物理圖示法怎麼畫

❶ 重力示意圖應該怎麼畫

力的示意圖：

1、無須選標度；

2、從作用點開始沿力的方向畫一適當長度線段即可；

3、在線段末端標出箭頭，表示方向；

4、G代表重力；

例如下圖：

(1)物理圖示法怎麼畫擴展閱讀：

與力的示意圖相關的是力的圖示：

一、基本解釋：

1、沿力的方向畫一條帶箭頭的線段來表示物體受到的力，且不過分強調有向線段的長短和起點，這種表示力的方法叫做力的示意圖。

2、力的圖示：是在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的抹點畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示的作用點。

在同一圖中，力越大，線段應該越長。有時還可以在力的示意圖上用數值和單位標出力的大小。於是，這樣一條帶箭頭的線段就把力的大小、方向、作用點都表示出來。

二、區別：

力的圖示法可以精確表示力的三要素；

力的示意圖可以粗略表示力的三要素。

❷ 初中物理光路圖怎麼畫

光路圖是指
1.光線直線傳播；
2.遇不同介質折射；
3.遇「平面」反射。
對應1.從光源出發，若是平行光線則「無限延長」這些
平行線，直至遇面則反射，入射角等於反射角；遇介質
則折射；若是「點光源」則以「球面射線」延長之，也
直至反射面和折射介質，再作反射線和折射線。
對應2，從光源出發，至介質折射，出介質再折射，如
光線穿透過某一厚度的「玻璃」，「透鏡」等。
對應3.從光源出發，遇（不透過）大平面反射，遇曲面
則「分解」為「細微平面反射」得「漫射」。
具體光路圖：
A.小孔成像（直線傳播，無平面、無介質）；
B.透過平面玻璃（二次折射）入射光與「透過」光平行但
有「位移」；
C.平面鏡成像，用「虛線」表「透過」虛像，用反射線表
「視角」，以「鏡面」為「對稱面」；
D.曲面鏡的「會聚」與「發散」；
E.凸透鏡、凹透鏡成像。
凸透鏡成像光路圖作法：
從「光源」（物體）出發，將a光線平行「光軸」畫至凸透鏡，
折線通過「焦點」，再將同出發點b光線畫穿過「光心」，與
a線若在透鏡後有交點則成「實像」；若在透鏡前其「反向延長線」
有交點則為「虛像」。
凸透鏡可用作光路圖得出：是虛像還是實像或「不成像」，是放大
還是縮小，是倒立還是正立等等。
再深一點，利用作圖得相似三角形，可求「放大倍數」。
基本上有：1/u+1/v=1/f,
即：物距u的倒數，加像距v的倒數，等於焦距f的倒數，
其放大倍數m＝v/u,式中v取絕對值。

❸ 怎樣畫物理力的示意圖

力的示意圖：用一個帶箭頭的線段描述力的方法。

力：物體間的相互作用。
力的三要素為：力的大小、方向、作用點。力的示意圖要體現出力的三要素。
力的作用點：線段的起點或終點；
力的大小：用線段的長度描述；
力的方向：用線段始或末端的箭頭描述。

所以，畫力的示意圖時，先確定作用點，以其為起點，沿著力的方向畫出一個箭頭來，在箭頭的旁邊標記力的名稱，比如F1、F2等等。

❹ 初中物理 力的示意圖 怎麼畫

力的示意圖與力的圖示不同，僅需要表示出力的方向和力的作用點就行。不需要用單位線段來確切表示力的大小。
先分析有哪些力存在，一般地，表示物體所受到力的有向線段都以重心為起點。而分析和畫圖順序推薦為一重二彈三摩擦（先重力，後彈力，彈力即為壓力、推力、拉力、支持力等力、摩擦就是摩擦力）摩擦力放在最後就是因為它的方向有時需要靠重力和彈力分析。當你無法直接分析摩擦力方向時，先把其他力都畫出來，然後根據平衡狀態，哪裡缺力就把摩擦力補上。

❺ 物理畫圖怎麽畫啊，我初三，幫幫忙將初一到

初中物理作圖題匯總1-10
序號
標題
頁
1
【中考物理第二輪復習資料】作圖專題
2——
2
★光的反射作圖強化訓練
——
3
2010中考力學作圖題專題訓練
——
4
八年級物理下第九章電和磁基礎訓練和作圖訓練
——
5
計算、問答、作圖專題復習
——
6
九年級物理電學實驗、作圖、計算專題
——
7
九年級物理作圖題
——
8
力學1作圖
——
9
例說初中物理作圖題的類型
——
10
啟迪家教2010年八年級物理下第九章電和磁作圖題訓練
——
二輪復習資料
專題六 作圖專題
作圖題解題技法
1．作圖題的特點
作圖題是反映學生對知識理解和掌握程度的一種題型．它分布在各個知識點的落實中，由於各部分知識的特點不同，所以對作圖要求也就不同．但它們的共同特點都是讓學生把相關的知識要求以圖的形式展示出來．作圖題的主要特點是：
(1)規律性
作圖題的解答完全以所學習的物理規律為依據．因此這類作圖題能夠反映學生對物理規律的理解和掌握水平．
(2)量化性
作圖題可以與數學知識緊密聯系在一起，把相關物理量的相互關系用數學方法在圖象上表示出來．這類作圖題能反映學生對所學物理知識、物理公式的理解水平，同時也能展現學生在學習過程中各學科的綜合能力．
(3)需求性
作圖題可以表現物理現象的准確性．這類作圖題主要體現某種物理現象形成時所必需的合理條件．它能反映學生學習物理知識的科學態度和對物理知識的掌握及其應用能力．
2．作圖題的解答方法
作圖題是由題目要求來決定解答形式的．作圖題可以反映某個物理量的特點，也可以描述某個物理規律，要做好作圖題應該對所學的物理量和物理規律准確理解，並以所研究的物理量或物理規律為依據，通過自己的理解和感受，正確解答相關的作圖題．下面介紹幾種作圖題的解答方法．
(1)力的示意圖
作力的示意圖，是中考中必考的作圖內容，復習時要引起足夠的重視。畫力的示意圖要做到「三定三標」：定作用點、定方向、定長度、標箭頭、標力的數值和標單位。分析物體受力情況時，首先看物體是否處於平衡狀態，處於平衡狀態的物體受平衡力，然後再分析物體受哪些力，這些力的大小和方向。在對物體進行受力分析時，一般按重力、彈力（如壓力、支持力等）、外力（如拉力、推力等）、摩擦力的順序進行分析，不要無緣無故的添加和省去一個力。
例1．畫出圖所示斜面上小球所受重力的示意圖．
分析：首先力的示意圖必須能用圖表示出一個具有惟一作用效果的力，而力的作用效果決定於力的大小、方向和作用點．所以應該明確每個力的三要素，才能准確地用力的示意圖表示這個力。而力的示意圖只要求畫出力的作用點和方向即可，力的大小可標可不標。
（2）光學作圖
根據對稱法做出物體在平面鏡中的像，根據光的反射定律，折射定律作圖等知識點是光學作圖的必考內容。利用光的反射定律、折射定律作圖時，要注意光線上的箭頭方向。另外在畫圖時要根據物理現象所遵循的規律為依據，靈活運用社會實踐和生活體驗，科學合理地作出能夠反映題目要求的圖解．
例2．如圖所示，太陽光與水平面成60o角，要利用平面鏡使太陽光沿豎直方向照亮井底，請通過作圖確定平面鏡位置，鏡面與水平面所成角的度數應等於 ·
分析：此題描述的是關於光的反射現象的問題，應該以光的反射定律為依據，作出合理的圖解．題目中給出了光路要求；這樣就可以確定反射光線和入射光線之間的夾角為150°；作出反射光線和入射光線夾角的角平分線即可得到法線，而鏡面則與法線垂直，從圖解中各個角的關系 (運用數學的幾何證明)便可得到要求的答案。
解：如圖所示，OB為射向井底的反射光線，則∠AOB＝60°+90°＝150°，過O點作∠AOB的角平分線ON，則∠AON＝150°/2＝75°∠PON＝75°—60°＝15°，
∠MOP＝90°一15°＝75°，即鏡面與水平面所成的角為75°．
點撥：本題畫圖與解題過程應用的就是幾何法畫圖與解題，幾何法在光學部分尤其是作圖方面應用比較多，畫圖的步驟是：(1)確定反射光線及反射光線與入射光線的夾角；(2)過頂點作這個角的角平分線ON(即法線)；（3）過O點作ON的垂線即為鏡面位置．
例3．一塊玻璃磚，中間有一梭形的氣泡，如圖3—3—7所示，一束平行光通過玻璃磚(射到空氣泡上)，畫出射出玻璃磚後的光線．
分析：此題是關於光學元件的光學性質應用的現象．設想把玻璃磚從中間分開，則此玻璃磚成為兩個平行放置的玻璃凹透鏡，平行光通過它後將會變得發散．解答此題的關鍵是正確判定光學元件的特點，並運用這種光學元件的光學性質來確定光路．
答案：如圖3—3—8所示．
點撥：不少同學在解此題時會因空氣泡的形狀像凸透鏡而錯誤地認為光線是會聚的．在思考問題遇到障礙時，不妨換個角度想一想，把「陌生」的「新」問題變換、轉化為我們所熟悉的「老」問題，開拓解決物理問題的思路，掌握靈活的方法和技巧，提高解題能力．
（3）簡單機械作圖
日常生活中常用機械的作圖是中考中的考點之一。常見的題型有畫力臂、力的示意圖和滑輪組的繞線等。碰到杠桿實例時，應用杠桿的平衡條件去解決問題，當遇到滑輪組繞線時，要注意繩配的方法。
圖5 22222
圖4
圖6
F例4．在做研究杠桿平衡的條件實驗時，小紅根據如圖4所示的實驗現象得出的杠桿平衡條件是：「動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離」。為了說明這一結論不正確，請你在圖5所示的杠杠上畫出需要對杠杠施加的力的示意圖和這個力的力臂

分析：力臂是支點到力的作用線的垂直距離，而不是支點到力的作用點的距離。
答案：如圖6所示。
例5．利用圖中的滑輪組恰好可以用500 N的力勻速提起一個1 500 N的物體，滑輪組的機械效率是75％，在圖中畫出此滑輪組的繞法．
分析：該題是關於機械效率的問題，但最終解答問題的關鍵是必須知道該滑輪組中有幾股繩子承擔物重，之後才能畫出滑輪組的繞法．
解：根據
該題中沒有要求拉力的方向，且給出了滑輪的組裝，這種情況下—般以最少的滑輪個數設計滑輪組．如果題中沒有給出滑輪的組裝，也沒有要求拉力方向，那麼還可以有另一種繞線情況．如圖（乙）所示．
（4）電和磁的作用作圖
用右手螺旋定則處理通電螺線管問題是中考的熱點之一。正確理解和運用右手螺旋定則是解決這些問題的關鍵。

例6．在圖中，電路圖未畫完整，請根據所畫出的磁感線，在通電螺線管上方B處填入電池組的符號，並標出通電螺線管A端的極性(選填「N」或「S」)。
分析：本題考查通電螺線管電流的方向。由圖中的磁感線的方向可斷定通電螺線管的A端為S極，再根據右手螺旋定則即可判斷出電流的方向。
作圖題專題訓練
1．如圖 (甲)所示，一石塊重10N，請按給出的標度畫出石塊所受重力的圖示．在圖 (乙)中畫出折射光線．(大致位置)
2．畫出圖中施加在鍘刀上最小力的作用點和方向．
3． (1)在圖甲中，—束光線AO從空氣斜射到水面，畫出它大致的折射光線(畫出法線)． (2)在圖乙中，用筆畫線代替導線將開關、燈泡正確連接到家庭電路中． (3)在圖丙中，實心鐵球正在水中F沉．畫出此時小球所受重力和浮力的示意圖．
4．給你一個帶鐵芯的螺線管、蓄電池、開關、滑動變阻器，如圖3—3—16所示．
(1)用筆畫線代替導線，把它們連接起來(連線不要交叉)，要求滿足以下兩點要求：
a.組成一個可以改變電磁鐵磁性強弱的電路．
b.當滑動變阻器的滑片向左滑動時，電磁鐵的磁性增強．
(2)標出通電螺線管的N、S極．
5．一束光線與水平面成45°角照射，根據光的傳播規律，在圖中畫出這束光線射到水面後的傳播路徑．
6．(1 )圖中畫出了通過透鏡前後光線的方向，請在虛線框內畫出相應的透鏡．
(2) 在圖中，一個站在地面上的人用較小的力通過滑輪組將重物提起來，請畫出滑輪組的繞線．
7．如圖丙，O是簡易晾衣架的支點，請在圖中作出繩子拉力F的力臂和衣服所受重力的示意圖.
8．如圖所示，O是杠桿的支點．請畫出力F的力臂，並用字母l表示．
9．①重為1ON的木球靜止在水面上，在圖14中畫出它所受力的示意圖．
圖14
圖15
玻璃磚
圖16
F1

②在圖15中畫出水平木棒所受阻力F2以及阻力F2的力臂和動力F1的力臂。
③如圖16所示，一束光射向一塊玻璃磚．畫出這束光線進入玻璃和離開玻璃後的徑跡（注意標出法線）。
不好意思，好像圖不能傳上去喲！

❻ 物理畫圖咋畫

物理畫圖無非是平面成像，折射，反射角，電路圖，還有物體受力的畫法，分類練習，找幾個有代表性的圖，記住它們各自畫圖的畫法，無論題怎麼變，它們各自的基本畫法都是不變的呀！只需掌握幾個典型例題就可以了！物理畫圖無非是平面成像，折射，反射角，電路圖，還有物體受力的畫法，分類練習，找幾個有代表性的圖，記住它們各自畫圖的畫法，無論題怎麼變，它們各自的基本畫法都是不變的呀！只需掌握幾個典型例題就可以了！

❼ 物理問題：力的圖示法和力的解析法分別怎麼畫

基本是使用向量來表示力，由於力具有方向和大小，所以力是個矢量，可以用一個有一定長度的箭頭表示。
如果力要解析，就按照平行四邊形法則來畫，也就是說，把你現在的這個力作為一個平行四邊形的對角線，以表示力的箭頭的起點為起點，在你想要的方向上畫一個平行四邊形，你解析出來的力就是與你的原始力的起點相鄰的兩條邊。他們方向為與你的原始力的起點，指向線段的另一個端點。

❽ 九年級物理電路圖怎麼畫

用電路元件符號表示電路連接的圖，叫電路圖。電路圖是人們為研究、工程規劃的需要，用物理電學標准化的符號繪制的一種表示各元器件組成及器件關系的原理布局圖。由電路圖可以得知組件間的工作原理，為分析性能、安裝電子、電器產品提供規劃方案。在設計電路中，工程師可從容在紙上或電腦上進行，確認完善後再進行實際安裝。通過調試改進、修復錯誤、直至成功。採用電路模擬軟體進行電路輔助設計、虛擬的電路實驗，可提高工程師工作效率、節約學習時間，使實物圖更直觀。

❾ 物理力學的圖怎麼畫

示意圖包括:力的方向(箭頭)和力的作用點
圖示包括:力的方向(箭頭),力的大小(線段長度)和力的作用點
注意事項:作用點要找得准確(在形狀規則的物體的幾何中心);方向不能錯,尤其是畫摩擦力的時候;力的大小就沒什麼了,記得畫標度就可以了.

❿ 怎樣畫力的示意圖

力的示意圖是初中物理的一個重要知識點,因此,掌握正確的力的示意圖的作圖步驟,對於同學們來說是非常重要的。筆者根據多年的教學經驗,總結了力的圖示的六步作圖法。一、作圖步驟的口訣一標點,二畫線,三定標度四截線,再在線末畫尖尖(箭頭),力名大小標旁邊。二、作圖步驟解析第一步,標點,指的是在物體上標出力的作用點。力的作用點的確定:(一)物體只受到一個力作用的時候,力的作用點的確定。1.重力、浮力的作用點:在物體的重心(規則物體的重心在物體的幾何中心),初中階段重點掌握規則物體的重心。2.壓力、支持力、摩擦力、拉力、推力的作用點:在施力物體與受力物體的接觸面中心。(二)物體同時受到兩個以上力作用時,力的作用點的確定。當物體同時受到多個力的作用時,這幾個力的作用點通常都視為在物體的重心。第二步,畫線:指的是從力的作用點開始,沿力的方向畫一條射線。力的方向的確定:1.重力的方向:豎直向下。2.浮力的方向:豎直向上。3.壓力的方向:垂直於支持面,且指向受力物體。4.支持力的方向:垂直於支持面,且指向施力物體。5.摩擦力的方向:與物體運動(或將要運動)的方向相反。