如何提高初中物理知識落實

『壹』 如何提高初中物理

記公式和概念，多做題，做基礎的題是能在一定程度上起作用，但這是事倍功半的做法，時間長了還會讓你產生煩躁。物理主要的是一個抽象和邏輯思維。說一句難聽的話，抽象和邏輯方面天生很大一部分，不像記憶的東西，天天苦練有很大的收獲。但也不是說沒救了，練習是有用的，主要要方法好，不是說天天題海那樣的。你平時不管什麼事都多多注意抽象和邏輯兩方面的訓練，保證你的物理不知不覺就有上升。
我從初中開始，物理是花時間最少，去是最好的，要不是我太不想在英語上下工夫的話，現在都好多了。英語的話只要有恆心，天天堅持，不用什麼方法。但我那時。

『貳』 怎樣提高初中物理

學習物理關鍵在於持之以恆，要提高成績也不是一朝一夕的事。每天課後把學過的內容回顧一遍，及時將課本上的題目做一遍。然後買一些比較好的物理資料（盡量選一些題型較多的），抽時間把他們都認真做一遍，記得不要看答案，做完之後再校對答案，這件事必須每天按時完成，如果哪一天沒有做，那麼就容易脫節，跟不上學習進度。除此之外，買一套VCM模擬實驗，每天花10分鍾做一個模擬的物理實驗，不斷加強理解和記憶，訓練自己的探究思維和動手能力，通過一個實驗現象對所有物理知識能舉一反三，這樣學習效率會大大提高。另外，在考試前幾天，要把做過的題目再稍微看一遍，針對錯題要給予更大的關注，不要怕做做過的題，關鍵要弄懂。只有這樣物理成績才會不斷提高。

一課前預習

預習不是簡單的了解內容，而是要帶著問題去預習。看看課本或資料上設置的練習，把課本內容閱讀一邊，通過閱讀、分析、思考，看看這些問題能回答多少。然後再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯系，掌握知識的脈絡。對已經忘記的知識，可以通過預習及時補上。把預習中不能回答的問題留下來在教師的講課中尋求答案。

二高效率聽課

帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。

三作業

作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。作業要及時做完，這既是對課堂知識的鞏固，也是最自己的自我檢測，那個夠及時反饋信息，發現自己知識中的薄弱環節而去有意識地加強它，逐步培養自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。同時，作業也要認真審題，仔細分析，冷靜思考，嚴謹答題，養成良好的習慣。

四復習

學過的知識，做過的練習，及時復習，有利於提高。定期對知識進行歸納總結，理清各知識點，定律、公式之間的關系。同時准備一個錯題本，每次錯題都歸納在一起，經常翻看。

『叄』 初中物理怎麼學才能提高

中物理學習的時候，首先要記一下學習的知識點，課本上但凡是黑體字的地方呢要理解性的掌握，同時呢根據這些知識點要進行一些適當的提。訓練，這樣才可以把知識點和具體的情況來結合。慢慢的你就知道這個題目的應用范圍或者是這道題考查的哪個知識點了，時間長了多做點兒題你慢慢就會了。另外有些知識點呢可能和生活聯系的比較緊，如果沒有生活經驗的話。一把，孩子們不容易掌握，這時候就需要老師給他講解。講知識點在於對應的生活情境，多加聯系。這樣就可以好好的學習物理了，平常的也要自己多看一些有關科普的方面的知識，這樣更容易掌握知識了。

『肆』 如何提高我市初中物理教學質量

對於物理這一門基礎的自然學科，初中學生剛接觸時還是很感興趣的，因為通過教師的引導，能認識到物理知識在科技和生活中的重要意義。但是隨著學習的深入，部分學生對物理學習逐漸由主動變為被動，為了激發學生學習的興趣，提高學生的科學素養，筆者作了以下五點思考。
一、創設實驗情境，激發學習興趣
學生如果對物理感興趣，就會主動學習、研究知識。新課程標准明確指出：「讓學生通過學習物理知識，學會學習，學會探究，養成正確的價值觀。學生在探究性學習中不僅能產生濃厚的學習興趣，而且能感受到自己失敗與錯誤，通過糾正錯誤，逐步走向正確，真正體會到成功的喜悅。通過物理實驗及其探究來激發學習興趣。」實驗情境教學，即通過做實驗加深對知識的理解，理論結合實際。由於初中學生的好奇心和動手能力強，開展實驗教學，不僅可在探索中滿足學生的好奇心理，提高動手操作能力，而且培養學生的學習興趣，更能發現自己的不足，加強對知識的總結。實驗教學不僅可以激發學生的學習興趣，而且可以引導學生不斷地提出問題，促使學生在良好的教學氛圍中學習。
二、立足書本，注重基礎知識的掌握
學好物理，抓好基礎知識是前提。有的學生尤其是成績較優秀的學生，往往輕視對某些基本物理概念的學習與掌握；有的中等生不能准確說出物理概念的定義，從而導致基礎不扎實，面對一些物理問題無從下手。概念是物理基礎中的基礎，如果連是什麼都弄不清楚，怎麼解決物理問題呢？要學好物理，必須牢記與掌握基礎知識、基本物理思想方法，對典型問題和基本解題思路進行歸納總結。物理中的基本概念、定義、公式，物理中一些隱含的知識點、基本的解題思路和方法，是教與學的重中之重。因此，我們平時要先要求學生把書本吃透，把書本上的常規題做好（很多中考考題都源自教材）。上課時要注意把解題的思路與方法教給學生，要求每個學生必須對物理基本題的要求及應答方法、技巧做到心中有數。物理學習要立足基礎，只有在牢固的基礎之上，才能建起高樓大廈。
三、理論與實際結合，讓學生熱愛物理學習
新課程標准指出：「自然界的神奇現象震撼人心，生活中的物理現象妙趣橫生，課程的設置貼近學生的生活，讓學生從身邊熟悉的生活現象中去探究並認識物理規律，同時還應將學生認識到的物理知識及科學研究方法與社會實踐及其應用結合起來。」物理知識幾乎滲透在生活的各個領域，學生對某些與課題密切相關的日常生活現象已經積累一些感性經驗，體會到物理在生活與生產中的實際應用。這樣不僅可以培養學生良好的思維習慣和科學探究的能力，更能提高學生學習物理的興趣。如磁鐵懸浮列車、蘋果著地、轉彎限速、桿秤等，這些實例都是通過物理理論知識進行延伸拓展的。初中物理主要學習測量、機械運動、勻速直線運動、力、壓強、密度、光、熱學、電流定律、磁場等知識，力學、電流定律、磁場是最難學的，教師可以加強對力學、電流定律、磁場的研究。例如電流定律，通過歐姆定律：公式：I=U/R；U=IR；R=U/I，導體中的電流強度與導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比，特別注意的是導體電阻R=U/I，對固定的導體若電壓變化，電流也發生變化，但是電阻值不變。電流定律運用在實際生活中，如照明是再平常不過的實例，燈泡照明基於歐姆定律原理實現，通過連接電壓、電流、電阻，使燈泡正常運行。對於物理中的串聯、並聯，如果使燈泡一起亮，運用串聯電路特點，I=I1=I2；U=U1+U2；R=R1+R2；U1/R1=U2/R2；正常連接後，燈泡能正常運行；如果要一個燈泡亮，其他燈不亮，運用並聯電路原理，就可以控制電路結構：U=U1=U2；I=I1+I2；1/R=1/R1+1/R2；I1R1=I2R2。理論與實際相結合，不僅能培養學生的思維能力和積極鑽研的精神，而且能激發學生對物理學習的熱情。
四、規范教學，規范解題過程
從近幾年的中考試題分析來看，其考查涉及的知識范圍很廣。所以，在教與學的過程中，必須全面掌握知識點，注意細節的落實，特別是在中考復習中要做到「網大眼小」，不留遺漏，從而從容臨考。
很多學生由於平時沒有良好的做圖習慣，隨意畫圖，虛實線不分，該標注的角度不標，做圖極不規范，從而導致失誤。因此，在平時新課學習或復習中，除應注重對知識的全面掌握外，規范解題過程也非常重要。筆者認為可以通過以下三個步驟開展解題過程的規范化練習。
1.准確審題。理科試題聯系實際多，語言描述豐富，所以學生一定要提高自己閱讀理解題意的能力，注意區分語言描述中的關鍵性、描述性和限制性因素，尋找直接條件和隱含條件，准確了解題意。
2.定性分析。以嚴密的邏輯找出試題的物理情境、物理狀態，讓知識點像幻燈片一樣在腦海中一一重現，定位解題思路，選擇物理規律，建立解題方程。
3.簡潔解答。根據所掌握的書本知識和實踐經驗，選擇最簡潔、最准確的解答方法，提高解題速度。
五、加強物理教學課後作業的練習
物理教學不僅是學習理論知識，課後多加練習也是教學的一部分，教師應積極指導學生做作業的方法，對學生進行不同難度的作業習題，批改學生作業時，對做的比較好的學生給予鼓勵和支持，對做的比較差的學生給予正確的指導及鼓勵再接再厲。總而言之，教師既要指出學生所犯的錯誤，又要鼓勵和尊重學生。
總之，提高物理教學質量，必須提高學生的學習興趣，注重實驗教學，讓學生熱愛物理，同時還要規范教學和加強課後作業。物理是一門難學的學科，教師應引導學生形成良好的心態，樹立自信心，使學生在快樂的氛圍中學習。

『伍』 請問初中生物理學習成績差，怎麼才能提高

1、立足課堂，夯實基礎。課堂是學習物理基礎知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢「雙基」，學習必要的方法，才會有拓展、提高的可能。

2、注重探究過程，學習研究方法。物理是一門實驗科學，學習物理要注重科學探究的過程，對於每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什麼要這樣做，並能對探究過程和結果作出適當的評估；除了學習物理知識，還應學習相關的研究方法，如：轉化法，控制變數法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。

3、強化訓練，提高知識的遷移應用能力。課外適當做一些補充練習是消化、鞏固所學知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養、提高審題能力。

4、優化學習方法，提高學習效率。如遇到學習的難點、疑點，由於初三階段的學習較為緊張，不能花很多的時間去慢慢「磨」，應做好標記，跟同學討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。

初中生的每一科學習成績都很重要，千萬不能偏科嚴重，尤其是英語，如果想要英語成績有所提高可以到專業的英語培訓機構學習，

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『陸』 怎樣才能學好初中的物理

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

『柒』 怎麼提高初中物理成績

一、學好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶

基礎知識包括三個方面的內容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。
如：對於「凸透鏡」一節的概念的理解，「透鏡」就是可以讓光「透」過的光學元件，所以是用玻璃，等「透明」材料製成的。關於「凸透鏡」「凹透鏡」的定義則從透鏡的形狀和「凹、凸」兩個字的形狀上找相似點，而關於「焦點」則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙「燒焦」這個角度去考慮。在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是後面學習的基礎。

反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課後的復習，單元復習，解題應用，實驗操作，學期學年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

二、 掌握科學的思維方法
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學習過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.

(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過程都用到。

(2)發散思維法，即從某條物理規律出發，找出規律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串並聯電路的特點出發，推出如下結論：串並聯電路的電阻是「越串越大，越並越小」 ，串連電路電壓與電阻成正比，並聯電路電流與電阻成反比。

(3) 逆推法，即根據所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最後解決問題。

三、重視課堂上的學習上課。
開動腦筋勤於思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經常看，要能做到愛不釋手，終生保存。（好題本和錯題集）

四、重視對所學知識的應用和鞏固
要及時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課後一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過程進行回顧，並與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習.在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業，有餘力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的准確程度，鞏固所學知識。

要善於把學到的物理知識運用到實際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。
叫魚與學習(學習王站)覺得只有做到上面幾點，初中物理才可能有進步。

『捌』 初中物理不好怎麼提高

記憶：在物理的學習中，應熟記基本概念、規律和一些最基本的結論。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背只要理解就行，其實記不住你就不會真正理解，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理課的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。
02
積累：從兩個方面來說：一是累積，不加思考地機械的把已經記住的東西簡單的疊加。結果這樣不僅做不到靈活應用，而且只能記憶的也不準確。二是真正的積累，在記憶的基礎上，善於不斷通過習題鞏固和整理從參考資料上獲得有關物理知識的相關信息，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，便於記憶。根據遺忘的規律只有通過反復記憶使知識才能更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的真正目的，
03
綜合：物理知識是分章分節的，學習的要求內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，初中知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。
04
提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，才能在解題能力上有所提高。可以想像，如果物理基本概念不明確、規律模糊不清、公式記不準、題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，那麼如何解對題、又如何提高成績呢？提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裡麵包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
05
綜上所述，在物理學習的過程中，依照從簡單到復雜的認知過程，對照以上學習的幾個步驟，找出自己的不足，確定自己的改進和努力方向，必定會大幅度的提高自己的物理成績。關於具體的物理解題技巧，同學們也可以去李曉鵬新浪博客看看，這個博客裡面有很多關於學習物理方法和解題思路，確實可以在學習物理中起到了潛移默化的作用，物理不好的同學可以借鑒一下以上的方法，再去這個博客看看，相信一定能提高物理成績的~我想，通過這些學習方法，一定能學好物理。加油吧！