『壹』 溫度的物理定義是什麼
溫度（Temperature）：物體內分子熱運動的宏觀表現，溫度是表示物體冷熱程度的物理量，微觀上來講是物體分子熱運動的劇烈程度。溫度只能通過物體隨溫度變化的某些特性來間接測量，而用來量度物體溫度數值的標尺叫溫標。它規定了溫度的讀數起點（零點）和測量溫度的基本單位。溫度沒有高極點，只有理論低極點「絕對零度」。「絕對零度」是無法通過有限步驟達到的。目前國際上用得較多的溫標有華氏溫標(F)、攝氏溫標（°C）、熱力學溫標(K)和國際實用溫標。溫度是物體內分子間平均動能的一種表現形式。分子運動愈快，物體愈熱，即溫度愈高；分子運動愈慢，物體愈冷，即溫度愈低。
『貳』 原電池的溫度系數反應了電池的什麼熱現象
在原電池中，發生的化學反應是氧化還原反應。發生氧化反應的一極上有電子流出，做負極，失去電子的物質是還原劑。電子通過原電池的負極經導線流向正極，在正極上氧化劑得到電子，發生還原反應。原電池就是通過化學反應實現化學能向電能轉化的。
『叄』 電化學反應的基本動力學參數有哪些說明它們的物理意義
電極電勢：某電極相對於標准氫電極的電勢，又稱電化學勢。
電動勢：某原電池的正極和負極的電極電勢之差，其本質是原電池將電極反應產生的化學能轉化為電能的能力；
（電池反應）摩爾熵變：反應進度為1摩爾的電池反應的熵變；
（電池反應）摩爾吉布斯自由能變：反應進度為1摩爾的電池反應的吉布斯自由能變；
（電池反應）摩爾焓變：反應進度為1摩爾的電池反應的焓變；
（電池反應）的非體積功（即電功）：數值上等於電池反應的吉布斯自由能變；
考試，尤其是物理化學考研時最後一道題就考這幾個概念的計算題，課本熟悉，題目做夠，沒什麼大問題。
『肆』 大學物理中溫度T的物理意義是什麼
1、大學物理中的溫度，一般不採用degree celsius(攝氏溫度)，而是採用
absolute temperature scale(絕對溫標)，這個溫標又稱為thermodynamic
temperature scale(熱力學溫標)，是國際單位制SI Unit的七大基本單位之一。
絕對溫標、K氏溫標、開氏溫標、熱力學溫標、國際溫標，都是同義詞。
2、攝氏溫標的表示法是°C，熱力學溫標的表示法是K，不再使用 ° 表示「度」，
兩種溫標的換算關系是： K氏溫標 = 攝氏溫標 + 273.15。
3、另外一種常用的溫標，是「華氏溫標」，這里「華」跟華人的「華」沒有
任何關系。雖然在美國，極其喜歡使用華氏溫標，但是華氏溫標的「華」，
跟華盛頓華府的「華」，也沒有絲毫關系。只是 the degree Fahrenheit 中
的 「Fahrenheit 」 的發音誤差造成的。在南方，尤其是閩南一帶，漢語發音
系統中，缺乏漢語拼音中 f 的音，常常將 f 的發音發成 h 的音。例如閩南人，
包括東南亞的絕大多數閩南人的後裔，他們所說的某人「阿華」、「阿花」，
其實是「阿發」，是 Ah Fa，結果，都發成了 Ah Hua。而「發財」是hua
cai。如同現在的幽默小品中的「灰常、灰常感謝」是一樣的，非常中「非」
的 f 發成了「灰」中的 h。吃飯，聽起來是「吃換」，用得更多的是「駕崩」；
「湖」的發音，聽起來是「浮」。類似的例子，不勝枚舉。至於當初的翻譯
出自何人，本人沒有考證，不敢妄語。
4、開氏溫標的溫度常用 T 表示，攝氏溫標的溫度常用 t，華氏中常用 F 表示。
從表面上講，K 氏溫標，只是把溫度的起點，降低了273.15，而攝氏溫標與
絕對溫標的division，也就是溫度刻度的差值，是一樣的。即，攝氏溫標增加
一度，絕對溫標也同樣增加一度，只是起點不同。
5、由於Triple Point (三相點) 不是0.00°C，而是0.01°C，所以三相點是273.16°C，
所以，有不少教科書上會說，絕對溫標是定義成 1/273.16，這種說法其實是
數學概念不清，物理概念混亂，是嚴重的誤導。因為兩者溫標的上升的「度」的
刻度，或者說是「幅度」是一樣的，只是起點不同。1/273.16 是無稽之談，沒有
實在的物理意義，幅度既不按1/273.16上升，起點也不在攝氏溫標的1/273.16上。
只是可惜，很多著書立說者，居然鸚鵡學舌，不加思索，既沒有解釋，也沒有質
疑，只是糊里糊塗地復制一句莫名其妙的「無厘頭語言」。
6、在理想氣體狀態方程中，似乎找到了絕對溫標的意義，因為PV的結果是正比於
絕對溫標 T，而不是攝氏溫標的 t 。也恰恰從這里發現，PV不可能為負，也就是
說絕對溫標沒有負值，進一步研究的結果發現，我們的世界，我們的宇宙原來溫
度是有起點的，這在任何其他溫標體系中，是不可思議，無法解釋的。
7、於是，在我們熱力學系統中，找到一個低溫的盡頭，任何情況下，溫度都高於
絕對0度，一旦達到了絕對零度，宇宙中萬事萬物都停止運動，用英文來說，就是：
all thermal motion ceases ，這就又找到了一個宇宙可能的死亡形式之一：熱寂說。
(熱寂說 = heat death)。
那麼高溫有沒有盡頭？現在的理論，既不能肯定，也不能否定，有待後人研究。
8、如果提高到認識論、方法論的層次，似乎給「唯物主義」者一個很不利的信息，
我們的辯證唯物主義是不能接受的。宇宙無限、物質無限可分、溫度無限升高、
無限降低，都不應該有盡頭，可是它給了我們敲了一個警鍾：我們的唯物主義是
想像中的唯物主義。主觀想像的唯物主義，就是主觀唯物主義，就是客觀的唯心
主義。這一點，是我們的那些社會科學系(我們的社會科學系，其實只是哲學系的
極其誇張的渲染，就是幾個哲學老師的窮奢極侈的誇張)的學者、老師們，極其
頭疼的，也是他們平時在講課時，竭盡所能地要去誤導的內容。
、、、、、、、、其他不再贅述，可以寫一本厚厚的書，既涉及物理學的方法論，
又涉及物理學發展史，更涉及到物理學，尤其是熱力學、物理化學本身，還涉及
到哲學、形而上學的研究(國內對metaphysics形而上學，有著系統的誤解、曲解，
也就是說國內的學者幾乎清一色地用他們自己時時刻刻所批判的那種「形而上學」
的思想對待形而上學，進入了悖論世界，已經走火入魔，無法自拔)。
『伍』 原電池溫度系數如何計算 只知道兩個溫度對應的E
1、好象是因為電動勢太小吧。
2、鹽橋是用來減少液體接界電勢,如果沒有鹽橋的存在,那麼原電池的兩極就會有電子積聚,阻止反應的繼續進行而鹽橋中離子的擴散方向和電池的相反,抵消掉了液節電勢.選擇鹽橋要求兩種離子的擴散速率近似,比如常用的KCl,K+和Cl-的擴散速度幾乎一樣。
3、(1)電池反應可正、逆方向進行；(2)允許通過的電流很小,電極反應進程中隨時接近平衡態；(3)電池內部無液體接界.溶液濃度不要太大。
4、設計一個原電池（-）Ag,AgCl l Cl-（0.010mol/L）‖Ag+(0.010mol/L) l Ag(+).設在達到平衡時銀離子濃度為x,按能斯特方程解就行了。
『陸』 原電池反應電動勢及其溫度系數的測定 為什麼每次測量前均需對電位差計標定
這是為了使測得的數據更准備，因為電極電勢的置是以標定後的情況為參考點的，電位差處在一定的環境中時刻的情況可能不同。這就相當於物理萬用表測電阻時對指針的調零。
『柒』 導熱系數的物理意義是什麼
導熱系數的物理意義就是說，這種物體對於熱這樣的能量，具體的傳導它的速度以及傳導的能力，並且有一種能量的傳遞關系。
『捌』 某電池電動勢與溫度的關系已知,怎樣求溫度系數
這個可以取幾組不同的數據，每一組數據取兩個點，用相差的電動勢，除以相差的溫度，就可以得到一個溫度系數。多組不同的數據，測得不同的溫度系數，以後求它們的平均值。
『玖』 導熱系數的物理意義及影響因素是什麼
導熱系數是指在穩定傳熱條件下，1m厚的材料，兩側表面的溫差為1度（K，°C）,在1秒內，通過1平方米面積傳遞的熱量，用λ表示，單位為瓦/（米·度），w/（m·k）（W/m·K,此處的K可用℃代替影響因素導熱系數與材料的組成結構、密度、含水率、溫度等因素有關。非晶體結構、密度較低的材料，導熱系數較小。材料的含水率、溫度較低時，導熱系數較小。
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