高中物理偏科怎麼辦

⑴ 高一上的物理基礎差，該怎麼補

孩子物理不好,需要請高中物理家教老師來補習嗎?

現如今已經有很多的人想要上大學了,因為他們覺得人這一生不上大學是不完整的,但是他們總有偏科的現象,,例如物理,所以在高中的很多人的家長都選擇給孩子請高中物理家教進行補習功課,那麼請高中物理家教補習功課是有用的嗎?

物理補習班老師講課

怎麼樣選擇高中物理家教一對一、一對二的補課?還是去上大班補習?

我個人覺得如果是在家庭的承受經濟范疇之內,還是選擇一對一,一對二的補習比較好的,因為畢竟這樣老師就可以把所有的精力都放在你的身上了,因為這樣老師就可以把你存在的問題搞清楚,從而就能夠很快速的提高自己的物理成績了.

到這里關於請高中物理家教的有關內容就介紹完了,希望同學們都能夠有屬於自己的學習方式,發揮自己在學習方面的優勢.

⑵ 高三物理不好該怎麼補救

1.學好語數，墊石輔路

物理課是初中學生感到難學的課程，其原因是：物理課不但有系統、嚴密的物理概念和知識，而且物理課與數學、語文課的知識聯系也很密切。例如數學中的方次運算、小數分數混合運算、極值的討論等知識在物理教學中經常應用。但數學知識又不能生搬硬套，例如數學中a＝c/b說明a與b成反比，a與c成正比，但在物理ρ＝m/V定義式中，ρ與m、V的大小無關；在I＝U/R中，卻有I與U成正比，I與R成反比。所以學好數學知識對物理課的學習至關重要。同理，一個學生語文水平的好壞對物理的學習影響很大。因為物理中的概念、定理、定律的文字敘述言簡意深，一字之差，天地之別。例如重力的方向是豎直向下，不能敘述為垂直向下；導體在磁場中切割磁感線運動時，導體中就產生電流，若無「閉合」二字，則產生的是電壓而不是電流；又如物體吸熱後溫度升高了20℃和溫度升高到20℃含義截然不同。可見語文知識對學好物理課的重要。

2.聯系生活實踐，培養學習興趣

物理課與生活實踐聯系很密切，鼓勵學生聯系生活實際，不但是學以致用的學習方法，而且能培養學生的興趣，激發學生的學習情緒，引導學生遵循好奇心?求知慾?愛學習?責任感的成長規律。例如在學習熱脹冷縮後，我讓學生舉例說明。有一個學生舉例說：夏天白天長，冬天白天短；另一位學生說：人在夏天身體高，在冬天身體低。對這類問題我沒有責怪學生無知，更沒有認為是出怪相而批評學生。我從人體生理特點、地理知識給學生以解答，並鼓勵學生大膽地聯系實踐。在物理運算中也要聯系實際。數學運算中有一個四捨五入的原則，但在物理運算中不一定適用。有一次我在講浮力時讓學生計算8個人渡河需幾根相同的原木時，學生計算結果是需要5.2根，幾乎全班同學都採取四捨五入，答案是5根。我讓學生從實際出發分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個大，會有什麼結果，從而使學生知道，物理中有時不能生搬硬套數學原則。

3.總結交流學習方法

在一章或一個單元學完後讓學生總結這部分知識的基本結構，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯系。在總結的基礎上每個學生寫出學習小結，提出不懂的問題。在對知識歸納總結的基礎上讓學生進行相互交流、相互學習。交流知識的重點、難點，交流學習方法。

⑶ 孩子高中出現了偏科怎麼辦如何教育

偏科很普遍，解決起來需要時間和耐心。

所以，矯正偏科需要時間，也很難。但我認為，不是必須的。家長別太緊張成績了，孩子的學習態度端正，有喜愛的科目，並積極向上，就很出色了！我們每個人都有自己的缺陷，不可能是完美的。在學習上也是一樣。總會有你薄弱的地方，但是面對這樣的問題，千萬不要是避而不談，不敢直面去面對，而是要去面對，找到導致這問題的前因後果，對症下葯，你才有可能克服它。以上就是我個人的回答，希望能夠幫助到您。

⑷ 高中生嚴重偏科怎麼辦

沒什麼特別好的方法，建議課外輔導。

現在才高二，還是來得及的，對於英語，題主也不能抱著一下就的一百多分的想法，要是為此影響數理化的學習也是得不償失的。慢慢來，高二，一切都還有機會，好好給兒子找個培訓班吧。不要讓他太累太自責了。

⑸ 如何學好物理，物理差死了

學好初中物理的方法
一、樹立正確的學習態度：
誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就要好好學習，就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程，堅信「能量的轉化和守恆定律」，堅信有幾份付出，就應當有幾份收獲。
二、把握學習上存在如下八個環節：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。
三、初中物理幾點具體的學習方法。
（一）重視三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉一個例子。比如速度，它是表示物體在單位時間里通過的路程：V=s/t。關於基本規律，比如說平均速度的計算公式也是V=s/t。再說一下基本方法，研究初中物理問題有時也要注意選取"對象"，例如，在用歐姆定律解題時，就要明確歐姆定律用到整個電路即整體上，還是用到某個電阻即離單獨的某一個電阻上。
（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
（三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的，特別是在解關於電路方面的題目，不畫電路圖是較難弄清電阻是串聯還是並聯的。
（四）上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
（六）向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
（七）知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章節。
（八）數學。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是並重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。
以上粗淺地談了一些學習方法，更具體地、更有效的學習方法需要自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變為自己的東西。
相信你在經過一番努力之後，一定會獲得豐碩的成果。勝利永遠屬於能夠堅持到底的人！

⑹ 高中階段學生偏科了該怎麼辦

造成孩子偏科的原因有幾個方面，每個孩子可能都不相同：

1、孩子的個人興趣
一些學生從小就在某一科目上表現出優越的學習能力，而一些學生就是對某些科目特別不感興趣，從開始學習時就不能很好地進入狀態，所以一直以來出現偏科較為嚴重的情況，這樣的學生往往在其它的某一門或幾門功課上會表現得特別突出。

2、老師的因素
孩子性格沒有成型，情緒容易受到外界的影響，授課老師也是一個造成偏科的外在原因。有的老師很受孩子們歡迎，因此，孩子們就喜歡學習這個科目。而有些老師授課方式不符合高中生的學習習慣，或者過於嚴厲，或者過於冷漠，使得高中生們學習不夠投入，影響成績。久而久之就形成了偏科的習慣。

3、學習方法不適合自己
每個科目性質不同，所以學習方法也不完全相同。對於高中生而言，由於沒有得到足夠的指導與自我反思，學習方法上可能會出現錯誤方式，也可能學習方法本身正確，但是不適合自己，造成學習上的效率低下，長此以往造成各科目成績的偏差，在成績影響下，心理造成陰影，形成偏科的惡性循環。

4、父母的教育與引導
家庭是孩子的第一所學校，而父母是孩子的第一任老師，家長的興趣愛好也會深深影響孩子的學習興趣。很多家長喜歡藝術，孩子對藝術的興趣就會比較大，家長喜歡文學，孩子也會在文學上有所優勢，所以，家長的引導很重要，偏科也可能是家長在潛移默化的影響下形成的。我認為，家庭環境的影響很難去控制，這需要家長在孩子的成長過程中去逐漸引導和糾正。

孩子偏科了，家長這樣做：

第一步：幫助高中生找到和認識自己的偏科項
很多孩子偏科了，但是自己卻不自知，家長可以幫助孩子更好的認識自己。比如通過聊天可以知道高中生最討厭學習的科目，通過綜合較長一段時間的考試成績可以分析出孩子成績最弱的科目，即偏科的科目。這樣與孩子一起尋找原因，制定合理的學習計劃來改善這個科目的學習方法，有心思的家長也會在心理上幫助孩子克服對弱科的恐懼與厭煩。

第二步：幫高中生調整心態，樹立自信心
孩子的某一科目成績很差，會降低他們的自信心，這時候家長要告訴孩子只要和自己比，有進步就值得表揚，學習的事情急不得。慢慢來，總會有所改善的。在心態調整上，家長也應該有所行動，通過自己潛移默化的影響，使得孩子克服對弱科的學習恐懼，也要使得孩子有越挫越勇的精神！

第三步：激發高中生的學習興趣
興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣和強烈的求知慾，是孩子獲得學習成功的關鍵因素之一。在分析原因的過程中，我們知道孩子偏科往往是因為對該科目不感興趣，因此，家長要配合老師從各個方面培養孩子的學習興趣，如目標激發興趣、成功激發興趣等等。讓孩子把被動、消極的「要我學」變成熱情、主動的「我要學」，只有這樣，孩子的學習的積極性才有可能進入最高階段，才能達到最好的學習效果。

第四步：控制學習時間
對於不擅長的科目，高中生會有抵觸心理，不會花太多時間去克服。這時候，家長要做的是幫助孩子分析問題，談一談弱勢科目，跟孩子一起制定計劃，適當增加弱科的學習，幫助高中生慢慢克服。

其實，偏科並非是絕對的壞事，只要弱科不會拉低總成績，不影響總體成績與孩子的心態便沒有什麼可怕。我們可以換一種思維，不考慮弱科，考慮強勢科目。自主招生、綜合評價等都要求高中生具有學科特長、創新潛質，所以，如果有相對較強的科目，那麼其他科目只是相對的弱科，這並不是我們所說的偏科，所以，這種情況一定要認真分析和對待。

⑺ 高一物理成績比較差，高二學生應該如何學習呢

只要努力，找對正確的學習方法，一切都還來得及。高中是我們人生當中最美好的回憶，是我們那段揮灑青春，不能忘卻的記憶，不管結果如何？只要奮斗過，熱愛過，一切都不會後悔。但是，高中學科也是相對較難，高一物理成績比較差，高二學生應該如何學習呢？

第一個，回歸課本，打牢基礎，才會有進一步發展的可能性。

物理確實在高中是非常難的，如果自己的基礎不牢他們成績一定會不理想。自己高一物理成績比較差，但是不要灰心，努力起來一定會有意想不到的收獲。將要學好物理首先要回歸課本，理解書本上的知識點，將基礎知識牢牢掌握，學會靈活運用，才會有進一步發展的可能性。

學習是一個日積月累的過程，只要你不斷的努力，找對正確的學習方法，高中生活一定會變得豐富多彩，自己的成績也一定會有所提高。

⑻ 如何提高高中物理成績

什麼信心，勇氣這些都好虛，對於女生，確實就失去了天生的興趣，我來說點具體的吧。嘿嘿

,高中物理這門學科是有自身特點的,它從初中物理的對現象的認識和簡單解釋的要求上加深到了系統的規律總結,這就需要對現象認識的更深刻,才能總結出規律.教科書上的內容只是引導你的思維,讓你能感受物理規律,到理解物理規律,再到能用物理學規律解答實際的問題,最後達到自我升華.
物理的題目都是應用題,很少會出現純理論題,這就要求你:
第一,必須把自己正確的常識放在第一位,去想像題目中所講的物理情景,這個過 程非常重要,並不是所謂的拿到題目就套公式,
第二,你可以把這道題簡單分析一下,涉及到高中物理學中哪些方面的知識,
第三,在題目中尋找已知條件和已知量,這個過程不能節外生枝,要就題論題,把題目中的已知量和已知條件再轉化為物理語言呈現在頭腦中,比如"從靜止開始"就是"初速度等於零","物體處於靜止或勻速直線運動"就是"物體所受合外力等於零",....等等,
第四,再把已知的和要求的量之間根據物理的定律建立起關系,列出等式或者方程,
第五,正確的計算,
第六,對計算結果最終分析或者進行語言描述.
至於你的復習題目要注意方法,一道題不會做的時候一定要找到詳細答案,然後千萬不能記答案,要按照我上面的幾個步驟去整理自己的思維,最後一定要在不看答案的情況下完整的寫出自己的過程,才算你真的懂了,所以做物理題完全就是整理思維,加上你精確的語言文字描述,你就成功了.
祝你早日提高物理成績!!!

⑼ 高中偏科哪一門最難補物理還是化學

相信除了教育行業的人，其他行業的人是不了解的，即使是學生家長也不一定很了解。一般最了解的是老師和學生自己。為什麼呢？當然是經驗堆積起來的。

不僅僅是高中生，而是普遍學生都會存在一個問題，就是偏科，一度讓學生和家長很苦惱。中小學偏科還有救，高中偏科，可就難了，即使補課，也很難提高成績。

哪些學科偏科難補呢？
第一個、數學

其實在很多人眼中數學並不難，也是很容易提高成績的學科。在個人眼中，高中數學成績提高的是最快的，也是最容易提高成績的。那麼為什麼很多人認為數學成績最難提高呢？

主要是數學不僅考察學生的計算能力，更加有各種公式定義，不是背下來就可以，需要實際運用，而靈活運用這很難。

數學的一道練習題考察的不僅僅是一個知識點，用一個公式就能解決，往往考察的知識點有很多個，彼此之間都是有聯系的，而學生的基礎知識比較不扎實的情況下，就很難靈活運用。

即使補課，單純的補習不會的知識點，也是關聯很多，因此，補習數學基本上要從最基礎開始講起。

第二個、物理

高中物理學科真的不是一般的難，高中物理主要講的是電，熱，能，磁這幾個方面，單純的每一個其實還好，但是高考不是考單獨的知識點，而是綜合知識點。

而這些知識點聯系在一起，就是非常難。並且物理的公式非常多，公式非常難記，高考的時候是不告訴公式的，因此需要學生自己背誦，並實際運用。

物理高中和初中的聯系很多，大多數學生初中物理基礎不好，高中物理成績也不是很理想。而物理成績偏科的同學，經常看到物理題就頭暈，完全沒有思路。

做題更是下不去手，完全沒有方向，即使補課也很難提高，算是最難提高的學科了。新高考模式下，物理所佔比重很大，因此，物理還必須不能偏科。

第三個、英語

英語一般都是女生學的比較好，但是對於偏科的學生來說，一樣是它認識你，你不認識它。

補課也很難，因為知識點就那些，都在那兒放著，即使是語法也是，學生最大的難點是不認識單詞，詞彙量比較少，固定搭配不認識，以及一些語法不熟悉。

在英語中，有一些題是需要通過語法來確定答案的，如果學生語法不熟悉，那麼自然也就容易一些了。

其實，英語算是這些學科中比較容易提升的學科了，補課的話，有單獨補習語法的，也有補習閱讀理解答題技巧的，這些掌握之後還是很容易提高的。

但是單詞基本上就要靠學生自己了，沒有人能替自己背單詞。

如何避免高中學生偏科？
1、基礎要扎實

避免偏科一個最好也是最有效的方式就是基礎扎實。一個基礎扎實的學生，即使一時間沒有反應過來老師的講的內容，但是他知道老師講的是哪裡的知識點。

課後少用一些時間，就可以把內容吸收。再配上習題，靈活運用，一般也就不容易偏科了。

2、上課注意力集中

上課認真聽講，不要走神，可能你只是走神5分鍾，就錯過了老師講的重點知識，而你再從同學那裡得到的理解，又會是另一種理解方式。畢竟每個人的理解程度是不一樣的。

3、當天的知識當天消化

當天的知識點當天消化，這是很重要的。很多學生偏科，就是當天的知識點沒有消化，總想著明天再學，但是明天還有明天的知識，時間是固定的。

經常遺留沒有消化的知識點，時間久了，堆積的知識點就會越來越多，造成偏科也就不奇怪了。而高中的所有學科都一樣，知識點都是有連貫性的，不然為什麼要先講基礎知識，然後再講難點，是一個道理。

有的時候，學生可能會認為只是一個知識點不會，沒什麼關系，但是綜合考察的時候就懵了，知識點練習的太多了，根本不知道怎麼運用。

4、課後及時做好復習

課後復習是必要的，因為課上的內容學生的吸收程度是有限的，剩餘的內容需要課後吸收，鞏固，在加上做練習，更好的掌握。

知識靠上課聽得內容，完全不做題，不復習，其實用不了2天就會忘得一干二凈，和沒聽一樣。所以，做好課後復習很重要。

結語

其實總體上來說，高中的每一個學科都是有一定難度的，學生都要認真對待，尤其是新高考模式下，更加不能偏科，會影響以後的就業

⑽ 高中偏科怎麼辦,物理非常次總是拽成績,怎樣才能學好物理

在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：「上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。」這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學們的學習有所幫助。

首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什麼上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的教師有這樣的切身感覺：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心裡活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那麼容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經過反復寫的練習才能達到那一步。因而要由聽懂變成會作，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。

記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能准確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理科的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。
積累：是學習物理過程中記憶後的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：物理知識是分章分節的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。
提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什麼問題——力學，熱學，電磁學、光學還是原子物理，然後再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想像，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裡麵包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
綜上所術，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而後記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創新?