初中物理實驗情況記錄表怎麼寫

A. 初中物理實驗總結

二、重點實驗探究
（一）探究影響導體電阻大小的因素
考查內容：
1、電阻大小的顯示方法；
2、控制變數法的運用、實驗步驟設計；
3、結論表達。
註：實驗結論的表述是重點
[示例]小芳同學在探究「決定導體電阻大小的因素」時，做出了如下猜想：
猜想①：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關；
猜想②：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關；
猜想③：在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫截面積有關．
供她選擇的導體如下表所示：
序號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.8 0.5
B 錳銅 0.8 1
C 錳銅 0.8 0.5
D 錳銅 1.2 0.5

她畫出了如右圖甲所示的電路圖（M、N之間為導體），並正確連接了電路．請完成下列填空（只填序號）：
（1）要驗證猜想①，小芳同學應選擇的兩段導體是____________；
（2）要驗證猜想②，小芳同學應選擇的兩段導體是____________；
（3）要驗證猜想③，小芳同學應選擇的兩段導體是____________；
（4）電路中，電流表與小燈泡均可用於顯示電流大小，你認為，兩者中，選用________效果更好．在電路中接入小燈泡還可以起到防止________的作用．
（5）有同學提出，要探究電阻與溫度的關系．老師向同學們提供了一個廢燈泡的燈芯（圖14-2乙），請用這個燈芯設計一個實驗來研究這個問題．要求：
①在圖14-2乙中補全電路圖．
②說明操作、判斷的方法和可能的結果．

（二）探究歐姆定律
考查內容：
1、選擇器材（量程），連接電路圖；
2、控制變數法的運用、操作的特殊要求、電表讀數；
3、實驗數據的處理，如畫成圖像或圖像分析；
4、實驗結論的表達。
註：滑動變阻器的作用、調節的方法、結論表述是重點
[示例]如圖所示是探究電流與電壓、電阻關系的實驗電路圖。
（1）由於電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即採用了 法。
（2）實驗探究分兩步進行：a.保持________不變，探究電流與電壓的關系；b.保持_______不變，探究電流與電阻的關系。
（3）某步驟的實驗中，第一次是把15Ω的電阻接入電路，調節滑動變阻器的阻值，使電壓表的示數為2.5V ，讀取電流表示數；再把15Ω的電阻換成10Ω的電阻，繼續進行實驗……
a）請你在下圖中連接第一次實驗所需的電路；

b）當把15Ω的電阻換成10Ω的電阻後，閉合開關，電壓表的示數將________；按照你連接的電路，詳細敘述你接下來的操作過程：________________________
______________________________________________________________。
（4）在探究過程中，滑動變阻器所起的作用有：
a）_____________________________________________________；
b）_____________________________________________________。
（5）右上圖是根據實驗數據繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是________圖（選填「甲」或「乙」）。
（6）綜合甲、乙丙圖像可得到的結論是_______________________________________
__________________________________________________________________。

（三）測量定值電阻的阻值
考查內容：
1、實驗原理、選擇器材，連接電路圖；
2、操作過程、電表讀數；
3、實驗數據的處理與分析；
4、減小誤差的措施。
能力拓展：
測量電阻的其他方法：等效替代法、「伏阻」法、「安阻」法。
[示例]做測定電阻Rx阻值的實驗。
（1）小明根據圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路。同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接。 ①請你在接錯的那根線上打「×」，並另畫一根導線，使電路連接正確；②如果不改接這根導線，對實驗的影響是：________________ （具體說明是什麼影響）.

（2）小明將電路改接正確後，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數是 V，電流表的讀數是 A，被測電阻Rx的阻值是 Ω。
（3）小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，准備整理實驗器材結束實驗. 你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什麼建議呢？
①寫出你的建議： _________________________________________________；
②你提出這個建議的目的是__________________________________________。

（四）測量小燈泡的電阻
考查內容：
1、實驗原理、選擇器材，連接電路圖；
2、操作過程、電表讀數；
3、故障分析；
4、實驗數據的處理與分析（如設計表格、畫「U-I」曲線圖、識別「R-U」曲線圖等）；
5、實驗結論（燈絲電阻變化規律）的表述
[示例]如圖所示，小紅同學用「伏安法」研究小燈泡發光時的電阻規律．
（1）小燈泡標有「3.8V」字樣，電阻約為10Ω，則電流表應選用________量程，電壓表應選用________量程；
（2）將下圖的實物圖連接完整（要求滑片P在A端時小燈泡最亮），並在方框內畫出電路圖；

（3）在閉合開關前，應將滑動變阻器滑片P滑到_______端；
（4）實驗中，小紅同學已經得到了下表的實驗數據：
實驗次數 1 2 3 4 5 6 7 8
電 壓/V 1 1.5 2 2.5 3.8
電 流/A 0.16 0.23 0.28 0.31
電 阻/Ω
燈泡亮度 非常暗 很暗 暗 稍亮
①第5次實驗時，電流表和電壓表的示數如圖所示，請將數據填入表格，此時燈泡的阻值為________Ω．
②從已有數據推測，當電壓為3.8V時，燈泡的亮度將________（更亮/更暗），燈泡的電阻將________（更大/更小/不變）．
③預期小紅將得出的實驗結論將是______________________________________
_______________________________________________。
④小紅准備在實驗數據全部測出後，對電阻取平均值，請問她這樣做是否有意義？________，理由是__________________________________．

（五）探究影響電流做功的因素
考查內容：
1、電功大小的顯示辦法；
2、控制變數法的運用、實驗電路的連接；
3、實驗結論的表述。
點 拔：
1、若用小燈泡顯示電功的大小，則在________時間內，小燈光燈泡越______，表明電流做的功越多；
2、若用溫度計顯示電功的大小，則應取________、________均相等的________（水/煤油），觀察其在________時間內，哪一支溫度計的示數升高得多
[示例]（略）

（六）測量小燈泡的電功率
考查內容：
1、實驗原理、實驗電路圖；
2、器材選擇、實驗電路的連接；
3、表格設計、實驗操作方法；
4、實驗數據的處理與分析。
能力拓展：
1、只有一個電壓表，如何測量小燈泡的額定功率；
2、電壓表的量程不夠，如何解決（A、並聯到滑動變阻器兩端；B、用兩個合適的定值電阻，運用分壓原理）
[示例] 某班同學到實驗室做「測定小燈泡額定功率」的實驗。被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω。實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0~0.6A 0~3A）、電壓表（0~3V 0~15V）、開關各一隻，導線若干，滑動變阻器三隻：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）。同學們設計的電路如圖所示：
（1）電壓表應選用 擋，滑動變阻器應選用 （選填「R」、「R」、「R」）；在連接電路時，開關應處於 狀態。
（2）實驗電路接好後，合上開關時，部分同學發現電路出現故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：
故 障 現 象 檢 測 故 障 原 因
燈泡較暗、兩表的示數均較小 移動滑動變阻器滑片，現象不變
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數 取下燈泡，兩表的示數不變
（3）下表為某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號 電壓表示數/V 電流表示數/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08

2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認為該小組數據處理過程有誤，你認為正確測量結果P額= W。

（七）探究影響電熱的因素
考查內容：
1、電熱的顯示方法、控制變數法的運用；
2、實驗步驟的設計、電路圖連接；
3、結論表述。
[示例]在如圖所示的實驗電路中，R1、R2是兩個電阻圈，R1的阻值大於R2的阻值，電阻圈上各夾一根火柴. 接通電路，一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先後被點燃，這說明電流通過電阻時會產生熱，將 能轉化為 能。若繼續進行以下實驗：
（1）斷開開關，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大。接通電路，經歷時間t1，R1上的火柴先被點燃. 這說明，在電流和通電時間相同的情況下，________越大，產生的 _越多。
（2）斷開開關，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較小。接通電路，經歷時間t2，R1上的火柴先被點燃，比較發現t2小於t1. 由此推理，在電阻和通電時間相同的情況下，_______越大，產生的 _越多。

（八）磁場對電流的作用
考查內容：
1、實驗裝置的作用的判斷；
2、實驗操作方法；
3、實驗結論。
[示例]（略）

（九）電磁感應現象
考查內容：
1、實驗裝置的作用的判斷；
2、實驗操作方法；
3、實驗結論。
[示例] 如圖所示，在磁場中懸掛一根導體ab，把它的兩端跟電流表連接起來。依次進行如下實驗，在空白處填寫「偏轉」或「不偏轉」。
（1）導體ab不動，閉合開關，電流表的指針 ；
（2）閉合開關，使導體ab在磁場中上、下運動，電流表的指針 ；
（3）閉合開關，使導體ab在磁場中左、右運動，電流表的指針 ；
（4）實驗得到的結論是____________________________
________________________________________________________________。

三、課本其他實驗
1、串、並聯電路的比較（認識串、並聯電路的特點與應用）
2、探究串、並聯電路的電流規律
3、自製水果電池（判斷正負極、探究電壓的高低與哪些因素有關）
4、探究串、並聯電路的壓流規律
5、綜合實踐活動——電路設計（包括樓梯電路）
6、嘗試改變電路中電流的大小
7、用鉛筆芯使電路中的電流連續地變化（可能會拓展到多種連接方式）
8、綜合實踐活動——設計和製作一個模擬的調光燈
9、認識磁體（吸鐵性、磁性分布不均勻性、磁化）
10、用小磁針探究磁體周圍的磁場
11、用鐵屑探究磁體周圍的磁場
12、奧斯特實驗
13、探究通電螺線管的外部磁場
14、練習使用電磁繼電器
15、觀察手搖發電機
16、驗證電磁波的存在

內容太多 選取部分 要的話 留下郵箱 我發給你

B. 大家知道初中物理實驗報告應該如何寫感謝各位！

測石塊密度實驗報告
實驗名稱：測石塊的密度
實驗原理：p=m/ v
實驗器材：天平（包含砝碼）、量筒 、石塊、燒杯、水
實驗步驟：
1.調天平測量石塊的質量為m
2.量筒中裝適量的水，體積為V1，放入石塊浸沒，體積為V2
3.多測幾次，記錄數據與表格

實驗結論：得出石塊的密度
交流和評估：實驗的裝置、實驗中的方法改進等

C. 物理實驗報告該怎麼寫呀

如何寫實驗報告

實驗報告是人們對某一情況、事件、經驗或問題經過深入細致的調查研究而寫成的書面報告，它反映了人們通過調查研究找出某些事物的規律，並提出相應的措施和建議，是社會調查實踐活動的成果。學習撰寫實驗報告，有助於同學們進一步認識社會，參與社會，把所學知識與社會實踐結合起來，全面提高自身素質。
怎樣撰寫實驗報告
[例題]
以「發揚勤儉美德，樹立正確的消費觀」為主題，以周圍學生調查對象，根據他們的生活態度和表現，寫一份調查報告，題目自擬。
撰寫實驗報告，要做到以下幾點：
1、著力點要明確：
首先，要深入調查，佔有材料。這是寫好實驗報告的基礎和先決條件。為此，就應該親自了解第一手材料。既要了解「面」上的材料，又要了解「點」上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解現實材料，又要了解歷史材料。如上例中，同學們就要認真回顧平時手頭搜集到的有關於「勤儉是美德，是事業成功的重要因素，奢侈浪費導致事業失敗」方面的詳細資料。
其次，要認真分析，找出規律。這是實驗的目的。在佔有大量材料的基礎上，要「去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡」地總結出事物的規律。此例中，除了要有具體的事例或數據外，還要對佔有的資料分門別類加以總結，如以「盲目攀比，鋪張浪費」、「勤勞節儉、合理消費」為門類加以歸納，從中找出規律性。
再次，要立場正確，觀點鮮明。實驗報告要站在客觀的立場上，透過現象看本質，對事物作出正確的判斷和評價。如上例中，實驗的目的是幫助學生樹立勤儉節約的美德，結合學生的生活實際，解決亂花錢、互相攀比、超前消費等不良習慣和問題。
最後，要概括事實，有敘有議。不能光羅列現象，而且要適當地進行分析、議論，闡述觀點。如上例，在做到有事例和數據的基礎上，運用所學的社會原理進行理性分析，分析要觀點全面。
2、報告格式要規范
（1）標題。
①單標題，如上例標題可擬成：《中學生合理消費的調查報告》，以清楚交代調查的內容。
②雙標題，可擬成《合理消費----XX中學調查報告》
③標題不用「調查報告」字樣，也可用一般文章題目形式，如可擬成《中學生應該養成合理消費的好習慣》。
（2）前言。這部分內容，往往對實驗的時間、地點、對象、范圍作必要的交代，總領全文。如上例中實驗地點可以是XX中學整所學校，也可以將整個年級作為調查對象，還可以隨機抽查的學生為實驗對象，調查內容主要是學生的生活態度和表現兩個方面。
（3）主體。主體是具體敘述實驗內容、列舉事例和數據並做恰當的議論和分析，概括出經驗或規律，是表現實驗報告主旨的關鍵部分。在材料的安排上，要把調查得來的大量材料歸納整理出若干條目，採用小標題式寫法，要注意層次清楚，條理分明。有的可按問題的幾個方面或幾個問題並列地安排材料，即採用「橫式結構？；有的可按事物發展過程的順序來寫，即採用？縱式結構」。
（4）結尾。結尾是實驗報告的結束語，也作歸納性說明或總結全篇的主要觀點，也可指出存在的問題，提出建議。

D. 實驗記錄表怎麼寫

實驗記錄表寫法如下：
1、實驗記錄基本信息，包括實驗名稱、記錄溫度、濕度等相關信息，並做好日期記錄工作。
2、寫明「實驗目的」即這次實驗圍繞什麼展開，其次是寫出實驗的計劃方案即「實驗方案」，最後記錄實驗所需的儀器、設備、器材、材料等硬體條件。
3、記錄「實驗過程」，實驗過程包括詳細的實驗操作過程，每一個值得注意的細節均可記錄。
4、記錄「實驗結果」，可以是反映實驗結果的數據、圖表等。通過實驗得到的直觀的結果即可記錄。
5、記錄「結論與討論」，通過此次實驗結果可得出的實驗結論，基於已有的研究結果和以往的實驗基礎有什麼進展和不足，均可寫進結論與討論。
6、記錄「實驗記錄人」與「實驗復核人」，即完成了一次完整的實驗記錄。

E. 物理實驗報告怎麼寫

報告如下：

實驗報告主要分為幾個不同的步驟來寫，如下：

1、實驗目的：探究凸透鏡成像的規律。

2、實驗原理：光的折射。

3、實驗器材：凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴、光具座。

4、實驗步驟：

將燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心調整到同一高度；將凸透鏡固定在光具座中間某刻度處，把蠟燭放在較遠處，使物距u＞2f，調整光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的實像。觀察實像的大小和正倒。記錄物距u和像距v。

把蠟燭向凸透鏡移近，改變物距u，使f＜u＜2f，調整光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的實像。觀察實像的大小和正倒。記錄物距u和像距v；把蠟燭向凸透鏡移近，改變物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蠟燭的像，此時成虛像，應從光屏這側向透鏡里觀察蠟燭的像，觀察虛像的大小和正倒。

簡介：

實驗報告是把實驗的目的、方法、過程、結果等記錄下來，經過整理，寫成的書面匯報。

實驗報告是在科學研究活動中人們為了檢驗某一種科學理論或假設，通過實驗中的觀察、分析、綜合、判斷，如實地把實驗的全過程和實驗結果用文字形式記錄下來的書面材料。實驗報告具有情報交流的作用和保留資料的作用。

F. 物理實驗報告怎麼寫

一、實驗目的二、實驗儀器和器材（要求標明各儀器的規格型號）三、實驗原理：簡明扼要地闡述實驗的理論依據、計算公式、畫出電路圖或光路圖四、實驗步驟或內容：要求步驟或內容簡單明了五、數據記錄：實驗中測得的原始數據和一些簡單的結果盡可能用表格形式列出,並要求正確表示有效數字和單位六、數據處理：根據實驗目的對測量結果進行計算或作圖表示,並對測量結果進行評定,計算誤差或不確定度.七、實驗結果：扼要地寫出實驗結論八、誤差分析：當實驗數據的誤差達到一定程度後,要求對誤差進行分析,找出產生誤差的原因.九、問題討論：討論實驗中觀察到的異常現象及可能的解釋,分析實驗誤差的主要來源,對實驗儀器的選擇和實驗方法的改進提出建議,簡述自己做實驗的心得體會,回答實驗思考題.例如：班級姓名學號日期實驗課題研究平拋物體的運動實驗目的1.描出平拋物體的運動軌跡.2.求出平拋物體的初速度.實驗原理平拋運動可以看作水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合運動。只需測出運動軌跡上某一點的（x，y由x=V0ty=得：V0=x器材斜槽、白紙、圖釘、木扳、有孔的硬紙卡片、小球、重錘線、米尺實驗步驟1．用圖釘把白紙釘在豎直木板上。2．在木板左上角固定斜槽並使其末端點O的切3．線水平。在紙上記錄O點，4．利用重垂線畫出通過O點的豎直線。5．在木板的平面上用手按住卡片，6．使卡片上有空的一面保持水平，7．調整卡片的位置，8．使槽上滾下的小球正好穿過卡片的孔，9．然後用鉛筆在卡片的缺口上點個黑點，10．這就記下了小球平拋的軌跡通過的點。多次實驗，11．描下多個點。12．用平滑的曲線將小球通過的點連接起來，13．就得到小球平拋運動的軌跡。14．以O為圓點，15．畫出豎直向下的y軸和水平向右的x軸.16．從曲線上選取A、B、C、D四個不同17．的點，18．測出它們的坐標，19．記在表內。根據公式v0=x求出每次小球平拋運動的初速度，再求出V0的平均值。實驗記錄X（米）y（米）V0（米/秒）V0（平均值）ABCD實驗分析1.實驗注意點:a．固定白紙的木板要。b．固定斜槽時，要保證斜槽未端的。c．小球每次從槽上滑下。d．在白紙上准確記下槽口位置，該位置作為。2.實驗誤差：（1）計算小球初速度時應在軌跡上選距離拋出點稍遠一點的地方。（2）木板、斜槽固定好後，實驗過程中不改變位置。實驗練習1．在研究平拋物體的運動的實驗中，已測出落下的高度h與對應的射程x如下表，則物體平拋初速度為。（g=9.8m/s2）h(m)5.0011.2520.0024.20x(m)．為什麼實驗中斜槽的末端的切線必須是水平的？ ．請你依據平拋運動的實驗思想，自己設計一個測定玩具手槍子彈速度的方法。（1）器材：（2）步驟：（3）手槍子彈速度V0=。（用字母表示）教師評語記分

G. 物理實驗報告的格式怎麼寫

格式如下：

1. 實驗的題目

2. 實驗原理：一般書上回寫，抄就可以。

3. 實驗目的：一般都寫掌握什麼什麼的方法啊。了解什麼什麼什麼啊！

4. 實驗步驟:你做實驗的過程

5. 實驗結果：

6. 分析於討論：寫你的實驗結果是否適合真實值！如果有誤差要分析產生誤差的原因！還有實驗的一些比較關鍵的步驟的注意事項。

H. 八上物理實驗記錄表

實驗目的：探究凸面鏡、凹面鏡的成像特點
實驗器材：金屬調羹（勺子）
實驗過程：1、用勺子的背面當鏡子照自己。
2、用勺子的正面當鏡子照自己。
3、用勺子的正面當鏡子照鉛筆頭。
實驗現象：第一步看到的是自己正立縮小的像
第二步看到的是自己倒立縮小的像。
第三步看到鉛筆倒立縮小的像，但縮小鉛筆與勺子的距離時可以看到倒立放大的像，進一步縮小它們的距離可以看到正立放大的像。

I. 實驗記錄怎麼寫

1、實驗記錄基本信息，包括實驗名稱、記錄溫度、濕度等相關信息，並做好日期記錄工作。

2、寫明「實驗目的」即這次實驗圍繞什麼展開，其次是寫出實驗的計劃方案即「實驗方案」，最後記錄實驗所需的儀器、設備、器材、材料等硬體條件。

3、記錄「實驗過程」，實驗過程包括詳細的實驗操作過程，每一個值得注意的細節均可記錄。

4、記錄「實驗結果」，可以是反映實驗結果的數據、圖表等。通過實驗得到的直觀的結果即可記錄。

5、記錄「結論與討論」，通過此次實驗結果可得出的實驗結論，基於已有的研究結果和以往的實驗基礎有什麼進展和不足，均可寫進結論與討論。

6、記錄「實驗記錄人」與「實驗復核人」，即完成了一次完整的實驗記錄。

J. 給個物理實驗單格式為 實驗目的 實驗器材 實驗步驟 謝謝

初中物理實驗報告單

實驗一、測固體的密度

一、 實驗目的：掌握測密度的一般方法
二、 實驗器材：托盤天平、滴管、細線、固體、燒杯、量筒、水
三、 探究過程：
1、 檢查器材是否完全、完好
2、 用天平測固體的質量
①將天平放在水平桌面上
②觀察天平的最大量程 g，分度值 g
③取下保護圈
④用鑷子將游碼歸零
⑤調節平衡螺母使天平衡量平衡
⑥將物體輕放在左盤，估計被測物體質量，然後在右盤按由大到小的原則舔家砝碼和移動游碼使天平再次平衡
⑦讀出被測物體質量（注意游碼讀數）
3、 向量筒內倒入適量水（1/2）以下，讀出此時水的體積（視線齊平）並記錄
4、 用細線將物體拴好，輕放入量筒內，讀出此時的總體積並記錄；算出物體的體積
5、 利用公式ρ=m/v算出物體的密度
數據記錄：

項目

物體質量
m/g

水的體積
V1/mL

物體和水的總體積
V2/mL

物體的體積
V3/mL

物體的密度
ρ/(Kg/m3)

數據

6、實驗完畢，整理器材保持桌面清潔
四、評估與交流（略）

評分點

操作考試內容

滿分值

1

正確安裝天平並調零。

3

2

物體和砝碼放法正確。

2

3

用鑷子取放砝碼與移動游碼。

2

4

量桶內倒入適量的水，水不濺出。記下刻度。

2

5

用細線栓住塑料球要全部浸沒在水中，水不濺出，記下刻度。

2

6

正確讀出塑料塊的質量與體積。

3

7

整理器材，保持清潔。

1

合計

15

實驗二、探究凸透鏡成像規律
學號： 姓名： 得分：
一、實驗目的：
①粗測凸透鏡焦距
②探究凸透鏡成像規律
二、 實驗器材：光具座及光學元件1套、手電筒、蠟燭、火柴
三、探究過程：
1、 檢查器材是否完全、完好
2、 測焦距
①安裝凸透鏡於光具座中間並固定，同時安裝光屏
②調節手電筒，使之發出平行光
③用手電筒遠離凸透鏡照射，並移動光屏，直至光屏上出現最小、最亮的光斑
④在光具座上讀出焦距f= cm
⑤記住f、2f的位置
3、 點燃蠟燭（火柴梗放入廢液缸），放於凸透鏡另一測，調節三者高度，力求燭焰中心、透鏡中心、光屏中心在同一水平高度
4、 將蠟燭移到u= cm > 2f處，移動光屏找到一個明亮、清晰的像，像的特點是
，此時像距v= cm (思考像距的范圍)
5、將將蠟燭移到f<u= cm < 2f處，移動光屏找到一個明亮、清晰的像，像的特點是 ，此時像距v= cm (思考像距的范圍)
6、將蠟燭移到u= cm <f處，移動光屏找像，若觀察不到，從另一側向透鏡觀察，此時像的特點是
7、 你歸納凸透鏡成像規律

8、實驗完畢，整理儀器保持桌面清潔
四、評估與交流（略）

評分點

操作考試內容

滿分值

1

粗測凸透鏡焦距

2

2

光具座上蠟燭、凸透鏡、光屏安裝順序正確

2

3

調節凸透鏡、光屏、蠟燭的中心在同一高度

2

4

確認像距大小時，像應是明亮、清晰的

2

5

正確找出u>2f時，像的性質

2

6

正確找出f<u<2f時，像的性質

2

7

正確找出u<f時，像的性質

2

8

整理儀器，保持整潔

1

合計

15

實驗三、探究杠桿的平衡條件
學號： 姓名： 得分：
一、實驗目的：通過探究掌握杠桿的平衡條件
二、實驗器材：杠桿及支架1套、鉤碼1盒
三、探究過程：
1、 檢查器材是否完全、完好
2、 杠桿平衡要滿足一定條件，你的猜想是
3、 正確安裝杠桿，並使杠桿緩慢轉動以檢查杠桿是否靈活
4、 調節兩端平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡
5、 向杠桿左端掛適量鉤碼。扶住杠桿，在右端懸掛鉤碼並合理移動，使杠桿再次水平平衡（注意：杠桿一端只能有一個懸掛點）
6、 改變鉤碼個數和懸掛位置，使杠桿再次平衡
7、 重復步驟6
表格繪制：

次數

動力
F1/N

動力臂
L1/cm

阻力
F2/N

阻力臂
L2/cm

動力×動力臂
N*m

阻力×阻力臂
N*m

1

2

3

8、實驗完畢，整理儀器保持桌面清潔
四、評估與交流（略）

評分點

操作考試內容

滿分值

1

正確安裝杠桿，檢查杠桿轉動情況

2

2

調節杠桿不掛鉤時的平衡

2

3

在杠桿兩端掛鉤碼時，能合理移動懸掛位置

2

4

通過移動鉤碼，使杠桿重新平衡

2

5

重復實驗，要改變鉤碼數量

2

6

正確記錄重復實驗的有關數據

2

7

通過分析，得出合理結論

2

8

整理儀器，保持清潔

1

合計

15

四、探究串聯電路中的電壓規律
學號： 姓名： 得分：
一、 實驗目的：①考查學生電路連接、電壓表的使用相關技能。
②探究 串並聯電路的電壓規律
二、 實驗器材：電壓表一隻、小燈泡2隻、電池組、開關1個、導線若干。
三、 探究過程：①檢查實驗器材是否完全、完好。（電壓表指針是否歸零）
②猜想你認為串聯電路的電壓規律是什麼？並聯電路中電壓規律是什麼？
③畫出實驗電路圖：

④將所有 的導線兩端擰成一股
⑤嚴格按照串聯電路圖擺放好儀器。
⑥斷開開關，從電源的一極開始順次連接（注意導線的繞向）
⑦用電壓表分別測出兩燈泡兩端的電壓總電壓（注意電壓的使用：量程、正負接線柱）
8、 斷開開關，拆除電路。
9、 你的猜想和實驗結果是否一致？實驗有什麼新發現？至少寫一條。
4、記錄數據

5、 整理儀器保持桌面清潔。
四、評估與交流（略）

評分點

操作考試內容

滿分值

1

檢查並調整電壓表的零點。

1

2

根據電路圖正確連接串連電路。

2

3

電壓表的量程選擇，正負接線柱接入正確。

3

4

測串連電路中的三次電壓時，電壓表接入正確。

2

5

根據電路圖，正確連接並聯電路。

2

6

測並聯電路中的三次電壓時，電壓表的接入正確。

2

7

連接與調整電路時，開關斷開。

2

8

整理器材，保持清潔。

1

合計

15

實驗五：測小燈泡正常發光時的電阻
學號： 姓名： 得分：
一、實驗目的：
①練習使用電壓表和電流表
②學會用伏安法測小燈泡正常發光時的電阻
二、實驗器材：干電池3節、開關1個、電壓表1隻、電流表1隻、小燈泡1隻
小燈座1隻、滑動變阻器1隻、導線若干
三、探究過程：
1、 如何測小燈泡正常發光是的電阻？ 用滑動變阻器來改變小燈泡兩端的電壓，使之達到額定電壓，測出此時的電壓和電流，再利用歐姆定律就可以算出電阻

2、 檢查器材是否完全、完好（觀察小燈泡的額定電壓、變阻器銘牌、各接線柱情況以及給電壓表、電流表校零）
3、 畫出實驗電路圖
4、按電路圖擺放好儀器
5、將導線擰成一股
6、斷開開關，從電源一極開始順次連接
（注意電表的量程和正、負接線柱，繞線
順時針）
7、連好電路檢查一遍，將滑動變阻器置於阻值最大處，再閉合開關試觸
8、移動滑動變阻器，同時觀察電壓表示數至額定電壓，停止華東，斷開開關，記下此時電壓表電流表讀數
9、實驗完畢，斷開開關（先拆電源）拆除電路
10、利用R=U/I，算出阻值
11、整理儀器

項目

電壓
U/V

電流
I/A

電阻
R/Ω

1

2

四、評估與交流（略）

評分點

操作考試內容

滿分值

1

檢查並校正電壓表，電流表零點。

2

2

正確選擇量程，正負接線柱接線正確。

2

3

正確連接滑動變阻器。

2

4

連接電路時，開關斷開。

2

5

閉合開關前，滑動變阻器處於最大阻值位置。

2

6

正確讀數，正確記錄。

2

7

書寫實驗報告，並進行有關計算，開關斷開。

1

8

實驗完畢，斷開開關，從電源拆線。

1

9

整理器材，保持清潔。

1

合計

15

實驗六、探究斜面機械效率
學號： 姓名： 得分：
一、實驗目的：探究斜面機械效率與斜面傾斜程度的關系
二、實驗器材：長木板、墊木、彈簧測力計、小車、刻度尺
三、探究過程：
1、檢查器材是否完全、完好
2、檢查彈簧測力計的靈活性並校零
3、用彈簧測力計測物體的重量
4、把長木板一端墊高，搭建一個穩固的斜面
5、用彈簧測力計沿斜面將小車從底端勻速拉到某一高度，記下測力計的讀數和小車到達的位置（注意起點和終點）
6、用刻度尺分別測出斜面長S和斜面高h
7、改變木板傾斜程度，再測量兩次
實驗記錄：

斜面

小車重
G/N

斜面高
h/m

拉力
F/N

斜面長
s/m

有用功
W有/J

總功
W總/J

機械效率η

較緩

較陡

最陡

分析與論證：
①
②
8、 實驗完畢，整理儀器保持桌面
四、 評估與交流（略）

評分點

操作考試內容

滿分值

1

搭建一個穩定的斜面。

2

2

檢查彈簧秤的靈活性並調零。

2

3

正確測出斜面長與不同傾斜程度時斜面的高。

3

4

用彈簧秤正確測出物塊重。

1

5

用彈簧秤拉著物塊勻速上升並正確讀出三次的拉力。

3

6

通過移動墊板，改變斜面的高度，使斜面越來越陡，每次斜面搭建都要穩固。

3

7

整理儀器，保持清潔。

1

合計

15

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