九年級物理磁是什麼的評課

❶ 初三物理磁學 主要學什麼

初三物理磁學主要學磁體、磁極、磁場、電流的磁場：奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。

1、磁體、磁極（同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引）

物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性。具有磁性的物質叫磁體。磁體的磁極總是成對出現的。

2、磁場：磁體周圍空間存在著一個對其它磁體發生作用的區域。磁場的基本性質是對放入其中的磁體產生磁力的作用。磁場方向：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。

3、電流的磁場：奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。

通電螺線管對外相當於一個條形磁鐵。通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關系可以用右手螺旋定則來判定。(這種判定方式就是著名的安培定則）

(1)九年級物理磁是什麼的評課擴展閱讀

磁學和電學有著直接的聯系。經典磁學認為如同電荷一樣，自然界中存在著獨立的磁荷。相同的磁荷互相排斥，不同的磁荷互相吸引。而現代磁學則認為環形電流元是磁極產生的根本原因，相同的磁極互相排斥，不同的磁極互相吸引。

利用地磁場進行磁化的方法，包含有豐富的科學道理。近代科學表明，磁鐵的磁性是由磁疇的規則排列形成的，非磁鐵由於磁疇排列雜亂無章而不具磁性。魚形薄鐵片燒紅以後，內部磁疇活動加劇，沿南北方向放置，可以在強大的地磁場作用下，使磁疇順著地磁場的方向排列。

至於魚尾稍微向下傾斜，是由於地球磁場的磁傾角作用，可以增大磁化的程度，這也反映了當時中國已經發現了地球的磁傾角。歐洲人用同樣的方法進行人工磁化，比中國晚了四百多年，磁偏角的發現是哥倫布在航海探險中於1492年發現的，而磁傾角的發現則還要更晚一些時候。

❷ 磁場是什麼東西為什麼它看不見摸不著

磁場，物理概念，是指傳遞實物間磁力作用的場，磁場是一種看不見、摸不zhuan著的特殊物質shu，磁場不是由原子或分子組成的，但磁場是客觀存在的。

磁場具有波粒的輻射特性，磁體周圍存在磁場，磁體間的相互作用就是以磁場作為媒介的，所以兩磁體不用在物理層面接觸就能發生作用。

電流、運動電荷、磁體或變化電場周圍空間存在的一種特殊形態的物質，由於磁體的磁性來源於電流，電流是電荷的運動，因而概括地說，磁場是由運動電荷或電場的變化而產生的。

候鳥在冬天來臨之前更無法遷徙到溫暖的地區，這對它們的生存是致命的打擊。其次，人類的通訊設備、建築設施等幾乎建立在地球磁場之上的。如若未來有一天地球磁場消失了，那麼人類的通訊水平會急劇倒退，由此引起的生產效率降低和溝通效率降低是不可估計的。更何況現在的中國基本人人都有手機，磁場一消失，手機就無法聯網，剩下的功能和一塊屏幕沒什麼區別。說完磁場對自然生物和人類的重要性之後，再來看看磁場在維護地球穩定的過程中發揮了什麼樣的作用。

❸ 磁場是什麼

磁場是一個物理概念，是指傳遞實物間磁力作用的場。它是一種看不見、摸不著，卻又客觀存在的。
又引申為：指有巨大吸引力的場所。

❹ 17.1磁是什麼評課

科學本節的教學內容是《義務教育課程標准實驗教科書物理》簡單的磁現象在日常生活和小學評課

❺ 幼兒園科學聽課評課《磁鐵的游戲》怎麼寫

他山之玉，你可以借鑒下 「磁鐵」對孩子們來說並不陌生，孩子們每天都能見到。老師上課時「磁鐵」是必不可少的，孩子們經常會趁老師不注意偷偷的拿著玩一會。雖然孩子們都見過、把玩過「磁鐵」，但是卻並不了解「磁鐵」，在大部分孩子們看來「磁鐵」就是用。

❻ 磁是什麼東西

磁是一種物理現象，是電子運動所產生的一種物體和物體之間力的表現。
在電磁學里，當兩塊磁鐵或磁石相互吸引或排斥時，或當載流導線在周圍產生磁場，促使磁針偏轉指向，或當閉電路移動於不均勻磁場時，會有電流出現於閉電路，這些都是與磁有關的現象。凡是與磁有關的現象也都會與磁場有關。
磁鐵的種類很多 ，一般分為硬〈永〉磁體(磁性保持較長或永久時間）和軟磁體（較短時間內有磁性）兩大類，我們所說的磁鐵，一般都是指永磁磁鐵。永磁磁鐵又分二大分類：
第一大類是：金屬合金磁鐵包括釹鐵硼磁鐵(Nd2Fe14B）、鋁鎳鈷磁鐵（AlNiCo）、釤鈷磁鐵(SmCo)，包括： 1、釹鐵硼磁鐵：它是發現商品化性能最高的磁鐵，被人們稱為磁王，擁有極高的磁性能其最大磁能積（BHmax)高過鐵氧體（Ferrite)10倍以上。其本身的機械加工性能亦相當之好。工作溫度最高可達200攝氏度。而且其質地堅硬，性能穩定，有很好的性價比，故其應用極其廣泛。但因為其化學活性很強，所以必須對其表面塗層處理。（如鍍Zn,Ni,電泳、鈍化等）。2. 鋁鎳鈷磁鐵：是由鋁、鎳、鈷、鐵和其它微量金屬元素構成的一種合金。鑄造工藝可以加工生產成不同的尺寸和形狀，可加工性很好。鑄造鋁鎳鈷永磁有著最低可逆溫度系數，工作溫度可高達600攝氏度以上。鋁鎳鈷永磁產品廣泛應用於各種儀器儀表和其他應用領域。3. 釤鈷（SmCo）依據成份的不同分為SmCo5和Sm2Co17。由於其材料價格昂貴而使其發展受到限制。釤鈷（SmCo）作為稀土永磁鐵，不但有著較高的磁能積（14-28MGOe）、可靠的矯頑力和良好的溫度特性。與釹鐵硼磁鐵相比，釤鈷磁鐵更適合工作在高溫環境中。
第二大類是：鐵氧體永磁材料（Ferrite），它主要原料包括BaFe12O19和SrFe12O19。通過陶瓷工藝法製造而成，質地比較硬，屬脆性材料，由於鐵氧體磁鐵有很好的耐溫性、價格低廉、性能適中，已成為應用最為廣泛的永磁體。
在電磁學里，當兩塊磁鐵或磁石相互吸引或排斥時，或當載流導線在周圍產生磁場，促使磁針偏轉指向，或當閉電路移動於不均勻磁場時，會有電流出現於閉電路，這些都是與磁有關的現象。凡是與磁有關的現象也都會與磁場有關。
磁性是物質響應磁場作用的屬性。每一種物質或多或少地會被磁場影響。鐵磁性是最強烈、最為人知的一種磁性。由於具有鐵磁性，磁石或磁鐵會產生磁場。另外，順磁性物質會趨向於朝著磁場較強的區域移動，即被磁場吸引；反磁性物質則會趨向於朝著磁場較弱的區域移動，即被磁場排斥；還有一些物質會與磁場有更復雜的關系，例如，自旋玻璃的性質、反鐵磁性等等。外磁場對於某些物質的影響非常微弱。
物質的磁態與溫度、壓強、外磁場等等有關，依照溫度或其它參數的不同，物質會顯示出不同的磁性。

❼ 初中九年級物理電與磁部分的知識點總結

第十三章 電路初探知識歸納
1. 電源：能提供持續電流（或電壓）的裝置。
2. 電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發電機則由機械能轉化為電能。
3. 有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合。
4. 導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，酸、鹼、鹽的水溶液等。
5. 絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：橡膠，玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。
6. 電路組成：由電源、導線、開關和用電器組成。
7. 電路有三種狀態：(1)通路：接通的電路叫通路；(2)斷路：斷開的電路叫開路；(3)短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路。
8. 電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。
9. 串聯：把電路元件逐個順次連接起來的電路，叫串聯。（電路中任意一處斷開，電路中都沒有電流通過）
10. 並聯：把電路元件並列地連接起來的電路，叫並聯。（並聯電路中各個支路是互不影響的）
1．電流的大小用電流強度(簡稱電流)表示。
2．電流I的單位是：國際單位是：安培(A)；常用單位是：毫安(mA)、微安(µA)。1安培=103毫安=106微安。
3．測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是：①電流表要串聯在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從「+」接線柱入，從「-」接線柱出；③被測電流不要超過電流表的量程；④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。
4．實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。
1．電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。
2．電壓U的單位是：國際單位是：伏特(V)；常用單位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(µV)。1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。
3．測量電壓的儀表是：電壓表，它的使用規則是：①電壓表要並聯在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從「+」接線柱入，從「-」接線柱出；③被測電壓不要超過電壓表的量程；
4．實驗室中常用的電壓表有兩個量程：①0～3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏；②0～15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏。
5．熟記的電壓值：
①1節干電池的電壓1.5伏；②1節鉛蓄電池電壓是2伏；③家庭照明電壓為220伏；④對人體安全的電壓是：不高於36伏；⑤工業電壓380伏。
1．電阻(R)：表示導體對電流的阻礙作用。(導體如果對電流的阻礙作用越大，那麼電阻就越大，而通過導體的電流就越小)。
2．電阻(R)的單位：國際單位：歐姆(Ω)；常用的單位有：兆歐(MΩ)、千歐(KΩ)。 1兆歐=103千歐；1千歐=103歐。
3．決定電阻大小的因素：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定於導體的材料、長度、橫截面積和溫度。（電阻與加在導體兩端的電壓和通過的電流無關）
4．變阻器：(滑動變阻器和電阻箱)
(1)滑動變阻器：
① 原理：改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的。
② 作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓。
③ 銘牌：如一個滑動變阻器標有「50Ω2A」表示的意義是：最大阻值是50Ω，允許通過的最大電流是2A。
④ 正確使用：A．應串聯在電路中使用；B．接線要「一上一下」；C．通電前應把阻值調至最大的地方。
(2)電阻箱：是能夠表示出電阻值的變阻器。
第十四章 歐姆定律知識歸納
1．歐姆定律：導體中的電流，與導體兩端的電壓成 正比，與導體的電阻成反比。
2．公式：（ ）式 中單位：I→安(A)；U→伏(V)；R→歐(Ω)。1安=1伏/歐。
3．公式的理解：①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中；②I、U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量；③計算時單位要統一。
4．歐姆定律的應用：
① 同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關, 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大。（R=U/I）
②當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越小。（I=U/R）
③當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大。（U=IR）
5．電阻的串聯有以下幾個特點：（指R1，R2串聯）
① 電流：I=I1=I2（串聯電路中各處的電流相等）
② 電壓：U=U1+U2（總電壓等於各處電壓之和）
③ 電阻：R=R1+R2（總電阻等於各電阻之和）如果n個阻值相同的電阻串聯，則有R總=nR
④分壓作用
⑤ 比例關系：電流：I1∶I2=1∶1
6．電阻的並聯有以下幾個特點：（指R1，R2並聯）
① 電流：I=I1+I2（幹路電流等於各支路電流之和）
② 電壓：U=U1=U2（幹路電壓等於各支路電壓）
③ 電阻：（總電阻的倒數等於各並聯電阻的倒數和）如果n個阻值相同的電阻並聯，則有R總= R
④ 分流作用
⑤ 比例關系：電壓：U1∶U2=1∶1
第十五章 電功和電熱知識歸納
1．電功（W）：電流所做的功叫電功，
2．電功的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度（千瓦時），1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。
3．測量電功的工具：電能表（電度表）
4．電功計算公式：W=UIt（式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。
5．利用W=UIt計算電功時注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路；②計算時單位要統一；③已知任意的三個量都可以求出第四個量。
6. 計算電功還可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是電量）；
7. 電功率（P）：電流在單位時間內做的功。單位有：瓦特(國際)；常用單位有：千瓦
8. 計算電功率公式：（式中單位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）
9．利用計算時單位要統一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦；②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。
10．計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R
11．額定電壓（U0）：用電器正常工作的電壓。
12．額定功率（P0）：用電器在額定電壓下的功率。
13．實際電壓（U）：實際加在用電器兩端的電壓。
14．實際功率（P）：用電器在實際電壓下的功率。
當U > U0時，則P > P0 ；燈很亮，易燒壞。
當U < U0時，則P < P0 ；燈很暗，
當U = U0時，則P = P0 ；正常發光。
（同一個電阻或燈炮，接在不同的電壓下使用，則有；如：當實際電壓是額定電壓的一半時，則實際功率就是額定功率的1/4。例「220V100W」是表示額定電壓是220伏，額定功率是100瓦的燈泡如果接在110伏的電路中，則實際功率是25瓦。）
15．焦耳定律：電流通過導體產生的熱量，與電流的平方成正比，與導體的電阻成正比，與通電時間成正比。
16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中單位Q→焦；I→安(A)；R→歐(Ω)；t→秒。）
17．當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱 量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q。（如電熱器，電阻就是這樣的。）
1．家庭電路由：進戶線→電能表→總開關→保險盒→用電器。
2．兩根進戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏，可用測電筆來判別。如果測電筆中氖管發光，則所測的是火線，不發光的是零線。
3．所有家用電器和插座都是並聯的。而開關則要與它所控制的用電器串聯。
4．保險絲：是用電阻率大，熔點低的鉛銻合金製成。它的作用是當電路中有過大的電流時，保險產生較多的熱量，使它的溫度達到熔點，從而熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用。
5．引起電路中電流過大的原因有兩個：一是電路發生短路；二是用電器總功率過大。
6．安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體；②不靠近高壓帶電體。
在安裝電路時，要把電能表接在幹路上，保險絲應接在火線上（一根足夠）；控制開關應串聯在幹路
第十六章 電轉換磁知識歸納
1．磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質的性質。
2．磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。
3．磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。
① 任何磁體都有兩個磁極，一個是北極（N極）；另一個是南極（S極）
② 磁極間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
4．磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。
5．磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發生的。
6．磁場的基本性質：對入其中的磁體產生磁力的作用。
7．磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。
8．磁感線：描述磁場的強弱和方向而假想的曲線。磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極。（磁感線是不存在的，用虛線表示，且不相交）
9．磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。
10．地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極與地理的南北極並不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國學者：沈括最早記述這一現象。）
11．奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場。
12．安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極（N極）。
13．安培定則的易記易用：入線見，手正握；入線不見，手反握。大拇指指的一端是北極(N極)。（注意：入的電流方向應由下至上放置）
14．通電螺線管的性質：①通過電流越大，磁性越強；②線圈匝數越多，磁性越強；③插入軟鐵芯，磁性大大增強；④通電螺線管的極性可用電流方向來改變。
15．電磁鐵：內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵。
16．電磁鐵的特點：①磁性的有無可由電流的通斷來控制；②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節；③磁極可由電流方向來改變。
17．電磁繼電器：實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關。它的作用可實現遠距離操作，利用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流。還可實現自動控制。
18．電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切 割磁感線運動時，導體中就產生電流，這種現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流。
19. 產生感生電流的條件：①電路必須閉合；②只是電路的一部分導體在磁場中；③這部分導體做切割磁感線運動。
20. 感應電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。
21. 電磁感應現象中是機械能轉化為電能。
22. 發電機的原理是根據電磁感應現象製成的。交流發電機主要由定子和轉子。
23. 高壓輸電的原理：保持輸出功率不變，提高輸電電壓，同時減小電流，從而減小電能的損失。
24. 磁場對電流的作用：通電導線在磁場中要受到磁 力的作用。是由電能轉化為機械能。應用是製成電動機。
25. 通電導體在磁場中受力方向：跟電流方向和磁感 線方向有關。
26. 直流電動機原理：是利用通電線圈在磁場里受力 轉動的原理製成的。
27．交流電：周期性改變電流方向的電流。
28．直流電：電流方向不改變的電流。
第十七章 電磁波與現代通信知識歸納
1．信息：各種事物發出的有意義的消息。
人類歷史上，信息和信息傳播活動經歷了五次巨大的變革是：①語言的誕生；②文字的誕生；③印刷術的誕生；④電磁波的應用；⑤計算機技術的應用。（要求會正確排序）
2．早期的信息傳播工具：烽火台，驛馬，電報機，電話等。
3．人類儲存信息的工具有：①牛骨﹑竹簡、木牘，②書，③磁碟﹑光碟。
4．所有的波都在傳播周期性的運動形態。例如：水和橡皮繩傳播的是凸凹相間的運動形態，而彈簧和聲波傳播的是疏密相間的運動形態。
5．機械波是振動形式在介質中的傳播，它不僅傳播了振動的形式，更主要是傳播了振動的能量。當信息載入到波上後，就可以傳播出去。
6．有關描述波的性質的物理量：①振幅A：波源偏離平衡位置的最大距離，單位是m.②周期T：波源振動一次所需要的時間，單位是s.③頻率f：波源每秒類振動的次數，單位是Hz.④波長λ：波在一個周期類傳播的距離，單位是m.
7．波的傳播速度v與波長、頻率的關系是：λ. v=——=λf T
8．電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場，由於電磁場本身具有物質性，因此電磁波傳播時不需要介質。
9．電磁波譜（按波長由小到大或頻率由高到低排列）：γ射線、X射線、紫外線、可見光（紅橙黃綠藍靛紫）、紅外線﹑微波﹑無線電波。（要了解它們各自應用）。
10．人類應用電磁波傳播信息的歷史經歷了以下變化：①傳播的信息形式從文字→聲音→圖像；②傳播的信息量由小到大；③傳播的距離由近到遠④傳播的速度由慢到快。
11．現代「信息高速公路」的兩大支柱是：衛星通信和光纖通信，其中光纖通信優點是：容量大、不受外界電磁場干擾、不怕潮濕、不怕腐蝕，互聯網是信息高速公路的主幹線，互聯網用途有：①發送電子郵件；②召開視頻會議；③網上發布新聞；④進行遠程登陸，實現資源共享等。
12． 電視廣播、移動通信是利用微波傳遞信號的。

❽ 物理學—磁

磁錄音機是將聲音通過聲音、電流、磁場和物質磁性之間的轉換而把聲音記錄到由磁性材料製成的磁記錄帶(簡稱磁帶)上。這稱為錄音過程，或稱磁錄音。如果需要把磁帶上錄制的聲音再放出來，則通過與磁錄音相反的過程，即通過磁帶的磁性→磁場→電流→聲音之間的轉換而把磁性再轉換為聲音。這稱為磁放音過程，或稱磁放音。這種磁錄音和磁放音的過程分別顯示在圖3中(a)和(b)示意圖中。這種磁錄音和磁放音的原理和過程可以簡述如下：在錄音時[圖3(a)]，聲音通過話筒，將聲波振動轉換為電流信號的相應變化，再通過電流放大器將電流信號放大後傳送到錄音磁頭的電流線圈中，線圈中的帶有很小空氣隙的磁芯便會受電流線圈中的電流磁化，而在磁芯的空氣隙中產生與電流、聲音相對應的磁場。這一磁場使磁帶上磁記錄介質受到磁化而產生相對應的磁化強度。當這部分磁記錄介質離開錄音磁頭的空氣隙磁場後，便保留一定的剩餘磁化強度，稱為剩磁。這剩磁的大小同所要記錄的聲音強弱相對應。在放音時[圖3(b)]，其過程是磁帶移動通過放音磁頭的空氣隙時，磁帶上的剩磁變化在空氣隙中產生同剩磁相對應的磁場變化，在放音磁頭中產生相對應的磁化強度變化，因而在放音磁頭的電流線圈中產生相對應的電流變化，這電流變化經放大器放大後送入聲喇叭即將電流變化轉變為聲音。這一放音過程是同錄音過程相反的逆過程。

磁錄像機是同磁錄音機相似的家用電器。它們之間的主要差異是：磁錄音機為聲-電-磁之間的轉換，而磁錄像機為光-電-磁之間的轉換，正像收音機與電視機之間的差異

❾ 九年級物理從指南針到磁懸浮列車全部知識點

一、 磁是什麼
1. 磁體具有磁性，能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質。磁體還具有指向性。
2. 磁體上磁性最強的部分叫磁極，一個磁體有兩個磁極。
可以在水平面內自由轉動的條形磁體或磁針靜止後，總是指向南北方向。根據磁體的指向性，將靜止後指北的磁極叫做北極（N極），指南的磁極叫做南極（S極）。
3. 磁極間相互作用的規律：同名磁極互相排斥，異名磁極相互吸引。
4. 磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化。
5. 磁體周圍的空間存在著磁場，其基本性質是對放入其中的磁體產生磁力作用。
6. 磁場具有方向性，在磁場中某點，磁體北極所受磁場作用力的方向，規定為該點的磁場方向。
8. 磁感線
（1）概念：為了形象而又方便地描述磁場分布情況而引入的假想曲線。
（2）磁感線的特點：① 磁體周圍的磁感線從北極發出回到南極；② 是在空中不相交的閉合曲線；③ 磁感線分布的疏密可反映磁場的強弱。
9、地磁場
（！）地球周圍存在著地磁場，由於地磁場的存在，磁體才有指向性。
（2）地磁南、北極分別在地理北、南極附近。小磁針靜止時磁針兩極是沿描述地磁場的磁感線指向地磁極，而不是指向地理南、北極，這樣磁針指向與正南北方向稍有偏差。
二、 電流的磁場
1. 奧斯特實驗證明：通電導體周圍存在著磁場，磁場方向與通電導體中的電流方向有關。
2、電流的磁效應：任何導體中有電流通過時，其周圍空間均會產生磁場，這種現象叫電流的磁效應
3. 通電螺線管的磁場。
通電螺線管對外相當於一個磁體，其外部磁場和條形磁體的磁場一樣，其兩端的磁極極性跟螺線管中的電流方向有關，這一關系可由右手螺旋定則判斷。
4、電磁鐵
（1）.電磁鐵：插有鐵芯的通電螺線管。
（2）工作原理：電流的磁效應
（3）電磁鐵的特點：電磁鐵的磁性大小與通入電流的大小及電磁鐵的外形及匝數有關，磁極極性與通入的電流方向有關，有無磁性可由通斷電流控制。
三、 電動機為什麼會轉動
1.通電導體在磁場中會受到力的作用，力的方向與導體中的電流方向和磁場方向有關。
2.直流電動機的工作原理：通電導體（線圈）在磁場中會受到力轉動。
3、直流電動機的能量轉化：把電能轉化為機械能的機器。
4、電動機的優點：控制方便，效率高、污染小。

❿ 磁鐵的吸力評課記錄範例

一、導入生動，激發學生探究慾望
曾傑老師以釣魚游戲引入新課，既貼近學生生活，又緊扣磁鐵主題，學生的注意一下子就被吸引過來，為下面的教學打下良好基礎。
二、思路清晰，環環相扣
整堂課我把它分為四個環節，1探究磁鐵能吸引什麼物體；2利用磁鐵辨別哪些物體是鐵製品；3探究磁鐵能否隔著物體吸鐵；4利用磁鐵巧取水中物體。四個環節中1、3環節屬於學生的自主探究實驗，2、4環節分別是1、3環節的延伸應用。一環扣著一環，課堂行雲流水，銜接自然。
三、重視實驗操作，體現了以學生為本，以探究為核心的課堂理念
曾老師在這次教學中安排了兩次小組活動。在第一個小組實驗中，介紹材料-領取材料-進行預測-實驗探究-匯報結果每個實驗過程的步驟要求都很明確。在科學探究中，預測很容易被學生忽視，這堂課曾老師就很注重引導孩子用正確的預測方法，並鼓勵孩子大膽說出預測理由，體現出老師在科學方法上的指導。整個活動曾老師十分關注每個學生，例如在提問中一直強調讓沒有回答過的學生回答，充分體現了以學生為主的教學理念。
四、玩與學兩不誤
對於三年級的學生來說，由於剛剛接觸科學課，科學概念本身就很少。曾老師為孩子們提供了豐富的材料，學生們一個個像得到許多玩具那樣，認真仔細的觀察和研究起來。學生在這種開放式教學中學習，既能玩又能學。
總體上，作為三年級的一節探究課，本節課的設計上結構簡單，目標明確，學生玩的開心，學的輕松。
最後我有個小小的建議：
科學課是以學生的小組活動為基礎，老師可以採取多樣性的評價方式。