1. 跪謝！急求物理化學實驗數據處理軟體!!!!!
我數據處理是用MATLAB的。Matlab的數據處理能力很強，能把數據可視化。
另一個很強悍的專門的數據處理軟體叫Origin,我本科作畢業論文時曾使用過。
該軟體的介紹參見：http://ke..com/view/70675.html?wtp=tt
你可以去下載個破解版的，包你滿意！
如果覺得答得好，就給分吧，謝謝咯！
2. 求基礎物理實驗的數據處理軟體（求A類不確定度和B類不確定數據的）
針對某一個實驗的數據處理軟體可能有，而對於這種能應用在各種實驗的數據處理軟體肯定沒有。一般的數理統計軟體只是算一些平均值，或是方差什麼的，或是進行回歸運算，這種算不確定度的軟體沒有。 A類不確定度是通過偏導數算出來的，B類不確定度是儀器的系統誤差，是個定值。對於不同的實驗A類不確定度的計算公式也是不同的，而且由於儀器的不同，B類的不確定度也不同。
3. 如何用origin進行數據的科學處理
如何用origin進行數據的科學處理
origin軟體是一款重要的數據處理軟體，對於大學理工科學生來說必不可少！但由於這是一款英文軟體，對於那些外文不好的學生來說，使用它是一個巨大的挑戰！其實拋開學習洋文來說，本軟體的洋文單詞非常少，又鮮有語法，完全可以像記物理公式一樣把這些洋文當成一種符號來記憶，通過幾個應用實例的訓練，你完全可以在沒有英文基礎的條件下熟練運用它！本次是通過對用最大泡壓法測定液體表面張力實驗數據的處理，來講解如何運用它科學的處理數據！
1． 安裝Origin 7.0軟體並雙擊打開；
2． 在A[X]和B[Y]數據列分別輸入正丁醇濃度和相對應的最大壓力差；
3． 在空白處點擊滑鼠右鍵，點擊「Add New Column（增加新列）」增加新的數據列C[Y]；
4． 右鍵單擊C[Y]數據列，點擊「Set Column Values（設置列值）」，在對話框中輸入計算程序計算正丁醇的表面張力：「(0.0728/566)*col(B)」，輸入完畢之後點擊「OK」，這時在C[Y]中就得到了不同正丁醇溶液的表面張力。注意在「（0.0728/566）/col(B)」公式中，「」0.0728「為實驗溫度下水的表面張力，各組的數據可能不同，」566「為測定的水的最大壓力差，各組也是不同的，輸入你組測定的數據進行計算即可。
5． 選中C[Y]數據列，點擊「Analysis（分析）→Non-linear Curve Fit（非線性曲線擬合） →Advanced Fitting Tool（高級擬合工具）」，出現數據擬合對話框。
6． 點擊對話框中的」Function（函數）→New（新建）」，建立新的擬合函數。
7． 在「Example(樣本)「框內輸入你指定的擬合函數：」y=p1-p2*ln(1+p3*x)「，並將」Number of Parameters（參數數量）「設為3，將」Form（形狀）「設為」Equations（方程式）「，點擊「Save（保存）」保存，這時我們的擬合函數
8． 設定完畢
點擊「Action（執行） →Dataset（數據列）」，出現參數指定對話框。」點擊在對話框頂部的列表框內單擊y 變數，然後在「Available Datasets（可用數據列）」列表框中單擊「Data1 -c」; 單擊「Assign（賦值）」命令按鈕。即y 變數對應於Data1-C 數列。同樣可指定x 變數對應於Data1-A 數列．
9． 點擊」Action（執行） →Fit（擬合）「，出現曲線擬合對話框。將「P1、P2、P3 」初始值均設為「1」。點擊「100 Iter」按鈕2 ～ 5 次，直至參數值不變即可。同時擬合出的曲線將出現在繪圖框中。點擊「Done（完成）」，在曲線對話框出現了擬合參數值（也可見曲線下面的數據框，給出了P1、P2、P3的數值，帶入y=p1-p2*ln(1+p3*x)，得到擬合的函數，其中y為表面張力，x為濃度），代入自定義的函數式中，即為由數據擬合的函數表達式，繪圖框中的曲線即為擬合曲線。
10．求算曲線各點對應斜率dγ / dc。按上述方法得到擬合曲線後，滑鼠右鍵點擊繪圖框「1」，出現快捷菜單，點擊最下方的「NLSF」數據。點擊 「Analysis」中的「Calculus」中的「Differentiate」，出現dγ / dc 與c的關系曲線的繪圖框「Deriv」。
11．在繪圖框「Deriv」上雙擊曲線，出現「Plot Details」對話框，單擊「Plot Details」對話框中下方的「Worksheet」，出現關系曲線上的相關數據的對話框「Derivative 1 -Derivative of NLSF1-B」，即擬合曲線上的「A( X) 」-濃度、「NLSF1B( Y) Derivativeof NLSF1-B」-表面張力對濃度的微分值。
12．在「Derivative 1-Derivative of NLSF1-B」表格右邊的空白處單擊右鍵，出現快捷菜單，點「Add
New Column」，即出現新的一欄；在空白欄最上一欄中單擊右鍵，出現快捷菜單，點擊「Set Column Value」，出現「Set Column Value」對話框，在文本框中輸入公式: -（col( A) * col( NLSF1B)） / ( 8.314* 293.15) ( 20℃條件下) 點擊「OK」即可得到C( Y) 的吸附量值；
13．再在「Derivative 1-Derivative of NLSF1-B」表格右邊的空白處單擊右鍵，出現快捷菜單，點「Add
New Column」，即出現新的一欄；在空白欄最上一欄中單擊右鍵，出現快捷菜單，點擊「Set Column Value」，出現「Set Column Value」對話框，在文本框中輸入公式: col( A)/col(B)點擊「OK」即可得到「濃度/吸附量」；
14．選中C( Y)，右鍵單擊，然後單擊「Plot→Scatter」，出現濃度/吸附量對濃度的關系曲線；點擊「Analysis→Fit-liner」
進行線性擬合，擬合數據見曲線下方的數據框，最後由直線斜率求取飽和吸附量，即可算出乙醇分子截面積。
15．數據拷貝。將窗口最小化，依次點擊對話框可查看數據和曲線圖，在拷貝曲線圖時，點擊「Edit→Copypage」,在word文檔中點擊粘貼即可
以上就是對一族實驗數據處理的全過程，通過這個實例相信大家對此深有了解！
出自：http://jingyan..com/article/9113f81b22ef802b3214c7fc.html
4. 如何用excel處理大學物理實驗數據處理
Excle好像是不能直接計算的，不過可以用C語言寫程序計算。其實網上有專門這樣的軟體，不過我沒用過，不確定度我都是自己算的！
5. 如何使用PowerDesigner創建物理數據模型
物理數據模型（PDM）的主要功能：
1、可以將資料庫的物理設計結果從一種資料庫移植到另一種資料庫；
2、可以通過反向工程將已經存在的資料庫物理結構重新生成物理模型或概念模型；
3、可以定製生成標準的模型報告；
4、可以轉換為OOM；
5、完成多種資料庫的詳細物理設計（涵蓋常用的各種資料庫的DBMS），並生成資料庫對象的.sql腳本；
方法/步驟
1
創建新的PDM
2
創建表：
3
設計表：
4
按下Ctrl+G 導出SQL文件：
5
查看sql文件：
/*==============================================================*/
/* DBMS name: MySQL 5.0 */
/* Created on: 2014/4/6 10:24:31 */
/*==============================================================*/
drop table if exists user_info;
/*==============================================================*/
/* Table: user_info */
/*==============================================================*/
create table user_info
(
user_id int(10) not null,
user_name varchar(100),
user_sex varchar(10),
primary key (user_id)
);
6. 中學物理實驗數據處理
臨淄實驗中學 臨淄區實驗中學創建於1994年，位於臨淄區辛店鎮桑坡路177號，校名由原全國人大副委員長雷潔瓊題寫。學校初始面積69、7畝，經過兩次擴張，現已發展成為佔地110畝，建築面積3、4萬平方米，固定資產2172萬元的臨淄區規模最大的初級中學。現任校長孫正軍同志。學校師資力量雄厚，現有的207名教職工中擁有高級教師38人，中級教師75人。學校現擁有54個教學班，2699名學生。
學校以學生發展為本，以「對學生進行科學精神的培養和人文素養的開發，把學生培養成適應未來社會發展的全面人才」為教育目標。確立了「科研先導，教學創新，管理民主，文化立身，後勤助動，開放辦學」的辦學方針，以「科學、民主、個性、創新」為校風，以「博學多識，言傳身教」為教風，以「勤學好問，求易多思」為學風，著力創建「學習型學校，信息化校園」，學校的校訓是「倡導全面發展，鼓勵單項冒尖」，並寄語師生「學會選擇和創造未來」。
學校以教學為中心，結合本校實際，確立了「以學定教，及時訓練，走班上課，分層教學」的課堂教學基本模式，在教師考核中採用捆綁式考核。為提高課堂教學效率，將原有的每節課45分鍾壓縮到40分鍾。2003年中考臨淄實驗中學取得了臨淄區綜合分第一名的好成績，並連續三年在臨淄區教育教學質量綜合考評中名列第一名。
學校實行教育科研推動戰略。2003年學校確立的教改實驗課題「主動參與、自我選擇、學會創造」被批准為國家教育科學「十五」重點規劃課題。學校注重對青年教師的培養和名師帶動戰略，出台了《關於教師隊伍建設和教師自我發展的實施意見》。目前，學校已培養出省級教學能手3人，市級教學能手13人，市級學科帶頭人5人，區百名教師6人。
學校倡導全面發展，鼓勵單項冒尖。實施特色帶動戰略，成立了少年「文學院」、「書畫院」、「武術院」、「法學院」和「科學院」，五院並舉，特長教育蓬勃發展。其中文學院已出版國家級作品專著7部，即將出版的學生作品集三部。
學校實行後勤服務社會化。先後與企業聯合，自籌資金建立了近7000平方米的兩幢男女生公寓，2000平方米的第二餐廳，近8000平方米的外國語學校教學辦公樓；外國專家公寓、多功能圖書報告廳也正在籌建中。兩年來，學校共吸納社會資金1500萬元，建築面積近20000平方米，實現了規模的翻番。
學校一貫重視電化教學設施設備的配備和建設。通過建設資金的規模投入，學校配備了完整的校園廣播電視系統，率先實現了「四機一幕」進教室，同時建設了面積達150平方米的多媒體報告廳一間，高標准語音教室兩間和計算機網路教室兩間， CAI課件開發組一間。建成了高標準的千兆校園網並通過寬頻接入網際網路。現在學校已擁有學生用微機120台，辦公用高檔微機170台，在本區內率先實現了任課教師人手一機。學校設立了信息管理中心，以計算機普及教育和計算機輔助教學為重點，學校還著力培訓教師應用計算機、internet等信息技術的能力。學校將計算機列為必修課，並有專職教師任教。同時堅持開展第二課堂活動，成立了計算機興趣小組，給學生發展創造自由寬泛的活動空間。
幾年來，在各級領導的關懷幫助下，在社會各界的大力支持下，經過全校教職員工的不斷努力，學校先後獲得了山東省綠色學校、淄博市精神文明建設示範點、淄博市民主管理先進單位、淄博市校務公開先進單位、2003年職工代表大會先進星單位、英特兒未來教育培訓工作先進單位等多項榮譽稱號。
日前，在山東省淄博市臨淄實驗中學舉辦了一場全體學生參與的書法才藝比賽，每位參賽選手屏氣凝神、全神貫注，一筆一畫盡顯個人風采。
該校在「倡導全面發展，鼓勵單項冒尖」校訓指引下，完善了學生健康成長整體規劃，創新發展了學校書畫院、外語學院、科學院、武術院和法學院，藝術教育特色鮮明。學校在學生特長教育方面提出了「名師、名生效應」特長帶動戰略，即做專家教師、帶特色學生，成就了一批批個性鮮明、成績顯著的優秀學生。學校少年書畫院由王學亮老師擔任專業輔導教師，他曾獲得20餘項全國大獎，並被國家教育部藝術教育委員會、中國書協、中國美協聯合授予書法「指導園丁獎」，被國家教育部表彰為「全國藝術教育先進個人」，兼任中國書法藝術研究院教育委員會理事，他的書法作品多次被韓國、日本、美國、法國等有關部門展出並收藏。在他所帶的學生中，有在中央政法大學任教的馮明明，有在中國藝術研究院讀書法碩士的閆青，還有鄭德眾、毛婷、譚飛等一大批考入中國美院、解放軍藝術學院等名牌大學書法系的學生。10名同學的書法作品參加「中韓師生書法交流展」，13名同學書法作品到日本展出，鄭亞楠同學的書法作品連續兩年在中國美術館展出（全國藝術教育成果展僅展出了20幅書法作品），王群等11名同學的書法作品被市領導作為貴重禮品攜帶出訪加拿大。至今，王學亮老師輔導的臨淄實驗中學少年書畫院學生已在全國、省市等大型書畫比賽中獲獎3000餘人次，出版了《少年書畫院》、《丹青流韻》、《素描》、《少兒鋼筆字畫
速成》書畫叢書。
目前，計算機和網路普及，讀電子文本多了,打字多了,寫字少了, 據了解,我國大城市家用電腦普及率已經達到40%以上，在這樣的發展趨勢下，臨淄實驗中學更加註重引導學生養成良好的讀寫習慣，發揚中國傳統文化的精粹。學校每周設有書法課，由專業書法教師輔導，課堂上運用形象化講解、趣味化游戲、故事激趣等多種手段，讓學生在悠揚的音樂中潛心寫字、作畫。課余時間組織書畫展覽、外出參賽、發表作品等豐富多彩的活動，挖掘新秀，讓學生體驗成功的快樂，在豐富校園文化生活的同時，促進提高了學生的全面綜合素質。書法教師以身示範，與學生共同練字，比干勁、比進步、比成績，給學生樹立榜樣，並將從全校范圍內「海選」出的書畫「新秀」推薦給名家指導，做好學生成長道路上的鋪路石。
學生的個性發展帶動了學校的特色教育，2002年，中國書法藝術研究院授予臨淄實驗中學「全國書法教育示範點」稱號。2003年、2004年中國教育學會授予學校「全國藝術教育先進單位」稱號。該校少年書畫院連續六年被國家教育部藝術教育委員會授予優秀集體或優秀組織單位稱號，成為全國第一家獨立承辦「全國書法名家培訓暨《中國書法》刊授面授」班的團體。2008年，學校少年書畫院學生的組畫《蹴鞠五福娃》從全國少年兒童美術現場大賽的一萬三千多件參賽作品中脫穎而出，榮獲金獎，10名同學榮獲「全國百強小畫家」
稱號。 在鋪滿鮮花的傳統文化道路上，臨淄實驗中學越來越多的書畫「新苗」在園丁 們的精心呵護下茁壯成長
7. 物理化學中數據的處理
呵呵，你發了幾個問題啊？
《Mathematica編程技術在相圖繪制中的應用》
摘要: 基於M athemat ica 系統研發了三元及四元水鹽體系相平衡溶度圖的計算機輔助繪製程序, 介
紹了程序的設計思想、編制方法及功能與特色。應用該程序繪制了三元體系RbCl2SbCl3
2HOA c
(25℃)、四元水鹽體系CsCl2P rCl3
242%HA c2H2O (30℃) 及CsB r2N dB r3
213%HB r2H2O (25℃) 的溶
度圖。該程序操作便捷, 繪制相圖准確、美觀, 且易於編輯排版, 同時有助於相化學資料庫的建立。
關鍵詞: 相平衡; 相圖繪制;M athemat ica; 坐標轉換
「相平衡」是在Gibb s 相律指導下研究物質系統的強度性質(溫度、壓力或濃度) 與狀態之間關系的規律。由於我們面對的絕大多數系統是實際系統, 不能像理想系統那樣利用數學模型來論述系統的狀態與強度性質之間的關系, 因而研究實際系統「相平衡」的方法就是直接通過實驗測定的數據, 用圖形來表示相平衡系統的組成與溫度、壓力之間的關系。這種圖即為相圖。
根據相律: 對於單元體系, 用雙坐標(以溫度為橫坐標, 壓力為縱坐標) 的平面圖就能表示出單元體系的相圖; 對於二元體系, 一般我們只需知道某一溫度或某一壓力下的相圖, 用二維平面圖就可以表示出二組分系統的壓力2組成圖或沸點2組成圖; 對於三元水鹽體系, 由於壓力變化對系統狀態影響較小,若溫度再保持恆定則可忽略壓力和溫度的變數, 最常用的描述三元體系組成的方法是三角形表示法;對於四元體系, 要描述其組成必須指出3 個組分的質量(或體積) 分數, 簡單四元體系的組成常用正四面體表示。本文所涉及的四元水鹽體系相圖, 是通過固定溶液的酸度而得到的正四面體的一個截面在其底面三角形上的投影圖。所以, 也可以用三角形表示法描述四元水鹽體系的相化學行為。
傳統的相圖繪制是利用一種三角坐標紙手工繪制(見圖1) , 等邊三角形的每條邊均被等分為100，
再從所得的點做各邊的平行線, 組成了規則的網…………