物理上質點怎麼理解

A. 質點什麼意思舉幾個例子。

質點的意思：

用來代替物體的有質量的點叫做質點。即沒有形狀、大小、體積而具有質量的一個點，質點具有物體的全部質量。

質點是人們為了使實際問題簡化而引入的理想化模型。引入理想化模型，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，盡可能把復雜問題簡單化，是物理學上經常用到的一種研究問題的方法──科學抽象。

質點簡化的條件性：

1、平動的物體一般可以看作質點；

2、有轉動但轉動為次要因素；

3、物體的形狀、大小可忽略。

例如：

1、平直公路上行駛的汽車，車身上各部分的運動情況相同，當我們把汽車作為一個整體來研究它的運動的時候，就可以把汽車當作質點。

2、一列火車從北京開到上海，研究火車的運行的時間，可將火車看成質點。

3、研究地球公轉時，可把地球看作質點。

4、定位高速路上行使的汽車，就是把汽車看作成質點。

5、如果有一輛火車要從廈門開往北京的話,那在地圖上就可以當做質點。

(1)物理上質點怎麼理解擴展閱讀：

質點的判斷方法有三個：

1、相對性

一輛從昌崗開往東圃的車，路上我們可以把車子看成質點，因為車子大小相比路程而言，還是小得多了。但研究同一輛車在車庫里挪車的時候，卻不能把車子看成質點，因為後者比前者而言，汽車的大小就比較接近了。

2、平動和轉動

一個木箱子，在傳送帶上平行移動，我們可以把它看成質點，因為我們研究他的平動過程，但如果它從傳送帶上掉了下來，在地上滾動，此時研究箱子運動就不能當它是質點了，因為大小形狀忽略的話，我們根本無法辨別出物體轉動的情況。

3、明確研究物體的形狀

還有一類比較直白，直接告訴我們研究物體的形狀大小，那麼無論如何也不可以把他當成質點。例如研究高爾夫球上的小坑對於飛行中高爾夫球的空氣動力學影響，則不能把高爾夫球當成質點。

B. 怎樣理解物理中的質點

質點就是有質量但不存在體積與形狀的點。在物體的大小和形狀不起作用，或者所起的作用並不顯著而可以忽略不計時，我們近似地把該物體看作是一個具有質量大小和形狀可以忽略不計的理想物體，稱為質點
是一種理想化的說法，意思是此物體的外形和體積可以不考慮，理想化的模型而已

C. 物理中質點的概念

質點就是有質量的點
在物理學中，我們把一個整體的研究對象看成一個質點，比如說在一條公路上，我們可以把一輛汽車看成是質點來研究他的速度。我們研究做騰空翻的體操運動員是研究他的動作、姿勢，也就是說我們對他身體的每一部分都進行了分解研究而不是把它作為一個整體，從這個角度看他不能被看成質點

D. 物理中的質點是什麼意思

質點
mass
point
不考慮物體本身的形狀和大小，並把質量看作集中在一點時，就將這種物體看成「質點」。研究問題時用質點代替物體，可不考慮物體上各點之間運動狀態的差別。它是力學中經過科學抽象得到的概念，是一個理想模型。可看成質點的物體往往並不很小，因此不能把它和微觀粒子如電子等混同起來。若研究的問題不涉及轉動或物體的大小跟問題中所涉及到的距離相比較很微小時，即可將這個實際的物體抽象為質點。例如，在研究地球公轉時，地球半徑比日、地間的距離小得多，就可把地球看作質點，但研究地球自轉時就不能把它當成質點。又如物體在平動時，內部各處的運動情況都相同，就可把它看成質點。所以物體是否被視為質點，完全決定於所研究問題的性質。

E. 在高中中物理學的質點怎麼理解啊有什麼作用！請舉個例子！

質點即有質量的點。質點只佔據空間位置，而不佔有空間體積。

質點在實際中並不存在，即便是原子、電子等微觀粒子也會有一定的體積，從而佔有一定的空間。在分析問題中，可簡化為質點模型的主要有三種情況：

1、研究對象相對於其所處空間非常小；

2、物體上各點運動完全一致時可簡化為質點；

3、依據一定的研究目標可以簡化為質點。

作用：方便研究物體的運動情況。

例如，研究行星運動軌跡時，盡管在我們看來行星體積都非常大，但在宇宙尺度內，行星的體積就顯得小很多，哥白尼、第谷、開普勒、牛頓等人都是採用了質點模型來研究天體運動，從而建立天體運動定律。

再如一輛行駛在路上的汽車、河流中漂浮的皮球等，都因研究對象與其所處空間相比非常小，簡化為質點進行研究。

(5)物理上質點怎麼理解擴展閱讀

質點和剛體首先區別在它們的自由度上，點在空間只可能產生x,y,z三個方向的線位移，因此我們說質點有3個自由度；而對於剛體除了x,y,z三個方向的線位移外，還可以產生繞x,y,z三個軸的轉動，也成為角位移，因此我們稱剛體有6個自由度。

舉例來說，研究人造衛星的飛行軌跡，可以不考慮人造衛星的形狀和大小，將衛星簡化為質點來處理，它的位置可以用經度、維度和高度3個量來描述。

假如在衛星上安裝一台照相機，要對地面、或太空進行拍照，那麼衛星的姿態就顯得比較重要了。此時僅用經度、維度和高度3個量描述衛星就不足以說明拍照對象和角度，除此3個量之外，還需要對衛星進行姿態描述。

一個問題是否可以簡化為質點模型，一個很重要的參考指標在於研究目標，即通過一點是否可以解決所要分析的問題。同一個研究對象根據不同的研究目的可以採用或不採用質點模型。

F. 物理中質點的定義

1.不考慮物體的大小和形狀，把它簡化為一個有質量的點，叫做質點．
2.一個物體能否看成質點，由問題的性質決定，取決於它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計.
3.質點是一種理想化的模型，建立物理模型是物理學研究問題的基本方法．

忽略運動物體的形體而把它簡化為一個有質量的點，比如研究一列火車的運動；若是它從北京到上海，那麼火車的長度相比火車運動的位移可以忽略，可以把火車看作一個質點；若是研究火車完全通過一個橋，或者研究火車車輪的轉動，那麼火車的形體就不可以忽略了，即不可以把火車看作質點。
希望能解決您的問題。

G. 解釋一下高中物理中質點的含義

1.定義：用來代替物體的有質量的點。
2.在兩種情況下，可以把物體看作質點：
（1）物體運動時，物體上所有點的運動都相同，可以把它看作一個質點。
（2）在研究兩個物體相對運動時，如果兩者間的距離遠比物體本身的大小大很多，可將物體看作質點。
3.質點是理想化的模型，實際並不存在

H. 物理中 質點 怎樣理解

質點代表了一個物體，在研究過程中物體的形狀可以忽略的話，它就是質點，質點是有重量的
如：研究地球繞太陽轉，地球是質點。
但研究地球的自轉，地球就不是質點

物體定義為質點，它的體積，各部分的運動情況等等忽略不計

只研究宏觀上的運動情況
但是質點是有質量的，考試時要注意

不考慮微觀運動狀態，如自轉

I. 什麼是物理學中的質點

質點就是有質量但不存在體積與形狀的點。在物體的大小和形狀不起作用，或者所起的作用並不顯著而可以忽略不計時，我們近似地把該物體看作是一個具有質量大小和形狀可以忽略不計的理想物體，稱為質點
他是假想的不存在的，如果要把一個物體看成質點必須滿足以下條件：
當物體的大小與所研究的問題中其他距離相比為極小時。
一個物體各個部分的運動情況相同，它的任何一點的運動都可以代表整個物體的運動。[1]
理想化條件下，滿足條件有：
（1）物體上所有點的運動情況都相同，可以把它看作一個質點。
（2）物體的大小和形狀對研究問題的影響很小，可以把它看作一個質點。
（3）轉動的物體，只要不研究其轉動且符合第2條，也可看成質點。
可視為質點的運動物體有以下兩種情況：
（1）運動物體的形狀和大小跟它所研究的問題相比可忽略不計，如研究地球繞太陽的公轉，可把地球當作一質點。
（2）做平動的物體，由於物體上各點的運動情況相同，可以用一個點代表整個物體的運動。