初二初三物理如何理解知路

⑴ 初二物理電路怎麼才算通路、斷路、短路

在連接電路時，常聽到有通路、斷路、短路三種說法，這三種情況各不相同。
通路是指閉合開關接通電路，電流流過用電器，使用電器進行工作的狀態。
斷路是指電路被切斷，電路中沒有電流通過的狀態。除了正常地切斷電源，使電路斷開外，一般在下列情況下也會出現斷路。①用電路連接處接觸不良；②用電器內部斷線；③電路中電流過大，燒壞保險絲而斷路短路是指電流不經用電器而直接構成迴路。短路可分為整個電路短路和部分電路短路。整個電路短路是指電源兩端短接 這時整個電路電阻很小，電流很大，電路強烈發熱，會損壞電源甚至引起火災。電源短路後，通過用電器的電流幾乎為零，用電器也不能工作。部分電路短路是指電路中某一部分電路首尾短接 其後果與上述整個電路短路相似，只是熱效應稍小，但是也能使與短路部分串接的電線或元件因電流過大而受損害，甚至也會引起火災，損壞電源。所以，短路是電路連接時應特別注意避免的一種不正常情況。

⑵ 初二物理知識總結

人教版的嗎？
初二物理知識點大總結

第一部分 聲現象及物態變化
（一） 聲現象
1. 聲音的發生：一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。聲音是由物體的振動產生的，但並不是所有的振動都會發出聲音。
2. 聲音的傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲
（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲
（2）聲間在不同介質中傳播速度不同
3. 回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲
（1） 區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。
（2） 低於0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。
（3） 利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多運
4. 音調：聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。
5. 響度：聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關
6. 音色：不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色
7. 雜訊及來源
從物理角度看，雜訊是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬於雜訊。
8. 聲音等級的劃分
人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的雜訊環境中，會影響聽力。
9. 雜訊減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

（二）物態變化
1 溫度：物體的冷熱程度叫溫度
2攝氏溫度：把冰水混合物的溫度規定為0度，把1標准大氣壓下沸水的溫度規定為100度。
3溫度計
（1） 原理：液體的熱脹冷縮的性質製成的
（2） 構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體
（3） 使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值
4.使用溫度計做到以下三點
① 溫度計與待測物體充分接觸
② 待示數穩定後再讀數
③ 讀數時，視線要與液面上表面相平，溫度計仍與待測物體緊密接觸
5.體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區別
構 造 量程 分度值 用 法
體溫計 玻璃泡上方有縮口 35—42℃ 0.1℃ ① 離開人體讀數
② 用前需甩
實驗溫度計 無 —20—100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數，也不能甩
寒暑表 無 —30 —50℃ 1℃ 同上
6.熔化和凝固
物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱
物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱
7.熔點和凝固點
（1） 固體分晶體和非晶體兩類
（2） 熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點
（3） 凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點
同一種物質的凝固點跟它的熔點相同
8.物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱
9.蒸發現象
（1） 定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，並且只在液體表面發生的汽化現象
（2） 影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢
10. 沸騰現象
（1） 定義：沸騰是在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象
（2） 液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量
11. 升華和凝華現象
（1） 物質從固態直接變成氣態叫升華，從氣態直接變成固態叫凝華
（2） 日常生活中的升華和凝華現象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜）
12. 升華吸熱，凝華放熱

第二部分 光現象及透鏡應用
（一）光的反射
1、光源：能夠發光的物體叫光源
2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折
3、光速：光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快，
光在真空中的傳播速度：C = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近於這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C
4、光直線傳播的應用
可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像
5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，並在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際並不存在）
6、光的反射：光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射
7、 光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等於入射角
可歸納為：「三線共面，法線居中，兩角相等」
8、 理解：
（1） 由入射光線決定反射光線
（2） 發生反射的條件：兩種介質的交界處；發生處：入射點；結果：返回原介質中
（3） 反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度
9、兩種反射現象
（1） 鏡面反射：平行光線經界面反射後沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線
（2） 漫反射：平行光經界面反射後向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線
注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律
10、 在光的反射中光路可逆
11、 平面鏡對光的作用
（1）成像 （2）改變光的傳播方向
12、 平面鏡成像的特點
（1）成的像是正立的虛像 （2）像和物的大小 （3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等
理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形
13、 實像與虛像的區別
實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
14、 平面鏡的應用
（1）水中的倒影 （2）平面鏡成像 （3）潛望鏡
（二）光的折射
1、光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射
理解：光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處，只是反射光返回原介質中，而折射光則進入到另一種介質中，由於光在在兩種不同的物質里傳播速度不同，故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化，這就是光的折射。
注意：在兩種介質的交界處，既發生折射，同時也發生反射
2、光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介抽中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小於入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。
理解：折射規律分三點：（1）三線一面 （2）兩線分居（3）兩角關系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時，折射角等於入射角等於0°；②光從空氣斜射入水等介質中時，折射角小於入射角；③光從水等介質斜射入空氣中時，折射角大於入射角
3、 在光的折射中光路是可逆的
4、 透鏡及分類
透鏡：透明物質製成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。
分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚
凹透鏡：邊緣厚，中央薄
5、 主光軸，光心、焦點、焦距
主光軸：通過兩個球心的直線
光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）
焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用「F」表示
虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡後變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。
焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用「f」表示。
每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。
6、 透鏡對光的作用
凸透鏡：對光起會聚作用（如圖）
凹透鏡：對光起發散作用（如圖）

7、 凸透鏡成像規律

物 距 成像大小
（u）
像的虛實 應 用
像物位置 像 距
( v )
u > 2f 縮小 實像 透鏡兩側 f < v <2f 照相機
u = 2f 等大 實像 透鏡兩側 v = 2f
f < u <2f 放大 實像 透鏡兩側 v > 2f 幻燈機
u = f 不 成 像
u < f 放大 虛像 透鏡同側 v > u 放大鏡

凸透鏡成像規律：虛像物體同側；實像物體異側；物遠實像小而近，物近實像大而遠。
8、 為了使幕上的像「正立」（朝上），幻燈片要倒著插。
9、 照相機的鏡頭相當於一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當於光屏，我們調節調焦環，並非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。

第三部分 電路與電流
【知識結構】
一、 電路的組成：
1.定義：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。
2．各部分元件的作用：（1）電源：提供電能的裝置；（2）用電器：工作的設備；（3）開關：控制用電器或用來接通或斷開電路；（4）導線：連接作用，形成讓電荷移動的通路
二、電路的狀態：通路、開路、短路
1．定義：（1）通路：處處接通的電路；（2）開路：斷開的電路；（3）短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2．正確理解通路、開路和短路
三、電路的基本連接方式：串聯電路、並聯電路
四、電路圖（統一符號、橫平豎直、簡潔美觀）
五、電工材料：導體、絕緣體
1． 導體
（1） 定義：容易導電的物體；（2）導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷；
2． 絕緣體
（1）定義：不容易導電的物體；（2）原因：缺少自由移動的電荷
六、電流的形成
1．電流是電荷定向移動形成的；
2．形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。酸鹼鹽的水溶液中是正負離子，金屬導體中是自由電子。
七.電流的方向
1．規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向；
2．電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反；
3．在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。
八、電流的效應：熱效應、化學效應、磁效應
九、電流的大小：I=Q/t
十、電流的測量
1．單位及其換算：主單位安（A），常用單位毫安（mA）、微安（μA）
2．測量工具及其使用方法：（1）電流表；（2）量程；（3）讀數方法（4）電流表的使
用規則。
十一、電流的規律：（1）串聯電路：I=I1+I2;(2)並聯電路：I=I1+I2
【方法提示】
1．電流表的使用可總結為（一查兩確認，兩要兩不要）
（1）一查：檢查指針是否指在零刻度線上；
（2）兩確認：①確認所選量程。②確認每個大格和每個小格表示的電流值。兩要：一
要讓電流表串聯在被測電路中；二要讓電流從「＋」接線柱流入，從「－」接線柱流出；③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經過用電器直接接在電源上。
在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。
2．根據串並聯電路的特點求解有關問題的電路
（1）分析電路結構，識別各電路元件間的串聯或並聯；
（2）判斷電流表測量的是哪段電路中的電流；
（3）根據串並聯電路中的電流特點，按照題目給定的條件，求出待求的電流。

第四部分 歐姆定律
一、電壓
1、電源的作用是給電路兩端提供電壓；電壓是電路中產生電流的原因。電路中有電流，就一定有電壓；電路中有電壓，卻不一定有電流，因為還要看電路是否是通路。
2、電壓用字母U表示，單位是伏特，簡稱伏，符號是V。常用單位有千伏（KV，1KV = 103V）和毫伏（mV，1mV = 10-3V）。家庭照明電路的電壓是220V；一節乾池的電壓是1.5V；對人體安全的電壓不高於36V。
3、電壓表的使用：A、電壓表應該與被測電路並聯；當電壓表直接與電源並聯時，因為電壓表內阻無窮大，所以電路不會短路，所測電壓就是電源電壓。B、電壓表的正接線柱接電源正級，負接線柱接電源負極度。C、根據被測電路的不同，可以選擇「0 ~ 3V」和「0 ~ 15V」兩個量程。
4、電壓表的讀數方法：A、看接線柱確定量程。B、看分度值（每一小格代表多少伏）。C、看指針偏轉了多少格，即有多少伏。
5、電池串聯，總電壓為各電池的電壓之和；相同電池關聯，總電壓等於其中一支電池的電壓。
二、探究串聯電路中電壓的規律
1、實驗步驟：A、提出問題；B、猜想或假設；C、設計實驗；D、進行實驗；D、分析和論證、E、評估；F、交流（大體內容相同即可，有些步驟可省略）
2、在串聯電路中，總電壓等於各用電器的電壓之和。
三、電阻
1、容易導電的物體叫導體，如鉛筆芯、金屬、人體、大地等；不容易導電的物體叫絕緣體，如橡膠、塑料、陶瓷等。導電能力介於兩者之間的叫半導體，如硅金屬等。
2、導體對電流的阻礙作用叫電阻，用R表示，單位是歐姆，簡稱歐，符號是Ω。常用單位有千歐（KΩ，1KΩ = 103Ω）和兆歐（MΩ，1MΩ = 106Ω），它在電路圖中的符號為 。
3、影響電阻大小的因素有：A、材料；B、長度；C、橫截面積；D、溫度。一般情況下，某一導體被製造出來以後，其電阻除了隨溫度的變化有一點改變之外，我們就近似地認為其電阻不變了，它也不會隨著電壓、電流的變化而變化。
4、某些導體在溫度下降到某一溫度時，就會出現其電阻為0的情況，這就是超導現象，這時這種導體就叫超導體。
5、滑動變阻器的工作原理是：電阻部分由塗有絕緣層的電阻絲繞在絕緣管上，通過滑片在上面滑動從而改變接入電路的電阻大小。所以滑動變阻器的正確接法是：一上一下的接。它在電路圖中的符號是
它應該與被測電路串聯。
四、歐姆定律
1、歐姆定律是由德國物理學家歐姆在1826年通過大量的實驗歸納出來的。
2、歐姆定律：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體兩端的電阻成反比。公式為：I = U / R ，變形公式有：U = I R ， R = U / I
3、歐姆定律使用注意：A、單位必須統一，電流用A，電壓用V，電阻用Ω；B、不能把這個公式理解為：電阻與電壓成正比，與電流成反比，因為電阻常規情況下是不變的。
4、用電器正常工作時的電壓叫額定電壓；正常工作時的電流叫額定電流；但是生活中往往達不到這個標准，所以用電器實際工作時的電壓叫實際電壓，實際工作時的電流叫實際電流。
5、當電路出現短路現象（電路中電源不經過用電器而直接被接通的情況）時，根據I = U / R 可知，因為電阻R很小，所以電流會很大，從而會導致火災。
五、測量小燈泡的電阻
1、根據歐姆定律公式 I = U / R 的變形 R = U / I 可知，求出了小燈泡的電壓和電流，就可以計算出小燈泡的電阻，這種方法叫做伏安法。
2、電路圖：

3、測量時注意：A、閉合開關前，滑動變阻器應該滑到電阻最大端；B、測量電阻時，應該先觀察小燈泡的額定電壓，然後測量時使用的電壓應該按照從額定電壓依次降低測量。C、可以將幾次測量的結果求平均值，以減小誤差。
4、測量過程中，電壓越低，小燈泡越暗，溫度越低，因此電阻會略小一點。
六、歐姆定律和安全用電
1、對人體安全的電壓應該不高於36V，因為根椐歐姆定律 I = U / R 可知，在電阻不變的情況下，電壓越高，通過人體電流就會越大，所以高壓電對人體來說是非常危險的。
2、我們不能用潮濕的手去觸摸電器，因為人的皮膚潮濕時，電阻會變小，從而會增大觸電的可能性。一般情況下，不要靠近高近帶電體，不要接觸低壓帶電體。
3、雷電是自然界一種劇烈的放電現象，對人來說是非常危險的，所以在有雷電現象時，不要站在大樹或其它較高的導電物體下，也不能站到高處。
4、為了防止雷電對人們的危害，美國物理學家富蘭克林發明了避雷針，讓雷電通過金屬導體進入大地，從而保證人或建築物的安全。

第五部分 電功率
一、電能
1、電能可能同其它形式的能量轉化而來，也可以轉化為其它形式的能量。
2、電能用W表示，常用單位是千瓦時（KWh），在物理學中能量的通用單位是焦耳（J），簡稱焦。1KWh = 3.6 106J。
3、電能表是測量一段時間內消耗的電能多少的儀器。A、「220V」是指這個電能表應該在220V的電路中使用；B、「10（20）A」指這個電能表的額定電流為10安，在短時間內最大電流不超過20安；C、「50Hz」指這個電能表在50赫茲的交流電路中使用；D、「600revs/KWh」指這個電能表的每消耗一千瓦時的電能，轉盤轉過600轉。
4、電能轉化為其他形式能的過程是做功的過程，有多少電能發生了轉化，就說電流做了多少功。實質上，電功就是電能，也用W表示，通用單位也是焦耳，常用單位是千瓦時。
二、電功率
1、電功率是表示消耗電能的快慢的物理量，用P表示，單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。常用單位有千瓦（KW）。1KW = 103W 1馬力 = 735瓦。電功率的定義也可以理解為：用電器在1秒內消耗的電能。
2、電功率與電能、時間的關系： P = W / t 在使用時，單位要統一，單位有兩種可用：（1）、電功率用瓦（W），電能用焦耳（J），時間用秒（S）；（2）、電功率用千瓦（KW），電能用千瓦時（KWh，度），時間用小時（h）。
3、1千瓦時是功率為1KW的用電器使用1h所消耗的電能。
4、電功率與電壓、電流的關系公式： P = I U 單位：電功率用瓦（W），電流用安（A），電壓用伏（V）。
5、用電器在額定電壓下工作時的電功率（或者說用電器正常工作時的電功率），叫做額定功率。
三、測量小燈泡的電功率
1、測量小燈泡電功率的電路圖與測電阻的電路圖一樣。
2、進行測量時，一般要分別測量小燈泡過暗、正常發光、過亮時三次的電功率，但不能用求平均值的方法計算電功率，只能用小燈泡正常發光時的電功率。
四、電和熱
1、電流通過導體時電能要轉化成熱，這個現象叫電流的熱效應。
2、根據電功率公式和歐姆定律，可以得到： P = I2 R 這個公式表示：在電流相同的條件下，電能轉化成熱時的功率跟導體的電阻成正比。
3、當發電廠電功率一定，送電電壓與送電電流成反比，輸電時電壓越高，電流就越小。此時因為輸電線路上有電阻，根據P = I2 R 可知，電流越小時，在電線上消耗的電能就會越少。所以電廠在輸電時提高送電電壓，減少電能在輸電線路上的損失。
4、電流的熱效應對人們有有利的一面（如電爐、電熱水器、電熱毯等），也有不利的一面（如電視機、電腦、電動機在工作時產生的熱量）。我們要利用有利電熱，減少或防止不利電熱（如電視機的散熱窗，電腦中的散熱風扇，電動機的外殼鐵片等）。
五、電功率和安全用電
根據公式 I = P / U 可知，家庭電路電壓一定時，電功率越大，電流I也就越大。所以在家庭電路中：A、不要同時使用很多大功率用電器；B、不要在同一插座上接入太多的大功率用電器；C、不要用銅絲、鐵絲代替保險絲，而且保險絲應該在可用范圍內盡量使用細一些的。

五、熟記電學中基本量的規律和特點，進行電功、電功率和電熱的計算

物理量 公 式 單位 測量儀器 串聯電路特點 並聯電路特點
（符號） （ 符號）

電功（W） W=UIt 焦耳（J） 電能表 W=W1+W2 W=W1+W2
W1: W2= R1: R2 W1: W2= : R2 : R1

電功率（P） P = W /t 瓦特（W） 電流表 P＝P1+P2 P＝P1+P2
P＝UI 電壓表滑動變阻器 P1: P2= R1: R2 P1: P2= R2 : R1
（伏安法）

電熱 Q=I2Rt 焦耳（J） Q=Q1+Q2 Q=Q1+Q2
（Q） Q1: Q2=R1: R2

第六部分 電與磁
一、磁場
1、物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物體的性質，該物體就具有了磁性。具有磁性的物體叫做磁體。
2、磁體兩端磁性最強的部分叫磁極，磁體中間磁性最弱。當懸掛靜止時，指向南方的叫南極（S），指向北方的叫北極（N）。
3、同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
4、磁體周圍存在一種物質，能使磁針偏轉，叫做磁場。磁場對放入它裡面的磁體會產生力的作用。
5、在物理學中，為了研究磁場方便，我們引入了磁感線的概念。磁感線總是從磁體的北極出來，回到南極。
6、地球也是一個磁體，所以小磁針靜止時會由於同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引的原理指向南北，由此可知，地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近。
7、地磁南極與地理北極、地磁北極與地理南極並不完全重合，中間有一個夾角，叫做磁偏角，是由我國宋代學者沈括首先發現的。
8、一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現象叫做磁化。有些物體在磁化後磁性能長期保存，叫永磁體（如鋼）；有些物體在磁化後磁性在短時間內就會消失，叫軟磁體（如軟鐵）。
二、電生磁
1、通電導線的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這種現象叫做電流的磁效應。這一現象是由丹麥物理學家奧斯特在1820年發現的。
2、把導線繞在圓筒上，做成螺線管，也叫線圈，在通電情況下會產生磁場。通電螺線管的磁場相當於條形磁體的磁場。
3、通電螺線管的磁場方向與電流方向以及螺線管的繞線方向有關。磁場的強弱與電流強弱、線圈匝數、有無鐵芯有關。
4、在通電螺線管裡面加上一根鐵芯，就成了一個電磁鐵。可以製成電磁起重機、排水閥門等。
5、判斷通電螺線管的磁場方向可以使用右手定則：將右手的四指順著電流方向抓住螺線管，姆指所指的方向就是該螺線管的北極。
三、電磁繼電器 揚聲器
1、繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路的裝置。實質上它就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關。
2、電磁繼電器由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點組成；其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成。
3、揚聲器是把電信號轉換成聲信號的一種裝置。它主要由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盆構成。
4、示意圖。

四、電動機
1、通電導體在磁聲中會受到力的作用。它的受力方向跟電流方向、磁感線方向有關。
2、電動機由兩部分組成：能夠轉動的部分叫轉子；固定不動的部分叫定子。
3、當直流電動機的線圈轉動到平衡位置時，線圈就不再轉動，只有改變線圈中的電流方向，線圈才能繼續轉動下去。這一功能是由換向器實現的。換向器是由一對半圓形鐵片構成的，它通過與電刷的接觸，在平衡位置時改變電流的方向。實際生活中電動機的電刷有很多對，而且會用電磁場來產生強磁場。
五、磁生電
1、在1831年由英國物理學家法拉第首先發現了利用磁場產生電流的條件和規律。當閉合電路的一部分在磁場中做切割磁感線運動時，電路中就會產生電流。這個現象叫電磁感應現象，產生的電流叫感應電流。
2、沒有使用換向器的發電機，產生的電流，它的方向會周期性改變方向，這種電流叫交變電流，簡稱交流電。它每秒鍾電流方向改變的次數叫頻率，單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。我國的交流電頻率是50Hz。
3、使用了換向器的發電機，產生的電流，它的方向不變，這種電流叫直流電。（實質上和直流電動機的構造完全一樣，只是直流發電機是磁生電，而直流電動機是電生磁）
4、實際生活中的大型發電機由於電壓很高，電流很強，一般都採用線圈不動，磁極旋轉的方式來發電，而且磁場是用電磁鐵代替的。發電機發電的過程，實際上就是其它形式的能量轉化為電能的過程。

⑶ 初中物理了解電路 如何判斷短路、通路、開路

短路：中間的負載（例如燈泡、電阻等）被線路直接跨接，也叫短接，相當於無負載電阻，此時如果形成完整迴路並有電源，線路中的電流值很大，可引起線路高溫甚至絕緣層因起火而形成火災。開路：線路斷開，或開關斷開，或負載斷開（例如燈泡燈絲斷了，電阻絲斷了）不形成迴路，叫開路，也就是不工作狀態，停電。通路就是線路形成閉合迴路，如果有電源就會使電流流動不斷。

⑷ 怎樣學好初二物理，初二物理學習方法

怎樣學好物理
一、學習物理概念，力求做到「五會」
初中將學習大量的重要的物理概念、規律，而這些概念、規律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到「五會」：
①會表述：能熟記並正確地敘述概念、規律的內容。
②會表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
③會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。
④會變形：會對公式進行正確變形，並理解變形後的含義。
⑤會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
二、重視畫圖和識圖
學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠「圖形語言」來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今後進一步學習現代科學技術有著重要意義。在初中物理課里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。「大綱」要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬於作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據現成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡單（即分析圖形），更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯、並聯或是混聯，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。
三、重視觀察和實驗物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經說過：「沒有觀察，就沒有科學。科學發現誕生於仔細的觀察之中。」對於初學物理的初中學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。
在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產中的現象結合起來，其中也包含與物理實驗現象的結合，因為大量的物理規律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，並獨立完成學生的動手操作實驗。在認真完成課內規定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度；可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度；還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。
四、學會「兩頭堵」的分析方法
物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。拿到一道題後，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏；二是要「發展」已知，從已知想可知，逐步推向未知；當兩個思路「接通」時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的「兩頭堵」的方法。這種方法說起來容易，真正領會和掌握並非「一日之功」，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會並加以應用。
五、注意適當分類，把知識條理化和系統化
當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便於自己進行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。學習有法，但學無定法。在學習物理的道路上，願同學們結合自己的特點，穩扎穩打

⑸ 關於初二到初三的物理知識、公式、定義

那個聲音的就不給你了。。

*熔化的條件：

①達到熔點②繼續吸熱

凝固的條件：

①達到凝固點②繼續放熱

沸騰的條件：

①達到沸點②繼續吸熱

汽化的方式：

①沸騰②蒸發

液化的方式：

①降低溫度②壓縮體積

物距與焦距的關系像的性質像距v物像與鏡的位置關系能否用光屏接收到應用

正倒大小實虛

u>2f倒立縮小實像2f>v>f異側能照相機

u=2f倒立等大實像v=2f異側能

2f>u>f倒立放大實像v>2f異側能投影儀

u=f不成像

u<f正立放大虛像像距大於物距同側不能放大鏡

小結：

1.虛像和實像

當物體與透鏡的距離大於焦距時，物體成倒立的像，這個像是蠟燭射向凸透鏡的光經過凸透鏡折射會聚而成的，是實際光線的會聚點，能用光屏承接，是實像。當物體與透鏡的距離小於焦距時，物體成放大的像，這個像不是實際折射光線的會聚點，而是它們的反向延長線的交點，用光屏接收不到，是虛像。

2.u=f是成像虛實的分界點，當物距大於透鏡的一倍焦距時，物體成實像，當物距小於透鏡的一倍焦距時，物體成虛像；

3.u=2f是成像大小的分界點，當物距大於透鏡的二倍焦距時，物體成縮小的像，當物距小於透鏡的二倍焦距時，物體成放大的像；

4.凸透鏡所成的實像都是倒立的，虛像是正立的；

5.凸透鏡成實像時，當物體從較遠處向透鏡靠近時(物距變小)，像到透鏡的距離(像距)逐漸變大，像也逐漸變大。

即：「一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小，物近像遠像變大」

6.不管成實像還是虛像，成放大像時必定像距大於物距，成縮小像時必定像距小於物距。

二、凸透鏡成像規律的應用

1、照相機原理和構造

照相機鏡頭相當於凸透鏡，膠卷相當於光屏，機殼相當於暗室，被拍照的物體到鏡頭的距離要遠遠大於焦距才能在膠卷上得到倒立、縮小的實像，此時膠卷與鏡頭的距離在一、二倍焦距之間。光路圖如下：

由圖可知：

物體AB垂直於主軸放置，且位於二倍焦距之外，做出A點的兩條特殊光線，平行於主軸的光線經凸透鏡折射後過焦點，過光心的光線經凸透鏡折射後傳播方向不改變，兩條折射光線的交點就是A點的像點A』，因為像A』B』也垂直於主軸，可以得到物體的像A'B'，可以看出物體經照相機成倒立、縮小的實像，像距在一、二倍焦距之間，且物距大於像距。

思考：照相時人應該靠近還是離開照相機一些?

根據凸透鏡成像規律可知，「物近像遠像變大」，所以為了使照片上人像大一些，人應靠近照相機，但與此同時，為了使底片上能得到清晰的像，還應使像距變大，即調節鏡頭到膠卷的距離。

2、投影儀的原理和構造

投影儀的構造主要有：鏡頭、投影片、聚光鏡、光源和反光鏡等部分。光源是用來照亮投影片的；聚光鏡為一組凸透鏡，其作用是聚光，增加投影片的亮度；反光鏡是平面鏡，其作用是把射向投影片的光反射到屏幕上。投影片相當於實驗中的蠟燭（物體），天花板相當於光屏，鏡頭起凸透鏡的作用。投影片到鏡頭的距離在一、二倍焦距之間，並且距焦點較近，所以在幕上能成放大的實像，此時的像距要大於二倍的焦距。光路圖如下：

由圖可知：

物體AB垂直於主軸放置，且位於一、二倍焦距之間，做出A點的兩條特殊光線，平行於主軸的光線經凸透鏡折射後過焦點，過光心的光線經凸透鏡折射後傳播方向不改變，兩條折射光線的交點就是A點的像點A』，因為像A』B』也垂直於主軸，可以得到物體的像A'B'，可以看出物體經投影儀成倒立、放大的實像，像距在二倍焦距之外且物距小於像距。

3、放大鏡原理

當物體位於透鏡的一倍焦距之內，通過透鏡可以看到物體放大的虛像，即為放大鏡。光路圖如下：

由圖可知：

物體AB垂直於主軸放置，且位於一倍焦距之內，做出A點的兩條特殊光線，平行於主軸的光線經凸透鏡折射後光線過焦點，過光心的光線經凸透鏡折射後傳播方向不改變，兩條折射光線的交點就是A點的像點A』，因為像A』B』也垂直於主軸，可以得到物體的像A'B'，可以看出物體經放大鏡成正立、放大的虛像，且物距小於像距。

補充回答：1、機械運動及其描述

（1）機械運動：運動是宇宙中的普遍現象，在物理學里，我們把物體位置的變化叫做機械運動。

（2）參照物：要描述一個物體是靜止還是運動的，必須選擇一個物體作為標准，通常把這個選作標準的物體叫做參照物，參照物可以根據需要來選擇，為了方便，我們通常選擇地面作為參照物。

2、運動和靜止的相對性

如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運動時，結論也不一樣，所以，物體的運動和靜止是相對的。

3、速度及有關計算

（1）速度：物體的運動有快有慢，我們用速度來表示物體運動的快慢。

速度等於運動物體在單位時間內通過的路程，速度、路程和時間之間的關系為

公式中符號的意義及單位：s—路程—米（m），t—時間—秒（s），v—速度—米每秒（m/s）

（2）速度、路程及時間的計算

由速度的公式可知，只要知道運動的物體所經過的路程及經過這段路程所對應的時間，就可計算出物體運動的速度，由於速度公式可變形為s=vt或，所以只要知道物體運動的速度和時間就可計算出運動的路程，或只要知道物體運動的路程及速度，也可以計算出運動的時間。

4、勻速直線運動，平均速度

（1）勻速直線運動：物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動，勻速直線運動是最簡單的機械運動，在平直鐵軌上勻速行駛的列車可近似地看做勻速直線運動。

（2）平均速度：常見的物體的運動速度通常在改變，我們把它叫做變速運動，變速運動比勻速運動復雜，但在實際中出現的機會較多，如果只做粗略研究，也可用來計算其運動速度，這樣算出來的速度叫平均速度。

補充回答：補充回答：一、力Force

本節目標：認識力的作用效果，知道力的概念和單位，知道力的三要素，能用示意圖表示力。

1．定義：

力是物體對物體的作用。

日常生活中，一個物體對另一個物體的推、拉、提、壓、吸引、排斥等叫做物體對物體的作用。一個力必然涉及兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體。有些力發生作用需要兩個物體之間相互接觸，例如馬拉車前進，用力推、拉課桌；有些力發生作用並不需要物體相互接觸，例如磁鐵對鐵釘的吸引力、地面對地球表面物體的吸引力等。

理解：任何力都不能離開物體而存在，所以我們說力具有物質性。

2．單位：

在國際單位制中力的單位是「牛頓」，簡稱「牛」，符號是「N」。

托起一個蘋果或兩個雞蛋所用的力約為1N，一個中等身材的成年人對地面的壓力約為600N。

3．力的作用效果

力的作用效果有兩個：

A、力可以使物體的運動狀態發生變化。

物理學中把物體運動速度大小或方向的變化稱為運動狀態的改變。力可以使靜止的物體運動，也可使正在運動的物體停止運動。例如：用手推、拉課桌，課桌可以由靜止變為運動，剎車可以使汽車停下來；力可以改變運動物體的速度大小，例如：用力蹬車可以使自行車的速度變大，火車進站速度越來越小，直至停止；力還可以改變物體的運動方向，用頭頂運動中的足球，可以改變足球的運動方向；磁鐵吸引運動的小球，其軌跡變為曲線。

B、力可以使物體發生形變。

例如：用手擠壓皮球，球變癟；蹦床受到雜技運動員的壓力而下陷；跳板由於運動員的壓力而彎曲；橡皮泥在人手的作用下，變成各種形狀；拉弓時弦彎曲。在力的作用下有些物體所發生的形變非常微小，難以用肉眼觀察到。例如，吊著物體的細線、放著物體的桌面等在力的作用下都會發生微小的形變。

在許多實際情況下，力既可使物體發生形變，又可同時使物體的運動狀態發生變化。例如，踢球時，球受到腳的力的作用發生形變的同時，運動狀態也發生了變化。

4．力的三要素：

用大小不同的力擠壓皮球，皮球的形變數不同，即力的作用效果不同；用不同方向的力踢球，球的運動方向不同，即力的作用效果不同；開門時，在門把手處推比在中間處推省力，說明力的作用點不同力的作用效果不同；可見力的作用效果與力的大小、方向、作用點有關。我們把力的大小、方向、作用點稱為力的三要素。

5．力的示意圖

在物理學中，為了形象、直觀地表示力的三要素，通常用一根帶箭頭的線段來表示力：在受力物體上沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。這種表示力的方法稱為力的示意圖。

例如：用100N的力拉小車：

6．力是物體間的相互作用

一個力對另一個物體施力的同時也受到另一個物體的作用力，例如，手提書包時手對書包施加向上的拉力，同時書包對手也有一個向下的拉力；穿著旱冰鞋推牆，牆對人施加一個推力，同時牆也受到人所施加的壓力作用；地球吸引物體時，它也受到物體的吸引。也就是說物體間力的作用是相互的。

二、重力Gravity

本節目標：知道重力是由於地球的吸引而產生的力；知道重力的方向、重心；通過實驗探究，了解重力大小跟物體的質量的關系。

1．重力的產生：

拋出的小球，跳起的人，樹上的蘋果、空投的物資……都會落到地面，月亮圍繞地球轉動，而地球又圍繞太陽公轉……，牛頓告訴我們：宇宙間的任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在著相互吸引的力，稱為萬有引力。地球對它周圍的一切物體都有吸引作用。所以：物理學中把由於地球的吸引而使物體受到的力稱為重力，用字母G表示。

2．重力的大小

物體的質量不同，所受重力的大小也就不同。那麼，物體所受的重力與它的質量之間有什麼定量關系呢？

探究：用天平測出物體的質量，用測力計測出它所受的重力（其大小在數值上等於物體靜止時對水平支持面的壓力或對豎直懸繩的拉力）。通過實驗可以發現，物體所受的重力大小與它的質量成正比，比例系數記為g，則物體所受的重力與質量的關系表示為：

G/m=g，即G=mg。

在SI單位制中g的單位是牛/千克，用符號表示為N/kg。在地球表面通過實驗測得比例系數g的值約為9.8牛/千克，讀作9.8牛每千克。它表明質量為1千克的物體在地球上所受的重力為9.8牛。

一個物體所受重力的大小不受運動狀態的影響，與是否受其它的力也沒有關系，只要物體的位置不變，同一物體的重力就不變。但由於物體所受的重力是由於它所在星球對它的吸引而產生的，不同星球對同一物體的吸引強弱不同，因此同一物體在不同天體上所受的重力大小也是不同的。由於在不同星球上同一物體的質量保持不變，根據G=mg，在不同星球上g值的大小不同。g的大小反映了物體所在的星球對物體吸引作用的強弱。例如，登月宇航員在月球上所受的重力大約只有地球上的六分之一，所以月球上的比例系數g大約只有地球上的六分之一（g』=1.6N/kg）。由於體重輕了，宇航員在月球表面「行走」時像在跳躍前進。

3．重力的方向

在重力作用下，任何物體從空中由靜止下落的方向都是豎直向下的，懸掛重物的線總是豎直下垂的，這表明重力的方向總是豎直向下的，總與當地的水平面垂直。在生產和生活中，我們常用懸掛重物的細線（我們把它稱為重垂線）來檢驗一條線或一個面是否豎直或水平。

4．重心

一個物體的各個部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到重力的作用集中於一點，這一點叫做物體的重心。質量均勻，形狀規則的物體的重心在它的幾何中心，質量分布不均勻的物體，其重心與物體的形狀和質量分布有關；重心可以在物體上，也可以不在物體上（例如：質量均勻分布的金屬圓環的重心就不在其上。）

引入重心的概念之後，我們可以把整個物體各部分的重力用作用在重心的一個力表示。

補充回答：（一）彈力

1．形變、彈性和塑性

A、形變：

物體的形狀或體積的改變叫做形變。

形狀的改變指的是當物體受力時外觀發生了變化，例如：橡皮筋受拉力後長度變長。體積的改變指的是當物體受力時物體的體積發生了變化，例如：擠壓氣球，氣球變癟，體積減小。

B、彈性：

直尺、橡皮筋、彈簧等受力會發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀，物體的這種特性叫做彈性。

C、塑性：

橡皮泥變形後不能自動恢復原來的形狀，物體的這種特性叫做塑性。

2．定義：

發生彈性形變的物體，為了恢復原狀，對跟它接觸的物體產生的力的作用。

彈力的大小與彈性形變的程度有關，形變數越大，產生的彈力就越大。以彈簧為例，對彈簧施加的拉力越大，彈簧的形變數就越大，彈簧產生的彈力就越大。說明：我們對彈簧施加的拉力不能過大，當彈簧被拉長到一定程度時，它將不能自動回復原狀，所以每隻彈簧的彈性都有一定的限度，即彈性限度。

二）摩擦力（frictionforce）

本節目標：知道摩擦力的存在和對物體運動的作用；知道決定摩擦力大小的因素；認識摩擦的利弊以及增大和減小摩擦的方法

摩擦力是一種常見的力，例如擦亮火柴、人走路、推動物體時、傳送帶運輸貨物，運行的機器等，摩擦力在我們的生活中隨處可見。

1．定義：

兩個相互接觸的物體，當它們作相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，我們把這種力稱為摩擦力。

由上可以看出，摩擦力產生是有條件的，要求兩個物體的位置關系是「相互接觸」，運動情況是「做相對運動」，力產生的位置是「接觸面」，力對物體運動的作用是「阻礙」。

3．增大和減小摩擦的方法

在日常生活和生產中，許多情況下的摩擦力是有益的，例如：走路時人通過腳與地面的摩擦來前進，輪胎的花紋、鞋底的花紋防止打滑……；許多情況下的摩擦力是有害的，例如：機器的轉動軸在運轉時會由於摩擦生熱浪費能量且會由於磨損而損毀轉動軸，推笨重物體時由於有了摩擦力，使我們很難推動……所以我們需要增大有益摩擦和減小有害摩擦。

A、增大有益摩擦的方法：增大壓力，使接觸面粗糙。

B、減小有害摩擦的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，用滾動代替滑動，使接觸面分離。

補充回答：1、壓強

（1）壓強的概念

物體單位面積上受到的壓力叫做壓強，壓強是用來表示壓力的作用效果的物理量，壓力的作用效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟壓力的作用面積有關。

（2）壓強的計算公式

公式中符號的意義及單位：

p—壓強—帕斯卡(Pa)；F—壓力—牛頓(N)；S—受力面積—平方米(m2)。其中1Pa=1N/m2。

（3）壓強公式在計算中的應用

壓強公式不僅可以用來計算壓強的大小，其變形公式F=pS及還可用來計算壓力和受力面的大小。

2、怎樣增大或減小壓強

（1）增大壓強的方法：

在受力面積一定時，增大壓力或在壓力一定時，減小受力面積或同時增大壓力、減小受力面積。

（2）減小壓強的方法：

在受力面積一定時，減小壓力或在壓力一定時，增大受力面積或同時減小壓力、增大受力面積。

3、液體壓強的特點

液體內部朝各個方向都有壓強；在同一深度，各方向壓強相等；深度增大，液體的壓強也增大；液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大。p=ρgh

4、連通器

（1）連通器：上端開口、下端連通的容器叫連通器。連通器可以由兩個容器組成，也可以由多個容器組成。

（2）連通器的特點：連通器里的水不流動時，各容器中的水面高度總是相同的。

（3）連通器的應用：水壺的壺身與壺嘴、鍋爐的爐身與外面的水位計組成的都是連通器，這類設備正是利用連通器的特點來設計製造的。世界上最大的人造連通器是我國的三峽船閘。

⑹ 初中生該如何理解物理、提高物理成績，在中考中拿高分呢

學好數理化，走遍天下都不怕，道理雖然是如此，但是想要學好也是相當困難的。進入初中生活，開始接觸物理，這個較為難學但是卻非常有趣的學科，初中生該如何理解物理、提高物理成績，在中考中拿高分呢？

物理雖然較為難學，但是卻非常有趣，開闊自己的思維，跟上老師的腳步，踏實努力，日積月累，一定會在中考當中脫穎而出，取得優異的成績。

⑺ 初三物理。什麼是幹路、支路說通俗一點

在電路中，如果電流由正極流向負極時，有不止一種路徑，那麼這些「多路徑」就是支路，而必須經過的就是幹路了，可以想像一下水流，一條大的河分出很多支流，最後又匯聚起來，這時，支流就是支路了。我已經上大學了，初中的知識有時還感覺不好回答……希望看了你能有點感覺吧……

⑻ 初三物理怎麼學

初中物理知識主要包括三個方面，即：物理事實（物理現象）、物理概念和物理規律。初中物理主要學習有關力、熱、聲、光、電幾大部分。學習物理先是要「學會」，這是初級階段，然後是「會學」，這屬於高級階段。學習物理概念和規律的方法是：首先通過觀察、實驗，認清物理現象，了解物理事實，建立物理圖景，再進一步通過概括、分析和歸納，形成概念找出規律。同時要學會把物理概念、規律和物理現象、物理情景聯系起來，理解它們的物理意義，並及時進行總結，形成知識網路。

這樣做既可加深理解，避免死記硬背，又有利於運用所學知識解決問題。

學習物理概念和規律要體現「物中有理」，「理中有物」。做到三重視，即重視知識的引出或建立過程，重視其物理意義，重視聯系實際及其應用。

（一）了解學科特點是學好物理的前提。

物理學科的基本特點是：知識量大，涉及面寬。體現有四多：概念多，規律多，公式多，實驗多。初中兩冊物理書總計77個知識點，26個基本公式，23個重要實驗，97個知道，37個「理解」層次要求。面對如此多的知識含量，首先要確立一個原則，就是「先死後活，不死不活，死去活來」的原則。

就是說該記的規律、概念、公式和定義必須記住，記不住就談不上靈活運用，記不住就談不上運用物理知識解決有關問題的能力。只有掌握了知識，才能逐步培養我們的實驗動手能力、分析問題能力和科學探究能力。我們講的「記」並非死記硬背，是指在理解基礎上的記憶。

（二）勤奮是學好物理必要條件。

人之初，性本懶，懶是學習成功的大敵。

怕苦、怕累是阻礙學習成功的絆腳石。學習是一種艱苦的勞動。要想取得良好成績，就必須付出代價。勤奮出天才，有耕耘才會有收獲。在學習中要靠頑強毅力不斷地與懶惰思想作斗爭，這樣才能學好物理。

（三）好的學習方法是學好物理的重要途徑。

1、讀好物理書

讀書破萬卷，下筆如有神。讀物理書分三個階段：

（1）課前讀書，認真預習，摸清老師要講內容，找出自己不清楚不明白的內容，做到帶著問題有針對性地聽課。

（2）課上打開書，邊聽，邊看書，邊思考，對照老師講解與書本陳述異同點，深入理解，達到最佳的學習效果。

（3）課後看書，將課本中重要概念、規律、定義和公式進一步理解，讀書的過程就是對物理知識深入理解的過程，也是加強記憶的過程，在此基礎上再做題，必將提高做題速度和正確率。

2、聽好課是學好物理的關鍵

課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，認真聽講是學好物理的關鍵，聽課應把握以下幾個環節：

①知識是怎樣引出的？

②知識內容是什麼？

③所學知識概念應怎樣理解？

④所學知識在生產、生活中有什麼應用？

3、重視知識體系的建立

每章節學習完畢，都應進行小結，按知識條塊歸類，並建立相關的知識網路，將平時細碎的知識進行縫合，將各知識點之間的內在聯系弄清楚，由點到面形成網路。建立知識體系的過程，就是對知識加深理解的過程，也是提高綜合歸納能力的過程，也是深刻理解知識內涵和外延的過程。

4、重視做題訓練

人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國心理學家艾賓浩斯經過多年的研究發現：人的遺忘是有規律的，人的記憶經過24小時則將忘掉50%以上，假設所學內容課堂上記住100%，那麼經過24小時，所學知識將在腦海中僅存不足50%。因此，及時反饋，及時復習，加強做題，強化訓練就非常必要。做題訓練是考查知識是否掌握的重要環節。做題要有一定的量，沒有量也就沒有質。通過做題，明思路，找方法，尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。通過訓練查缺補漏，提高能力。

5、建立錯誤檔案

將平時考試和練習中的錯誤記錄在案，分析產生錯誤的原因，查找相關的知識漏洞，及時補缺。必須做到犯過的錯誤不可重復再犯。

（四）注意初三物理與初二物理的區別。

初二物理教材注重物理現象教學，通過物理現象教學，引起學生興趣，引發思考，探究因果，提高素質。初二物理學習特點是記憶為主理解為輔。

初三物理教材隨知識難度的增加，由物理現象教學逐步進入理論教學。例如，機械能、內能、電學的8大概念看不見，摸不到，缺乏直觀性，具有抽象性。因此學習方法也應隨之改變，如果說初二物理學習是以記憶為主、理解為輔的話，那麼初三物理學習就應以理解為先，強化記憶，靈活運用，提高能力。

初三學生還面臨著升學考試任務，因此我們著眼點還要面對升學考試，因此在平時學習物理時必須以中考尺度要求自己，培養能力，提高素質，應對中考。

⑼ 初二初三物理全部知識點

、 運動的自行車剎車後會停止運動，自行車停下來的原因是什麼？
答案：運動的自行車車輪與地面間的摩擦是滾動摩擦，剎車後，車輪不易轉動，車輪與地面的摩擦變為滑動，滑動摩擦比滾動摩擦大的多，所以自行車會停下。
2、知識點：測量長度時要估讀到最小刻度植的下一位。
3、知識點：水銀柱的高度是從玻璃管內水銀柱的上表面到水銀槽里水銀面的豎直距離，因此，當玻璃管傾斜時，水銀柱長度變大但高度不變。
4、物體在長度相等但粗糙程度不同的兩水平面上做勻速直線運動，光滑段上做的功為W1，粗糙段上做的功為W2，求W1與W2的大小關系。
答案：W1＝W2
5、一小球放在光滑的車廂底版上，當車廂受到水平向右的力F時，車廂由靜止開始做加速運動，在運動過程中，小球對地的運動情況是？
答案：靜止。
6、甲乙兩實心圓柱體放在水平地面上，它們對地面的壓強相等（甲底面、高度都比乙小），求甲乙密度誰大，重力誰大？
答案：甲大。甲小。
7、刻度尺測得一物體長3。50CM，求這把刻度尺的最小刻度值。
答案：0.1CM
8、知識點：蒸發只在液體表面進行，而沸騰在表面及內部同時進行，蒸發較平和，沸騰較劇烈，蒸發可在任何溫度進行，而沸騰在達到一定溫度才能發生，蒸發自身及周圍溫度降低，沸騰溫度不變。
9、知識點：溫度——內能（一定） 內能——溫度（不一定） 內能——熱量（不一定） 熱量——內能（一定） 溫度與熱量正反都是不一定
10、知識點：做功沖程特徵：火花塞點火，活塞向下運動，轉軸向左運動，不進氣，不排氣。
11、知識點：凸透鏡：物距在一倍焦距以內時，物距減小，像距減小，像也減小。物距大於一倍焦距時，物距增大，像距減小，像也減小。物距為一倍焦距時，不成像。
15．某地看見魚在天上飛，鳥在水中游，原因是什麼？
答案：魚是光折射形成的虛象，鳥是光反射形成的實像。
16、航天員在完全失重的情況下可以做的運動？
答案：例：用彈簧測力器健身。跑步機上跑步、引體向上均不可。
17、靜止在水平面上的汽車，汽車的重力與地面對汽車的支持力是相互作用力還是平衡力？
答案：平衡力。

18、知識點：連通器是只上斷開口底部相通的容器。原理：當連通器中只有一種液體且不流動時，各容器液面相平。
19、做托里拆利實驗時，測得的大氣壓強植比真實值小，原因是？
答案：玻璃管內混入少量空氣。
20、一下粗上細的容器中裝有水，水對容器地面壓力為15N，再把一重2N的蠟塊放入容器中，蠟塊漂浮，水不溢出容器，放入蠟塊後，水對容器地面壓力與17N大小關系？
答案：大於17N。
21、一冰塊放入等溫的水中，露出液面且重力大於浮力，當冰完全融化後，水位如何變化？
答案：上升。
22、知識點：做功必須滿足：有力作用在物體上，且物體在力的方向上通過一段距離。
23、某人想把5N的物體提高1M，做功最少的是？1、徒手2、動滑輪3、斜面4、定滑輪？
答案：徒手。
24、自然伸展的彈簧具有什麼機械能？
答案：無。
25、場景：雲南過橋米線。找出物理現象並作解釋。
答案：1不冒熱氣：油減緩了水的蒸發2形成油膜：油的密度比空氣小。3、肉被燙熟：湯與肉發生了熱傳遞。
26、知識點：做功與熱傳遞在增加物體內能上是等效的。
27、小剛用照相機拍一水底美景，水排掉後，小剛不動，他應將鏡頭前伸還是後縮？
答案：後縮。
28．一蒼蠅停在照相機鏡頭前，拍出照片會怎樣？
答案：沒蒼蠅但會暗一些。
29、小剛想驗證自己的橡膠球彈性好，還是小明的好，他可以？
33、公路上有一輛汽車（汽油）和一輛拖拉機發生故障，經檢驗都是蓄電池壞了不能啟動，這時有人建議把它們推動後，什麼車可以開行？
答案：拖拉機。
34、知識點：地磁南極在地理北極的附近，地磁北極在地理南極的附近。
35、一木塊A漂浮在水面上，在它上面放一鐵塊B，木塊部分及鐵塊都露出水面，木塊浸入的體積為V1，將鐵塊從A上取下，放入水中，木塊和鐵塊共排水體積為V2，已知V1-V2=4立方分米，A的體積為8立方分米，則鐵塊放入水中後，容器底部對它的支持力為？
答案：40N
36．用豎直向上的力，拉一個放在水平面的100N物體，其底面積為200平方厘米，物體受到合力為？地面受到壓強為？
答案：0。3000Pa。

37、做托里拆力實驗時，一同學將水銀管向上提了3mm，管口未離開液面，對實驗結果有影響嗎？若實驗時管內有殘留的空氣，豎直放置時測得大氣壓P，那麼管傾斜測得的大氣壓植與P的大小關系？
答案：沒有。小於。
38、知識點：遠視眼用凸透鏡矯正，近視眼用凹透鏡矯正。
39、跳傘運動員離開飛機後，若立即張開傘在空中下落，已知下落過程中所受空氣阻力隨運動速度的增大而增大，在整個下落過程中，運動員機械能變化情況是？
答案：勢能減小，動能先增加後不變，機械能減小。
40、情景：拔火罐。找出物理現象並作出解釋。
答案：火罐扣住皮膚：大氣壓。 把火罐時先松動罐口使少許氣體進入：內外氣壓平衡。
罐口扁平：增大受力面積，減小壓強。
44、某同學用彈簧測力計測量一物體重力時，錯將物體掛在拉環上，當物體靜止時，讀數為4N則物體重力？
答案：一定小於4N。
45、用酒精燈加熱燒杯中的水至沸騰時，撤去酒精燈，沸騰會立即停止嗎？
答案：不會。因為石棉瓦溫度很高，可以維持水一段時間的沸騰。
46、在太空中做實驗，天平，水銀溫度計，密度計，水銀壓強計，什麼可以使用？
答案：水銀溫度計。
47、為了保證宇航員在不穿宇航服的情況下生活和實驗，艙內充有人造空氣，你認為這種氣體的壓強大約是？兩名宇航員能否在艙內交談？理由是？
答案：大氣壓。能。人造空氣可以傳聲。
48、晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡放在紙上，讓手電筒的光正對桌面照射，則從側面看上去？
答案：鏡子比較暗，它發生了鏡面反射。

50、在勻速行駛的火車中，坐著一位乘客，他發現自己正上方有一滴水要下落，這滴水將落在哪裡？
答案：該乘客的頭上。
51、知識點：物體受到的合力為0，它的運動狀態一定不改變。
52、知識點：熱機每4個沖程做一次功，轉2R。
56、某同學用一把刻度尺測量一個物體的長度，三次測量的數據分別是7.81dm,7.84dm,7.83dm,此物體長多少米？他使用的刻度尺的最小分度值為？
答案：0。783米。1cm。

58、 在光滑的水平面上，放一物體A，A上又放一物體B，如圖，A、B間有摩擦，現一水平向右的力F作用於物體B，使B相對桌面向右運動，這時物體A相對與桌面怎樣運動？
答案：向右運動。
59、一個裝水的試管放入裝水的燒杯中（不與燒杯壁接觸），用酒精燈加熱燒杯，試管和燒杯中水的沸騰情況為？
答案：燒杯中水沸騰後，試管中水不會沸騰。
60、挑選西瓜時，用手指彈幾下。如果聲音清脆，就知道是生瓜。這是用聲音的哪個特徵判斷的/
答案：音調。
61、剛從冰箱中取出的冰棒粘著白粉是什麼物態變化現象？
答案：凝華。
62、小孔成像的實驗中，說法錯誤的是？像與物上下顛倒，左右相反 物體做順時針轉動，像做逆時針轉動 物體離的越遠像越小。
答案：物體做順時針轉動，像做逆時針轉動。
63、知識點：互相垂直的兩個平面鏡組成的角反射器，射入光線與射出光線平行，當角反射器轉動時，射出光線不偏轉，仍與射入光線平行。
64、皮鞋擦過油後，還要用軟布擦，越擦越亮，原因是？
答案：增加表面光滑程度，增加鏡面發射效果。
65、桌面上豎一玻璃板，板前放了一根蠟燭，但無論怎樣調節另一隻蠟燭，都不能與像重合，原因是？
答案：玻璃板與桌面不垂直。
66、知識點：測量某液體密度時不必測出空燒杯的質量。
67、知識點：當太陽月亮地球三點一線地球在中間時，可能發生月食。
68、知識點：原子結構與太陽系相似。
69、知識點：物質有固液氣三態，同一物質在不同狀態，具有不同的物理性質。
70、常識：一個中學生雙腳站立時對水平面的壓強接近10000Pa。
71、 知識點：一架飛機在空中做勻速直線運動，每隔1S從飛機上自由釋放一小球，當三隻小球落下均未落至地面時，不記空氣阻力，則小球如圖排列。

73、將重力均為G的兩磁環AB套在光滑的塑料架上，設A、B兩環受到的支持力分別為FA，FB，則？
答案：FA=G，FB=2G。
80、知識點：物體由於地球吸引力而受到的力叫重力。
81、知識點：飛機在空中水平勻速飛行時，靠近飛機機翼上部的氣流速度大於機翼下部的氣流速度。
82、知識點：研究凸透鏡成像規律，實驗時他應將燭焰，凸透鏡，光屏調整在同一高度。
83、常識：力臂畫成虛線。
84、知識點：燈泡頂部連火線或經過開關連火線，金屬圈連零線。
85、考察隊員在野外活動時，褲腿常常會沾上濕泥巴，通常人們簡單清理它們的辦法是等泥土干後，用力將它搓一搓，然後用力拍打此處，泥灰就會掉落下來，褲子就干凈了，解釋其中的物理道理。
答案：搓可使泥變成泥灰，拍打，使褲腿運動，運動狀態發生改變，停止運動後，泥灰因慣性繼續運動，從褲腿上掉落下來。
86、知識點：光纖通信的優點：容量大，不受干擾。
87、知識點：人類認識宇宙的過程為：地球是宇宙中心 太陽是宇宙中心 宇宙是一個有層次的天體結構系統 宇宙誕生於距今150億年的一次大爆炸。
88、知識點：彈簧測力計原理：測某物體重力時二力平衡，重力等於拉力，彈簧受拉力而伸長。

⑽ 解釋初三物理中什麼是開路，短路，支路，開路，幹路，還有斷開和閉合怎麼理解感謝各位學霸!!!

開路就是斷路，電路中有一處沒有閉合或鏈接好。短路就是有導線連在用電器兩端，導致電流不通過用電器。支路和幹路是對並聯電路才有的概念，支路可以說是只有部分電流流過的地方，幹路就是所有電流都流過的地方。斷開和閉合指的是開關，開關閉合，電路聯通，開關斷開，電路處於開路狀態。