高一下半年物理考什麼區別

『壹』 高一下學期物理學啥

第5章

1．曲線運動：物體的運動軌跡為一條曲線的運動。

曲線運動中，質點在某一點的速度（運動方向），沿曲線在這一點的切線方向。

2．曲線運動是變速運動。（速度方向時刻改變）

3．物體做曲線運動的條件：當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。

4．類似力的合成與分解，運動也可以進行合成與分解。物體的一個運動結果可以和它參與幾個運動的共同結果是相同的，我們把這個運動稱為那幾個運動的合運動，那幾個運動稱為這個運動的分運動。求幾個運動的合運動叫運動的合成，求一個運動的幾個分運動叫運動的分解。運動的合成與分解遵循平行四邊形定則和三角形定則。在高中階段，運動的合成與分解通常指運動學量（）的合成與分解。

重要結論：（1）兩個勻速直線運動的合運動一定是勻速直線運動。

（2）一個勻速直線運動和一個勻變速直線運動的合運動一定是曲線運動。

（3）兩個直線運動的合運動可以是曲線運動也可以是直線運動。

（4）合運動與分運動具有同時性，獨立性，同體性

5．拋體運動：物體只在重力作用下，以一定的初速度拋出所發生的運動。

分類：平拋運動，豎直上拋，斜拋運動。

特別注意：做拋體運動的物體只受重力，加速度都為g，它們都是勻變速運動。


研究拋體運動的方法：

運動的合成與分解、化曲為直的思想

6．平拋運動：物體只在重力作用下，以

一定的水平初速度拋出所發生的運動。如右圖所示：

平拋運動的規律：



7．圓周運動：物體沿著圓周運動。描述圓周運動的物理學量及其單位：



各物理量間關系：

向心加速度表達式：

向心力表達式：

特別說明：勻速圓周運動中，質點的線速度大小、向心加速度大小、角速度、周期不變，但是線速度方向、向心加速度方向時刻變化，所以勻速圓周運動是變加速運動。

勻速圓周運動中，物體所受合力完全等於向心力。

變速圓周運動、一般的曲線運動中，物體所受合力一部分提供向心力，一部分提供切向力。

『貳』 高一物理與初中物理的有什麼不一樣

初、高中物理在學習內容、側重點方面均有不同，要求學生在思維能力、計算能力、處理問題能力等方面做相應轉化，雙 元 jy小編總結了一下幾個方面：
第一、初中物理主要以生動的自然現象和直觀的實驗為依據，讓學生可以看到、感受到自然界的物理現象，進而呈現物理知識。如：光沿直線傳播形成日食、月食現象；融化、升華過程吸收熱量，使人們感覺到下雪過後比正在下雪時寒冷等等，大多數問題以形象思維為主。而高中物理則將生活現象加以提取，抽象為可以計算的物理模型。如：冰面抽象為絕對光滑水平面，運動的汽車抽象為質點等等，高中物理多以抽象模型為載體呈現知識。
第二、初中物理多定性了解物理規律，一般要求知道「是什麼」，屬於現象物理層面，高中物理多定量求解物理問題，不但要求知道「是什麼」還要知道「為什麼」屬於本質物理層面。初中物理對於數學的運用不多，即便需要定量計算，也僅僅停留在加減乘除的代數運算的程度。而高中物理在定量計算方面，不僅要求會代數運算，還要求會矢量運算。例如在函數圖像，三角函數，平面幾何，立體幾何，數學極限思想等方面的知識，都有一定的要求。
第三、初中物理的問題設置多是單因素的因果邏輯關系，邏輯關系簡單容易推理。高中物理問題涉及多因素的復雜邏輯關系。高考題中一題涉及多個知識點，因此在具體解題之前，學生必須先進行考點的拆分與識別，並很好的建立各知識點之間的聯系。

『叄』 高一下學期各科期末考試范圍是什麼

數學、語文：是必修1和必修2
生物、化學：是必修1
物理：是必修1（第2、4章是重點）
英語：是必修1和必修2（
考試題型是聽力10分，單選10分，
完形填空
15分，閱讀40分，單詞拼寫10
分，句
子翻譯10分，寫作20分。）

『肆』 高一下學期期末考試的范圍都是什麼啊8科是不是都區統考8科都分別考必修幾啊

我也是高一的，我認為下學期期末考試的范圍應該是：語文必修3至必修4 數學必修4第三章到必修5 英語必修3至必修4 政治必修2 歷史必修2 地理必修1（地質構造）至必修2（一部分）我只知道這些 我們學校都統一用〈第二教材〉還不錯
（註：我不是海淀的）

『伍』 高一物理學考知識點

青年人首先要樹雄心，立大志;其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個有用的人才;為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。對於高中生，無非就是成績還有好大學，那就為此奮斗吧!下面是我給大家帶來的 高一物理 學考知識點，希望能幫助到你!

高一物理學考知識點1

一.時間和時刻：

①時刻的定義：時刻是指某一瞬時，是時間軸上的一點，相對於位置、瞬時速度、等狀態量，一般說的「2秒末」，「速度2m/s」都是指時刻。

②時間的定義：時間是指兩個時刻之間的間隔，是時間軸上的一段，通常說的「幾秒內」，「第幾秒」都是指的時間。

二.位移和路程：

①位移的定義：位移表示質點在空間的位置變化，是矢量。位移用又向線段表示，位移的大小等於又向線段的長度，位移的方向由初始位置指向末位置。

②路程的定義：路程是物體在空間運動軌跡的長度，是一個標量。在確定的兩點間路程不是確定的，它與物體的具體運動過程有關。

三.位移與路程的關系：

位移和路程是在一段時間內發生的，是過程量，兩者都和參考系的選取有關系。一般情況下位移的大小並不等於路程的大小。只有當物體做單方向的直線運動是兩者才相等。

1、時刻和時間間隔

(1)時刻和時間間隔可以在時間軸上表示出來。時間軸上的每一點都表示一個不同的時刻，時間軸上一段線段表示的是一段時間間隔(畫出一個時間軸加以說明)。

(2)在學校實驗室里常用秒錶，電磁打點計時器或頻閃照相的 方法 測量時間。

2、路程和位移

(1)路程：質點實際運動軌跡的長度，它只有大小沒有方向，是標量。

(2)位移：是表示質點位置變動的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線段來表示，位移的大小等於質點始、末位置間的距離，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取決於初、末位置，與運動路徑無關。

(3)位移和路程的區別：

(4)一般來說，位移的大小不等於路程。只有質點做方向不變的無往返的直線運動時位移大小才等於路程。

3、矢量和標量

(1)矢量：既有大小、又有方向的物理量。

(2)標量：只有大小，沒有方向的物理量。

4、直線運動的位置和位移：在直線運動中，兩點的位置坐標之差值就表示物體的位移。

高一物理學考知識點2

機械運動：物體在空間中所處位置發生變化，這樣的運動叫做機械運動。

運動的特性：普遍性，永恆性，多樣性

參考系

1.任何運動都是相對於某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。

2.參考系的選取是自由的。

1)比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。

2)參照物不一定靜止，但被認為是靜止的。

質點

1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。

2.質點條件：

1)物體中各點的運動情況完全相同(物體做平動)

2)物體的大小(線度)它通過的距離

3.質點具有相對性，而不具有絕對性。

4.理想化模型：根據所研究問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜的問題得到簡化。

高一物理學考知識點3

物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。

平均速度(與位移、時間間隔相對應)

物體運動的平均速度v是物體的位移s與發生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。

v=s/t

瞬時速度(與位置時刻相對應)

瞬時速度是物體在某時刻前後無窮短時間內的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。

速率≥速度

速度變化的快慢加速度

1.物體的加速度等於物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時間的比值a=(vt—v0)/t

2.a不由△v、t決定，而是由F、m決定。

3.變化量=末態量值—初態量值……表示變化的大小或多少

4.變化率=變化量/時間……表示變化快慢

5.如果物體沿直線運動且其速度均勻變化，該物體的運動就是勻變速直線運動(加速度不隨時間改變)。

6.速度是狀態量，加速度是性質量，速度改變數(速度改變大小程度)是過程量。

高一物理學考知識點相關 文章 ：

★ 高中物理學業水平考試知識點

★ 高一物理必修一必背知識點

★ 高一物理學習方法和知識點

★ 高中物理會考知識點匯總

★ 高一物理必修一知識點總結

★ 高一物理必修一知識點總結復習手冊

★ 高一物理知識點口訣匯總

★ 高一物理知識點整理歸納

★ 高一物理必修一知識點梳理

★ 高一物理必修一考點(期末必備)

『陸』 高一下學期物理知識點總結

必修2知識點
1、功（A）
力對物體所做的功等於力的大小、位移的大小、力和位移夾角的餘弦三者的乘積。
功的定義式：
注意： 時， ；但 時， ，力不做功； 時， .
2、功率（A）
功與完成這些功所用時間的比值。
平均功率： ；
功率是表示物體做功快慢的物理量。
力與速度方向一致時:P=Fv
3、重力勢能 重力勢能的變化與重力做功的關系（A）
物體的重力勢能等於它所受重力與所處高度的乘積， 。重力勢能的值與所選取的參考平面有關。
重力勢能的變化與重力做功的關系:重力做多少功重力勢能就減少多少,克服重力做多少功重力勢能就增加多少. 重力對物體所做的功等於物體重力勢能的減少量： 。
重力做功的特點：重力對物體所做的功只與物體的起始位置有關，而跟物體的具體運動路徑無關。
4、動能（A）
物體由於運動而具有的能量。

物體質量越大，速度越大則物體的動能越大。
5、動能定理（A）
合力在某個過程中對物體所做的功，等於物體在這個過程中動能的變化。
表達式： 或 。
6、機械能守恆定律（B）
機械能：機械能是動能、重力勢能、彈性勢能的統稱，可表示為：
E（機械能）=Ek（動能）+Ep（勢能）
機械能守恆定律：在只有重力或彈力做功的物體系統內，動能與勢能可以相互轉化，而總的機械能保持不變。
，式中 是物體處於狀態1時的勢能和動能， 是物體處於狀態2時的勢能和動能。
7、用電火花計時器（或電磁打點計時器）驗證機械能守恆定律（A）
實驗目的：通過對自由落體運動的研究驗證機械能守恆定律。
速度的測量：做勻變速運動的紙帶上某點的瞬時速度，等於相鄰兩點間的平均速度。
下落高度的測量:等於紙帶上兩點間的距離
比較V2與2gh相等或近似相等,則說明機械能守恆
8、能量守恆定律（A）
能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。
9、能源 能量轉化和轉移的方向性（A）
能源是人類可以利用的能量，是人類社會活動的物質基礎。人類利用能源大致經歷了三個時期，即柴薪時期、煤炭時期、石油時期。
能量的耗散：燃料燃燒時一旦把自己的熱量釋放出去，它就不會再次自動聚集起來供人類重新利用；電池中的化學能轉化為電能，它又通過燈泡轉化成內能和光能，熱和光被其他物質吸收之後變成周圍環境的內能，我們也無法把這些內能收集起來重新利用。這種現象叫做能量的耗散。能量耗散表明，在能源的利用過程中，即在能量的轉化過程中，能量在數量上並未減少，但在可利用的品質上降低了，從便於利用變成不利於利用的了。能量的耗散從能量轉化的角度反映出自然界中宏觀過程的方向性。
10、運動的合成與分解（A）
如果某物體同時參與幾個運動，那麼這物體的實際運動就叫做那幾個運動的合運動，那幾個運動叫做這個實際運動的分運動。已知分運動情況求合運動情況叫運動的合成，已知合運動情況求分運動情況叫運動的分解。
運動合成與分解的運演算法則：運動的合成與分解是指描述物體運動的各物理量即位移、速度、加速度的合成與分解。由於它們都是矢量，所以它們都遵循矢量的合成與分解法則。
合運動和分運動的關系：
（1）等效性：各分運動的規律疊加起來與合運動規律有相同的效果。
（2）獨立性：某方向上的運動不會因為其它方向上是否有運動而影響自己的運動性質。
（3）等時性：合運動通過合位移所需時間和對應的每個分運動通過分位移的時間相等，即各分運動總是同時開始，同時結束的。
11、平拋運動的規律（B）
將物體以一定的水平速度拋出，在不計空氣阻力的情況下，物體所做的運動。
平拋運動的特點：（1）加速度a=g恆定，方向豎直向下；（2）運動軌跡是拋物線。
平拋運動的處理方法：平拋運動可以分解為水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動。x=v0t y= gt2
12、勻速圓周運動（A）
質點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度都相等，這種運動就叫做勻速圓周運動。
注意勻速圓周運動不是勻速運動,是曲線運動,速度方向不斷變化.
13、線速度、角速度和周期（A）
線速度：物體在某時間內通過的弧長與所用時間的比值，其方向在圓周的切線方向上。
表達式：
角速度：物體在某段時間內通過的角度與所用時間的比值。
表達式： ，其單位為弧度每秒， 。
周期：勻速運動的物體運動一周所用的時間。
頻率： ，單位：赫茲(HZ)
線速度、角速度、周期間的關系：
。
14、向心加速度（A）
做勻速圓周運動的物體，加速度方向指向圓心，這個加速度叫向心加速度。
大小：
方向：指向圓心。
向心加速度是描述勻速圓周運動中物體線速度變化快慢的物理量
15、向心力（B）
產生向心加速度的力。
向心力的方向：指向圓心，與線速度的方向垂直。
向心力的大小：做勻速圓周運動所需的向心力的大小為
向心力的作用：只改變速度的方向，不改變速度的大小。
向心力是效果力。在對物體進行受力分析時，不能認為物體多受了個向心力。向心力是物體受到的某一個力或某一個力的分力或某幾個力的合力.
16、萬有引力定律（A）
自然界中任何兩個物體都是相互吸引的，引力的大小跟這兩個物體質量的乘積成正比，跟它們距離的二次方成反比。
表達式：
17、人造地球衛星（A）
衛星環繞速度v、角速度 、周期T與半徑 的關系：
由 ，可得：
，r越大，v越小；
，r越大， 越小；
，r越大，T越大。
18、宇宙速度（A）
第一宇宙速度（環繞速度）： ；
第二宇宙速度（脫離速度）： ；
第三宇宙速度（逃逸速度）： 。
會求第一宇宙速度:
衛星貼近地球表面飛行
地球表面近似有
則有
19、經典力學的局限性（A）
牛頓運動定律只適用於解決宏觀問題，不適用於高速運動問題，不適用於微觀世界。
補充:曲線運動速度方向:質點在某一點的速度,沿曲線在這一點的切線方向
曲線運動的條件: 當物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時,物體做曲線運動.

忘了那下的

『柒』 高一下學期物理學到哪裡

必修2。
高一年級學習必修1、必修2。高二年級上學期學習選修3-1、選修3-2。下學期，選修3-3、選修3-4、選修3-5、選修3-6。

『捌』 高一下學期文理分科區別

分科的關鍵還是看對以後專業的規劃問題，一般情況來說，想學文科的話就要選文科，想學理科工科就要選理科。像漢語言文學啊或者是小語種這些，大家一看就知道是文科，再或者像機電自動化，或者是能源工程啊數學這些一看大家就知道是理科的，也就不再贅述了。

文理分科一般是在高一進入高二階段進行的。雖然實行文理分科，但是不管文、理科都包括語文、數學和英語，所分的科目為政治、歷史、地理、物理、化學、生物。

必修科：語文、數學、外語。

文科綜合：政治、歷史、地理、計算機網路應用、技術與設計理論、藝術鑒賞。

理科綜合：物理、化學、生物、計算機軟體應用、技術與設計實踐、體育鑒賞。

目前多數的教育家、學者及部分教師、家長對文理分科表示反對。他們認為文理分科讓學理科的學生不再學習政治、歷史、地理，更少閱讀文學經典等，使理科生知識面偏窄，致使缺乏人文精神，有時甚至連基本的文學常識都不懂。

而同時這也導致文科生對物理、化學、生物的陌生，不知道基本的自然科學知識，導致科學思維與科學精神缺乏。另外，因為文理科的數學試題不一樣(文數比理數難度小，涉及的知識點少，要求低）導致文理科學生的數學素能也不均衡。

綜上所述，文理分科將阻礙學生的全面發展和綜合素質的提升。也有部分人甚至指出文理分科將對中華民族的復興造成負面影響，將其視為大毒瘤。

部分的學生、家長和老師們認為文理分科有利於學生個性的發展，讓他們自由選擇所要學的科目，使學生學有專長。同時文理分科可以減輕學習負擔、壓力，尤其面對高考，學生更可把充分時間花在要考的科目上。

『玖』 高一下學期學考科目是什麼

語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目考試，由省級教育行政部門統一組織。

藝術（或音樂、美術）、體育與健康、通用技術、信息技術考試，可由省級教育行政部門制定統一要求，確定具體組織方式。

考試時間：

學校要均衡安排每學年的授課科目，統籌確定每個年級的學生參加考試的科目數量，原則上高一年級2個科目左右，高二年級6個科目左右，高三年級6個科目左右。

各省（區、市）每年組織安排的考試要覆蓋所有科目，滿足不同學生選考的需要，考試時間一般安排在學期結束時。各省（區、市）要積極創造條件，為有需要的學生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機會。

各省（區、市）要提前公布學業水平考試的報名時間、開考科目、考試時間、報名方式等，便於學校安排教學及學生報名考試。

『拾』 高一高二物理難度一樣嗎

高一高二物理難度不一樣，高二的更加難一些，但是我覺得只要你用心就能學。祝您生活愉快，身體健康如果有問題隨時聯系我們，謝謝！