應用物理知識競賽怎麼進復賽

⑴ 全國高中物理競賽初賽一般幾分可以進復賽

全國高中物理競賽初賽一般80+可以進復賽。

高中物理競賽初賽涉及的范圍如下：

1、力學：運動學、動力學、物體的平衡、動量、機械能、角量、有心運動、剛體、流體力學、振動、波動。

2、熱學：分子動理論、氣體的性質、熱力學第一定律、熱力學第二定律、液體的性質、固體的性質、物態變化、熱傳遞的方式、熱膨脹

3、電磁學：靜電場、穩恆電流、物質的導電性、磁場、電磁感應、交流電、電磁振盪和電磁波。

4、光學：幾何光學、波動光學。

5、近代物理：光的本性、原子結構、原子核、粒子 、狹義相對論、太陽系、銀河系、宇宙和黑洞的初步知識。

6、單位制：國際單位制與量綱分析。

7、數學基礎：中學階段全部初等數學(包括解析幾何)、微積分初步及其應用。

(1)應用物理知識競賽怎麼進復賽擴展閱讀：

全國高中物理競賽分為預賽、復賽和決賽。預賽由全國競賽委員會統一命題，採取筆試的形式，所有在校的中學生都可以報名參加。在預賽中成績優秀的學生由地、市、縣推薦，如以參加復賽。復賽包括理論和實驗兩部分。理論部分由全國競賽委員會統一題，滿分為320分。

實驗部分由各省、自治區、直轄市競賽委員會命題，滿分為80分。根據復賽中理論和實驗的總成績，由省、自治區、直轄市競賽委員會推薦成績優秀的學生參加決賽。決賽由全國競賽委員會命題和評獎。每屆決賽設一等獎50名左右，二等獎150名左右，三等獎200名左右。此外，還設總成績最佳獎、理論成績最佳獎、實驗成績最佳獎和女同學成績最佳獎等單項特別獎。

參考資料來源：網路-全國高中物理競賽

⑵ 全國高中物理競賽 遼寧的 請問怎麼進復賽復賽之後就能評出省級一二三等獎了嗎國家一等怎麼評的

預賽中成績好的就可以進復賽，這個一般比較容易。之後是復賽，復賽理論考完後會有一部分成績好的考實驗，實驗之後評出省級一二三等獎。
省級一等獎的前幾名（具體幾人取決於遼寧省上屆競賽的成績，越好今年進的人越多，一般2-5人）進入全國賽，全國賽分理論、實驗、面試，只要得分了就有三等獎，一等獎自然是前幾名。
還有什麼問題的話再問。

⑶ 第十六屆全國初中應用物理知識競賽多少分可以進復賽

第十六屆全國初中應用物理知識競賽
參考解答和評分標准
說明：
1. 提供的參考解答除選擇題外，不一定都是惟一正確的。對於那些與此解答不同的解答，正確的，同樣得分。
2. 評分標准只是按一種思路與方法給出的。在閱卷過程中會出現各種不同情況，可按照本評分標準的精神定出具體處理辦法，但不要與本評分標准有較大偏離。
3問答題或計算題是按照分步方法給分的。在評分標准中常常寫出（1）式幾分，（2）式幾分……這里的式子是用來代表步驟的。若考生並未寫出這個式子，而在文字表達或以後的解題過程中反映了這一步驟，同樣得分。沒有寫出任何式子或文字說明，只給出最後結果的，不能得分。
4. 參考解答中的數字結果是按照有效數字的運算要求給出的，但對考生不做要求。不要因為有效數字的錯誤而扣分。
5. 在最後定獎時，如果得分相同的人數超過獲獎名額，因而難於選拔時，可對待選試卷進行加分評判。加分評判的基本依據是：
（1） 所用方法或原理不是課本所講的，具有創新性，應加分；
（2） 方法簡便，應加分；
（3） 提出多種正確解法，應加分；
（4） 試卷表達規范，條理清楚，能充分利用數學工具，應加分。
上述各項的執行都需由競賽領導小組做出規定（省統一分配獎勵名額的由省決定， 地、市分配獎勵名額的由地、市決定）。

一、選擇題 每小題3分，共15 分
1. C （3分） 2. C（3分） 3. B （3分） 4. B （3分） 5. C（3分）

二、填空題 共15 分
1.（3分）前（1分）；後（1分）；順（1分）
2.（3分）C（1分）；B（1分）；省（1分）
3.（3分）氣壓低（或小於1標准大氣壓），水的沸點降低（或低於100℃）（2分）；大（1分）
4.（3分）小於（1分）；小於（2分）
5.（3分）(1) 沿直線（1分）；(2) 音色（1分）；(3) 紅，綠，藍（1分）

三、簡答題 共22分
1.（4分）參考答案：
（1）（2分）龐大的白色氣團是由小水珠組成的……………………………………1分
它是由水池裡的水汽化後又降溫液化成小水珠飄浮在空中形成的。………………1分
（2）（2分）高溫的火焰噴到水中，水吸收熱量汽化成水蒸氣，從而起到保護發射台的作用。
（水還直到減震的效果，這也是一項保護作用。此項不答不扣分）………………2分

2.（4分）參考答案：
（1）絕緣子表面塗釉是為了使它的表面光滑，防止因長期暴露在空氣中積聚灰塵、污垢而導電；………………2分
（2）製成一節節的形狀是為了增大可能漏電的表面層的長度，從而增大絕緣子的電阻，減小漏電的危險。……2分

3.（4分）參考答案：
如答題圖1所示，當某個小彩燈L的燈絲燒毀時，AB間形成斷路，220V電壓就直接加到細金屬絲與燈絲導電支架AB之間；………………………………………………………………2分
氧化層被擊穿，細金屬絲與燈絲導電支架導通，此時這個燈只相當於一段導線（如答題圖1），起到連接作用，這樣其他小彩燈就能繼續工作。…………………………………………2分
但是每個燈上的電壓有一點升高，不過還不至於燒毀燈絲。當然，燒毀的小彩燈太多時，其餘小彩燈也會因為電壓過高而全部燒毀。（此段不答，不扣分）

4.（4分）參考答案：
如答題圖2所示。
說明：①所連電路只能控制南面或北面一側喇叭的得1分；全對得4分。
②本題中不考慮輸出端的阻抗問題。

5.（6分）參考答案：
①使用空心水泥磚，減少了水泥與沙石量，可以有效節約資源。
②用空心水泥磚壘牆，由於牆體內的空氣為熱的不良導體，使這種房子冬暖夏涼，從而節約能源。
③有隔音作用
④不挖粘土，不破換環境
說明：每答出一條得2分，最多得6分

四、（共6分）參考解答：
由題意可知，1元錢可購得2度電或15kg/60=0.25kg液化氣………………………………1分
消費1元錢用電燒水得到的有效熱量為：2×3.6×106J×90%=6.48×106J……………………2分
消費1元錢用液化氣燒水得到的有效熱量為：0.25kg×4.2×107J/kg×30%=3.15×106J ……2分
消費1元錢用電燒水比用液化氣燒水得到的有效熱量更多，可見用電熱水壺燒水更省錢。
……………………………………………………………………………………………………1分
其他解法，只要正確，參考上述評分標准評分。

五、(共8分 )參考解答：
（1）設含沙量為x，則體積為V的泥沙水中，沙的質量為xV，沙的體積為
水的體積為： ， 水的質量為：
水與沙的總質量為： ………………………………-2分
泥沙水的密度： ＝ ＝
令 ， 則 ……………………1分
泥沙水的密度隨含沙量x變化圖象如答題圖3 …………2分
（2）依據： 則x= …………1分
已知ρ沙＝2.4×103 kg/m3
kg/m3
所以 k= …………………………………………………………………1分
則x= kg/m3…………………………1分

五、(共8分 )參考解答：
（1）設含沙量為x，則體積為V的泥沙水中，沙的質量為xV，沙的體積為
水的體積為： ， 水的質量為：
水與沙的總質量為： ………………………………-2分
泥沙水的密度： ＝ ＝
令 ， 則 ……………………1分
泥沙水的密度隨含沙量x變化圖象如答題圖3 …………2分
（2）依據： 則x= …………1分
已知ρ沙＝2.4×103 kg/m3
kg/m3
所以 k= …………………………………………………………………1分
則x= kg/m3…………………………1分
六、（共 10 分）參考解答：
⑴ 電池充滿電時儲存在電池內的能量
E=UIt=3.7V×2200×10-3A×3600s=29304J ……………………………………3分
每拍攝一張照片平均消耗的能量 E1= U1I1t1=3.7V×0.2A×5×60s=222 J…………2分
拍攝照片的張數 n= E/ E1=29304J /222 J=132張……………………………………1分
⑵對電池完全充電時，充電器向電池輸出的電能
W=U′It′=4.2V×2200×10-3A×2.5×3600s=83160J………………………………2分
充電的效率 η=E/W=29304J /83160J =35.2％………………………………………2分

七、（共 12分）參考解答 ：
1．這台空調的能效比為 …………………………2分
2．所需的製冷量為：Q冷＝S×140W－180W=30×140W－180W=4020W ………………2分
所需的制熱量為：Q熱＝S×180W－240W=30×180W－240W=5160 W ……………………2分
查表得：空調的額定製冷量為5000W，額定製熱量為5300W，都略大於房間所需要的製冷量和制熱量。考慮到樓房的高度2.7m>2.5m，應適當加大功率，故這種選擇是合理的。 ……………3分
3．空調一個月內消耗的電能為W=Pt =(8.6×220×)W×6h×30=340.6kW•h， …………2分
應支付的電費為340.6kW•h×0.5元/ kW•h =170.3元 ………………………………1分
其他解法(每月按31天)，只要正確，參考上述評分標准給分。

八、（共12分）參考解答：
1.小軍的觀點是對的。…………………………………………………………………1分
第①根導線可以使試電筆發光，說明是火線，一定與B相連；第②、③根導線不能使試電筆發光，說明不是火線，但還不能判斷出到底哪根線直接接在零線上，哪根線接在燈泡上。如果盲目連接，可能會將零線接在D上，閉合開關，就會形成短路，可能引起火災，造成更嚴重的事故。……3分
2.具體的連線方法,有二種可能
(一)第一種可能
方法：閉合台燈開關，如果將①、②兩導線小心地接在台燈的插頭上（不要短路），台燈正常發光；將①、③兩導線接在台燈的插頭上時，兩燈均發光，但都不是正常發光，亮度都較暗，這說明導線②是直接接在零線上並與A相連；導線③接在燈泡上,並與D相連………………………………3分
理由是：台燈直接接在火線與零線上時，正常發光；與燈泡串聯時，兩燈功率都小於額定功率，兩燈都較暗。……………………………………………………………………………………2分
實際連線如答題圖4所示。………………………………………………………………3分
(二)第二種可能
方法：閉合台燈開關，將①、②兩導線小心地接在台燈的插頭上，兩燈均發光，但都不是正常發光，亮度都較暗；將①、③兩導線接在台燈的插頭上時，台燈正常發光。這說明③導線是直接接在零線上，並與A相連；導線②接在燈泡上, 並與D相連。 ………………………………3分
理由是：台燈直接接在火線與零線上時，正常發光；與燈泡串聯時，兩燈功率都小於額定功率，兩燈都較暗。 ………………………………………………………………2分
實際連線如答題圖5所示。 ……………………………………………3分
說明:學生只要正確回答一種可能即可得滿分。

⑷ 全國中學生物理競賽多少分可以進復賽

自08年以來，取消了省級決賽之後的國家總決賽，所以省級一二三等獎就是國家級一二三等獎。
現在市級競賽選拔不是太嚴，規定的是先學校選，然後參加市級競賽，過了市級競賽後就進省級競賽了，也就是決賽。沒有復賽這一說法。至於多少分，這個不確定，得看其他人的成績了。只要你想參加競賽，而且看了輔導書，一般來說很輕松就能進決賽。
決賽很嚴格，滿分為200分，其中理論試題140分，實驗題60分。進決賽的學生都要參加理論試題考試，之後經過改卷，評出前幾十名（具體多少名我給忘了），只有這幾十名選手才有資格參加實驗考試。能參加實驗考試的應該都是一等獎。其他的選手中前幾十名中選出二、三等獎。
我是08年參加的競賽，進入決賽後理論題只考了80分，沒去考實驗，結果竟然是二等獎。我一個同學考了五十多，三等獎。這說明理論試題比50分低的大有人在。相信你一定能取得好的成績。加油！

⑸ 求物理競賽大神或過來人介紹復賽經驗

一、毅力與自製力。

物理競賽要出成績是很困難的。它需要學生具有一定的天賦、過硬的綜合素質，更重要的，需要堅不可摧的意志力。特別當剛剛開始深入物理競賽學習時，那些物理題的難度是令人絕望的。我們這一批學生，大約在高一暑假後半段及高二上半學期經歷了這樣一個極度痛苦的階段。競賽的壓力重了，大家意識到需要加把勁了，但越想多做題就越做不下去——遇到的大部分題不看答案根本無從下手。有的題目需要新的物理知識，但一般的高中教材和競賽輔導書上對知識的講解都不夠全面、透徹、深刻；老師幫不上忙，同學之間討論也沒有結果，那些個前的題目就成了我們的心病，漸漸消磨著我們的意志。正是在這段黑暗的歲月里，有的同學選擇了放棄，令人惋惜。

最痛苦的日子也是我們提高最快的日子，隨著閱題量的增加和知識的不斷積累（哪怕是死記硬背的），情況變得明朗起來。高二下學期，我做起題來就比較順暢了。

另一個關鍵時期是考前一兩個月的沖刺階段。這一階段里，意志薄弱的同學便有些鬆懈，擋不住游戲的誘惑，時不時伏在電腦前放縱一下。更有甚者，泡在網吧里幾天幾夜不見蹤影。那些缺乏自製力的同學，浪費了大量珍貴的時光，最終在物理競賽大決戰中一敗塗地，只得回去面對更加殘酷的高考。天堂與地獄只有一步之遙。真希望這些同學能吸取教訓，爭取高考取得滿意的成績。

毅力與自製力先後淘汰了兩批懦弱的人，堅強的人走到了最後，走向了成功。

二、自學能力於團隊精神

獨立思考與信息交流是物理競賽學習過程中兩個至關重要的元素。

高中物理還有老師粗略地串講，而高考題、競賽題及大學普通物理的部分知識則需要自己獨立學習、獨立思考。這需要我們耐得住寂寞，能獨自一人坐在桌前長時間、高效率地連續工作。可想而知，自學會花費更多的精力，難免走一些彎路，但自學使我們對問題分析更透徹，理解是物更深刻。對於物理競賽學習，我認為應該在高考能夠靈活應對的前提下（這很重要）先擴展自己的知識面，適當看一些經典的物理競賽難度的題目，並結合實際情況粗略涉獵大學普通物理及高等數學中於競賽聯系密切的內容。看題不能粗略地走馬觀花，要盡量把題目吃透，並善於總結常規題型。不要害怕碰到重復的題目，一些經典的難題要先看懂，再做會，反復思考，提煉出解題過程的精髓。當看過一定題目並建立起一個較完整的知識體系之後，，就要開始獨立、完整的做題了。這時是一個鞏固階段，它極為重要，從看懂到會做，再到做對，中間需要漫長的訓練過程。一定要從平時就注重規范書寫，拿到題目有思路是不夠的，一個題目能否做到底，能否考慮全面非常重要。解題過程規范、條理、整潔地寫出來，再與標准答案對比，不斷找出自己解題步驟的漏洞。細節決定成敗。最後的沖刺階段，應該按競賽時間、題量、難度進行模擬考試訓練，這樣的訓練會使自己熟悉考試過程，並及時發現很多自己的不足，可以用表格形式記錄自己模擬測試的結果，使我們對自己水平有充分公正的了解。

以上我自學的整個過程。自學的同時，團隊協作是必不可少。通過討論、合作是甚至競爭，我們的學習勁頭更足，並且集思廣義，解決了許多僅憑自己難以解決的問題。整個團隊互相鼓勵，共同進步。

三、推薦的參考資料

范小輝的《高中物理競賽指導》及《高中物理競賽題典》，這一套書較為基礎，且難易兼備，題目豐富，覆蓋面廣，但錯誤較多，知識框架較散，易使初學者產生較多疑問。總的說來是物理競賽初學者的首選題庫。
鄭永令的《標准教材》，知識體系合理、全面，可配合普通物理作為知識講解學習資料。缺點是用了較多的微積分，可與范小輝的一套書互補使用。
張大同《金牌之路》、舒幼生《集訓精編》經典的競賽輔導書，收錄了經典的題目，並條理總結解題方法，基本沒有錯誤與唐突之處，被全國的物理競賽視為「聖書」，必看。
程稼夫《講座》、《力學篇》、《電磁學篇》，講解有一定深度，題目有一定難度，對進一步提高競賽水平很有幫助，做完此書，應付復賽已綽綽有餘。
前蘇聯、俄羅斯的競賽題匯編。老版本為《蘇聯五百題》，新版本為《俄羅斯中學物理競賽試題精編》，全部應用中學的物理知識，解體方法非常巧妙，對開闊解體思路有很大幫助。但有些方法過於奇怪，並有欠嚴密之處。建議此書粗略翻看。
一些初、復賽模擬訓練題，如：
《高中物理競賽實戰演練》，舒幼生、鍾小平。

《賽前集訓》范小輝。

中青社18套模擬題（已絕版，網上流行很廣）

《高中物理競賽題典》舒幼生、鍾小平（答案不詳細）

歷年的物理競賽初賽、復賽題。

舒幼生《力學》，北京大學出版社，思想精闢理論講解深刻，題目有一定難度習題有配套《力學習題與解答》，除少數超綱題外，大部分題值得做。
《更高、更妙的物理》沈晨。這本書部分內容很精彩，但整體編的不是很好。後面有大量的模擬題，遞進測試「遞進測試」為復賽難度，「IPHO模擬賽題」，大家可開闊一下眼界。
《奧賽經典》試驗分冊，這本書是體系較完整的試驗參考書，但題目太老。
全國中學生物理競賽試驗指導書》，官方的試驗參考書，但我個人認為與物理競賽試驗有些脫節。山東省物理競賽夏令營的實驗教材收入了近年來較新的試驗題，值得細細品味。
以下是准備決賽理論考試的參考資料。

《物理學難題集萃》，老牌的難題題典，題目經典，解答完美，但其中過於困難的題目，純高教難題、超綱題可以跳過。
《國際物理競賽的培訓與選拔》鄭永令，一本新書難度高於決賽，分理論、試驗兩部分，值得一看。
歷年的決賽、國際競賽的理論、試驗試題。
四、重要的經驗、教訓

關於答題規范：
山大的劉希明教授對這一方面頗有研究，聽了他的課頗有體會。下面做一些整理。

（1）每一個方程都要有簡潔文字說明(文字、方程式、草圖相結合)

不要從頭到尾只有方程，沒有必要的文字說明，不說明方程中使用的符號表示什麼物理意義；一個方程字母、數字混和寫成連等式，一行中連續寫出多個方程。

也不要文字表達太長耽誤時間，忽略關鍵方程(也容易出現漏洞）卷面混亂重點不突出。

（2）採用常規方法，使用通用符號（基本方法、通用符號）

盡可能採用書本上的基本方法與通用物理符號。高考題一般比練習題簡單，有些考生解題時首先不從常規方法入手，而是為圖簡便採用一些特殊奇怪的方法，雖然是正確的，但不容易被人在短時間內理解。同樣，使用一些不是習慣的符號來表達一些特定的物理量，也容易引起混淆。

（3）分步列公式，確保得分點

書本上的公式就是基本的公式，每一步公式要寫出編號。決不能寫成綜合式子或連等式、字母數子混合式子。高考評分標準是分步給分，寫出每一個過程對應的方程式，只要說明、表達正確都可以得相應的分數；寫成綜合式子，或是連等式，閱卷時只要發現綜合式中有一處錯，全部過程都不能得分。所以對於不會解的題，分步列式也可以得到相應的過程分，增加得分機會。該細的地方決不簡單化！

（4）不要復雜的中間推演過程

寫出完備的基本公式，省略各式之間的替代化整步驟，最後「由以上各式解得」即可。具體計算在草稿上，不能「畫蛇添足」，「自討苦吃」。決不能「簡單事情復雜化」！

（5）結果、數值與單位

任何題目包括數值計算與符號表達題，最後結果要先寫出用已知量符號表示的代數式，再代入數值進行計算。

最後結果的表達式是一個得分點，數字結果、有效數字又是一個得分點，單位也是一個得分點。

最後結果保持清楚的物理意義，不要過分化整，不要把「簡單問題復雜化」

對待普通物理、高等數學的學習態度：
個人認為，普通物理只作輔助參考，在競賽學習過程中發現知識上有遺漏或知識體系混亂時，可藉助此書提高自己的理論認識水平，但不可過分重視大學物理課程。力學的大部分都是可以看的，「剛體」部分應弱化，「流體」、「振動與波」的大部分內容超綱，沒有必要深究。電磁學的「靜電場」、「靜磁場」、「穩恆電流」、「電磁感應」部分可細看。「電介質」、「交流電」部分粗看，遇到「電位移」、「磁矢勢」等陌生物理量時不妨直接跳過。「熱學」、「光學」絕大部分超綱，建議不看為妙。

高等數學是一個很有用的工具，「矢量」的引入使許多物理量的定義更加簡潔廣泛，許多競賽題用微積分處理起來也更加方便、嚴謹。但過於依賴，甚至迷信用高等數學的方法解題是不可取的。物理競賽注重考察對物理概念的深刻理解，靈活運用以及初等數學的解題技巧，因此，平時應重視這些方面的訓練和培養，把大量時間花費在學習高深的數學、物理知識上是不劃算的。

正確處理競賽學習與高中課程學習的關系。
高一時，一定要以高中課程學習為主，保證自己綜合成績優秀，並為將來競賽的學習打下扎實的基礎。高一時學校安排的各科競賽輔導都是針對高中課程的，如果學有餘力的話建議多聽幾門課的輔導，提前學習高中內容，使高二時應對文化課輕鬆些，才有充分的時間准備物理競賽。特別要努力學習數學，個人認為高一時先學習數學競賽，並自學高中的物理課程，高二再專攻物理競賽是一個不錯的方案。

高二學習任務更繁重，難度加大，但應擠出更多的時間學習物理競賽。這就需要提高學習效率，合理分配時間。要下定決心，擠掉自己娛樂的時間，並保證充足的睡眠和適量的體育活動。除物理作業外，各科作業盡量保質、保量完成，並每天根據實際情況，拿出1—2小時學物理。這一階段，綜合排名不可落下，又要保證物理水平有所提高，使非常緊張的時期。

堅持下來之後，高二下學期，可以放棄一些自己認為較容易通過自學可以不落下的科目，再自習室學習。作業仍需要選擇的完成，數學、英語的學習要下更大的功夫。仍然強調，只要參加期中、期末考試，綜合排名一定要比較好。這一階段，如果有較強的自學能力，學習起來會更自主，更輕松，效率也會提高；並有大量時間空出來可以學習物理，是提高自己物理素質的黃金時期。

學科競賽輔導是一項富有挑戰性的工作，對生源是二、三流的我校來說，要取很好的成績，確實不容易，要想拿到獎項，就更困難。我所輔導的2006屆學生在全國物理競賽中獲得省級獎5人次。李喬賢同學獲浙江省一等獎，王遼哲同學獲浙江省二等獎省，阮志亮、金北武、陳文修同學獲浙江省三等獎。在此我簡述自己的做法和體會。

一、組建興趣小組，為選拔人才打下堅實基礎 高一開始選拔一些數理成績較好的學生，組成物理興趣小組，對課堂所學的知識進行加深和拓寬，全面提高學生理解推理，分析綜合、應用數學工具處理物理問題能力，未雨綢繆，為競賽作準備。同時利用他們帶中差生，大面種提高教學質量。通過一學期的輔導和考查，尖子生已初露頭角，最後確立20人作為輔導小組成員：3-5人作為重點輔導對象，沖擊市高一物理重點中學組競賽獎項。 二、抓好基礎，強化訓練，培養自學能力。 從歷屆競賽題來看，切忌過分追求難度較大的題型，必須重視基礎知識的訓練。為此，我總是編印系統的訓練題，對學生進行解題速度的強化訓練，在提高學生分析問題，解決問題上下功夫，提高學生的應試能力，對輔導考查中出現的問題當面分析，進行針對性的講解和習題訓練。賽前進行熱身訓練，主要是做歷屆物理競賽試題和進行模擬競賽考試，盡管試題不會再考，但對解題的思路、分析方法等思維能力的培養是十分有用的。選一本系統的適合競賽輔導書，讓學生在課外閱讀，把書上的難題攻破。對重點輔導對象，要求多看不同的輔導書，閱讀《物理教師》、《中學物理》等刊物發表的部分文章，因為這些文章討論的內容恰是學生容易混淆的問題。這樣，學生的基礎知識和自學能力都有較大的提高。 三、加強課堂教學滲透，培養學生的思維能力 在平時課堂教學中，應當注意：加強物理知識應用輔導，培養學生良好的思維方式及解題機制。通過習題，例題的引申、變型、多問、多解的訓練，達到以不變應「萬變」，「懂一題、通一片」。培養學生發散思維能力，透導學生的思維向廣度、深度發散。 四、重視解題方法的指導，抓好實驗的薄弱環節 選取典型的例題指導學生，運用不同的方法提高解題速度，如極限法、假設法、特殊值法等，培養學生運用數學知識解決物理問題的能力。 五、培養學生良好的心理素質是成功的關鍵 培養尖子生，不但要使他們掌握更多的物理知識，具備研究物理方法的能力，更不能忽略心理素質的教育。一個尖子生具有良好的心理素質比有豐富的物理知識更重要。首先，我要求學生應用重學習，輕名利，放下包袱，輕裝上陣，鼓勵學生充滿信心，覺得自己有競賽能力，盡力把題做好，發揮自己應有水平。其次，使學生具有較強的承受挫折的能力。因為競賽，由於各種原因，部分學生連最低等次獎項都拿不到，作為指導教師，我總是及時做好學生的思想工作，分析失敗的原因，幫助學生從失敗的陰影中走出來。再次是建立一個以教師為核心的有利於學生成長的集體是非常必要的。兩年多的時間里，同學之間既是競爭的對手，又是親密的朋友，為了形成一個良好的集體，我總是以身作則，調動他們的積極性，平時的輔導課，每一節我都精心准備，認真上課。平常有空找他們談心，對學生尊重，用自己言行來影響學生，建立良好的師生關系。

⑹ 高中物理競賽復賽實驗考試規則是怎麼樣的

規則如下:

1、每個省選筆試前10名參加實驗，（筆試160 實驗40） 然後按照總分排名來確定省隊和賽區一等獎。

2、做的實驗一般都是普通物理的，共兩個實驗，主要是按實驗報告評分（17+17分），操作過程（3+3分）

⑺ 進入全國初中物理競賽復賽大約需要多少分

今年的初賽早就結束了啊，一般90分以上的都進了，明天（3月28）就要復賽了啊，現在怎麼還問這個啊？
詳細的是這些：
全國中學應用物理競賽

2010年全國初中應用物理競賽工作細則
（預賽3月14日，復賽3月28日）

一、組織報名辦法

1、由各省（區、市）競賽委員會統一組織報名。

2、根據原國家教委關於競賽的管理精神，競賽每人收費參照原來標准，交秘書處賽卷費（含郵掛費）0.75元。

3、各省（區、市）向秘書處報名時，務必按統一要求填好報名表格匯同賽卷費上報。賽卷費可通過郵局匯寄（賽卷費務必與資料費分開匯寄），也可通過銀行匯寄。

4、報名截止日期為：2009年12月31日（秘書處根據寄到的賽卷費數額郵寄賽卷）。即12月31日前將報名表及賽卷費寄達秘書處，款到計劃印卷，款不到不做計劃印卷。

二、競賽與閱卷規則

1、競賽時間：全國統一於2010年3月28日（星期日，即3月的最後一個星期日）上午9：30～11：10。任何地區和個人都不得擅自改動競賽時間。

2、賽點設置：原則上應設在縣城。交通不便的地方，由各省（區、市）決定可適當增設分賽點，但必須由縣統一派人組織監賽。

3、每個賽點設若干賽場，每個賽場30人。每個賽場一個賽卷袋，內裝31份賽卷，其中一份為備用，並備有密封條。賽後按規定將答卷密封訂冊，簽字後放入原袋封好，上交閱卷點。

4、縣只有競賽組織權，沒有閱卷權。閱卷必須由省或地市統一組織，不得下放分散進行。

5、賽卷一律寄到各地、市，各地、市每個參賽郵寄點試卷數（即參賽人數）不得少於300人。不夠300人的一律寄到省（區、市）競賽委員會。各地、市必須指定保密員做好賽卷保密工作。

6、參照全國統一的評分標准進行閱卷，若有分歧意見，由省（區、市）競賽委員會做出解釋。

7、參考答案與評分標准，按競賽人數的1/200的數額寄至各省（區、市）競賽委員會。

8、各省（區、市）競賽負責人請注意：若2010年3月14日仍有未收到賽卷的地、市，請速與北京秘書處聯系，如延遲聯系後果自負。

9、要嚴格執行競賽紀律（包括競賽時間的規定），如有違反，嚴肅查處。

三、獎勵辦法

1、由於本競賽的性質是激勵性競賽，因此採用按比例進行獎勵的辦法。即以當年參加競賽的總人數為基數，具體比例是：一等獎為千分之三；二等獎為千分之六；三等獎為千分之十。凡獲獎的學生其當年的物理教師同獲優秀指導教師獎。

2、一、二等獎的確定由各省（區、市）統一掌握，不按報名人數下放到地市。三等獎由各省（區、市）根據地市參賽人數將獲獎名額分配到地市。

3、一、二、三等獎的計算方法：均以省（區、市）為單位計算，凡按千人計算後，余數每大於70人的增加三等獎一名；每大於150人的再增加二等獎一名；每大於300人的再增加一等獎一名。

4、優秀組織工作獎是用於獎勵地市級競賽組織工作成績突出者。獎勵證書按照參賽學生萬分之五的比例發放到省（區、市），由省（區、市）組織評選頒發。

5、獲獎證書由全國中學應用物理競賽委員會秘書處統一製作、編號，按上述統計數額蓋章後寄至各省（區、市），由各省（區、市）或地市填寫獲獎姓名後頒發。各省（區、市）須將發獎名單留存備案。

各省（區、市）競賽負責人收到證書後，請立即查驗證書的獎項與數量。若有誤，請速與北京秘書處聯系，如延遲聯系後果自負。

6、本競賽不搞集中培訓。優秀指導教師獎獲得者應是獲獎學生初三當年的一名物理任課教師。

7、發獎時間為2010年4月下旬。

四、命題原則

1、原則上以初中物理課程標準的知識點為競賽的基本依據，要體現新課程標準的教育理念。

2、競賽題要體現競賽宗旨，主要是通過應用來加強和擴展所學的物理知識，要有一定的實驗設計題，展現學生的創新意識和實踐能力。

3、要適當考慮愛國主義與辯證唯物主義教育的滲透與考查。

4、競賽題的平均難度系數為0.60～0.65 之間。

請注意：是否組織2010年競賽，務必於2009年10月15日以前來信（信件回復以當地郵戳為准）或電子郵件通知秘書處，以便我們更好地組織競賽工作。

⑻ 全國初中應用物理知識競賽分初、復賽嗎

全國初中應用物理知識競賽不分初、復賽，一般是一次考試就決定最終的獲獎者。
具體是每個地區都有一定的獲獎名額，把當地考生成績由高到低排列，最終決定按名額獲獎人員。