物理公式和題怎麼結合

⑴ 物理公式怎麼能正確運用

物理公式在解題中的應用

內容摘要：物理計算和物理實驗的設計一直是困擾中學生的一個拌腳石，也使我們很多學生「知難而退」，那麼如何克服這樣的困難就是我們教師要研究的課題，應用公式從未知量出發，去尋找解決問題的思路，是作者的一點心得。本文從物理公式在物理計算和物理實驗的分析和計算兩個方面提出了解決問題的思路。

關鍵詞：物理公式物理計算物理實驗應用

「物理計算並不難，只要找到合適的公式，正確的代入數據，或根據公式去尋找已知條件，你總可以得出答案。」這是我上高中時物理老師給我們上第一節課時講的一句話，這句話給我的啟發很深，因此整個高中階段本人也一直堅持這樣做了，實踐證明這個思路很清晰。現在本人就學習和教學中如何應用物理公式分析和解決問題作一簡單論述。

解物理題的難點主要是物理計算和物理實驗的設計，而這兩種類型題的分析和解答都離不開物理公式。

首先，在物理計算和實驗中選擇合適的公式非常重要。

物理學中計算題和實驗題的分析是比較難的，找不到合適的公式是第一個障礙，要做好這一點，必需對學習的每個物理量都很熟練，並能熟練的說出計算這個量的相關公式。

比如，求電阻的公式，除了用R=U/I外，還要知道可以用：P=I2R、P=U2/R、W=I2Rt、W=U2t/R、Q=I2Rt、Q=U2t/R、R=R1+R2、R=R1R2/(R1+R2)等公式求出R。只有對公式熟悉，才能在使用時得心應手。

其次，在計算題中利用公式找到正確思路是解物理問題的關鍵。

物理計算是要形成正確清晰的物理圖像，也就是以物理概念為基石，認真分析題中所涉及的物理對象，現象和所進行的物理過程，分析它所處的狀態和條件，在頭腦中形成清晰的物理圖像，而利用公式的目的就是讓這個分析過程有一個目標。逐級利用公式去分析涉及的物理量，直到實現我們的目標——求出未知量。

一、 對容易題型，只要准確確定公式，就能容易得出結果。

比如在已知時間、路程求速度，已知質量、體積求密度或者是已知壓力、受力面積求壓強等問題中，只要找到相應的公式，將已知數據代入即可求出結果。

二、 對較難題型，需要作進一步計算，才能找到求未知量的條件的。

1、這類問題中，一種是能找到公式，但在應用公式時卻沒有直接的數據讓你代入，對於一部分學生來說就有點困難了。但只要我們抓住公式，把公式中沒有現成數據的量作為未知量再進一步求解，仍然可以把問題化解掉。

例如：一艘輪船在水下6m深處破了一個面積為20cm的小洞，要堵住這個洞，堵塞物需要受水的壓力為多大？

首先我們得確定公式：求力可以用P=F/S變形公式F=PS求得，而這時的P在題目中並非已知，因此得進一步計算壓強P，因為是在水下，故可以P=ρgh求得壓強，然後再用F=PS求得壓力。

2、另一種是有已知量，也能用公式計算出所求的量，但求出的量並不是未知量，因此這類問題學生很容易出錯。

例如一列長200m的火車，以4m/s的速度全部通過一個隧道，歷時240s，則此隧道的長是多少？

從題中看是求路程的，已知了速度和時間，可以由S=vt求出，但求出的結果卻並不是我們要的隧道長。因為火車全部通過隧道時火車長是不能忽略的，求出的S中不僅有隧道長也包含火車長，還得由S隧道=S-S火車求得隧道長。

即S=vt=4m/s×240s=960m

S隧道=S-S火車¬=960m-200m=760m。

隧道實際長是760m而非960m。

3、綜合性較強的問題中要多次甚至要反復使用公式，才能求出我們要的結果。這對大部分學生來說都有一定難度，但只要找准思路，多次應用公式把一個個未知量解出來，最終是可以求出題目中要求的未知量的。

例如：在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，且滑動變阻器的滑片P處於中點C，當開關S閉合時，電壓表V1的示數為6V，電壓表V2示數為4V，小燈泡L正常發光，它消耗的電功率為1W，求

（1） 小燈泡的電阻值；

（2） 滑動變阻器的總阻值；

（3） 當滑動變阻器的滑片P移到A端時，小燈泡L仍然發光，它消耗的實際功率為多大？

分析：（1）欲求小燈泡的電阻值，可由P=U2/R的變形公式R=U2/P求得。這一問還是比較容易的。即：

R=U2/P=（4V）2/1W=16Ω

（2）欲求滑動變阻器的阻值可先求其接入電路一半時的阻值，由R=UBC/I知，還要求出滑動變阻器兩端的電壓和通過它的電流。這里的電壓UBC可以用U1和U2的值求得，而電流I可以利用串聯電路電流處處相等原理，由電燈的電流I=U/R求得。

即：UBC=U1-U2=6V-4V=2V

I=U2/R=4V/16Ω=0.25A

RBC=UBC/I=2V/0.25A=8Ω

（3）求小燈泡的實際功率可以用P=UI和P=U2/R、P=I2R求得，而這里用P=I2R最合適，因為總電壓已知，總電阻可以由R總=R燈+R滑求出，而燈泡的電阻也已求出，故用公式P=I2R最簡單。以下再按上一步分析的思路求解。

利用公式計算就是從未知量出發，找出能求未知量的公式，如果是有多個公式，則根據已知條件決定選用一個最簡單、最容易求解的公式。如果所選公式中也不是每個量都是已知的，則再利用相應的公式和已知條件去求出這個量，代入到未知量的公式中求出結果。只要明確這樣的思路，任何問題都可以迎刃而解。

第三，在實驗中應用公式為設計提供思路。

物理實驗是在人工控制條件下運用儀器、設備，使物理現象反復再現，從而有目的的觀測研究的一種方法，物理實驗考查則是讓學生在學習的基礎上能自己利用儀器實現這種有目的的再現。物理實驗考查中，尤其是考查間接測量的實驗中，許多同學在設計實驗時不知道要用哪個儀器，測什麼量。其實我們只要根據待測量的物理量的相關公式，就可以知道要測哪些物理量，然後利用相應量的關系，尋找實驗儀器，將相關量測出即可求出待測量了。

1、簡單實驗中，從實驗要測量的量中就可以確定選用儀器和實驗步驟的，直接根據公式中涉及的量去測量即可。

比如：在測量物質密度，物體的平均速度，未知電阻值的阻值等實驗中，只要我們根據這些量涉及的公式ρ=m/V、v=s/t、R=U/I即可知道要測量哪些量，用什麼儀器，怎麼樣安排步驟。

2、較難的實驗中可能一下子找不到儀器，或者不知道怎麼安排步驟，但抓住相關公式卻是重要的。一步不能測出的，可以象計算題中那樣，考慮間接測出相關量。

比如：給你一個電源，兩只電壓表，一個已知阻值的電阻，一個開關，若干導線，如何測一個求未知電阻的阻值？

分析：要測電阻，基本方法是伏安法測電阻，利用R=U/I測出U和I即可求出電阻。但這里只有測量電壓的電壓表，卻沒有測量電流的電流表，所以我們得考慮用間接方法測通過電阻的電流，這里就得用串聯電路電流處處相等的原理，通過串聯一個已知阻值的電阻R0，測出通過它的電流，來間接測量通過未知電阻RX的電流，此時I=U0/R0，那麼只要測出R0兩端電壓即可，而已知器材中還有一隻電壓表是可以測電壓的。

物理實驗的設計主要是要有一個模型（如上題中的伏安法測電阻），然後利用公式去推導相關待測量，直到可以利用所給器材去測量，就可以解決問題了。

總之，利用物理公式分析和解決問題是解物理問題的一條捷徑，從未知到已知，逐步使問題的答案明朗化。教給學生使用公式是，學會分析問題的思路，是我們每個教師的基本職責，希望這篇文章能給各位同仁帶來一點啟發。

⑵ 要怎麼靈活的把初中物理公式套用到做題上

首先至少要理解物理概念吧...公式並不是「死」的，在理解基礎上，再根據題意去選擇合適的公式，很多公式是不能直接用的，需要進行推導（規范的解題），所以建議每個推導步驟都要理解掌握（都是有原因的）...在初步學會套用公式後結合中難題去熟悉解題過程中「坑」與「套路」，對於「坑」，要時刻提醒自己，不能一而再再而三地犯同一個錯誤；對於套路要理解到位，知道適用條件，很多公式單單記一個是沒用的，它都有對應的適用條件。

⑶ 對於不懂的高中物理公式如何理解如何套到題裡面

首先應該弄懂公式中物理量所代表的意義。可以先從簡單的題入手，如課本中的例題，解這倒題時，可以刻意去往這一章所學的知識點，公式上靠。做多了，你一看到這種題就知道該用這個公式了。

⑷ 物理公式如何在作題中活用

1.題做的少,俗話說熟能生巧,不懂就問
2.學的不活,要靈活,要注意聽老師的話,看老師是怎麼倒出的公式,是實驗結論還是怎麼回事
3.要明白公式的適用范圍等等,要深刻的去理解公式

⑸ 我的初三物理的公式知識基本都掌握了，但不知道怎麼運用

如果lz你不知道如何運用，說明掌握的不夠熟練

下面是我當初初三的經驗（本人保送的哦！ 現在高三了）
1.對於公式要有足夠的熟練度，保證能有正確的條件反射，遇到題目時不會弄混公式，不然到考試的時候會有麻煩的
2.要對關聯的公式進行聯想，有些公式是相互聯系的（在初中范圍內電學公式中間的聯系尤其重要，比如歐姆定律和電功的公式）
3.保持充分的練習量，畢竟記公式和做題目還是有區別的，記公式僅僅是記憶而已，而解題時你對公式的正確條件反射和理解才是最重要的

⑹ 求初中物理公式大全，怎麼運用公式解題的方法

物理量（單位） 公式 備注 公式的變形
速度V（m/S） v= S：路程/t：時間

重力G （N） G=mg m：質量
g：9.8N/kg或者10N/kg
密度ρ （kg/m3） ρ= m/v
m：質量
V：體積
合力F合 （N） 方向相同：F合=F1+F2
方向相反：F合=F1-F2 方向相反時，F1>F2
浮力F浮 (N) F浮=G物-G視 G視：物體在液體的重力

浮力F浮 (N) F浮=G物
此公式只適用 物體漂浮或懸浮
浮力F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排
G 排：排開液體的重力
m排：排開液體的質量
ρ液：液體的密度
V排：排開液體的體積 (即浸入液體中的體積)
杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂
F2：阻力 L2：阻力臂
定滑輪 F=G物
S=h F：繩子自由端受到的拉力
G物：物體的重力
S：繩子自由端移動的距離
h：物體升高的距離
動滑輪 F= （G物+G輪)/2
S=2 h G物：物體的重力
G輪：動滑輪的重力
滑輪組 F= （G物+G輪）
S=n h n：通過動滑輪繩子的段數
機械功W （J） W=Fs
F：力
s：在力的方向上移動的距離
有用功W有 =G物h
總功W總 W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時
機械效率 η=W有/W總 ×100%

功率P （w） P= w/t
W：功
t：時間
壓強p （Pa） P= F/s
F：壓力
S：受力面積
液體壓強p （Pa） P=ρgh
ρ：液體的密度
h：深度（從液面到所求點的豎直距離）
熱量Q （J） Q=cm△t
c：物質的比熱容
m：質量
△t：溫度的變化值
燃料燃燒放出
的熱量Q（J） Q=mq m：質量
q：熱值

常用的物理公式與重要知識點
一．物理公式 (單位） 公式 備注 公式的變形

串聯電路 電流I（A） I=I1=I2=…… 電流處處相等
串聯電路 電壓U（V） U=U1+U2+…… 串聯電路起分壓作用
串聯電路 電阻R（Ω） R=R1+R2+……
並聯電路 電流I（A） I=I1+I2+…… 幹路電流等於各支路電流之和（分流）
並聯電路 電壓U（V） U=U1=U2=……
並聯電路 電阻R（Ω）1/R =1/R1 +1/R2 +……

歐姆定律 I= U/I
電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比
電流定義式 I= Q/t
Q：電荷量（庫侖）
t：時間（S）
電功W （J） W=UIt=Pt
U：電壓 I：電流
t：時間 P：電功率
電功率 P=UI=I2R=U2/R
U:電壓 I：電流 R：電阻
電磁波波速與波
長、頻率的關系 C=λν C：波速（電磁波的波速是不變的，等於3×108m/s）
λ：波長 ν：頻率

需要記住的幾個數值：
a．聲音在空氣中的傳播速度：340m/s b光在真空或空氣中的傳播速度：3×108m/s
c．水的密度：1.0×103kg/m3 d．水的比熱容：4.2×103J/（kgo℃）
e．一節干電池的電壓：1.5V f．家庭電路的電壓：220V
g．安全電壓：不高於36V
【力 學 部 分】
1、速度：V=S/t
2、重力：G=mg
3、密度：ρ=m/V
4、壓強：p=F/S
5、液體壓強：p=ρgh
6、浮力：
（1）、F浮＝F』－F (壓力差)
（2）、F浮＝G－F (視重力)
（3）、F浮＝G (漂浮、懸浮)
（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排
7、杠桿平衡條件：F1 L1＝F2 L2
8、理想斜面：F/G＝h/L
9、理想滑輪：F=G/n
10、實際滑輪：F＝(G＋G動)/ n (豎直方向)
11、功：W＝FS＝Gh (把物體舉高)
12、功率：P＝W/t＝FV
13、功的原理：W手＝W機
14、實際機械：W總＝W有＋W額外
15、機械效率： η＝W有/W總
16、滑輪組效率：
（1）、η＝G/ nF(豎直方向)
（2）、η＝G/(G＋G動) (豎直方向不計摩擦)
（3）、η＝f / nF (水平方向)
【熱 學 部 分】
1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt
3、熱值：q＝Q/m
4、爐子和熱機的效率： η＝Q有效利用/Q燃料
5、熱平衡方程：Q放＝Q吸
6、熱力學溫度：T＝t＋273K
【電 學 部 分】
1、電流強度：I＝Q電量/t
2、電阻：R=ρL/S
3、歐姆定律：I＝U/R
4、焦耳定律：
（1）、Q＝I2Rt普適公式)
（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R (純電阻公式)
5、串聯電路：
（1）、I＝I1＝I2
（2）、U＝U1＋U2
（3）、R＝R1＋R2
（4）、U1/U2＝R1/R2 (分壓公式)
（5）、P1/P2＝R1/R2
6、並聯電路：
（1）、I＝I1＋I2
（2）、U＝U1＝U2
（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]
（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)
（5）、P1/P2＝R2/R1
7定值電阻：
（1）、I1/I2＝U1/U2
（2）、P1/P2＝I12/I22
（3）、P1/P2＝U12/U22
8電功：
（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普適公式)
（2）、W＝I2Rt＝U2t/R (純電阻公式)
9電功率：
（1）、P＝W/t＝UI (普適公式)
（2）、P＝I2R＝U2/R (純電阻公式)
【常 用 物 理 量】
1、光速：C＝3×108m/s (真空中)
2、聲速：V＝340m/s (15℃)
3、人耳區分回聲：≥0．1s
4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg
5、標准大氣壓值：
760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa
6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3
7、水的凝固點：0℃
8、水的沸點：100℃
9、水的比熱容：
C＝4．2×103J/(kg?℃)
10、元電荷：e＝1．6×10-19C
11、一節干電池電壓：1．5V
12、一節鉛蓄電池電壓：2V
13、對於人體的安全電壓：≤36V（不高於36V）
14、動力電路的電壓：380V
15、家庭電路電壓：220V
16、單位換算：
（1）、1m/s＝3．6km/h
（2）、1g/cm3 ＝103kg/m3
（3）、1kw/h＝3．6×106J
修改回答

⑺ 如何正確運用物理公式

1、先讀題，看提到哪個物理量，與哪條公式最接近就用哪條公式
2、找出與公式中對應的物理量，單位也要化對，
3、代入公式，計算，答
4、初學者，有些老師要求分「已知，求，解，答」四步寫。
請點擊採納，不明可追問

⑻ 怎麼把電功率的公式套進題目里,不止電功率的，物理的全部公式要怎麼放到題目里去做，學習物理要怎麼樣做好

你提的問題實際上是如何應用物理公式來解題的問題，如何學好物理的問題
主要是圍繞「理解」兩個字來學，來做。只要你真正理解物理概念和物理規律，就能輕而易舉地把物理的全部公式要怎麼放到題目里，也就能學習好物理
1.要理解物理概念和物理規律
2.學習例題，理解解題思路
3.找一些同類型題目進行練習，培養解題技能
舉個例子來說明，就拿你說怎麼把電功率的公式套進題目里的問題來說
首先要理解電功率概念和意義、熟悉電功率計算公式

電功率：
1、定義：電流在單位時間內所做的功。
2、物理意義：表示電流做功快慢的物理量 燈泡的亮度取決於燈泡的實際功率大小。
3、電功率計算公式：P=UI=W/t（適用於所有電路）
4、單位：國際單位 瓦特（W） 常用單位：千瓦（kw）
5、額定功率和實際功率
⑴ 額定電壓：用電器正常工作時的電壓。
額定功率：用電器在額定電壓下的功率。
例：額定電壓220V，額定功率25W的燈泡接在電路中正常發光
求：（1）通過的電流是多少？
（2） 燈絲阻值是多少？
分析：額定電壓：用電器正常工作時的電壓， 額定功率：用電器在額定電壓下的功率，該燈「正常發光」可知：該燈額定電壓為220V，額定功率25W
要求通過的電流，從公式P=UI可推得電流I=P/U。在這I--電流，P---電功率，U—電壓，代入相應數字就可算出
要求燈絲阻值是多少，要想到歐姆定律數學表達式 I=U/R 及可推得 R＝U/I
解：（1）從公式P=UI可得
電流I=P/U=25W/220V=0.11A
（2）從公式 I=U/R得
R＝U/I=220V/0.11A =2936Ω
答：通過的電流是0.11A 。燈絲阻值是2936Ω

我說的這些不知能否明白，不過要慢慢體會，一步地步地來做，我相信，你一定會學好物理的

⑼ 初中中考物理公式及其怎麼運用！

初三物理教案
一 運動的世界
1、運動的相對性
一個物體對參照物的位置如果發生改變則稱該物體運動，若對參照物的位置沒有改變，則稱該物體靜止。
例：教室相對於行走的人是運動的。 龍舟相對於河岸是運動的。
同步衛星相對於地球是靜止的。 龍舟相對於舟上的人是靜止的。
2、長度的測量
選：選擇一個清晰的刻度開始測量
放：放正刻度尺、緊靠被測物
看：測量時視線應與尺面垂直
讀：估讀到分度值的下一位（分度值：刻度尺裡面最小的刻度值）
記：記下數值和單位
例：圖中測出的該物長度是 1.00 cm.
3、長度單位換算
1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106 m=109nm
例：45 m=4.5 10-5m 0.23dm=2.3 107nm
4、速度的計算
公式：v=s/t 其中：（1）計算時將s和t的單位化成m/s或者km/h
（2）式中三個物理量應對應於同一個物體
（3）懂得將題中的物理情景畫成簡圖，找出相應的方程
例：某同學乘坐的汽艇遙對一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時5秒他聽到了回聲。若汽艇以100m/s的速度正對高崖駛去，他喊時離高崖是多遠？
解：5秒內人走的路程為： S船=V船t=100m/s 5s=500m
5秒內聲音走的路程為：S聲=V聲t=340m/s 5s=1700m
如右圖可知：他喊時離高崖的距離為：S= (S船+ S聲)/2=1100m
5、平均速度
嚴格按公式v= 來計算，切勿利用V= 來計算。
例：汽車在長100m的公路上行駛,前50m的速度為20m/s,後50m的速度為10m/s,汽車在這100m公路上的平均速度為_______m/s。
解：前半段時間為：t= = =2.5s
後半段時間為：t= = =5s
所以全程的平均速度為：v= = =13.3m/s

[應用練習]
1．小明同學坐在行駛的公共汽車內: (選填「運動」、「靜止」)
(1)以地面為參照物，小明是_______的；以行駛的公共汽車為參照物，小明是______的。
(2)小明對公共汽車的駕駛員來說是_____的，這是以________為參照物。
(3)小明對馬路上的行人來說是________的，這是以_______為參照物。
2．一隻小球在水平面上作勻速直線運動，它在2s內通過的路程是5m，則它通過20m路程後的速度是________m/s。
3．作直線運動的某物體，在開始5s內通過的路程是20m，接下來的15s時間內作速度為5m/s的勻速直線運動，那麼物體在這20s時間內作的是_______運動，整個路程內的平均速度是________m/s，合___________km/h。
4．下列關於地球同步通訊衛星的說法正確的是( )。
A．以地球為參照物，衛星是靜止的
B．以太陽為參照物，衛星是靜止的
C．以地球為參照物，衛星是運動的
D．以地球上的樹木為參照物，衛星是運動的
5．作勻速直線運動的甲、乙兩個物體，它們的運動時間之比是1：6，運動路程之比是3：2，則它們的速度之比是( )。
A．9：1 B．1：9 C．4：1 D．1：4
6．某同學坐在一輛以速度20m/s勻速直線行駛的車里觀察路邊的電線桿，從第1根電線桿在他的眼前經過算起，經1分鍾時間共有41根電線桿從他眼前經過，則每兩根電線桿之間的平均距離為( )。
A．30．8m B．30m C．29．3m D．28．6m
7．以乙為參照物，甲作勻速直線運動。以丙為參照物，乙靜止不動。那麼以丙為參照物，甲作_________直線運動(選填「勻速」、「變速」)。
8．某商廈安裝有自動扶梯，當扶梯不動時，人走上去需要2分鍾。當扶梯運行時，人走上去只需40秒。當人站在運行的扶梯上，由扶梯送上樓，需要_________分鍾。
9．某物體以8m/s的速度通過全程的2/3，通過剩餘1/3路程的速度是21.6km/h，求全程的平均速度。

⑽ 高中物理總覺得公式和題目想不到一起

原因很簡單，就是你練習不夠。是實話什麼物理思想都是屁話。。學好高中物理就是靠做題。每個章節跟上。只要不懂，就是說明你題目每做夠。把題目吃透你會發現考點就那麼多，題型也就那些。做完題以後一定要會總結會思考。這很重要。你要總結出這種考點的普遍解題過程，解題思路、及相關公式。這樣能舉一反三以後就非常輕鬆了。