1. 人教版八年級下物理怎麼能學好或是怎樣能提高成績
方法：
1．認真聽講，獨立做題。
認真聽講，落實三基：基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。選擇一本較好的教輔資料，獨立的做一些練習題。題目要有一定的數量，不能太少，但更要有質量，有一定的難度。任何一個人學習數理化不經過這一關是學不好的。習題的練習多做歸類練習和變式練習。也就是把相同或相似的習題放在一起，變式練習就是習題的難度是遞進式的，一點一點增加難度。2．注意物理過程和方法。
要對物理過程和方法比較清楚，只有明確了物理現象發生的條件，了解了物理現象發生的過程，才能建立比較清晰的物理概念，只有掌握了物理的思維和研究方法，才能掌握物理的技能和技巧。還有學會一些必要的輔助方法，該畫圖的要畫圖，該用數學公式的要用數學公式。
3．
有正確的態度和情感。
正確的學習態度最基本的就是上課要專心聽講，虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單就不認真聽講，而要當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致，不能自搞一套，
否則就等於完全自學了。上課主要應以聽為主，要准備一個筆記本，有些東西要記下來。如知識結構，好的例題，聽不懂的地方都要記下來。課後要整理筆記，一方面是為了「消化」，另一方面是對筆記本作好補充。筆記一定要在當天就整理好，不然時間一長，有些內容就遺忘了。筆記不只是記老師講的，還要作一些讀書筆記，自己在作業中發現的好的例題，好的解法，也要記在筆記本上，以後要經常翻看。
交流，
反思：
同學們之間的互助學習也是非常必要和有效的。現在的初中物理新的教學目標中就有合作與交流、情感與價值觀等內容。所以要經常與身邊的同學進行交流，互教互學，取長補短，共同提高。自己有了好的方法要學會與人分享，與人玫瑰，手有餘香。同時，也要謙虛地吸取別人在學習中的閃光點，這樣才能共同進步，大家的友誼也更加深厚。
別外還有很重要的一點，就是要重視知識結構，這一點依賴於平時認真地思考和階段性總結。畢竟物理是一門自然科學，有很強的邏輯性，只有學會了系統地掌握好知識結構，把零散的知識以網狀形式相關聯，這樣可以加深對知識點的理解和掌握，更好地對知識進行靈活運用，達到舉一反三，觸類旁通的效果。重難點及建議：
中考的重點和難點重點：力學
電學難點：浮力的計算、不同狀態下電路的分析與計算
建議1）、對基本的物理知識要深刻的理解，反復思考，感悟，真正變為自己的知識。2）、對中考的重點、難點要加強強化訓練。3）、在平時的學習中，對自己的錯題記錄在一個本子上，做一個錯題集。復習的時候就可以把更多的時間放在自己不懂得地方，提高學習的效率。
2. 關於初二物理下冊如何學好
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初二物理下冊如何學好
從物理學科體繫上講，初二下物理涉及的內容板塊主要就是：力學。
第七章 力：在八上第一章我們通過引進參照物、路程、時間、速度等一系列物理量對物體的運動做了一個系統、詳細的研究。但同時也遺留了一個非常深刻的問題：物體為什麼會運動?物體的運動狀態為什麼會發生改變?——有力的作用。那麼八下的起始章就首先給出力的物理概念及描述，緊接著引出幾種最常見的力進行討論學習。本章的重點在於對力、彈力、重力概念的理解，用力的示意圖描述力，以及運用彈簧測力計測量力的大小的 方法 。此章內容是力學的基礎章節，是後續學習力與運動、壓強、浮力、功和功率、簡單機械等內容所必需的預備性知識，其在整個初中物理中占據極其重要的地位和作用。命題的題型以選擇、填空和作圖題為主，也有考查有關重力和彈力的實驗探究題。
第八章 運動和力：對運動做了描述，以及引進了力，那麼接下來就是要清楚力與運動的關系。最後進一步探討力與運動的實際運用，其實這也就是後面幾個章節的內容設置。這樣的一個研究思路也就是整個初中物理的力學理論體系。本章主要內容設置包括牛頓第一定律與物體的慣性，二力平衡和摩擦力，這些內容同樣對於學習後面壓強、浮力、功和能、簡單機械等內容十分重要，也是整個初中力學體系的基礎。中考命題中常考查對慣性、平衡力和相互作用力的判斷、探究影響滑動摩擦力大小的因素、增大和減小摩擦的方法等內容
第九章 壓強：本章是在學習了力的初步知識的基礎之上，對力的作用效果的具體分析。全章以壓強為主線，把固體、液體、大氣壓強、流體壓強與流速的關系等知識貫穿一氣。在初中物理中，壓強和流體力學的初步知識都屬於重要內容。壓強在科學技術和生產實踐中經常用到，它是對力，力的三要素，力的作用效果，密度等知識的一次較大的綜合，在歷年中考中常以壓軸題出現，足見其重要性。
第十章 浮力：本章是在學習了重力、彈力和摩擦力的基礎上，學習的一種新的力——浮力。其綜合應用了力的三要素、力的示意圖、壓力、壓強、二力平衡以及二力合成等知識，是前面三個章節內容的延伸。主要內容有阿基米德原理，物體的浮沉條件及其應用等知識。浮力知識是力學知識的又一重要應用，單考並不難，但浮力和密度、壓強，以及後面學習的功、功率、機械效率等知識一結合就變成難題。處理浮力問題，核心在需准確對物體進行受力分析，理解力與運動的關系。考試中主要考查的知識點有阿基米德原理及其應用、浮力計算、浮沉條件及其應用，考查的主要形式有選擇、填空、實驗探究以及綜合計算題。
第十一章 功和機械能：本章從描述力的另一效果入手，引進功和能的相關內容。首先介紹力學中的功、功率等概念，然後介紹動能、勢能、機械能及其轉化，此章也為整個初中物理的重點內容。其中有關功和功率的計算，涉及的物理量較多、綜合性較強、相對難度較大，為歷年中考命題的重點。所以功和機械能的知識在初中物理中同樣也具有極其重要的地位。
第十二章 簡單機械：本章承繼上面所學知識內容，以斜面、杠桿、滑輪三種簡單機械為載體，考查簡單機械在生活實踐中的應用，綜合性較強。但這一部分在中考中單獨考並不難，一般與壓強、浮力、功、功率相關知識綜合就較難了。而且對於機械效率單考並沒有東西可考查，它只能跟浮力、壓強、功、功率、簡單機械綜合，所以也註定它肯定是力學的壓軸題。
從上面的八下學科內容的分析中，大家還會發現一個不同於上學期的特點：八下的學科內容前後章節聯系緊密，內容系統化。不像八上一會兒學力、一會兒學聲、一會兒學熱、一會兒又學光，章節與章節知識間的聯系不是那麼的強烈，其中一章節的丟失並不影響學好下一章節。顯然這學期再運用之前的 學習態度 和方法就會有些捉襟見肘。
3. 提供比較新穎的初二下學期的物理實驗題。急需！！
1.在兩只廣口瓶中分別盛有純酒精和純水.請你用兩種方法將它們區分開來(只要求說出區分的方法並明確說出結論,不用敘述具體的實驗操作步驟)
2.張紅在做早餐時發現,在相同條件下,煮沸一鍋牛奶與煮沸同質量的豆漿所用的時間不同,這是為什麼呢?請你運用所學的物理知識,針對其中的原因,提出一個猜想,並簡述驗證這個猜想的辦法.
(1)你的猜想是:_________________________________
(2)驗證猜想的辦法是:_____________________________________________________________________________________________________________________
3請從物質物理屬性的角度分析為什麼教室的窗戶要用玻璃.
1．物體放在天平的左盤和右盤都不會影響測量的最後結果． ( )
2．任何物體的質量都可以用托盤天平測出． ( )
3．托盤天平的刻度板上刻度是用來讀被測物體質量的．( )
4．托盤天平的刻度板上刻度是用來判斷橫梁是否水平平衡．( )
5．不能把化學葯品及液體直接放在天平盤上去稱量． ( )
6．國際單位制中質量的單位是噸． ( )
二、填充題
1．某托盤天平的砝碼有：100克砝碼一個，50克砝碼一個，20克砝碼兩個，10克砝碼一個，5克砝碼一個，游碼最大讀數為5克，這個托盤天平的最大稱量為______克．
2．托盤天平的調節應注意：
(1)把天平放在______檯面上；
(2)把游碼移到標尺______端零刻度處；
(3)調節橫樑上的______，使天平平衡．
三、選擇題
1．某同學測一物體測量，天平平衡時，右盤內有砝碼200克、5克砝碼各一個，游碼移到0.7克刻度線，則物體的質量是 [ ]
A．204.3克 B．205克 C．205.7克
2．使用托盤天平測量質量，下列操作中正確的是 [ ]
A．把水倒入右盤中稱量
B．用手拿的碼也是可以的
C．物體放入左盤後可用調節螺母使天平平衡
D．被測物體的質量不能超過天平的測量范圍
四、實驗題
1．為了測量玻璃杯中鹽水的質量，某同學的實驗步驟如下．正確的實驗步驟依次為_____________（寫字母）．
A．用天平測出玻璃杯和鹽水的總質量；
B．用天平測空的玻璃杯的質量；
C．調節天平橫梁平衡；
D．把天平放在水平桌面上；
E．算出杯中鹽水的質量；
F．把鹽水倒入空的玻璃杯中．
五、說理題
1．利用托盤天平你能很快知道一盒圖畫釘的枚數嗎？你的辦法是什麼？
2．小青用托盤天平測一金屬塊的質量（已知其質量在托盤天平的測量范圍之內），在右盤先放10克砝碼一個，再放20克的砝碼兩個，天平橫梁向左傾斜，他再放入50克砝碼，天平橫梁向右傾斜．他拿走50克砝碼後，把所有的小砝碼都放入右盤也不能使天平平衡．他想：小砝碼不夠用了，就向旁邊同學借了一隻小砝碼才完成實驗．請你指出小青做實驗錯在什麼地方．
初二下物理練習題
姓名 班級 成績
一、填空題：
1、如圖1所示分別為太陽系和原子結構模型，請你指出兩者之間相同點和不同點：
。
2. 如圖2所示，將載有條形磁鐵的兩輛小車同時由靜止釋放後，兩小車將迅速分離.此現象說明：(只要寫出兩條)
（1） ； 。
（2） ： 。
圖1 圖2
3、有些飲料瓶的塑料蓋的外緣有豎條紋，製作這些條紋的目的是______________。吸鋼筆水時，先用手捏筆膽排除裡面的空氣，鬆手後墨水在__________的作用下進入筆膽。
4、化學實驗室里常用的水流抽氣機的結構如圖所示．使用時讓自來水流入具有內置噴口的T型玻璃管內．由於水流的作用，噴口 A處氣流的速度將________(選填「減小」「增大」或「不 變」)，A處氣體的壓強將_________(選填「減小」「增大」或 「不變」)，從而使噴口A處的氣體和抽氣容器內的氣體之間產生壓力差，以達到抽氣的目的。
5．木塊的密度是0.6 g/cm3，冰塊的密度是0.9 g/cm3，若它們的體積相等，都漂浮在水面上，則木塊受到的浮力_______冰塊受到的浮力，木塊露出水面的體積_______冰塊露出水面的體積．(選填「大於」「小於」「等於」)
6、 工廠里常用圓形吸盤搬運玻璃，它是利用＿＿＿＿＿工作的。若圓形吸盤E的直徑為0.2m，ABCD為一正方形平板玻璃，邊長為1m，重125.6N，吸盤要將該平扳玻璃水平吸住並懸空，則吸盤內的氣壓應小於＿＿＿＿＿Pa。（已知大氣壓為P0＝1.0×105Pa）
7．體積是1000cm 的正方體木塊漂浮在水面上，它沒入水中部分的體積是600cm 如圖所示，則該木塊的密度是______kg／m ；若在木塊上放一金屬塊，木塊恰好沒入水中，如圖3-7-6 (乙)所示，則金屬塊的重力是_________N。(取g=10N/kg)
8、「神舟」六號飛船的順利升空和安全返回，標志著我國的航天技術又邁上了一個新台階。
（1）當飛船高速進入大氣層時會與空氣發生劇烈摩擦，大量的 能轉化為 能，導致飛船外殼的溫度高達1000℃以上，為了防止飛船被燒毀，科技人員在飛船外殼上塗了一層用高分子材料做成的保護層，利用這種特殊材料在高溫下的熔化和汽化而 大量的熱，使飛船的溫度不至於升得過高，同時，製造飛船外殼的材料還應具有 的物理屬性。
（2）飛船再入大氣層後，由於受到空氣的阻力而速度急劇減小，和人坐在急馳的汽車上遇到急剎車時的情形一樣，這時宇航員會受到來自座椅幾倍於自身重力的壓力，其原因是由於宇航員具有 的緣故，因此宇航員要平躺在座椅上（如圖2所示），盡量增大人體與座椅的接觸面積，從而 座椅對人體的壓強。
二、選擇題：
1．一個小孩在結冰的河面上玩耍，突然發現腳下的冰即將破裂，他應該採取的措施是( )
A. 站立不動 B. 馬上改為單腳站立
C. 趕快跑開，遠離腳下的冰 D．立即趴在冰面上並向岸邊挪動
2．下列由做飯所聯想到的物理知識，錯誤的是( )
A．靜止在水平桌面上的杯子受到的重力和它對桌面的壓力是—對平衡力
B. 把雞蛋往碗沿上—磕，雞蛋就破了，是利用了力的作用是相互的原理
C. 包子皮上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀
D. 潑水時，盆留在手中，水由於慣性飛出去
3．密度為ρ、邊長為a的正方體物塊，放在一豎直木樁的水平頂面上，木樁頂面是邊長為a/2的正方形，木樁頂面的中心與正方體物塊底面中心恰好吻合．此時正方體物塊對木樁頂面的壓強是( )
A．ρag B. 2ρag c．4ρag D．(ρag)/2
4、如圖4所示，一個廣口厚玻璃瓶內裝有少量的水，用塞子塞緊，通過塞子的孔往瓶內打氣到一定的時候瓶塞會跳起，下列正確的是（ ）
A．當瓶塞跳起後，瓶內空氣體積變大壓強變大
B．瓶塞跳起是由於瓶內空氣壓強大於大氣壓強
C．當瓶塞跳起後，瓶內空氣溫度升高
D．實驗過程中，瓶口出現的白氣是瓶中的水汽化而成的水蒸氣
5．三個分別用銅、鐵、鋁製成的正立方體，它們的質量相等，把它們放在水平桌面上，則對桌面壓強大的是( )
A．銅立方體 B．鐵立方體 C．鋁立方體 D．三個一樣大
6、用一隻量筒、水、一根細針做實驗，來測木塊的某些物理量，下列說法中正確的是 （ ）
A、只能測木塊的體積 B、只能測木塊的浮力
C、只能測木塊的體積、質量、密度 D、木塊的體積、密度、質量、浮力都能測
7、如圖5所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體，讓小車自斜面頂端同一高度、從靜止開始滑下．小車在不同表面運動的距離見下表．通過探究，我們可以反駁如下說法中的哪條（ ）
圖5
A、摩擦力越小，小車速度減少得越慢
B、小車受到力就運動，小車不受力就不運動
C、若平面非常光滑，小車的速度將保持不變，永遠運動下去
D、運動物體不受力，將保持勻速直線運動
8、如圖6所示，人沿水平方向拉牛。但沒有拉動。其中說法正確的是( )
A、繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力
B、繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力
C、繩拉牛的力小於牛拉繩的力
D、繩拉牛的力小於地面對牛的摩擦力
9．如圖7所示，放在水平木板上的木塊在水平拉力作用下，做勻速直線運動，分析此時木塊在水平方向受到的一對平衡力是（ ）
A．彈簧測力計對木塊的拉力和木板受到的摩擦力
B．彈簧測力計對木塊的拉力和木塊對彈簧測力計的拉力
C．木塊受到的摩擦力和木塊對彈簧測力計的拉力
D．木塊受到的摩擦力和彈簧測力計對木塊的拉力
10、炎熱的一天，小明在汾河公園玩，發現沙子很熱，水卻比較涼。這是由於水比沙子（ ）
A．比熱容大 B．密度大 C．熱值大 D．內能大
11．一物體隨傳送帶一起水平勻速向右移動，下列說法正確的是 [ ]
A．物體不受摩擦力
B．物體受水平向右的摩擦力
C．物體受水平向左的摩擦力
D．上述說法都不對
12．如圖8所示，一木塊豎直懸於盛水的杯中，將它取出後橫置於杯口時，關於懷內底面及地面所受壓強和壓力大小的變化情況，下列判斷中正確的是 [ ]
A．杯底和地面受到的壓力都不變
B．杯底和地面受到的壓強都不變
C．杯底和地面受到的壓強都減小
D．杯底受到的壓力減小，地面受到的壓力不變
13．如圖9所示，氣球的自重及空氣阻力不計，繩子被人拉在手上，設氣球所受的浮力為F，人拉繩的力為T。當人將繩子往下拉，使氣球勻速下降時，F與T的關系是 （ ）
A、T>F B、T<F C、T=F D、T≥F
14．如圖10所示，長方形水槽中漂浮一個木球，水槽底部中央有一個三稜柱支持著，恰好處於平衡狀態，則下列判斷正確的是 （ ）
A． 當木球偏向左側時，水槽將向左側偏斜
B．當木球偏向左側時，水槽將向右側偏斜 圖10
C．無論木球在何處，水槽仍可處於平衡狀態
D．若用一個實心鐵球代替木球，則鐵球無論放在何處，水槽仍處於平衡狀態
15．兩手對拉一彈簧秤，它的示數是10 N，這兩手的拉力分別為( )
A．5 N，5 N B．10 N，10 N C．0 N，0 N D．20 N，20 N
16．如圖所示，原來靜止的物體A在水平拉力F作用下沿水平面做直線運動，速度逐漸增大，則拉力F( )
A．一定大於阻力Ff B．一定等於阻力Ff
C．可能等於阻力Ff D．可能小於阻力Ff
17．兩個完全相同的容器中分別盛有質量相等的水和酒精，如圖所示．下列說法正確的是( )
A． 兩容器底受到的壓力相等
B．液面下深度相同的兩處a、b所受液體的壓強相等
C．盛水容器底部受到的壓強較大
D．盛水容器底部受到的壓強較小
18、在遠洋輪船的船舷上，都漆著五條「吃水線」，又稱「載重線」，如圖3所示、其中標有W的是北大西洋載重線，標有S的是印度洋載重線、當船從北大西洋駛向印度洋時，輪船受到的浮力變化情況以及北大西洋與印度洋的海水密度ρ1和ρ2的關系為( )。
A、浮力增大，ρ1＝ρ2 B、浮力減小，ρl＝ρ2
C、浮力不變，ρl>ρ2 D、浮力不變 ρl<ρ2
19. 「高處不勝寒」，意指山越高氣溫越低，對其成因的解釋錯誤的是（ ）
A.高山的森林茂密，岩石多，比熱大，溫度變化較小
B.高山的空氣比平地稀薄幹凈透明，吸收太陽熱量少
C.高山的風速大，加速山上水分蒸發，帶走大量熱量
D.熱空氣因膨脹上升，膨脹對外作功，山上內能減少
20、一個物體只受到兩個力的作用，且這兩個力的「三要素」完全相同，那麼這個物體：
A、處於靜止狀態或勻速直線運動狀態。 B、一定改變運動狀態。
C、一定做勻速直線運動。 D、一定處於靜止狀態。
三、實驗與設計題：
1．大氣壓隨高度的升高而降低，一隻登山隊測出了幾個高度的大氣壓，如下表所示。
高度h/km 大氣壓p/×105Pa
0 1.01
0.4 0.97
0.8 0.92
1.4 0.86
2.0 0.79
圖14
（1）請你根據表中的數據，在圖14所示的坐標中作出大氣壓隨高度變化的圖像。
（2）根據圖像，可以看出大氣壓隨高度變化的數量關系大致為：
（3）當高度為1km時，大氣壓約為 Pa。當高度為3000km時，已到了大氣層的邊緣，此處的大氣壓約為 Pa。
（4）除了高度，大氣壓還與什麼因素有關？請提出你的一個猜想： 。
2．某同學為了探究浮力的大小與哪些因素有關，做了以下幾個實驗。他首先用彈簧測力計測得某一金屬塊的重為3.8N，測得相同體積的石塊的重為1.1N，然後完成了以下步驟：
實驗1：把金屬塊掛在彈簧測力計下，浸沒在水中的不同深度處，觀察到彈簧測力計的示數始終是3.3N；
實驗2：把金屬塊浸入水中一部分，觀察到彈簧測力計的示數是3.6N；
實驗3：把金屬塊浸沒在硫酸銅溶液中，觀察到彈簧測力計的示數是3.1N
（ρ硫酸銅>ρ水）；
實驗4：把石塊浸沒在水中，觀察到彈簧測力計的示數是0.6N。
分析上述實驗結果，可以得到初步結論：
⑴ 根據「實驗1」可知，浮力的大小與浸沒在液體中的___________無關；
⑵ 根據「實驗1、3」可知，浮力的大小與____________有關；
⑶ 根據「實驗________」可知，浸沒在液體中的物體所受浮力與物體本身的密度無關；
⑷ 根據「實驗________」可知，浮力的大小與排開液體的體積有關.
3、小李讓重為5N的小車沿斜面從同一高度自由滑下，讓它以相同的初速度v0在不同的平面上向前運動，得到如下實驗記錄，其中有1處未完成，請你在表格中補充完整：
表面 毛巾 棉布 木板
摩擦力 最大 較大 最小
小車運動距離 最近 較遠
小車運動時間／s 4 6 8
小車速度變化 速度從v0變為0
(1)由此推斷，當摩擦力為零時，小車在水平方向上所受力為________，將做_______運動．
(2)小張還由此反向推斷：小車在水平方向上受到的摩擦力越大，速度變化越大．
她的說法不正確，請你幫她將錯誤之處圈出來，並在其下方改正．
4、用身邊的器材做實驗，探究物理規律是學習物理的好方法。用一個圓柱形玻璃杯、一塊厚海綿和水，就可做不少實驗，請你寫出其中兩個說明實驗方法及研究的問題。
實驗一：___________________ _________________；
實驗二：_________________ ___________________。
5、 金屬製成的線材(如鋼絲、鋼筋)受到拉力會伸長。十七世紀英國物理學家胡克發現：金屬絲或金屬桿在彈性限度內它的仲長與拉力成正比，這就是著名的胡克定律。這一發現為後人對材料的研究奠定了重要基礎。現在有一根用新材料製成的金屬桿，長為4m，橫截面積為0.7cm2，設計要求它受到拉力後的伸長不超過原長的1／1000，由於這拉力很大，桿又較長，直接測試有困難。現選用同種材料製成的樣品進行測試，通過測試取得數據如下：
次數
長度L/m
250 500 750 1000
1 1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
(1) 測試結果表明這種線材受拉力作用後的伸長量與哪些因素有關＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) 在其它因素相同時，線材的伸長量與拉力的大小成＿＿＿＿比。
(3) 在其它因素相同時，線材的伸長量與截面積的大小與＿＿＿＿比。
(4) 上述金屬細桿所能承受的最大拉力為__________N。
6、 同學要測出一塊不規則蠟的密度，他找到的器材有：細線、天平、量筒、彈簧秤、一塊小木板、螺帽多個、鋼針、橡皮泥、直尺、足量的水、溢杯、小刀。請你幫他設計一個實驗測出這塊蠟的密度（自然情況下蠟漂在水面上）。
（1）你所選用的實驗器材是：
（2）實驗步驟：
（3）實驗中的簡圖：
（4）密度的數學表達式：__________________________。
四、計算題：
1、按照規定，我國載貨車輛的輪胎，對地面的壓強應控制在700kPa以內，但有些司，為了降低營運成本，不顧國家利益，肆意超載。有一輛重2t的6輪汽車，核准載貨量為4t，實際裝貨8t，如果每個車輪與路面的接觸面積為0.02m2。（g取10N/kg）。
（1）通過計算說明，該車對路面的壓強是否超過規定？
（2）運用所學的物理知識說明超載的危害。
2．有一個形狀不規則的物體，用彈簧秤測得物體在空氣中的重力為G，然後把它全部浸入密度為ρ的液體中，測出物體在液體中的重力為G′，求：
(1)此物體的體積V；
(2)此物體的密度ρ．
(3)若將一個與它的體積相同的物體用繩子將它們捆在一起，放在原來的液體中恰好懸浮，求另一物體的密度
3.有一橫截面積為1600 cm2圓筒形容器，內有20kg的水，將一個40×30×20 cm 的木塊豎直放入容器底，р木＝0.6g/cm ,水未溢出。求木塊所受浮力和木塊對容器底的壓強？
4. 下學期初二，高中想走物競這條路，希望大佬指導一下如何入門，謝謝
首先，先搞定高中課內知識，在進入高中之前，至少將高中課本知識都過一遍。這樣做的目的是，檢測你是否真的喜歡物理競賽，還有就是檢測你是否具備較強的自學能力。
然後，確定自己的目標。建議先把目標定在復賽，學習過程中保持平常心，多學習競賽知識。
進入高中之前的暑假可以參考的書籍：
第一步：快速看完高中物理課本必修一、必修二以及高中數學微積分部分，做到課後習題會做的程度就可以。
第二步：看看【新概念物理讀本】第一冊，培養物理興趣、物理思維用，可當小說看，不必糾結其中的例題和習題。
第三步：可以嘗試看【「小綠本」】或【「黑白本」】入門，認真學習例題，當達到能獨立做其中一小部分題的時候，就可以把【新概念物理讀本】精刷一遍了。
5. 初二下冊物理輔導書《倍速》好、還是《學習計劃》好
本人以前都用倍速的，其實輔導書都沒什麼用，倒是《倍速訓練法》很好。建議去買本吧，上課聽講不用輔導書，課外拓展有作業。還有一本叫什麼物理資料包的，也很不錯，是整個初中的，也是一個出版社出的。
6. 初二物理小製作！！！（方法）
創新小發明製作方法1、自製羽毛球
准備材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一隻。
製作過程：
1.取250毫升空飲料瓶一隻，將瓶子的上半部分剪下；
2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；
3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；
4.將另一隻泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊並露出1厘米左右；
5.剪下半隻乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後用橡皮筋固定住。
6.美化修飾後，一隻自製羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎麼樣？
2、自製香皂紙
製作材料和工具：
吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。
製作方法：
先把香皂切碎後放在罐里，盛上適量的水後把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。
3、自製熱氣球
1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。
2.將它們對折並用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。
3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。
4.盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對准底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。
4、自製手電筒
具體製作方法是：將一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。
5、自製太陽灶
找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鑽一個細孔，穿入一根直徑相當於孔徑的鐵絲，然後將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質底板上。將一根細竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然後，耐心調節竹簽長度，讓插上去的土豆正好位於發光焦點上。要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發出香味。
6、自製 彩色蠟燭
材料：彩色蠟筆、蠟
製作方法：
1．找一個廢棄的罐裝飲料桶(如1．25升的可樂瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。
2．把桶放人熱水中，並攪拌裡面的蠟，使之全部熔化。最好用開水。不過要請父母幫忙，或在父母的監護下進行這個步驟。
3．把熔化的液體倒人一個形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不要倒得太多喲。至於原因嘛，往下看。當然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。
4．原來的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個時候派上用場了)。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好看的蠟燭就做成了。
7、自製壁掛花籃
材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。
製作方法：
1． 將一隻雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉向下和瓶身粘成底座。
2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬頻一條，和3厘米寬的窄帶若干條。
4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋?如圖 3 ，然後將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環中。
5． 取另一隻飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。
6． 將花籃釘在牆上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。
8、自製蟑螂捕捉盒
取一張220×150(mm)的硬紙板。
捕捉盒最重要的部分為捕捉面。取一張塑料膜，剪成與盒底相同大小，塗上粘合劑鋪在盒底上。蟑螂能否被捉，關鍵在於粘合劑。粘合劑有兩個作用：一是將蟑螂引入盒內，二是將其粘牢在捕捉面上。引誘劑的調制：將40％的肉粉、50％的麵粉、10%的豆餅混合，總量在20克左右，拌好待用。粘合劑是20克松香與10克菜油混合，加熱至膠狀後，把引誘劑與粘合劑混合攪拌均勻，即製成了粘合劑。
把調好的上述糊狀物均勻地塗在已襯上塑料膜的捕捉面上，再按原先畫好的虛線向內折，最後把舌片b插在凹口a內。
由於松香與菜油混合物的不幹性，可使誘餌的粘性長達一個星期。將捕捉盒置於蟑螂出沒的地方，因為盒內較暗，兼有蟑螂喜歡的誘餌，所以蟑螂會爬進盒內爭食誘餌，被粘其上。粘滿後，既可將紙盒壓扁棄之，又可揭去塑料膜，調換塗有誘餌的塑料膜，使盒子得以再次利用。
若將捕捉盒的尺寸擴大，並將粘合劑的成分稍作調整，加厚塗層便能製成紙制捕鼠器
7. 八年級下冊的物理怎樣學好!請給我具體實用性強的方法!!不勝感謝~~
首先，你要把公式記住，接著要做題，從簡單的開始做起。接著做難的，後面找一些特難的題，不會的可以問，切記不可撒手不管，否則是學不好的。
如果是預習的話，最好不要做難的，要不然你會陷入這個漩渦中的（本人深有體會）
如果是學完後沒學懂，最好去找老師，拉不下臉面，就請教搞懂了的。決不能置之不理
8. 初中物理競賽到底什麼獎最好
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
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一、 高中數學課的設置
高中數學內容豐富，知識面廣泛，將有：《代數》上、下冊、《立體幾何》和《平面解析幾何》四本課本，高一年級學習完《代數》上冊和《立體幾何》兩本書。高二將學習完《代數》下冊和《平面解析幾何》兩本書。一般地，在高一、高二全部學習完高中的所有高中三年的知識內容，高三進行全面復習，高三將有數學「會考」和重要的「高考」。
二、初中數學與高中數學的差異。
1、知識差異。
初中數學知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數學知識廣泛，將對初中的數學知識推廣和引伸，也是對初中數學知識的完善。如：初中學習的角的概念只是「0—1800」范圍內的，但實際當中也有7200和「—300」等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角。又如：高中要學習《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實體的體積和表面積；還將學習「排列組合」知識，以便解決排隊方法種數等問題。如：①三個人排成一行，有幾種排隊方法，（ =6種）；②四人進行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場次？（答： =3種）高中將學習統計這些排列的數學方法。初中中對一個負數開平方無意義，但在高中規定了i2=-1,就使-1的平方根為±i.即可把數的概念進行推廣，使數的概念擴大到復數范圍等。這些知識同學們在以後的學習中將逐漸學習到。
2、學習方法的差異。
（1）初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學理解知識點和解題方法，課後老師布置作業，然後通過大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反復復理解，直到學生掌握。而高中數學的學習隨著課程開設多（有九們課學生同時學習），每天至少上六節課，自習時間三節課，這樣各科學習時間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數學學習的時間相對比初中少，數學教師將相初中那樣監督每個學生的作業和課外練習，就能達到相初中那樣把知識讓每個學生掌握後再進行新課。
（2）模仿與創新的區別。
初中學生模仿做題，他們模仿老師思維推理教多，而高中模仿做題、思維學生有，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，即就是學生全部模仿訓練做題，也不能開拓學生自我思維能力，學生的數學成績也只能是一般程度。現在高考數學考察，旨在考察學生能力，避免學生高分低能，避免定勢思維，提倡創新思維和培養學生的創造能力培養。初中學生大量地模仿使學生帶來了不利的思維定勢，對高中學生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學生的豐富反對創造精神。如學生在解決：比較a與2a的大小時要不就錯、要不就答不全面。大多數學生不會分類討論。
3、學生自學能力的差異
初中學生自學那能力低，大凡考試中所用的解題方法和數學思想，在初中教師基本上已反復訓練，老師把學生要學生自己高度深刻理解的問題，都集中表現在他的耐心的講解和大量的訓練中，而且學生的聽課只需要熟記結論就可以做題（不全是），學生不需自學。但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓練完高考中的習題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習題，如果不自學、不靠大量的閱讀理解，將會使學生失去一類型習題的解法。另外，科學在不斷的發展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數學題型的開發在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創新才能適應現代科學的發展。
其實，自學能力的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養，人的一生只有18---24年時間是有導師的學習，其後半生，最精彩的人生是人在一生學習，靠的自學最終達到了自強。
4、思維習慣上的差異
初中學生由於學習數學知識的范圍小，知識層次低，知識面笮，對實際問題的思維受到了局限，就幾何來說，我們都接觸的是現實生活中三維空間，但初中只學了平面幾何，那麼就不能對三維空間進行嚴格的邏輯思維和判斷。代數中數的范圍只限定在實數中思維，就不能深刻的解決方程根的類型等。高中數學知識的多元化和廣泛性，將會使學生全面、細致、深刻、嚴密的分析和解決問題。也將培養學生高素質思維。提高學生的思維遞進性。
5、定量與變數的差異
初中數學中，題目、已知和結論用常數給出的較多，一般地，答案是常數和定量。學生在分析問題時，大多是按定量來分析問題，這樣的思維和問題的解決過程，只能片面地、局限地解決問題，在高中數學學習中我們將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時我們採用對方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時的所有根的情形，使學生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學習中我們還會通過對變數的分析，探索出分析、解決問題的思路和解題所用的數學思想。
三、如何學好高中數學
良好的開端是成功的一半，高中數學課即將開始與初中知識有聯系，但比初中數學知識系統。高一數學中我們將學習函數，函數是高中數學的重點，它在高中數學中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數學知識中，其中有數學中重要的數學思想方法；如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點，近年來，高考壓軸題都以函數題為考察方法的。高考題中與函數思想方法有關的習題占整個試題的60%以上。
1、 有良好的學習興趣
兩千多年前孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。「好」和「樂」就是願意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。在數學學習中，我們把這種從自發的感性的樂趣出發上升為自覺的理性的「認識」過程，這自然會變為立志學好數學，成為數學學習的成功者。那麼如何才能建立好的學習數學興趣呢？
（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。
（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。
（4）聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？
（5）把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸於現實生活，如角的概念、至交坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會准確。
2、 建立良好的學習數學習慣。
習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
3、 有意識培養自己的各方面能力
數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想像能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。在平時學習中要注意開發不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想像能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，並在大腦中進行分析推理。其它能力的培養都必須學習、理解、訓練、應用中得到發展。特別是，教師為了培養這些能力，會精心設計「智力課」和「智力問題」比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為數學能力的培養開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發展。
四、其它注意事項
1、注意化歸轉化思想學習。
人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數學學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握後再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了。可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和發展更新舊知識。
2、學會數學教材的數學思想方法。
數學教材是採用蘊含披露的方式將數學思想溶於數學知識體系中，因此，適時對數學思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數學思想一般可分為兩步進行：一是揭示數學思想內容規律，即將數學對象其具有的屬性或關系抽取出來，二是明確數學思想方法知識的聯系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學中進行。
課堂學習是數學學習的主戰場。課堂中教師通過講解、分解教材中的數學思想和進行數學技能地訓練，使高中學生學習所得到豐富的數學知識，教師組織的科研活動，使教材中的數學概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中學習的相反數概念教學中，教師的課堂教學往往有以下理解：①從定義角度求3、-5的相反數，相反數是 的數是_____.②從數軸角度理解：什麼樣的兩點表示數是互為相反數的。（關於原點對稱的點）③從絕對值角度理解：絕對值_______的兩個數是互為相反數的。④相加為零的兩個數互為相反數嗎？這些不同角度的教學會開闊學生思維，提高思維品質。望同學們把握好課堂這個學習的主戰場。
五、學數學的幾個建議。
1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。
2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。
3、記憶數學規律和數學小結論。
4、與同學建立好關系，爭做「小老師」，形成數學學習「互助組」。
5、爭做數學課外題，加大自學力度。
6、反復鞏固，消滅前學後忘。
7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類
參考資料：http://yangltez.blogchina.com/3894500.html
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高中數學學習方法談
進入高中以後，往往有不少同學不能適應數學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。但主要是由於學生不了解高中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。在此結合高中數學教學內容的特點，談一下高中數學學習方法，供同學參考。
一、 高中數學與初中數學特點的變化
1、數學語言在抽象程度上突變
初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數語言、圖象語言等。
2、思維方法向理性層次躍遷
高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什麼，再看什麼等。因此，初中學習中習慣於這種機械的，便於操作的定勢方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。
3、知識內容的整體數量劇增
高中數學與初中數學又一個明顯的不同是知識內容的「量」上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。
4、知識的獨立性大
初中知識的系統性是較嚴謹的，給我們學習帶來了很大的方便。因為它便於記憶，又適合於知識的提取和使用。但高中的數學卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成（如高一有集合，命題、不等式、函數的性質、指數和對數函數、指數和對數方程、三角比、三角函數、數列等），經常是一個知識點剛學得有點入門，馬上又有新的知識出現。因此，注意它們內部的小系統和各系統之間的聯系成了學習時必須花力氣的著力點。
二、如何學好高中數學
1、養成良好的學習數學習慣。
建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
2、及時了解、掌握常用的數學思想和方法
學好高中數學，需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。有了數學思想以後，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。
解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什麼角度來進入，應遵循什麼原則性的東西。高中數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。
3、逐步形成 「以我為主」的學習模式
數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
4、針對自己的學習情況，採取一些具體的措施
² 記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中
拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
² 建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再
犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。
² 熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化
或半自動化的熟練程度。
² 經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行「整體集裝」，如表格化，
使知識結構一目瞭然；經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題歸納於同一知識方法。
² 閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課
外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。
² 及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏
固，消滅前學後忘。
² 學會從多角度、多層次地進行總結歸類。如：①從數學思想分類②從解
題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網路化。
² 經常在做題後進行一定的「反思」，思考一下本題所用的基礎知識，數學
思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。
² 無論是作業還是測驗，都應把准確性放在第一位，通法放在第一位，而
不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數學的重要問題。
對新初三學生來說，學好數學，首先要抱著濃厚的興趣去學習數學，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數學。
其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數學的能力，轉變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會採用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會「提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應用反思」的學習方法。這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主人。
在新學期要上好每一節課，數學課有知識的發生和形成的概念課，有解題思路探索和規律總結的習題課，有數學思想方法提煉和聯系實際的復習課。要上好這些課來學會數學知識，掌握學習數學的方法。
概念課
要重視教學過程，要積極體驗知識產生、發展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發展過程當中，理解到學會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。
習題課
要掌握「聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯」的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發現創造性的證法及解法，學會「小題大做」和「大題小做」的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把「大」拆「小」，以「退」為「進」，也就是把一個比較復雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規律，然後再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什麼題目難得倒我們。
復習課
在數學學習過程中，要有一個清醒的復習意識，逐漸養成良好的復習習慣，從而逐步學會學習。數學復習應是一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度；要反思學習中涉及到了哪些數學思想方法，這些數學思想方法是如何運用的，運用過程中有什麼特點；要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些基本問題；要反思自己的錯誤，找出產生錯誤的原因，訂出改正的措施。在新學期大家准備一本數學學習「病例卡」，把平時犯的錯誤記下來，找出「病因」開出「處方」，並且經常拿出來看看、想想錯在哪裡，為什麼會錯，怎麼改正，通過你的努力，到中考時你的數學就沒有什麼「病例」了。並且數學復習應在數學知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數量的數學習題，做到舉一反三、熟練應用，避免以「練」代「復」的題海戰術。
最後，要有意識地培養好自己個人的心理素質，全面系統地進行心理訓練，要有決心、信心、恆心，更要有一顆平常心。
9. 急求初二下冊物理競賽題
初二物理-熱和能 習題（附答案）2009-02-12 12:31習題
一、填空題(每空1分，共32分)
1.內能是指___________________；我們把物質的分子的無規則運動叫________；________現象說明分子在不停地做無規則運動，分子運動的快慢與________有關.
2.一杯水的比熱容是4.2×103 J/(kg•℃)，它表達的物理意義是______________.若將此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比熱容是______________，若水凝固成冰則比熱容________(填「改變」或「不變」).
3.我們常說鐵絲很難被拉斷是因為分子間有________力，同時鐵塊很難被壓縮說明分子間還有________力.分子間的________力和________力是同時存在的，當分子間的距離很小時，作用力表現為________力;當分子間的距離稍大時，作用力表現為________力.通常固體、液體分子間的作用力比氣體間的作用力要________.
4.下面幾個物理實驗分別說明了：
實驗(1)是______________,說明___________________;
實驗(2)是______________,說明___________________;
實驗(3)是______________,說明___________________.
5.海南島四面環海，從我們所學的知識可知,海南島一年四季的氣溫或早晚的氣溫應比內陸地區變化要________(填「大」或「小」)；而且在海南島的白天海風是由________吹向________，到了晚上海風則由________吹向________，這都是因為水的________比泥沙要大.
6.把紅墨水分別滴到熱水和冷水中，________水變色更快.這一現象表明，溫度越高，分子______________.
7.一杯水變涼了，它的內能________，溫度________.
8.2 kg水溫度升高1 ℃吸收的熱量為________J；1 J的熱量能使1 g的水升高________ ℃.
二、選擇題(每小題3分，共30分)
1.下列有關內能敘述正確的是
A.溫度高的物體內能一定大B.質量一定,體積、形狀一定的物體的內能不變，它的溫度一定不變
C.內能是物體動能和勢能的統稱D.溫度相同的物體，其內能也相同
2.分子的熱運動是指
A.少數分子的無規則運動B.一個分子的無規則運動C.溫度較高的分子運動D.大量分子的無規則運動
3.下列物體內能的改變不是由於做功而實現的是
A.空氣被壓縮時溫度升高B.兩手互搓，使手暖和C.用鋸鋸木頭，木頭發熱D.用嘴對手呵氣，使手暖和
4.在下列過程中，由於內能的變化而做功的是
A.用電熨斗熨衣服B.用打氣筒打氣，氣筒壁發熱C.槍膛內燃氣膨脹將子彈射出D.鑽木取火
5.水的比熱容較大，下列做法中不是利用這一特性的是
A.炎熱的夏天在室內灑水降溫B.用水做內燃機的冷卻液
C.供暖系統用熱水循環D.沿海地區氣溫受大面積海水的影響
6.下列現象中，能夠說明物體的分子在不停地做無規則運動的是
A.水從高處向下流B.教室里灰塵飛揚C.鐵在空氣中生銹D.一杯白開水中放一勺糖，不久水變甜了
7.下列現象屬於擴散現象的是
A.春天，柳絮飛揚B.夏天，槐花飄香C.秋天，黃沙撲面D.冬天，雪花飄飄
8.若兩個物體之間發生了熱傳遞，則熱量是由
A.比熱容大的傳遞給比熱容小的B.熱量多的傳遞給熱量少的
C.溫度高的傳遞給溫度低的D.內能大的傳遞給內能小的
9.一滴紅墨水滴在一杯清水中，最後清水變紅，這個現象說明
A.物質是由分子組成的B.分子不停地做無規則運動C.分子之間有相互作用的力D.分子有一定的質量
10.固體、液體很難被壓縮的原因是
A.由於分子間無間隙B.由於分子間存在著斥力C.由於分子總是在不停地運動 D.由於分子間無作用力
三、想一想(每小題4分，共8分)
1.「破鏡難圓」說明什麼？如何讓「破鏡重圓」，說出一種方法.
2.雞蛋「散黃」說明什麼？為什麼夏天的雞蛋比冬天的雞蛋容易「散黃」?
四、做一做(每小題4分，共8分)
1.一個溫度是40 ℃的鐵球，吸收2.3×103 J的熱量後，鐵球溫度上升到90 ℃.求：鐵球的質量為多少？〔c鐵=0.88×103 J/(kg•℃)〕
2.一個質量為80 g的物體吸收840 J的熱量後，溫度升高了10 ℃，隨後又放出了1680 J的熱量，最終溫度降低到5 ℃.求物體開始時的溫度.
五、綜合題(計算、實驗、設計、探究)(共17分)
1.(7分)使200 g比熱容為2100 J/(kg•℃)的煤油溫度從5 ℃升高到10 ℃，需要一定質量的水從20 ℃降到15 ℃供熱.如果在實際中由於熱損失的存在，水所供給的熱量只使200 g 5 ℃的煤油溫度升高到8 ℃，求實際供熱過程中損失了多少熱量?
2.如圖所示是研究某金屬比熱容的實驗，用電加熱器「熱得快」加熱一個金屬圓柱體.為了讓金屬充分吸收熱量，將金屬柱鑽了一個孔，讓「熱得快」剛好能放入，給「熱得快」兩端接上12 V電壓.通過的電流、時間及其他物理量如表中記錄：
測定金屬比熱容
電流 2.5 A
通電時間 5 min
金屬圓柱質量 1.5 kg
溫度變化的度數 20 ℃
(1)由於金屬容易導熱，此實驗還有較大缺陷，為了防止熱損失過大，應怎樣改進？(2分)
(2)「熱得快」的電功率為多大？在5 min內放出的熱量是多少？(4分)
(3)如果「熱得快」有10%的熱量損失，則金屬的比熱容為多少？(4分)
六、小調查(5分)
家中煮雞湯時，整間室內飄滿雞湯的香味，這種現象在我們生活中隨處可見.請根據上述現象，試舉出發生在我們生活中類似的3~4個例子.
答 案 提 示
一、填空題
1.物體內部所有分子運動的動能和分子勢能的總和 熱運動 擴散 溫度
2.1 kg的水每升高1 ℃吸收的熱量為4.2×103 J 4.2×103 J/(kg•℃) 改變
3.引 斥 引 斥 斥 引 大
4.擴散現象 不同的物質之間能發生擴散現象 分子間有作用力 分子間有引力 空氣對外做功 物體對外做功，內能減少
5.小 大陸 海洋 海洋 大陸 比熱容
6.熱 運動越劇烈
7.減少 降低
8.8400 0.24
二、選擇題
1.B 2.D 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B
三、想一想
1.鏡子破碎後，重新合攏時，接觸分子間的距離很大，分子間幾乎沒有作用力，所以破鏡難重圓.
使「破鏡重圓」可將破鏡熔化，由於分子間的距離可達到分子間作用距離，使分子間的作用力很大，鏡子可重新組合成一個新的鏡子；或者用一種黏合玻璃的膠，將鏡子粘合在一起，也可使分子間的作用力很大.
2.說明蛋清與蛋黃之間發生了擴散現象
因為分子運動與溫度有關，溫度越高，分子運動越劇烈.夏天的溫度較高，分子間運動較劇烈，擴散現象較明顯，所以夏天雞蛋易「散黃」.
四、做一做
1.解：m=Q/〔c(t-t0)〕=0.052 kg.
2.解：c=Q吸/m•Δt1=1050 J/(kg•℃)
Δt2=Q放/cm=20 ℃
t0=Δt2-10 ℃+5 ℃=15 ℃.
五、綜合題
1.解：Q總=cm•Δt1=2100 J
Q有=cm•Δt2=1260 J
Q損=840 J.
2.(1）用一種隔熱性能較好的材料將金屬包起來，盡量減少熱量散失.
(2）解：P=UI=30 W
Q =W =Pt=9000 J.
(3）解：c =Q吸η/(m•Δt)=270 J/(kg•℃)
六、小調查
如：（1）打開醋瓶時，可聞到醋味.
（2）走近醫院時，可聞到葯味.
（3）衣櫥內的樟腦丸放一段時間後變小了.
再給你點書
物理競賽推薦書目
首先說明，我的推薦書目分成三個部分，用三本書的名字來概括就是從高考到競賽，奧賽急先鋒，金牌之路，分別適用於顧名思義（第二個好像不那麼合適^-^!）的三種不同目標，當然還有純粹喜歡物理的，但我覺得，這只是一種心態，既然參加了，總會有定位，如果真的是沒有定位，那麼更好，這三類應該都適合你。
I. 從高考到競賽
1 1+1（具體的名字記不得了，紫色的封面）
很好的高中物理參考書。我自學時用的。
2 從高考到競賽
這本書沒有認真看過，只是匆匆的翻了翻而已，張大同編的書有些類同，但整體來說不錯，這本據說還不錯，應該值得一看吧。
3 奧賽急先鋒 中國少年兒童出版社
優點：不錯的高考提高參考書，講解的內容很多，有一部分的選擇題，每道題都詳解。有三冊，可以選擇自己比較薄弱的環節。
缺點：內容深淺難易很不一致，會有高考題，也會有很難的決賽甚至更難的題。內容偏少，性價比低。
4 各類高考卷難題
這應該不用我說了吧，比較經典的比如三年五年。、
II. 奧賽急先鋒
1 物理競賽教程
優點：內容比較全面，競賽中的通常技巧書中都有涉及，思維上的難度高於數學的，基本上看幾遍這套書就可以去參加競賽了（我們就應該有不少人是這么做的）。
缺點：有一些技巧不常用，自編題有錯題：）
2 金牌之路
優點：講解部分比較多，由於是一個人編的，所以比較系統。其餘和教程差不多。
缺點：張大同的書，和物理競賽教程有重復部分。
3 沖刺金牌
優點：題目比較新，主要是用了一些國外的題的原因。會用到一點簡單的微積分。
缺點：風格有點怪，比較簡單。不太推薦
4 奧賽兵法 武建謀 文匯出版社
優點：有一部分自出題，有一部分從普物和理論物理書上改編的題，所以不是很雷同。會有一些其它書上不常涉及的技巧和方法。應該是一本必看的書。
缺點：錯誤率高，看的時候多討論
5 物理競賽優化教程及其題典
優點：鍾小平掛著舒幼生旗號編的書，有一部分舒幼生的題。已經開始走普物路線了，對於高中物理的不完整是很好的補充。
缺點：預賽的模擬題會有決賽難度，要有良好的心理素質.。
（類似的有南大出的奧賽教程，實驗部分比較注重方法，值得一看）
6 物理學難題集萃 舒幼生 陳秉乾 胡望雨 高等教育出版社
我強烈推薦的一本書，在其他學校已經是必備書，而我們很少見到。普物難度，如果你想有所作為的話，一定要好好看幾遍難題集萃。國內的競賽題很難逃出這本書的范圍。六十塊錢一大本，超值。唯一的缺點是太笨重沒辦法隨身帶。再次強烈推薦，建議在要求不高的情況下先看中間物理要求不高的部分，數學是可以完全掌握的。六月底在長三角三樓看到過有賣的。
7 美國物理試題及解答 中國科技大學出版社
很老的一套書，培養了一代又一代的中國金牌，和物理學難題集粹有一拼，但是閱讀面和聲望遠遠不及後者。現在已經很少可以看到原版，圖書館有一本電磁學，即使是南大圖書館也沒有電磁和力學。現在已有新版，下面會介紹。這套書有七冊，其中力的難度不是太大，推薦。其餘的難度偏高，對部分人推薦。網上仔細搜的話有電子版下載。
8 物理學200道難題
不錯的一本，很薄，題目很好，而且按照難度分了星等，新題不少而且比較有意思。基本上也是在普物的層次上。比較貴，29，性價比低。
9 普物教材
新概念物理教程 高等教育出版社
物理學 高等教育出版社 劉克哲
力學 梁昆淼
力學 高等教育出版社 賈啟民 鄭永令
電磁學 高等教育出版社 賈啟民 鄭永令
熱學 科學出版社 范宏昌
現代幾何光學 南京大學出版社 易明
光學 南京大學出版社
III. 沖刺金牌
1 物理學難題集萃 舒幼生 陳秉乾 胡望雨 高等教育出版社
再次推薦這本書，把它再做幾遍（它是值得你這么做的），把以前的剩題做起來。帶著把普物和理論物理看一遍會有不錯的效果。
2 物理學大題典 科學出版社
前身是美國物理試題及解答，再版時增加了若干本書的題目，包括難題集粹。理論物理的難度，全書共七冊，很貴，要五百大洋。非常好的一套書，有難度，但局限在思維物理和數學上，有意義。集訓隊能報銷書錢的人人手一套，而且互相傳閱。力、電、熱、光、亞原子相對論物理推薦，在能力范圍之內。
3 物理競賽能力訓練 （好像是）湖南的出版社
沒看過，但是集訓隊里很多人有的書。
4 理論物理教材
理論力學 哈爾濱工業大學出版社
理論力學 高等教育出版社 金尚年 馬永利
電動力學 郭碩鴻
電動力學簡明教程 高等教育出版社 陳世民
IV. 數學推薦
簡明微積分 中國科技大學出版社 龔升（上曰下升）
為物理專業准備的微積分教材，適合學物理的人看，內容涵蓋面廣，場論、偏微、傅立葉都介紹。足夠了。上面有物理題作為例題和習題。
10. 八年級下冊物理輔導書（滬科版），有哪些好的
個人認為《典中點》的題比較好，此外，還有《三點一冊叢書》、《黃岡密卷》、《實驗班題庫》都挺好的！
你可參考。