必修一物理力怎麼分析

① 高一必修一物理。力的分析求解

作出力的三角形分析，很簡單望採納

② 高中物理怎樣受力分析

• 首先必須要學會力的合成與分解，這是學好受力分析的基礎，掌握平行四邊形法則與三角形法則，並且會熟練的運用。

• 先分析比較簡單的，也就是物體處於靜止狀態或者勻速直線運動狀態的物體，因為這類物體受力平衡，比較容易分析，先分析受力少的狀態，逐漸的增加力的個數，做到熟練的掌握這種情況。

③ 高一物理 如何分析一個力是否存在

首先分析物體的運動狀態，如若物體做勻速直線運動，則所受合力為0等；
再分析主動力，即題目中告訴的力和重力等必受的力。
然後是被動力，即通過題目中的敘述可以知道的力，比如「粗糙的平面」可知有摩擦力，有摩擦力就必受彈力。
有時判斷是否有某一被動力並不是根據它的定義，而是根據物體的狀態。如我們常見的「一物體靜止在斜面上」這種題目，我們判斷此物體是否受除重力外的其他力，不是根據物體斜面接觸並且有擠壓而受支持力，而是因為它要向下滑動，而它靜止在斜面上是因為它受靜摩擦力，而有摩擦力就必受彈力，即支持力。
希望對你有所幫助！

④ 如何做高中物理必修一受力分析類的題目

首先判斷物體是否存在加速度，如果存在加速度，就存在合外力，否則，物體受力平衡。
然後確定物體是否存在有重力作用。必修一的內容中，大多數都存在。
然後再看有沒有支持力、壓力、彈力等。這些要具體情況具體分析。主要的方法是「去除法」，如果把這個接觸面除去，物體是否會發生運動。如果可能會運動，那麼這個接觸面與物體就存在力的作用。
最後是根據物體運動的方向，判斷摩擦力的方向，也是具體題目具體分析
此類問題，只需要買一本習題冊並嘗試著做，就能解決絕大部分問題了

⑤ 高一物理如何受力分析

先分析場力，比如重力，電場力。
再分析接觸力，關鍵找到接觸點，但各種接觸面力的方向會有所不同，需要多練習，再總結。
最後分析摩擦力，先判斷是靜摩擦還是滑動摩擦。

例如彈力的方向
⑴壓力、支持力的方向總是垂直於接觸面。
⑵繩對物體的拉力總是沿著繩收縮的方向。
⑶桿對物體的彈力不一定沿桿的方向。如果輕直桿只有兩個端點受力而處於平衡狀態，則輕桿兩端對物體的彈力的方向一定沿桿的方向。

滑動摩擦力大小
⑴在接觸力中，必須先分析彈力，再分析摩擦力。
⑵只有滑動摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正壓力，不一定等於重力G。

受力一般和運動情況聯系起來，因此我們可以根據運動情況分析受力，即判斷力之間的關系。

⑥ 高中物理力的分析怎麼判斷

要受力分析，首先（1）先確定研究對象。即看你是研究誰的，這一點不可忽略，因為你做復雜題的時候會遇到一個題中涉及多個物體。不同物體受力不同，需要你一一分析。（2）先確定重力，（3）在看有沒有拉力，支持力等接觸力。
（4）若有壓力支持力等，還要進一步看有沒有摩擦力。高一沒有接觸電場常見的主要這幾種力。
要注意不能多畫力。你確定一個力，必須要明確這個力是誰給誰的。即受力物體和施力物體。
不能少畫力。判斷有無某個力，主要是根據假設法。假設沒有這個力看物體是否會平衡，若會，說明沒有這個力，若不會，說明必定有這個力。

⑦ 高中物理必修一所有知識點和如何做受力分析

有關
物體
的
受力分析
，首要是考慮
重力
，其次是
接觸面
上所產生的力，有一個口訣:「一重二彈三摩擦。」觀察有關物體的
運動狀態
，若是處於靜止或勻速狀態則受力平衡或不受力，若是處於勻變速狀態，則用
牛頓第二定律
來進行計算，可算出物體所受的合力，再根據受力分析推出要求的分力。在做受力分析時，有兩種方法:
整體法
，
隔離法
。整體法針對相對靜止的物體的整體，因物體整體相對靜止，故
加速度
相同，方可根據所求出的加速度算出各部分所受合力。

⑧ 高一物理必修一力的分解，好難啊！怎麼學好啊

你好！動力學最難的就是
正交分解法了，學好這個必須要學會分析受力情況，先找彈力，如果有相對運動趨勢，然後再找摩擦力，只要把所有的力找出來，並建立坐標。然後再加上數學幾何的運算，就很簡單了。不過最難得還是那些公式，這個就要學好數學了，所以這就是理科，都是相聯系的。學好物理必須先學好數學。希望可以幫到你。謝謝採納！

⑨ 高一必修一物理知識點總結歸納

學習，是每個學生每天都在做的事情，學生們從學習中獲得大量的知識，但是，如果問起他們為什麼要學習?估計大多數學生都不知怎麼回答，下面給大家分享一些關於高一必修一物理知識點 總結 歸納，希望對大家有所幫助。

高一必修一物理知識點總結1

一、物體受力分析的基本思路和 方法

物體的受力情況不同，物體可處於不同的運動狀態，要研究物體的運動，必須分析物體的受力情況，正確分析物體的受力情況，是研究力學問題的關鍵，是必須掌握的基本功。

分析物體的受力情況，主要是根據力的概念，從物體的運動狀態及其與周圍物體的接觸情況來考慮。具體的方法是：

1.確定研究對象，找出所有施力物體

確定所研究的物體，找出周圍對它施力的物體，得出研究對象的受力情況。

(1)如果所研究的物體為A，與A接觸的物體有B、C、D……就應該找出「B對A」、「C對A」、「D對A」、的作用力等，不能把「A對B」、「A對C」等的作用力也作為A的受力;

(2)不能把作用在 其它 物體上的力，錯誤的認為可通過「力的傳遞」而作用在研究的對象上;

(3)物體受到的每個力的作用，都要找到施力物體;

(4)分析出物體的受力情況後，要檢查能否使研究對象處於題目所給出的運動狀態(靜止或加速等)，否則會發生多力或漏力現象。

2.按步驟分析物體受力

為了防止出現多力或漏力現象，分析物體受力情況通常按如下步驟進行：

(1)先分析物體受重力。

(2)其研究對象與周圍物體有接觸，則分析彈力或摩擦力，依次對每個接觸面(點)分析，若有擠壓則有彈力，若還有相對運動或相對運動趨勢，則有摩擦力。

(3)其它外力，如是否有牽引力、電場力、磁場力等。

3.畫出物體力的示意圖

(1)在作物體受力示意圖時，物體所受的某個力和這個力的分力，不能重復的列為物體的受力，力的合成與分解過程是合力與分力的等效替代過程，合力和分力不能同時認為是物體所受的力。

(2)作物體是力的示意圖時，要用字母代號標出物體所受的每一個力。

高一必修一物理知識點總結2

二、力的正交分解法

在處理力的合成和分解的復雜問題上的一種簡便的方法：正交分解法。

正交分解法：是把力沿著兩個選定的互相垂直的方向分解，其目的是便於運用普通代數運算公式來解決矢量的運算。

力的正交分解法步驟如下：

(1)正確選定直角坐標系。通常選共點力的作用點為坐標原點，坐標軸方向的選擇則應根據實際情況來確定，原則是使坐標軸與盡可能多的力重合，即是使需要向兩坐標軸分解的力盡可能少。

(2)分別將各個力投影到坐標軸上。分別求x軸和y軸上各力的投影合力Fx和Fy，其中：

Fx=F1x+F2x+F3x+…… ;Fy=F1y+F2y+F3y+……

注意：如果F合=0，可推出Fx=0，Fy=0，這是處理多個作用下物體平衡物體的好辦法，以後會常常用到。第2章的...高中物理『加速度』，一般都是指『勻加速度』，即，加速度是一個常量

1、加速度a與速度V的關系符合下式：V==at，t為時間變數，

我們有a==V/t

表明，加速度a，就是速度V在單位時間內的平均變化率。

2、V==at是一個直線方程，它相當於數學上的y=kx(V相當於y，t相當於x，a相當於k)

數學知識指出，k是特定直線y=kx的斜率，

直線斜率有如下性質：

(1)不同直線(彼此不平行)的斜率，數值不等

(2)同一直線上斜率的數值，處處相等(與y和x的數值無關)

(3)直線斜率的數值，可以通過y和x的數值來求算：

k==y/x

(4)雖然k==y/x，但是，y==0，x==0，k不為零。

仿此，

(1)不同運動的加速度，數值不等

(2)同一運動的加速度數值，處處相等(與V和t的數值無關)

(3)運動的加速度數值，可以通過V和t的數值來求算：

==V/t

(4)雖然a==V/t，但是V==0(由靜止開始雲動)，t==0，但a不為零。

.變加速運動中的物體加速度在減小而速度卻在增大,以及加速度不為零的物體速度大小卻可能不變.(這兩句怎麼理解啊??舉幾個例子?

變加速運動中加速度減小速度當然是增大了，只有加速度的方向與速度方向一致那麼速度就是增加的，與加速度大小沒有關系，例如從一個半圓形軌道上滑下的一個木塊，它沿水平方向的加速度是減小的，但速度是增加的。

加速度在與速度方向在同一條直線上時才改變速度的大小，

有加速度那麼速度就得改變，如果想讓速度大小不變，那麼就得讓它的方向改變，如勻速圓周運動，加速度的大小不變且不為0，速度方向不斷改變但大小不變。

剎車方面應用題:汽車以15米每秒的速度行駛,司機發現前方有危險,在0.8s之後才能作出反應,馬上制動,這個時間稱為反應時間.若汽車剎車時能產生最大加速度為5米每二次方秒,從汽車司機發現前方有危險馬上制動剎車到汽車完全停下來,汽車所通過的距離叫剎車距離.問該汽車的剎車距離為多少?(最好附些過程,謝謝)

15米/秒加速度是5米/二次方秒那麼停止需要3秒鍾

3秒通過的路程是s=15-3-1/2-5-3^2=22.5

反應時間是0.8秒 s=0.8-15=12

總的距離就是22.5+12=34.5

原先「直線運動」是放在「力」之後的，在力這一章先講矢量及其演算法，然後是利用矢量運演算法則學習力的計算。現在倒過來了。建議你還是先學一下這這章內容。

要理解「加速度」，首先要理解「位移」和「速度」概念，位移就是物體運動前後位置的變化，即由開始位置指向結束位置的矢量。

速度就是物體位移(物體位置的變化量)與物體運動所用時間的比值，如果物體不是勻速運動(叫變速運動)，速度就又有瞬時速度和平均速度之分，平均速度就是作變速運動的物體在某段時間內(或某段位移上)，位移與時間的比值;瞬時速度就是物體在某一點或某一時刻的速度。

加速度就是物體速度的變化量與物體速度變化所用時間的比值，如果物體不是勻加速運動(叫變加速運動)，加速度就又有瞬時加速度和平均加速度之分，平均加速度就是作變速運動的物體在某段時間內(或某段位移上)，速度變化量與時間的比值;瞬時加速度就是物體在某一點或某一時刻的加速度。

高一必修一物理知識點總結3

運動的描述

1、參考系：描述一個物體的運動時，選來作為標準的的另外的物體。

運動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對於參考系在而言的。

參考系的選擇是任意的，被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系，可能得出不同的結論，但選擇時要使運動的描述盡量的簡單。

通常以地面為參考系。

2、質點：

① 定義：用來代替物體的有質量的點。質點是一種理想化的模型，是科學的抽象。

② 物體可看做質點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結果的影響可以忽略。且物體能否看成質點，要具體問題具體分析。

③物體可被看做質點的幾種情況:

(1)平動的物體通常可視為質點.

(2)有轉動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質點.

(3)同一物體，有時可看成質點，有時不能.當物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質點，反之，則可以.

[關鍵一點]

(1)不能以物體的大小和形狀為標准來判斷物體是否可以看做質點，關鍵要看所研究問題的性質.當物體的大小和形狀對所研究的問題的影響可以忽略不計時，物體可視為質點.

(2)質點並不是質量很小的點，要區別於幾何學中的「點」.

3、時間和時刻：

時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態量相對應;時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應。

4、位移和路程：

位移用來描述質點位置的變化，是質點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量;

路程是質點運動軌跡的長度，是標量。

5、速度：

用來描述質點運動快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為，方向與位移的方向相同。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。

(2)瞬時速度：是質點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以精確變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標量。

6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量，其定義式為。

加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒有關系)，大小由兩個因素決定。

易錯現象

1、忽略位移、速度、加速度的矢量性，只考慮大小，不注意方向。

2、錯誤理解平均速度，隨意使用。

3、混淆速度、速度的增量和加速度之間的關系。

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