為什麼有人物理學得好

⑴ 為什麼物理學的好，數學卻很差

我跟你一樣，我也是物理好，數學差。

我曾經想過這個問題，也試驗過，最後發現是因為我比較懶。

在我這里，數學跟物理最大的的區別是一個需要練習，數學題變化太多，見得多了，看到題目才能更好地分析怎麼做，所以要多練。

一個不怎麼需要練習，物理基本上是套路，看幾道經典例題就幾乎包括所以題型，每種題型做幾道也就夠了。

我高中的時候有一段時間堅持每天做數學題，那段時間數學成績真的有提高，可是還是因為我懶，學習負擔也大，沒堅持下去，數學成績又落下了。

最後希望這位弟弟或者妹妹可以學好數學，不要像我一樣留下後遺症，大學物理裡面好多是需要數學知識的，然而……你懂的

⑵ 為什麼有學生天天玩，物理很好；有的孩子很努力，物理卻不行呢

在平時教學和做輔導的時候，經常會遇見一部分學生學習很努力，上課認真聽講，課下認真完成作業，物理成績卻不是很好。然而還有部分學生不愛學習，也不用功，物理成績還挺好。好氣啊！我也為第一種學生感到可惜。為什麼在物理學習中，學生之間有這么大的反差呢？

這種反差主要是物理這個學科自身特點造成的。物理學習最重要的是對規律的理解，不是只靠刷題就能解決的。在學習新課時，首先做好預習、認證聽講、課下復習這三個環節。盡量在做練習之前，將知識理解到位。如果實在理解不透徹，也可以通過做題輔助理解。但是要注意的是，每一個題都要有思考：這個題的考點在哪，怎麼設計的，思路怎麼出來的，我的思路卡在哪兒了？每做一題都進行一些這樣的思考，這樣才能收獲思維能力的提升，才能加深對知識的理解。做題不在多，而在於是否有收獲。沒有思考的去做題，做再多也是做無用功！那些天天玩的學生，恰恰是掌握了物理學習的這一關鍵技巧，進行了一定的思考，所以可能真的比天天刷題的同學考的分還要高！

最後要談一下的是物理學習和數學還是不同的。數學是有成系統的解題方法的。例如求函數定義域值域、求反函數等。老師可以把方法講給學生，再加上一定量的練習，基本上這一部分的題就沒問題了。高中物理中，很少有成系統的解題方法出現，知識點有些雜，題型復雜多變。說到底，物理的學習，必須動腦子。通過不斷地分析思考，加深了對規律的理解，鍛煉了思維能力，這樣才能越學越順利！簡言之，學習物理，要強迫自己去思考，然後使自己變聰明，人一聰明了，什麼事都好解決了。

⑶ 為什麼這個孩子物理學得好

舉個例子，我們小時候上學的時候，題目總會考一個水杯里有個冰塊化成水之後水面怎麼變，而現在中考中這種題型已經很少直接考核了，通常題目會給你一輛電動汽車、智能掃地機等讓你計算它能工作多久，充電要多少時間。
很多孩子經常犯這樣的一些錯誤，比如小明家到學校的距離，算成了1200km，1200km是什麼概念？差不多能從北京到上海了。好多孩子看到試卷，說這個我粗心了。這根本不是粗心，而是不知道自己算這個題目是為了什麼，換句話說，對實際應用沒有感覺。有的孩子算一個水杯對桌面的壓強，算出來只有5Pa。5Pa是什麼概念？一張厚點的紙平鋪在桌子上，大概有這么大。水杯的壓強怎麼可能這么小呢？如果各位家長發現孩子有類似的錯誤，一定要敲響警鍾了，因為現在的考試已經變革了，這樣迷糊的學習狀態很可能會被新時代的要求所淘汰。
其次，有的孩子學習物理脫離基本原理和本質，過多依賴口訣、套路等"奇技淫巧"。
這個不怪他們，因為我見過有的老師教的時候就以"奇技淫巧"為自豪：不管學什麼，上來先來一段口訣，或者來個"大招"公式。比如溫度計或者量筒的讀數里，有這么一個知識點，就是俯視讀數會讓示數變大。學這個知識，最關鍵的是讓孩子畫圖，自己分析出來，為什麼俯視讀數會變大、仰視讀數會變小。可是有的老師上來就教大家口訣，說"同學們，你們見過羊吧？見過老虎吧？老虎和羊誰大啊？"孩子們一聽全懵了，老師問這個是什麼情況啊？老師又繼續說"你看是不是'羊小、虎大'啊？所以這種題你記住，'羊小虎大'諧音就是'仰小俯大'，也就是說仰視讀數要變小，俯視讀數要變大"。孩子很開心，說哦哦，原來是這樣啊。其實為什麼仰視讀數變小、俯視讀數變大不知道，就記得羊比老虎小了。這就是只會結論、不會思考的教法。但是這種教法很歡樂，你和孩子們說小羊、小老虎他們會笑個不停，課堂效果好，很多看不懂門道的家長還會覺得這個老師厲害啊，同學們上課這么開心，肯定是名師。所以很多老師越教越喜歡教，以後乾脆也不說羊了，還編了個喜羊羊和美羊羊的故事，孩子們笑得更開心了。
我不反對在教學上融入趣味性，可是教學不可以本末倒置。喜羊羊再有趣，也無法讓孩子學會思考和分析問題。我上學的時候，原本很簡單的化學"洗液"和"排氣"問題，偏偏被老師編口訣，一會兒是"長進短出"，一會兒是"短進長出"，同學們全懵了。到底是為什麼要進、為什麼要出，自己沒弄明白，口訣太多，記混了。到頭來道理沒弄懂，題也不會做。
類似的，硬套公式也是一樣的道理。忽略物理的本質含義，硬去生搬硬套公式，就算是會解一類套路題，又能怎樣呢？還是那句話，中考已經不這么玩了，別在把那些表面的功夫奉為圭臬了。
再次，有的孩子自信心受挫。
各種原因讓孩子的自信心受到了極大的打擊，並且孩子的自信心在很長一段時間沒有得到"修復"，這就使得孩子有了"我沒有xx天賦"的錯覺，進而影響了後續的一系列的學習。行業內部有句話，一個老師如果真喜歡一個孩子，這個孩子不可能這科學不好，這句話說的還是有道理的。一個孩子如果萌生了這科我學不好的念想，一定是老師對孩子缺乏感覺，對孩子的關注不夠。其一，一個孩子不應該被老師的喜好來決定自己擅長的科目，然而這種現象太普遍了。其二，一個已經遭受打擊的孩子最需要的是被肯定，來慢慢調理信心，而不是繼續否定。有的家長、老師有一個不好的喜好，就是總覺得自己肯定一下孩子的努力，會導致孩子驕傲，總是對孩子提不斷提高的要求和期望，直到孩子有一天達不到，這樣是不利於孩子成長的。
最後，有的孩子缺乏好的學習習慣以及學習起來缺乏條理。
很多孩子做題只停留在"會做題"的階段。對出題人的套路、常見陷阱根本不知道，而且缺乏好的習慣，一個題目里的關鍵字根本不知道標注哪個。其實我也和孩子談過，其實不是孩子不願意標記關鍵詞，而是根本不知道標記哪裡。這種學習就是"懵的"，對考試肯定不利。舉個例子，比如光線射到介質表面的時候，會發生折射，但是只有斜射的時候其方向才會發生偏折，所以看題的時候就看題目說的是"射入"還是"斜射入"。二者一字之差，答案卻相差甚遠。很多孩子錯了，說媽媽其實我會，就是我粗心了。其實不是粗心，我教的大量的孩子做題都是見到"射入"這兩個字眼裡冒綠光，拚命地看題里有沒有"斜"字；而你卻當成題目中的普通的詞語看，那怎麼可能是一樣的結果？
題目關鍵詞畫圈圈，這是我反復強調的一個習慣。做題連出題人常見的坑在哪裡都不知道，就免不了會跳進坑裡。初中物理有多少這樣的坑呢？其實也就100多個常見的"坑"，這些"常見坑"其實是可以被窮盡的。所以呀，很多孩子一遇到錯誤就歸咎為自己粗心大意，其實不是這樣，然而卻不知道如何改進，這怎麼能說不是悲哀呢？人和人的差距就是這樣一點點形成的啊！
當然，優秀的習慣的重要性不言而喻。以上僅僅列舉了一個習慣，就足以讓孩子的成績發生天壤之別。
很高興為你解答有用請採納

⑷ 為什麼有人物理學的很好但是化學學不好

一家之言。物理更強調分析推理，邏輯思維和理論計算；試驗要求動手能力，這一點化學也一樣。跟物理相比，化學更側重理解原理後的記憶，需要歸納總結能力和持久記憶能力，一大堆規律和知識點，不花時間記憶鞏固肯定是學不好的。物理很好但化學不好，大概率是邏輯思維能力不錯，但記憶力一般或者本來記憶力不錯但沒有花時間去記憶。
這一點初中階段不太明顯。高中階段做理綜題的時候應該能體會到，化學和生物，跟物理不是一個節奏。化學生物除了個別計算量大的題目，基本可以邊讀題邊做題，而物理除了個別考察概念記憶的題目，大部分要讀完題目思考推理計算以後才能做出來，思維模式不一樣。

⑸ 為什麼有些人學物理很輕松，有些人很難呢

我感覺這是天賦的問題，上高中的時候，班裡的很多男生對於物理都特別熱衷，可是對於我來說，物理卻是天大的難題。

當時我們剛剛分班不久，物理老師說要在我們班裡面挑出一個物理課代表，我當時就想著我的物理成績特別不好，如果我變成一個物理課代表的話，可能我能夠更好的督促自己學習，於是就自告奮勇的和老師說，我要來做這個課代表。

可是哪怕如此的下定決心，我也沒能在高中三年之內給物理老師一個滿意的答復，我的物理成績基本上是處於一個墊底的位置。如果不是語文數學和英語使勁的往上給我拉分，我想我連現在大學可能都考不上。

再來可能就是興趣問題，因為我覺得這一個科目對於我來說很難，於是我就不想去嘗試它，久而久之，我就對它產生了懈怠的心理，慢慢的就更加不能夠接受這個科目了。

不要從心裡去排斥物理這個學科，當你明白其中原理的時候，可能就會簡單很多，也並不一定所有人都是有天賦的，只要你付出努力總有可能得到回報。

⑹ 為什麼很多人物理和生物能學好，化學卻學不好

如果是高中的話很正常，因為物理屬於標准理科，跟數學一樣，結題有脈絡可依，只要多做題，勤做題，見的多了自然見到題目就能想到類似的題，按照以前的思路就能解決問題；生物學科屬於偏文科類型，只要多背多記，自然成績就能上去。但是化學不一樣，它既屬於理科也屬於文科，首先你要記憶大量的基礎知識，然後還要擁有一定的知識網路，甚至還要有一點靈感（Oh， My god，想起我的高三了），因為化學動不動就是給你一個你從來沒見過的反應讓你去寫方程式，又或者給你一個特殊現象或氣味，告訴你A和B反應，生成有壞雞蛋臭味的氣體C，然後C在於D反應生成E，然後問你ABCDE是啥？你是不是很水這種感覺呢?所以說，這個不是你不努力或者你勤奮的問題，這是一個普遍性問題，樓主完全不用擔心。祝你好運！

⑺ 為什麼女生物理比較好

關於這個問題，不是女生物理比較好，而是誰的物理比較好。
現代家庭對於孩子的學業，普遍是相同對待，受到的教育只是因為孩子的性別會有些不同。
另外就是成績不好的要想想為什麼自己成績不好，與對方好好對比過後，不難發現幾乎是因為自己的努力還不夠。
這里的努力是多學多想，而不是死記硬背。
物理這些學科要求的是填寫公式與計算這些東西吧。
自己卻已背唐詩的思想去學習，很容易會造成難以理解題目的狀況。
比如2KG花盆從15層高樓墜落會造成多大沖擊力。
唐詩死記硬背也能回答題目，卻無法理解詩中的各類情懷。
死記硬背2KG轉頭從15層高層樓墜落，卻不會回答上面的問題，因為只會背公式，不會思想著著如何計算。
所以這不是男女有別，只是自己怎麼學，有沒有努力。