初二物理哪些內容適合片斷教學

① 初二物理下冊知識點總結，盡可能詳細一點哦

初中物理八年級下冊教材內容共包括四章，他們分別是：歐姆定律、電功率、電與磁、信息的傳遞，他們都是功勛卓著的電與磁內容。
第六章 歐姆定律
課程標準的要求:
1. 初步了解半導體的一些特點,了解半導體材料的發展對社會的影響.
2. 初步了解超導體的一些特點,了解超導體對人類生活和社會發展可能帶來的影響.
3. 能連接簡單的串聯電路和並聯電路,能說出生活生產中採用串聯電路和並聯電路的實例.
4. 通過實驗探究電流,電壓和電阻的關系,理解歐姆定律,並能進行簡單計算.
5. 會使用電流表和電壓表.
6.了解家庭電路和安全用電知識,有安全用電意識:
全章內容概述.
1．電壓 電壓的單位,電壓的測量.
2．探究串聯電路中電壓的規律.
3．電阻 電阻的概念,單位,變阻器的結構及作用.
4．歐姆定律 電流電壓電阻之間的關系,短路的危害.
5．測量小燈泡的電阻.
6．歐姆定理和安全用電 ．
教材內容分析及建議：
章首圖：章首圖是雷電現象，是同學們日常生活中常見的自然現象。我們教師要引導學生觀察，引發學生思考。可提問：生活中的電和雷電有關系嗎？以激發學生探索大自然奧秘的興趣。
第一節 電壓
通過此節的學習要讓學生明白電壓的單位是什麼？怎樣測量電壓？這是對學生 最基本的要求。
電壓是電學中重要的概念，是研究歐姆定律的基礎。本節重點是練習使用電壓表。
圖6.1—1是實驗室模擬的雷電現象，即起電機的高壓放電現象。與章首圖相對比，可讓學生思考自然現象與科學實驗也有聯系。教師可想辦法模擬實驗，演示放電現象。
電壓概念的形成：教材從日常生活中學生熱知的「電壓」一詞來學習。教材只講了電壓是什麼的問題。
教學建議：啟發提問：你在日常生活那些地方聽說過「電壓」這一概念呢？讓學生討論、閱讀思考回答，讓他們從實際中認識電壓。
想想做做：要求學生仔細觀察燈泡兩端電壓變化及亮度變化情況。讓學生感知燈泡的亮度與電壓的關系，從而引出電壓的作用。即要在一段電路中產生電流，它的兩端要有電壓。然後講解電源作用、電壓表示符號及單位。
怎樣連接電壓表：是本節教材的重點，它去掉了現行教材的講述式的介紹電壓表的使用方法，而是讓學生根據說明書自學並使用電壓表要求學生帶著問題去閱讀電壓表的使用說明書，來獲取所需要的信息。從而培養了學生的閱讀能力。
建議：教師可以採用先讓學生閱讀電壓表使用說明書，然後交流獲取的信息，談談電壓表的連接方法。同時讓學生根據電壓表的使用方法自我設計一個用電壓表測小燈泡兩端的電路，並動手實驗。這樣培養了學生與人合作、交流的習慣。
教師注意：電壓表的連接與舊教材的區別：過去的是「電壓表與部分電路並聯」。電流從「＋」入「—」出，過於抽象。現今更加直觀、准確、可操作性強。
怎樣在電壓表上讀數：教材沒有告訴讀數的方法，而是採用類比聯想的方法讓學生自己思考電壓表讀數的方法。教師在教學中切忌直接告訴。可先展示一下電流表，讓學生說說電流表的讀數方法，然後想想該怎樣，談談你從電流表的讀數中受到什麼啟發。大膽嘗試一下電壓表的讀數。
想想做做：電池串聯問題是生活中常見的問題。通過學生動手實驗、對測量的分析，不難得出串聯電池組電壓的特點，即讓他們從實驗中感知串聯電池組電壓比單個電池電壓多，且等於個串聯電池電壓之和。

② 初二的物理知識總結

物理量 單位 公式
名稱 符號 名稱 符號
質量 m 千克 kg m=pv
溫度 t 攝氏度 °C
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 p 千克／米³ kg/m³ p=m/v
力（重力） F 牛頓（牛） N G=mg
壓強 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S
功 W 焦耳（焦） J W=Fs
功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t
電流 I 安培（安） A I=U/R
電壓 U 伏特（伏） V U=IR
電阻 R 歐姆（歐） R=U/I
電功 W 焦耳（焦） J W=UIt
電功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI
熱量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t°)
比熱 c 焦／（千克°C） J/(kg°C)
真空中光速 3×108米／秒
g 9.8牛頓／千克
15°C空氣中聲速 340米／秒
安全電壓 不高於36伏
初中物理基本概念概要
一、測量
⒈長度L：主單位:米；測量工具:刻度尺；測量時要估讀到最小刻度的下一位；光年的單位是長度單位。
⒉時間t：主單位:秒；測量工具:鍾表；實驗室中用停表。1時＝3600秒，1秒＝1000毫秒。
⒊質量m：物體中所含物質的多少叫質量。主單位：千克； 測量工具：秤；實驗室用托盤天平。
二、機械運動
⒈機械運動：物體位置發生變化的運動。
參照物：判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標准，這個被選作標準的物體叫參照物。
⒉勻速直線運動：
①比較運動快慢的兩種方法：a 比較在相等時間里通過的路程。b 比較通過相等路程所需的時間。
②公式： 1米／秒＝3.6千米／時。
三、力
⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓（N）。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。
力的作用效果：使物體發生形變或使物體的運動狀態發生改變。
物體運動狀態改變是指物體的速度大小或運動方向改變。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。
⒊重力G：由於地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質量關系：G=mg m=G/g
g=9.8牛／千克。讀法：9.8牛每千克，表示質量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心：重力的作用點叫做物體的重心。規則物體的重心在物體的幾何中心。
⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等，方向相反；作用在一直線上。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。
物體的平衡狀態是指物體處於靜止或勻速直線運動狀態。處於平衡狀態的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向與F1、F2方向相同；
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。
⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質和粗糙程度有關。【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】
7．牛頓第一定律也稱為慣性定律其內容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態。 慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態的性質叫做慣性。
四、密度
⒈密度ρ：某種物質單位體積的質量，密度是物質的一種特性。
公式： m=ρV 國際單位：千克／米3 ，常用單位：克／厘米3，
關系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；
讀法：103千克每立方米，表示1立方米水的質量為103千克。
⒉密度測定：用托盤天平測質量，量筒測固體或液體的體積。
面積單位換算：
1厘米2=1×10-4米2，
1毫米2=1×10-6米2。
五、壓強
⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。
壓力產生的效果用壓強大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關。
壓強單位：牛/米2；專門名稱：帕斯卡（Pa）
公式： F=PS 【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分；單位：米2。】
改變壓強大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強；②增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強。
⒉液體內部壓強：【測量液體內部壓強：使用液體壓強計（U型管壓強計）。】
產生原因：由於液體有重力，對容器底產生壓強；由於液體流動性，對器壁產生壓強。
規律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等②深度越大，壓強也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。 [深度h，液面到液體某點的豎直高度。]
公式：P=ρgh h：單位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克。
⒊大氣壓強：大氣受到重力作用產生壓強，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球實驗，測定大氣壓強數值的是托里拆利（義大利科學家）。托里拆利管傾斜後，水銀柱高度不變，長度變長。
1個標准大氣壓＝76厘米水銀柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高
測定大氣壓的儀器：氣壓計（水銀氣壓計、盒式氣壓計）。
大氣壓強隨高度變化規律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點也降低。
六、浮力
1．浮力及產生原因：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對它向上托的力叫浮力。方向：豎直向上；原因：液體對物體的上、下壓力差。
2．阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等於物體排開液體所受重力。
即F浮＝G液排＝ρ液gV排。 （V排表示物體排開液體的體積）
3．浮力計算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下壓力差
4．當物體漂浮時：F浮＝G物 且 ρ物<ρ液 當物體懸浮時：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液
當物體上浮時：F浮>G物 且 ρ物<ρ液 當物體下沉時：F浮<G物 且 ρ物>ρ液
七、簡單機械
⒈杠桿平衡條件：F1l1＝F2l2。力臂：從支點到力的作用線的垂直距離
通過調節杠桿兩端螺母使杠桿處於水位置的目的：便於直接測定動力臂和阻力臂的長度。
定滑輪：相當於等臂杠桿，不能省力，但能改變用力的方向。
動滑輪：相當於動力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能改變用力方向。
⒉功：兩個必要因素：①作用在物體上的力；②物體在力方向上通過距離。W＝FS 功的單位：焦耳
3．功率：物體在單位時間里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量，即功率大的物體做功快。
W=Pt P的單位：瓦特； W的單位：焦耳； t的單位：秒。
八、光
⒈光的直線傳播：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現象。
光在真空中的速度最大為3×108米／秒＝3×105千米／秒
⒉光的反射定律:一面二側三等大。【入射光線和法線間的夾角是入射角。反射光線和法線間夾角是反射角。】
平面鏡成像特點：虛像，等大，等距離，與鏡面對稱。物體在水中倒影是虛像屬光的反射現象。
⒊光的折射現象和規律： 看到水中筷子、魚的虛像是光的折射現象。
凸透鏡對光有會聚光線作用，凹透鏡對光有發散光線作用。 光的折射定律：一面二側三隨大四空大。
⒋凸透鏡成像規律：[U=f時不成像 U=2f時 V=2f成倒立等大的實像]
物距u 像距v 像的性質 光路圖 應用
u>2f f<v<2f 倒縮小實 照相機
f<u<2f v>2f 倒放大實 幻燈機
u<f 放大正虛 放大鏡
⒌凸透鏡成像實驗：將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，使燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一個高度上。
九、熱學：
⒈溫度t：表示物體的冷熱程度。【是一個狀態量。】
常用溫度計原理：根據液體熱脹冷縮性質。
溫度計與體溫計的不同點：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、彎曲細管，④使用方法。
⒉熱傳遞條件：有溫度差。熱量：在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少。【是過程量】
熱傳遞的方式：傳導（熱沿著物體傳遞）、對流（靠液體或氣體的流動實現熱傳遞）和輻射（高溫物體直接向外發射出熱）三種。
⒊汽化：物質從液態變成氣態的現象。方式：蒸發和沸騰，汽化要吸熱。
影響蒸發快慢因素：①液體溫度，②液體表面積，③液體表面空氣流動。蒸發有致冷作用。
⒋比熱容C：單位質量的某種物質，溫度升高1℃時吸收的熱量，叫做這種物質的比熱容。
比熱容是物質的特性之一，單位：焦／（千克℃） 常見物質中水的比熱容最大。
C水＝4.2×103焦／（千克℃） 讀法：4.2×103焦耳每千克攝氏度。
物理含義：表示質量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103焦。
⒌熱量計算：Q放＝cm⊿t降 Q吸＝cm⊿t升
Q與c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之間成反比。⊿t=Q/cm
6．內能：物體內所有分子的動能和分子勢能的總和。一切物體都有內能。內能單位：焦耳
物體的內能與物體的溫度有關。物體溫度升高，內能增大；溫度降低內能減小。
改變物體內能的方法：做功和熱傳遞（對改變物體內能是等效的）
7．能的轉化和守恆定律：能量即不會憑空產生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉化為其它形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而能的總量保持不變。
十、電路
⒈電路由電源、電鍵、用電器、導線等元件組成。要使電路中有持續電流，電路中必須有電源，且電路應閉合的。 電路有通路、斷路（開路）、電源和用電器短路等現象。
⒉容易導電的物質叫導體。如金屬、酸、鹼、鹽的水溶液。不容易導電的物質叫絕緣體。如木頭、玻璃等。
絕緣體在一定條件下可以轉化為導體。
⒊串、並聯電路的識別：串聯：電流不分叉，並聯：電流有分叉。
【把非標准電路圖轉化為標準的電路圖的方法：採用電流流徑法。】
十一、電流定律
⒈電量Q：電荷的多少叫電量，單位：庫侖。
電流I：1秒鍾內通過導體橫截面的電量叫做電流強度。 Q=It
電流單位：安培(A) 1安培=1000毫安 正電荷定向移動的方向規定為電流方向。
測量電流用電流表，串聯在電路中，並考慮量程適合。不允許把電流表直接接在電源兩端。
⒉電壓U：使電路中的自由電荷作定向移動形成電流的原因。電壓單位：伏特(V)。
測量電壓用電壓表(伏特表)，並聯在電路（用電器、電源）兩端，並考慮量程適合。
⒊電阻R：導電物體對電流的阻礙作用。符號：R，單位：歐姆、千歐、兆歐。
電阻大小跟導線長度成正比，橫截面積成反比，還與材料有關。【 】
導體電阻不同，串聯在電路中時，電流相同（1∶1）。 導體電阻不同，並聯在電路中時，電壓相同（1:1）
⒋歐姆定律：公式：I＝U／R U＝IR R＝U／I
導體中的電流強度跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。
導體電阻R＝U／I。對一確定的導體若電壓變化、電流也發生變化，但電阻值不變。
⒌串聯電路特點：
① I＝I1＝I2 ② U＝U1＋U2 ③ R＝R1＋R2 ④ U1／R1＝U2／R2
電阻不同的兩導體串聯後，電阻較大的兩端電壓較大，兩端電壓較小的導體電阻較小。
例題：一隻標有「6V、3W」電燈，接到標有8伏電路中，如何聯接一個多大電阻，才能使小燈泡正常發光？
解：由於P＝3瓦，U＝6伏
∴I＝P／U＝3瓦／6伏＝0.5安
由於總電壓8伏大於電燈額定電壓6伏，應串聯一隻電阻R2 如右圖，
因此U2＝U－U1＝8伏－6伏＝2伏
∴R2＝U2／I＝2伏／0.5安＝4歐。答：（略）
⒍並聯電路特點：
①U＝U1＝U2 ②I＝I1＋I2 ③1/R＝1/R1+1/R2 或 ④I1R1＝I2R2
電阻不同的兩導體並聯：電阻較大的通過的電流較小，通過電流較大的導體電阻小。
例：如圖R2＝6歐,K斷開時安培表的示數為0.4安，K閉合時，A表示數為1.2安。求：①R1阻值 ②電源電壓 ③總電阻
已知：I＝1.2安 I1＝0.4安 R2=6歐
求：R1；U；R
解：∵R1、R2並聯
∴I2＝I-I1=1.2安-0.4安=0.8安
根據歐姆定律U2=I2R2=0.8安×6歐=4.8伏
又∵R1、R2並聯 ∴U=U1=U2=4.8伏
∴R1＝U1／I1＝4.8伏／0.4安＝12歐
∴R＝U／I＝4.8伏／1.2安＝4歐 (或利用公式 計算總電阻) 答：（略）
十二、電能
⒈電功W：電流所做的功叫電功。電流作功過程就是電能轉化為其它形式的能。
公式：W＝UQ W＝UIt=U2t/R=I2Rt W＝Pt 單位：W焦 U伏特 I安培 t秒 Q庫 P瓦特
⒉電功率P：電流在單位時間內所作的電功，表示電流作功的快慢。【電功率大的用電器電流作功快。】
公式：P＝W/t P＝UI (P＝U2/R P＝I2R) 單位：W焦 U伏特 I安培 t秒 Q庫 P瓦特
⒊電能表（瓦時計）：測量用電器消耗電能的儀表。1度電＝1千瓦時＝1000瓦×3600秒=3.6×106焦耳
例：1度電可使二隻「220V、40W」電燈工作幾小時？
解 t＝W/P＝1千瓦時/（2×40瓦）＝1000瓦時/80瓦=12.5小時
十三、磁
1．磁體、磁極【同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引】
物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性。具有磁性的物質叫磁體。磁體的磁極總是成對出現的。
2．磁場：磁體周圍空間存在著一個對其它磁體發生作用的區域。
磁場的基本性質是對放入其中的磁體產生磁力的作用。
磁場方向：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。
地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。
3．電流的磁場：奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。
通電螺線管對外相當於一個條形磁鐵。
通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關系可以用右手螺旋定則來判定。

參照物：判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標准，這個被選作標準的物體叫參照物。
⒉勻速直線運動：
①比較運動快慢的兩種方法：a 比較在相等時間里通過的路程。b 比較通過相等路程所需的時間。
②公式： 1米／秒＝3.6千米／時。
三、力
⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓（N）。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。
力的作用效果：使物體發生形變或使物體的運動狀態發生改變。
物體運動狀態改變是指物體的速度大小或運動方向改變。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。
⒊重力G：由於地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質量關系：G=mg m=G/g
g=9.8牛／千克。讀法：9.8牛每千克，表示質量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心：重力的作用點叫做物體的重心。規則物體的重心在物體的幾何中心。
⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等，方向相反；作用在一直線上。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。
物體的平衡狀態是指物體處於靜止或勻速直線運動狀態。處於平衡狀態的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向與F1、F2方向相同；
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。
⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質和粗糙程度有關。【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】
7．牛頓第一定律也稱為慣性定律其內容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態。 慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態的性質叫做慣性。
四、密度
⒈密度ρ：某種物質單位體積的質量，密度是物質的一種特性。
公式： m=ρV 國際單位：千克／米3 ，常用單位：克／厘米3，
關系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；
讀法：103千克每立方米，表示1立方米水的質量為103千克。
⒉密度測定：用托盤天平測質量，量筒測固體或液體的體積。
面積單位換算：
1厘米2=1×10-4米2，
1毫米2=1×10-6米2。
五、壓強
⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。
壓力產生的效果用壓強大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關。
壓強單位：牛/米2；專門名稱：帕斯卡（Pa）
公式： F=PS 【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分；單位：米2。】
改變壓強大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強；②增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強。
⒉液體內部壓強：【測量液體內部壓強：使用液體壓強計（U型管壓強計）。】

產生原因：由於液體有重力，對容器底產生壓強；由於液體流動性，對器壁產生壓強。
規律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等②深度越大，壓強也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。 [深度h，液面到液體某點的豎直高度。]
公式：P=ρgh h：單位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克。
⒊大氣壓強：大氣受到重力作用產生壓強，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球實驗，測定大氣壓強數值的是托里拆利（義大利科學家）。托里拆利管傾斜後，水銀柱高度不變，長度變長。
1個標准大氣壓＝76厘米水銀柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高
測定大氣壓的儀器：氣壓計（水銀氣壓計、盒式氣壓計）。
大氣壓強隨高度變化規律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點也降低。
六、浮力
1．浮力及產生原因：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對它向上托的力叫浮力。方向：豎直向上；原因：液體對物體的上、下壓力差。
2．阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等於物體排開液體所受重力。
即F浮＝G液排＝ρ液gV排。 （V排表示物體排開液體的體積）
3．浮力計算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下壓力差
4．當物體漂浮時：F浮＝G物 且 ρ物<ρ液 當物體懸浮時：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液
當物體上浮時：F浮>G物 且 ρ物<ρ液 當物體下沉時：F浮<G物 且 ρ物>ρ液
七、簡單機械
⒈杠桿平衡條件：F1l1＝F2l2。力臂：從支點到力的作用線的垂直距離
通過調節杠桿兩端螺母使杠桿處於水位置的目的：便於直接測定動力臂和阻力臂的長度。
定滑輪：相當於等臂杠桿，不能省力，但能改變用力的方向。
動滑輪：相當於動力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能改變用力方向。
⒉功：兩個必要因素：①作用在物體上的力；②物體在力方向上通過距離。W＝FS 功的單位：焦耳
3．功率：物體在單位時間里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量，即功率大的物體做功快。
W=Pt P的單位：瓦特； W的單位：焦耳； t的單位：秒。
八、光
⒈光的直線傳播：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現象。
光在真空中的速度最大為3×108米／秒＝3×105千米／秒
⒉光的反射定律:一面二側三等大。【入射光線和法線間的夾角是入射角。反射光線和法線間夾角是反射角。】
平面鏡成像特點：虛像，等大，等距離，與鏡面對稱。物體在水中倒影是虛像屬光的反射現象。
⒊光的折射現象和規律： 看到水中筷子、魚的虛像是光的折射現象。
凸透鏡對光有會聚光線作用，凹透鏡對光有發散光線作用。 光的折射定律：一面二側三隨大四空大。
⒋凸透鏡成像規律：[U=f時不成像 U=2f時 V=2f成倒立等大的實像]
物距u 像距v 像的性質 光路圖 應用
u>2f f<v<2f 倒縮小實 照相機
f<u<2f v>2f 倒放大實 幻燈機
u<f 放大正虛 放大鏡
⒌凸透鏡成像實驗：將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，使燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一個高度上。
九、熱學：
⒈溫度t：表示物體的冷熱程度。【是一個狀態量。】
常用溫度計原理：根據液體熱脹冷縮性質。
溫度計與體溫計的不同點：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、彎曲細管，④使用方法。
⒉熱傳遞條件：有溫度差。熱量：在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少。【是過程量】
熱傳遞的方式：傳導（熱沿著物體傳遞）、對流（靠液體或氣體的流動實現熱傳遞）和輻射（高溫物體直接向外發射出熱）三種。
⒊汽化：物質從液態變成氣態的現象。方式：蒸發和沸騰，汽化要吸熱。
影響蒸發快慢因素：①液體溫度，②液體表面積，③液體表面空氣流動。蒸發有致冷作用。
⒋比熱容C：單位質量的某種物質，溫度升高1℃時吸收的熱量，叫做這種物質的比熱容。
比熱容是物質的特性之一，單位：焦／（千克℃） 常見物質中水的比熱容最大。

C水＝4.2×103焦／（千克℃） 讀法：4.2×103焦耳每千克攝氏度。
物理含義：表示質量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103焦。
⒌熱量計算：Q放＝cm⊿t降 Q吸＝cm⊿t升
Q與c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之間成反比。⊿t=Q/cm
6．內能：物體內所有分子的動能和分子勢能的總和。一切物體都有內能。內能單位：焦耳
物體的內能與物體的溫度有關。物體溫度升高，內能增大；溫度降低內能減小。
改變物體內能的方法：做功和熱傳遞（對改變物體內能是等效的）
7．能的轉化和守恆定律：能量即不會憑空產生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉化為其它形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而能的總量保持不變。
十、電路
⒈電路由電源、電鍵、用電器、導線等元件組成。要使電路中有持續電流，電路中必須有電源，且電路應閉合的。 電路有通路、斷路（開路）、電源和用電器短路等現象。
⒉容易導電的物質叫導體。如金屬、酸、鹼、鹽的水溶液。不容易導電的物質叫絕緣體。如木頭、玻璃等。
絕緣體在一定條件下可以轉化為導體。
⒊串、並聯電路的識別：串聯：電流不分叉，並聯：電流有分叉。
【把非標准電路圖轉化為標準的電路圖的方法：採用電流流徑法。】
十一、電流定律
⒈電量Q：電荷的多少叫電量，單位：庫侖。
電流I：1秒鍾內通過導體橫截面的電量叫做電流強度。 Q=It
電流單位：安培(A) 1安培=1000毫安 正電荷定向移動的方向規定為電流方向。
測量電流用電流表，串聯在電路中，並考慮量程適合。不允許把電流表直接接在電源兩端。
⒉電壓U：使電路中的自由電荷作定向移動形成電流的原因。電壓單位：伏特(V)。
測量電壓用電壓表(伏特表)，並聯在電路（用電器、電源）兩端，並考慮量程適合。
⒊電阻R：導電物體對電流的阻礙作用。符號：R，單位：歐姆、千歐、兆歐。
電阻大小跟導線長度成正比，橫截面積成反比，還與材料有關。【 】
導體電阻不同，串聯在電路中時，電流相同（1∶1）。 導體電阻不同，並聯在電路中時，電壓相同（1:1）
⒋歐姆定律：公式：I＝U／R U＝IR R＝U／I
導體中的電流強度跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。
導體電阻R＝U／I。對一確定的導體若電壓變化、電流也發生變化，但電阻值不變。
⒌串聯電路特點：
① I＝I1＝I2 ② U＝U1＋U2 ③ R＝R1＋R2 ④ U1／R1＝U2／R2
電阻不同的兩導體串聯後，電阻較大的兩端電壓較大，兩端電壓較小的導體電阻較小。
例題：一隻標有「6V、3W」電燈，接到標有8伏電路中，如何聯接一個多大電阻，才能使小燈泡正常發光？
解：由於P＝3瓦，U＝6伏
∴I＝P／U＝3瓦／6伏＝0.5安
由於總電壓8伏大於電燈額定電壓6伏，應串聯一隻電阻R2 如右圖，
因此U2＝U－U1＝8伏－6伏＝2伏
∴R2＝U2／I＝2伏／0.5安＝4歐。答：（略）
⒍並聯電路特點：
①U＝U1＝U2 ②I＝I1＋I2 ③1/R＝1/R1+1/R2 或 ④I1R1＝I2R2
媽的，全是復制我的

③ 初二物理內容

上冊（主要學習聲學、光學、熱學、電學的基礎）
第一章聲現象
一、聲音的產生與傳播
二、我們怎麼聽到聲音
三、聲音的特性
四、雜訊的危害和控制
五、聲的利用
第二章光現象
一、光的傳播
二、光的反射
三、平面鏡成像 △
四、光的折射
五、光的色散
六、看不見的光
第三章透鏡及其應用
一、透鏡
二、生活中透鏡
三、探究凸透鏡成像的規律 △
四、眼睛和眼鏡
五、顯微鏡和望遠鏡
第四章物態變化
一、溫度計
二、熔化和凝固 △
三、汽化和液化 △
四、升華和凝華 △
第五章電流和電路
一、電荷
二、電流和電路
三、串聯和並聯 △
四、電流的強弱
五、探究串、並聯電路中電流的規律 △

下冊（主要學習電學）
第六章電壓電阻
一、電壓
二、探究串、並聯電路電壓的規律 △
三、電阻
四、變阻器
第七章歐姆定律
一、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系 △
二、歐姆定律及其應用 △
三、測量小燈泡的電阻
四、歐姆定律和安全用電
第八章電功率
一、電能
二、電功率 △
三、測量小燈泡的電功率
四、電與熱 △
五、電功率和安全用電
六、生活用電常識
第九章電與磁
一、磁現象
二、磁場
三、電生磁 △
四、電磁鐵 △
五、電磁繼電器揚聲器
六、電動機 △
七、磁生電 △
第十章信息的傳遞
一、現代順風耳──電話
二、電磁波的海洋
三、廣播、電視和移動通信
四、越來越寬的信息之路
以上打「△」的都是我個人認為的學習重點，希望能幫到你！~

④ 初二物理學什麼知識點

初二物理知識點

汽化可分為沸騰和蒸發

(1)蒸發：在任何溫度下都能發生，且只在液體表面發生的緩慢的汽化現象;

註：蒸發的快慢與(A)液體溫度有關：溫度越高蒸發越快(夏天灑在房間的水比冬天乾的快;在太陽下曬衣服快乾);(B)跟液體表面積的大小有關，表面積越大，蒸發越快(涼衣服時要把衣服打開涼，為了地下有積水快乾，要把積水掃開);(C)跟液體表面空氣流動的快慢有關，空氣流動越快，蒸發越快(涼衣服要涼在通風處，夏天開風扇降溫);

(2) 沸騰：在一定溫度下(沸點)，在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象;

註：(A)沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點;(B)不同液體的沸點一般不同;(C)液體的沸點與壓強有關，壓強越大沸點越高(高壓鍋煮飯)(D)液體沸騰的條件：溫度達到沸點還要繼續吸熱;

(3) 沸騰和蒸發的區別和聯系：

(A)它們都是汽化現象，都吸收熱量;(B)沸騰只在沸點時才進行;蒸發在任何溫度下都能進行;(C)沸騰在液體內、外同時發生;蒸發只在液體表面進行;(D)沸騰比蒸發劇烈;

(4)蒸發可致冷：夏天在房間灑水降溫;人出汗降溫;發燒時在皮膚上塗酒精降溫;

(5)不同物體蒸發的快慢不同：如酒精比水蒸發的快;

光的反射

1、光源：能夠發光的物體叫光源

2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折

3、光速：光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快，

光在真空中的傳播速度：C = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近於這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C

4、光直線傳播的應用

可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像

5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，並在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的，實際並不存在)

聲音的產生

1、聲音是由物體的振動產生的;(人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器考裡面的空氣柱振動發聲，弦樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鍾考鍾振動發聲，等等);

2、振動停止，發生停止;但聲音並沒立即消失(因為原來發出的聲音仍在繼續傳播);

3、發聲體可以是固體、液體和氣體;

4、聲音的振動可記錄下來，並且可重新還原(唱片的製作、播放);

⑤ 初二上學期物理有哪些重點怎麼學

初二物理上冊的重點內容 第一章 1.1物理學：研究聲、光、熱、力、電等各種物理現象的規律和物質結構的一門科學。 觀察和實驗是進行科學探究的基本方法，也是通向正確認識的重要途徑。 1.2比較有定性比較和定量比較兩種。測量是定量比較。長度和時間的測量是基本的測量。- 米m（主單位） 測量長度：長度單位 千米km 分米dm 厘米cm 毫米mm 微米μm 納米nm等 量程 測量工具：刻度尺 分度線 零刻度線 測量方法：零刻度線對准被測物一端，尺的位置與被測物平行，視線正對刻度線並垂直尺面，記錄時要有準確值、估計值和單位。 定義：測量值與真實值之間的差異 誤差：減小誤差：1.多次測量求平均值 2.採用更精密的測量工具 3.採用更合理的測量方法- 秒s（主單位） 測量時間：時間單位 時h 分min 毫秒ms 微秒μm 納秒ns等 測量工具：鍾表 1.3特殊測量：累積法：測量紙的厚度 以直代曲法：測量曲線的長度 1.4科學探究：提出問題；猜想和假設；制定計劃和設計實驗；進行實驗和收集證據；分析與論證；評估；交流與合作。 第二章2.1聲音的產生：物體振動產生聲。 聲源：正在發聲的物體。 形式：波 傳播： 固體 條件：介質 液體 （真空不能傳聲） 氣體：340m／s 接受：人耳結構 聽不到聲的情況：1.不在人的聽覺范圍內 2.離聲源太元 3.無介質 音調：高低←頻率（聲源每秒振動次數，單位：赫茲Hz） 2.2~2.3樂音的三要素： 響度：強弱←振幅（分貝dB計量聲音強弱）／離聲源遠近 音色←材料、結構、發聲方式 弦樂器的音調：當弦粗細、張緊程度相同，弦越長音調越低；當弦粗細、長短相同，弦拉得越緊音調越高； 當弦長短、張緊程度相同，弦越細音調越高； 人發出聲波的頻率范圍85~1100Hz 人「聽到」聲波的頻率范圍20~20000Hz 物理學：無規律振動 2.4樂音 環境保護：影響人正常生活、學習、休息 物理學：有規律振動 噪音 環境保護：有可能影響人 定義：振動頻率高於20000Hz的聲音 超聲 作用：傳遞信息；具有能力。 次聲：振動頻率低於20Hz的聲音 消聲 方法 吸聲 隔聲減少雜訊 在聲源處 途徑 在傳播過程中 在人耳處 第三章 3.1光的定義：光是一種電磁波，平時看到的是「可見光」，能引起人的視覺的電磁波。 光的作用：讓我們看見物體；帶來溫暖；植物光合作用„„ 人能看見物體的條件：是光源或能反射光；光能進入人的眼睛。 光源：能自行發光的物體。分為自然光源和人造光源。 光的傳播：在同一種均勻介質中沿直線傳播。 光線：描述光的傳播路徑和方向.光的現象：影、日食、月食、小孔成像等。 3.2光的反射的定義：光在兩種物質分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現象。 定律：三線共面，分居兩側，兩角相等。 鏡面反射和漫反射 無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律 3.4光的折射的定義：光由一種物質進入另一種物質時傳播方向發生改變的現象。 定律：光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射光線、入射光線、法線在同一平面，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小於入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。 3.3平面鏡對光的作用：（1）成像 （2）改變光的傳播方向 平面鏡成像特點：成正立、等大的虛像；像距=物距；像與物的連線垂直與鏡面。光的反射光線的反向延長線一定通過像點。 凸面鏡：會聚光 球面鏡 凹面鏡：發散光

⑥ 大家幫幫我；人教版初二物理選哪節課上公開課好些要求是15-20分鍾的說課。謝謝!!

1.4、1.5、2.3 我覺得吧 選一些貼近生活的 和孩子互動強的 才能生動有趣 而且內容豐富

⑦ 給學生上初二物理課，沒有什麼內容好講的啊怎麼辦啊

你是新老師吧，照著書本講肯定是不行的，你應該多看些參考書，站在老師的角度想怎樣讓學生更容易聽懂，要有一頁紙能講上2節課不停的本事，這一方面要你自己多花時間備課，斟酌每一句話，講的時侯語速慢一點，重要的地方重復幾遍，另外，隨著你講課的增多，你就會發現，即使同樣的內容，第一個班講和第二個班講都不一樣，有時候講著講著你會有一種豁然開朗的感覺，這個地方這樣講更好，做個好老師是不容易的，我是很有體會的

⑧ 初二物理的內容

你好!
聲現象 :
1、聲音的發生
一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。
聲音是由物體的振動產生的，但並不是所有振動發出的聲音都能被人耳聽到。
2、聲間的傳播
聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲
（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲
（2）聲音在不同介質中傳播速度不同，一般來說，固體>液體>空氣
聲音在空氣中傳播速度大約是340 m/s
3、回聲
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲
區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。
低於0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。
利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多遠。
4、樂音
物體做規則振動時發出的聲音叫樂音。
樂音的三要素：音調、響度、音色
聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。
聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關。
不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色。用來分辨各種不同的聲音。
5、雜訊及來源
從物理角度看，雜訊是指發聲體做無規則振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬於雜訊。
6、聲間等級的劃分
人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的雜訊環境中，會影響聽力。
7、雜訊減弱的途徑
可以在聲源處（消聲）、傳播過程中（吸聲）和人耳處（隔聲）減弱
第二章光現象
1、光在同種均勻介質中沿直線傳播。光的直線傳播可以解釋許多常見的現象，例如影的形成、日食和月食等。
2、光線是表示光的傳播方向的直線。畫光線時必須用箭頭標明光的傳播方向。
3、光在不同介質里傳播的速度是不相等的。光在真空中的速度最大，是3×108m/s。光在其他介質中的速度比在真空中的速度小。光在空氣中的速度接近於光在真空中的速度，也可以認為是3×108m/s。
4、光射到物體表面上時，光會被物體表面反射，這種現象叫做光的反射。
5、從光的入射點O所作的垂直於鏡面的線ON叫做法線。入射光線與法線的夾角叫做入射角，
用符號i表示。反射光線與法線的夾角叫做反射角，用符號r表示。
6、光的反射定律：
A、反射光線與入射光線、法線在同一平面上。
B、反射光線和入射光線分居法線的兩側。
C、發射角等於入射角。
7、光滑表面把光線向同一方向反射，這種反射叫做鏡面反射。
8、凹凸不平的表面會把光線向著四面八方反射，這種反射叫漫反射。
9、無論是鏡面反射，還是漫反射，每一條光線的反射都是遵守光的反射定律的。
10、平面鏡成像的特點：像與物到鏡面的距離相等；像與物大小相同；像與物上對應點的連線垂直於鏡面（也就是說像和物關於鏡面對稱）；平面鏡所成的像是虛像。
11、虛像：不是實際光線相交而成，不能被屏幕承接。
12、光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生改變，這種現象叫做光的折射。即使是同一種介質，如果介質不均勻，光也會發生折射。光垂直於界面射入的時候傳播方向不改變。
13、折射光線與法線的夾角叫做折射角。
14、光從空氣斜射入水中或其他介質中時，折射光線向法線方向偏折，入射角大於折射角；光從水中或其他介質中斜射入空氣中時，折射光線向界面方向偏折，折射角大於入射角。（在空氣的光線與法線的夾角總是比較大的，即「空角大」）
15、眼睛看到的水深比實際的淺；斜插在水中的筷子在水中部分看起來向上彎；看見落到地平線下的太陽；叉魚的時候瞄準魚的下方；海市蜃樓等現象都是由於光的折射造成的。
16、凹面鏡（反射）能使平行光會聚，利用它可以製作太陽灶。根據光路可逆，把光源放在焦點上可以反射出平行光——手電筒的原理。
17、凸面鏡（反射）能使平行光發散，利用它可以增大視野。例子：汽車的後視鏡、街頭拐角處的反光鏡。
18、在光的反射和折射中，光路都是可逆的。
透鏡
1、中間厚邊緣薄的叫做凸透鏡；中間薄邊緣厚的叫凹透鏡。
2、凸透鏡（折射）對光有會聚作用；凹透鏡（折射）對光有發散作用。
3、通過兩個球面球心的直線叫做透鏡的主光軸，主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不改變，這個點叫做透鏡的光心。可以認為光心在透鏡的中心。
4、凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫做凸透鏡的焦點。焦點到凸透鏡光心的距離叫做焦距。凸透鏡兩側各有一個焦點，兩側的兩個焦距相等，用F表示焦點，f表示焦距。
5、平行光線經過凹透鏡後變得發散，這些發散光線的反向延長線相交於主光軸上的一點，這一點叫做凹透鏡的虛焦點。
6、凸透鏡成像的情況以及應用
物體到凸透鏡的距離U 像的情況 像到凸透鏡距離V 應用或分界點
倒立或正立 放大或縮小 實像或虛像
U>2f 倒立 縮小 實像 2f>V>f 照相機
U＝2f 倒立 等大 實像 V＝2f 像大小的分界點
2f>U>f 倒立 放大 實像 V>2f 投影儀、幻燈機
U＝f 不成像。光源放在焦點處可以得到平行光 虛實像的分界點
U<f 正立 放大 虛像 V> U 放大鏡

7、實像指從物體發出的光線，經過光具後實際的光線相交所成的像，是由真實的光點會聚而成的且與原物相似的圖樣。實像可以在屏幕上呈現出來，能用底片感光。小孔成像、電影院屏幕上的像、照相機成的像、投影儀成的像都是實像。凸透鏡成的實像都是倒立的，並且像與物分別在凸透鏡的兩側。
8、虛像是從物體發出的光線經過光具後，實際光線沒有會聚而是發散的光線，是這些發散光線的反向延長線的交點所成的像。虛像不能在屏幕呈現出來，也不能使底片感光，只能用眼睛觀察到。平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、物體在焦距內的凸透鏡所成的像都是虛像。凸透鏡成虛像時，物體必須放在小於焦距的地方，這時凸透鏡起放大鏡作用，像與物在凸透鏡的同一側。
9、凸透鏡的物距大於像距時，成倒立縮小的實像；物距等於像距時，成倒立等大的實像；物距小於像距且比焦距大時，成倒立放大的實像。
10、眼球好像一架照相機．眼角膜和晶狀體的共同作用相當於一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜，形成物體的像。
11、眼晴可以看清遠近不同的物體，是靠睫狀體來改變晶狀體的厚度，從而改變這架高級相機鏡頭的焦距。
12、產生近視眼的原因是晶狀體太厚，對光的折射能力太強，使遠處的物體成像在視網膜前，可利用凹透鏡的發散作用來矯正。
13、產生遠視眼的原因是晶狀體太薄，對光的折射能力太弱，使近處的物體成像在視網膜後，可利用凸透鏡的會聚作用來矯正。
14、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，靠近眼睛的叫目鏡，靠近被觀察物體的叫物鏡。來自被觀察的微小物體的光經過物鏡後成一個倒立放大的實像，目鏡的作用則是把這個像再次放大，起放大鏡的作用。
15、望遠鏡的物鏡和目鏡分別由凸透鏡組成。物鏡的作用使遠處的物體在焦點附近成倒立縮小的實像，相當於把遠處的物體拉近到眼前，增大了視角。目鏡的作用是用來把這個像放大，起放大鏡的作用，相當於再次增大了視角。
16、物體對眼睛所成視角的大小不僅和大小有關，還和距離有關。視角越大，看得越清楚。

專題·電路知識復習課

一、教學目標

1．在物理知識方面要求．

(1)加深理解電路中有關概念和規律；

(2)進一步掌握電路連接的基本特點．

2．通過復習總結，使學生學會處理電路問題的基本技巧，培養學生分析推理能力．

二、重點、難點分析

重點是電路連接的基本特點和處理方法．

難點是電路知識的綜合運用．由於電路的結構變化時，常常會引起一些電路參量(如電阻、電流、電壓、電功率等)發生變化，這就造成了對電路連接形式的理解和電路知識的運用上的困難，因而也就形成教學上的難點．

三、教具

投影片(或小黑板)．

四、教學過程設計

(一)復習引入新課

1．提出問題．

(1)串聯電路中電流、電壓、電阻、電功率的關系；

(2)並聯電路中電流、電壓、電阻、電功率的關系；

(3)電路一章中的物理量、定義式、決定式、測量儀器等內容．

2．歸納上述內容，列成表格形式，填入相應內容，打出投影片．


適當指出各處要點，講述本節課要討論的問題．

四、主要教學過程設計

(一)簡單電路計算

1．求等效電阻(投影片)．

例1 如圖1所示電路中，電阻R1=6Ω，R2=3Ω，R3=2Ω，R4=12Ω，求外電路的總電阻．

組織學生分析、討論，歸納要點．在這類問題中，可從電流的流向出發，在外電路中，由高電勢點向低電勢點流動，從而確定電勢變化和等電勢點，畫出等效電路圖．


在圖1所示電路中，a點與電源正極連接，電勢最高；b點與電源負極連接，電勢最低；a點和d點等電勢，在外電路中，電流由a點流向b點的過程中，要流經c點，由於電流流經電阻時電勢要降低，故c點電勢低於a點電勢，高於b點電勢．由上述分析可知，該電路中有a、c、b三個電勢高低不同的點．如圖2所示，將a、c、b三點重新排列，並把原電路圖中的各個電阻畫在相應的兩點間，從這一改畫後的電路中，很容易看出各個電阻之間的連接關系：R1和R2並聯後與R1串聯組成一條支路，再與R4支路並聯．

根據串、並聯電路總電阻的計算方法有


解得外電路的總電阻為 R=3Ω．

2．基本關系的運用(投影片)．

例2 圖3中電阻R1的功率P1=15W，R2的電流I2=2A，R3=2Ω，電壓UAB=9V．求：電阻值R1=？ R2=？


首先組織同學明確三個電阻的連接特點和各物理量之間的數量關系．為使問題明朗化可引導學生在原圖標明已知量，成下圖．

如圖4所示，將R2、R3劃入一個圈內成RCB，整個電路是R1和RCB串聯，所以UAC+UCB=UAB，RCB是R2、R3並聯，如圖5所示．


UCB＝I2R2=I3R3．



解得 R2=3Ω．


小結：從本例可體會到，將已知數據標在圖上是非常必要的，對解數據離散程度高的電路尤為有利．這樣，就使原來分散在題文中的數據，經過電路溝通，看到了它們間的內在聯系，使解題有的放矢．

例3 有3盞電燈L1、L2、L3，規格分別是「110V 100W」、「110V 40W」、「110V 25W」，要求接到電壓是220V的電源上，使每盞燈都能正常發光，可以使用一隻適當規格的電阻，應如何連接電路？

組織學生認真讀題，仔細思考．由於本題欲求電路的連接方法，這就需要對每個元件的特徵量進行分析，利用已有的基本關系逐步分析推理，使問題的解答思路明確．





這樣選擇R的規格是「345.7Ω 35W」的電阻．

歸納簡單電路分析和計算的基本思路與方法，同時指出以上三例的共同點和不同點．並為含有電表和電容等的電路分析作些准備，然後提出如下問題．

(二)電表問題

電路中的電壓表和電流表的示數不是作為已知量給出，就是作為未知量待求，無論是哪種情況，正確分析電壓表所測量的是電路中哪兩點間的電壓，電流表所測量的是通過哪些元件的電流，是搞清楚電壓表和電流表示數含義的關鍵．

例4 (投影片)如圖7所示的電路中，電源電動勢ε=6V，內阻不計，電阻R1=12Ω，R2=6Ω，R3=4Ω，求電流表 的示數．(電流表內阻的影響不計)

首先留出一定時間，讓學生識別電路，看清楚電流表的作用，即測量哪一部分的電流；各元件的連接特點，從而找出各物理量之間的關系．具體分析思路如下：

在分析電路結構的基礎上，畫出電路中電流的通路，從中分析確定電流表示數的含義．


把上述思路用於本題，在如圖8所示電路中，A點電勢最高，B點電勢最低，D點與A點等電勢，C點與B點等電勢，電阻R1、R2和R3並聯接在A、B兩點間．電路中電流由電源正極流向負極的通路如圖中所示，其中I1為流過R1的電流，I2為流過R2的電流，I3為流過R3的電流，IA1為流過電流表 的電流，IA2為流過電流表 的電流．從電路中電流的通路可以看出：流過電流表 的電流等於流過電阻R2和R3的電流之和．因而電流表 的示數為


通過電流表 的電流等於流過電阻R1和R2的電流之和．故電流表 的示數為


歸納本題思路和要點，引出如果在電路中由於開關S的斷開與閉合，會使電路的結構發生變化，在這種情況下，電表的示數也會隨之改變．

例5 如圖9所示．當開關S斷開時和閉合時，指明各表所測量的意義．

作為復習課，教師可直接提出電壓表和電流表在畫等效電路圖時的作用．由於與一般電阻相比，電流表內阻小得可略去不計，因此刪去電流表，兩端應短接；電壓表內阻可看作無窮大，因此刪去電壓表，兩端應保持斷開，即「 通 斷」原則．


S斷開時，電路如圖10、11所示．由於R2中無電流通過，故I2=0，則電壓U2=I2R2=0．即UCD=U2=0．所以此時電壓表示數即為R1兩端電壓UAD=UAC=U1．



S閉合時，電路如圖12、13所示．圖13中RCB為R2與R4串聯再與R3並聯後的等效電阻．


電壓表示數為 UAD=UAC+UCD

=I1R1+I2R2．

電流表示數為I3．


小結本題後，進一步提出如下問題．

例6 (投影片)如圖 14所示電路中，電源電動勢ε=6V，內阻不計，電阻R1=R4=2Ω，R2=R3=4Ω，R5=3Ω，求電壓表 和 的示數．(電壓表內阻的影響不計)


給學生一定時間，讓他們識別電路，看電壓表是測哪兩端的電壓，幾個電阻是怎樣連接的．從而確定它們間的關系，仿照例5方法等效電路如圖15所示．

講述：分析電路中電壓表示數的思路是：先分析電壓表接入電路的那兩點的電勢高低，進而求出這兩點間的電勢差，即是電壓表的示數．


把上述思路用於本題，根據圖15所示電路的結構可知，外電路的總電阻為


電路中的總電流為


因R1+R2=R3+R4，故通過兩條支路的電流


電流流過R2的電勢降落為UBD=I2R2=2V，即B點電勢比D點電勢高2V．電流流過R4的電勢降落為UCD=I4R4=1V，即C點電勢比D點電勢高1V，由上述分析可知，B點電勢高於C點電勢，B點電勢高於C點電勢的數值，即B、C兩點間的電勢差，也即是電壓表 的示數．故電壓表 的示數為

U1=UBC＝UBD-UCD=1V．

同理，C點電勢高於E點的數值，即C、E兩點間的電勢差，則是電壓表 的示數．故電壓表 的示數為

U2＝UCE＝UCD+UDE=UCD+IR5＝1+1×3=4V．

歸納總結：電壓表、電流表的運用情況．

(三)電容問題

電容器是一種儲能元件，在直流電路中，當電容器兩極板間電壓升高時，電容器被充電；當電容器兩極板間的電壓降低時，電容器對外放電．電容器充、放電時，電路中形成充電或放電電流．

電容器對電路起著斷路作用．在研究電路中的電流、電壓分配時，可以去掉電容器以簡化電路，若要計算電容器所帶電量，可再將電容器接入相應位置．

1．當電容為C的電容器兩極板間的電壓改變數為△U時，其充電或放電電量△q=C·△U．

例1 如圖16所示，電源電動勢ε=10 V，內阻不計，電阻R1=3Ω，R2=2Ω，R3=5Ω，C1=4μF，C2=1μF，開關S原來是閉合的，求當S斷開後，通過R2的總電量．


組織學生分析討論，然後歸納解答思路．

當S閉合電路穩定時，僅R1、R2中有恆定電流通過，R3為無流電阻，N點與Q點電勢相等．跨接在電路中的電容C1兩極板間的電壓，等於M點與Q點間的電勢差，即從UC1=UMQ=UR2=4V．而與R3串接的電容C2兩極板間的電壓，等於P、Q兩點間的電勢差，即UC2=UPQ=10V，兩電容器每個極板上帶電性質如圖16所示．

當S斷開後，電容C1通過電阻R2、R3放電；電容C2通過電阻R1、R2、R3放電．放電電流都是從M點流入電阻R2而從Q點流出，電流方向如圖中所示．因此通過R2的電量

q=C1UC1+C2UC2=4×10-6×4+1×10-6×10=1.6×10-5(C)．

2．當電容器在充、放電過程中，充或放電電量為△q時，電源的能量也會隨之變化，即

△E=ε△q．其中ε為電源電動勢．

例2 (投影片)如圖 17所示電路中，電源電動勢ε=6V，內阻r=1Ω，電阻R1=3Ω，R2=2Ω，電容器的電容C=2μF，開關S是閉合的．求將S斷開後電源所釋放的電能？


組織學生討論一下，讓學生充分發表意見，談分析思路，集中引導學生，再由典型發言，最後師生共同歸納如下：

(1)S斷開前，加在電容器C兩板間的電壓為電阻R2兩端電壓，此時電容器C所帶的電量為


(2)S斷開後，電源向電容器C充電，直至電容器兩板間電壓增到等於電源電動勢，這時電容器C帶有的電量為

q2=Cε=2×10-6×6=12×10-6(C)．

電容器C充電的過程中電源要釋放電能，所釋放的電能為△E=ε△q，其中△q即等於電容器C充電後所增加的電量q2-q1，據此電源所釋放的電能為

△E=ε(q2-q1)=6×(12×10-6-4×10-6)=3.8×10-5(J)．

3．在△t時間內，電容器兩極板間電壓改變數為△U，那麼充放電的平均電流強度I=C·△U/△t．

例3 如圖18所示，將一電動勢為ε=6 V，內阻r=0.5Ω的電源與一粗細均勻的電阻絲相連．電阻絲的長度為L=0.30m，阻值為R=4Ω，電容器的電容為C=3μF．閉合開關S，使其達到穩定狀態後，將滑動觸頭P向右以速度v=0.6m/s勻速滑動的過程中，電流計的讀數為多少？流過電流計的電流方向如何，


組織學生認真審題，判斷出電路的連接方式．明確電容器兩端電壓與電阻絲上滑動端P的對應關系，然後引導學生分析得出，在△t時間內，長度變化△L，電壓變化△U，相應電量變化△q．具體分析思路如下：

電容器通過電流計與電阻絲PB部分並接．當P向右勻速滑動時，PB間電壓隨時間均勻減小，因此電容器兩極板間電壓也隨時間均勻減小，電容器放電，形成恆定的放電電流．流過電流計的放電電流方向為從右向左．

在△t時間內，觸頭P移動的距離為△L，則△L=v·△t，由於電阻絲單位長度上電壓值為UAB/L=R/L(R+r)，因此在△t時間內PB間電壓改變


而 I=Δq/Δt=C·ΔU/Δt，


最後做課堂小結．

五、教學說明

1．按照教學大綱的要求，本課教學設計中所出現的電路，大多數屬於最基本的混聯．其目的是引導學生集中學習和領會電路的分析方法和技巧上．

2．由於是單元復習，內容有一定的綜合性．這需要教師做好知識准備．在課堂上，多給學生一些思考問題的時間和空間，組織學生討論分析，主要是為了增強學生的參與意識．以利發現問題，及時調整教學策略．

3．在復習課中，許多問題不宜求全，重點是點清分析問題的基本思路．從復習內容上看，由於時間限制，本設計只提供了簡單電路計算、電表問題、電容問題，而還有其他方面並未涉及．這可另外安排時間，再加補充．

4．由於內容較多，本設計可安排二至三課時完成．因各地情況不同，教師可針對實際，具體掌握．
希望.我的答案你能滿意.

⑨ 初中物理學什麼內容

初一：聲現象，光現象，透鏡及其應用（凹透鏡和凸透鏡），物態變化（熔化，凝固，汽化，液化，升華，凝華），電流和電路（串聯和並聯）。

初二：歐姆定律（電壓），電功率（電能，電和熱），電與磁（磁場，電生磁，磁生電，電動機，電磁繼電器），信息的傳遞（電話，電磁波）。

初三：物質（質量和密度），運動和力（力，牛頓第一定律，二力平衡），力和機械（彈力，重力，摩擦力，杠桿），壓強和浮力，功和機械能（機械效率，功率，動能和勢能，機械能的轉換），熱和能（內能和熱能），能源（能源的介紹，太陽能和核能）。

(9)初二物理哪些內容適合片斷教學擴展閱讀:

物理量和單位

水的比熱容是4.2×10^3J/（kg·℃）

對於氣體燃料，一般用J/m3作為熱值的單位，表示標准狀況下單位體積的氣體完全燃燒放出的熱量

真空中光速 3×10^8米/秒 三億米或三十萬千米/秒

g= 9.8牛頓/千克 （9.8N/kg 這里取近似值）

15°C空氣中聲速 340米/秒

對人體的安全電壓不高於36伏

磁力

1．磁體、磁極

物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性。具有磁性的物質叫磁體。磁體的磁極總是成對出現的。

2．磁場：磁體周圍空間存在著一個對其它磁體發生作用的區域。

力學

⒈力(F)：力是物體對物體的作用。

物體間力的作用總是相互的。

光學

⒈光的直線傳播：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現象。

光在真空中的速度最大為3×10^8米/秒=3×10^5千米/秒

⒉光的反射定律:一面二側三等大。

⑩ 初二物理講些什麼

人教版的如下（不知道你是要什麼版本的）：
上冊：
第一章聲現象
一、聲音的產生與傳播
二、我們怎麼聽到聲音
三、聲音的特性
四、雜訊的危害和控制
五、聲的利用

第二章光現象
一、光的傳播
二、光的反射
三、平面鏡成像
四、光的折射
五、光的色散
六、看不見的光

第三章透鏡及其應用
一、透鏡
二、生活中透鏡
三、探究凸透鏡成像的規律
四、眼睛和眼鏡
五、顯微鏡和望遠鏡

第四章物態變化
一、溫度計
二、熔化和凝固
三、汽化和液化
四、升華和凝華

第五章電流和電路
一、電荷
二、電流和電路
三、串聯和並聯
四、電流的強弱
五、探究串、並聯電路中電流的規律
下冊：

第六章電壓電阻
一、電壓
二、探究串、並聯電路電壓的規律
三、電阻
四、變阻器

第七章歐姆定律
一、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系
二、歐姆定律及其應用
三、測量小燈泡的電阻
四、歐姆定律和安全用電

第八章電功率
一、電能
二、電功率
三、測量小燈泡的電功率
四、電與熱
五、電功率和安全用電
六、生活用電常識

第九章電與磁
一、磁現象
二、磁場
三、電生磁
四、電磁鐵
五、電磁繼電器揚聲器
六、電動機
七、磁生電

第十章信息的傳遞
一、現代順風耳──電話
二、電磁波的海洋
三、廣播、電視和移動通信
四、越來越寬的信息之路