高中物理老師面試講什麼好

⑴ 高中物理教師面試說課常見題目有哪些請各位有經驗的

開頭語
(各位評委、各位老師，各位前輩：大家好!我是xx號考生.今天，我說課的內容是_____)
(過渡句：首先是教材分析)
一、教材分析
_____是高中物理必修___第_____章第____節 。本節內容是在必修____第____章____之後，而且是在____之前。不僅起到承上啟下的作用，也是符合學生的認知水平的。為後面學習____打下了基礎，同時也是對前面所學知識的重要補充，是對 ____進一步理解和完善。
(過渡句：接下來是學情分析)
二、學情分析
根據高____ 學生已經有了____的知識基礎，已經會理解了____。但____是個全新的知識點，不過學生在現實生活中對____ 已經有了感性認識，根據他們的認知水平很容易接受什麼是____ 。他們難以理解是____ ，所以在教學中多列舉生活中的實例，盡量讓學生更好的掌握這節內容。由於高中學生基本還保留了對直觀現象的興趣，所以我精心設計了____ ，提高學生的學習興趣。
(過渡句：在教材分析和學情分析的基礎上我確定了如下教學目標)
三、教學目標
1、知識與技能
(1)知道什麼叫___________。
(2)知道____ 是一種____ ，知道____ 能____ 。
(3)理解____ 。
2、過程與方法
(1)通過對實驗現象的分析、歸納，提高學生的分析和概括能力。
(2)通過實驗探究經歷科學探究過程，讓學生體驗科學探究的思維方法。
3.情感態度與價值觀
(1)通過實驗歸納 ，讓學生體驗學習物理的樂趣。
(2)能領略____ 的奇妙與和諧，發展學生對科學的好奇心與求知慾。
(過渡句：根據前面的教材分析，學情分析，以及教學目標，我確定本節課的重點難點分別是_______)
四、教學的重點、難點
1、教學重點
(1)_____________
(2)_____________
2、教學難點
理解____________
(過渡句：科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。基於此，我准備採用的教法和學法是：___________)
五、教學方法及學法
為了突破重難點，提倡教學新理念在教法、學法上主要採用教師引導，學生自主探究與實驗探究相結合的____法和____法，在教法上綜合使用演示法和講授法，這樣有利於激發學生的探究熱情，充分發揮他們的主體作用。
(過渡句：新課標指出，物理教學過程是教師引導學生進行學習活動的過程，是教師和學生間互動的過程，是師生共同發展的過程。為有序、有效地進行教學，本節課我主要安排以下教學環節：____________)
六、教學過程
1、復習舊知，溫故知新
採取情景導入法，讓學生舉出生活中____的例子，生活中____的例子較多，再利用多媒體播放精彩的視頻片段，吸引學生的注意力，激發學生探究____的熱情，明確學習目的。
2、創設情境，提出問題
讓學生觀察視頻中____等，並且引導學生分組討論、猜想 ，再通過實驗驗證，最後得出____，突出重點;觀察演示實驗後讓學生利用給出的器材自己設計實驗，在小組內的互助、交流過程中進一步探究 ，進而突破了難點，同時使學生在親歷探究的過程中，體驗探究的樂趣，增強了探索新知的興趣。
3、發現問題，探求新知
讓學生考慮____，探究____原因。引導學生學以致用，體現從物理走向社會的課程新理念。用圖片、實物演示、多媒體動畫等展示 ，讓學生觀察並得出____ 。
4、分析思考，加深理解
再次讓學生看剛才動畫讓學生猜想____。接著演示____，分析____並且在黑板上畫圖分析，並得出結論。再用動畫驗證。
5、強化訓練，鞏固雙基
設計典型的練習題，小試牛刀，不僅鞏固了本節知識也增強了學生的自信心。
6、小結歸納，拓展深化
進行分小組討論，並且請學生代表總結發言，其他學生進行評價、補充，培養學生概括總結能力。
7、布置作業，提高深華
布置與生活實踐更加貼近的作業，加深學生的印象，同時也加強學生的探索精神
(過渡句：接下來是板書設計)
七、板書設計：
在教學中我把黑板分為三部分，把知識要點寫在左側，中間知識推導過程，右邊實例應用。
(過渡句：最後進行教學反思)
八、教學反思
以上是我對《____》這節教材的認識和對教學過程的設計。在整個課堂中，我引導學生回顧前面學過的知識，並把它運用到 的認識，使學生的認知活動逐步深化，既掌握了知識，又學會了方法。
總之，對課堂的設計，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以問題為基礎，以能力、方法為主線，有計劃培養學生的自學能力、觀察和實踐能力、思維能力、應用知識解決實際問題的能力和創造能力為指導思想。並且能從各種實際出發，充分利用各種教學手段來激發學生的學習興趣，體現了對學生創新意識的培養。
(過渡句：)說教法學法前邊面用
(【過渡句】現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發點。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特徵，本節課我採用：__________
【過渡句】為了突破重點，解決難點，順利達成教學目標，我結合教材特點和年級學生思維活躍，求知慾強，樂於表達，樂於交流的學習特點，本堂課中主要採用以下幾種方法：_____________)

⑵ 高中物理試講那節內容比較容易出彩

勻變速規律運用
牛頓定律運用
動能定理應用
電學實驗
帶電粒子在電場中運動
帶電粒子在磁場中運動
電磁感應能量問題等等都是能出彩的講授內容。當然要想出彩對學生學習基礎了解和與學生交流很重要

⑶ 高中物理教師資格證面試應該做哪些准備

一、輪復習應注意基礎，不丟課本
輪復習就是要把書讀厚，在自己已學過一遍的基礎上，加深對各知識點的重新認識和理解，同時站在多單元、多章甚至整個高中物理的高度再看這個知識點，通過比較、練習加深理解。例如對沖量、動量、動量定理的復習時，許多同學只知道沖量是Ft，動量是mv，動量定理就是Ft=
mv2-mv1，但對這幾個基本概念缺乏認識，尤其是對矢量性認識不足，使知識變成了幾個公式，解題時不能靈活應用。這種情況要學生回到課本上認真去閱讀教材，再經過練習和練習評講加深理解。
高考中的題目難度不一，但難題畢竟只是少數有限的幾題，更多的是基礎題目和中檔題。而只有掌握了基礎知識，才能夠去分析、解決難度大的綜合題。所以注重基礎除了注重基礎知識的理解外，還應當包括注意對基礎題、中檔題的練習，少涉及難題，等到一輪復習結束，難題自然水到渠成。
二、知識上不留空白，知識結構上注重主幹
高中物理的知識點很多，但並不是每個知識點都會對其它的知識掌握帶來影響。所以在輪復習時，既要在知識上盡量不留空白，同時多注意主幹知識，因為這些知識是整個高中物理的骨架，使用頻率很高。如電磁振盪和電磁波的復習中，電磁波譜及其產生機理和主幹知識聯系很緊，而電磁振盪就相對使用少了。復習這個內容時，要多面了解重點，理解電磁波譜及其產生機理。對熱、光等非主幹知識的復習，由於基本上都只要求了解，不需求深、求難，因此採用提綱式復習，能把基本的理論串起來就行了。
三、不能只求解題，要多注意品題
很多同學認為題目做得越多對提高物理成績越有益，一味地找題做。做題當然是需要的，但比做題更重要的是品題。品題就是在做了一個題目後，回頭思考題目的特點、可能出現的變化及已做過的類似的題目。

⑷ 應聘高中物理教師，試講二十分鍾請問選什麼內容比較好在線等待！！！

內容是自己定么？內容選擇並不重要，關鍵是看你上課處理教材的能力，以及課堂的駕馭能力，口頭表達能力，內容不要出現原則性的錯誤，上課不要緊張，像平時一樣，選擇你最熟悉的章節，深刻理解所選內容，再補充一點新穎的例題（本人也從事物理教學，有多次試講經驗，且每次效果還不錯，有需要可以探討。郵箱[email protected]

⑸ 教師資格證高中物理怎麼試講

一.試講先抽題簽，我們是塑封的一張紙，上面是課本規定范圍內的一節課內容（隨機的）。

二.然後就是到另一個房間，發草紙，進行准備，備課（草紙上就是列提綱什麼的。要好好寫，最後要收上去的 我的就寫得太草了...）。一般是半小時吧。

三.然後5~6個人一起到下一個考場（上面有考場號，一人一個班級），一般有三個以上老師，其中有一個是專業課老師。開講....（一般5~20分鍾吧，之後會提幾個問題，但不會太難。）
流程大概這樣。試講時應該注意問題如下。
一 講時要做好充分准備，這樣才信心十足。把所有的重點章節凝縮，並作出總結。 整本書必須做到心中有數，知道那個地方重點講什麼，該講多深，過猶不及。
二 必須做好開端，開端十分重要，當學生或老師接觸到一個陌生的面孔。他們首先會把注意力高度集中，看看講的是什麼，講得怎麼樣。你要抓住這個機會，做好開端，最好引出一個現象或提問，來個「轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情」層層深入，漸漸剖析，正如「銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴」來個一鳴驚人，這樣，你自己會越來越有信心，聽者也會感到越來越有味。如果抓不住台下的注意力，反而會「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」。台下也會著急，自己會感到很沉重，限制自己水平的發揮。
三 作為一個好的教師，要有自己的特色。能一語中的，言他人之所未言，三言兩語勝千言萬語。比如: 當講到運動學中，勻加速直線運動，連續相等的時間通過的位移差恆定（或計算打點計時器打出紙帶的加速度）。有人會列一大堆公式，推導出S2-S1=at^2。用a恆定而得知。高手曾歸根到平均速度的定義，即單位時間內通過的路程。由於加速度恆定，推出速度差恆定，對應單位時間內通過的路程差必恆定。從而得出結論：相等的時間通過的位移差恆定（當然，講的要比我說的更具體，明確）。
四 物理學是一門自然科學，要注重現象，切記不要單存推倒太多的公式。
五 要准備好試講的流程，也就是老師的備課筆記。先講什麼，後講什麼。物理常提問問題，記錄好想提的問題，並自己做出答案，和學生可能提的問題。然後，要有自己特色的板書（字寫好啦）。最好有個知識框架和結構（實在沒有也罷，免得看上去贅余）。
六 要注中自己的形象，語言。這是能吸引注意力的客觀因素。要穿著整潔，表情嚴肅，顯示一種莊重。並用表情多與台下交流，肢體配合語言。語言要流暢，吐字清晰，關鍵時刻，要鏗鏘有力。注重一些「嗎」「呀」等語氣詞。這樣才能使課堂生動而活潑。
總之，要能讓聽者聽懂，認清你的思路。注重細節，抓住聽者的心，吸引他們的注意力。讓他們跟著你走。把注意力全部投入到你的課堂之中
說的已不少，希望對你有幫助，祝你成功！！！
回答倉促，不免存在一些字跡和標點上的錯誤，請見諒。

⑹ 怎樣做好高中物理試講

高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法?

現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.

高中物理試卷

讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.

⑺ 應聘高中物理老師，試講時應該講些什麼內容比較啊講一道題如何解答的，可以不

講什麼都無所謂，主要看的是你個人的表現。更直接點說是看學生的反應，你講的再激動好，學生不懂，你就等於是失敗。
我個人建議是講新課，如果能讓60%學生懂，你就成功了。
我的師傅和我說，一個知識點，第一次講，只要有60%的學生懂，你就成功。第二次講，80%，成功。第三次講，90%，成功！
當然，不同班級百分比不一樣了，重點班和普通班肯定有區別的。
所以你講題目的話，懂的不願聽，不懂的大都也不要聽的，個別要學的也幫不了你帶動氣氛。
意見，僅供參考！