如何培養中考物理尖子生

❶ 基礎不好初三物理怎麼逆襲

系統學習物理知識
建議初三學生藉助物理自診斷學習系統來及時有效的復習，這是一套隨機的問答系統，就像是一位物理老師在旁邊隨機的問你一個問題一樣，這些問題都是課本基礎知識點(特別是易忘點)以及一些典型題的解題規律。如果初三學生一個問題模糊了，趕緊看答案，可以做到隨時隨地復習，強化對物理考點的理解和記憶。除了基礎概念外，還有很多解題思路的梳理，一些容易混淆概念的異同比較，還有一些物理公式的使用前提(條件)。這些內容課本上沒有，初三學生要想考試考出好的成績，這些問答內容必須掌握住。

重視課堂上的學習上課
初三學生要開動腦筋勤於思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

初三學生上物理課要認真聽講，不走思或盡量少走思。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西初三學生要記下來。物理知識結構，好的解題方法，好的例題，初三學生聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理物理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的物理知識，初三學生還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好物理題、好的解法也要記在筆記本上，就是初三學生們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的物理筆記本要進行編號，以後要經常看，要能做到愛不釋手，終生保存。

重視對物理的復習
有的初三學生課後總是急著去完成作業，結果是一邊做作業，一邊翻課本、筆記。而在這里我要強調初三學生首先要做的不是做物理作業，而應該靜下心來將當天課堂上所學的物理內容進行認真思考、回顧，在此基礎上初三學生再去完成作業會起到事半功倍的效果。

復習的方法初三學生可以分成以下兩個步驟進行：首先不看課本、筆記，對知識進行嘗試回憶，這樣可以強化初三學生對知識的記憶。之後我們再鑽研課本、整理筆記，對知識進行梳理，從而使對知識的掌握形成系統。

❷ 如何快速提高中考物理成績

九年級物理復習計劃本學期主要是為迎接中考做准備，為了在中考中考出理想的成績我們初三物理老師共同制定了中考復習指導計劃。一、復習重點1、中考物理科是根據課程標準的要求，考查教材中基本的、核心內容，並適當考查學科內各部分內容的綜合，故復習的重點應放在學科內最基本，最核心的內容上，如下表：復習重點 內容力（聲）學 密度 壓強與浮力 簡單機械 功和能熱學 溫度 物態與變化 分子理論 內能及利用光學 光的直線傳播 光的反射與平面鏡成像 光的折射 光學儀器電學 串並聯路的特點 歐姆定律 電功與電功率 磁現象學科內綜合 電熱綜合、密度與壓強綜合、簡單機械與功和能綜合等聯系實際 從公共信息（用電器銘牌等）中提取有用信息；聯系家用電器等內容2、對科學探究的復習。應以課程標准所規定基本要求（見下表）為依據，實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在復習過程中也應得到足夠的重視，實驗復習時應包括實驗操作，實驗方案設計、實驗數據的分析、處理等內容。課標規定的探究內容 備注（1）探究物態變化過程。（2）探究力和運動的關系。（3）探究液體壓強跟哪些因素有關。（4）探究浮力大小跟哪些因素有關，知道阿基米得定律。（5）探究激光束在平面鏡上反射時反射角與入射角的的關系。（6）探究並了解光的折射規律。（7）探究並了解平面鏡成像的特點。（8）探究並知道凸透鏡成像的規律。（9）探究白光的組成（10）探究通電螺線管外部磁場的方向。（11）探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。（12）探究電流、電壓與電阻的關系，理解歐姆定律。（13）探究並了解電流熱效應與電阻關系。 （1）在13項探究內容中，其中有的只有過程要求，沒有結果要求。（2）從2006年中考可看出，部分地區考查課標所規定的探究內容外，還向兩個方向擴展：①規定內容之間的組合探究；②規定內容之外的探究。（3）考查最頻繁的內容是設計性實驗，對收集到的數據進行分析與論證。二、復習方法1、夯實基礎 形成網路中考試卷中，基礎知識、基本概念的考查仍是中考的重點，但近年來對基礎知識的考查形式發生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規律，為此學生要做到復習細致，在廣度上不留漏洞，對於教材中的基礎知識、基本現象和基本的實驗操作，要有全面細致的了解，因此要仔細看書，認真研究書本中出現的問題，要做到融會貫通，要讓知識系統化、條理化、網路化，這是做好復習的第一步。要注重對基礎知識、基本技能的復習，盡量減少超過課程標准要求的繁難試題的無效練習，提高復習效率，基礎知識和基本技能的復習應靈活多樣，適當拓寬，促進有意義的復習。2、聯系實際 關注熱點（1）注意觀察我們周圍生活中經常接觸的現象和事物，會利用生活中最常見的物品進行實驗探究，會用學過的物理知識解決實際問題，在復習過程中對習題中出現的與生活相關的現象和事物進行全面透徹的分析是重要的手段，切忌就題論題，要從不同角度對問題進行深入地分析，這是復習備考必經之路。（2）聯系最新的國內、外科技動態，關注當地的社會環境特徵，也逐漸成為各地中考的熱點，如家鄉（或考場周邊）的環境，氣候、能源利用、廢物處理等也是中考經常涉及的題源背景。

❸ 將要初三了,怎樣把成績從中上游提升到尖子生

我也是過來人，可以幫幫你。
1.你要做好充分的心理准備，因為要想成為尖子生是要付出很大努力的，如果你做好了准備，請往下看吧。
2.初三上學期的知識是非常重要的，你上課一定要認真聽，做好筆記，哪個知識點不懂要馬上問老師。你還要做與教材同步的題，從中發現自己的不足，例如物理科可以選擇《中華題王》，題量很大，你需要逐一過關，挑出不懂的知識點，向老師請教。英語方面的你需要多讀多聽多寫，課文是非常有必要背誦的，這對你寫作文很有幫助，還有一些初中必須掌握的語法點，你也要弄清楚。數學方面也是通過做題和分析提高的，雖然數學題變化多端，但是說來說去還是一塊運用了幾個知識點，所以不要忽略課本。化學方面需要掌握所有的知識點以及公式，還有實驗分析能力，建議你先掌握課文的實驗以及裡面的步驟說明，這對考試很有幫助。歷史和政治都是通過背誦的，建議歷史用國家，年份來分類背起來可以比較省力，政治要通過一個著重要點發散分析再背誦。還有一個語文，其實語文是最不用靠課本，當然不能忽略文言文，文言文是一個特別大的難點，這很多人都知道。我建議你不要急著看翻譯，你要先嘗試結合課文背景理解課文，還有平時要積累常見文字翻譯，很有用的。至於作文，多多感觸一下身邊事，多運用優美的文字是很有利的。
3.說了這么多，你需要合理的時間安排它們，一共七科，每天抽1小時或更多來復習它們，不需要怨沒時間，下課等一些空餘時間都可以利用，久而久之，時間積累的越長，知識也就積累得越多，成績自然而然的提升了。當然也要注意休息。
加油！

❹ 對尖子生而言 初中物理怎麼學

學習物理的捷徑
學習物理，要理順解題思路，歸納起來就是一看二想三畫圖，根據模式去解題，具體來說，就是要：
首先看題，尋找題設中的關鍵字眼，理解這些字眼中的特殊含義；
二想就是要想該題屬於哪個范圍的題目，涉及哪些概念、規律或計算公式：
三畫圖就是要把抽象的文字信息變成不同的物理具體圖形，最後建立解題模式。
1.下列字眼含義深刻，應該理解熟記，達到能快速提高的地步。
①勻速直線運動（靜止）：要麼不受力，要麼受平衡力，速度不變，動能不變。
②光滑水平面：不計摩擦，摩擦力為零。
③水平面上：壓力在數值上等於重力。
④照明電路（電壓等於220伏）；正常工作：電壓等於額定電壓，電功率等於額定功率。
⑤導線電阻不計，電壓表內耗電流不計，電流表內耗電壓不計。
⑥沒有特殊要求，物體都是實心的。
⑦漂浮懸浮浸沒
2.常見解題關鍵和模式
①光學問題抓「法線」；力學題目要從受力的分析，兩力平衡入手；解電學問題要分析電路的性質（是串聯還是並聯），弄清各個電表測量的是什麼量入手（是總壓還是分壓，是總流還是分流），各個電鍵的作用是什麼？控制什麼用電器（滑動變阻器有效部位是什麼？
抓住這些信息分析，問題大都可以迎刃而解。
②解物理習題的思維程序
審題→文字翻譯→記憶留痕→建立物理情景→找出隱念條件→排除干擾因素→確立解題關鍵→建立思維網路→列方程解題。
翻譯和留痕就是在審題時首先用符號來表示物理量，並標在物理量上，建立物理情景就是運用示意圖變抽象為具體。

❺ 如何教好高中尖子生的物理

給他們出點不算太難得的難題，逐步增加他們自信，基礎題也不能落下。不能讓他們難題會做了，把簡單題在想復雜了，那就不合適了。還有就是不能縱容。

❻ 孩子初二升初三怎麼提升物理成績

孩子初二升初三怎麼提升物理成績

初二是整個初中的過渡時期，起著承上啟下的作用。對於一個初中生，初二意味著以下幾點：

1、兩極分化和成績的定型期；

2、核心競爭力的最佳訓練期；

3、簽約名校資本的積累時期；

4、個人習慣和素質的養成期；

5、心理狀態和性格的成型期。

可以看到，無論從中考還是更長遠的成長生涯來看，這個時期就是一個積累精華、歷練本領和樹立方向的關鍵階段。因此，誰能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未來的中考命運。

初二上學期：兩極分化初現端倪：學生水平初步拉開。

對於初中三年有一句經典概括："初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下"。這句話可謂言簡意賅，將初二年級的特點概括的非常到位。

為什麼一到初二就會出現兩極分化現象？原因主要是以下三點：

1、初二上學期數學中的平面幾何難度加大：三角形全等的證明形式多樣、模型眾多，輔助線的構造變化多端、技巧性強，致使學生感覺初二幾何比初一難度階越較大，而且比較繁雜和抽象，多數學生會在這個階段開始對數學產生畏懼，興趣開始減弱，是造成後續數學成績下滑的始作俑者。

2、一門全新學科的加入--物理：相比數學至少7年的學習，物理屬於突然進入且沒有基礎，需要一段適應期。而且開好頭很重要，否則會喪失學習這門學科的興趣。物理的進入，在初二上學期對兩極分化的"貢獻"主要在於增加了課業負擔，佔用了其他學科的學習時間。

綜合以上兩點的共同作用，一般在初二上學期的期中考試就會有相當一部分同學成績出現明顯下滑，從初一的夢幻中驚醒，跌入初二兩極分化的現實當中。

那麼，我們應該怎麼辦？如何防微杜漸，見微知著？

1、把初二的壓力緩沖在初一：初一是初中的黃金期，如果能利用好，對緩解初二的壓力會很有幫助。建議，在初一的下學期開始，有計劃的提前進行初二上學期數學知識的學習，先入個門熟悉基礎，為初二做好銜接和鋪墊。另外，英語方面也可以在初一制定長期的單詞計劃，放長線，把單詞量任務分散到初一和暑假。

2、暑假先行，初二領跑：物理一定要在暑假提前學習，因為在大家都站在基本同一起跑線時，一點點的提前付出，都會成為領跑的資本。

3、細節決定成敗，習慣決定細節：養成一個良好的學習習慣的過程，是訓練一個人按規律做事和把握細節的過程，對於學生無論在平時聽課學習，還是考試測驗中都會大有幫助。另外，從長遠上看，初二上能不能養成好習慣，改正壞習慣，會對學生能否在中考減少細節扣分起著決定性的作用。

初二下學期：兩極分化達到高峰，學生實力基本定型。

如果把初中比喻成一個歷時三年的馬拉松，每一個學生都是長跑運動員的話，那麼從初二下學期開始，同學們將進入這場長跑的"生理極限"階段。

初二下這個"生理極限"到底有多麼痛苦，痛苦的根源又出自何處呢？究其根本，來源於各科難度已開始達到中考高端，對學生能力的要求非常集中和明顯。主要體現有以下幾點：

1、數學將在初二上學期全等證明及輔助線構造的基礎上，升級為四邊形的幾何證明與輔助線構造，不僅是形式上的變化，更是內容的加強，因為三角形結合四邊形的幾何綜合證明問題，歷年都是中考數學的核心難點，出題位置都集中在最後三道，難度自然達到高峰。

2、物理的理論性內容開始大規模出現，綜合素質的要求大大加強，無論從題目篇幅還是所涉及規律的數量和復雜程度上，都會有質的飛躍，特別是到了初二下的後半段，已經開始大量訓練在中考中難度較高的力學綜合與電學綜合題目，很多學生都是從初二下開始喪失物理的學習興趣，進入狀態和成績的持續低迷階段。

總之，初二下的學習直接關乎中考的核心競爭力，可以說"真本事"是從初二下開始練成的，學生的水平和能力也是開始在初二下開始徹底分化完成的。一旦初二下的成績確定了，那麼基本可以認為一個學生在初中階段的實力就此定型了。

如何避免在初二下陷入手忙腳亂、痛苦不堪的境地？

1、寒假很短暫，但是很關鍵：寒假要比暑假少1個月的時間，但是同樣經過一個假期後，初二上和初二下所面臨的形式截然不同。從初二上的結束到初二下的開始，留給學生緩沖的時間是在少的可憐。那麼，這寶貴的時間就更應該珍惜，一旦到了春節，隨後的時間基本就不可能在由學習的機會，所以必須在節前就安排好學習計劃，提前預習刻不容緩，沒有任何可以推卸的理由，否則今天的懈怠，就是明天的眼淚。

2、緊跟學校腳步，時刻加強鞏固：進入初二下之後，壓力陡然而升，如果稍有一絲放鬆，就會很快被大部隊甩在後面。因此，必須時刻保持緊迫感，利用好平時的每一點閑暇時間，抓緊訓練和能力強化，而且一定要站在比學校學習內容還要高的水平上，才能確保在期中和期末的大考中取得佳績。

3、三省吾身，重視積累：在初二下這個階段，再想只憑小聰明和突擊式的復習方法來取得好成績，是面臨巨大風險且收效甚微的愚蠢做法。不大好每一級的基礎，做好每一層的沉澱，檢修每一處的漏洞，那麼樓蓋得越高，崩潰得可能性就越大，即使短時間內還能支撐，早晚也會垮塌。因此，建議學生開始准備錯體本和難題本，隨時記錄自己的失誤和薄弱環節，定期反思和加強鞏固，才能把每一層樓蓋踏實，最終才能完美封頂。

"凡事預則立，不預則廢"。面對整個初二年級中高度集中的學習壓力，我們必須利用好寶貴假期，占據先機；必須抓緊平時空閑，鞏固提高；必須重視每次考試，查漏補缺。

學會自我管理

學習不是為父母、為老師，學習是自己的事，要自己管理好自己的一畝三分地兒。

要有一個學習目標，自己現在的位置如何，有哪些優勢，哪個地方可以再提高，哪些方面存在不足，要如何改進，每天自己學習的效率如何，學習的狀態如何，學習的效果如何等等，都是自我管理的范疇，都要心裡有數，心有對策。

點石成金開設有小五到小六的銜接課程，名師助力，圓夢479！

【招生對象】 1、四川省內各地優秀初二升初三學生

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【分班分層】 根據學生成績基礎情況和學習目標分班分層教學，達到最佳教學效果。

            根據學生學校、班型、成績並結合我校網路分班測試成績綜合考量分班。

【培訓內容】 1、初二升初三知識、能力、學習方法銜接，升華舊知識，學習新知識。

[if !supportLists]2、[endif]結合四七九自招考試題型、考點、難度和重點，培養和提高學生能力。

[if !supportLists]3、[endif]超級師資授課，提高學生學習興趣，注重思維方法訓練，激發學習潛能。

【 學習目標 】 提升學生解題能力，掌握更多解題技巧和方法，突破思維模式和學習瓶頸，打造真正出類拔萃的尖子生，培養超強學習能力，提高學生綜合素質。

【課程特點】 1、超級師資，師高則弟子強，名師指點必定獲益匪淺。

            2、全程答疑，當天疑難及時解決，保證高效學習效果。

3、分層教學、科目最齊，能滿足不同學習要求的學生。

4、期中名家學法勵志講座；期末測試，學業匯報，保障效果。

5、統一管理，集中學習。

6、預報名不來上課的學生無論何種原因皆可無條件即時退款。

7、對教學、管理、服務不滿意者開學三天內可無條件即時退款。

8、網路學習服務為外地生周末學習提供高品質後續教學和資料。

【在線網課】 1、名師在線，考點、難點、重點、方法、技巧周周練。

2、拓展成綿名校自主招生方向難題和中考B卷壓軸題。

3、對已經學習過的知識涉及到的自招題型進行融會貫通。

4、課後答疑，專業輔導老師在線為你排憂解難，快速提升。

【上課時間】 第一期：7月12日-7月27日（12日上午報到，下午上課，27日中午結課）

             第二期：7月29日-8月13日（29日上午報到，下午上課，13日中午結課）

           上午8：10-10:00,10:20-12:10，下午2：00-3:50,4:10-6:00，晚上7:00-9:00

【報名方式】聯系我校招生老師，現場報名、微信或銀行匯款報名（預交 500預報名即可 ）

【咨詢熱線】 座機：028-86113496  028-81725116

【學校地址】 成都市陝西街100號點石成金 (天府廣場南側 省教育廳旁 地鐵1、2號線可到)

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❼ 尖子生培養方案

下面是我找到的一個老師的方案：尖子生培養方案 尖子生培養事關教師聲譽、班級獎勵和學校的生存與發展；尖子生的培養問題是制約我們教學質量的瓶頸。加強尖子生的培養，是我們學校教育教學工作的重中之重，也乃當務之急。
一、目標：固強補弱、全面平衡持續發展，提高基本素質、提升基本能力，創設條件促進學生冒尖，形成尖子生群體，帶動整體優化。
二、重點：針對中考重點高
三、方法：針對學生實際，因材施教；以學生為中心，設計教育教學方案；及時進行教育會診，指出學生最近發展區；教育教學過程體現針對性、系統性、實效性和趣味性。教育教學內容、形式不斷創新。
四、確定培養對象：
原則上各班確立綜合成績階段前100名，並具有潛力的學生為培養對象。
五、尖子生培養的舉措
1、提高課堂教學效益。
尖子生不是托出來的，不能脫離班級教學環境；課堂教學是主陣地。高效的課堂學習是學生成績穩定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時間，尖子生在各班級學習，扎扎實實上好每一節課，注重基礎、突出能力，強化典型訓練。教師在課堂教學中注意對尖子生個別點撥、輔導、激勵，使他們「吃得飽，消化得了」。採用推薦性作業，嚴格控制量而提高質，題目要典型，有針對性提高性和系統性。使得該學科成績能穩定而拔尖，至少不拖後腳。
2、進行集中輔導。
集中輔導是學生冒尖的有效手段；定時間、地點、人員對尖子生進行集中輔導。輔導內容主要有（1）、教師專題講解；（2）、學生自主學習，教師答疑解惑；（3）、學生小組互動交流學習；（4）定時定量，規范訓練，提高應試素質和應試能力；（5）、進行學法指導和心理輔導。
3、輔導教師的主要職責：（1）、定期進行教學「會診」，針對問題、對症下葯，給每個學生指明「最近發展區」。（2）、認真研究新課標中考說明、教材、分析考題、篩選習題，搞好專題輔導。（3）、注重學生學法指導，培養自學能力，幫助學生建立知識體系，使之系統化。（4）、答疑解惑，解決疑難問題。（5）、固強補弱、查缺補漏，在精細上做文章。（5）、選擇典型習題，如有價值的易錯的題目，進行能力訓練和規范訓練。（7）面批面改，進行針對輔導。（8）、為尖子生及時提供有關中考信息資料，有效把握中考動向。（9）、及時把握學生學習、心理動態，強化激勵措施。（10）、做必要的心理輔導，使學生以信心、平常心去對面壓力，迎接挑戰。挖掘非智力因素，激發學生鬥志。
4、提供有價值典型資料。為尖子生精選有價值、高質量的輔導材料，因人而異推薦補充資料。
5、建立家長聯系檔案，適時召開家長會，使家庭教育與學校教育同步、形成合力。
6、設計尖子生學習輔導手冊；內容包括：學習計劃、我的疑問、我的難題、我的建議、我的困惑等；定期上交，及時解決，及時反饋。
7、建立尖子生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進行全方位細致管理，包括：學習、生活、家庭、心理、個性特點，特別是每次考試成績。
8、及時激勵，適時獎勵，充分調動學習積極性。
9、開展豐富多彩的活動，科學調節尖子生的心理狀態，確保尖子生滿懷信心，良好心態投入緊張的學習。
10、定期召開尖子生教育教學「會診」，導師們針對問題研究對策，切實做到輔導有針對性，方法有實用性，講座有啟發性。
11、組織互助學習小組，倡導尖子生3－5人成一組進行競爭、互動合作，共同進步。
12、其他行之有效的措施，老師們可以根據具體情況而定。
六、尖子生培養步驟
第一步：初三上學期：做好系列准備工作，認識尖子生培養的規律性、特殊性，把握尖子生培養對象的相關特徵，建立檔案、建立培養策略。確立尖子生培養對象，組建輔導班，以課堂教學為本，以課外輔導為輔，根據自然競賽、數學競賽的需要，適時調整輔導的內容節奏，形成行之有效的操作模式。內容上要面向中考重點高，有針對性、提高性、系統性，夯實基礎、突出能力，培養興趣，形成良好的習慣。
第二步：寒假期間：採用導師制軟性輔導為主，這段時間學生學習強度小些，是學生補弱固強的最佳時機，倡導學生組織學習小組，互動競爭合作，配有導師指導、輔導答疑解難。
第三步：初三下學期：把握好總復習節奏，適時強化輔導，突出個性化輔導，以學生為中心設計有效復習、輔導措施。尤其注意狀態的調整、心態的調節，使學生滿懷信心充滿活力。
總之，我們想方設法充分調動各方面的積極性，努力挖掘尖子生的內在潛力，激活尖子生的思維靈感和競爭意識，千方百計促進學生拔尖。讓我們群策群力、共舟共濟、各盡所能，為學生成績提高、拔尖而盡最大努力.

❽ 尖子生學好初中物理的小技巧 怎樣提高物理成績

初中生學習物理一定要注意使用正確的方式方法，下面我為大家總結了尖子生學好初中物理的小技巧，怎樣提高物理成績，僅供大家參考。

學習物理要有根有據
做物理題最忌諱的就是「想當然」、「我以為應該這樣…」「我覺得應該怎樣…」「我想是這樣的…」「就應該是這樣…」。要記住：越是這種想當然的東西越是物理中最容易出錯的東西。偉大的哲學家亞里士多德在很多領域取得了非常偉大的成就，但在 物理 問題中卻經常犯一些經驗性、想當然的錯誤，比如：他認為重的物體比輕的物體下落得快，認為力是維持物體運動的原因等等。

而伽利略則開創了實驗與理論結合來推導解答出物理問題的先河。從而推翻了亞氏的經驗主義、想當然的錯誤。所以在平時學習物理時得出每一個物理結論要力求做到「有根有據」!要能夠從物理公式、定理、定律來推導出你的結論。
好書一本足以
什麼輔導書等的，根本不需要，這些東西反而會拖延你學習的時間，甚至會讓你產生對輔導書依賴感，嚴重影響你自學的能力。

如果能做到這三點，不過物理實在奇怪。我也很難想像，一個真正把課後題目全部獨立過一遍的，物理還考不及格的人。當然學好物理是要花費時間的，如果要速成的話，那麼你花在物理題目上的思考時間絕對要大於看書的時間。
養成良好的審題習慣
審題一定要慢，要仔細認真。特別注意把「關鍵詞」「關鍵字眼」都勾畫出來，這既可以增加審題的速度和准確度又可以避免審題出錯。審題時一定要與題給的圖像結合並且要在草紙上畫出大致過程或狀態;當具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時，再在試卷上下筆。此時的慢審題，反而增加做題的速度和准確率。

以上就是我為大家總結的尖子生學好初中物理的小技巧，怎樣提高物理 成績 ，僅供參考，希望對大家有所幫助。

❾ 如何培養尖子生

一、選准苗子 根據中考成績及高一高二時統考成績，科學分析，任課老師與班主任配合，選拔出真正有潛力的尖子生。 二、關心尖子生之間的互相促進 舉辦尖子生在內的學生學法交流的會，讓班級的尖子們進一步認識其他尖子生的優點、特色，包括其他年級和其他班級的尖子生、以往畢業的尖子生的學習方法和作風，使其思想發生碰撞，為發展注入新的動力。 三、關心尖子生的自主學習 培養學生的自主學習意識，就是通過學生的主觀努力，創造並科學安排自主學習時間，讓學生積極主動的獲取知識，更有針對性地解決自己的問題，取得成就感。成就感越大，自主學習的意識就越強，二者相輔相成。尖子學生有較強的創新精神和實踐能力，有其獨有的的學習特點和思維特質，他們的學習應遵循「不憤不啟，不悱不發」和思維「最近發展區」的認識規律，所以，我們的教學應盡可能還學生主體地位，創設寬松的學習環境。在時間安排、作業安排、課下指導等多個方面，給尖子生提供額外輔助。 四、關心尖子生的薄弱學科 在學習方面，這些尖子生幾乎都有自己的薄弱學科，或語文，或數學，或化學，等等。讓他們認識真正尖子生或者是優秀學生在各個科目上應有的學習水平和方法，勉勵和指導他們注意均衡發展，取得了效果。對待他們的薄弱學科，關鍵是轉變他們對學科認識的思想，使學生認識到這科重要，而且提高這個弱科對他來說並不是很困難的一件事情，可以多和老師交流並從中得到指導。只要思想問題解決了，這一門課的學習問題例如習慣甚至興趣等往往也就會得到解決。 五、關心尖子生的自我約束力。 尖子生也會犯錯誤，包括與一般學生一樣和不一樣的錯誤。一般來講，尖子生是更能聽從老師教導並遵守紀律的，是能更嚴格要求自己的，但是這不是絕對的，而且是完全有可能變化的。尖子生學習成績優異，但不能「一俊遮百丑」 ，我覺得有必要加強對尖子生的情商的培養，針對性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己，才會管理好自己並保持嚴謹作風和不斷進步，才會更有榜樣作用以激勵班級，才會不影響班主任的班級管理。鑒於許多相關的經驗和教訓，我逐漸認識到，對尖子生應該首先在理念上保持清醒、公平和嚴格，並在行動上予以及時、具體的指導和要求。當然，對尖子生，也不能完全用一種模式來分析他們要求他們，也不能用一種方法來教育，要因人而宜，因勢利導，著眼於效果。 六、關心尖子生的心態 後進學生會有很大思想壓力，尖子生也會，而且更可能產生消極影響。品學兼優的學生，頭上頂著光環，得到同學的羨慕和贊美，但他們往往缺少宣洩的機會和環境，心裡有了「疙瘩」 ，不敢對老師、父母講，對同伴也傾訴有限。時間一長，心理上就出現問題，反而影響學習。考生心態是高考的軟體，起重要調節作用，對尖子生來說尤其如此。我覺得老師在學習上應該對尖子生要求有度，幫助他們適當減壓，保持心態相對平和。1. 讓目標相對明確。高爾基說過：「一個人努力的目標越高，他的才能就發展的越快」 。但是太具體、太高遠的的目標會給學生過大的壓力，也未必符合學生的實際能力，但是沒有目標往往又缺乏動力，要謹慎地幫學生確立相對明確的目標。 根據他們的實力和進步的背景，在他們包括獲得年級第一等考得很好的時候，盡量不要說保持住名次、爭取考上某某名校之類的話，要提醒他們注意保持良好心態，學習會有波動，盡量避免出現太大的波動。 2. 幫助尖子生具備抗挫折能力。相比學困生，尖子生可能抗挫折能力更差一些。正如學校領導所說，面對考試和學習成績、家庭、生病等等問題，在他們看似平靜的外表下，心裏面可能緊張至極，暗流涌動。 平時，多給尖子生講一些勵志故事，激勵學生具備頑強意志，克服困難。但是學生在面臨具體困難、需要減輕和解除各種沉重的思想負擔時，難免還要需要各種具體的開導和幫助。 我們往往苦惱於某些學生不上進、不聽話，那麼面對這些上進和聽話的優秀學生，在他們這些花朵努力紮根開放的時候，我覺得更不能吝惜我們作為園丁的灌溉和扶持，當然更需要我們相互配合、科學護理。

❿ 初中尖子生都是如何學習的有特別的方法嗎

對於初中尖子生來說，他們大多摸索出的一套適合自己學習的方法，因此才能夠在每次考試當中考出好的成績，比如有的初中尖子生採用的是“題海戰術”，每天做很多的試題，通過試題來了解考試考查的側重點，這樣自己就能夠找准方向來學習。下面，小匠老師就跟大家來總結一下初中尖子生的一些學習方法，希望大家能夠從中有所收獲。

有的初中尖子生會很擔心自己出現偏科的問題，如果發現自己有成績不好的科目，那麼則會投入更多的時間把成績不好的科目給補上來，使得自己每一科目的成績都能夠保持平衡，這樣才能夠不至於因為一門科目而拉低自己的總體成績。

對於不少初中尖子生來說，其實他們並沒有很好的學習方法，只不過是自己更加懂得堅持，遇到自己不懂的題目，會打破砂鍋問到底，而不會選擇半途而廢，因此與其學習初中尖子生們的學習方法，不如學習他們對待學習的認真態度，像他們一樣懂得堅持，能夠把心思放在學習上，能夠做到專心致志。心無旁騖，這樣就不要擔心自己考不出好的成績了。

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