⑴ 做高中物理計算題的技巧
物理計算題歷來是高考拉分題，試題綜合性強，涉及物理過程較多，所給物理情境較復雜，物理模型較模糊甚至很隱蔽，運用的物理規律也較多，對考生的各項能力要求很高，那麼接下來給大家分享一些關於做高中物理計算題的技巧，希望對大家有所幫助。
技巧1細心審題，做到一「看」二「讀」三「思」
看題
「看題」是從題目中獲取信息的最直接的 方法 ，一定要全面、細心，看題時不要急於求解，對題中關鍵的詞語要多加思考，搞清其含義，對特殊字、句、條件要用著重號加以標注;
不能錯看或漏看題目中的條件，重點要看清題中隱含的物理條件、括弧內的附加條件等。
讀題
「讀題」就是默讀試題，是物理信息內化的過程，它能解決漏看、錯看等問題.不管試題難易如何，一定要懷著輕松的心情去默讀一遍，逐字逐句研究，邊讀邊思索、邊聯想，以弄清題中所涉及的現象和過程，排除干擾因素，充分挖掘隱含條件，准確還原各種模型，找准物理量之間的關系。
思題
「思題」就是充分挖掘大腦中所儲存的知識信息，准確、全面、快速思考，清楚各物理過程的細節、內在聯系、制約條件等，進而得出解題的全景圖.
技巧2用心析題，做到一「明」二「析」三「聯」
明過程——快速建模
在審題已獲取一定信息的基礎上，要對研究對象的各個運動過程進行剖析，確定每一個過程對應的物理模型、規律及各過程間的聯系。
析情境—— 一目瞭然
認真閱讀題目、分析題意、搞清題述物理狀態及過程，有的題目可用簡圖(示意圖、運動軌跡圖、受力分析圖、等效圖等)將這些狀態及過程表示出來，以展示題述物理情境、物理模型，使物理過程更為直觀、物理特徵更加明顯，進而快速簡便解題。
聯規律——准確答題
解答物理計算題時，在透徹分析題給物理情境的基礎上，靈活選用規律，如力學計算題可用力的觀點，即牛頓運動定律與運動學公式等求解;可用能量觀點，即動能定理、機械能守恆定律和能量守恆定律等求解;也可以用動量觀點，即動量定理、動量守恆定律等求解。
技巧3規范答題，做到一「有」二「分」三「准」
有必要的文字說明
必要的文字說明是在對題目完整解答的過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路清晰明了，讓閱卷老師一目瞭然，是獲取高分的必要條件之一，主要包括：
(1)研究的對象、研究的過程或狀態的說明。
(2)題中物理量要用題中的符號，非題中的物理量或符號，一定要用假設的方式進行說明。
(3)題目中的一些隱含條件或臨界條件分析出來後，要加以說明。
(4)所列方程的依據及名稱要進行說明。
(5)規定的正方向、零勢能點及所建立的坐標系要進行說明。
(6)對題目所求或所問要有明確的答復，對所求結果的物理意義要進行說明。
分步列式、聯立求解
解答高考試題一定要分步列式，因高考閱卷實行按步給分，每一步的關鍵方程都是得分點.分步列式一定要注意以下幾點：
(1)列原始方程，即與原始規律、公式相對應的具體形式，而不是移項變形後的公式。
(2)方程中的字母要與題目中的字母吻合，同一字母的物理意義要唯一.出現同類物理量，要用不同的下標或上標區分。
(3)列純字母方程，方程全部採用物理量符號和常用字母表示(例如位移x、重力加速度g等)。
(4)依次列方程，不要方程中套方程，也不要寫連等式或綜合式子。
(5)所列方程式盡量簡潔，多個方程式要標上序號，以便聯立求解。
必要演算、明確結果
解答物理計算題一定要有必要的演算過程，並明確最終結果，具體要注意：
(1)演算時一般要從列出的一系列方程，推導出結果的計算式，然後代入數據並寫出結果(要注意簡潔，千萬不要在卷面上書寫許多化簡、數值運算式)。
(2)計算結果的有效數字位數應根據題意確定，一般應與題目中所列的數據的有效數字位數相近，若有特殊要求，應按要求確定。
(3)計算結果是數據的要帶單位(最好採用國際單位)，是字母符號的不用帶單位。
(4)字母式的答案中所用字母都必須使用題干中所給的字母，不能包含未知量，且一些已知的物理量也不能代入數據。
(5)題中要求解的物理量應有明確的答案(盡量寫在顯眼處)，待求量是矢量的必須說明其方向。
(6)若在解答過程中進行了研究對象轉換，則必須交代轉換依據，對題目所求要有明確的回應，不能答非所問。
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⑵ 物理計算題的解題技巧（高考）
突破物理計算題技巧
一、主幹、要害知識重點處理
在清楚明確整個高中物理知識框架的同時，對主幹知識（如牛頓定律、動量定理、動量守恆、能量守恆、閉合電路歐姆定律、帶電粒子在電場、磁場中的運動特點、法拉第電磁感應定律、全反射現象等）的公式來源、使用條件、常見應用特別要反復熟練，在弄懂弄通的基礎上抓各種知識的綜合應用、橫向聯系，形成縱橫交錯的網路。
二、熟練、靈活掌握解題方法
基本方法：審題技巧、分析思路、選擇規律、建立方程、求解運算、驗證討論等
技巧方法：指一些特殊方法如整體法、隔離法、模型法、等效法、極端假設法、圖象法、極值法等
在習題訓練中，應拿出一定時間反復強化解題時的一般步驟，以形成良好的科學思維習慣，在此基礎上輔以特殊技巧，將事半功倍。
此外，還應掌握三優先四分析的解題策略，即優先考慮整體法、優先考慮動能定理、優先考慮動量定理；分析物體的受力情況、分析物體的運動情況、分析力做功的情況、分析物體間能量轉化情況。形成有機劃、多角度、多側面的解題方法網路。
三、專題訓練要有的放矢
專題訓練的主要目的是通過解題方法指導，總結出同類問題的一般解題方法與其變形、變式。而且要特別注意四類綜合題的系統復習：
1、強調物理過程的題，要分清物理過程，弄清各階段的特點、相互之間的關系、選擇物理規律、選用解題方法、形成解題思路。
2、模型問題，如平衡問題、追擊問題、人船問題、碰撞問題、帶電粒子在復合場中的加速、偏轉問題等，只要將物理過程與原始模型合理聯系起來，就容易解決。 3、技巧性較高的題目，如臨界問題、模糊問題，數理結合問題等，要注意隱含條件的挖掘、「關鍵點」的突破、過程之間「銜接點」的確定、重要詞的理解、物理情景的創設，逐步掌握較高的解題技巧。
4、信息給予題。步驟：（1）閱讀理解，發現信息（2）提煉信息，發現規律（3）運用規律，聯想遷移（4）類比推理，解答問題
四、強化解題格式規范化
1、對概念、規律、公式表達要明確無誤
2、對圖式分析、文字說明、列方程式、簡略推導、代入數據、計算結果、討論結論等步驟應完整、全面、不可缺少
3、無論是文字說明還是方程式推導都應簡潔明了，言簡意賅，注意單位的統一性和物理量的一致性。、
物理規范解題的要求
一、要明確研究對象，如：以***為研究對象。有的題目涉及的物體比較多，這時明確研究對象是很重要的，必須針對不同的問題靈活選取研究對象。
二、作必要的示意圖或函數圖象要規范
三、要說明研究對象所經歷的物理過程。不同的物理過程所對應的函數關系式就不同，對不同的過程必須一一說明。
四、列方程式要規范。
首先，列方程所依據的物理規律、定理、公式一定要加以文字說明，如：由***定理得。
其次，列方程的字母要規范，題設中沒有說明的字母在應用時必須加以說明，如：設物體A的速度為v等。
最後，所列方程必須是用題設中字母表示的原始式子，而不是變形式或帶入數據之後的式子，如：不要直接用R=mv/qB,而應先寫出qvB=mv2/R
祝你進步！
⑶ 初三物理計算題怎麼做
你好，你的問題中沒有具體的題目，所以你是想知道初三物理計算題的解題方法呢！要能夠好好解決初三物理的計算題，你要做好這幾步：
第一、理解每個基礎知識點，理解並記憶物理公式；
第二、認真審題，弄明白計算題中告知的已知量和待求量；
第三、將計算題中所對應的知識點和物理公式寫出來，並且找到已知量和待求量之間的聯系；
第四、將他們之間的聯系按照先後順序逐步寫出來，這個過程就是計算題的解答過程。
這上面是解題的一般方法，時常練習會加快解題的速度和准確率。最後還要注重做題的量，題目做得多了，感覺就來了，慢慢的就會做了。
希望對你有用！
⑷ 物理考試的答題技巧
我覺得我做的完全沒問題，為什麼老師就不給我滿分呢？「踩分點」到底在哪裡呢？快和騰大教育的小編一起看看吧！
填空題
1. 填空題所填文字要簡約且表達精準；
2. 物理專有名詞不能寫錯別字；
3. 數字要寫單位，最後結果用整數或小數表示。
【例】當居室前後窗子都打開時，「過堂風」會把居室側面擺放的衣櫃門吹開，這是因為衣櫃外的空氣流動速度加快，壓強減小；將糖分別放在熱水和冷水中，熱水變甜的更快一些，這是因為溫度越高，分子運動越劇烈。
簡答題
簡答題要求學生運用精煉的物理語言對問題作出正確解答。對於現象解釋型的簡答題，應遵循「有所依據、有所說明、簡要結論」的基本要求。
【例】冬天，在戶外說話時，常看見人們口中呼出的"白氣"，而在夏天卻看不見，這是為什麼？
答：冬天，戶外的溫度低，口中呼出的水蒸氣遇冷會液化成小液滴而形成"白氣"；夏天的溫度高，水蒸氣不能液化成小液滴，所以，在冬天可以看到呼出的"白氣"，而在夏天卻看不到。
作圖題
1. 光學作圖
（1）光線用帶有箭頭的實線表示，光線的反向延長線、法線用虛線表示。
（2）平面鏡成像特點作圖，鏡面的延長線、物像連線及虛像均用虛線表示。
（3）透鏡可以用符號表示；畫「透鏡」的光路，折射面可在兩側中任意側，但不能畫在透鏡中間。
2. 電磁學作圖
（1）畫電路圖時，電路元件符號與實物圖的順序要一一對應，電路元件的符號要規范。
（2）畫電路圖時，導線要橫平豎直，在導線的交叉連接處要打上「實心點」。元件要畫在各「邊」中，不要畫到拐角處。
（3）連接實物圖要做到「接線到柱」，導線不能在接線柱外交叉。
（4）滑動變阻器在電路圖和實物圖中的作用要相同。
（5）磁感線用虛線或實線表示均可，要畫箭頭。
3. 力學作圖
（1）力的示意圖的畫法
① 同一圖中不同大小的力要用不同長度線段區分。
② 用帶箭頭的實線表示力，箭頭標在線段的端點。
③ 力的作用點畫在受力物上；若物體受多力作用，可將所有力的作用點集中畫在物體的重心上。
④ 在箭頭旁邊標出力的符號及大小。
（2）杠桿力臂的作圖
① 力臂用實線表示，用雙箭頭或大括弧標出力臂。
② 力的作用線的延長線用虛線表示。
③ 力的作用線與力臂的交點處應畫出垂直號。
（3）滑輪組繞線作圖
① 繞線的起點應在滑輪組的鉤上。
② 繞線應與滑輪邊線相切，且要畫直線。
③ 繩子自由端要畫箭頭，標出力的符號F。
綜合題
1. 物理量符號、單位、字母的大小寫，書寫要規范。
2. 計算題的解題過程應有相應的物理公式（導出公式也可）及數據代入過程，結果要有數值和單位。
3. 同一題目中，如果出現多個同類的物理量，應能通過附加角標或注釋進行區分。
4. 計算結果如果出現非整數，一般來說，不宜用無理數或者分數作為最後結果（字母式結果例外）。如果題目沒有特殊要求，計算結果保留到小數點後2位。
⑸ 高中物理計算題怎麼做
我是在教育機構的一名老師，對高考研究還比較深刻吧
首先計算題對於不同考試的難度是不一樣的，分為三個年級的期末考試和高考（或者模擬考）
高一的期中期末考試，難度較低，綜合能力一般，需要將受力分析與牛頓定律運動學結合起來考。分析出已知條件與受力情況基本上可以解題
高二的期中期末考試：引入了電學以及曲線運動，難度翻番，電學和運動學，牛頓定律結合，所以基礎不好的話別渴望拿滿分了，拿分技巧就是把已知條件轉化成考點，比如你知道一個時刻的受力，那麼你馬上寫牛頓第二定律，你清楚一個過程，馬上寫動能定理，這些都是有分數的，但是你如果基礎好的話必須要知道物體的具體每一個過程的運動情況以及受力情況，進而判斷接下來的過程。拿到滿分。而對於電磁學的計算題，關鍵是幾何學分析出半徑，寫出洛倫磁力提供向心力，對幾何要求比較高，所以也是盡可能拿分。
高三的話都是和高考一種形式了。加了選修進去，選修是計算題中難度最小的題目，所以需要做到不丟分。
⑹ 哪位能告訴我怎樣才能做好物理的計算題
一、要正確的面對物理計算題
大部分學生面對物理計算題看也不看就說我不會，因為在他們的的心裡認為題目越長就越難。這就要求我們在平常要學會正確面對物理計算題。那麼怎樣才算正確的面對物理計算題呢？
我認為要做好物理計算題首先要有一個良好的心態，不要從心裡產生恐懼，要用一顆平和的心態將題目通讀一遍，如果沒有讀懂就再讀一遍，直到讀懂為止。根據題目所求搜集公式。在題目讀懂的基礎上我們就要根據題目的所求搜集適應此類題目的公式，這一環節就要求我們平常總結計算某一類題型的所有計算公式。
比如在講到浮力計算時，總結了求浮力的幾種方法。比如壓差法、測重法、阿基米德原理法、
二力平衡法等等。
那麼具體要用那一個公式就要求，對題目中的條件進分析進而確定要用的具體的公式。
三、怎樣確定公式中的物理量
當公式確定以後，就要確定公式中的物理量。對於物理量給的很明顯的題目來說，計算起來很容易。然而並不是所有的題目都把想要的物理給的那麼明顯也就是說有些題目所給的物理量隱含的很深，該怎麼下手。我認為我們應將題目中每一句話所隱含的條件都中挖掘出來。
比如題目中給出了物體的重力我們就能挖出物體的質量；再比如題目中給出了水的體積我們就可以挖出水的質量和重力；還如題目中告訴物體浮在流體中那麼我們就能挖出物體的體積或被物體排開液體的體積；還有當告訴物體靜止或做勻速直線運動那就隱含了物體受力平衡等等，而要挖出這些隱含條件就要我們知道公式與公式之間的聯系。比如重力和密度等等。
總之，要學好物理不能死記硬背，要在理解的基礎上去學。要為理解而學。這就要求學生要把平常所學的知識結構化、整使化。而不是死記零碎的、片面的
⑺ 物理計算題怎麼做
學好物理不僅要注重平時的積累學習，還要注意保持好心態及答題時的技巧，本文為大家介紹了高中物理計算題答題中常見的技巧，給大家平時考試及高考時做題提供了方法，希望大家能好好掌握這些高中物理答題技巧。
1
力學綜合型
力學綜合試題往往呈現出研究對象的多體性、物理過程的復雜性、已知條件的隱含性、問題討論的多樣性、數學方法的技巧性和一題多解的靈活性等特點，能力要求較高。
具體問題中可能涉及到單個物體單一運動過程，也可能涉及到多個物體，多個運動過程，在知識的考查上可能涉及到運動學、動力學、功能關系等多個規律的綜合運用。
應試策略
1、對於多體問題，要靈活選取研究對象，善於尋找相互聯系。選取研究對象和尋找相互聯系是求解多體問題的兩個關鍵。
選取研究對象需根據 不同的條件，或採用隔離法，即把研究對象從其所在的系統中抽取出來進行研究；或採用整體法，即把幾個研究對象組成的系統作為整體來進行研究；或將隔離法與整體法交叉使用。
2、對於多過程問題，要仔細觀察過程特徵，妥善運用物理規律。觀察每一個過程特徵和尋找過程之間的聯系是求解多過程問題的兩個關鍵。
分析過程特徵需仔細分析每個過程的約束條件，如物體的受力情況、狀態參 量等，以便運用相應的物理規律逐個進行研究。至於過程之間的聯系，則可從物體運動的速度、位移、時間等方面去尋找。
3、對於含有隱含條件的問題，要注重審題，深究細琢，努力挖掘隱含條件。注重審題，深究細琢，綜觀全局重點推敲，挖掘並應用隱含條件，梳理解題思路或建立輔助方程，是求解的關鍵。
通常，隱含條件可通過觀察物理現象、認識物理模型和分析物理過程，甚至從試題的字里行間或圖象圖表中去挖掘。
4、對於存在多種情況的問題，要認真分析制約條件，周密探討多種情況。解題時必須根據不同條件對各種可能情況進行全面分析，必要時要自己擬定討論方案，將問題根據一定的標准分類，再逐類進行探討，防止漏解。
5、對於數學技巧性較強的問題，要耐心細致尋找規律，熟練運用數學方法。耐心尋找規律、選取相應的數學方法是關鍵。
求解物理問題，通常採用的數學方法有：方程法、比例法、數列法、不等式法、函數極值法、微元分析法、圖象法和幾何法等，在眾多數學方法的運用上必須打下扎實的基礎。
6、對於有多種解法的問題，要開拓思路避繁就簡，合理選取最優解法。避繁就簡、選取最優解法是順利解題、爭取高分的關鍵，特別是在受考試時間限制的情況下更應如此。
這就要求我們具有敏捷的思維能力和熟練的解題技巧，在短時間內進行斟酌、比較、選擇並作出決斷．當然，作為平時的解題訓練，盡可能地多採用幾種解法，對於開拓解題思路是非常有益的。
2
帶電粒子運動型
帶電粒子運動型計算題大致有兩類，一是粒子依次進入不同的有界場區，二是粒子進入復合場區。近年來高考重點就是受力情況和運動規律分析求解，周期、半徑、軌跡、速度、臨界值等．再結合能量守恆和功能關系進行綜合考查。
應試策略
1、正確分析帶電粒子的受力及運動特徵是解決問題的前提：
① 帶電粒子在復合場中做什麼運動，取決於帶電粒子所受的合外力及初始狀態的速度，因此應把帶電粒子的運動情況和受力情況結合起來進行分析，當帶電粒子在復合場中所受合外力為零時，做勻速直線運動（如速度選擇器）。
② 帶電粒子所受的重力和電場力等值反向，洛倫磁力提供向心力，帶電粒子在垂直於磁場的平面內做勻速圓周運動。
③ 帶電粒子所受的合外力是變力，且與初速度方向不在一條直線上，粒子做非勻變速曲線運動，這時粒子的運動軌跡既不是圓弧，也不是拋物線，由於帶電粒子可能連續通過幾個情況不同的復合場區，因此粒子的運動情況也發生相應的變化，其運動過程可能由幾種不同的運動階段組成。
2、靈活選用力學規律是解決問題的關鍵
① 當帶電粒子在復合場中做勻速運動時，應根據平衡條件列方程求解。
② 當帶電粒子在復合場中做勻速圓周運動時往往應用牛頓第二定律和平衡條件列方程聯立求解。
③ 當帶電粒子在復合場中做非勻變 速曲線運動時，應選用動能定理或能量守恆定律列方程求解。
3、說明：由於帶電粒子在復合場中受力情況復雜，運動情況多變，往往出現臨界問題，這時應以題目中的「恰好」、「最大」、「最高」、「至少」等詞語為突破口，挖掘隱含條件，根據臨界條件列出輔助方程，再與其他方程聯立求解。
3
電磁感應型
電磁感應是高考考查的重點和熱點，命題頻率較高的知識點有：感應電流的產生條件、方向的判定和感應電動勢的計算；
電磁感應現象與磁場、電路、力學、能量等知識相聯系的綜合題及感應電流（或感應電動勢）的圖象問題。
從計算題型看，主要考查電磁感應現象與直流電路、磁場、力學、能量轉化相聯系的綜合問題，主要以大型計算題的形式考查。
應試策略
在分析過程中，要注意通電導體在磁場中將受到安培力分析；電磁感應問題往往與力學問題聯系在一起。
解決問題的基本思路：
① 用法拉第電磁感應定律及楞次定律求感應電動勢的大小及方向；
②求電路中的電流；
③ 分析導體的受力情況；
④ 根據平衡條件或者牛頓第二運動定律列方程。
解題過程中要緊緊地抓住能的轉化與守恆分析問題．電磁感應現象中出現的電能，一定是由其他形式的 能轉化而來，具體問題中會涉及多種形式的能之間的轉化，機械能和電能的相互轉化、內能和電能的相互轉化。
分析時，應當牢牢抓住能量守恆這一基本規律，明確有哪些力做功，就可知道有哪些形式的能量參與了相互轉化。
如摩擦力在相對位移上做功，必然有內能出現；重力做功，必然有重力勢能參與轉化；安培力做負功就會有其他形式能轉化為電能，安培力做正功必有電能轉化為其他形式的能；然後利用能量守恆列出方程求解。
4
力學綜合型
力學中的靜力學、動力學、功和能等部分，與電學中的場和路有機結合，出現了涉及力學、電學知識的綜合問題，主要表現為：帶電體在場中的運動或靜止，通電導體在磁場中的運動或靜止；
交、直流電路中平行板電容器形成的電場中帶電體的運動或靜止；電磁感應提供電動勢的閉合電路等問題。這四類又可結合並衍生出多種多樣的表現形式。
從歷屆高考中，力電綜合型有如下特點：
① 力、電綜合命題多以帶電粒子在復合場中的運動．電磁感應中導體棒動態分析，電磁感應中能量轉化等為載體，考查學生理解、推理、綜合分析及運用數學知識解決物理問題的能力。
② 力、電綜合問題思路隱蔽，過程復雜，情景多變，在能力立意下，慣於推陳出新、情景重組，設問 巧妙變換，具有重復考查的特點。
應試策略
解決力電綜合問題，要注重掌握好兩種基本的分析思路：一是按時間先後順序發生的綜合題，可劃分為幾個簡單的階段，逐一分析清楚每個階段相關物理量的關系規律，弄清前一階段與下一階段的聯系，從而建立方程求解的「分段法」。
一是在同一時間內發生幾種相互關聯的物理現象，須分解為幾種簡單的現象，對每一種現象利用相應的概念和規律建立方程求解的「分解法」。
研究某一物體所受到力的瞬時作用力與物體運動狀態的關系（或加速度）時，一般用牛頓運動定律解決；涉及做功和位移時優先考慮動能定理；對象為一系統，且它們之間有相互作用時，優先考慮能的轉化與守恆定律。
5
信息處理型
信息處理型試題是指試題提供一些有關信息，然後要求考生根據所學知識，將有用的信息收集起來，經過處理後運用已經的知識、方法和手段解決新問題。
這類題型主要涉及到知識理解、過程分析、模型轉換、方法處理等。信息提供的方式主要有文字信息和圖表信息。
文字信息往往是文字閱讀量比較大，要求考生從文字信息中找到有用的信息來進行處理；圖片信息包括結構圖和函數關系圖像等。
應試策略
這種題型的處理思路和步驟為：
① 領會問題的情境，在所給的信息中獲取有用的信息，構造相應的物理模型；
② 合理選擇研究對象；分析研究對象受力情況、狀態、能量等信息；
③ 運用試題所給規律、方法或自己已經掌握物理規律和方法求解。