剛開始學物理如何學

1. 我要怎麼學物理

1、 要預習。
學習物理之前先把課本上的基礎知識提前預習以下，有配套訓練的可以做一下課前預習的習題。這樣能對本節課有一個初步的了解，對學習新課幫助是很大的。

2、 要記筆記。
記筆記是幫助你知道重難點，幫助你後面復習的，也就是記錄課堂的痕跡，不要懶，學習最忌懶惰。

3、 要練習。
這個學習就像做菜一樣，比如我教給大家做紅燒肉，第一步怎麼怎麼樣，第二步怎麼怎麼樣，然後按照步驟一步一步的給你演示一遍，你也記在本子上了。但是你就說你會做紅燒肉了嗎？很顯然沒有，你要自己動手去做幾次才能真正的把我講的變成你自己的。所以，學習也是一樣，一定要多做練習題，並且這個練習題一定是越早越好，所謂趁熱打鐵，不要等到你忘記的差不多了再去做，效果就很差了。

4、 要復習。
教育學上有一個著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線，這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，並且先快後慢。觀察曲線，你會發現,學得的知識在一天後，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。

隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文， 甲組在學習後不復習，一天後記憶率36%，一周後只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規律復習，一天後保持記憶率98%，一周後保持86%， 乙組的記憶率明顯高於甲組。

所以，要想做好學習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了後期的保持和再認，同樣是達不到良好的效果的。這就是復習的作用，這時候筆記和你做過的題目，特別是你做錯的題目都是你復習的寶庫。不斷的復習，才能真正掌握所學的知識。

2. 初學物理應怎樣入門如何學好

物理知識的大廈是由物理概念和物理規律構建的。對它們的學習要做到知其然，還要知其所以然，決不能只滿足於對內容的死記硬背。要知其所以然，就不但要知道物理概念、物理規律的內容，還必須了解它們產生的背景，知道它們是通過對哪些物理現象的分析歸納總結出來的;同時，要重視對物理概念、規律內涵的理解，明確它們與相關知識的區別與聯系，並能應用它們分析解決實際問題。

例如對物理概念速度的學習，不少同學開始學習時，以為在數學里已經知道速度等於物體在單位時間內通過的路程，沒有什麼可學的。但實際上，要掌握速度這個物理概念，只知道它等於物體在單位時間內通過的路程是遠遠不夠的。首先，還必須知道它是用來比較物體運動快慢的，要比較物體運動的快慢，既可以比較相同時間內物體運動的路程的多少，還可以比較運動相同的路程所用時間的多少。物理學里速度的定義採用的是前一種方法，大家熟悉的百米賽跑則是採用的後一種方法。其次，還應知道速度常用的單位，會測量物體運動的速度，能分析解決一些與速度有關的物理問題。比如坐在高速路上運動的汽車里，能利用鍾表測汽車的速度。
2．要重視理論聯系實際

從自然和生活現象走進物理，探究物理規律，然後將所學的物理知識用於生活、生產中，這是「司南版」初中物理教材的一個特點。物理知識與自然現象、工農業生產、社會生活有密切的聯系，不少物理知識都是從自然現象中歸納總結出來的。同時，物理知識在生活、工農業生產、現代科技都有廣泛的應用。要學好物理，必須注意物理知識與實際的聯系，這樣才會使我們對物理知識有較深的理解，使我們運用物理知識分析解決實際問題的能力得到提高。如初學運動的描述，對運動與靜止描述的相對性可能不理解。但如果結合教材18頁作業2題中的實際例子，就不難理解同一個物體在選擇不同的參照物時，對它運動情況描述的不同。

初中物理知識能解釋很多生活中遇到的問題。用學到的物理知識去分析、解釋、解決實際問題，是學習物理要培養的一種重要能力。同學們在學習物理的過程中，一定要注意不斷增強應用所學物理知識解決實際問題的意識，逐漸養成用所學物理知識解決實際問題的習慣。

做物理題是運用所學物理知識解決實際問題的一種重要方式。它有助於鞏固所學的物理知識，加深對所學物理知識的理解，提高運用所學物理知識分析解決實際問題的能力。做物理題，一定要養成獨立思考、獨立分析的習慣。在獨立思考無法解決的基礎上，再與其他同學共同探討或請教老師。

3．要重視對科學探究的體驗

物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，物理知識一般是通過觀察、猜想、實驗概括歸納出來的。物理知識的產生過程蘊涵著很多科學探究的方法:觀察發現問題、提出問題，猜想假設問題的成因，制定解決問題的計劃與設計解決問題的方案，科學地進行實驗，分析實驗結果得出實驗結論等。

學習物理一定要重視對科學探究的體驗。要重視對自然界和實驗中物理現象的觀察，物理現象是產生物理知識的基礎，不了解相關的物理現象，你就很難對物理知識有深入的認識。要注意通過觀察物理現象發現問題、提出問題，大膽、科學地對問題的成因進行猜想。如摩擦力是同學們所熟知的，但摩擦力的大小與哪些因素有關呢?我們可以從摩擦力是發生在相互接觸的物體間，去猜想摩擦力可能與兩個相互接觸的物體的接觸面大小有關、與相互接觸的物體接觸面的粗糙程度有關。這樣的猜想對學好物理、培養同學們的創新精神是很有用的。

實驗在物理這門課中具有十分重要的位置，它是物理知識的重要組成部分。學習物理，要高度重視實驗。教材中的實驗探究、小實驗要盡可能自己動手做。要逐步學會根據實驗的目的選擇實驗儀器、設計實驗方案、按規則進行實驗，以實事求是的科學態度分析實驗現象和實驗數據、得出實驗結論。

3. 怎樣學物理最有效的方法

學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而後記住，練習會用，逐漸熟練，熟能生巧，有所創新。從掌握基礎知識的最初目標，最終達到物理學習的最高境界。學習物理首先要從熟記基本概念和規律入手，因為這是學好物理的先決條件，也是最基本要求，這些都弄不明白，很難學懂物理。

物理的學習還是一個不斷積累的過程，在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息可能來自一道題，可能來自一道題中的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。搜集資料的過程中要善於將不同知識點分析歸類。在整理過程中找出異同，便於記憶。

積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能像狗熊掰棒子式地重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。

物理知識是分章分節的，物理考綱要求的內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。

4. 剛學物理時的注意事項

初中是人生的一個新的階段，我在這里整理了剛學物理時的注意事項，希望能幫助到大家。

剛學物理時的注意事項

第一，清楚初中物理都要學什麼。

初中物理主要分為：熱學、光學、聲學、力學和電學，其中電學和力學是主要部分，也是初中物理的重、難點，中考時所佔分值較大;熱學、光學、聲學部分所佔分值較少。

第二，樹立信心，堅信自己能學好。

很多學生看到物理就發愁，以至於產生了厭學的情緒。這里，丁老師建議，家長首先要樹立信心——物理並不難，孩子一定能學會，能學好。然後告訴孩子，物理很有趣，這樣能降低孩子對物理這門未知學科的畏懼心理，讓孩子從心理上減壓，輕裝上陣。

第三，要善於思考，尋找、發現規律。

物理與人們日常生活聯系很大，很有趣，如果用心觀察、體會，會發現物理學中有很多小規律，用這些規律解題可以大大提高學生學習的效率。在學習中，學生要善於尋找、發現規律，這對於學習物理是很有幫助的。抓住了規律，就能達到事半功倍的效果。例如，學習壓強部分時，關於規則形狀固體壓強可總結以下規律：

1.規則形狀(正方體、長方體、圓柱體)固體放在水平面上對水平面的壓強問題：公式：p=F/S=G/S=mg/S=ρvg/S=ρShg/S=ρgh;

例題：用相同材料製成的幾個實心圓柱體，其質量、粗細、長短各不相同，將其豎直放在水平桌面上，對桌面壓強較大的是( )

A.質量較大的圓柱體;B.較粗的圓柱體;C.較長的圓柱體;D.無法確定。

分析：圓柱體為規則形狀且放在水平桌面上，利用p=ρgh公式，相同材料製成則ρ相同，g=9.8N/kg為一常量，所以h越大的p越大。故選C。

2.比較正方體物塊放在水平面上對水平面的壓強大小：(1)當質量相同時，ρ大的物塊對水平面的壓強大。推導過程：由ρ=m/v可知，m相同時，ρ大的體積v就小，正方體的面積S就小;又由p=F/S可知，F=G=mg則F相同，故S小的壓強大，即ρ大的物塊對水平面的壓強大。(2)當體積相同時，ρ大的物塊對水平面的壓強大。推導過程：體積v相同時，正方體的邊長a就相等，因為規則形狀，由p=ρgh=ρga可知，g、a均相同，則ρ大的物塊對水平面的壓強大。

第四，善於總結、整理和歸納。 學習的過程就是知識不斷積累的過程，課上要以聽講為主，好的例題，聽不太懂的地方都要記下來，課後還要整理筆記。一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記做好補充。課下要獨立做題，不依賴他人，保質、保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。好題、有價值的題、易錯的題，分別做不同的記號，以備今後復習。物理題有很多可以歸類，學習過程中不要盲目做題，搞題海戰術，要善於歸類。例如動滑輪、滑輪組的計算是初中物理的重點，但由於滑輪類型的多變一直困擾著很多學生，所以學習中可將這部分題歸為4類：1.提升重物省力型;2.提升重物費力型;3.平移重物省力型;4.平移重物費力型。記准每一類型題的計算公式，做起題來就容易多了。

第五，合理規劃寒假時間。

1.認真完成假期作業，保質保量獨立完成，不會的問題或錯題要整理下來以待解決。

2.初二上學期物理所學內容不多、不難，成績不理想的學生要利用寒假把沒掌握好的章節通過筆記和做題及時趕上來。

3.初二下學期內容涉及力學重點，難度較大，往屆學生在此掉隊的較多，加之下學期時間又短，教學進度比上學期要快，所以家長要提醒孩子做好預習，而且一定要關注學習效率，不要走馬觀花只看進度不看效果，讓孩子吃夾生飯，似懂非懂，要把知識點把握准確，因為第一印象很重要，不好更正。

4.珍惜時間，提高效率。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了。不要認為初二離中考還有很長時間，耽誤一點兒不算什麼。初三總復習時間是有限的，有些初二內容總復習時沒有時間再概括，只能通過做題來回顧。因此，初二就要打好基礎，在每個學習的時間段內爭取最高的學習效率，決不能邊學邊玩兒，要養成好的學習習慣，既然學了就必須有效果，要向時間要效率。

5.建立錯題本，在寒假的學習過程中，肯定會遇到不會或做錯的題目，這些題目應該整理在錯題本上。建立錯題本是一個對知識反復思考和認真整理的過程，是一個有針對性查漏補缺的過程，也是將解題思路類型化的過程，是對所學知識升華的一個過程。錯題本可以將做錯的題目相對集中，便於及時查找和復習鞏固知識，也便於找老師答疑解惑。在整理錯題本的過程中，學生可以有目的地對錯題進行分類整理、錯誤辨析，並記錄下自己的深刻反思，那麼這些錯題的重難點將會在頭腦中重現並得以加深鞏固，進而提高學習效率。要知道，錯題本是每個學生復習備考的一個重要依據，它可以提供循環復習、循環記憶重難點的機會，它將是復習迎考時「查漏補缺」的好幫手。

更多注意事項

一、學好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶

基礎知識包括三個方面的內容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。同學們一開始學的幾乎都是自然現象，三態的互化。很多問題一下有些饒人，但理清知識點後就容易進入狀態了。到了光學章節， 如：對於「凸透鏡」一節的概念的理解，「透鏡」就是可以讓光「透」過的光學元件，所以是用玻璃，等「透明」材料製成的。

關於「凸透鏡」「凹透鏡」的定義則從透鏡的形狀和「凹、凸」兩個字的形狀上找相似點，而關於「焦點」則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙「燒焦」這個角度去考慮，可以和望遠鏡、遠視鏡及近視眼鏡結合了理解。在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，必要的死記硬背原理等還是有必要的，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是後面學習的基礎。

反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課後的復習，單元復習，解題應用，實驗操作，章節復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

二、 掌握科學的思維方法

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學習過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.

(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過程都用到。

(2)發散思維法，即從某條物理規律出發，找出規律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串並聯電路的特點出發，推出如下結論：串並聯電路的電阻是「越串越大，越並越小」 ，串連電路電壓與電阻成正比，並聯電路電流與電阻成反比。

(3) 逆推法，即根據所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最後解決問題。

三、重視課堂上的學習上課

開動腦筋勤於思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經常看。

四、重視對所學知識的應用和鞏固

要及時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課後一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過程進行回顧，並與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習.在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業，有餘力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的准確程度，鞏固所學知識。

時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用「回憶」的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，這些都是正常的，這是任何一個初學者走向成功的必由之路

1.學會分析物理過程

學習物理要重視物理過程的學習，要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患，題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規，三角板，量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程，有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的，死的，間斷的。而動態分析是活的，連續的.

2.整理自己的學習資料習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。

學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。

3.向別人學習。

要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

4.歸納知識結構。

要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章節。

5.要正確使用數學工具:

數學是研究物理的重要工具，在學習物理時，我們一定要正確地運用好這一工具。應用數學工具學習物理，要注意以下幾點：

(1)要把概念、規律的數學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學關繫上理解公式，避免產生物理意義上的錯誤。例如，求平均速度，並不是求速度的平均值。要用總路程除以總時間，而不是把不同的速度加起來除以幾。

(2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。

(3)要養成用作圖來表示物理過程和規律的習慣，如畫物體受力圖，簡單機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。自覺學會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的能力，克服做練習不畫圖，不用圖的壞習慣。

5. 物理怎麼學

1、理解

在把基本概念和規律掌握清楚的基礎上，然後再去做題，才能理清做題思路，獨立做會物理難題。

2、分析

分析物理過程，不能看答案很簡，就以為物理不難。其實物理的難點不在於計算過程，而在於物理分析過程。

3、總結

不能做完題就丟到一邊，要把一類題目加以總結，最好提煉出固定的解題模式。對於做錯的題目要注意研究錯因，思考為什麼會做錯，並從中吸取經驗教訓，然後多找些類似的題目加以鞏固。

PS——物理不僅僅要求邏輯思維、推理論證能力強，也就是數學要好。而且抽象思維，物理建模能力要強。所以很多人學習物理會比較吃力。

(5)剛開始學物理如何學擴展閱讀

學習物理注意事項

物理光背公式是沒有用的，物理公式既少又簡單， 但是理解起來卻有一定困難。

物理定義要逐字深入析與理解，學物理公式要學會舉反三，透徹理解每一個符號所代表的含義議與公式學透以後就是獨立做題了，物理不做題學不會的。做物理題目不能不會就放著，而是要要從題眼出發，逐步進行嚴謹的邏輯推理，根據所給條件推出結論來。

6. 剛開始學習物理的時候應該注意什麼

有一句話道出了各科的特點：「物理難，化學繁，數學習題做不完」，許多門生反應物理難學，欠好明確，面臨著一道道的物理題，就像是霧中看花一樣，總有不識廬山真面目之感，著實，我以為難不難在於你對該科學習本事的探索和掌握，對怎樣學好物理，我說說自己的以為，盼望能起到拋磚引玉的作用。

一、學會對物理看法的重復闡發、琢磨

能不能學好物理，在很大水平上決定於你對物理看法能否明確得透徹，物理看法因其抽象性，總有：「只可意會，不行言傳」之感，好比「能量」、「慣性」等等這些看法，單靠老師的「言傳」並不能傳神地表達出看法的真諦所在，而只有自己做到了「意會」才氣真正領略出它的全部內在，這種「意會」的以為就只有靠我們對看法的重復闡發、琢磨才氣領會得到，所謂「師傅引進門，修行在小我私家」意義正在於此。比喻「摩擦力」這個看法，書中是這樣下界說的：「兩個相互打仗的物體，當它們孕育發生相對活動時，就會在打仗面上孕育發生一種攔阻相對活動的力，這種力就叫做摩擦力」，經過闡發，我們可首先找出看法中的要害字句，「相互打仗」、「相對活動」、「打仗面上」「攔阻相對活動」然後琢磨、領會這些字句的寄義。「相互打仗」說出了摩擦力孕育發生的主要條件，並由此可遐想到它與重力、磁力等的差異，但是不是相互打仗的物體就肯定有摩擦力呢？顯然不是，一個「當」字展現出了「摩擦力」的孕育發生一定是陪同著「相對活動」，那麼什麼是「相對活動」呢？「相對」二字應該是指這「兩個相互打仗的物體」，由此意識到堅定兩個相互打仗的物體之間是否孕育發生摩擦力的依據應該是看這兩個物體是否孕育發生了「相對活動」而不是看這兩個物體是否孕育發生了「活動」，「打仗面上」陳訴了我們摩擦力孕育發生的位置，而「攔阻相對活動」則說明確「摩擦力」的作用和偏向，它的作用是攔阻「相對活動」而不是「攔阻活動」，那麼它的偏向就應該與「相對活動」的偏向相反而不是與「活動」的偏向相反，並由此可恍然悟到摩擦力並不總是阻力。經過這樣的重復闡發、琢磨，我們對摩擦力孕育發生的條件、位置、作用、偏向自然就會清楚、透徹，那裡還會有似是而非之感呢。

二、學會對物理實驗的層層分析

物理是一門實驗科學，縱觀課本上的實驗內容，演示實驗、門生實驗、課後小實驗、小製作等，大巨微小不下百十個，由此可見物理與實驗的不行支解性，這么多的實驗怎樣才氣搞得清，弄得明呢？所謂「萬變不離其宗」，著實無論什麼樣的實驗，無外乎都有這么幾部分組成，實驗的目的、原理是什麼？需要哪些器材？分幾步舉行？每一步要饜足什麼樣的條件？怎樣饜足？要視察什麼？紀錄什麼？怎樣闡發視察到的徵象？整理紀錄到的數據？著末得到的結論是什麼？比喻在《焦耳定律》這節課中，書中一開始就給我們提出了這樣一個題目，「燈泡接入電路中時，燈泡和電線中流過類似的電流，燈泡和電線都要發熱，但是現實上燈泡熱得發光，電線的發熱卻覺察不出來，這是為什麼？」由此，需要研究電流孕育發生的熱量跟哪些因素有關連，這即是焦耳定律實驗的目的。怎樣舉行研究呢？遐想到物體間熱轉達的規律和溫度計的製作原理便計劃出了如課本圖9－7所示的實驗裝置，由此便把電放逐出熱量的幾多形象地轉化成了液柱上升得曲折，這即是該實驗的原理。闡發可知該實驗需分三步舉行，分別研究電流孕育發生的熱量與電阻的巨細、電流的巨細、和通電時間的是非的關連，在這三步中，當我們研究電熱與電阻的關連時，就必須保證電流和通電時間類似而電阻差異；當研究電熱與電流的關連時，就必須保證電阻和通電時間類似而來轉變電流；當研究電熱與通電時間的關連時就應該保證電流和電阻的巨細類似而通電時間差異。那麼書中又是怎樣到達這些要求呢？在第一步中接納的措施是把兩個差異阻值的電阻接成了串聯電路；在第二步中接納的措施是比力統一個燒瓶中液柱上升得曲折，而用變阻器來轉變它的電流；至於第三步就無須多說各人明確，然後議決視察每一步中條件轉變前後液柱的升降情況便得出了焦耳定律的內容。在平常的學習中，如果我們對每一個實驗都能這樣環環設問、層層分析，那麼對整個實驗歷程就會了如指掌、緘默於胸，還有什麼能難倒我們呢？

三、學會議決實踐加深對物理公式中各物理量寄義簡直切明確

學習理科離不開盤算，在物理公式中對各物理量間的對應性以及確切的物理寄義的明確要求很高，而搪塞初學者而言通常不行能一下子就明確得透徹，因此通常出現張冠李戴、亂點鴛鴦譜的徵象，這就要求我們要學會議決實踐來加深對物理量寄義簡直切明確。比喻，搪塞功的盤算公式W＝FS中S的寄義的考察有這么一道題：一位同硯用50N的力，將重30N的鉛球推到7m遠處，這位同硯對鉛球做的功為：A．350J B．210J C．0J D．無法堅定。初學者通常以為選A或C，但一旦知道准確答案應為D，那麼對S的寄義自然是心心相印。哲學上講，我們對事物的認知歷程即是一個「相識——實踐，再相識──再實踐的螺旋式上升歷程」就表如今這里。

四、學會對類似知識點的歸納、總結

我們常說，學習的歷程即是把書由薄變厚，再由厚變薄的歷程。我們前面所說的正是陳訴各人怎樣才氣把書由薄變厚，但把書由薄變厚並不是我們的目的，太厚了，就會超負荷，承載不起。大千世界，紛紜龐大，但在哲學家看來，無非是物質或精神；而在生物學家看來，無非是動物或植物。可見，只要我們學會發明其共性，找出其素質，便都可化繁為簡，化難為易。學習也正雲雲，我們若學會了對類似知識點的歸納，總結，那麼繁雜的物理內容便化成了簡略的幾個部分，學習起來自然就會輕輕鬆鬆、游刃有餘。比喻：在物理量的界說中，速率、密度、壓強、功率、電流等，它們的界說要領都是一樣的，而那麼多的演示實驗，卻險些都是用控制變數法，只要我們掌握了控制變數法的實質，全部的實驗便不都迎刃而解了。

五、學會調解自己的情緒，看重情緒投資

我們都知道「情緒的氣力是神奇的」，它在學習中的作用猶如化學中的催化劑。對一個門生而言，能試著喜歡自己的老師，那將會終生受益非淺。學習的歷程本即是艱苦的，以致在大多數學生看來是個單調、枯燥的歷程。如果再有情緒的反面效應，那麼什麼樣的要領都將是徒勞無效的，如果我們能在枯燥的學習歷程中寓於神奇的情緒氣力，那麼，我們的學習生活不就其樂無窮了嗎？

http://www.wlxkc.cn/kwdw/xxfd/200605/519.html
裡面有!
或在網路上搜!

7. 我是一個初二的學生，剛學物理,該怎麼學呢

我也是高一新生，剛經歷了中考，（我中考理化還考了A+哦，嘻嘻）
總結一下，可以給你以下建議：
1.上課一定要認真聽課，即使是一知半解也一定要努力跟著老師的思路，一般剛開始接觸某一個學科時總會有一個適應期的；
2.一定要定期復習，我初中時從來不預習物理，也不會每天拿著參考書復習，但是在測試之前，無論多忙，一定把書里的筆記看一遍，把平時老師要求寫的作業看一遍（如果時間充裕可以全都瀏覽一遍，如果時間太短，可以只看錯題)，照樣可以考全班第一第二；
3.這時最重要的一點，上課不能只死抄筆記，抄的筆記必須當天弄懂，否則過後越積越多是件很麻煩的事情。同時，能從老師的講課中發現問題是件很光榮的事，發現問題一定要找老師，讓老師給你講解清楚，這樣不但能牢固地掌握知識，還能得到老師的肯定，要知道在以後學習路上遇到困難時，老師的肯定也是一種動力！
4.最後，你必須相信自己，雖然我剛開始學物理和化學的時候，成績也只是班裡的中上游，但如果堅持下去，你會發現，原本有很多上游的同學成績並不理想，而你的成績會穩步上升，堅持和自信，這就是為什麼尖子生在每一個科目都能獨領風騷的秘訣！
（我也厚臉皮的說一聲，我也算尖子，這時我初中三年總結的規律，希望對你有幫助
o(∩_∩)o.）