怎麼學好初中三年的物理

『壹』 如何學好初中物理

導語：初中物理的內容豐富多彩，包括聲、光、熱、電、力等形形色色與生活息息相關的知識，是一門十分有趣、十分有用而又十分重要的學科。那麼怎樣才能學好這門學科?

如何學好初中物理

一、帶著問題學習

物理對我們來說並不陌生。只要你注意觀察，在我們身邊無時無刻不在發生種種的物理現象。當看到一種物理現象時你產生過這樣或那樣的問題嗎?為什麼有白天黑夜?為什麼會有電閃雷鳴?為什麼會有潮起潮落?為什麼有雨後彩虹……，善於觀察、發現、和提出生活中遇到的問題，帶著問題學習、思考、目的明確，興趣高，課本每節開頭都設有有趣的問題，因為你渴望問題得到結果，所以你會認真的看書、聽課、努力的鑽研，直到問題得到解決，在不知不覺中你的知識會不斷增長，能力會不斷提高，學習物理的興趣就會越來越濃。

二、在理解的基礎上記憶

我們必須學會在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。如果學過後就不記得了，那就沒有扎實的基礎，知識的大廈是無法建立起來的。怎樣才能加強自己的記憶呢?理解是正確、完整、鞏固的記憶的基礎，要通過分析綜合，將知識的理解強化和深入，記憶才能深刻。對一個概念的分析，要突出它的要素，抓住關鍵。

例如，分析功的概念時，要注意它的兩個要素是：力和距離。一個關鍵是：距離是指“在力的方向上”通過的距離，而在力的方向通過的距離就要特別注意力和運動方向不一致時的情況。在學習摩擦力時：相互接觸、接觸面上、阻礙相對運動等關鍵詞揭示了摩擦力的條件、位置、及方向。在學習電磁感應時像閉合電路、一部分導體、切割磁感線等關鍵詞都是產生感應電流的條件。對於多個類似的概念和規律，就要進行相互比較，知識將在不斷相互比較和聯系中不斷強化、提高和深印在腦海中。反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。經常反復作用在我們頭腦中，而且反復應用的事物，我們才能記住。

三、手腦並用做好實驗

實驗，在學習物理學中是非常重要的一環，它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決下面的問題：

1.通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識，從而易於理解。如物質的三態變化，從固態到液態要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現象通過冰的熔化實驗後，將深信不疑，印象深刻。

2.通過動手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。

3.在實驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細小金屬絲的直徑，採用多繞很多圈來測量的“以大量小”法;在測定未知電阻值時可以用“替代法”;為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力。

4.在實驗中應養成良好的實驗習慣。遵守實驗室紀律，愛護儀器;實驗課前做好預習;實驗時認真操作，細心觀察，忠實記錄，按時完成;保持清潔，做好收尾工作，完成實驗報告。養成良好的實驗習慣和品質。

四、善於歸納總結

物理中有很多定義是類似的，如速度：單位時間內通過的路程。密度：單位體積內所含的'質量。壓強：單位面積上受到的壓力。功率：單位時間內做的功等等。又如象密度、比熱容、電阻、熱值等是屬於物質屬性的物理量基本上都是不隨外界因素改變的，所以在它們的計算公式中其他的量發生變化時對它們沒有影響。

在物理實驗中，經常用到的都是控制變數法、轉換法等。即當一個物理量的大小由幾個因素決定時只讓其中一個因素改變，而其他因素保持不變，分別研究物理量與幾個因素的關系。最後得到結論。

當一個量無法直接測量時，可以轉換為測量另一個容易測量的量。比如在研究焦耳定律時可以通過測量溫度的高低來比較電阻放出熱量的多少，在研究動能大小與什麼因素有關時，可以用木塊被推出的遠近來判斷物體做功的多少，從而判斷動能的大小。總之要善於總結要把學過的知識有機的聯系起來，形成比較完整的認知結構。

五、學會用數學知識解決物理問題

數學是研究物理的重要工具，在學習物理時，我們一定要正確地運用好這一工具。

應用數學工具學習物理，要注意以下幾點：1.要把概念、規律的數學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學關繫上理解公式，避免產生物理意義上的錯誤。

例如，物質密度的定義式是ρ=m/V我們能不能根據這個式子的數學關系，說物質的密度ρ與質量m成正比，與體積V成反比呢?不能，因為密度ρ是描述每種物質固有特性的物理量。例如，鋁的密度是2.7千克/米3，不管把鋁做成小鉚釘，還是大鋁塊，ρ都是這個數值，怎能說它與質量成正比，與體積成反比呢?所以公式ρ=m/V只是提供了一種測量和計算密度的方法，即，當測出物體的質量和體積，就可利用這一公式計算出構成這一物體的物質的密度。如：電阻的定義：導體兩端的電壓與導體中通過的電流的比值R=U/I..當電壓U等於零時電阻R卻不等於零.，因為電阻是導體自身的屬性與外界因素無關。

2.在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。3.要養成用作圖來表示物理過程和規律的習慣，如畫物體受力示意圖，簡單機械的力、力臂圖，晶體的熔解、凝固曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。自覺學會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的能力。

總之，物理是有趣的，更是有用的;希望同學們通過自己的努力學好它。

『貳』 怎樣才能學好初中物理

初中物理的內容豐富多彩，包括聲、光、熱、電、力等形形色色與生活息息相關的知識，是一門十分有趣、十分有用而又十分重要的學科。那麼怎樣才能學好這門學科?下面就由我整理怎樣才能學好初中物理，歡迎閱讀！

1 注重物理基礎知識的理解和記憶

基礎知識包括三個方面的內容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。

要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什麼物理意義?學到什麼程度才能稱為真正理解呢?理解的標準是對每個概念和規律你能回答出它們「是什麼」「怎麼樣」「為什麼」的問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區別，能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題。

如：對於「凸透鏡」一節的概念的理解，「透鏡」就是可以讓光「透」過的光學元件，所以是用玻璃，等「透明」材料製成的。關於「凸透鏡」「凹透鏡」的定義則從透鏡的形狀和「凹、凸」兩個字的形狀上找相似點，而關於「焦點」則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙「燒焦」這個角度去考慮。在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。

反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規律的誤解。一個人的一生見過、理解過無數的事物，但只有那極少數(有人統計認為不足5%)經常反復作用在我們頭腦中，而且反復應用的事物，我們才能記住。所以每次課後的復習，單元復習，解題應用，實驗操作，學期學年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

2 重視課堂學習

開動腦筋勤於思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經常看，要能做到愛不釋手，終生保存。

3 重視對所學知識的應用和鞏固

要及時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課後一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過程進行回顧，並與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習.在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業，有餘力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的准確程度，鞏固所學知識。

要善於把學到的物理知識運用到實際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

3.1堅持獨立「做」

如果知道自己懂在什麼地方，不懂又在什麼地方，還能設法去弄懂它，到了這種地步，習題就可以少做」。可見學習物理必須要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題，題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。

3.2學會分析

學習物理要重視物理過程的學習，要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患，題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規，三角板，量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程，有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的，死的'，間斷的。而動態分析是活的，連續的.

3.3整理自己的學習資料，作好分類工作，還要作好記號

學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。

3.4歸納知識結構

要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章節。

3.5要正確使用數學工具

數學是研究物理的重要工具，在學習物理時，我們一定要正確地運用好這一工具。應用數學工具學習物理，要注意以下幾點：

(1)要把概念、規律的數學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學關繫上理解公式，避免產生物理意義上的錯誤。

(2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。

(3)要養成用作圖來表示物理過程和規律的習慣，如畫物體受力圖，簡單機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。自覺學會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的能力，克服做練習不畫圖，不用圖的壞習慣。

總之，學習物理就是：學知識，學方法，長能力 。在初中物理課中，我們不但要掌握物理學的基礎知識，還要掌握一些研究自然科學的方法，培養從事生產和探索未知事物的能力。

『叄』 初中物理如何學好

邏輯能力和空間思考能力強，多刷題。

『肆』 初三學生怎麼學好物理的方法和技巧

物理是一門非常需要學生理解記憶的學科，很多物理成績不好的學生到了初三非常著急，不知道怎樣才能將物理成績提高上去，大家不妨試一試以下這些方法。

抽時間將課本知識重學一遍

時間對於初三學生來講雖然非常寶貴，但是初三學生依然應該抽出一部分時間先將物理書上的知識內容過一遍，將自己學得不好的地方挑出來，然後花時間把掌握不好的地方學透。

物理書上的內容是基礎，基礎打不好，物理成績自然不會太好，所以抽時間回歸課本是很必要的一步。最起碼要做到將物理書本從到到尾讀一遍，你會在這過程中有很大的收獲。中考所考察學生的知識較基礎，如果初三學生能夠將書本知識都掌握熟練，那麼考試達到中上等水平是沒有任何問題的。

提高物理要多動手

初中物理的電學等其他部分，有些是需要學生動手操作的，否則大家很難理解其中的原理，所以在上物理實驗課的時候，一定要集中精力認真操作，不要放過每一個實驗細節，自己動手操作和單純的背誦其中的原理效果是不一樣的。

另外初三學生做物理練習題的時候要勤動手畫輔助圖，很多練習題只要你動手簡單畫幾筆就能找到解題方法，所以大家該勤快的時候，一定不要嫌麻煩，遇到不會的練習題可以在草稿紙上簡單寫寫畫畫，說不準就能慢慢捋出解題思路了。

初三學生要善於總結

初三階段學生每天會做很多練習題，特別是到了初三後期，幾乎每科都要練習做綜合題，學生要善於在做題的時候總結解題技巧，不要盲目的只追求做題的數量，這並不會讓你有最快的提升。

初三學生可以邊做題邊總結常見的考點，總結出各種物理練習題的解題方法，這樣再遇到相似習題的時候，自己也能很快的迎刃而解，成績也會很快的提高上去。

(本篇為原創作品，未經允許請勿轉載。一經發現，追究法律責任。)

『伍』 怎樣學好初中物理

導語：初中物理的內容豐富多彩，包括聲、光、熱、電、力等形形色色與生活息息相關的知識，是一門十分有趣、十分有用而又十分重要的學科。那麼怎樣才能學好這門學科?

怎樣學好初中物理

細觀察，會觀察，培養觀察能力

觀察是學習物理獲得感性認識的源泉，也是學習物理的重要手段。初中階段主要觀察物理現象和過程，觀察實驗儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等。

觀察要有主次。如在觀察水的沸騰時，要圍繞下列問題觀察：沸騰前氣泡發生的位置、氣泡大小、多少，溫度計的讀數怎樣變化?沸騰時觀察氣泡的變化，溫度計的讀數是否有變化?停止沸騰時，溫度是否有變化?

觀察要有步驟。復雜的物理現象，應按照一定的步驟，一步步地仔細觀察。如在“研究液體的壓強”實驗中，可按以下步驟進行：

首先要觀察所使用的壓強計，用手指擠壓壓強計盤上的橡皮膜，觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，u形管兩邊液面出現的高度差，壓強越大，液面的高度差也越大。

將水倒人燒杯中，將壓強計的金屬盒放入水中，觀察u形臂兩邊液面是否出現高度差，根據觀察判斷水的內部是否存在壓強?

改變橡皮膜所對方向，再觀察u形管兩邊的液面，根據觀察判斷水是否向各個方向都有壓強，其大小有什麼關系?

保持金屬盒所在的深度不變，使橡皮膜朝上、朝下、朝各個側面，比較同一深度，水向各個方向的壓強有什麼關系?

金屬盒放入不同深度，水的壓強隨深度增加怎樣改變?

觀察在同一深度清水的壓強和鹽水的壓強是否相同?

觀察時要思考。如在引入“牛頓第一運動定律”前做有關演示時，當觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經過毛巾、棉布、木板表面時，運動的距離越來越遠後，要認真思考：小車在不同的水平面上運動的距離大小跟什麼有關?當小車在水平面上運動時受摩擦力很小時，運動的距離很大嗎?當小車在光滑的平面上(無阻力)運動時，運動的距離將有多遠?經過觀察、思考、推理後，加深對定律的理解。

勤實驗，會操作，提高實驗技能

實驗是研究物理的基本方法，它對激發學習物理的興趣，培養觀察分析能力，提高實驗技能，起著非常重要的作用。實驗包括演示實驗、學生實驗、邊學邊實驗和小實驗。演示實驗起著潛移默化的示範作用，通過演示實驗可以分析物理現象，獲得豐富的感性認識，從而更好地理解、掌握物理概念和規律。

在實驗中，要接觸實驗器材，了解實驗目的和原理，嚴格按使用規則和程序親自操作，作必要的記錄，根據實驗內容得出結論，做到手、眼、腦並用。通過實驗，自己去“發現”規律，學到探索物理知識的方法。

善記憶，會記憶，提高記憶效率

物理學科的記憶是物理學科智力活動的基礎，也是物理學習的倉庫。沒有豐富的物理知識信息儲藏倉庫，智力活動這座工廠就只有停工待料。因此培養記憶物理知識的能力非常重要。

物理記憶的特點：

1.物理記憶以表象為載體

表象是人們過去已經感知的事物在頭腦中留下的痕跡，人們在活動時，痕跡的再現或恢復就成為表象。如，我們要理解G=mg這個公式，就可以借蘋果落地的圖像痕跡為載體加以理解：蘋果有質量，在地球上有重力，蘋果才始終落地。

2.物理記憶以理解為基礎

由於物理知識抽象、簡潔，單從字面上記憶是無效的。實踐證明：只有理解了物理知識，才能有效記憶。不理解的知識是不可能長期儲存在記憶庫中的。如有的學生把v=s/t誤寫成v=t/s，只要我們對照速度的定義便知道哪一個公式有誤。

3.物理記憶以對知識的系統化為捷徑

物理記憶應該突出重點、關鍵點;應該在記住具體知識的前提下，把分散的物理知識系統化，形成合理的物理知識結構。結構化的物理知識具有簡化信息，增強知識的操作性和產生新的命題的功能。這種對物理知識的`加工和組織，是對記憶的簡化和升華。

物理記憶應遵循的規律：

1.及時復習，經常運用

根據德國心理學家艾賓浩斯的“遺忘速度曲線”，遺忘進程是先快後慢，先多後少。實驗證明：對剛掌握知識，如果不及時復習一天後可能遺忘20%，一周後遺忘30%，一月後只能保留50%左右，時間越長保留的知識就越少。因此，對課堂上需要記憶的重點內容應採取這樣一些措施：一是在下課前認真小結，及時復習鞏固。二是必須抓好新課前的復習，促使學生在課下復習。三是學完每章做好分段復習。總之，多次強化復習是鞏固記憶、克服遺忘最有效的方法和手段。

2.激發興趣，明確目的

強烈的學習興趣往往能獲得意想不到的記憶效果，因此，激發學習物理興趣特別重要。學習中要記住某些知識，就要從這些知識的現實意義入手，只有當覺得知識有用才有記憶知識的動力。

3.排除干擾，適應環境

外界環境干擾和自身情緒干擾都會影響物理記憶的效率，因此，記憶時最好找一個安靜的環境，選擇恰當的記憶時間，如清晨和夜深人靜之時。而情緒的干擾往往產生於情緒低落，或緊急關頭，由於情緒緊張時原來記憶的知識一剎那間回憶不起來。遇到這種情況不妨待情緒穩定之後再回過頭來做，要靠自己的意志去排除干擾，積極調整心態，努力適應新的環境，這樣做對增強記憶，克服臨時性遺忘非常有效。

4.記憶適量，勞逸結合

由於超負荷記憶遺忘率高，物理知識的記憶不能貪多求全。切忌集中一段時間連續重復某一內容，使大腦長時間處於緊張疲倦狀態。不僅浪費時間和精力，還會引起抵觸情緒。合理安排時間，要勞逸結合，適時調整學習內容和形式。

增強物理記憶的常見方法：

1.實驗記憶法

物理實驗能為學生學習物理提供符合認知規律的表象;能培養學生學習物理的興趣，激發學生求知的慾望;使學生得到科學方法訓練。 例如：做一個覆杯實驗，大氣壓存在的事實讓學生久久不能忘懷;用彈簧測力計拉一個放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展現在學生面前。通過實驗多種感覺器官將知識信息傳入神經中樞進行思維加工，同時輸出反饋信息、控制觀察和操作器官，讓學生獲取更為廣泛和深入的信息，從而達到加深理解和增強記憶的目的。實踐證明：從實驗中得到的知識比死記硬背學到的知識效果好得多，記憶准確、牢固。

2.直觀記憶法

通過實物、模型、繪制掛圖、自製教具等手段，或使用電視、多媒體課件等電教媒體，以及形象生動的比喻，將抽象的物理理論形象化，以增強直觀性。如利用汽油機的活動掛圖、汽油機模型等深入淺出地講其工作原理，有助於對知識的理解和記憶。

3.歸納總結記憶法

物理現象的千變萬化是有其規律的，只有找到事物之間的變化規律，抓住事物變化的本質，就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解為記憶的基礎，以對知識的系統化為捷徑，學生要善於尋找物理變化規律加以歸納總結，理解越透徹，記憶越牢固。例如，產生感生電流的條件可以歸納為：①電路要閉合;②是部分導體;③一定切割磁感應線。又如，光的反射定律可以歸納為：三線共面、兩線分居、兩角相等。

4.對比記憶法

將新舊知識中具有相似性和對立性的有關內容，以及某些易混淆的概念、定義和規律等知識，通過分析、對比找出異同點及聯系，可以加深理解，增強記憶。例如相互作用力與平衡力的區別可以採用列表的方法對照比較，在腦海里形成清晰的輪廓，大大減輕記憶負擔。

5.趣味記憶法

在學習中，強調理解記憶，並不排除機械記憶。有些內容本身沒有什麼需要理解的，或限於知識水平無法理解，只能運用機械記憶。為防止枯燥記憶，可採用編順口溜、口訣、韻語歌謠等形式幫助記憶。在《杠桿》學習中，作力的力臂是一難點，可以編順口溜：作力臂，並不難，找到點(支點)，找到線(力的作用線)，作垂線。這樣易讀易記，朗朗上口，可以引起學生的極大興趣，激發學習動機，降低記憶難度，提高記憶效率。

6.縮略記憶法

物理需要記憶的知識多，易“東拉西扯”、“張冠李戴”，記不全面。為此，可以在理解的基礎上，通過指出概念或規律的幾個關鍵字或詞，組成一句簡單話來記憶。例如，學習牛頓第一定律要抓住“物體”、“不受力”、“靜止或勻速直線運動”等關鍵字詞，來加以記憶。

綜上所述，物理學中的許多概念、規律及原理都需要記憶。只有掌握了科學的記憶方法，注重學生記憶能力的培養，才能變機械記憶為理解記憶，以提高物理學習效果。

『陸』 怎麼學好初中物理

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

『柒』 怎樣學好初中物理 最快最簡單的方法

物理對於很多初中生來講都是很難的一門學科，下面我為大家總結了怎樣學好初中物理，最快最簡單的方法，僅供大家參考。

學習物理知識點的方法

初中將學習大量的重要的物理概念、規律，而這些概念、規律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到「五會」：

①會表述：能熟記並正確地敘述概念、規律的內容。

②會表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

③會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。

④會變形：會對公式進行正確變形，並理解變形後的含義。

⑤會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

初中生重視物理實驗

重視觀察和實驗物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經說過：「沒有觀察，就沒有科學。科學發現誕生於仔細的觀察之中。」對於初學物理的初中學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。

因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。

例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。

注意物理知識點的系統化整理

當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便於自己進行分析、比較、綜合、概括。

可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。學習有法，但學無定法。在學習物理的道路上，願同學們結合自己的特點，穩扎穩打。

以上就是我為大家總結的怎樣學好初中物理，最快最簡單的方法，僅供參考，希望對大家有幫助。

『捌』 怎樣學好初中物理 學好物理的三大技巧

我發現很多初中生在學習物理這個方面存在很多問題，有的學生不了解該如何學習，那麼我在這篇文章中就為各位介紹一下我總結的學好初中物理的三大技巧。

養成良好的做題習慣

1、無論學習什麼科目都是要做題的，有一部分初中學生之所以在物理上丟分丟的多，也是因為沒有養成良好的做題習慣，所以首先初中學生們在做物理題的時候就要先仔細審題，如果你怕自己再馬虎，那麼就在做題的時候把題中一些關鍵詞都給圈出來，這樣就可以大致的保證學生在做題的時候不會忘掉，同時也能提高初中學生做物理題的正確率和速度。

2、很多初中物理題都是有圖像的，那麼對於初中生來說在做帶有圖像類型的題時，一定要仔細的在草紙上畫出圖形的大概過程，然後初中學生根據自己分析出的結果再寫上答案，必要的時候可以倒著重新推導一遍。

經常回顧自己學過的物理知識

很多初中生都是非常不定性的，學過了的知識聽了也就完事了，但是這樣下去很多初中生的物理成績都不是很好，所以學生們如果當天學習了初中物理，那麼就一定要讓自己定量的復習一些內容，比如在回家的時候把自己白天學過的物理知識在腦內過一遍;

把復雜的物理問題簡單化

初中階段的物理題其實並不是很難，很多問題可能就是在基礎知識的基礎上多繞了個彎，那麼對於這類的問題，我希望初中學生們可以在遇到問題的時候學會把復雜的問題簡單化;

以上就是我整理的學好物理的三大技巧，我從三個方面為初中生們學習物理提供了一些建議，那麼如果你是一名不知道如何學習物理的學生，那麼我建議各位可以選擇嘗試一下我的方法。

『玖』 初三物理怎麼才能學好 有哪些方法與技巧

初中物理正是學生打基礎的階段，下面我為大家總結了初三物理怎麼才能學好，有哪些方法與技巧，僅供大家參考。

初三要重視物理基礎

無論中考物理再怎麼變，考察的絕大部分總會是基礎知識。尤其是易錯概念，在選擇題中經常會出現各種各樣的說法，讓你判斷對錯。所以准確地記憶、理解物理概念，是保證基礎題不丟分的關鍵!

浮力、功與能、簡單機械、電學，這幾個章節是初中物理的重難點，它們和數學的聯系最緊密，也是絕大多數同學丟分的重災區。其實，物理中涉及計算、求值的題目，其實都可以當成一道標準的數學應用題。

所以對於數學好的同學，在物理上的扣分，一般集中在考概念的選擇題。相比之下，需要計算的解答題對於他們會容易很多。

反復練習典型題

這點和數學學習有著異曲同工之妙，所以同學們一定要記住常用結論，反復練習典型題，這是應試的命門，也是物理學霸的過人之處。

相對於數學，物理這門學科還是很容易培養興趣的。聲、光、電、磁這些章節都有很多有趣的現象和實驗。比如我小時候就看過一個很神奇的實驗：從喇叭口向下噴出的水流，能吸住乒乓球。我當時就被這種神奇的現象吸引了，這個實驗促使我去了解流體力學的一些基本知識。

於是對很多相關的現象，我都能做出順利的解釋，比如飛機機翼的原理，船隻不能靠近行駛的原因等等，考試中相關的概念題都能保證准確無誤。

物理解題的思路很重要

做物理題最忌諱的就是「想當然」、「我以為應該這樣…」「我覺得應該怎樣…」「我想是這樣的…」「就應該是這樣…」。要記住：越是這種想當然的東西越是物理中最容易出錯的東西。

偉大的哲學家亞里士多德在很多領域取得了非常偉大的成就，但在物理問題中卻經常犯一些經驗性、想當然的錯誤，比如：他認為重的物體比輕的物體下落得快，認為力是維持物體運動的原因等等。

而伽利略則開創了實驗與理論結合來推導解答出物理問題的先河。從而推翻了亞氏的經驗主義、想當然的錯誤。所以在平時學習物理時得出每一個物理結論要力求做到「有根有據」!要能夠從物理公式、定理、定律來推導出你的結論。

以上就是我為大家總結的初三物理怎麼才能學好，僅供參考，希望對大家有所幫助。

『拾』 怎麼才能正確學好初中物理

其實物理並不難學，只要掌握了正確的學習方法，你也可以輕松學好物理。以下是我分享給大家的學好初中物理的方法，希望可以幫到你!

學好初中物理的方法
一.善於觀察，勤於思考

法拉第曾經說過：“沒有觀察，就沒有科學，科學發現誕生於仔細的觀察之中”。對於初學物理的初中學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。因為只有通過對現象的觀察，才能所學的物理知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。

生活中處處有物理，我們不要視而不見，要善於觀察，勤於思考，多問幾個為什麼。觀察水杯，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什麼呢?觀察馬路上的汽車，為什麼擋風玻璃呈斜面?為什麼夜間行車時車內不開燈?為什麼載重汽車的車輪粗大而且數量多?為什麼輪胎制有花紋?

留心處處是學問，請同學們留心觀察，用心思考，用疑問的眼光看待各種現象，不斷地提出問題進行思考。

二.勇於實際，樂於探究

物理實驗是學習物理的基礎;科學探究是學習物理的目標和方法，天籟只惠實踐人。所以，應該勇於實驗，樂於探究。我們要積極參與實驗，老師做演示實驗時，我們要細心觀察、積極思考;走進實驗室做實驗時，要自覺地培養自己嚴肅認真、一絲不苟、實事求是的科學態度和實驗動手能力。此外，還要把整個世界當作我們的課本，看看利用身邊物品，可以做哪些實驗。多做一些小實驗、小製作，搞一些小發明，寫一寫小論文，養成勇於實驗、樂於探索的好習慣。

自然界中存在著無窮的奧妙，科學家是通過科學探究去認識它們的。科學探究不僅對科學家研究問題是需要的，對於我們學習物理，解決日常生活中的問題也是需要的。在學習過程中，大家也應該像科學家那樣，要善於發現問題，大膽提出問題，並根據自己已有的經驗、知識，進行猜想假設。為了證實自己的猜想，設計一個實驗或制定一個計劃，進行實驗探究，收集證據，經過分析論證，從而得到結論。

三.聯系實驗，聯系社會

物理是一門跟實際非常密切的學科，同學們在學習的過程中，一定要注重理論聯系實際，把所學的物理知識應用到實際問題中去。物理知識是從實際中來的，還要應用到實際中去。學習物理知識就是為了運用所學到的知識、技能，說明解釋一些物理現象，解決生活、生產中一些簡單的問題。當然，對於初中生來說，聯系實際，首先是要聯系我們身邊的生活實際。

要把學到的物理知識應用於實際，不但關心身邊的物理，還要關心物理與社會的關系，不但要學習科學歷史，更要關注科學發展的前沿，具有可持續發展的意識和創新精神。樹立正確的科學觀，有振興中華，用科學服務於人類的使命感和責任感。

四.注意分類，理順條理

當學習的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架去幫助記憶和理解。有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便於自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
學好初中物理的建議
1.認真聽講，獨立做題。

認真聽講，落實三基：基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。選擇一本較好的教輔資料，獨立的做一些練習題。題目要有一定的數量，不能太少，但更要有質量，有一定的難度。任何一個人學習數理化不經過這一關是學不好的。習題的練習多做歸類練習和變式練習。也就是把相同或相似的習題放在一起，變式練習就是習題的難度是遞進式的，一點一點增加難度。

2.注意物理過程和方法。 要對物理過程和方法比較清楚，只有明確了物理現象發生的條件，了解了物理現象發生的過程，才能建立比較清晰的物理概念，只有掌握了物理的思維和研究方法，才能掌握物理的技能和技巧。還有學會一些必要的輔助方法，該畫圖的要畫圖，該用數學公式的要用數學公式。

3.有正確的態度和情感。 正確的學習態度最基本的就是上課要專心聽講，虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單就不認真聽講，而要當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致，不能自搞一套， 否則就等於完全自學了。上課主要應以聽為主，要准備一個筆記本，有些東西要記下來。如知識結構，好的例題，聽不懂的地方都要記下來。課後要整理筆記，一方面是為了“消化”，另一方面是對筆記本作好補充。筆記一定要在當天就整理好，不然時間一長，有些內容就遺忘了。筆記不只是記老師講的，還要作一些讀書筆記，自己在作業中發現的好的例題，好的解法，也要記在筆記本上，以後要經常翻看。

交流， 反思： 同學們之間的互助學習也是非常必要和有效的。現在的初中物理新的教學目標中就有合作與交流、情感與價值觀等內容。所以要經常與身邊的同學進行交流，互教互學，取長補短，共同提高。自己有了好的方法要學會與人分享，與人玫瑰，手有餘香。同時，也要謙虛地吸取別人在學習中的閃光點，這樣才能共同進步，大家的友誼也更加深厚。

別外還有很重要的一點，就是要重視知識結構，這一點依賴於平時認真地思考和階段性總結。畢竟物理是一門自然科學，有很強的邏輯性，只有學會了系統地掌握好知識結構，把零散的知識以網狀形式相關聯，這樣可以加深對知識點的理解和掌握，更好地對知識進行靈活運用，達到舉一反三，觸類旁通的效果。

4.重難點及建議： 中考的重點和難點重點：力學 電學難點：浮力的計算、不同狀態下電路的分析與計算 建議1)、對基本的物理知識要深刻的理解，反復思考，感悟，真正變為自己的知識。2)、對中考的重點、難點要加強強化訓練。3)、在平時的學習中，對自己的錯題記錄在一個本子上，做一個錯題集。復習的時候就可以把更多的時間放在自己不懂得地方，提高學習的效率。
學習初中物理的注意事項
第一，課堂緊跟老師，提高分析能力。

初中物理基礎知識都比較簡單，難的是在遇到問題時靈活的應用。同學們能更好的掌握知識的來龍去脈，還要注意學習老師分析問題解決問題的思路、方法、切入點，逐步提高思維能力。

此外，重視理論聯系實際，能夠把學過的物理知識應用起來，解決問題，這也是提高學習效果的重要途徑之一。這是因為物理知識都是從生產、生活、科學實驗中概括和總結出來的。把理論知識與實際相聯系，不僅能提高動手能力，而且能加深對所學知識的印象，加深理解，鞏固記憶。

第二，學習物理，要掌握解決問題的方法方式。

對比高中，中學的物理規律並不多，要記憶的內容比其他科目少很多，不過物理現象和過程卻是千變萬化的。只掌握了基本概念和規律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式與解決問題的方法。如假設法(理解摩擦力)，理想化法(光滑面)，等效替代法(等效電阻wuli.in)，隔離法與整體法(受力分析)，獨立作用原理以及迭加合成原理，等等。

第三，要即時復習鞏固所學知識。

初中物理知識簡單，這確實很多學生學不好物理的一個因素，為什麼呢?總覺得簡單，聽明白了，可惜俺不去及時復習。對課堂上剛學過的新知識，課後一定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧，並與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。通過做題，特別是對錯題分析與反思，來檢驗掌握知識的准確程度，鞏固所學知識。

第四，閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野。

實踐表明，初中物理成績優秀的同學，無不是閱讀了大量的相關課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規律的理解，學到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當然就活了。

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