物理什麼可以發出熱

『壹』 物體變熱這個行為，從物理學層面來說是怎麼產生的

物體內部分子無規則運動越劇烈，物體溫度越高。
比如拿橡皮在桌面上摩擦，摩擦過程中，橡皮和桌子的表面分子吸收了橡皮部分動能，分子振動更加劇烈，於是就熱了。
比如金屬湯勺放入熱湯中，湯中分子與金屬分子相互碰撞中傳遞能量，湯中的分子運動更劇烈，於是最終看來好像湯中的分子使金屬分子運動更劇烈了，這就是熱傳導的簡單解釋。

『貳』 初中物理熱傳遞的條件是什麼

很多同學都學過熱傳遞，那麼想要出現熱傳遞需要有哪些條件？大家一起來看看吧。

熱傳遞條件

發生熱傳遞的條件必須是兩個物體，並且存在溫度差。只有在溫度不同時，兩物體之間才會發生熱傳遞。熱傳遞是熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分的過程。

熱傳遞簡介

熱傳遞是通過熱傳導、對流和熱輻射三種方式來實現的。在實際的熱傳遞過程中，這三種方式往往不是單獨進行的。

熱傳導是由於大量分子、原子等相互碰撞，使物體的內能從溫度較高部分傳至較低部分的過程。熱傳導是固體熱傳遞的主要方式，在氣體和液體中，熱傳導往往與對流同時進行。各種物質熱傳導的性能不同，金屬較好，玻璃、羽毛、毛皮等很差。

對流是靠液體或氣體的流動，使內能從溫度較高部分傳至較低部分的過程。對流是液體和氣體熱傳遞的主要方式，氣體的對流比液體明顯。

熱輻射是物體不依靠介質，直接將能量發射出來，傳給其他物體的過程。熱輻射是遠距離傳遞能量的主要方式，如太陽能就是以熱輻射的形式，經過宇宙空間傳給地球的。

熱傳遞知識點

①熱傳遞的條件：物體之間(或同一物體不同部分)存在溫度差。

②物體吸收熱量，物體內能增加；物體放出熱量，物體的內能減少。

③用熱傳遞的方法改變物體的內能實質是內能從一個物體轉移到另一個物體或從物體的一部分轉移到另一部分。

以上就是一些熱傳遞的相關信息，希望對大家有所幫助。

『叄』 物理當中的熱是怎麼產生的

通過熱傳遞產生，通過電流做功產生，克服摩擦力做功產生。

『肆』 火是什麼物質為什麼會發光發熱

從宏觀定義的物質上來說，火是物質，因為從哲學的宏觀定義上來說，物質的狀態也是物質，物質和狀態並不矛盾。

從物理角度，火是等離子狀態的物質；從化學角度，火是燃燒產生的現象；從哲學角度，火就是物質。

那麼，火究竟是物質還是狀態？

火不是物質。而我們把火與其它物質相提並論是因為人類的老祖先在給火起這個名字的時候在大腦中並沒有像你一樣考慮「火是什麼」這個問題，而只是憑著他的認知和感覺將一切他可以看見、聽見、感覺的到的東西全部放在一起「相提並論」！於是，大家都這樣「相提並論」著，也就約定俗成了，誰也不會在看見火，用到火的時候像你、像物理學家、像化學家一樣去考慮「火究竟是不是物質」！！

火是物質燃燒產生的光和熱，是能量的一種。必須有可燃物、燃點、氧化劑並存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。火就是介於氣態、固態、液態以外的等離子態。火是由等離子體（plasma）狀態的物質組成的，plasma是由英國物理學家Sir William Crookes在1879年確定的物質的第四種狀態（其它三種是固態、液態、氣態）。
火有重力嗎？答案是有的，因為火在無重力太空艙中的形狀是球狀的，它的形狀受到重力的影響。

初中化學中定義火是物質燃燒過程中產生的發熱發光的現象，那麼又做如何解釋呢？那是因為初中化學是從宏觀現象來解釋火，而現代物理在進入研究微觀領域之後更注重從微觀粒子角度解釋現象。

從宏觀定義的物質上來說，火是物質，因為從哲學的宏觀定義上來說，物質的狀態也是物質，物質和狀態並不矛盾。

從物理角度，火是等離子狀態的物質；從化學角度，火是燃燒產生的現象；從哲學角度，火就是物質。
而我們把火與其它物質相提並論是因為人類的老祖先在給火起這個名字的時候在大腦中並沒有像你一樣考慮「火是什麼」這個問題，而只是憑著他的認知和感覺將一切他可以看見、聽見、感覺的到的東西全部放在一起「相提並論」！於是，大家都這樣「相提並論」著，也就約定俗成了，誰也不會在看見火，用到火的時候像你、像物理學家、像化學家一樣去考慮「火究竟是不是物質」！！

『伍』 什麼是物理熱現象，能舉個例子嗎

自然界中與物體冷熱程度（溫度）有關的現象稱為熱現象。人對冷和熱會產生生理上的感覺，在溫度較高的環境中，人感覺熱；在溫度較低的環境中，人感覺冷。但溫度並不是熱，溫度表示物體的冷熱程度。利用溫度計可以准確地測量物體的溫度。

例子：

1、使用爐灶燒水或炒菜，要使鍋底放在火苗的外焰，不要讓鍋底壓住火頭，可使鍋的溫度升高快，是因為火苗的外焰溫度高。

2、鍋鏟、湯勺、漏勺、鋁鍋等炊具的柄用木料製成，是因為木料是熱的不良導體，以便在烹任過程中不燙手。

3、爐灶上方安裝排風扇，是為了加快空氣對流，使廚房油煙及時排出去，避免污染空間。

4、滾燙的砂鍋放在濕地上易破裂。這是因為砂鍋是熱的不良導體，燙砂鍋放在濕地上時，砂鍋外壁迅速放熱收縮而內壁溫度降低慢，砂鍋內外收縮不均勻，故易破裂。

5、往保溫瓶灌開水時，不灌滿能更好地保溫。因為未灌滿時，瓶口有一層空氣，是熱的不良導體，能更好地防止熱量散失。

(5)物理什麼可以發出熱擴展閱讀：

我們說物體吸熱和放熱，這里的熱，指的是能量。熱力學第一定律告訴我們：熱可以轉變為功，功也可以轉變為熱，消耗一定的功，必產生一定的熱，一定的熱消失時，也必產生一定的功。

熱量與熱能之間的關系就好比是做功與機械能之間的關系一樣。若兩區域之間尚未達至熱平衡，那麼熱便在它們中間溫度高的地方向溫度低的另一方傳遞。任何物質都有一定數量的內能，這和組成物質的原子、分子的無序運動有關。

當兩不同溫度的物質處於熱接觸時，它們便交換內能，直至雙方溫度一致，也就是達致熱平衡。這里，所傳遞的能量數便等同於所交換的熱量數。許多人把熱量跟內能弄混，其實熱量指的是內能的變化、系統的做功。

熱量描述能量的流動，而內能描述能量本身。充分了解熱量與內能的分別是明白熱力學第一定律的關鍵。

製作原理：根據液體的熱脹冷縮性質製成的。

結構特點：是一根內徑很小、密封的玻璃管，管的下端是裝液體的玻璃泡，管上有刻度。

溫度單位：包括℃攝氏度（攝氏溫度）和K開爾文（熱力學溫度）。

攝氏溫度的規則：冰水混合物的溫度為0℃，在一標准大氣壓下沸水的溫度為100℃。

熱力學溫度：宇宙中溫度下限為-273.15℃，稱為絕對零度。以絕對零度為起點的溫度稱為熱力學溫度。-273.15℃=0K

兩者關系：T（熱力學溫度）=t（攝氏溫度）+273.15

物質存在的三種狀態：固態、液態、氣態。物質由一種狀態變成另一種狀態叫狀態變化。

熔化指物質由固態變成液態的現象，凝固指物質由液態變成固態的現象。

觀察海波的熔化過程，然後分析海波的熔化圖像。

固體可分為晶體和非晶體。晶體在熔化時有一定的熔化溫度，非晶體在熔化時沒有一定的熔化溫度。

晶體熔化的兩個必要條件：溫度要達到熔點，要繼續加熱。

『陸』 什麼是"熱", 什麼是"冷" 初中的物理告訴我們"分子的劇烈運動產生熱". 那冷是如何產生的

什麼是"熱"？ 什麼是"冷" ？初中的物理告訴我們"分子的劇烈運動產生熱". 那冷是如何產生的
【解答】1、初中講的：分子熱運動：溫度升高分子的運動會加劇，溫度降低分子的運動會減緩，我們就把分子的運動叫做分子的熱運動。
【解答】：2、什麼是「熱」？物理學中的「熱」有兩個含義：
（1）溫度：溫度高就叫做「熱」，人發燒
（2）熱量：吸收熱量，被燙了，吸收了熱量
【解答】：3、什麼是「冷」？物理學中的「冷」也有兩個含義：
（1）溫度：溫度降低就叫做「冷」，冷卻讓溫度降低下來，就是常說的【冷熱】程度
（2）熱量：放出熱量，冬天被風吹，人體向空氣散發熱量，人就感覺冷，被外界吸熱了就冷，游泳時從水中剛出來，皮膚表面的水蒸發，要從皮膚吸收熱量，大熱天人卻冷的打顫。
【解答】：4、"分子的劇烈運動產生熱". 分子的劇烈運動不能產生熱，而是物體吸收了熱量溫度升高分子的運動加劇，而不是分子的劇烈運動產生熱。
【解答】：5、冷是如何產生的？「冷」是由於分子快速「逃離」帶走熱量，人就感覺「冷」，在人體上大面積塗抹酒精，酒精快速蒸發，人就感覺「冷」體溫也會降低。「冷」就是被吸熱，被降溫。「冷」是由於向外散熱和對外做功造成的！

『柒』 舉例說明物理學上的三種熱傳遞

1、傳導：將鐵棒的一端放入火爐加熱，過一段時間，感到鐵棒另一端也熱起來。（熱從物體溫度較高的部分沿著物體傳到溫度較低的部分，叫做傳導。）2、對流：在一壺水的下方加熱，能把整壺水燒開。 若在一壺水的上方加熱，則不能把整壺水燒開。水不善於熱的傳導， (靠液體或氣體的流動來傳熱的方式叫做對流。)3、輻射：將棉被拿到太陽下曬。(熱沿直線向外射出，叫做輻射。 用輻射方式傳遞熱，不需要任何介質，因此，輻射可以在真空中進行。地球上得到太陽的熱，就是太陽通過輻射的方式傳來的。)

『捌』 熱量傳遞有哪幾種基本方式各自的傳熱機理是什麼

熱量傳遞主要有三種基本方式：導熱、熱對流和熱輻射。傳熱可以以其中一種方式進行，也可以同時以兩種或三種方式進行。根據傳熱介質的特徵，熱量傳遞的過程又可以分為熱傳導、對流傳熱和輻射傳熱。

1、導熱指依靠物質的分子、原子和電子的振動、位移和相互碰撞而產生熱量傳遞的方式。例如，固體內部熱量從溫度較高的部分傳遞到溫度較低的部分，就是以導熱的方式進行的。

熱傳導在氣態、液態和固態物質中都可以發生，但熱量傳遞的機理不同。氣體的熱量傳遞是氣體分子作不規則熱運動時相互碰撞的結果。

氣體分子的動能與其溫度有關，高溫區的分子具有較大的動能，即速度較大，當它們運動到低溫區時，便與低溫區的分子發生碰撞，其結果是熱量從高溫區轉移到低溫區。

2、熱對流指由於流體的宏觀運動，冷熱流體相互摻混而發生熱量傳遞的方式。這種熱量傳遞方式僅發生在液體和氣體中。由於流體中的分子同時進行著不規則的熱運動，因此對流必然伴隨著導熱。

當流體流過某一固體壁面時，所發生的熱量傳遞過程稱為對流傳熱，這一過程在工程中廣泛存在。在對流傳熱過程中，根據流體的流態，熱量可能以導熱方式傳遞，也可能以對流方式傳遞。

3、熱輻射，物體通過電磁波來傳遞能量的方式稱為輻射。輻射有多種類型，其中因熱的原因而發出輻射能的現象稱為熱輻射。

(8)物理什麼可以發出熱擴展閱讀

自然界日常生活和工業生產領域中到處存在著溫差，因此熱量傳遞就成為一種極普遍的物理現象。研究熱量傳遞的規律即根據不同的熱量傳遞過程得出單位時間內所傳遞的熱量與相應的溫度差之間的關系。

不同的熱量傳遞方式具有不同的傳遞規律，相應的研究分析方法也各不相同。

傳熱學在科學技術各個領域中都有十分廣泛的應用。盡管各個領域中遇到的傳熱問題形式多樣，但研究傳熱的目的大致上可以歸納為三個方面。

(1)強化傳熱，在一定的條件下(如一定的溫差、體積、重量或泵功等)增加所傳遞的熱量。

(2)削弱傳熱或稱熱絕緣，即在一定的溫差下使熱量的傳遞減到最小。

(3)溫度或傳熱控制，為使一一些設備能安全、經濟地運行，或者為得到優質產品、工藝，需要對熱量傳遞過程中物體關鍵部位的溫度或傳熱速率進行控制。

『玖』 生活中有什麼物理方法產生熱量

你如果不是用於生活實際，我可以這樣說：所有能量轉換都有一部分變成熱能。所以你可以用任何能量轉換來提供熱能。有幾個是完全變成熱能的，比如電流流過電阻時。

『拾』 物理：熱傳遞的三種方式各有什麼特點

對流
輻射
傳導
輻射：物體之間利用放射和吸收彼此的紅外線，而不必有任何介質，就可以達成溫度平衡。
傳導：物體之間直接接觸，熱能直接以原子振動，由高溫處傳遞到低溫處。
.對流：物體之間以流體為介質，利用流體的熱脹冷縮和可以流動的特性，傳遞熱能。