nb物理實驗怎麼弄出來電阻

❶ 物理的電壓電流電阻怎麼求出來

物理學中有一著名定律：歐姆定律。I＝V／R。這個表述了電壓電流電阻三者的量的關系。在這個關系中三個量只要知道兩個量就可求出第三個量。
這個定律並不難理解。除非數學基礎太差。

❷ 初中物理中考實驗操作考試用電壓表和電流表測量電阻步驟

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❸ 伏安法測小燈泡電阻實驗步驟

將
電源
。
小燈泡
，
滑動變阻器
接入
電路
。
電流表
串接入電路。
電壓表
並接在小燈泡兩端。
調節RP幾次，分別記錄下電流表和電壓表的
讀數
。按
歐姆定律
推導
公式
R=U/I可以計算
燈泡
電阻
。
表格可以3行，3列。第一二三行分別為第一二三次測量。第一二三列分別為
電流
、電壓、計算電阻值。
滑動變阻器的作用在於串聯分壓，改變小燈泡兩端電壓順便起保護作用。
多次試驗的目的在於消除試驗時的
測量誤差
。
試驗結論是：燈泡兩端的電壓和燈泡上的電流
比值
為一定值。即，燈泡電阻在
數值
上等於兩端電壓與電流的比值。可以用此方法來測待測電阻
阻值
。
伏安法測電阻
的原理。
實驗結論是：電阻阻值在數值上等於兩端電壓和電流的比值
。換句話說，電阻一定時，電阻上電流與兩端電壓是成正比的。
實驗步驟大致如下：
一，將電源將電源，小燈泡，滑動變阻器和
開關
連成串聯電路。電流表串接入電路。電壓表並接在小燈泡兩端。將滑動變阻器調到最大阻值下。
二。閉合開關，記錄電壓表，電流表讀數。
三，適當調小RP，記錄電壓表電流表讀數。
四，再適當調小RP，記錄電壓表電流表讀數。
五，斷開開關。

❹ 怎麼用萬用表測電阻值測量電阻步驟介紹

電阻看不到，但是它存在於各個電器裡面，有時候出了故障或是一些特殊情況需要大家對電阻值進行測量。在上初中的時候，就有物理實驗教大家測量電阻值，當然，測量電阻值的方法有很多種，但是現在最常見到和用到的，恐怕就是使用萬用表測量電阻值，使用萬用表測量電阻是個很有趣的實驗，現在就讓大家一起來學習一下怎麼用萬用表測電阻。

用萬用表測電阻值步驟

一、認識萬用表

作為這個實驗的重要原件，理應先認識一下萬用表。萬用表分為兩種，常見的一種是比較傳統的，利用人工來進行讀數，還有一種是相對智能的，已經做到了數字化。

1、萬用表的讀數

首先萬用表有不同的檔位，這樣讀出來的數字也會不一樣的，測量電阻當然是要使用歐姆的檔位，因此，要先把萬用表下側的按鈕指針指向歐姆檔位。歐姆檔位有5個檔位，分別代表不同的單位大小，這個檔位的選擇要根據電阻的大小進行。

萬用表還有不同的刻數，測量電阻前，注意指針要指向最右邊的0刻度線，因為電壓和電流都是從左往右進行讀數的，而電阻值恰恰相反。

2、萬用表的使用

使用萬用表，第一步就是進行歐姆調0，先把萬用表的兩個筆頭進行相互接觸，然後調整萬用表中間的歐姆旋鈕，使萬用表進行歸零，如果操作無誤，但是萬用表並沒有歸零，那麼就是萬用表沒電了。

二、測量電阻步驟

1、首先要有輔助電阻，這樣才能開始測量，有時也能依靠小燈泡進行代替，但是LED的不能使用，把輔助的電阻記為R1。

2、連好預先設計好的電路，先用萬用表測量裝置電源的電壓，然後記錄下來，記為V1，然後改變電路，再測量電阻的電壓，記為V2。

3、利用公式和測量的數值，以及輔助電阻的阻值，就能算出電源的電阻值。電源的電阻值只需要用R1乘上V2，再除以V1，這樣就得到了阻值數。

萬用表測電阻的原理

萬用表測電阻原理其實就是根據歐姆定律而來的。萬用表中，它的電壓就是電池的電壓;它的阻值有幾個，包括我們要測試的電阻，它的可調電阻(萬用表不同檔位，它的內阻是不同的)，還有它的定電阻。而電流是在我們的測試電阻等於零時算出來的。這樣我們就得出一個公式：I=U/(Rg+R定+R調+R測)U是它內部電池的電壓，Rg是表頭的電阻，R定，與表頭串聯的一個定值電阻，R調，調零的可變電阻，R測，要測量的電阻。由於要測量的電阻大小范圍不同，使用的定值電阻也不同，這使得用萬用表分為幾檔。

用萬用表上測量時，電阻讀數實際是電流讀數，只是將R測=0時的電流：I=U/(Rg+R定+R調)標成R=0，沒有電流時，電阻標在無阻大，I與是一個函數關系，它們不是簡單的正比關系。選用不同的電阻檔，R定不同，R=0時，I是不同的，所以每次測量之前都要調零。

萬用表測電阻的測量步驟

萬用表測量電阻的步驟如下：

1.我們所使用的萬用表，不管是在測電壓還是電流，電阻，都是公用的一個表頭。在需要測量電阻時，我們首先要調到歐姆檔。

2.測量之前若是表的指針或是數字萬用表二表臂短路時讀數不為零，就必須先把它調到零位。

3.選擇倍率，利用萬用表測電阻，為了便於准確地讀數，要盡可能使表針指在表盤中間部位，所以需要恰當地選擇倍率擋。

4.讀出萬用表上顯示的數字，再乘以倍率就是本電阻的阻值。

❺ 測電阻的10種方法

十種測電阻方法歸納

（一）伏安法測電阻

伏安法測電阻是初中物理中一個重要的實驗，本實驗可以利用電壓表和電流表分別測出

未知電阻Rx的電壓、電流，再用歐姆定律的變形公式求出Rx的阻值。由於電壓表也叫伏

特表，電流表也叫安培表，所以這種用電壓表、電流表測電阻的方法叫'伏安法'。

1．原理：由歐姆定律 推出

2．電路圖：（見圖 1）

3．器材：小燈泡（2.5V）、電流表、電壓表、開關、電池阻（3V）、定值電阻（10Ω）、

滑動變阻器、導線。

4．注意點：

ⅰ連接電路時，開關應斷開，滑動變阻器應調到最大阻值處。

ⅱ滑動變阻器的作用：

（1）保護電路；

（2）改變小燈泡兩端的電壓和通過的電流。

ⅲ本實驗中多次測量的目的是：測出小燈泡在不同情況（亮度）下的電阻。

5．實驗步驟：

（1）根據電路圖把實驗器材擺好。

（2）按電路圖連接電路。

（在連接電路中應注意的事項：①在連接電路時，開關應斷開。②注意電壓表和電流表

量程的選擇，'+'、'-'接線柱。③滑動變阻器採用'一上一下'接法，閉合開關前，滑

片應位於阻值最大處。）

（3）檢查無誤後，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片（注意事項：移動要慢），分別

使燈泡暗紅（燈泡兩端電壓 1V）、微弱發光（燈泡兩端電壓 1.5V）、正常發光（燈泡兩端

電壓 2.5V），測出對應的電壓值和電流值，填入下面的表格中。

實驗次數 燈泡亮度 電壓 U/V 電流 I/A 電阻 R/Ω

1 燈絲暗紅 1

2 微弱發光 1.5

3 正常發光 2.5

同時，在實驗過程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡

的溫度 升高。

（4）算出燈絲在不同亮度時的電阻。

6．分析與論證：

展示的幾組實驗表格，對實驗數據進行分析發現：燈泡的電阻不是定值，是變化的。

是什麼原因使燈絲的電阻發生變化的呢？是電壓與電流嗎？

難點突破：（我們對比一個實驗如圖 2：用電壓表、電流表測定值電阻的阻值 R）

發現：R是定值，不隨電壓、電流的變化而變化。

通過論證，表明燈絲的電阻發生改變的原因不在於電壓與電流，那是什麼原因造成的

呢？我們在前面學過，影響電阻大小的因素有哪些？（材料、長度、橫截面積和溫度。）

那是什麼因素影響了燈絲的電阻呢？（是溫度。）溫度越高，燈絲電阻越大。這個實驗

再一次驗證了這一點。

（二）測電阻的幾種特殊方法

1．只用電壓表，不用電流表

方法一：如果只用一隻電壓表，用圖 3所示的電路可以測出未知Rx的阻值。

具體的作法是先用電壓表測出Rx 兩端的電壓為Ux；再用這只電壓表測出定值電阻R0

兩端的電壓為U0。根據測得的電壓值Ux、U0和定值電阻的阻值R0，可計算出Rx的值為：

用這種方法測電阻時一隻電壓表要連接兩次。

方法二：如果只用一個電壓表，並且要求只能連接一次電路，用圖 4所示的電路可以測

出未知Rx的阻值。

具體的作法是先閉合S1，讀出電壓表的示數為U1，再同時閉合S1 和S2，讀出這時電

壓表的示數為U2。根據測得的電壓值U1、U2和定值電阻的阻值R0。

根據分壓公式可計算出Rx的值：

方法三：如果只用一個電壓表，並且要求只能連接一次電路，用圖 5所示的電路可以測

出未知Rx的阻值。

具體的作法是先把滑動變阻器的滑片 P 調至 B 端，閉合開關，記下電壓表示數U1；把

滑動變阻器的滑片 P調至 A端，記下電壓表示數U2。根據測得的電壓值U1、U2和定值電阻

的阻值R0，可計算出Rx的值：

以上方法，需要測量兩次電壓，所以也叫'伏伏法'；根據所給器材有電壓表和一個已

知阻值的電阻R0，所以又叫'伏阻法'。

2．只用電流表，不用電壓表

方法一：如果只用一隻電流表，用圖 6所示的電路可以測出未知Rx的阻值。先後用電

流表測出通過R0 和Rx的電流分別為I0、Ix，根據測得的電流值I0、Ix 和定值電阻的

阻值R0，根據分流公式可計算出Rx的值為

方法二：用圖 7所示的實驗電路也可以測出未知Rx的阻值。先閉合開關S1，讀出電

流表的示數為 I1，再斷開S1閉合S2，讀出這時電流表的示數為 I2。根據測得的電流值 I1、

I2和定值電阻的阻值R0。

根據分流公式可計算出Rx的值：

方法三：如果只用一個電流表，並且要求只能連接一次電路，用圖 8所示的電路也可以

測出未知Rx的阻值。

具體的作法：是先閉合開關 S1，讀出電流表的示數為 I1，再同時閉合 S1、S2，讀出這

時電流表的示數為 I2。根據測得的電流值 I1、I2和定值電阻的阻值R0。

計算過程如下：設電源電壓為U，當只閉合 S1時，根據歐姆定律的變形公式U＝I(R

x+R),可得U＝I1（Rx＋R0）①；當再同時閉合 S1、S2，R0 被短路，這時有：U＝I2Rx

②。

聯立①②解方程組得

方法四：如果只用一個電流表，並且要求只能連接一次電路，用圖 9所示的電路也可以

測出未知Rx的阻值。

具體的作法：把滑動變阻器的滑片 P 調至 A 端，讀出電流表的示數為 IA，再把滑動變

阻器的滑片 P 調至 B 端，讀出這時電流表的示數為 IB。根據測得的電流值 IA、IB和定值電

阻的阻值RAB。同樣可計算出Rx的值：

以上方法，需要測量兩次電流，所以也叫'安安法'；根據所給器材有電流表和一個已

知阻值的電阻R0，所以又叫'安阻法'。

總之，用伏安法測電阻的基本原理是測定電阻兩端的電壓和流過電阻的電流。在缺少器

材（電流表或電壓表）的情況下，我們可用間接的方法得到電壓值或電流值，仍然可以測量

電阻的阻值。因此，在進行實驗復習時要特別重視原理的理解，這是實驗設計的基礎。

3．等效替代法

方法一：用圖 10 所示的電路也可以測出未知Rx的阻值。當 S扳到 A時電流表的示數

為 I，再將 S 扳到 B時，調節 R0（電阻箱）的電阻，使電流表示數仍為 I，即 RX=R0。

方法二：若只有一隻電壓表和電阻箱，則可用替代法測電阻的阻值，如圖 11 所示。先

合上開關 S1，把單刀雙擲開關 S2打到 1，調節滑動變阻器的阻值，使電壓表有一合適的示數

U0。再把單刀雙擲開關 S2打到 2，調節電阻箱的阻值，使電壓表的示數仍為 U0，則此時電阻

箱的示數即為待測電阻 Rx的阻值，即 RX=R0。

等效法雖然也有一塊電壓表或一塊電流表，但在電路中的作用不是為了測量出電壓或電

流，而是起到標志作用。

三、典型例題

1．有一個阻值看不清的電阻器 Rx，要測出它的電阻值。

（1）小明按圖 12 的電路圖連接好電路，檢查無誤後閉合開關 S，觀察到電壓表的示數

為 1.6V，電流表的示數如圖 13所示，則通過電阻器 Rx的電流為_____A，Rx的電阻為____Ω。

（2）圖 14是小虎做這個實驗連接的實物圖，請你指出其中的三個錯誤或不妥之處。

①____________________________________________________________________；

②____________________________________________________________________；

③____________________________________________________________________。

分析與解：

(1)在對電壓表、電流表讀數時，要先看清接線柱找到對應的量程，弄清分度值，再根

據指針的位置進行讀數。圖乙中根據接線柱確定是按 0～0.6A量程進行讀數，對應的分度值

為 0.02A，因此讀數為 0.2A+0.02A×6=0.32A。

(2)電路的錯誤一般都是電流表、電壓表和滑動變阻器連接錯誤。先看電流表，是串聯

連接沒錯，從圖乙看量程也沒錯，但電流是從負接線柱流進，這是不正確的。再看滑動變阻

器，接線方法顯然錯誤，這樣接入電路的是它的最大電阻，移動滑片電阻不變。電壓表是並

聯連接，正負接線柱連接正確，但量程過大，因為電源電壓不超過 3V，選小量程測量結果

要相對准確些。

答案:（1）0.32；5 。

（2）①電流表的正負接線柱接反了；

②把滑動變阻器的電阻線兩端接入電路，無法改變電阻大小；

③電壓表的量程選大了。

2．物理課上老師請同學們設計一個測量未知電阻 Rx 的實驗，各組同學都提出了

自己的設計方案，下列是兩組同學的設計情況。

（1）甲組同學決定採用伏安法，請你在虛線方框內幫他畫出實驗電路圖。並說明所需

測量的物理量：①___________； ②___________；

（2）乙組同學設計了不同的方案，經討論後同學們達成共識，設計的電路如圖 15，以

下是他們的實驗操作步驟：

①按電路圖連接好實物電路。

②_______________________________________________________。

③_______________________________________________________。

（3）請你用所測物理量寫出兩種方案未知電阻 Rx的數學表達式：

甲組：Rx=___________。乙組：Rx=___________。

分析與解：本題同時考查了伏安法測電阻和只用一隻電流表測電阻兩種不同的電阻測量

方法。在伏安法測電阻的電路圖中，要用一隻電壓表和一隻電流表分別來測未知電阻的電壓

和電流，特別是別忘了串聯一隻滑動變阻器，需要測量的物理量是未知電阻的電流和電壓。

只用一隻電流表來測電阻，電源電壓未知，如果只測出一次電流值，無法求出未知電阻的阻

值，我們可以設法測出兩次電流值，分流公式解出未知電阻 Rx 的阻值。具體做法是：先斷

開開關，讀出電流表的示數為I1；再閉合開關，讀出電流表的示數為I2，再根據分流公式

求出Rx和電源電壓U。

答案:（1）如圖 16 ①未知電阻兩端的電壓U；

②通過未知電阻和電流I。

（2）②斷開開關，讀出電流表的示數為I1

③閉合開關，讀出電流表的示數為I2

（3）U／I； I1R0／（I2－I1）。

3．要測一個阻值未知的電阻Rx的阻值．提供的器材：電源（電壓不變）、兩個

開關、一個電流表、一個已知阻值為R0 的定值電阻和若干條導線。請你想辦法測出Rx 的

阻值，要求只需連接一次電路即可，寫出你設計的實驗方案。

分析與解：本題考查了只用一隻電流表測電阻的方法。只用一隻電流表來測電阻，電源

電壓未知，如果只測出一次電流值，無法求出未知電阻的阻值，我們可以設法測出兩次電流

值，再利用並聯分流公式解出未知電阻 Rx 的阻值；或電源電壓一定，利用局部短路，列出

等式。

答案：[1]電路圖(見圖 17)：

[2]實驗步驟：

(1)按照電路圖連接好電路

(2)閉合開關 S1，斷開 S2，記下電流表示數 I1

(3)閉合開關 S2，斷開 S1，記下電流表示數 I2

(4)整理實驗器材。

[3]待測電阻Rx的表達式：

（也可以：）

[1]電路圖(見圖 18)：

[2]實驗步驟：

(1)按照電路圖連接好電路

(2)只閉合開關 S1，記下電流表示數 I1

(3)開關 S1、S2都閉合，記下電流表示數 I2

(4)整理實驗器材。

[3]待測電阻Rx的表達式：

4. 現在要測定標有'3.6V 0.32A'燈泡正常發光時的燈絲電阻，給你的器材如下：

開關

一隻，導線若干，4.5V 和 6V 的電源各一套（電源電壓恆定），量程為 0.6A、3A 的電

流表和 3V、15V的電壓表各一隻，'5 2A'和'10 1A'的滑動變阻器各一隻。測量時

電表示數必須超過所用量程的一半。

（1）應選擇電壓為______________V的電源；

（2）電流表量程應選擇______________A；

（3）電壓表量程應選擇______________V；

（4）滑動變阻器的規格應選擇______________；

（5）畫出符合本實驗要求的電路圖。

分析與解：本題是一道運用伏安法測電阻的設計性實驗題，主要考查伏安法測電阻的原

理、串並聯電路特點、實驗設計和實驗器材選擇。題中要求'測量時電表示數必須超過所用

量程的一半'，為達到這一要求，必須選擇電壓為 6V 的電源（請同學們想一想，這是為什

么？）。由於小燈泡正常發光時的電流為 0.32A，要滿足題中的要求，電流表必須選擇量程

為'0.6A'的，電壓表必須選擇量程為'3V'的。據歐姆定律可估算出小燈泡的燈絲電阻 R

燈，即 。將滑動變阻器串聯在電路中起分壓作用，其阻值設

為 R，據歐姆定律有 代入上式解得

。所以滑動變阻器應選'10 、1A'的。由於所選電壓表的量程小於小燈泡正

常發光時的額定電壓，因此應將電壓表並接在滑動變阻器的兩端，這樣小燈泡兩端的

電壓等於 6V減去電壓表的示數。

答案：

（1）6；

（2）0.6；

（3）3；

（4）'10 、1A'；

（5）如圖 19。

❻ 怎樣算電阻電阻的公式是怎樣的

可以利用電阻計算公式計算：R=ρL/S。

電阻（Resistance，通常用「R」表示）在物理學中表示導體對電流阻礙作用的大小。導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用越大。

不同的導體，電阻一般不同，電阻是導體本身的一種特性。電阻將會導致電子流通量的變化，電阻越小，電子流通量越大，反之亦然。而超導體則沒有電阻。

(6)nb物理實驗怎麼弄出來電阻擴展閱讀：

電阻由導體兩端的電壓U與通過導體的電流I的比值來定義，即R=U/I。所以，當導體兩端的電壓一定時，電阻愈大，通過的電流就愈小;
反之，電阻愈小，通過的電流就愈大。

電阻的大小可以用來衡量導體對電流阻礙作用的強弱，即導電性能的好壞。電阻的量值與導體的材料、形狀、體積以及周圍環境等因素有關。

不同導體的電阻按其性質的不同還可分為兩種類型。一類稱為線性電阻或歐姆電阻，滿足歐姆定律; 另一類稱為非線性電阻，不滿足歐姆定律。

❼ 初三物理伏安法測電阻的實驗電路圖，步驟，計算

這就是伏安法測電阻的實驗電路圖

實驗原理：

I=U/RR=U/I

步驟：

1、斷開開關，按電路圖連接電路

2.、將滑動變阻器的滑片調到阻值最大處，閉合開關。

3.適當調節滑動變阻器滑片的位置，分別記錄對應的電壓表讀數U1，電流表讀數I1

4、再適當調節滑動變阻器滑片的位置，再分別記錄對應的電壓表示數U2，電流表示數I2。

5、重復步驟3和4,分別記錄對應的電壓表示數U3,電流表示示數I3

實驗記錄表格及數據處理：

實驗次數U/VI/AR/歐平均值R

1U1I1R1

2U2I2R2R=(R1+R2+R3)/3

3U3I3R3

❽ 提問：自己做的芯怎麼測電阻

《測量小燈泡的電阻》教學設計

山東省臨清自忠中學 王洪剛

一、設計理念

在新一輪的課程改革中，義務教育階段的物理教育目的是培養全體學生的科學素養及人文素養。以此為依據，形成了物理課程改革的基本理念。本課的教學設計體現了如下理念：

理念一：注重科學探究，提倡學習方式多樣化。

物理學習的主要目的不僅僅是學習物理知識，更重要是讓學生學會學習，學會探索，形成正確的價值觀。意義不能給予，只能發現。探究式學習方法能保持學習者強烈的好奇心和旺盛的求知慾。富有探索性的物理學習實踐是發現物理現象背後意義的關鍵，亦是物理素養形成的過程。本節課採用了探究式學習方法，讓學生在測量燈泡電阻的探究性過程中不僅能產生濃厚的學習興趣，而且還能培養學生實事求是的科學態度和探索、創新的意識，感受到從錯誤逐步走向正確，從失敗到成功的喜悅。

理念二：構建新的評價體系。

與新課程改革理念相適應的評價體系在評價內容上重視對解決實際問題的能力、創新能力、實踐或動手能力、良好的心理素質與科學精神、積極的學習情緒等方面綜合素質的評定；有關評價指標要重視個體之間的差異性；評價主體上要重視學生參與評價；評價除重視終結性評價外，還要重視各個時期個體的進步，起到促進發展的作用；評價方式與方法注重「量化」的同時重視「質性」評價；評價手段要體現最新評價思想；評價實施過程應具有靈活性與動態性。本節課教師注重改變了以前只看結果的單一評價體系，在探究過程當中不斷鼓勵學生的創新思維、積極發現學生的閃光點，並及時予以肯定。實驗結束後，培養學生有主動進行自我評價的意識，勇於提出自己的見解和發現新問題，善於主動與他人交流，聽取他人意見，及時發現和改正自己的不足，這些都是在以前的教學中所忽略的問題。

二、教學目標

1．知識與技能：

1）具有初步的實驗操作技能，會使用電流表和電壓表測電阻。

2）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2．過程與方法：

有在觀察物理現象或物理學習過程中發現問題的意識。初步培養提出問題的能力。

3．情感態度與價值觀：

1）激發對科學的求知慾，激勵探索與創新的意識。

2）培育實事求是的科學態度。

三、教學過程

（一）提出問題

在前面我們學習了有關電學的三個物理量：電流、電壓、電阻，我們已經知道測電流可以用電流表，測電壓可以用電壓表，那麼用什麼方法測量電阻呢？

板書課題：測量小燈泡的電阻

今天，我們要解決兩個問題，一是怎樣測量小燈泡電阻，二是根據測量數據提出新的問題，加以討論。

（二）制定計劃與設計實驗

1．請同學們翻開書，書上已給出了電路圖，我們用給定的電路圖來測量小燈泡的電阻。

2．板畫電路圖，邊畫邊問，學生齊答。

3．提問：根據已給的電路圖，怎樣測電阻呢？

4．引導大家考慮如何選擇電表的量程？

5．我們做實驗還應有實驗步驟，記錄表格以及結論。

這幾個問題都要同學們通過實驗來解決，實驗之前商量一下如何分工，實驗中請注意把實驗步驟和測量結果記錄下來，同時思考實驗中需注意什麼問題？

（三）學生進行實驗和收集數據

教師巡視，指導。

（四）和論證

1．請幾組同學到講台上來和大家交流他們的實驗過程。

2．鼓勵學生今後進行這樣大膽的嘗試。

3．對實驗過程進行反思，主要反思這幾個問。

1．量程選擇：電流表：0～0．6A，電壓表：0～3 ，嘗試選擇科學探究的方法及所需要的器材

2．實驗步驟：1）斷開開關，連接電路；

2）接入電路的R調到最大；

3）閉合開關，調節R，讀取並記錄幾組電流表、電壓表數據（U≤U額）；

4）計算小燈泡阻值。

3．記錄表格：用實物投影打出學生的一組較標準的。

（五）評估

1．請同學們觀察其中的一組數據，結合你自己測量的數據有沒有發現什麼新的問題？

同學回答：數據有較大的差異。

2．鼓勵學生並引導學生產生的原因：同學們以認真的態度完成實驗，對於各組實驗數據差別較大，能夠尊重事實，如實記錄，這是應該具有的科學態度，希望今後能夠繼續保持，但是有的同學對數據差別較大有些疑惑，請大家實驗所得數據和實驗觀察到的現象來討論產生這種現象的原因是什麼呢？

3．由學生討論得出結論。

4．結論

現象：電阻隨電壓升高而增大。

原因：溫度升高，電阻增大。

怎樣得結論：

1）用不同溫度下測得的阻值求平均值不妥。

2）在額定電壓下取幾組數據求平均值，測小燈泡正常工作時電阻。

（六）布置作業

1．要求學生寫出簡單的探究報告，其內容應該包括探究的問題、探究的過程和探究的結論，並與其他組同學進行交流。

2．利用課外自助實驗時間探究電流表內接結果會有什麼不同？

（七）小結

這節課我們不僅學習了怎樣測量小燈泡的電阻，還學習了進行實驗的基本步驟，體驗了測電阻的過程。同時我們學會了通過對實驗過程的反思來獲取更多的知識，學會了通過對結論的討論，發現新的問題。希望今後同學們能夠繼續這樣探討下去。

四、板書設計

測量小燈泡的電阻

一、用給定電路圖測量

實驗原理：歐姆定律

量程選擇：？

實驗步驟：？

記錄表格：？

結 論：？

二、反思實驗過程

1．量程選擇：電流表：0～0．6A電壓表：0～3

2．實驗步驟：1）斷開開關，連接電路

2）接入電路的R調到最大

3）閉合開關，調節R，讀取並記錄幾組電流表、電壓表數據（U≤U額）

4）計算小燈泡阻值

3．記錄表格：用實物投影打出學生的一組較標準的

4．結論：

現象：電阻隨電壓升高而增大

原因：溫度升高，電阻增大

怎樣得結論：

1）用不同溫度下測得的阻值求平均值不妥

2）在額定電壓下取幾組數據求平均值，測小燈泡正常工作時電阻

六、教學結構圖
第七章 電功率

一、填空，二十七分

1．電流做功的過程，實際上就是 能轉化為 能的過程。

2．電飯鍋是利用電流的 來工作的，電飯鍋通電後產生的熱是有利的， 通電後產生的熱是有害的

3．電爐絲和銅導線串聯後接在電路中，通電後，電爐絲熱的發紅而銅導線卻不怎麼熱，這是因為電爐絲和銅導線中的 相等，但是電爐絲比銅導線的 大，消耗的電功率多的緣故.

4．家庭電路中電流過大的原因通常是由於過載或 ，造成過載的原因是家庭電路中接入的用電器過多，導致電路的總電阻 （選填「過大」或「過小」）造成功率過大而引起的。為防止電流過大而導致的電路損壞事故發生，引起危險，所以家庭電路中應該裝有 或 。

5．商場中，一位顧客和一位微波爐的售貨員出現了不同意見。售貨員說，微波爐很省電，用它加熱食品花不了多少電費；顧客說，微波爐很費電，他家的微波爐一開就「燒保險」。售貨員是從微波爐 的角度來說的，而顧客是從微波爐

的角度來說的。

6．如右圖所示的電能表，在短時間里允許接在這個電能表上各種用電器額定功率總和的最大值是 W。若這只表在3min內轉了15轉，則在這段時間內消耗的電能是 KW&S;h ；此時正在工作的用電器的總功率是 W。

7．1kW&S;h的電能可以供一隻「 50W」的燈泡工作 h。一隻「、W」的用電器正常工作1h消耗電能為 J。

8．將一個標有「6 3W」的燈泡和一個18Ω的電阻串聯後接到12的電源上，此時電路中的電流是 A，燈泡的實際電功率為 W。

9．有一種彩燈的規格是「50 25W」，要接在 的電路中，至少需要串聯 個這種燈泡。此時每個燈泡的實際功率是 W。

10．隨著生活水平的不斷提高，小明同學准備重新。他家原來所用電能表的規格是「 10A」，原有W電冰箱一台、W的電飯鍋一隻、W的洗衣機一台，其餘照明燈和電視機的功率總計約有W，這些用電器在電路上是相互 聯的，若它們同時正常工作，通過電能表的實際電流是 A；現在准備再增加W的空調兩台，以及功率為W的裝飾燈組，於是，這次重新時，除了更換室內所有導線和保險絲外，還必須更換的主要電路元件是 。

11．在如圖所示的電路中，電源電壓為12，定值電阻R的阻值為20Ω，滑動變阻器Rˊ的最大阻值為40Ω。當滑片P由A端到B端的過程中，電阻R上消耗的電功率逐漸 （選填「變大」或「變小」），其電功率變化范圍是從 W變化到 W。

二，選擇，十四分

12．某家用電器正常工作時，測得通過它的電流是4 A，此電器可能是下列的（ ）

A、電風扇 B、電視機 C、家用洗衣機 D、家用空調器

13．平常我們講空調功率大，實質是講 （ ）

A、空調消耗的電能多 B、空調做的電功多

C、空調需要的電壓高 D、空調消耗電能比較快

14．下面幾個用電器額定電壓和功率都相同，讓它們在額定電壓下工作相同時間，哪一種用電器產生的熱量最多 （ ）

A、電風扇 B、洗衣機 C、電爐 D、霓虹燈

15．下列現象中，存在安全隱患的是 （ ）

A、用遙控器調節電視頻道 B、更換燈泡前先拉閘切斷電路

C、電視機的插座不是三孔的 D、家庭電路的保險絲斷了，用銅絲代替

16．甲乙丙三盞白熾燈，規格分別為「、40W」「、40W」「36、40W」，當它們均正常發光時，其亮度 （ ）

A、甲燈最亮 B、乙燈最亮 C、丙燈最亮 D、三燈一樣亮

17．電流熱效應在科研、生產、生活中被廣泛應用，但有時它也會給我們帶來危害，下列情況中不屬於防止電熱危害的是 （ ）

A、電視機的後蓋有許多孔

B、家電長時間停用，隔一段時間應通電一次

C、電動機外殼有許多散熱片

D、電腦機箱內有小風扇

18．炎熱的夏天，小明家來了許多客人。當他剛把家中第三隻空調接入電路中時，家裡所有的用電器都不工作了，檢查發現保險絲斷了，導致保險絲燒斷的原因可能是 （ ）

A、電路中用電器的總電功率過大 B、第三個空調的電路斷路了

C、燈泡的燈絲燒斷了 D、開關接觸不良

19．如右圖，ab兩個相同的容器中分別裝有相同質量的水，水中的電阻絲阻值分別為R1和R2，且R1＜R2，則閉合開關S後，a、b容器中水溫上升較快的是 （ ）

R1

R2
a b

A、a容器中的水

B、b容器中的水

C、a、b容器中的水溫上升快慢一樣

D、無法判斷

20．由電壓為的電源向遠處某工地的一盞標著&uot;PZ--60」的電燈供電，由於導線有電阻，燈泡消耗的實際功率為55W。則導線消耗的功率 ( )

A、小於5W B、等於5W C、大於5W D、不能確定

21．電燈L1和L2上分別標有「9、3W」和「3、3W」字樣，現將它們串聯後接在電壓U的電源兩端，恰好可以使其中一盞燈正常發光，則正常發光的燈和電壓U分別為 （ ）

A、L2 9 B、L2 12 C、 L1 9 D、 L1 10

22．當溫度降到很低時，某些金屬導體的電阻會突然消失，這種現象稱為超導現象。假如所有導體都沒有了電阻，當用電器通電時，下列說確的是 （ ）

A、白熾燈仍然能發光 B、電動機仍然能轉動

C、電飯鍋仍然能煮飯 D、電熨斗仍然能熨燙衣服

23．照明電路中的白熾燈的燈絲往往在下列哪種情況下最容易燒斷 （ ）

A、長時間通電 B、通電一瞬間 C、斷電一瞬間 D、燈座發生短路時

24．如圖6所示，是鄭龍同學記錄家裡一周內的用電情況，下列說法中正確的是 （ ）

A．周一白天用電比傍晚多 B．周四夜晚用電比周五夜晚多

C．每天的用電高峰在傍晚 D．周三傍晚用電2kW·h

26．．在如右圖所示的電路中，電源電壓恆定不變，不計溫度對燈絲電阻的影響。當在a、b間接「6 6W」的燈泡時，閉合開關，燈L恰能正常發光；斷開開關，在a、b間換接入一個「6 4W」的燈泡後，再閉合開關。關於這個電路有以下幾種說法：①燈L將變暗；②換接的燈可能燒壞；③電路總功率要變小；④兩燈泡都可能燒壞

以上說法中正確的有 （ ）

A、①③ B、②③④ C、①②③ D、①②③④

27．某同學用如圖所示的裝置研究電流通過導體時產生的熱量與導體電阻大小的關系，圖中兩個燒瓶中盛有質量和溫度都相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩燒瓶中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小；燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。

（1）請你用筆畫代替導線，幫他完成電路。

（2）這樣連接的目的是 。（3）實驗過程中可以發現A燒瓶的溫度小於B燒瓶的溫度，這表明 。

28.小明和小華合作測量額定電壓為2.5小燈泡的功率，已知燈絲電阻大於8Ω.現有下列器材：干電池三節，電流表（0 - 0.6A,0 - 3A）、電壓表（0 – 3,0 - 15）、滑動變阻器（15Ω，1.5A）、開關各一個、導線若干.

（1）欲使滑動變阻器滑片向右時，燈泡變亮.請你用筆畫線信替導線將圖12所示的電路連接完整.

實驗次數
燈泡兩端電壓U/
通過燈絲電流I/A

1
2.2
0.26

2
2.5
0.28

3
3.0
0.30

（2）他們測得的三次數據如上表，則小燈泡的額定功率為 ______ W.

（3）小明表中數據後發現：當燈絲兩端電壓改變時，燈絲電阻也在改變.你認為引起燈絲電阻變化的原因是：_______________ ；有何生活經驗或科技應用能支持你的觀點（請舉一例） .

（4）實驗過程中，由於不小心造成燈泡短路，則電路中可能出現的現象是（至少說出兩點）：

29．在測定小燈泡額定功率的實驗中 (所用燈泡的額定電壓U0=3.8)：

（1）王強小組採用圖18所示的方案，這種測量方法叫做_________；測量時發現閉合開關後，

圖18

圖19

圖20

圖21

無論怎樣滑片P，燈都不亮，電流表示數始終為0，電壓表示數約為6，則電路中出現的故障可能是：___________；排除故障後，調節滑動變阻器，直到電壓表的示數為3.8，此時電流表示數如圖19所示，則小燈泡的額定功率為_______W；

31．如圖所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關S，當變阻器滑片P在中點a處時，電壓表的讀數為3，電流表的讀數為0.6A；當滑片P在b端時，電壓表的讀數為5，電流表的讀數為0.5A。請根據測得的數據計算出與電路有關的6個物理量。

32．一天，小明放學回家看電視，看完後，把遙控器一摁，電視機關了。他發現電視機上還有一個指示燈亮著(此時，電視機處於待機狀態)，於是他想：這時電視機是否還在消耗電能呢?一次，乘父母出差，他設計了如下方案進行探究：讓電視機處於待機狀態，然後拔掉其他所有電器的插頭或關掉開關，記下時間和家中電能表的讀數；去奶奶家住了兩天後回到家中，再記下 此時的時間和電能表的讀數(記錄數據如下表)。問：
（1）在小明外出的這段時間里，他家電視機消耗的電能是多少？
（2）通過實驗，小明得到的結論是什麼？
（3）小明家電視機在待機狀態下消耗的電功率是多少?
（4）據估計，我電視機在待機狀態下消耗的電能一年有近kW·h。若小明家有

W的電水壺一隻、60W白熾燈2隻、W電冰箱一台，這些用電器平均每天工作2小時，試通過計算說明這么多電能夠小明家使用多少天?

時 間
電能表示數／kW·h

6月6日上午8∶00
.7

6月8日上午10∶00
.2

33．如圖是一條電熱毯電路的示意圖，R0是發熱電阻絲，R是串聯在電路中的電阻，S是控溫開關。電熱毯標牌上標有「 40W」字樣。問（不考慮溫度對電阻值的影響）：

⑴、要使電熱毯處於低溫擋時，開關S應處於什麼狀態？

⑵、發熱電阻絲R0的阻值是多大？

R
R0
S

⑶、當電熱毯處於低溫擋時，電路中的電流為0.1A，則在10s內電阻絲R0產生的熱量是多少？

❾ 多種方法測量電阻有圖有實驗步驟

（一）伏安法測電阻
伏安法測電阻是初中物理中一個重要的實驗，本實驗可以利用電壓表和電流表分別測出未知電阻Rx的電壓、電流，再用歐姆定律的變形公式求出Rx的阻值。由於電壓表也叫伏特表，電流表也叫安培表，所以這種用電壓表、電流表測電阻的方法叫「伏安法」。
1．原理：由歐姆定律 推出
2．電路圖：（見圖1）

3．器材：小燈泡（2.5V）、電流表、電壓表、開關、電池阻（3V）、定值電阻（10Ω）、滑動變阻器、導線。
4．注意點：
ⅰ連接電路時，開關應斷開，滑動變阻器應調到最大阻值處。
ⅱ滑動變阻器的作用：
（1）保護電路；
（2）改變小燈泡兩端的電壓和通過的電流。
ⅲ本實驗中多次測量的目的是：測出小燈泡在不同情況（亮度）下的電阻。
5．實驗步驟：
（1）根據電路圖把實驗器材擺好。
（2）按電路圖連接電路。
（在連接電路中應注意的事項：①在連接電路時，開關應斷開。②注意電壓表和電流表量程的選擇，「+」、「-」接線柱。③滑動變阻器採用「一上一下」接法，閉合開關前，滑片應位於阻值最大處。）
（3）檢查無誤後，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片（注意事項：移動要慢），分別使燈泡暗紅（燈泡兩端電壓1V）、微弱發光（燈泡兩端電壓1.5V）、正常發光（燈泡兩端電壓2.5V），測出對應的電壓值和電流值，填入下面的表格中。
實驗次數
燈泡亮度
電壓U/V
電流I/A
電阻R/Ω
1
燈絲暗紅
1


2
微弱發光
1.5


3
正常發光
2.5


同時，在實驗過程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度 升高。
（4）算出燈絲在不同亮度時的電阻。

（二）測電阻的幾種特殊方法
1．只用電壓表，不用電流表
方法一：如果只用一隻電壓表，用圖3所示的電路可以測出未知Rx的阻值。
具體的作法是先用電壓表測出Rx兩端的電壓為Ux；再用這只電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓為U0。根據測得的電壓值Ux、U0和定值電阻的阻值R0，可計算出Rx的值為：
用這種方法測電阻時一隻電壓表要連接兩次。

方法二：如果只用一個電壓表，並且要求只能連接一次電路，用圖4所示的電路可以測出未知Rx的阻值。
具體的作法是先閉合S1，讀出電壓表的示數為U1，再同時閉合S1和S2，讀出這時電壓表的示數為U2。根據測得的電壓值U1、U2和定值電阻的阻值R0。
根據分壓公式可計算出Rx的值：
方法三：如果只用一個電壓表，並且要求只能連接一次電路，用圖5所示的電路可以測出未知Rx的阻值。
具體的作法是先把滑動變阻器的滑片P調至B端，閉合開關，記下電壓表示數U1；把滑動變阻器的滑片P調至A端，記下電壓表示數U2。根據測得的電壓值U1、U2和定值電阻的阻值R0，可計算出Rx的值：
以上方法，需要測量兩次電壓，所以也叫「伏伏法」；根據所給器材有電壓表和一個已知阻值的電阻R0，所以又叫「伏阻法」。

2．只用電流表，不用電壓表
方法一：如果只用一隻電流表，用圖6所示的電路可以測出未知Rx的阻值。先後用電流表測出通過R0和Rx的電流分別為I0、Ix，根據測得的電流值I0、Ix和定值電阻的阻值R0，根據分流公式可計算出Rx的值為

方法二：用圖7所示的實驗電路也可以測出未知Rx的阻值。先閉合開關S1，讀出電流表的示數為I1，再斷開S1閉合S2，讀出這時電流表的示數為I2。根據測得的電流值I1、I2和定值電阻的阻值R0。
根據分流公式可計算出Rx的值：
方法三：如果只用一個電流表，並且要求只能連接一次電路，用圖8所示的電路也可以測出未知Rx的阻值。
具體的作法：是先閉合開關S1，讀出電流表的示數為I1，再同時閉合S1、S2，讀出這時電流表的示數為I2。根據測得的電流值I1、I2和定值電阻的阻值R0。
計算過程如下：設電源電壓為U，當只閉合S1時，根據歐姆定律的變形公式U＝I(Rx+R),可得U＝I1（Rx＋R0）①；當再同時閉合S1、S2，R0被短路，這時有：U＝I2Rx②。
聯立①②解方程組得

方法四：如果只用一個電流表，並且要求只能連接一次電路，用圖9所示的電路也可以測出未知Rx的阻值。

具體的作法：把滑動變阻器的滑片 P 調至A端，讀出電流表的示數為IA，再把滑動變阻器的滑片P調至B端，讀出這時電流表的示數為 IB。根據測得的電流值IA、IB和定值電阻的阻值RAB。同樣可計算出Rx的值：
以上方法，需要測量兩次電流，所以也叫「安安法」；根據所給器材有電流表和一個已知阻值的電阻R0，所以又叫「安阻法」。
總之，用伏安法測電阻的基本原理是測定電阻兩端的電壓和流過電阻的電流。在缺少器材（電流表或電壓表）的情況下，我們可用間接的方法得到電壓值或電流值，仍然可以測量電阻的阻值。因此，在進行實驗復習時要特別重視原理的理解，這是實驗設計的基礎。

3．等效替代法
方法一：用圖10所示的電路也可以測出未知Rx的阻值。當S扳到A時電流表的示數為I，再將 S 扳到B時，調節R0（電阻箱）的電阻，使電流表示數仍為I，即RX=R0。

方法二：若只有一隻電壓表和電阻箱，則可用替代法測電阻的阻值，如圖11所示。先合上開關S1，把單刀雙擲開關S2打到1，調節滑動變阻器的阻值，使電壓表有一合適的示數U0。再把單刀雙擲開關S2打到2，調節電阻箱的阻值，使電壓表的示數仍為U0，則此時電阻箱的示數即為待測電阻Rx的阻值，即RX=R0。
等效法雖然也有一塊電壓表或一塊電流表，但在電路中的作用不是為了測量出電壓或電流，而是起到標志作用。

❿ 常用的測量電阻的方法是

電阻是基本電參數之一，常在直流條件下測量，也有在交流情況下測量的。工程上常用的電阻范圍為10的負七次方～10的負十五次方歐。 在材料研製、基本研究或特殊情況下進行實驗時，測量電阻的范圍一般擴大到接近零歐至10的負十八次方歐。

簡介
直流情況下，電阻R按伏安特性定義，即R=U/I，其中U 為電阻兩端的電壓，I 為流過電阻的電流。交流情況下，電阻R按功率P來定義，即R=P/I2。
在我們的日常工作中檢修電氣設備時，往往要測量設備、元件和線路的電阻值。我們把阻值在1Ω以下的電阻稱為小電阻，阻值在1Ω～100Ω之間的電阻稱為中值電阻，阻值在100Ω以上的電阻稱為大電阻。由於被測電阻的阻值的不同，因而有不同的測量方法，測量電阻的方法有直接測量法和間接測量法兩種

直接測量
這是利用專門的測量儀表對電阻進行測量的方法。例如：用萬用表歐姆檔測量電阻，可以直接讀取數據。為了提高測量的准確度也可以採用直流單臂電橋測量電阻，這也屬於直接測量。有些小電阻可以用直流雙臂電橋進行測量，直接讀取數據。阻值在100—1000μΩ的電阻可以用微歐計直接測量。採用兆歐表可以直接測量大電阻，但誤差較大。[1]
間接測量
當被測量不能直接測量時，可以先測量與被測量有一定函數關系的物理量，然後再按函數關系計算被測量的大小，這種方法稱為間接測量。例如，想要測量一盞白熾燈燈泡中鎢絲的電阻，但白熾燈在工作時帶電，且燈泡中鎢絲的電阻隨溫度變化，我們就無法用萬用表直接測量燈泡中鎢絲的電阻值。這時，我們可用電壓表和電流表分別測量與燈泡中鎢絲電阻有一定函數關系的物理量：電壓U和電流I，然後根據歐姆定律計算燈泡中鎢絲電阻R。
用電壓表和電流表測量電阻兩端的電壓和通過電阻的電流，然後根據歐姆定律計算電阻阻值的間接測量方法，叫伏安法。用伏安法測量電阻時，根據電壓表在電路中的位置，測量電路的連接有電壓表前接和電壓表後接兩種方式