如何模擬物理實驗

1. 怎麼在電腦上模擬各種物理實驗或者分析物理現象要編程么或者有沒有什麼3d建模軟體可以做到

現在大學一般都配備了相應的虛擬實驗系統，特別在各個國家級物理實驗教學示範中心。
在網路里可以搜索到不少提供虛擬實驗系統的廠家。但是如果要在你個人電腦里實現似乎不太可能。自己編程也難以做到那麼多的實驗項目。

2. 大學基礎物理實驗如何做虛擬模擬實驗

模擬實驗可以說是實際實驗的的前提，而實際的操作又是對模擬實驗的驗證。二者的關系是相輔相成的。
二者的區別：
模擬實驗最基本的步驟是建模，建模的過程就涉及到很多理論工作和經驗結論，同時，模擬的結果是在一個特定模型下的計算結果。所以：從這一點來看，模擬不能完全代替實際實驗。從另一個哲學的觀點來看，「實踐是檢驗真理的唯一標准」，模擬也不能完全代替實踐。
但是也不能因此就否認模擬的合理性。基於模型的假設，我們承認模擬的結果，並以此進行分析，通過模型來理解實際的情況，甚至於外推到我們尚不能進行實驗的區域進行預測。

3. 物理模擬實驗中三次重復實驗如何操作

雙擊：快速地連續按兩次滑鼠左鍵。
單擊：按下滑鼠左鍵再放開。雙擊：快速地連續按兩次滑鼠左鍵。拖動：按下滑鼠左鍵並移動。右鍵單擊：按下滑鼠右鍵再放開。
操作是一個漢語詞語，意思有兩種。其一指勞動。其二指按照一定的程序和技術要求進行活動。

4. 大學物理實驗什麼是模擬法，模擬法適用的條件是什麼

模擬法：模擬法和類比法很近似。它是在實驗室里先設計出於某被研究現象或過程（即原型）相似的模型，然後通過模型，間接的研究原型規律性的實驗方法。先依照原型的主要特徵，創設一個相似的模型，然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數學模擬兩種。
模擬法的適用PID運算控，和模擬量控制

5. 物理實驗的方法有哪些

1 控制變數法：這個應該是最常見的實驗方法。

例如，在「探究壓強與哪些因素有關」、「探究電流與電阻的關系」、「研究弦樂器的音調與弦的松緊、長短和粗細的關系」等實驗中都用到了該實驗方法。

2 類比法：例如，在學習電流時，為了更好地理解，與生活中熟悉的水流作類比。

實驗+推理法：有些理論只有在理想空間里才能通過實驗得出，此時，我們可以在現實條件實驗的基礎上推導出來這些理論。

例如，在初二我們學過牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。我們知道，物體在運動過程中必定會受到阻力作用，但是我們通過多次實驗，可以推出這一結論。

3 描述法：例如，在生活中是不存在光線的，我們為了更好地學習光，才引進了「光線」這一詞。

4 轉換法：例如，我們在學習「聲音是振動產生的」這一知識時，我們把音叉的微小振動轉換為乒乓球的擺動。使實驗現象更為明顯。

5 模型法：我們在學習原子結構時，為了更好地認識原子的內部結構，用太陽系模型代表原子結構。

(5)如何模擬物理實驗擴展閱讀：

物理實驗是初高中階段物理課程中包含的相關實驗，包括電學實驗、力學實驗、熱學實驗、光學實驗等等，常用於驗證物理學科的定理定律。

實驗物理是相對於理論物理而言，理論物理是從理論上探索自然界未知的物質結構、相互作用和物質運動的基本規律的學科。

理論物理的研究領域涉及粒子物理與原子核物理、統計物理、凝聚態物理、宇宙學等，幾乎包括物理學所有分支的基本理論問題。而實驗物理主要是從實驗上來探索物質世界和自然規律。

實驗室使用守則

1、為保護實驗儀器和保持環境衛生，學生必須脫鞋進入實驗室。

2、實驗室是全校師生進行實驗教學和科研活動的場所，學生進入實驗室後要保持肅靜，遵守紀律。

3、做實驗前，認真聽教師講解實驗目的、步驟、儀器的性能操作、方法和注意事項，認真檢查所需儀器設備是否完好齊全，如有缺損要及時向教師報告。

4、實驗時要遵守操作規程，按照實驗步驟認真操作。

5、實驗時要注意安全，防止意外發生。

6、愛護實驗室儀器設備。

7、實驗完畢要認真清理儀器設備，關閉水源電源。

性質

1.真理性：物理學的理論和實驗揭示了自然界的奧秘，反映出物質運動的客觀規律。

2.和諧統一性：神秘的太空中天體的運動，在開普勒三定律的描繪下，顯出多麼的和諧有序。物理學上的幾次大統一，也顯示出美的感覺。牛頓用三大定律和萬有引力定律把天上和地上所有宏觀物體統一了。

麥克斯韋電磁理論的建立，又使電和磁實現了統一。愛因斯坦質能方程又把質量和能量建立了統一。光的波粒二象性理論把粒子性、波動性實現了統一。愛因斯坦的相對論又把時間、空間統一了。

3.簡潔性：物理規律的數學語言，體現了物理的簡潔明快性。如：牛頓第二定律，愛因斯坦的質能方程，法拉第電磁感應定律。

4.對稱性：對稱一般指物體形狀的對稱性，深層次的對稱表現為事物發展變化或客觀規律的對稱性。如：物理學中各種晶體的空間點陣結構具有高度的對稱性。豎直上拋運動、簡諧運動、波動鏡像對稱、磁電對稱、作用力與反作用力對稱、正粒子和反粒子、正物質和反物質、正電和負電等。

5.預測性：正確的物理理論，不僅能解釋當時已發現的物理現象，更能預測當時無法探測到的物理現象。例如麥克斯韋電磁理論預測電磁波存在，盧瑟福預言中子的存在，菲涅爾的衍射理論預言圓盤衍射中央有泊松亮斑，狄拉克預言電子的存在。

6.精巧性：物理實驗具有精巧性，設計方法的巧妙，使得物理現象更加明顯。

6. 初中物理實驗操作及方法

實驗題也是初中物理學習的重點，下面我整理了一些初中物理實驗，希望能幫助到大家學習物理。

初中物理實驗操作及方法

一、天平測質量

實驗目的：用托盤天平測質量。

實驗器材：天平(托盤天平)。

實驗步驟：

1.把天平放在水平桌面上，取下兩端的橡皮墊圈。

2.游碼移到標尺最左端零刻度處(游碼歸零，游碼的最左端與零刻度線對齊)。

3.調節兩端的平衡螺母(若左盤較高，平衡螺母向左擰;右盤同理)，直至指針指在刻度盤中央，天平水平平衡。

4.左物右碼，直至天平重新水平平衡。(加減砝碼或移動游碼)

5.讀數時，被測物體質量=砝碼質量+游碼示數(m 物=m 砝+m 游)

二、探究二力平衡的條件

1.實驗步驟

（1）探究當物體處於靜止時，兩個力的關系；探究當物體處於勻速直線運動狀態時，兩個力的關系。

（2）作用在同一物體上的兩個力，在大小相等、方向相反的情況下，它們還必須在同一直線，這二力才能平衡；

（3）兩個力在大小相等、方向相反且在同一直線上的情況下，它們還必須在同一物體上，這二力才能平衡。

2.實驗結論：二力平衡的條件

（1）大小相等（等大）；

（2）方向相反（反向）；

（3）同一直線（共線）；

（4）同一物體（同體）。

三、測定物質的密度

(1)測定固體的密度

實驗目的：測固體密度

實驗器材：天平、量筒、水、燒杯、細線、石塊等。

實驗原理：ρ=m/v

實驗步驟

1.用天平測量出石塊的質量為48.0g。

2.在量筒中倒入適量的水，測得水的體積為 20 ml。

3.將石塊浸沒在量筒內的水中，測得石塊的體積為cm 3 。

多次實驗目的：多次測量取平均值，減小誤差

(2)測定液體的密度

實驗目的：測液體密度

實驗步驟：

1.測出容器與液體的總質量(m總)。

2.將一部分液體倒入量筒中，讀出體積 V。

3.測容器質量(m容)與剩餘液體質量(m剩=m總-m容) 。

4.算出密度：ρ

初中物理實驗口訣

1.調節天平橫梁平衡

物理天平進行稱量之前，指針應指在刻度中央。若指針偏在標尺左側，將橫梁左端螺絲向左調，或將橫梁右端螺絲向左調，均能使指針回到標尺中央。當指針向右偏時，橫梁螺絲（不論左端或右端的螺絲）應向右調，橫梁螺絲調節方向可概括為：左偏左調，或者左—左，右偏右調，或者右—右。

托盤天平的指針在橫樑上方，故橫梁螺絲的調節方向跟物理天平相反。只要熟記物理天平的口訣，聯想記憶托盤天平螺絲要反調，就不會混淆了。

2.滑動變阻器的使用

滑動變阻器分上下兩層，上層鋼桿和下層電阻絲各有兩個接線柱，為了變阻，使用時應上下各用一個接線柱。可簡記為：一上一下，各用一個。

根據這一接法，連接實物時就不必拘泥於電路圖中滑動變阻器的接線方向，從而選擇短距離，避免交叉的布線方式。

3.連接電路的入門方法

連接含有並聯電路的迴路時，可先只連接並聯導體中的一個導體，伏特表也暫不接入電路，即首先連接一個串聯迴路，然後再把並聯的導體和伏特表接入電路，這種入門的方法叫先串後並。這樣做，對初中物理的學習能起到化難為易的作用。

7. 物理模擬實驗方案設計

影響煤粉產出的因素包括煤儲層的組分特徵、煤岩變質程度、煤儲層有效應力、地層圍壓、生產井排水采氣強度等。為了科學合理地討論上述不同因素對煤粉產出的影響作用,該物理模擬實驗採用控制變數法進行分析研究。

根據控制變數法的要求,實驗設計了4組變數:驅替流速、圍壓、煤岩組分和煤體結構。根據不同實驗目的,設計了實驗方案,並開展相應的物理模擬實驗(姚征,2013)。實驗一的目的:以不同驅替流速模擬煤層氣排采過程中產水強度,查明驅替流速的變化對煤粉產出的影響(表5-1);實驗二的目的:以不同圍壓強度模擬煤層氣排采過程中儲層壓力狀態,查明圍壓的變化對煤粉產出的影響(表5-1);實驗三的目的:選擇具有不同煤岩組分特徵的煤岩樣品進行物理模擬實驗,分析煤儲層組分對煤粉產出的影響(表5-2);實驗四的目的:選擇具有不同煤體結構的煤岩樣品進行物理模擬實驗,分析煤體結構類型對煤粉產出的影響(表5-3)。

表5-1 驅替流速和圍壓對煤粉產出的影響研究實驗方案

8. 有什麼方便的電腦軟體能模擬大學物理實驗最好是3D的

現在模擬物理實驗室電腦端的軟體是很多的，比如matlab，能夠進行數學運算，繪制圖形，還能兼容C語言，編程和運行。
matlab正如其單詞，開始是用來數學計算，慢慢發展成實驗室，可以進行模擬物理實驗。
其他模擬物理實驗室電腦端的軟體，有電路模擬如圖，有晶元模擬，有零件載荷模擬，可以按功能網路一下，對應幾個軟體。最後請採納。

9. 如何用蘋果電腦模擬物理實驗

如何用蘋果電腦模擬物理實驗方法如下：
先下載一個模擬app。平板電腦是孩子們最喜歡的「電子玩伴」之一，其實也能成為他們自主學習的好夥伴。以iPad為例，AppStore上就有非常豐富的學習類應用。世界外國語中學IBDP化學老師朱妍研究iPad教學多時，她為我們介紹了幾款適用於理科學習的應用，希望孩子們能從中感受到更多學習的樂趣。
蘋果App中有許多軟體非常適合中學生在課外使用，在這里介紹幾款理科學習非常實用的App，以此拋磚引玉，希望同學們在學習過程中發現更多對自己學習有幫助的教育軟體，助學習一臂之力。

10. 怎麼製作一件簡易的初中物理實驗教具

製作材料：打點滴所用250ml玻璃瓶一個，帶有絕緣皮的銅導線l段（10cm左右），鋁箔(香煙盒內取)1片，生石灰少許。

製作步驟 ：

1、擰下瓶蓋，用釘子在橡膠蓋中心鑽一個小孔使銅導線穿過即可。用剝線鉗將銅導線兩端外皮分別剝去約3 cm，一端擰成環狀後穿入瓶蓋小孔，如圖1所示 。

2、剪兩片長約6cm，寬為0.5cm的鋁箔，每片對折，再對折後的箔片上端鑽一小孔。將打好孔的兩片箔片穿人瓶蓋下端的銅線內，再將下端銅線擰成環狀，如圖2所示。

3、在玻璃瓶中放入少量生石灰（作為乾燥劑），將第二步製作好的部分裝入玻璃瓶中如圖3，整個儀器製作完畢。

使用方法

分別用毛皮摩擦過的橡膠棒，和用絲綢摩擦過的玻璃棒跟瓶塞上的圓形銅環接觸，可以看到瓶內鉤上的箔片張開或合上。