1. 怎樣學好高中物理
導語：在高中理科各科中，物理是相對較難的一科。這是因為物理學的內容豐富而復雜，它既有抽象的概念和定律，又要運用實驗的方法和數學工具，它同時還有許多聯系生產、生活實際的內容。那麼該如何學好高中物理呢?
一、初高中物理的不同點，探究新的學習方法
初中物理課程涉及的一些知識是物理知識中的基本理論和概念，所以學習起來簡單方便，而且初中物理知識點不需要深入思考和研究。但是高中物理課程是初中物理課程的升級，難度加大，不僅需要記憶更需要深入解析和研究，這就難免使得一些剛接觸高中物理知識的學生學習難度增加。所以，我們首先要做的就是先正確認識高中物理的學習要點是什麼，進而通過實驗或者推理得出課本上的定理或者公式，方便記憶和運用。
二、端正學習態度，調整學習心態
高中生並不都是在初中物理課堂中表現好的學生，也有很多學生初中物理基礎較差的，以至於進入高中遇到了更大的學習障礙。這一類學生一定要排除障礙，明確自己是來學習的，學習就肯定會有困難和障礙，畢竟還有同學和老師的幫助，還可以參加一些物理興趣小組，培養自己的學習興趣，通過各種方式來建立起物理學習的熱情。
其實，高中物理對於剛從初中階段上來的學生都是一種考驗，但是為什麼有的學生就可以學習好，有的卻不能呢?首先是能力的問題，其次就是心態問題，我覺得只要心態擺正，再付諸一定的努力，學好高中物理一定是沒有問題的。
三、激發學習興趣，調動學習積極性
隨著課程壓力的不斷加大，教師上課總是將課堂排得滿滿的，知識是講完了，但是大部分學生並沒有消化，有了量卻失去了質。社會的激烈競爭下，很多學校和家長以成績為主，分數成為衡量學習成果的最終標准。授課教師為了提升成績也是機械式授課、練習，灌輸式教學下學生漸漸失去了學習興趣，課堂成為拼搏成績的戰場，而不是融洽和諧的“小家庭”。
難道我們的物理課堂只能以這種機械的授課提升成績嗎?為什麼不將興趣與學習相結合呢?有的教師認為這樣做是浪費時間，但恰恰相反，通過這樣的方式不僅可以提升學生學習興趣，而且還可以培養他們健康向上的學習精神。在我們的生活中有很多現象是和物理相關的，如果能夠將這些和教學相結合，明確生活即學習，那麼物理學習將不再是難事。
四、建立科學的學習方法
1.重在理解
要想學好物理，首先要弄清楚其中的定理和公式推理，物理中的這些東西都是經過實際生活中對一些物理現象的'分析，進而經過抽象化、總結得來的。不論是什麼學科，想要獲得知識，就離不開思考，如果沒有這個過程，只是對著乾巴巴的公式和定理，不僅在實際做題中不能熟練應用，而且還容易禁錮思想，使思維能力得不到發展。
2.學會運用
學習知識的最終目的是為了應用，如果沒有應用上，那學習到的這些知識就是無效的。知識是學習之後經過實際應用不斷發展、充實，它才會變得靈活、飽滿，在應用的過程中也能不斷提升學生解題能力。
3.勤做練習
任何學科練習都是課堂後鞏固知識的重要一步，通過課後練習可以實際運用知識，起到查缺補漏的作用。通過做習題梳理知識點，有些費時且效果不太牢固，還需要好好再復習一下;如果是全部的習題都做出來了，除了看解題思路是否正確之外還要明白每一步的作用。
4.勤復習
“溫故而知新，可以為師矣。”知識學習之後還要勤於復習，不要等到快要忘記的時候才想起來應鞏固知識。復習的時候可以採取一種繪圖的方式，通過圖像可以將抽象的知識點轉為形象的知識點，而且會突然發現這些物理知識好像一下子變簡單了。復習過程中還要適當結合習題，通過習題真正掌握知識的運用。
人生與之俱來的一種特性就是好奇心強，探索世界是每個人心中的夢想，物理世界中存在的一些知識是寬廣淵博的，學習好物理具有重要的意義。只要端正學習態度、積極探索，按照科學的學習方法，物理這道城牆必定攻破。
2. 如何才能學好高中物理
導語：“高中物理難學”是高中學生的普遍反映，因為學生從初中物理的學習進入高中物理的學習要跨上一個不小的台階，兩者在思維的方法、教學工具及習題的難度等方面都有明顯變化。不少的同學由於學習方法的不適應，不能很好的掌握這門功課並用來解釋實際物理問題，使得學習效果不夠理想。以下就怎樣高中物理談幾點意見和建議。
一、要培養興趣
要想學好物理，就必須對物理學習產生興趣。要產生興趣，就要善觀察、勤思考、多動手、愛問為什麼。這樣對常見到的自然現象和生活、生產中自己不明白的現象或事物多問為什麼，使自己就會產生對學習物理的渴求.
多動手，即多動手製做些小玩具、小實驗裝置等。使自己在製做過程中就會產生對物理原理的追求。
在學習物理的過程中要勤思考、愛討論、善探索、愛攻克難題、愛觀察、愛動手做實驗。這樣就會增強學習物理的毅力和應用物理知識解決問題的興趣。
二、要做到預習
預習是培養自學能力和學會聽課的基礎.預習分長預習和短預習。長預習就是對一單元或一章先通讀一遍，先知道這一單元或這一章講的是什麼，包括哪些內容。短預習就是授課前對這節內容進行粗讀和細讀。粗讀是先通讀工遍，知道這節講了哪些概念、定理、定律、規律。然後再細讀，細讀就是有目的仔細閱讀課文內容、例題、示意圖、習題。理解概念的物理意義、成立條件、適應范圍。
預習後要做好總結。首先總結自己哪些內容看懂了，哪些內容沒有看懂。看廑的自己是怎樣理解的，沒有看懂的哪點不理解。在課本上用鋼筆標記。再總結例題、習題自己哪些會做，哪些不會做。會做的自己是怎樣思考的，提綱挈領式的寫出做題思路和方法，不必認真做出。不會做的或只能思考分析出一部分，在題上用鋼筆打上標記或寫出“半成品”思路。這樣以備聽課時思考。
三、要專心聽課
聽課是獲得知識的重要途徑。聽課是對自我預習知識的鑒別和沒有看懂知識的解疑。課堂上聽老師解和自己理解的是否―樣，自己理解的是否有錯誤或不全面的地方。聽老師是怎樣講解自己不理解的內容，通過老師的講解自己理解是否明白或還有什麼疑問。如果有疑問課後及時向老師或同學請教.及時搞懂。這樣就對課本內容理解了，而且記憶深刻。
課堂聽老師講解例題時，聽老師是怎樣思考、分析.應用知識和怎樣聯系所學過知識。同時回顧通過例題理解或鞏固了哪些概念和規律。在例題上所做的條件或因果關系的變換，自己能否做出。
課堂重視觀察老師的演示實驗。觀察老師在演示前做了哪些准備工作，老師是怎樣規范化的安裝實驗裝置，怎樣安排實驗程序和正確操作的過程，怎樣演示物理現象，讀取數據和記錄，如何得到實驗結果等等。
課堂積極參與老師講課活動，勤於思考、積極回答老師提出的問題，不怕回答錯誤。如果自己答錯，將來學懂記憶會更加深刻。
課堂聽課的同時還要做好老師講課的記錄。記錄不是對老師講解或板書的抄錄，而是提綱挈領式的記錄.或在課本上進行眉注，這樣以防知識的遺忘和以便將來的復習。
四、要做好習題
做作業是對所學知識的深刻理解和鞏固掌握。做作業首先要細心審題，審題速度不要過快。通過審題找出哪些是已知量，未知量，能畫圖幫助理解的，要正確的畫出示意圖.通過審題明確命題的意圖和要求，搞清已知條件所顯現的物理背景和模型、及聯系的概念，遵循的定理、定律、公式。分析通過什麼量建立方程或方程組，或用什麼概念或規律來完成題目的要求。
解題後對題目要回顧，回顧題目與哪些知識有聯系，是否有其它解法，題目中條件是否可發生變化，如能變化，變化後自己應該怎樣思考。堅持經常這樣做，可提高思維的靈活性。
老師對作業批閱後，自己要細心查看錯題所錯之處，並將錯題的題號記錄在章的前面，以備復習時重點復習。
五、要愛做實驗
要學好物理，就必須愛做實驗.實驗操作前，要認真細讀實驗內容，搞清實驗的目的、原理、所需儀器。搞清實驗儀器的原理、操作方法、額定條件、注意事項等，做好實驗記錄表格或記錄方案的設計，合理選擇儀器的規格合理安排實驗順序。操作時，正確安裝儀器和按順序正確操作，仔細觀察現象和正確觀察數據，並做好記錄。實驗後，找出實驗成功的`關鍵，產生誤差的原因，並記錄在課本實驗課題前面，以備總復習時注意。最後認真完成實驗報告。這樣可培養自己實際操作的能力。
六、要自我總結
在學完每章後，在老師未總結前，自己不看內容，根據章節的目錄回憶每節知識點，作出簡要的記錄。再根據錯記、漏記知識進行有目的性的重新閱讀，搞清概念、基本規律。在老師小結後，自己根據老師的總結，充分理解和掌握概念、規律、結論的形成過程、條件、因果關系、物理意義、本質特徵、適應范圍。最後在理解的基礎上，搞清各知識問的聯系、區別，建立知識網路。用一張紙將本章知識小結，粘貼在每一章的後面。
准備一本備忘錄，對平時每次測驗或考試自己做錯的題記錄在備忘錄上，以備總復習時重點復習。
七、要及時復習
要抓好基礎知識復習，抓緊平時的復習。平時除了每完一章要自我總結復習外，還要每學完一部分，例如;力學、熱學、電學等後進行復習總結。復習總結時先按各章知識總結及網路表，不看課本獨自講述一遍。再翻看課本，看自己講的是否正確有無遺漏知識，並找出各單元、各章、各部分知識之間的聯系點和聯系線din運動學和動力學的聯系點是加速度。力學部分聯系線是牛頓定律、動量定理、動能定理等。力學部分和電學部分的聯系線是力、能等)。再總結這部分的知識，建立總體網路表，標明知識之間的聯系點和聯系線，粘貼在各部分後面，以各平時學習查找和總復習時應用。然後在課本中查找各章自己做錯的題號和備忘錄上的做錯題，獨立地重做一遍。最後根據各章特點按平面、斜面、豎直面、直線、曲線‘功、能等方面，在課本習題中選擇有代表性習題三至五道進行一題多變的自我練習。在多變中盡量把本章重點和難點知識和所有概念、規律都能聯繫到為最佳。
總復習時，先看各部分的總結表，再一次的認真回憶學過知識的內容、因果關系、成立條件、適應范圍、各部分知識的聯系點和聯系線。跟隨老師認真復習，按時完成復習作業。自己還要再選擇綜合性強聯系各章重點和難點知識的習題進行練習。每做完一道綜合題後，都要進行一題多解、多變的思考和練習。這樣可便知識系統化，提高分析、綜合應用和靈活應用能力。
也要看一些課外參考書和其它資料的習題。參考書主要圍繞課本的內容進一步看學過知識的內涵和外延。其它資料的習題不是見題就做而主要是看，會作的習題一看就過。不易看會或較難的題要動手做，而且力爭獨立完成。不能獨立完成的，累積一定數量找老師或同學進行討論，老師、同學互相談自已的解法。這不但解決了難題，還從一題多解的方法，選擇最優解法。這樣可增強自己多線思維的能力，便知識達到深化活化。
八、要反復記憶
物理的概念、定律、定理、公式比較多，這就要記住。記憶的方法很多，但在理解的基礎上進行記憶和運用中記憶更加牢固不能死記硬背。但有些新學的抽象的概念或較難的規律，在未全面理解的基礎上還要背下來，以便在運用中加深理解和記憶。同時還要進行反復記憶，也就是反復的復習。
總之，在學習高中物理的過程中，只要落實紮好以上八個方面，循序漸進，持之以恆，就能學好物理。
3. 高三物理要怎麼逆襲的方法
對於理科來講，物理這個科目算是比較難的一個科目，不少學生物理這門課花費了很多時間，但成績一直不是太理想，那麼，高三差生物理如何逆襲?下面給大家分享一些關於 高三物理 要怎麼逆襲的 方法 ，希望對大家有所幫助。
高三物理要怎麼逆襲的方法
1、第一輪復習是逆襲的關鍵階段
第一輪復習，重點就在於基礎知識的復習，所以這個階段還是極為重要的，盡可能跟著老師進度的同時，以章節為單位自己復習，每一章節滿足於老師那點復習資料是遠遠不夠的，我又盡可能地找來些較好的參考書，都針對同一章節，多角度、大題量的反復強化。
基礎知識的復習，是最值得大家花費時間去努力的：在第一輪復習的時候，一定要全面閱讀教材,樹立「教材是最好的復習資料」的觀點,對高中物理所涉及的每個知識點進行重新梳理,對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進行理解。有意識的挖掘教材中有價值的習題、閱讀材料、思考與討論、做一做等,要掃清知識死角,把書本念厚。打好基礎不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎上去記憶。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關問題是在不同知識背景下的同一個內容,是一個整體。
2、第二輪復習的關鍵
第二輪復習則側重於知識的條理、理清脈絡和各個知識點間的聯系，同時做些查漏補缺的修補。列表法在幫助梳理知識構架時非常有用。這時，就建立起一個較完善的知識體系了。
物理基礎知識的復習，是最值得大家花費時間去努力的，也是逆襲的關鍵。在第一輪復習的時候，一定要全面閱讀教材,樹立「教材是最好的復習資料」的觀點,對高中物理所涉及的每個知識點進行重新梳理,對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進行理解。
3、物理有很多解題方法，一定要掌握
在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、 逆向思維 法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、 總結 ，使之有利於消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
高中的 物理 學習方法
1、明確初中高中的差異，做好過渡
高中物理比初中物理在深度在廣度上有明顯的增加，學習內容比較復雜難懂，在學習的方式上也有所不同，因此高一學生應該搞清楚高中物理和初中物理的差異，做好過渡和改變。
2、端正 學習態度
高一學生想要學好物理，首先就要端正自己的學習態度。很多學生可能會想，反正物理太難了學不懂，還不如把學習物理的時間用來學習其他的科目，索性就直接放棄了物理的學習。這種心態是最要不得的，不管做什麼事情，都不能因為難度而放棄，尤其是學習，越是難越要努力。
物理成績不好學生，應該分析學不好物理的原因，看問題出在哪裡，是上課聽不懂，還是聽懂了但是沒有做題鞏固，發現自己學習過程中的問題，然後解決問題，這才是正確的學習心態。
3、主動學習
(1)養成 課前預習 的習慣。 高一物理 比初中的物理難度大，如果上課之前不做好預習工作的話，課上很難聽明白。
(2)課上主動思考。高一物理邏輯性比較強，聽課的時候要主動的思考和分析，才能提高聽課效率，更更深刻的理解和掌握課堂內容。
(3)課後及時復習。每節物理課結束以後，高一的學生都應該對本節課的內容進行復習鞏固，熟練的運用所學知識。
學習高中物理的方法有哪些
1.加強學習興趣
對於很多的高中生來說，高中物理的難度很大，這就需要高中生更多的學習能力和知識積累，很多高中生在學習高中物理的時候認為很簡單，開始心不在焉，導致自己成績滑落低谷，慢慢的就開始討厭物理，甚至一聽到物理就頭疼，從而生疏了高中物理，高三網我表示想學好一科，學習興趣是必須有的，一旦學習發生興趣，就會重返的發揮自己的積極性和主動性，高中生只有對物理產生興趣想學才能學好。從而用好物理。因此，如何激發學生學習物理的興趣，是提高教學質量的關鍵。
2.注意課堂知識點
現在很多的高中生在學習每一門科目的時候都沒有預習的習慣，高三網我表示帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，這樣能進一步提高自己的學習能力。
3.做好課後復習
有一些高中生認為老師上完課，就對當堂課的知識點不再復習，高三網我表示在學習高中物理的過程中，通過對所學的知識點回顧，對照預習筆記或者參考書等材料加以補充歸納，是自己的所學的知識點達到系統完整的水平。學習筆記要簡明一目瞭然符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。在學習時如果輕信自己的 記憶力 ，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來。
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4. 物理高中怎麼才能學好
課堂一定要認真去聽
學生一天中基本上都是在課堂上度過，如果課堂都無法做到認真聽講，這就相當於蓋房子連磚都沒有一樣，對於高中物理的學習，最重要的是要聚精會神聽課，全神貫注，不要開小差。課堂中學習的內容都是物理學習的重點，所以，一定要認真聽課，這也是大多數人學不好物理的根本原因，課堂上一直在開小差，還在做夢想成為物理學霸，怎麼可能?
基礎差課前要預習
我們都知道笨鳥先飛的道理，由於我們基礎差，物理學習一定要走在別人前頭，建議基礎差的同學課前一定要 預習，這樣與之相關的舊知識可以復習一下，新知識如果不懂可以標記出來課堂重點去聽，這樣可以帶著問題去聽課，由於已經自學過一遍， 聽課的時候更容易跟上老師講課的進度，不會出現聽不懂而失去信心不願意聽的現象。
課本先吃透
基礎差的同學普遍存在課本都沒掌握，甚至最基礎的公式、定理都沒記住，談何靈活應用，如果基礎很差，先別忙著到處刷題，想辦法把課本上的知識掌握的滾瓜爛熟吧。課本上的物理知識不建議死記硬背，一定要理解記憶，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點之間的聯系，在頭腦中形成知識網路。
高中物理知識點
運動的描述
通過史實，初步了解近代實驗科學產生的背景，認識實驗對物理學發展的推動作用。了解亞里士多德關於力與運動的主要觀點和研究方法。了解伽利略的實驗研究工作，認識伽利略有關實驗的科學思想和方法。
通過對質點的認識，了解物理學研究中物理模型的特點，體會物理模型在探索自然規律中的作用。認識在哪些情況下，可以把物體看成質點。
經歷勻變速直線運動的實驗研究過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運動的規律，體會實驗在發現自然規律中的作用。用打點計時器、頻閃照相或其他實驗方法研究勻變速直線運動。通過史實，了解伽利略研究自由落體運動所用的實驗和推理方法。能用公式和圖像描述勻變速直線運動，體會數學在研究物理問題中的重要性。
高中物理學習方法
化解過程層次：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的「子過程」構成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復雜的問題層次化，把它化解為多個相互關聯的「子過程」來研究。
探明中間狀態：有時階段的劃分並非易事，還必需探明決定物理現象從量變到質變的中間狀態（或過程）正確分析物理過程的關鍵環節。
理順制約關系：有些綜合題所述物理現象的發生、發展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的「綜合效應」。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內在聯繫上把握規律、理順關系，尋求解決方法。
區分變化條件：物理現象都是在一定條件下發生發展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發生變化。在分析問題時，要特別注意區分由於條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質異的問題混為一談。
5. 如何學好高中物理的方法
物理是高中階段非常重要的科目，在平時的學習中要多思考、多記，如果 物理 學習 方法 不當，學習的時候心存恐懼，這樣必然會導致物理成績不理想，下面給大家分享一些關於如何學好高中物理的方法，希望對大家有所幫助。
如何學好高中物理
一、高、初中物理的差異
首先要明確高中物理和初中物理的差異，之後才能有針對性地採取 措施 ，改進學習方法。初中物理定性結論多，定量計算少;純理論多，聯系實際少;機械記憶多，理解較少;死搬硬套多，靈活運用少;只要把公式背住，考試就能得高分。而高中物理則不然，它要求理解的成分更多，在理解的基礎上進行靈活運用知識去解決實際的物理問題較多，特別是高中物理中規律、定理公式等比較多，單純地死記硬背是不行的，因為我們必須首先理解清楚這些公式、結論的適用條件或范圍，才能有效地進行運用。在初中，要求學生具備形象思維的能力，而在高中要求更多的則是 抽象思維 。有不少學生不理解這些，到了高中仍然靠單純地死記硬背，當然不會取得理想的成績。
二、如何學好高中物理
進入高中以後，有不少同學問「怎樣學習高中物理?學習物理有沒有捷徑呢?」答案是否定的，學習物理是掌握科學 文化 知識，我們來不得半點虛假。雖然沒有捷徑，但科學的學習方法確是有的。那就是在學習過程中嚴格按照「預習→上課→復習→作業→質疑→小結」六個環節，另外對於每一章或一單元在學習完之後還應該「系統 總結 」。
1、預習
高中物理與初中有差異較大，無論是從知識要求的深度和廣度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學內容有所了解。因此，在每次上課前，花一定時間(時間長度沒有限制)將課堂上所學的知識預先瀏覽一下，熟悉課堂上所要學習的知識，明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課;另外，也能培養自學能力和獨立思考能力。
2、上課
上課是獲取知識的重要環節，也是學習的中心環節。上課時應該注意三個問題：
(1)主動聽課
在教學活動中，應以教師為主導學生為主體，學生才是學習的「主人」，如果學生能夠根據老師講課的程序積極主動地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受，以主動的態度去聽課，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學中去，那麼，學習效率一定會很高。
(2)注意課堂要點
要聽好課，我們應善於抓課堂的要點，上課時，我們應有意識地去注意老師講課的重點內容。有 經驗 的老師，總是將主要精力放在突出重點、突破難點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調;或板書綱目，仔細講解等;對於難點，就需要我們在預習時做到心中有數，到時候注意專心聽講。總之，我們要做到「會聽課」。
(3)做到聽課和做筆記兩不誤
有的同學一上課就不停的記不停的寫，結果一節課下來一點都沒有聽到，不知道這節課老師講了些什麼?那麼，應該如何處理好聽課和做筆記的關系呢?我認為，上課時，應該把主要精力放在聽課上，而不是做筆記上，筆記中要記的內容應該是：課堂重點、課堂難點、課堂疑點、補充結論或例題等課本上沒有的內容，並不是教師的所有板書內容。總之，我們應該有摘要、有重點地記。有的同學從來就不做筆記，這也不好，特別是對於高中物理學習是不利的。因為我們的記憶是有限的，老師講的內容轉瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延長會逐漸遺忘，沒有做筆記我們以後復習有些內容就找不到。
3、復習
有的同學只要老師一布置了作業就會馬上去做，覺得完成了作業，就完成了學習任務，就掌握了知識，結果是一邊做作業，一邊翻課本、筆記，到頭來知識沒有掌握。如果能夠靜下心來將每課堂課所學的內容進行認真思考、回顧，在此基礎上再去完成作業就會起到事半功倍的效果。心理學研究表明：知識在學習最初的兩三天內遺忘是最快的，也是最多的，所以，我們只有對知識進行及時的復習才能減少遺忘達到鞏固知識的目的。
4、作業
在復習的基礎上，我們再做作業。做作業的目的有兩個：一是鞏固課堂所學的內容;二是運用課上所學來知識解決一些具體的實際問題。因此，做作業時，應該認真對待，獨立完成，積極思考，注意總結。應該明確「做題的目的是提高對知識的掌握水平」，切忌「為了做題而做題」。
學好高中物理有哪些學習方法
1、善於在高中物理的學習中與初中物理基礎知識銜接，初中階段的物理為你高中的學習打下了基礎，你可以在高中物理的學習過程中，靈活運用 思維方式 轉變，實現知識上的帶入，在做物理題的過程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法，不要局限於某一種解題思路，分析相關物理知識時，要及時總結規律，要有一雙善於發現的眼睛和靈活的思辨能力。
2、我們要做好新的物理知識學習同時也要進一步加強已學過的知識點的鞏固，思考新舊知識點之間的區別與聯系，深化自己對於物理知識上的印象，避免遺忘知識點。
3、做好物理知識上的復習和預習工作，要有一個准確地復習計劃，時刻按照計劃開展復習工作，達到學過的知識不會被遺忘的目的，在學習新的知識點之前要做好預習工作，這樣在上課過程中能夠准確抓住老師所講的物理重點與難點。
高一學好物理四大要點
要重視觀察和實驗物理知識來源於實踐，特別是來源於觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。
要重在理解學好物理，應該對所學的知識有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現象的基礎上經過抽象、概括得來的，或者是經過推理得來的。獲得知識，要有一個科學思維的過程。不重視這個過程，頭腦里只剩下一些乾巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓練。要重在理解，有意識地提高自己的科學思維能力。
要學會運用知識學到的知識，要善於運用到實際中去。不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，不豐滿的，而且不能在運用中學會分析問題的方法。要在不斷的運用中，擴展和加深自己的知識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。
要做好練習做練習是學習物理知識的一個環節，是運用知識的一個方面。每做一題，務求真正弄懂，務求有所收獲。下面是我國物理學家嚴濟慈先生的一段話，希望同學們能記住他的教誨。
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6. 高中如何學好物理
導語：物理知識本身的抽象性和邏輯性給學生造成了很大的學習困難，再加上學生在學習方法等方面存在的不足，導致學習效率大打折扣，達不到預期。因此，對於學生而言，一定要認識到自身在學習方面存在的不足，端正態度，正確認識自身的問題，從學習方法上實現改進，加強學習技巧的滲透，從而推動學習效果的提升。
一 調整學習心態，端正學習態度
學生覺得物理“難學”，並不是先天不足，相反有的“天資聰慧”，他們之所以覺得“難學”，是因為先在上高中前他們就曾聽“過來人”說過：“高中物理是所有學科中最難的”;又因為上高中後他們的切身感受的確如此，於是在他們不成熟的心裡無形中形成了一道障礙：物理難學!這樣，學生就失去了學習物理的興趣，也出現了“老師難教，學生難學”的尷尬局面。針對這種情況，老師們一定要做好學生的思想轉變工作，消除學生的心裡障礙，幫助學生調整好學習心態，讓他們樹立“物理好學、學好物理”的信心。
二 加強和改革實驗教學，激發學生學習物理的興趣
“興趣是最好的老師”，學生的學習活動最易從興趣出發。教學中若不重視激發和培養學生的學習興趣，學生便會失去學習的信心和動力，對概念、定理和重要定律似是而非、模稜兩可，這就必然導致學生做不到題，對物理感到頭痛，學習情緒低落，成績自然無法提高。
實際教學中，教師應利用形象直觀的實驗現象激發學生學習的興趣;利用常見的生活現象誘發思維、活躍情緒;還可通過講述物理學史故事、科學趣聞等調動學生的積極性、主動性。
物理學是一門實驗科學，物理概念的建立與物理規律的發現，都以實驗事實為依據。實驗是物理學的重要研究方法，只有重視實驗，才能使物理教學獲得成功，學生只有通過實驗觀察物理事實，才能真正理解和掌握知識。
1.通過趣味新奇的物理實驗演示，激發學生的好奇心理，從而激發他們思索的慾望。
例如，在講授“大氣壓”一節時，可在裝滿水的杯上用硬紙片蓋住並倒過來，發現水並不流出，紙片也不下落，使學生確信大氣壓的存在。接著讓兩個學生做馬德堡半球實驗，使他們感覺到巨大的大氣壓力，這樣就會使學生對這節課感興趣、印象深、易理解、記得牢。
又如在講授水不善於導熱的內容時，在裝滿水的大試管里，放入一條小金魚，並用網狀物將其隔在試管的底部。當在試管上部加熱直到沸騰時，底部的魚還在自由自在地游動，說明水不善於導熱。當在試管底部加熱時，不一會小金魚就會肚子朝天——死了，這說明水傳熱主要是通過對流來實現的。通過實驗演示，能激發學生的興趣，使學生的注意力集中。
2.用實驗導入新課的方法，使學生產生懸念，然後通過授課解決懸念。
每節課的前十幾分鍾，學生情緒高昂，精神健旺，注意力集中，如果教師能抓住這個有利時機，根據欲講內容，做一些隨手可做的實驗，就能激發他們的學習興趣，使學生的注意力集中起來。
如在講動量和沖量時，讓兩支相同的粉筆分別從同一高度直接落到桌面上和落到有厚毛巾鋪墊的桌面上，可以發現直接落到桌面上的粉筆斷了，落到厚毛巾墊上的另一支卻完好無損，老師由此引人動量和沖量知識的講授。又如在講圓周運動的向心力時，可用易拉罐做成"水流星"實驗，按照常規認識，當易拉罐運動到最高點時，水必往下灑，但從實驗結果看卻出乎意料之外，水並沒有下落。接著使轉速慢下來，學生們會發現慢到一定程度後水會下落，接著提出問題：要使水不落下來，必須滿足什麼條件?從而引入課題，使學生在好奇心理的驅使下進入聽課角色。
3.用具有驚險性出乎學生意料之外的實驗激發學生的學習興趣。
人類的興趣與好奇心緊密相聯。培養好奇心的'關鍵在於使新信息的刺激出乎學生已有的“認知結構”之外，即出乎學生的意料之外。例如，在講授機械能守恆定律時，可用一個單擺來做實驗。先將擺球拉到較大的角度使之貼近眼睛，人站著不動，然後放手，使單擺擺動起來。很多學生都為老師擔心，生怕擺球會碰到老師的眼睛。實驗結果卻出乎學生的意料之外。通過實驗，把學生的注意力集中起來，為下一步解決“為什麼”作好准備。
4.把實際生活中的現象跟物理實驗聯系起來，使學生感悟實際生活的奇妙和規律性。
根據學生求動、求知、求趣、求異、求新等心理特點，精心組織和設計課堂講授內容和實驗內容，把課本知識和生活實際聯系起來。例如，在講到圓周運動的線速度方向時，利用電影《劉三姐》里“拋綉球”的故事，並准備好“綉球”進行實驗，一定會引人人勝、妙趣橫生。拋“綉球”時，只有“綉球”和接球人的連線是“綉球”在該時刻的切線方向時，才能夠接到“綉球”，這個方向就是“綉球”在該時刻的線速度方向。通過這個實驗，學生很快就理解和掌握了，而且也記得牢，直到幾年後，有些學生還說這個實驗很有趣，印象深刻。
通過演示實驗，使抽象枯燥的知識變得生動而富有刺激性，可以使學生感興趣，從而調動學生的積極性，主動參與學習，增加“實用時間”，變被動學習為主動學習，提高學習效果。
三 培養堅強意志，養成良好習慣
堅強的意志是取得優異成績的重要保證。在教學活動中，教師應教育學生保持一棵平常心態對待考試成績，一兩次的考試失敗並不能說明什麼，相反這次考試的失利說不定恰恰是為了迎接下次更好的成績。只有讓學生樹立百折不撓、不斷進取的堅強意志，才能穩步地提高學習成績。
良好的學習習慣對學好物理有很大的幫助。教師幫助學生養成良好的學習習慣，除了要求學生課前預習，上課專心聽講、記好筆記，課後完成好作業、及時復習鞏固之外，還要求學生每學完一節(章)，能自己總結，會寫復習提綱，找准相關知識點之間的關聯。
四 開展課外小實驗活動，培養學生動手操作能力
高中物理試驗課本上除演示實驗和學生實驗外，還根據不同章節的知識特點確定了近20個課外小實驗，我覺得將其分布在三年時間內完成，仍顯不足。為此我聯系有關章節知識，另外增補了10多個。如在《動量》一章里增設了“用自來水觀察反沖運動”;
在《電場》一章里增設了“靜電屏蔽現象的觀察”;在《光的色散》一節里增設了“室內彩虹形成”等小實驗，平均每月至少有一個可做。我把這30多個課外小實驗編成序列，按教材的特點分階段以各課外實驗興趣小組為中心組織實施，每個小實驗盡量要求學生獨立設計，獨立操作，並獨立完成實驗報告。相對難一些的小實驗，我給予一定的提示與指導，包括實驗原理、所需器材、操作與觀察要領等。有些實驗原理簡單，需要的器材不多且在身邊易找，要求他們在實驗室外隨機場所完成。而有些實驗需要利用實驗室現有器材，必須要他們在實驗室里完成。如“測人的反應時間”、“縫衣針浮在水面上”、“觀察光的衍射現象”等大部分小實驗均可在實驗室外完成，而“觀察電磁感應現象”、“微小形變的顯示與觀察”等少部分小實驗可在實驗室里完成。
總之，學習物理，只有多下功夫，平時養成一個良好的習慣，善於將相同或者相似的例題進行歸整，總結其中的異同，從不同角度出發，分析問題、解決問題，這樣做才能達到舉一反三的效果。
7. 怎樣學好高中物理
說到物理，那可是我高中時代最怕的一科，相信也有很多人給我一樣總是學不好高中的物理吧，那麼該怎麼辦呢，下面我從網上找來了一些學習物理的方法，大家可以參考參考。
一、聯系實際，幫助理解
從初中物理到高中物理最大的變化就是知識要求的變化。初中物理是通過現象認識規律，因此，初中物理主要的學習方法是「記憶」；高中物理則是通過對規律的認識理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現象，所以高中物理主要的學習方法是「理解」。
做到理解的基本步驟是：一練、二講、三應用。「一練」即要在老師的指導下進行適當的練習，通過對不同類型習題的練習，多方面、多角度地認識概念、認識規律、認識知識點、認識考點。
關於練習在物理中的重要性，我國物理學家嚴濟慈先生有這樣一段話，希望同學們記住嚴老的教誨：「做習題可以加深理解，融會貫通，鍛練思考問題和解決問題的能力。一道習題做不出來，說明你還沒有真懂；即使所有的習題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習題有時只是在湊公式而已。如果知道自己懂在什麼地方，不懂又在什麼地方，還能設法去弄懂它，到了這種地步，習題就可以少做。」嚴濟慈先生的這段話充分說明了做練習對理解物理規律的重要作用；「二講」即把自己對規律、對概念、對知識點的認識講給同學，或者講給假想的同學，在講解時要多考慮如何講對方才能聽明白，如何講對方才更容易接受。一個概念、一條規律若能講一次或講清一個問題，自己對該概念或規律的認識和理解就會有一個較大的提高；「三應用」即試著用學過的規律去解釋一些實際問題，若能做到這一點，才算真正的理解。例如在學習摩擦力時，練習過程中經常會遇到「摩擦力既可做動力又可做阻力」這一說法，摩擦力做阻力現實中的例子很多，也很好理解。但摩擦力做動力就不那麼好理解，這時若能舉一個傳送帶的例子，並能講清楚，摩擦力做動力這一問題就能徹底解決，真正理解。
二、抓住課堂，提高效率
「堂上一分鍾，堂下十分鍾」這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關系。課堂是學習的主陣地，是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學習效率，才能使我們的夢想成為現實。所以說抓住課堂是學好物理的最基本的方法，也是最有效的方法。
如何才能抓住課堂？抓住課堂抓什麼？
一要動腦：即要積極思考讓自己的思路跟上老師的思路，認真的聽思路、聽方法，聽老師如何審題，如何找關鍵點，如何破題；
二要動手：動手記重點和疑點，尤其是疑點，不僅要記下而且要抓住不放，利用課余時間問老師、問同學直到弄懂為止。
三要動口：動口回答老師提出的問題，這時千萬不要有害怕答錯而不敢開口的想法，一旦有了這種想法，自己的問題就不能被老師發現，問題也就難以得到解決，長此以往，就會被堆積的問題壓跨。因此一定要大膽開口答題，大膽開口質疑，使問題及時得到解決。
另外，高一物理中所涉及的一些內容在現實中難以找到實例，對這些內容的認識和理解就只有通過課堂這一途徑來解決。例如：高一教材中萬有引力一章中有關天體運動的內容，在實際生活中不可能找到對應的實例來幫助我們理解，如果我們再抓不住課堂，那麼這部分知識就不可能真正的理解。
三、注重實驗，培養興趣
我們常說「興趣是最好的老師」；一旦我們有了學習物理的興趣，就會獲得巨大的動力，學習成績就會突飛猛進。興趣的培養可以有多種渠道，結合物理學的特點，實驗應該是最重要的一種方法。
在我們的物理課本中有許多實驗，如演示實驗、學生實驗和課本中介紹的小實驗等。課本中的這些實驗主要是用來驗證規律的，但如果我們能認真研究並做好這些實驗，我們的收獲就不僅在於驗證規律，它同時能使我們發現物理是有趣的，從而激發我們學習物理的興趣。例如：課本上「顯示微小形變」的小實驗，如果我們能動手做一下，並能認真分析一下其結果所反映的內容。那麼我們不僅能對微小形變有正確的認識，而且從中我們也可以體會到學習物理的樂趣。所以培養學習物理的興趣，認真觀察、認真分析、努力做好實驗是非常有用的一個方法。
四、靈活應用，舉一反三
通常考試中經常出現這樣的現象，即講過的習題、練過的習題錯誤率卻非常高。究其原因有二：
一是聽講不認真所致；
二是不善於總結規律。
因此要真正學好物理，除前面提到的要認真聽講外，還要善於總結。
物理題中規律性的東西很多，在進行總結時，不僅要總結出規律而且要總結出變化，這樣才算真正理解，才能靈活應用，才能舉一反三。例如在處理力學中共點力作用下物體平衡的問題時，最常用最基本的方法是正交分解法，但在練習中我們會發現，若是三力作用下的平衡問題用三角形法則更簡單；再如解決勻變速直線運動問題時，減速到零的運動和反向的初速為零的勻加速（加速度不變）運動在求時間和位移時是等效的。物理中類似的規律很多，只要我們處處留心，就會發現這些規律，在解題時有意識的進行應用，定能做到靈活應用，舉一反三。
總之，學好物理的基本方法可用十二個字來概括：認真聽講，適當練習，重在理解。
一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理並不一定會好
初中物理知識相對比較淺顯，並且內容也不多，更易於掌握。再加上初三後期，通過大量的練習，通過反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數高並不等於物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，初中物理學得好，高中物理並不一定會學得好。所以應降低起點，從頭開始。
二、應培養學習物理的濃厚興趣
興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺；喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙；走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成；淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識地在實際中聯繫到物理知識，將物理知識應用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發學習物理的興趣。
從老師角度：應通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進行實驗操作等引入物理概念、規律，使學生感受到物理與日常生活密切相關；結合教材內容，向學生介紹物理發展史和進展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應用；根據教材內容，經常有選擇地向學生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探索物理世界的奧妙的故事；根據教學需要和學生的智力發展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理產生興趣，激發學生學習物理的激情。
三、在課堂上，提高聽課的效率是關鍵
學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性
預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助於提高課堂效率。預習後把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學能力。
2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差
全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這「五到」，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鍾的休息，不應做過於激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業等，以免上課後還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應做好課前的'物質准備和精神准備。
3、特別注意老師講課的開頭和結尾
老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。
4、作好筆記
筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。以便復習，消化。
5、要認真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的能力。
四、做好復習和總結工作
1、做好及時的復習
上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是採取回憶式的復習：先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內容，例如：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然後打開書和筆記本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
2、做好章節復習
學習一章後應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，採取回憶式復習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善，而後應做好章節總節。
3、做好章節總結
章節總結內容應包括以下部分。
本章的知識網路。主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。
自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
4、做好全面復習
為了防止前面所學知識的遺忘，每隔一段時間，最好不要超過十天，將前面學過的所有知識復習一篇，可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式。
五、正確處理好練習題
有不少同學把提物理成績的希望寄託在大量做題上，搞題海戰術。這是不妥當的，「不要以做題多少論英雄」，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高、目的要達到。做題的目的在於檢查學過的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在准確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題後有多大收獲，這就需要在做題後進行一定的「反思」，思考一下本題所用的基礎知識，主要針對的知識點，選用哪些物理規律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯系起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習。當然沒有一定量（老師布置的作業量）的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無論是作業還是測驗，都應把准確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學好物理的重要方面。
六、還要重視觀察和實驗
物理知識來源於實踐，特別是來源於觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。總之，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯系生活、生產實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的。
8. 如何學好高中物理
1高中學好物理的方法
高中物理是公認的比較難的一科，大部分學生物理都不好，而且一到考試物理不及格的學生大有人在，那麼這么難的物理該怎麼才能學會呢？
學物理其實需要計算的地方並不多，但是需要具有很好的思維能力，一把只有抽象思維能力比較強的人才能學好物理。物理一道大題做出來以後，公式是不多的，只有幾個公式和解題步驟，但是卻需要你想明白是怎樣的一個過程，這個就復雜了，這也是物理的難點所在，很多學生就是在這上面卡殼了，所以即使是看到答案也看不懂。
學好物理最基本的就是聽好課，把基礎知識搞清楚，基礎要掌握牢固，尤其是物理公式和物理過程一定要在老師講課時認真聽，因為只有把這些小的知識點一個個都掌握了、都學透了，才能在以後做綜合題目時不會太困難。
2物理怎麼能考80分
其實物理沒基礎不重要，重要是是要掌握思路，懂得學習方法，只有知道物理到底該怎麼學以後才能真正提高分數，否則一味做題或者是看答案，根本就無濟於事。物理是一門會了不難的學科，思路通了想不考高分都難。
學好物理首先是砸實每一個知識點，徹底弄懂每一個物理過程，不要不懂裝懂，更不能好像明白了就過去了，一定要徹底弄懂了才可以，否則含糊做一百道題都不如真懂一道題效果好。做物理題一般都是有類型題的，哪類題目不會做，可以專攻那類題目，直至做會為止。
物理遇到不會的，就要多動腦思考，自己多琢磨，實在不會再去看答案或者問老師，這樣記憶效果更深刻，而且對該類題目印象更深。物理要想學好，課本一定要熟，每個知識點都要牢記，例題都要好好做，這樣很有幫助。
2高中物理快速提分技巧
第
一、融合領會，學好物理知識，這是基礎
首先掌握基礎知識。就是指課本上的每一個定理、定義、概念、公式。雖然物理是理科，但概念、公式、定理、定義紛雜繁多，都需要在理解的基礎上進行掌握，而它們是做題的指導思想，極為重要。
搞定了基礎再來看基礎題，就是那些最簡單最常見的，一般一道題一個到兩個公式也基本不用太多思考的，單純考驗定理、定義、概念、公式有沒有掌握的那種題目，用他們來幫助消化基礎知識。現在你可以再回過頭來，再去理解你曾經記憶的知識和做過的題目，重新去理解那些物理概念，推導物理公式，把它的本質研究清楚，理解透徹。
第二、貫通全局，抽象核心題型，這是升華
首先要構建完備的物理知識體系。對自己的物理知識和技能進行系統化的整理，可以類似思維導圖或者列樹狀圖，從而有效的對理論的記憶和知識進行整理，形成清晰的知識架構和知識脈絡，讓整個知識結構更有邏輯也更加扎實。
第三、總結和分析也是提分的關鍵
物理解題過程出現失誤的原因太多了，需要大家自己去總結和分析。如果不去分析自己的短板究竟短在哪裡，做題就沒有意義。僅僅知道自己出了錯誤是沒有用的，不注意總結和分析，這一次在哪裡跌倒，下一次還會跌倒在同樣的地方。
9. 怎麼學好高中物理
一、好學好高中物理的大前提是：學習態度要端正，化被動為主動，有好的學習態度不一定能學好，但是沒有好的學習態度一定學不好，這是決定因素
二、就物理這個學科本身的特點來說，高中物理跟初中物理的最大不同就是抽象、理論性強，如果你初中物理可以考90分以上，高中物理依然可能會一直處於及格線以下，這個很正常，高中物理相對於初中物理的難度來說就是一個天上一個地下。所以你要想學好高中物理一定要提前做好預習，也就是提前學一遍，至少要提前學一部分，這個可以減輕學校同步學習的負擔，更好的吸收老師課堂上講的內容，這一點很重要，但是一直被各位同學忽視。
三、在學習物理的過程中，首先要對物理概念、原理、規律理解透徹，如果對於某些概念原理有疑問可以通過查閱資料、問老師同學來解決，這個過程必須要做到位。
10. 高中物理怎麼學好的方法
很多高中生在剛接觸物理的時候，都認為高中物理好難。那麼，高中物理怎麼學呢?下面給大家分享一些關於高中物理怎麼學好的 方法 ，希望對大家有所幫助。
高中物理怎麼學好的方法
1、見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人!
物理講的是「萬物之理」，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的「力、熱、電、光、原」知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這么有魅力，這么有趣。
2、學會從「定義」去尋找錯因。
打好基礎。 對於基本公式，規律，概念要特別重視。「死記知識永遠學不好物理!」最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，並且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志!
3、把「陌生」變成「透徹」!
遇到陌生的概念，比如「勢能」「電勢」「電勢差」等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種「不破樓蘭誓不還」的決心和「打破沙鍋問到底」的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。
4、把「錯題」變成「熟題」!
建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恆，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在裡面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的傑作。並且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最後錯題越來越少，直至所有的「錯題」變成「熟題」!以後再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。
高中物理實用提分秘笈
1.不能放鬆對基礎的掌握
越是在高考物理沖刺的時候，你越應該重視對基礎的掌握，就算你的成績已經很理想了，也不能放輕松。在過去的高考試卷中不難發現，其實很大部分的考點都在於基礎部分的知識，對於難題的分值分配通常只有百分之二十左右。所以再剩下的有限的時間里，不要在浪費過多的精力去做難題了，而是要重視百分之八十的基礎考點。
關於基礎的掌握，可以從之前的模擬訓練中找問題，高考物理沖刺就是一個查漏補缺的黃金時間。比如說你做錯的題，是不是現在能夠做對了，是不是理解了其解題思路和方法，還有注意對於各種概念是否都掌握好了，如果有疑問的話一定要回去鞏固一下。
2.要尤其重視自己的薄弱環節
如果你很清楚自己的薄弱環節在哪裡的話，顯然不能鬆懈了，一定要把對薄弱環節的攻克任務當做高考物理沖刺的重要任務。很多同學在學習的時候，很容易發現某些部分的知識，就是很難理解好，以至於做題的時候老是出錯，這些地方就是你的致命點，一定要戰勝它們，這樣才能夠避免高考時因為它們而出現失誤。
3.注重應試心理素質的培養
由於物理的考試本身難度大，這也使得不少的學生在考試的時候，對物理題有一種與生俱來的害怕，使得在考試中發揮容易失常。因而在高考物理沖刺的時候，要注重心理素質的培養，不管遇到什麼樣的難題，要注意沉下心來審題，然後進行仔細的分析，接著才是有步驟的答題。
4.刷題由易到難，循序漸進
開始做題時，我一看到題目就感覺「頭大」，但是我還是硬著頭皮一題一題地往下看，看看有哪些題是我能夠解出來的。事實上每個知識點總對應有簡單的題目，看到簡單的題目，我腦海里會浮現出課本里的知識，自己也有了解題的思路，知道什麼類型的題目應該從哪個方向入手，要怎麼分析，要用什麼知識點、公式，漸漸地，我能夠解出越來越多的題目了。就這樣從簡單的題目開始，不但鞏固了我的基礎知識，還讓我找到了運用所學知識的感覺，讓我感到自己摸著了門道。
5.學會分析，善於 總結
物理中有許多的模型，比如紙帶模型、滑塊模型等，每一種模型都有自己的特徵，代表著某一類題目，每一種模型都有著相應的解題「套路」。所以，每當我遇到了某一類題目，都會對它進行總結，比如力學計算題，題目給出的條件中物體涉及的運動、有無摩擦力、有沒有能量的轉化，解題時的突破口、分析的方法、運用的公式等我都一一記下，並時不時拿出來翻看。除此之外，對易錯的題目以及課本上的經典模型，我也進行了總結。經過自己的總結，才能讓知識內化為我們自己的東西。
記憶高中物理知識的十種方法
1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，人向後、前傾倒的現象，來記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規律可濃縮為「物象對稱、左右相反」。
3、口訣記憶法：如「物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜。」
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發與沸騰、壓力與壓強、串聯與並聯等，比較區別與聯系，找出異同。
5、推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為「單位……的……叫……」類。
7、顧名思義法：如根據「浮力」、「拉力」、「支持力」等名稱，易記住這些力的方向。
8、因果(條件記憶法)：如判定使用左、右手定則的條件時，可根據由於在磁場中有電流，而產生力，就用左手定則;若是電力在磁場中運動，而產生電流，就用右手定則。
9、圖表記憶法：可採用小卡片、轉動紙板、列表格等方式，將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。
10、實踐記憶法：如製作測力計，可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的知識。
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