A. 初三物理實驗題 什麼時候需要測平均值
一般來說，測量題目中是線性的需要多次測量並去平均值。
所謂線性就是好比說 電阻的歐姆定律 R=U/I,如果在坐標軸上畫出來的話是一條斜線，斜線的斜率代表了電阻的阻值 。
再通俗一點的說就是你所要測量的量不會因為你測量的方式的改變而發生量的改變。即，以定值電阻為例，並不會因為你改變了電阻兩端的電壓而發生阻值變化。但燈泡電阻就不行，因為燈泡電阻的阻值並不遵從歐姆定律，即對燈泡電阻來說，R不等於U/I,當你改變了電阻兩端的電壓後，電阻會發熱，此時電阻值就變了，那麼你再去取平均值就沒有意義了。
再以物體密度為例，如果是均勻物體（如均勻的鐵塊），物體密度P=m/V，無論取多大的質量，物體密度都不會因為質量的改變而改變，此時就可以多次測量取平均值。但是如果對於非均勻的物體（如氣球），當氣球質量變大（內部充氣導致），而體積也會變大，但是由於內部氣體變多，必導致氣球的密度下降，此時由於改變測量環境而導致了氣球密度的變化，因此不能夠多次測量取平均值。
多次測量取平均值的意義在於減少測量誤差。但是前提是不能因為改變測量方式或者測量量（如改變電阻兩端的電壓）而使得你要測量的量值發生改變。
B. 初中物理電學實驗中什麼至少要測六次什麼要測平均值什麼不用測平均值
減少誤差
像伏安法測電阻，這就要取平均值，因為有溫度影響實驗結果。
像伏安法側功率，就不用去平均值，因為額定功率是一定的，取平均值沒有意義，這時次數做多一些是為了探究功率於什麼因素有關。
C. 初中物理電學實驗中有哪些測平均值,有哪些求普遍規律 有什麼好的判斷方法呢
1：求平均值主要是測定值電阻的阻值；2：找普遍規律：電阻不變時,電流與電壓的關系；3：電壓不變時,電流與電阻的關系.
判斷：測出的數相差不大,用多次測出的數求平均作為結果；目的是減小誤差.是測平均值.
用多次測出的數據,找出物理量與其它物理量之間的變化關系,就是找普遍規律.
D. 初中物理都有哪些實驗可以求平均值
求平均值：①測紙厚。
②測細金屬絲直徑。
③
測短棉線質量
④伏安法測定值電阻的阻值。
比較：①斜面省力實驗中，是把不同傾角的斜面對比；斜面與豎直面對比。
②用黑白顏色截然不同的兩種物體表面來對比研究物體吸熱本領的不同。
③通電導體周圍磁針偏轉與磁鐵周圍磁針的偏轉作對比。
④導體、絕緣體導電特性的對比。
⑤有時要進行兩種試驗方法的對比。
例如，測溫度時的估測法與用溫度計的實際測量法的對比；
用伏安法測電阻時的內接法與外界法誤差大小的對比等等。
E. 初中物理的實驗題，哪些用求平均值，哪些用
求平均值是為了減小誤差的,比如測定值電阻,測物體長度.
F. 初中物理哪些實驗是「多次測量求平均值」
首先要說明用的課本是什麼版本，課本經歷很多次改編，那我把改編前後所有的探究實驗目的，都給你打出來。
1、長度的測量
2、質量及其測量
3、測量電阻
最後告訴你一個思路：只有被測量的量是不變的，才可以求平均值
望採納
G. 進行實驗時什麼時候是求平均速度減小誤差什麼時候是尋求普遍規律得出實驗結論
解答：這個問題問得好！
初中物理實驗往往需要多次測量，其目的可能是為了減小誤差，也可能是為了尋求普遍規律。怎麼去區分呢？
應該從實驗的目的出發，去加以區分：
求平均值能夠減小偶然誤差，這是從概率論的角度出發的，要求同一個人，用同一個測量工具，測同一物體的量。每一次測量總是在真實值上下波動，經過多次測量取平均值，就更接近真實值，從而減小了偶然誤差。
例如：測某一物體的長度；測某人一百米短跑的時間；測定值電阻的阻值(不計溫度影響)等等，都可以採用多次測量取平均值的方法減小誤差。
許多物理規律不是演繹法推理出來，而是歸納法得出的結論。歸納法要求我們大量的實驗和測量，才能從中找出普遍規律。
例如：探究杠杠平衡原理；探究串並聯電路電流、電壓規律；探究小燈泡的電阻與溫度的關系；探究電流與電壓、電阻的關系等等，就需要我們多次實驗和測量，以便總結出普遍規律，避免得出的結論具有偶然性。
H. 初中物理測電阻，電功率的實驗中是否需要求取平均值各自的目的呢
測電阻需要取平均值
但測電功率是絕對不能取平均值的
測量電阻時，由於電阻受溫度的變化而變化，所以取平均值，減小誤差
測量電功率時，用電器本身的額定功率和實際功率是一一對應的
電阻是導體本身所含的一種屬性
電功率是描述物體做功快慢的物理量
I. 初中物理實驗中有哪些目的是多測幾次求平均值哪些是尋找普遍規律 最好全一點,
測量紙張厚度,電阻之類的可以直接測出的固定數值時基本上是多次測量求平均,而像測燈泡電阻之樂的變化數值,g之類的比值類常數時都是找規律
J. 初中物理的實驗題，哪些用求平均值，哪些用比較試驗結果
求平均值：①測紙厚。
②測細金屬絲直徑。
③
測短棉線質量
④伏安法測定值電阻的阻值。
比較：①斜面省力實驗中，是把不同傾角的斜面對比；斜面與豎直面對比。
②用黑白顏色截然不同的兩種物體表面來對比研究物體吸熱本領的不同。
③通電導體周圍磁針偏轉與磁鐵周圍磁針的偏轉作對比。
④導體、絕緣體導電特性的對比。
⑤有時要進行兩種試驗方法的對比。
例如，測溫度時的估測法與用溫度計的實際測量法的對比；
用伏安法測電阻時的內接法與外界法誤差大小的對比等等。