物理性能材料設計題怎麼做

① 材料物理性能題庫

3.某材料的能帶結構是允帶內的能級未被填滿,則該材料屬於

② 材料學概論有關作業： 1.材料的性能指標包括哪些 2.鋼鐵的熱處理工藝有哪些其特點是什麼

第一題：

ß 1.材料的性能指標包括哪些（10分）（要求性能指標不少於5項，每項具體包括那些內容）？

1 力學性能：彈性模量、強度、塑性、斷裂韌性、硬度

2 電學性能：電導率

3 磁學性能：磁性

4 熱學性能：熱容、熱膨脹、熱傳導、熱穩定性、熱輻射

5 光學性能：折射率、e光主折射率、X射線衍射圖、二向色性、克爾常量、旋光性

第二題：沒找到（自己網路一下吧）

第三題：

ß 3.陶瓷材料的物質結構有那些？簡述陶瓷材料的性能特點有哪些？簡述常用的結構陶瓷的分類。（30分）

（1）陶瓷材料的組成相的結合鍵為

離子鍵（MgO、Al2O3）、

共價鍵（金剛石、Si3N4）

以及離子鍵與共價鍵的混合鍵

同時陶瓷材料是多相多晶材料，陶瓷結構中同時存在

l
晶體相

l
玻璃相

l
氣相

（2）陶瓷材料的性能特點：

力學性能：硬度：陶瓷的硬度很高，多為1000Hv～1500Hv

（普通淬火鋼的硬度500～800Hv）。

剛度：陶瓷的剛度很高。剛度是由彈性模量衡量的，而

彈性模量又反映其化學鍵的鍵能。

強度：陶瓷材料的強度取決於鍵的結合力，理論強度很

高。但陶瓷中由於組織的不均勻性，內部雜質和

各種缺陷的存在，使得陶瓷材料的實際強度要比

理論強度低100多倍。此外，陶瓷材料一般具有 優於金屬材料的高溫強度，高溫抗蠕變能力強， 且有很高的抗氧化性。

塑性與韌性：陶瓷材料的塑性和韌性低

熱學性能：熔點：陶瓷材料由離子鍵和共價鍵結合，因此具有較高 的熔點。

熱容：陶瓷材料在低溫下熱容小，在高溫下熱容增大。

熱膨脹：陶瓷材料的熱膨脹系數小，這是由晶體構和化 學鍵決定的。一般為10－5～10－6/K。

電學性能：陶瓷材料是良好的絕緣體。

光學性能：陶瓷材料由於晶界和氣孔的存在，一般是不透明的。可 以通過燒結方法的改變和控制晶粒的大小，制備出透明的氧化物陶瓷。

第四題：

ß 4.簡述三大有機高分子合成材料的分類？並舉例說明每種合成材料各自的優缺點及主要應用？（30分）（要求每種有機高分子合成材料不少於三例）

（1）塑料、合成纖維和合成橡膠三大類稱為

三大有機高分子合成材料

（2）

23-39(塑料優缺點及主要應用)

43-49(合成纖維優缺點及主要應用)

55-62(合成橡膠優缺點及主要應用)

隨便找三自己抄

第五題:

ß 5.簡述復合材料的分類及其性能特點。（15分）

1）按基體分類：樹脂基復合材料、金屬基復合材料、陶瓷基復合材料

按增強體的形狀分類：顆粒增強復合材料、夾層增強復合材料、

纖維增強復合材料

(2)性能：

聚合物基復合材料主要性能：

ü 比強度、比模量大

ü 耐疲勞性能好

ü 減震性好

ü 過載時安全性能好

ü 具有多種功能性（如耐燒蝕、磨擦、絕緣、腐蝕、光電等）

ü 加工性能

但耐高溫、耐老化、材料強度一致性差

金屬基復合材料主要性能

v 高比模、高比強

v 導熱導電

v 熱膨脹系數低、尺寸穩定性好

v 良好高溫性能

v 耐磨性能好

v 疲勞性能和斷裂性能好

v 不吸潮、不老化、氣密性好

陶瓷基復合材料主要性能

v 強度高、硬度大

v 耐高溫

v 抗氧化

v 高溫抗磨損、耐化學腐蝕

v 熱膨脹系數小

ê 抗彎強渡不高

ê 斷裂韌性低



③ 三峽大學機械與材料學院的學校介紹

本專業培養能掌握新能源材料專業基本理論、基本知識和工程技術技能，掌握新能源材料制備、器件組裝、性能測試與分析方法，具有開展科學研究和解決工程實際問題能力的高級專業技術人才和管理人才。
在課程設置方面充分考慮社會需求，重視學生能力培養。在寬厚的材料學和物理化學類理論知識的基礎上，設置有新能源材料與器件概論、材料科學基礎、應用電化學、材料物理化學、材料現代測試技術、材料物理性能、半導體物理與器件、新能源材料設計與制備、新能源轉換與控制技術、半導體硅材料基礎、硅材料檢測技術、化學電源、粉體技術、薄膜技術與材料、鋰離子電池原理與工藝等專業基礎課程，還設有薄膜物理與薄膜材料、儲能與能量轉換材料、硅材料技術、儲氫材料、光伏材料和工藝技術、太陽能電池和系統等專業選修課程。
本專業畢業生可在化學能源、太陽能及儲能材料等新能源材料及器件領域從事科學研究與教學、技術開發、工藝設計等方面工作，也可以在通訊、汽車、醫療領域從事新能源材料和器件的開發、生產和管理的工作。 本專業培養掌握扎實的機械工程技術和計算機應用技術，掌握現代管理科學與系統科學的理論和方法，能熟練應用工業工程知識，對企業的生產系統進行規劃、設計、運作和管理，既懂技術又擅長管理的復合型高級工程技術人才。
專業培養方向為生產系統規劃與運作，課程設置方面遵循：以機械工程和工業與系統工程課程為主線，強化管理工程課程的學習。課程設置有：機械設計基礎、機械製造技術基礎、管理學基礎、生產運籌學、生產系統建模與模擬、生產系統供應鏈管理、基礎工業工程、生產系統工程、工業企業管理信息系統、生產自動化與製造系統、人因工程、質量控制與可靠性工程、生產計劃與控制、生產系統設施規劃與物流分析、企業資源管理等專業基礎和專業方向課程。
該專業培養面向製造業的應用型工程技術人才，學生就業情況良好。畢業生中部分攻讀碩士研究生，其餘大部分就業於國內電子、機械、裝備製造類國企、外資與合資企業、民營企業從事工程技術和生產運作管理工作。 本專業培養具備金屬材料科學與工程等方面的的基礎理論知識和工程技術技能，具有無損檢測和模具強化等特色優勢，能在冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事技術開發、工藝設計、質量檢測、科學研究、生產及經營管理等方面的高級工程技術人才。
專業在課程設置方面充分考慮社會需求，在寬厚的自然科學、材料學基本理論知識的基礎上，設置有材料科學基礎、材料力學、材料物理化學、材料力學性能、金屬材料學、機械設計基礎、金屬材料熱處理、材料現代測試技術、無損檢測技術、模具材料及強化技術、失效分析、腐蝕與防護等專業基礎課程，還設有表面工程、材料物理性能、金屬焊接基礎、塑料成型工藝及模具設計、冷沖壓工藝及模具、材料合成及制備方法、復合材料、陶瓷材料、功能材料、壓力容器安全技術、電廠金屬概論等專業選修課程。
本專業畢業生中約30%攻讀碩士研究生，其餘就業於電力建設、冶金機電、質量檢測等行業的國企、外資與合資企業從事技術開發和經營管理工作。 本專業面向水利電力行業和地方經濟建設，培養具備金屬結構設計及製造、焊接工藝及控制、模具設計及製造等專業知識的高級工程技術人才，能在工業生產中從事技術開發、設計製造、試驗研究和運行管理等方面工作。
專業在課程設置方面充分考慮社會需求，重視學生實踐能力的培養。在寬厚的自然科學、技術科學和材料成形理論知識的基礎上，開設機械設計基礎、材料力學、結構力學、金屬學及熱處理、材料力學性能、材料成型技術基礎、焊接冶金學、焊接結構、焊接工藝與質量控制、金屬結構設計、桿塔結構設計、金屬結構製造與安裝、模具設計基礎、模具CAD/CAM、模具材料及強化技術、冷沖壓工藝及模具、塑料成型工藝及模具設計、模具製造工藝、失效分析等十幾門專業基礎課和選修課。
本專業畢業生中30%以上攻讀碩士研究生，其餘就業於國內大中城市的科研機構、水電行業的大型國企、外資與合資企業從事高級技術和管理工作。由於本專業培養的畢業生普遍基礎雄厚、工程能力強、綜合素質高，受到社會各界廣泛歡迎。 本專業依據我校高素質、強能力、應用型的培養目標，培養適應社會進步，面向水利電力行業和地方經濟建設需要，掌握專業基礎知識、應用方法和技能，可從事能源動力工程及相關工程領域的規劃、設計、運行管理和試驗研究的高級工程技術人才。
本專業開設理論力學、材料力學、機械制圖、機械設計、流體機械原理、電工學、機械工程式控制制基礎、機械工程測試技術、機械製造技術基礎等專業基礎課程，設有水輪機、水輪機調節、泵站工程、水力機組輔助設備、傳熱學、汽輪機原理、鍋爐原理及設備、熱力發電廠等專業必修課程，設有發電廠集控運行及自動化、電廠運行與管理、新能源技術、發電廠工程材料、發電廠動力工程導論、分布式能源系統、水輪機狀態監測與故障診斷、火電廠性能監測等輔修課程。
本專業畢業生就業於能源科研機構、發電廠、能源建設企業、能源動力工業管理部門。 本專業培養適應社會進步，面向水利電力行業和地方經濟建設需要，具備專業基礎知識、應用方法和技能，受到機械工程師基本訓練，能從事機械產品設計、製造、技術運用與改造、運行管理的高級工程技術人才。
本專業現為國家特色專業、湖北省品牌專業和「卓越工程師教育培養」試點專業，課程設置方面注重自然科學、技術科學和機械設計與製造理論基礎知識，同時，根據社會需求設置工程機械設計和起重機械設計（機械設計方向）、施工機械自動化和機電系統設計（機械電子方向）、模具設計與製造和數控加工（機械製造方向）等專業方向課程，以及水電工程施工、CAD/CAM技術基礎、機械優化設計、機電一體化技術、數控技術等專業選修課程。
本專業畢業生中約30%攻讀碩士研究生，其餘就業於水電相關行業和機械相關行業的國企、合資與民營企業，從事技術開發和經營管理工作。

④ 初二物理題（設計一個實驗方案）{急需，在線等候！能追加分！}

防滑性能測試實際上就是測定三種鞋在不同環境中的摩擦力大小
器材：鞋，測力計。長木板、玻璃板、棉布、砝碼
實驗1 選取長木板，將三種鞋上加相同質量的砝碼，用測力計水平勻速拉動，讀出測力計的示數，比較大小。這是模擬同一個人在穿不同的鞋走相同的路時，受到的摩擦力情況。
實驗2 將長木板更換為玻璃板、鋪上棉布，重復試驗。測試在不同環境中的受力情況。
通過對比即可以得出三種鞋在不同環境中的性能了。
至於表格：自己制吧：三種不同環境，9次試驗，9個摩擦力。應該不難制

⑤ 物理裡面怎樣做比較木頭,磁鐵,塑料等材料導熱性能的實驗

准備三種材料，測溫儀(為了准確，選擇探頭是貼片式的那種；為了簡單，就用紅外測溫儀也能用，實在不行，用手也行)，100°熱水。將三種材料的一頭都插入水中，另一頭在空氣里，測量另一頭的溫度，記錄溫度隨時間變化的曲線。用手的話，就定性記錄室溫，溫熱，燙手之類的吧
當然，也有嚴謹科學的，可以用專門的平板測溫儀，可以測材料的導熱系數

⑥ 求教一道材料物理性能題目，磁矩問題。

這個問題涉及到Fe3O4的晶體結構，每個晶包中的兩個3價Fe的磁矩恰好方向相反，相互抵消，那麼就剩下一個2價Fe的磁矩了，因此總的磁矩貢獻約為4μB。
因此在考慮磁矩的時候不要忽略了它們的方向問題。