⑴ 物理的計算題要怎樣才能算得又快又正確
先搞清你求的是什麼物理量，那麼這個物理量在哪些公式里出現過（當然要求對所有物理公式非常熟悉），這些公式中的其他物理量在題里是否都給出了已知條件。舉個簡單的例子：
一個6V的電源，一個電阻R、一個電流表、一個開關K，它們串聯起來形成閉合電路，開關K閉合時，電流表示數是0.6A，求電阻R的阻值。
要求的是R，也就是電阻，那麼在哪個公式中出現了R這個物理量呢？首先想到的就是歐姆定律的公式：R=U/I 在這個公式里，還有U和I 這兩個物理量，而且這兩個物理量的值在題里已經給出，6V和0.6A，那麼這道題就已經解決了。
⑵ 物理計算題的計算方法
10的幾次方就是小數點向後移幾位，如2.5x10^5=250000，如10的負幾次方就是小數點後幾位，如8x10^-5=0.00008，遇到了可以單獨提出來，在分數線上面的直接拿出來，在分數線下面的則要改變指數的正負，如2/(4x10^-4)=(2/4)x10^4=0.5x10^4,但是結果不能這樣寫，科學計數應該是小數點前有1位，所以要寫5x10^3.
⑶ 物理中的計算題是怎樣算的
ρ=m/V=（1.61×10^﹣2kg）/（1.8×10^-6m）
=（1.61×10^﹣2kg
）*10^6
/
（1.8×10^-6m)*10^6
=
8.9×10^3kg/m
說明：（10^﹣2）*（10^6）=10^(-2+6）=10^4
(10^-6m)*10^6
=10^（-6+6)=10^0=
1
單位按照運算除法得到kg/m
簡單來說是分子分母同時乘以同一個數，使得分母的負指數變成1.
同底指數的運算是底數不變，指數相加。如a^3
*
a
^6=a^(3+6)=a^9
任何數的指數零次冪=0
如
b
^0
=1
(b不為0)
⑷ 現在的初中物理計算題,正確的解題步驟是怎樣的
正確的步驟是：
1、先寫「解」（答題卡上通常有,如果有,這步略）
2、寫出原始公式（即教材上提到的公式）
3、寫出要用到的變形公式（如果原始公式就是要用的公式,此步略）
4、代入數據.這步直接完成換算,比如代入的時間以秒作單位,而題目中給出的時間是5分鍾,那麼在代數的同時寫出換算過程,比如：5×60,代數的過程可不加單位.
5、計算出結果
6、所有問號算完後,一起答,答的格式為.答：（1）…… （2）……（3）……
⑸ 初二物理題的公式是什麼
1、勻速直線運動的速度公式：
求速度：v=s/t
求路程：s=vt
求時間：t=s/v
2、變速直線運動的速度公式：v=s/t
3、物體的物重與質量的關系：G=mg （g=9.8N/kg）
4、密度的定義式
求物質的密度：ρ=m/V
求物質的質量：m=ρV
求物質的體積：V=m/ρ
4、壓強的計算。
定義式：p=F/S（物質處於任何狀態下都能適用）
液體壓強：p=ρgh（h為深度）
求壓力：F=pS
求受力面積：S=F/p
5、浮力的計算
稱量法：F浮=G—F
公式法：F浮=G排=ρ排V排g
漂浮法：F浮=G物（V排＜V物）
懸浮法：F浮=G物（V排=V物）
6、杠桿平衡條件：F1L1=F2L2
7、功的定義式：W=Fs
8、功率定義式：P=W/t 對於勻速直線運動情況來說：P=Fv （F為動力）
9、機械效率：η=W有用/W總
對於提升物體來說：
W有用=Gh（h為高度）
W總=Fs
10、斜面公式：FL=Gh
11、物體溫度變化時的吸熱放熱情況
Q吸=cmΔt （Δt=t-t0）
Q放=cmΔt （Δt=t0-t）
12、燃料燃燒放出熱量的計算：Q放=qm
13、熱平衡方程：Q吸=Q放
14、熱機效率：η=W有用/ Q放 （ Q放=qm）
15、電流定義式：I=Q/t （ Q為電量，單位是庫侖 ）
16、歐姆定律：I=U/R
變形求電壓：U=IR
變形求電阻：R=U/I
17、串聯電路的特點：（以兩純電阻式用電器串聯為例）
電壓的關系：U=U1+U2
電流的關系：I=I1=I2
電阻的關系：R=R1+R2
18、並聯電路的特點：（以兩純電阻式用電器並聯為例）
電壓的關系：U=U1=U2
電流的關系：I=I1+I2
電阻的關系：1/R=1/R1+1/R2
19、電功的計算：W=UIt
20、電功率的定義式：P=W/t
常用公式：P=UI
21、焦耳定律：Q放=I2Rt
對於純電阻電路而言：Q放=I2Rt =U2t/R=UIt=Pt=UQ=W
22、照明電路的總功率的計算：P=P1+P1+……
速度υ=S / t 1m / s = 3.6 Km / h
聲速υ=340m / s
光速C=3×108 m /s
密度ρ= m / V 1 g / c m3 = 103 Kg / m3
合力F = F1 - F2
F = F1 + F2 F1、F2在同一直線線上且方向相反
F1、F2在同一直線線上且方向相同
壓強p = F / S
p =ρg h p = F / S適用於固、液、氣
p =ρg h適用於豎直固體柱
p =ρg h可直接計算液體壓強 1標准大氣壓 = 76 cmHg柱 = 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱
浮力
① F浮 = G – F
②漂浮、懸浮：F浮 = G
③ F浮 = G排 =ρ液g V排
④據浮沉條件判浮力大小
（1）判斷物體是否受浮力
（2）根據物體浮沉條件判斷物體處於什麼狀態
（3）找出合適的公式計算浮力
物體浮沉條件（前提：物體浸沒在液體中且只受浮力和重力）：
①F浮＞G（ρ液＞ρ物）上浮至漂浮 ②F浮 =G（ρ液 =ρ物）懸浮
杠桿平衡條件：F1 L1 = F2 L 2 杠桿平衡條件也叫杠桿原理
滑輪組 F = G / n F =（G動 + G物）/ n
SF = n SG 理想滑輪組
忽略輪軸間的摩擦
n：作用在動滑輪上繩子股數
功：W = F S = P t 1J = 1N?m = 1W?s 功率：P = W / t = Fυ 1KW = 103 W，1MW = 103KW
有用功：W有用=Gh（豎直提升）= F S（水平移動）= W總 – W額 =ηW總
額外功：W額 = W總 – W有 = G動 h（忽略輪軸間摩擦）= f L（斜面）
總功：W總= W有用+ W額 = F S = W有用 / η
機械效率 η= W有用 / W總
η=G /（n F）
= G物 /（G物 + G動） 定義式，適用於動滑輪、滑輪組
物理量 單位 公式
名稱 符號 名稱 符號
質量 m 千克 kg m=pv
溫度 t 攝氏度 °C
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 p 千克／米3 kg/m3 p=m/v 力（重力） F 牛頓（牛） N G=mg
壓強 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S
功 W 焦耳（焦） J W=Fs
功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t
電流 I 安培（安） A I=U/R
電壓 U 伏特（伏） V U=IR
電阻 R 歐姆（歐） R=U/I
電功 W 焦耳（焦） J W=UIt
電功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI
熱量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t°)
比熱 c 焦／（千克°C） J/(kg°C)
真空中光速 3×108米／秒
g 9.8牛頓／千克
15°C空氣中聲速 340米／秒
安全電壓 不高於36伏
③F浮 ＜ G（ρ液 ＜ ρ物）下沉
杠桿平衡條件：F1 L1 = F2 L 2 杠桿平衡條件也叫杠桿原理
滑輪組 F = G / n
F =（G動 + G物）/ n
SF = n SG 理想滑輪組
忽略輪軸間的摩擦
n：作用在動滑輪上繩子股數
功：W = F S = P t 1J = 1N?m = 1W?s
功率：P = W / t = Fυ 1KW = 103 W，1MW = 103KW
有用功：W有用=Gh（豎直提升）= F S（水平移動）= W總 – W額 =ηW總
額外功：W額 = W總 – W有 = G動 h（忽略輪軸間摩擦）= f L（斜面）
總功：W總= W有用+ W額 = F S = W有用 / η
機械效率 η= W有用 / W總
η=G /（n F）
= G物 /（G物 + G動） 定義式，適用於動滑輪、滑輪組
⑹ 物理計算題結果怎麼算
根據物理概念及原理，選擇正確的物理公式，然後代入合適的已知數據，利用數學計算方法，算出試題的結果。
⑺ 物理計算題怎麼做
學好物理不僅要注重平時的積累學習，還要注意保持好心態及答題時的技巧，本文為大家介紹了高中物理計算題答題中常見的技巧，給大家平時考試及高考時做題提供了方法，希望大家能好好掌握這些高中物理答題技巧。
1
力學綜合型
力學綜合試題往往呈現出研究對象的多體性、物理過程的復雜性、已知條件的隱含性、問題討論的多樣性、數學方法的技巧性和一題多解的靈活性等特點，能力要求較高。
具體問題中可能涉及到單個物體單一運動過程，也可能涉及到多個物體，多個運動過程，在知識的考查上可能涉及到運動學、動力學、功能關系等多個規律的綜合運用。
應試策略
1、對於多體問題，要靈活選取研究對象，善於尋找相互聯系。選取研究對象和尋找相互聯系是求解多體問題的兩個關鍵。
選取研究對象需根據 不同的條件，或採用隔離法，即把研究對象從其所在的系統中抽取出來進行研究；或採用整體法，即把幾個研究對象組成的系統作為整體來進行研究；或將隔離法與整體法交叉使用。
2、對於多過程問題，要仔細觀察過程特徵，妥善運用物理規律。觀察每一個過程特徵和尋找過程之間的聯系是求解多過程問題的兩個關鍵。
分析過程特徵需仔細分析每個過程的約束條件，如物體的受力情況、狀態參 量等，以便運用相應的物理規律逐個進行研究。至於過程之間的聯系，則可從物體運動的速度、位移、時間等方面去尋找。
3、對於含有隱含條件的問題，要注重審題，深究細琢，努力挖掘隱含條件。注重審題，深究細琢，綜觀全局重點推敲，挖掘並應用隱含條件，梳理解題思路或建立輔助方程，是求解的關鍵。
通常，隱含條件可通過觀察物理現象、認識物理模型和分析物理過程，甚至從試題的字里行間或圖象圖表中去挖掘。
4、對於存在多種情況的問題，要認真分析制約條件，周密探討多種情況。解題時必須根據不同條件對各種可能情況進行全面分析，必要時要自己擬定討論方案，將問題根據一定的標准分類，再逐類進行探討，防止漏解。
5、對於數學技巧性較強的問題，要耐心細致尋找規律，熟練運用數學方法。耐心尋找規律、選取相應的數學方法是關鍵。
求解物理問題，通常採用的數學方法有：方程法、比例法、數列法、不等式法、函數極值法、微元分析法、圖象法和幾何法等，在眾多數學方法的運用上必須打下扎實的基礎。
6、對於有多種解法的問題，要開拓思路避繁就簡，合理選取最優解法。避繁就簡、選取最優解法是順利解題、爭取高分的關鍵，特別是在受考試時間限制的情況下更應如此。
這就要求我們具有敏捷的思維能力和熟練的解題技巧，在短時間內進行斟酌、比較、選擇並作出決斷．當然，作為平時的解題訓練，盡可能地多採用幾種解法，對於開拓解題思路是非常有益的。
2
帶電粒子運動型
帶電粒子運動型計算題大致有兩類，一是粒子依次進入不同的有界場區，二是粒子進入復合場區。近年來高考重點就是受力情況和運動規律分析求解，周期、半徑、軌跡、速度、臨界值等．再結合能量守恆和功能關系進行綜合考查。
應試策略
1、正確分析帶電粒子的受力及運動特徵是解決問題的前提：
① 帶電粒子在復合場中做什麼運動，取決於帶電粒子所受的合外力及初始狀態的速度，因此應把帶電粒子的運動情況和受力情況結合起來進行分析，當帶電粒子在復合場中所受合外力為零時，做勻速直線運動（如速度選擇器）。
② 帶電粒子所受的重力和電場力等值反向，洛倫磁力提供向心力，帶電粒子在垂直於磁場的平面內做勻速圓周運動。
③ 帶電粒子所受的合外力是變力，且與初速度方向不在一條直線上，粒子做非勻變速曲線運動，這時粒子的運動軌跡既不是圓弧，也不是拋物線，由於帶電粒子可能連續通過幾個情況不同的復合場區，因此粒子的運動情況也發生相應的變化，其運動過程可能由幾種不同的運動階段組成。
2、靈活選用力學規律是解決問題的關鍵
① 當帶電粒子在復合場中做勻速運動時，應根據平衡條件列方程求解。
② 當帶電粒子在復合場中做勻速圓周運動時往往應用牛頓第二定律和平衡條件列方程聯立求解。
③ 當帶電粒子在復合場中做非勻變 速曲線運動時，應選用動能定理或能量守恆定律列方程求解。
3、說明：由於帶電粒子在復合場中受力情況復雜，運動情況多變，往往出現臨界問題，這時應以題目中的「恰好」、「最大」、「最高」、「至少」等詞語為突破口，挖掘隱含條件，根據臨界條件列出輔助方程，再與其他方程聯立求解。
3
電磁感應型
電磁感應是高考考查的重點和熱點，命題頻率較高的知識點有：感應電流的產生條件、方向的判定和感應電動勢的計算；
電磁感應現象與磁場、電路、力學、能量等知識相聯系的綜合題及感應電流（或感應電動勢）的圖象問題。
從計算題型看，主要考查電磁感應現象與直流電路、磁場、力學、能量轉化相聯系的綜合問題，主要以大型計算題的形式考查。
應試策略
在分析過程中，要注意通電導體在磁場中將受到安培力分析；電磁感應問題往往與力學問題聯系在一起。
解決問題的基本思路：
① 用法拉第電磁感應定律及楞次定律求感應電動勢的大小及方向；
②求電路中的電流；
③ 分析導體的受力情況；
④ 根據平衡條件或者牛頓第二運動定律列方程。
解題過程中要緊緊地抓住能的轉化與守恆分析問題．電磁感應現象中出現的電能，一定是由其他形式的 能轉化而來，具體問題中會涉及多種形式的能之間的轉化，機械能和電能的相互轉化、內能和電能的相互轉化。
分析時，應當牢牢抓住能量守恆這一基本規律，明確有哪些力做功，就可知道有哪些形式的能量參與了相互轉化。
如摩擦力在相對位移上做功，必然有內能出現；重力做功，必然有重力勢能參與轉化；安培力做負功就會有其他形式能轉化為電能，安培力做正功必有電能轉化為其他形式的能；然後利用能量守恆列出方程求解。
4
力學綜合型
力學中的靜力學、動力學、功和能等部分，與電學中的場和路有機結合，出現了涉及力學、電學知識的綜合問題，主要表現為：帶電體在場中的運動或靜止，通電導體在磁場中的運動或靜止；
交、直流電路中平行板電容器形成的電場中帶電體的運動或靜止；電磁感應提供電動勢的閉合電路等問題。這四類又可結合並衍生出多種多樣的表現形式。
從歷屆高考中，力電綜合型有如下特點：
① 力、電綜合命題多以帶電粒子在復合場中的運動．電磁感應中導體棒動態分析，電磁感應中能量轉化等為載體，考查學生理解、推理、綜合分析及運用數學知識解決物理問題的能力。
② 力、電綜合問題思路隱蔽，過程復雜，情景多變，在能力立意下，慣於推陳出新、情景重組，設問 巧妙變換，具有重復考查的特點。
應試策略
解決力電綜合問題，要注重掌握好兩種基本的分析思路：一是按時間先後順序發生的綜合題，可劃分為幾個簡單的階段，逐一分析清楚每個階段相關物理量的關系規律，弄清前一階段與下一階段的聯系，從而建立方程求解的「分段法」。
一是在同一時間內發生幾種相互關聯的物理現象，須分解為幾種簡單的現象，對每一種現象利用相應的概念和規律建立方程求解的「分解法」。
研究某一物體所受到力的瞬時作用力與物體運動狀態的關系（或加速度）時，一般用牛頓運動定律解決；涉及做功和位移時優先考慮動能定理；對象為一系統，且它們之間有相互作用時，優先考慮能的轉化與守恆定律。
5
信息處理型
信息處理型試題是指試題提供一些有關信息，然後要求考生根據所學知識，將有用的信息收集起來，經過處理後運用已經的知識、方法和手段解決新問題。
這類題型主要涉及到知識理解、過程分析、模型轉換、方法處理等。信息提供的方式主要有文字信息和圖表信息。
文字信息往往是文字閱讀量比較大，要求考生從文字信息中找到有用的信息來進行處理；圖片信息包括結構圖和函數關系圖像等。
應試策略
這種題型的處理思路和步驟為：
① 領會問題的情境，在所給的信息中獲取有用的信息，構造相應的物理模型；
② 合理選擇研究對象；分析研究對象受力情況、狀態、能量等信息；
③ 運用試題所給規律、方法或自己已經掌握物理規律和方法求解。
⑻ 物理題的計算公式
以下是高中所需，還要嗎
一、質點的運動（1）------直線運動
1）勻變速直線運動
1.平均速度V平＝s/t（定義式） 2.有用推論Vt2-Vo2＝2as
3.中間時刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt＝Vo+at
5.中間位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t
7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0；反向則a<0｝
8.實驗用推論Δs＝aT2 ｛Δs為連續相鄰相等時間(T)內位移之差｝
9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s；加速度(a):m/s2；末速度(Vt):m/s；時間(t)秒(s)；位移(s):米（m）；路程:米；速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
註：
(1)平均速度是矢量;
(2)物體速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;
(4)其它相關內容：質點、位移和路程、參考系、時間與時刻〔見第一冊P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時速度〔見第一冊P24〕。
2)自由落體運動
1.初速度Vo＝0 2.末速度Vt＝gt
3.下落高度h＝gt2/2（從Vo位置向下計算） 4.推論Vt2＝2gh
注:
(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規律；
(2)a＝g＝9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下）。
（3)豎直上拋運動
1.位移s＝Vot-gt2/2 2.末速度Vt＝Vo-gt （g=9.8m/s2≈10m/s2）
3.有用推論Vt2-Vo2＝-2gs 4.上升最大高度Hm＝Vo2/2g(拋出點算起）
5.往返時間t＝2Vo/g （從拋出落回原位置的時間）
注:
(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負值；
(2)分段處理：向上為勻減速直線運動，向下為自由落體運動，具有對稱性；
(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。
二、質點的運動（2）----曲線運動、萬有引力
1)平拋運動
1.水平方向速度：Vx＝Vo 2.豎直方向速度：Vy＝gt
3.水平方向位移：x＝Vot 4.豎直方向位移：y＝gt2/2
5.運動時間t＝(2y/g）1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt＝(Vx2+Vy2)1/2＝[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角β:tgβ＝Vy/Vx＝gt/V0
7.合位移：s＝(x2+y2)1/2,
位移方向與水平夾角α:tgα＝y/x＝gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay＝g
註：
(1)平拋運動是勻變速曲線運動，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線運與豎直方向的自由落體運動的合成；
(2)運動時間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關；
（3）θ與β的關系為tgβ＝2tgα；
（4）在平拋運動中時間t是解題關鍵；(5)做曲線運動的物體必有加速度，當速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。
2）勻速圓周運動
1.線速度V＝s/t＝2πr/T 2.角速度ω＝Φ/t＝2π/T＝2πf
3.向心加速度a＝V2/r＝ω2r＝(2π/T)2r 4.向心力F心＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝mωv=F合
5.周期與頻率：T＝1/f 6.角速度與線速度的關系：V＝ωr
7.角速度與轉速的關系ω＝2πn(此處頻率與轉速意義相同)
8.主要物理量及單位：弧長(s):米(m)；角度(Φ)：弧度（rad）；頻率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；轉速（n）：r/s；半徑®:米（m）；線速度（V）：m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。
註：
（1）向心力可以由某個具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心；
（2）做勻速圓周運動的物體，其向心力等於合力，並且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動能保持不變，向心力不做功，但動量不斷改變。
3)萬有引力
1.開普勒第三定律：T2/R3＝K(＝4π2/GM)｛R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質量無關，取決於中心天體的質量)｝
2.萬有引力定律：F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11N•m2/kg2，方向在它們的連線上）
3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2＝mg；g＝GM/R2 ｛R:天體半徑(m)，M：天體質量（kg）｝
4.衛星繞行速度、角速度、周期：V＝(GM/r)1/2；ω＝(GM/r3)1/2；T＝2π(r3/GM)1/2｛M：中心天體質量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1＝(g地r地)1/2＝(GM/r地)1/2＝7.9km/s；V2＝11.2km/s；V3＝16.7km/s
6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2＝m4π2(r地+h)/T2｛h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝
注:
(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F向＝F萬；
(2)應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等；
(3)地球同步衛星只能運行於赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同；
(4)衛星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小（一同三反）；
(5)地球衛星的最大環繞速度和最小發射速度均為7.9km/s。
⑼ 做高中物理計算題的技巧
物理計算題歷來是高考拉分題，試題綜合性強，涉及物理過程較多，所給物理情境較復雜，物理模型較模糊甚至很隱蔽，運用的物理規律也較多，對考生的各項能力要求很高，那麼接下來給大家分享一些關於做高中物理計算題的技巧，希望對大家有所幫助。
技巧1細心審題，做到一「看」二「讀」三「思」
看題
「看題」是從題目中獲取信息的最直接的 方法 ，一定要全面、細心，看題時不要急於求解，對題中關鍵的詞語要多加思考，搞清其含義，對特殊字、句、條件要用著重號加以標注;
不能錯看或漏看題目中的條件，重點要看清題中隱含的物理條件、括弧內的附加條件等。
讀題
「讀題」就是默讀試題，是物理信息內化的過程，它能解決漏看、錯看等問題.不管試題難易如何，一定要懷著輕松的心情去默讀一遍，逐字逐句研究，邊讀邊思索、邊聯想，以弄清題中所涉及的現象和過程，排除干擾因素，充分挖掘隱含條件，准確還原各種模型，找准物理量之間的關系。
思題
「思題」就是充分挖掘大腦中所儲存的知識信息，准確、全面、快速思考，清楚各物理過程的細節、內在聯系、制約條件等，進而得出解題的全景圖.
技巧2用心析題，做到一「明」二「析」三「聯」
明過程——快速建模
在審題已獲取一定信息的基礎上，要對研究對象的各個運動過程進行剖析，確定每一個過程對應的物理模型、規律及各過程間的聯系。
析情境—— 一目瞭然
認真閱讀題目、分析題意、搞清題述物理狀態及過程，有的題目可用簡圖(示意圖、運動軌跡圖、受力分析圖、等效圖等)將這些狀態及過程表示出來，以展示題述物理情境、物理模型，使物理過程更為直觀、物理特徵更加明顯，進而快速簡便解題。
聯規律——准確答題
解答物理計算題時，在透徹分析題給物理情境的基礎上，靈活選用規律，如力學計算題可用力的觀點，即牛頓運動定律與運動學公式等求解;可用能量觀點，即動能定理、機械能守恆定律和能量守恆定律等求解;也可以用動量觀點，即動量定理、動量守恆定律等求解。
技巧3規范答題，做到一「有」二「分」三「准」
有必要的文字說明
必要的文字說明是在對題目完整解答的過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路清晰明了，讓閱卷老師一目瞭然，是獲取高分的必要條件之一，主要包括：
(1)研究的對象、研究的過程或狀態的說明。
(2)題中物理量要用題中的符號，非題中的物理量或符號，一定要用假設的方式進行說明。
(3)題目中的一些隱含條件或臨界條件分析出來後，要加以說明。
(4)所列方程的依據及名稱要進行說明。
(5)規定的正方向、零勢能點及所建立的坐標系要進行說明。
(6)對題目所求或所問要有明確的答復，對所求結果的物理意義要進行說明。
分步列式、聯立求解
解答高考試題一定要分步列式，因高考閱卷實行按步給分，每一步的關鍵方程都是得分點.分步列式一定要注意以下幾點：
(1)列原始方程，即與原始規律、公式相對應的具體形式，而不是移項變形後的公式。
(2)方程中的字母要與題目中的字母吻合，同一字母的物理意義要唯一.出現同類物理量，要用不同的下標或上標區分。
(3)列純字母方程，方程全部採用物理量符號和常用字母表示(例如位移x、重力加速度g等)。
(4)依次列方程，不要方程中套方程，也不要寫連等式或綜合式子。
(5)所列方程式盡量簡潔，多個方程式要標上序號，以便聯立求解。
必要演算、明確結果
解答物理計算題一定要有必要的演算過程，並明確最終結果，具體要注意：
(1)演算時一般要從列出的一系列方程，推導出結果的計算式，然後代入數據並寫出結果(要注意簡潔，千萬不要在卷面上書寫許多化簡、數值運算式)。
(2)計算結果的有效數字位數應根據題意確定，一般應與題目中所列的數據的有效數字位數相近，若有特殊要求，應按要求確定。
(3)計算結果是數據的要帶單位(最好採用國際單位)，是字母符號的不用帶單位。
(4)字母式的答案中所用字母都必須使用題干中所給的字母，不能包含未知量，且一些已知的物理量也不能代入數據。
(5)題中要求解的物理量應有明確的答案(盡量寫在顯眼處)，待求量是矢量的必須說明其方向。
(6)若在解答過程中進行了研究對象轉換，則必須交代轉換依據，對題目所求要有明確的回應，不能答非所問。
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⑽ 物理計算題答案怎麼算
如何解答物理計算題
一、先要理解什麼叫計算題
計算題就是在給出物理情景後，生分析其物理過程，確定屬於哪部分的知識，認清已知條件和要求的是什麼，並且要給出適當的符號及角標，在審題時可加上必要的圖形。
二、計算題該寫些什麼
教師在指導計算題寫法時會說得很細，學生一下無法全部接受，不過有一個辦法可以幫助你理解：想像成別的學生問你怎麼解這道題，當你給同學講解時，你會把過程說得很全面，否則同學可能聽不懂，如果把你講的理順後寫下來，就是完整的解題過程，其內容包括：
1、每解一步時先要寫清你想要求什麼？
2、每一步都要有公式，帶上單位
3、表示物理量的符號要准確，並帶上必要的角標
4、結果解出後檢查一下是否合理。如求某人的身體質量，你求出的結果是3噸，這顯然是搞笑的錯誤。
三、計算題的訓練思路
1、先從一個公式解決一道計算題練起，一個公式用一次就能解完本題。
2、再練習兩個公式結合，用兩步才能求解的計算題
3、試著做一做用兩三個公式列出兩至三個等式，通過解方程組才能求解的計算題（這樣的題不用練太多，力、熱、電或它們的綜合題，練幾個經典題就夠了。
四、注意的問題
審題是最關鍵的，可以用畫豎線的方法，把一道計算題的過程分清，一句話結束基本上就是一個物理過程，物理過程之間會有一個物理量相聯系，通過解出相關的中間量，就可以順利解出本題；其次是書寫解題過程時注意細節，公式、結果和單位都要准確無誤。