陝西中考物理實驗是哪些

❶ 新建一個初中物理實驗室需要配備哪些儀器和設備！

初中物理實驗室設備種類繁多，市面上相關的配置方案較為紛雜，那麼，如何以需求為向導，以能力培養為核心，兼顧多元性、科學合理性地為各初中配置物理實驗室設備就顯得尤為重要。

簡單來說，初中物理實驗室設備按功能可劃分為數字化探究實驗室設備、常規實驗室設備，本文為大家介紹的是最為齊全的初中物理實驗室設備配置清單——常規實驗室設備部分，共計200餘種。

一、教師演示類

演示直尺、演示電表、演示電流電壓表、演示溫度計、阿基米德定律演示器、演示滑輪組、液體對器壁壓強演示器、演示測力計、慣性演示器、浮力原理演示器、壓力和壓強演示器、潛水艇浮沉演示器、摩擦力演示器、初中力學演示板、物體浮沉條件演示器、氣體浮力演示器、流體壓強和流速的關系演示器、飛機升力原理演示器、聲傳播演示器、超聲應用演示器、內聚力演示器、機械能熱能互變演示器、金屬線膨脹演示器、固體縮力演示器、熱傳導演示器、液體對流演示器、氣體做功內能減少演示器、電阻定律演示器、演示電阻箱、演示線路實驗板、焦耳定律演示器、保險絲作用演示器、磁感線演示器、直導線磁場演示器、環形電流磁場演示器、通電螺線管磁場演示器、立體磁感線演示器、磁感線演示板、能的轉化演示器、磁懸浮演示器、門電路演示器、演示電磁繼電器、左右手定則演示器、白光的色散與合成演示器、紫外線作用演示器、紅外線作用演示器。

剛建成的初中物理實驗室

四、其他常規類

直尺、游標卡尺(125mm，0.05mm、125mm，0.02mm)、布捲尺、物理天平、學生天平、托盤天平(200g，0.2g、500g，0.5g)、電子天平、單杠桿天平、案秤、投影檢流計、手搖抽氣機、旋片式真空泵、兩用氣筒、密度計(密度>1、密度<1)、濕度計、空盒氣壓計、透明盛液筒、抽氣盤、放大鏡、透明水槽(圓形)、物理支架、方座支架、升降台、三腳架、大托盤、小托盤、初中教學電源、初中學生電源、蓄電池、感應圈、熱敏溫度計、條形盒測力計(1N，分度值0.02N、2.5N)、圓筒測力計(1N，分度值0.02N、5N)、平板測力計、圓盤測力計、拉壓測力計、金屬鉤碼、圓柱體組、螺旋彈簧組、帕斯卡球、液壓機模型、微小壓強計、馬德堡半球、離心水泵模型、杠桿、輪軸模型、滑輪組、滾擺、手搖離心轉台、軸承模型、水輪機模型、抽水機模型、音叉(256Hz、512Hz)、發音齒輪、單擺組、汽油機模型、柴油機模型、雙金屬片、碘升華凝華管、音叉組、玻棒、膠棒、感應起電機、小燈座、單刀開關、電阻圈、教學電阻箱、簡式電阻箱、單刀雙擲開關、電池盒、電子門鈴、條形磁鐵、蹄形磁鐵(U082
D-CG-LU-80型、U085
D-CG-LU-100型)、翼形磁針、菱形小磁針、磁分子模型、蹄形電磁鐵、電鈴、手搖交直流發電機、陰極射線管、電機模型、電話原理模型、光具盤、凹面鏡、凸面鏡、玻璃磚、光具座、光具組、三棱鏡、照相機、半導體激光光源、酒精噴燈、初中物理教學掛圖、初中物理活動掛圖、初中物理多媒體教學軟體、工作服、護目鏡、手套。

註：回答內容為北京威成亞實驗室設備有限公司列為初中物理實驗室設備標准配置清單，供參考，具體可根據實際情況個性化定製配置方案。

❷ 中考物理知識點歸納

又到了初三年級總復習時刻，初中物理知識點相對來說比較基礎。下面我整理了中考物理易錯知識點，供大家參考。

中考物理必考知識點梳理

1.真空中光速：c=3×108m/s=3×105km/s(電磁波的速度也是這個)。

2.反射定律描述中要先說反射再說入射(平面鏡成像也說"像與物┅"的順序)。

3.鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律。

4.光的反射現象(人照鏡子、水中倒影)。、

5.相對於參照物，物體的位置改變了，即物體運動了。

6.參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物。

7.力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。

8.物體慣性的大小隻由物體的質量決定(氣體也有慣性)。

9.司機系安全帶，是為了防止慣性(錯，防止慣性帶來的危害)。

10.實驗室常用溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質製成的。

11.人的正常體溫約為36.5。

12.體溫計使用前要下甩，讀數時可以離開人體。

13.物質由分子組成，分子間有空隙，分子間存在相互作用的引力和斥力。

14.擴散現象說明分子在不停息的運動著;溫度越高，分子運動越劇烈。

15.密度和比熱容是物質本身的屬性。

16.電路的組成：電源、開關、用電器、導線。

17.電路的三種狀態：通路、斷路、短路。

18.電流有分支的是並聯，電流只有一條通路的是串聯。

19.在家庭電路中，用電器都是並聯的。

20.電荷的定向移動形成電流(金屬導體里自由電子定向移動的方向與電流方向相反)。

中考物理易混知識點匯總

1.晶體有熔點，常見的有：海波，冰，石英，水晶和各種金屬；非晶體沒有熔點，常見的有：蠟、松香、瀝青、玻璃。

2.晶體熔化和液體沸騰的條件：一達到一定的溫度(熔點和沸點)二繼續吸熱。

3.金屬導電靠自由電子，自由電子移動方向和電流方向相反。

4.串聯和並聯只是針對用電器，不包括開關和電表。串聯電路電流只有一條路徑，沒有分流點，並聯電路電流多條路徑，有分流點。

5.判斷電壓表測誰的電壓可用圈法：先去掉電源和其它電壓表，把要分析的電壓表當作電源，從一端到另一端，看圈住誰就測誰的電壓。

6.電磁波的速度都等於光速，波長和頻率成反比。

7.電動機原理：通電線圈在磁場中受力轉動，把電能轉化成機械能。外電路有電源。

發電機原理：電磁感應，把機械能轉化成電能，外電路無電源。

8.串聯電路是等流分壓，電壓和電阻成正比，也就是電阻越大，分得電壓越大。

並聯電路是等壓分流，電流和電阻成反比，也就是電阻越大，電流越小。

9.電阻是導體的屬性，一般是不變的(尤其是定值電阻)，但它和溫度有關，溫度越高電阻越大，燈絲電阻表現最為明顯。

10.測電阻和測功率的電路圖一樣，實驗器材也一樣，但實驗原理不一樣。(分別是R=U/I和P=UI)測電阻需要多次測量求平均值，減小誤差，但測功率時功率是變化的，所以求平均值沒有意義。

❸ 初中物理哪些實驗室做三次的,哪些實驗室做六次的,哪些實驗室做九次的

初中物理實驗一般都是做三次就可以了，沒有必要做九次的吧。
初中物理實驗主要有兩大類。
一類是探究性實驗，這樣的實驗一般都是要做三次的。
第二類是驗證性實驗，這類實驗一般也是做三次就可以的。

❹ 全國物理學科的重點實驗室有哪些

南京大學物理學科創立於1915年的南京高等師范學校（物理學系建立於1920年），是中國高等院校中創立最早的物理學科之一。九十五年來，追求卓越，名家輩出，為中國物理學發展作出了重要貢獻，成為中國最有影響的物理學科之一。

❺ 中考物理知識點歸納總結

在中考復習的過程中一定要形成系統的知識框架，接下來給的大家分享中考物理重要知識點，供同學們參考。

力學相關知識點

1.質量(m)：物體中含有物質的多少叫質量。

2.質量國際單位是：千克。其他有：噸，克，毫克。

3.物體的質量不隨形狀，狀態，位置和溫度而改變。

4.質量測量工具：實驗室常用天平測質量。常用的天平有托盤天平和物理天平。

5.天平的正確使用：(1)觀察天平量程和最小刻度值;(2)把天平放在水平台上，把游碼放在標

尺左端的零刻線處;(3)調節平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處;(4)把物體放在左盤里，

用鑷子向右盤加減砝碼並調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡;這時物體的質量等於

右盤中砝碼總質量加上游碼所對的刻度值。(5)不要把潮濕的物體和化學葯品直接放在托盤。

6.密度：某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。

7.水的密度ρ=1.0×103千克/米3。

8.牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀

態。(牛頓第一定律是在經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實

驗來證明這一定律)。

9.慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。慣性和質量

有關，質量越大，慣性越大。

10.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、並且在同一直

線上，則這兩個力二力平衡時合力為零。

11.力：力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。

12.力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是N。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。

13.重力：地面附近物體由於地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。

14.力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

15.摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面是產

生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

16.滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑

動摩擦力越大。

17.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面

光滑和減小壓力;(2)用滾動代替滑動;(3)加潤滑油;(4)利用氣墊。(5)讓物體之間脫離接觸(

如磁懸浮列車)。

電學知識點

1.電流做功的過程就是電能轉化為其它形式能的過程，電流做了多少功，就轉變成了多少其

它形式的能。

2.電功：電流所做的功叫電功。計算公式：W=UIt。、

3.電荷是物質的一種物理性質。稱帶有電荷的物質為「帶電物質」。

4.使物體帶電的方法：①摩擦起電;②感應起電。

5.電流：導體中的自由電荷在電場力的作用下做有規則的定向運動就形成了電流。

6.電流方向：正電荷定向流動的方向為電流方向。

7.導體：是指電阻率很小且易於傳導電流的物質。容易導電的物體叫導體。

8.絕緣體：不善於傳導電流的物質稱為絕緣體。

9.電路：由金屬導線和電氣、電子部件組成的導電迴路，稱為電路。

10.電壓也稱作電勢差或電位差，是衡量單位電荷在靜電場中由於電勢不同所產生的能量差的

物理量。

11.電阻表示導體對電流的阻礙作用。

12.決定電阻大小的因素：材料、長度、橫截面積、溫度。

聲現象

1.聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。

2.聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。

4.利用回聲可測距離：S=1/2vt

5.樂音的三個特徵：音調、響度、音色。(1)音調:是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。

6.減弱雜訊的途徑：(1)在聲源處減弱;(2)在傳播過程中減弱;(3)在人耳處減弱。

7.可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高於20000Hz的聲波;次聲波：頻率低於20Hz的聲波。

8.超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。

9.次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建築等。它主要產生於自然界中的火山爆發、海嘯地震等，另外人類製造的火箭發射、飛機飛行、火車汽車的賓士、核爆炸等也能產生次聲波。

❻ 陝西中考考哪些分各佔多少要把全部說上哦！

語文、數學、英語、物理與化學、思想品德 歷史 體育語文120分，時間為150分鍾；數學120分，時間為120分鍾；英語120分（其中聽力25分），時間為120分鍾；物理與化學120分（物理70分、化學50分），時間為120分鍾思想品德與歷史100分（思想品德60分，歷史40分），時間為100分鍾。思想品德與歷史實行開卷筆 試，其他科目為閉卷筆試。體育五十分 學校給15分 考試三十五分。

❼ 物理實驗室中有哪些有趣的實驗和現象呀

2011中考物理實驗操作考查

題目及實驗器材 操作步驟 評 分 標 准 滿分 得分

一．用天平測固體物塊的質量
1、托盤天平及砝碼一套
2、固體物塊一個 1、觀察實驗器材 觀察並記錄天平的最大稱量值，天平游碼標尺的最小分度值。（1分） 1
2、調節天平平衡 1．把天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼移到標尺的零刻線處（0.5分） 1
2．調節平衡螺母，直至指針指到分度盤中央或左右擺動格數相等（0.5分）。
3、用天平稱物塊的質量 1．將物塊放於天平左盤中，用鑷子按照由大到小的順序向右盤里加減砝碼並調節游碼在標尺的位置，直到橫梁恢復平衡（1分） 2.5
2．讀出天平右盤砝碼總質量及游碼所示質量（1分），計算出所測固體物塊的質量（0.5分）
4、整理器材 用鑷子把砝碼放回盒中，把游碼移回零刻度線；將器材放回原處（0.5分）。 0.5
二、用彈簧測力計測浮力大小
1、彈簧測力計一個
2、盛水燒杯一個
3、固體物塊、細線各一 1、觀察實驗器材 觀察並記錄彈簧測力計的量程（0.5分）、最小刻度值(0.5分) 1
2、測浮力大小 1．將彈簧測力計指針調到零刻度線 (0.5分)
2．在空氣中用彈簧測力計測出物塊的重力(0.5分) 1
1．將物塊部分浸入盛水燒杯中，記下此時彈簧測力計的示數（0.5分）
2．求出物塊受到的浮力(0.5分) 1
1．將物塊完全浸沒在盛水燒杯中，記下此時彈簧測力計的示數（0.5分）
2．求出物塊受到的浮力（0.5分） 1
3．實驗結論 以上實驗說明浸在液體中的物體受到的浮力大小與
有關？（0.5分） 0.5
4、整理器材 將實驗器材整理好放回原處（0.5分）。 0.5

三．探究凸透鏡成像（u>2f或f＜u＜2f）規律
1、光具座（帶附件, 凸透鏡的焦距為10cm）一套
2、蠟燭一支（長度小於9cm）
3、火柴一盒
註：探究u>2f時像的特點操作和探究
f＜u＜2f時像的特點操作由監考老師選取其中之一去做。 1、組裝實驗裝置 1．在光具座上按正確的順序放置蠟燭、凸透鏡、光屏（1分）。 2
2．調整凸透鏡、光屏的中心與燭焰中心大致在同一高度（1分）。
2、探究u>2f時像的特點 1． 將蠟燭移到大於凸透鏡2倍焦距的位置，沿直線移動光屏，直到光屏上出現明亮、清晰的燭焰的實像（1分）。 2
2．記錄物距和成像的特點（1分）
2.探究f＜u＜2f時像的特點 1．將蠟燭移到小於凸透鏡2倍但大於1倍焦距焦距的位置，並沿直線移動光屏，直到光屏上出現明亮、清晰的燭焰的實像（1分）。 2
2．記錄物距和成像特點（1分）。
3、整理器材 熄滅蠟燭，把光具座及附件恢復到實驗前狀態（1 分）。 1

四．用電壓表測串聯電路中其中一個小燈泡的電壓
1、2節干電池（電池盒）
1、 直流電壓表一隻
3、小燈泡兩只（2.5V）
4、小燈座二個
5、單刀開關一個
6、導線若干根。 1、連接線路 正確連接串聯電路，要求開關斷開。（1分）。 1

2、用電壓表測L1兩端電壓U1 1． 觀察電壓表的指針是否指零並記錄電壓表各量程及對應的分度值（1分） 3
2． 將電壓表和其中一個小燈泡並聯，電壓表正負接線柱連接正確（1分）
3．閉合開關，觀察並記錄電壓表的示數（1分）
3、整理器材 打開開關，整理實驗器材（1分）。 1
五．用電流表測並聯電路其中一個支路的電流
1、干電池2節（電池盒）
2、5歐、10歐定值電阻各一個
3、單刀開關一個
4、直流電流表一隻
5、導線若干。 1、連接線路 正確連接並聯電路，要求開關斷開（1分） 1

2、用電流表測R1支路上的電流值 1．觀察電流表的指針是否指零並記錄電流表各量程及對應的分度值（1分） 3
2．把電流表串聯在其中一個支路上，正負接線柱連接正確，（1分）
3、閉合開關，觀察並記錄電流表的示數（1分）
3、整理器材 斷開開關，整理實驗器材（1分）。 1

說明：1、各得分點操作過程中如有不完美之處，可適當扣分。實驗中按步打分，實驗完畢再累計算分
2、電學實驗教師事先應檢查實驗器材是否有問題，並准備幾套備用。電表先要校正好。
3、准備好實驗記錄用紙及學生記錄用筆
高中物理實驗
☆物理實驗的目的與要求
☆實驗的七種主要思想
☆基本測量和讀數規則
☆有效數字和數據處理
☆實驗誤差及其處理
☆力學中常見的三種力
☆力的合成和分解
☆直線運動1
☆直線運動2
☆直線運動3
☆牛頓第一定律 牛頓第三定律
☆牛頓第二定律
☆曲線運動
☆萬有引力定律
☆動能 動能定理
☆機械能守恆定律
☆沖量、動量和動量定理
☆簡諧運動 振動圖像
☆機械波
☆分子熱運動氣體
☆電場
☆恆定電流
☆磁場
☆電磁感應
☆交流電電磁振盪電磁波
☆光學
☆量子論初步和原子核

❽ 陝西重點高中排名

陝西重點高中排名如下：

1、西北工業大學附屬中學。學校新校區佔地60畝，建築面積5.3萬平方米、舊校區佔地面積34083平方米，建築面積30437平方米；教職工235人，其中全國優秀教師12人，特級教師5人；擁有高中教學班20個，初中教學班24個，在校生2640多人。

以上內容參考網路——西北工業大學附屬中學

以上內容參考網路——西安高新第一中學

以上內容參考網路——西安市鐵一中學

以上內容參考網路——西安交通大學附屬中學

以上內容參考網路——陝西師范大學附屬中學

❾ 2013陝西中考實驗考幾科,每科各考幾項 急，在線等回答

實驗考物理，化學，生物三科。
物理，化學各四項
生物考兩項

❿ 中考實驗物理化學有哪些··

中考化學實驗題歸類例析

化學實驗題是利用化學基礎知識和實驗基本技能知識對化學問題進行實驗設計的題目，旨在考查學生能否使用科學方法來分析和解決實際問題。由於此類試題解題時可選擇不同的實驗方案進行驗證，因此，具有較強的綜合性和靈活性。縱觀近幾年中考化學試題，化學實驗題已逐步成為各省、市中考命題的重點和難點。命題的重點是：常用儀器和化學實驗的基本操作；葯品、儀器的選擇與連接；實驗操作的步驟；實驗報告的填寫等。命題的中心是三大氣體的制備、凈化、收集和性質實驗。筆者在分析、比較的基礎上，對2005年各地中考化學實驗題常見類型歸納如下。

一、基本技能題
此類題考查的是有關化學實驗基本操作方面的知識，如：葯品的取用、保存、托盤天平的使用、物質的加熱等。
例1：下列實驗操作正確的是（ ）
A．加熱試管時，試管應先預熱
B．用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈
C．把水緩慢地沿燒杯壁倒入盛濃硫酸的燒杯中
D．用鑷子夾取砝碼，把砝碼放在托盤天平的左盤
解析：用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈容易引起火災，B錯誤；稀釋濃硫酸，把硫酸慢慢滴入水中並不斷攪拌，C錯誤；應把砝碼放在右盤，D錯誤；選A。

二、實驗觀察題
此類題主要考查學生的觀察能力。通過對觀察對象的物質的性質、變化和種類及對儀器裝置、操作方法、現象和實質等方面的觀察和比較，考查學生的思維能力、想像能力、記憶能力和解決實際問題的能力。
例2：根據下列實驗裝置圖，回答問題：

圖1
（1）實驗室製取氧氣，應選用的發生裝置是__________（填序號，下同），收集裝置是__________。
（2）實驗室製取二氧化碳，應選用的發生裝置是__________，收集裝置是__________，選用該收集裝置的原因是__________。
（3）檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木柴放在__________，觀察火焰是否熄滅。
解析：（1）實驗室製取氧氣利用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，選A裝置；收集可以用排水法或向上排空氣法，選C或E。（2）製取CO2是用石灰石與稀鹽酸反應，選B裝置；CO2的密度比空氣大且溶於水，選D裝置收集。（3）集氣瓶口。

三、裝置連接實驗題
此類題主要考查學生通過連接實驗裝置完成氣體的性質實驗或除去混合氣體中的雜質的能力。裝置的連接順序一般是：氣體發生裝置→除雜質裝置→乾燥裝置→氣體性質驗證裝置→尾氣處理裝置。氣體流經洗氣瓶時，一般要求「深進淺出」。
例3：在實驗室中可選用如圖2所示裝置連接起來製取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的「開」、「關」，可隨時向錐形瓶中滴入過氧化氫溶液）。

圖2
請回答下列有關問題：
（1）裝置甲中反應的化學方程式為_________。
（2）製取乾燥的氧氣時，裝置的導管正確連接順序是（填字母）_________；
若只改變裝置甲中的葯品，此套裝置還可以用來製取的氣體是_________。
（3）若將丁裝置充滿水，就可用排水法收集氧氣，此時裝置最合理的連接順序為（填字母）_________。
（4）MnO2是H2O2分解反應的催化劑，可以回收再利用。採用_________方法，可從反應後的混合物中分離出MnO2。
解析：（1）這是從另一個方面考查實驗室制氧氣的知識，過氧化氫分解，二氧化錳做催化劑， ；（2）混有的雜質氣體是水蒸氣，連接順序為a→c→b→g，還可以製取CO2；（3）a→f；（4）因為二氧化錳不溶於水，可以用過濾的方法。

四、填寫實驗報告題
此類題主要是將對元素、化合物知識的考查，設計成實驗的形式，給考生以親身探究的感受，培養了學生的實驗能力、思維能力、綜合分析問題和解決問題的能力。同時，考查的知識一般源於教材卻又高於教材，這樣的設計給中學化學教學和復習備考也指出了方向：緊扣大綱和教材，夯實基礎，培養學生綜合運用知識的能力。
例4：花匠用熟石灰來降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯。化學老師發現原因是熟石灰已經部分變質，他覺得這是一個很好的實際例子，就取回一包熟石灰樣品，要求學生設計實驗證明該樣品確實部分變質。請填寫有關實驗儀器和葯品，完成實驗報告。
〔實驗目的〕證明熟石灰樣品部分變質
〔實驗儀器〕玻璃棒、膠頭滴管、________
〔實驗用品〕水、酚酞試液、________
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
樣品中有氫氧化鈣存在
樣品中有碳酸鈣存在
解析：這是答案不唯一的實驗考查題，所增加的儀器與試劑要與表中的操作步驟相對應，否則得不到分，第一空填燒杯（或試管等反應容器）；第二空填鹽酸；因為表中給了實驗結論，第一步驗證氫氧化鈣的存在，第二步驗證碳酸鈣的存在。
①取少量樣品於試管中，加水，振盪，滴入酚酞試液 溶液變紅
②再向試管中滴入足量的鹽酸溶液，（或另取少量樣品，置於燒杯中，滴加鹽酸溶液） 有氣泡產生

五、實驗推斷題
此類題不僅要求考生對元素及其他合物的轉化關系要相當熟悉，而且還要善於抓住題乾的要求和提供的關鍵信息，通過觀察、分析、歸納，尋求解題的途徑。主要考查兩個方面的知識。酸、鹼、鹽之間的相互轉化或其混合成分的確定；多種混合氣體，如氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和氮氣等混合氣體成分的確定等。
例5：有一包白色粉末，可能由碳酸鋇、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氯化鋇中的一種或幾種組成。為了確定它的組成，某化學小組同學進行了如下探究活動：提出假設：白色粉末由上述五種物質組成。
實驗探究：
步驟1：取少量白色粉末，加足量水溶解後過濾，得到白色沉澱和無色溶液。
步驟2：取少量由步驟1得到的白色沉澱，加入足量稀硝酸後，部分沉澱溶解，並有無色氣體產生。
獲得結論：
（1）原白色粉末中一定沒有________（寫化學式），說明假設不成立；
（2）步驟1得到的沉澱是_________（寫化學式）；
（3）白色粉末的組成可能是（寫化學式）_____________。
解析：（1）由步驟1得到白色沉澱和無色溶液。可以確定沒有CuSO4，因為硫酸銅溶於水顯藍色；（2）由步驟2取少量由步驟1得到的白色沉澱，加入足量稀硝酸後，部分沉澱溶解，並有無色氣體產生，得沉澱為BaSO4和BaCO3；（3）綜合步驟1和步驟2，可得白色粉末的組成為Na2SO4、BaCl2、BaCO3或Na2SO4、BaCl2、Na2CO3或Na2SO4、BaCl2、Na2CO3、BaCO3。

六、實驗設計題
此類題構思別致，題材新穎，富於靈活性和創造性，主要考查學生設計簡單實驗方案的能力。它要求學生不僅要有較強的實驗操作能力，而且還要有一定的綜合應用能力。設計實驗方案的基本要求是：根據實驗目的確定實驗方法，根據化學反應選擇合適的試劑，然後確定實驗儀器的裝置，並由此確定操作步驟。因此，設計實驗要注意遵循科學性、可行性，使設計的方案安全可靠、操作簡便、現象明顯、結論可信。
例6：小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內，袋內氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小「枕頭」。他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質。那麼，這是什麼氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。
（1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：_______________。
（2）小明的猜想如果正確，現象應是__________。
（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：①_______；②_______；③_______。
解析：（1）運用檢驗二氧化碳的方法，用注射器抽取袋內氣通入到少量澄清石灰水（或紫色石蕊試液）中，觀察現象（其他合理方法也可以）；（2）澄清石灰水變渾濁（或紫色石蕊試液變紅色）；（3）要從食品衛生和經濟效益考慮，①無毒②不與食物反應③廉價、易獲得。

七、實驗方案評價題
此類題是對學生分析問題能力的考查，它要求考生對設計的方案要有綜合分析和比較的能力。解答此類題時，主要從以下幾個方面入手：方案設計是否科學、合理、嚴密；是否安全、操作簡便易行；所選用的葯品、儀器、裝置是否經濟，實驗現象是否明顯；從環保角度是否對環境造成污染等。
例7：為了驗證鹼式碳酸銅的分解產物，甲、乙兩同學設計的實驗方案如下：
甲：將分解後的氣體產物依次通過白色無水硫酸銅、澄清石灰水，觀察現象。完全分解後，將氫氣通入盛有剩餘固體的試管底部並加熱，觀察現象。
乙：將分解後的氣體產物依次通過澄清石灰水、白色無水硫酸銅，觀察現象。完全分解後將木炭粉與殘留固體混合均勻，放入試管並加熱，觀察現象。
試回答：
（1）兩個方案中證明鹼式碳酸銅分解產物里有二氧化碳的實驗依據是_________，有氧化銅的實驗依據是____________。
（2）正確的方案是_______，錯誤的方案存在的主要問題是____________。
（3）證明分解產物中有氧化銅，你是否還有更簡便的方案，如果有，請回答________。
解析：（1）澄清石灰水變渾濁，黑色粉末變成紅色；（2）甲，乙方案中氣體先通過石灰水帶出的水分也能使白色無水硫酸銅變藍；（3）將氧化銅投入到稀鹽酸或稀硫酸中並攪拌，觀察溶液顏色。

八、信息給予實驗題
此類題能較好地反映學生對信息的提取、加工、處理以及解決新問題的能力。主要涉及的是初中學生目前沒有接觸到的知識，要求學生通過閱讀題干，捕捉題設中的有用信息，發現本質，尋求規律，進而完成舊知識在新情境中的遷移和應用。
例8：把氯氣（Cl2）通入水中，氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO）。次氯酸是一種強氧化劑，能殺死水裡的病菌。所以自來水廠常用氯氣來殺菌消毒。
請仔細閱讀上述信息，回答下列問題。
（1）寫出氯氣與水反應的化學方程式___________。
（2）次氯酸中氯元素的化合價是___________。
（3）不法商販常用自來水假冒礦泉水或純凈水出售，坑害消費者。請你設計一個簡單實驗，來識別用自來水假冒的礦泉水或純凈水。（簡述操作步驟、現象和結論）_________。
解析：（1）根據題給信息，方程式為：C12＋H2O＝HCl＋HClO；（2）根據化合價代數和為零，次氯酸中氯元素的化合價是＋1；（3）因為自來水中含有鹽酸，所以，取少量水樣，加入硝酸銀溶液，若生成白色沉澱，加稀硝酸沉澱不溶解，則證明礦泉水或純凈水是用自來水假冒的。

九、探究性實驗題
此類題設計新穎，構思巧妙，一般取材於課外，但考查的化學原理卻是學生熟知的，這樣使所有的考生都處於同一起跑線上，提高了試題的信度，有較好的測試功能。解答此類題，要求考生通過閱讀、理解，再回想已經學過的化學知識，從而找出解決題設中問題的方法。同時，許多探究實驗題的答案不惟一，體現了試題的開放性，給考生更廣闊的思維空間，為他們提供了展示自己聰明才智的機會。
例9：為了探究皮蛋中的化學知識，同學們找來一包皮蛋加工配料，經過查找資料得知皮蛋加工配料的主要成分是氧化鈣、純鹼和食鹽。為了驗證皮蛋加工配料的主要成分，他們進行了如下實驗：
取少量配料於小燒杯中，並向其中加入足量的水，攪拌、靜置、過濾。過濾後得到的白色固體是_________。它們在水中發生化學反應的化學方程式為________，________。濾液中一定存在的溶質是_______，如果反應物沒有恰好完全反應，濾液中還可能存在的溶質是______或_______。為了進一步確定濾液中可能存在的物質，他們設計了如下實驗，請你幫助他們完善：
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取一隻試管，倒入少量濾液，向其中滴加稀鹽酸 若有氣泡產生
若無氣泡產生
你認為是否仍需進行實驗？_________（填「是」或「否」），理由是___________。
解析：過濾後的白色固體是碳酸鈣（或答碳酸鈣和氫氧化鈣）；方程式為：CaO＋H2O＝Ca（OH）2 Na2CO3＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋2NaOH；存在的溶質是NaOH、NaCl；還可能存在的溶質是Na2CO3或Ca（OH）2；
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取一隻試管，倒入少量濾液，向其中滴加稀鹽酸 若有氣泡產生 濾液中有Na2CO3，沒有Ca（OH）2
若無氣泡產生 濾液中沒有Na2CO3，有Ca（OH）2
否；濾液中可能存在的物質已確定。

十、綜合實驗題
此類題綜合性比較強，涉及的知識點較多，不僅有一定的難度，而且有一定的區分度。一般既有實驗原理的分析，又有物質的驗證和現象的描述，還有裝置作用的分析，有些甚至從定量實驗的角度對題目進行編擬，對學生分析問題、解決問題的能力提出了較高的要求，考查了學生對基礎知識掌握的系統性和全面性，對學生思維的敏捷性、嚴密性和綜合分析問題的能力提出了較高的要求，在更高的層面上考查了學生的創新意識和實驗能力。
例10：味精是烹制菜餚時常用的調味品，其主要成分是谷氨酸鈉。谷氨酸鈉有鮮味，易溶於水。小靖發現某品牌味精包裝上標註：「谷氨酸鈉含量≥80％，NaCl含量≤20％」。他想測定此味精中NaCl的含量（谷氨酸鈉的存在不影響NaCl的性質）。
（1）下面是他所做實驗的有關步驟，請補全實驗步驟②
①稱取該味精樣品5.0g，並溶於蒸餾水；
②加入過量的_______溶液；
③過濾；
④用蒸餾水反復洗滌沉澱多次；
⑤將沉澱烘乾、稱量，測得固體質量為2.87g。
（2）根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架台（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要___________。
②檢驗沉澱是否洗凈的方法是__________。
③此樣品中NaCl的質量分數為________，是否符合其包裝上標注的標准？___________
（3）味精的鮮味與溶液的酸鹼度有關，當pH為6~7時鮮味最強；味精的鮮味還與溫度有關，其水溶液經120℃以上長時間加熱，不僅鮮味消失，而且對人體有害。試想一想使用味精時應注意什麼問題？（答兩點即可）
解析：（1）②根據題給信息，可知應加入AgNO3；（2）①還需要漏斗；②取少量最後一次洗滌後的液體，加入稀HCl（或NaCl溶液等），若無白色沉澱生成，證明沉澱已洗凈。③根據沉澱的質量可以求出NaCl的質量，求出NaCl的質量分數為23.4％，不符合包裝上標注的標准；（3）根據給的信息，應避免在酸性較強和鹼性較強的條件下使用，避免在溫度過高的條件下使用。
總之，2005年的化學實驗題在前幾年的基礎上穩中有變，除實驗基本技能題外，多以觀察實驗題、實驗設計題、實驗方案評價題或探究性實驗題的形式出現，有效地考查了學生的創新意識和實踐能力，順應了課程改革的需要，體現了課程改革的發展方向，也為今後的中考化學實驗題的命題起到良好的導向作用。