高中物理學習情況的反饋怎麼寫

1. 高中生物理學習興趣的研究結論怎麼寫

研究哪方面的

2. 對高中物理學習的幾點看法

一、教學目標明確教學目標是指教師要教給學生什麼，學生應該學會什麼。因此，目標明確是課堂教學有效性的前提。二、教學方法恰當教學方法是指教師在達成教學目標的過程中所採用的具體做法，比如：啟發式、互動交流式、講座式等。三、教學手段新穎教學手段是指在教學過程中為了使問題更清楚、現象更明顯，教師所採取的必要措施。如：利用多媒體教學手段導入、通過實驗操作使學生對知識的形成印象更加深刻等。四、教學反饋要及時教學反饋是教師在教學過程中對學生的回答及表現做出及時、正確的反映。是了解學生對知識掌握情況的重要途徑。教師在課堂教學中能夠及時有效的反饋是提高課堂教學效果的有效途徑。

3. 高中物理教案中的學情分析應該怎麼寫

教學後記是下課後對自己教學行為的自我評析和反省.用筆記的形式記錄下來,以便總結教學經驗和不足.從而形成自己的教學風格.

4. 高中物理學習的困惑

先解答一下樓主的問題：對於典型的物理模型不能僅僅做到是知道，要了解它的各種變化，這里以電磁感應中線框模型中的安培力為例，希望樓主能從中得到啟示。
F=NBIL I=E/R E=NBLV 則：F=N2B2L2V/R
這個幾個式子根據題目能有哪些變化呢？
1.線框是單匝還是N匝，有些題目是N匝，這是很容易忽略的。
2.對於磁感應強度，可能是勻強，可能隨時間變化(線性的或非線性），可能隨位移變化
3.長度注意是位於磁場中的有效切割長度，並且在有些題目中切割長度不斷變化。
4.對於電阻，是不變，還是隨運動過程改變。
5.對於速度，要特別注意框相對磁場的速度，所以在有些情況下可寫成V1-V2
6.對於感應電動勢E，要從它的產生原因進行分析，是動生電動勢，還是感生電動勢，或者兩者兼而有之，對於最後一種情況應該說是難點，樓主要想碰到這種題時不犯暈，就要多積累物理模型，可以從手頭的題去找，也可去找老師要，這種題往往是一個力作用於導體，並且磁感應強度不斷變化，可以從能量角度進行分析。
當你對這個物理模型能掌握到這個程度，就不用擔心題目怎麼變化了，因為題目在變化時無非是從這些角度入手，怎樣才能掌握到這個程度呢？兩個字——做題。就我個人而言，能把電磁感應框類模型掌握到這個程度，是在做了三四十道此類問題後總結出來的。
再舉一例，也是考慮到你可能還沒學到電磁感應這一章節，以受力分析為例，我這里舉一個常見模型：一個物體放在斜面上，則在下列情況斜面對地面的壓力？會有哪些變化呢——是否有施加外力作用於物體，這個外力是水平，沿斜面向上（下），豎直？物體是靜止，還是具有加速度？斜面是否光滑？這些都將導致答案的不同。但在解決這個問題時，我們都需要用到整體法與隔離法。
所以，在強調做大量題重要性的同時，樓主一定要注重方法的總結，這是建立在做題的基礎上的。

至於樓主的第二個問題，這就涉及到物理的學習方法了，拿到一道題，先要努力嘗試，把題目的條件都轉化為關系式，嘗試從不同的角度入手，如果這樣還做不出，為了保證效率，應該看答案而不是就苦想，看答案要注意用到了什麼方法，哪一個關鍵式子是自己沒想到的，看完答案，要自己再推一遍，這樣印象深刻。但是花的時間會比較多，這就要求LZ切記不要浮躁，做懂一道題比你做3道題但卻都沒弄懂效率高得多。當然，過幾天後要從做這題，出現又不會做的情況很正常，因為有些方法的確實不好掌握，有些隱含條件確實不好挖掘，但只要通過重做，你加深的不僅是這道題的理解，也許是一類題，你可以把題目難到你的關鍵點記錄到你的筆記本。當你對待一道題到了如此的認真程度，下次再碰到類似題目，你一定能把握這道題的關鍵。這是一個艱難的過程，但我就是這么走過來的。

另外，我以前在回答別人關於物理學習方面的問題時還總結了一些方法，希望對樓主有益。
1.不懂的題與概念一定要多與老師同學交流
2.如果基礎不好則要讀課本，高考中是可能從書本中找幾句話考你的。
3.構建知識框架，每章涉及到哪些定律物理量，這些物理量之間的關系，以及本章的典型問題（如靜電場這一章包括物體在電場中的平衡，加速，偏轉以及靜電場與功能關系這四種，針對這每一種都能出大量的題）。
4.善於總結解決典型問題所運到的方法，如解決功能關系要抓住高度與速度的變化。
5.對於3.4所涉及的是建立在做大量題的基礎上的，對於做題要緊記做題不光光是做題，它是你所掌握方法的實踐，是查漏的過程。
6.關注錯題。反思每道錯題建議建立錯題本，如果做不到也應在錯題旁寫幾句反思後的總結，以便考前復習時告誡自己。
7.每次考試後總結不足之處，如摩擦力的題做錯了就應再找幾題類似的做一下。
希望LZ能艱難的學習過程中培養對物理的興趣，我當時就是這樣一步一個腳印走過來的，現在我已高中畢業。如果樓主對物理學習還有什麼疑問，可以留言給我。
希望樓主物理學習成功！ （絕對原創）

5. 如何學好高中物理 最好自己總結

要學好物理要做好如下幾點：
1、學習方法和學習側重點的改變
有些同學在初中學習物理時，以記憶為主，而且效果也不錯，這樣導致在物理學習中不求慎解。必將成為高中物理學習的一大障礙，現在應該培養分析理解的能力了。
2、要認識到物理學科的難度
決大多數高中理科生認為物理是高中最難的科目，所以在學習中遇到困難要正確面對，有些學生就是「難」嚇倒的。
3、對物理要有足夠的重視
高考方式為小綜合的地區，人們常把語、數、外，這三科稱為三大主科，因為它們在高考中各佔150分，而物理只佔120分，於是物理被稱為小科、副科……，但物理是最具有區分度的科目。曾經一資深教師在高考考前研討會上說，理科成敗看綜合，綜合成敗看物理，可見，物理是理科高考的街庭，應給予物理足夠的重視。
4、培養學習物理的興趣，主動學習
興趣是最好的老師，只有對物理學習有了濃厚的興趣，才能主動學習，發掘課本上沒有的知識，這點很重要。從老師那裡學來的東西是遠遠不夠的，你要有自己的想法，不拘泥於老師所授、課本所講。有的同學就是因為對物理沒興趣、學習不主動，總是把物理題中描述的事件停留在紙面上。

6. 原創：高中物理學習的幾點建議

其實不用那麼困惑,高中物理第一次學時候是感覺困難,只要平時注意聽講,課後多做題,是大量做題,漫漫的就會理解了,在第二次復習時候,就會覺得比較簡單了,不會是因為不熟練,做的題多了熟練就感覺會了,但在第一次學習時候有不懂的地方一定要找人討教,要不以後就再也弄不懂了,想懂都難了呵呵!

7. 求高中物理學習的一些心得

怕成績拉下來，說明你是很有上進心的，這是最重要的一點。不知道你初中物理基礎如何，高中是否准備學理科。但不管怎樣，學好物理首先要擺正心態，弄清楚自己的起點在哪裡，如果你本身起點就很高，那麼就更不必要讓自己這么緊張。
至於學習技巧上，第一要緊扣教材，不要以為教材很淺，高考都是以教學大綱為基礎，不能夠超綱，一切難題怪題也都是從基礎知識演化來的，所以，教材里的重要定理、公式要掌握，注意，這里不是說記下來，而是真正掌握它的道理，這樣，即使你不背公式，到用的時候也能即時想起來。
第二，注意知識的聯系，力熱聲光電，是一門一門地學，但用的時候可不一定是一個一個地用，所以學了的知識自己要主動聯系，比如學過了力和電，自己就要多琢磨琢磨在電場力怎麼做受力分析，物體怎麼運動，以此類推。同時，還要注意物理和數學、化學的學科之間的聯系。現在聽著先不要暈，等你開始學了，這些就簡單了。
第三，在掌握基礎的情況下，多做些中等難度的題，不要把主要精力放在難題怪題上，那些在高考里占不了多少分。跟著老師的教學進度，有問題即時請教，高一高二學習知識時，學一塊掌握一塊，這樣總復習壓力就很小。
第四，分配好各科學習時間，如果你感覺物理是弱項的話，就多分配點時間，但是前提必須是鞏固好強項，把強項弄扎實了以後，剩下時間都給最弱項，這樣可以最大限度提高高考成績。
先寫這些吧，前面基礎打好了，等到高三，你就覺得輕鬆了。

8. 物理調查報告怎麼寫（只要跟物理有關就行

高中物理學習困難的調查報告組長：郭新湘組員：林曉東 陳丹 陳麗麗 謝婧 鄧榮凱 陳建恩 陳皓 於宗凱指導老師：劉海鵠執筆者：林曉東 摘要：物理作為一門以實驗為基礎的學科具有實現的實用性，在學習過程中實驗與實際的相結合，培養了學生的實踐能力，運用於日常生活。然而，在現行教育體制與傳統教學中，培養學生動手能力的成果並不明顯。表現為：①對物理的不感興趣和厭倦 ②考試成績差，一般成為「拖後腿」的科目 ③動手能力差創新意識薄弱。關鍵詞：困難， 原因 ，如何解決為了這次研究，曾隨機抽問一些學生關於高中學習的困難的問題，結果出人預料，100%的學生都認為物理是所有學科中最難的。有的甚至成為了學習中的負擔。一、什麼叫學習困難. 查閱了很多的資料，我做出的總結為：當花相同的時間來學習時，收到的成效卻沒有達到預知的水平。就像市場經濟中當個別勞動時間大於社會必要勞動時間時，就會出現虧損；當個別勞動時間小於社會勞動時間時，則會出現盈利。也可用教學表達式：學習困難 = 學習時間／學習成績 另一種定義是與智力水準，與學習水準的比較來定義：實際學業成績明顯低於從其智力水平來看應到達的水準。二、物理學習困難的表現 總的來說可以分為心理上的和實際行為上的表現。 心理刪的表現有：①對物理的極度討厭自信心低下 ②更甚影響到對老師的態度；實際行為的表現有： ①學習成績無法達到平均水平 ②實驗能力低。 如果運用心理來分析，心理上與實際行為表現上會出現惡性循環。當投入一定時間後卻得不到明顯的成效時，學習效率就會下降，隨之悄然也發生了變化，害怕、討厭、自卑、失去信心。兩者一而再，再而三的循環，結果只有唯一的，那就是在物理學科上的沉淪。三、學習困難的普遍性與特殊性 物理包含了：力學、運動學、光學、電學 普遍性表現為對整個學科的所有知識內容地學習表現出困難。在初中的學習中，普遍的同學都可以達到一個相當的水平。而進入高中學習後，成績卻無法提升。 同樣的內容為什麼會出現這種現象？ 拿力學與運動學來說：在初中時，力學與運動學是獨立的學科內容。是單一學習的，在高中學習中，力學與運動學卻密不可分。在對物體進行多分析同時結合了運動學，這就要求學生在考慮問題時必須多種知識同時運用進去。所以在初中與高中的銜接上，同學們就很容易在分析的路上出現問題。也就是說在整個物理學科中，所有的知識都一知半解，這就是普遍性。 特殊性：特殊性與普遍性相對，對於水平較高的同學來看，有不同內容的知識難度不同。 在調查中發現：電學與光學是最讓學生頭疼的內容。電學中有復雜的電路以及繁瑣的公式。分析電路時要十分小心，只要一個環節出現差錯則整體分析也會出現錯誤。 在光學中，最困難的莫過於波動圖與波形圖的結合運用了。兩個圖相類似，但卻有本質上的區別，學習之中無法很清晰將其兩者分開。特別在考試過程中。只要兩圖同時出現，學生心理都會出現「恐慌」不知從哪裡入手。四、物理與其他學科的關系 知識是一個嚴密的科學體系。隨著現代科學技術的發展，各門學科相互交叉，相互滲透，聯系越來越緊密。物理作為一門基礎學科，不僅有其自身的特殊屬性，同時也與其他學科關系密切。了解物理與其他學科的關系，有助於我們加深對物理及其他學科知識的掌握。與物理學科最有關系的就是文字。物理是建立在數學知識的基礎上發展而來的。可以說數學的一個子科目。數學作為物理的後盾，不僅為物理計算提供了學識的基礎，而且數學中的邏輯學可以用來分析物理學。給自己一個明朗清晰的思路。五、如何學好物理 1. 明確學習目的、激發學習興趣 興趣是最好的老師，有了興趣，才願意學習。願意學習，才能找到學習的樂趣。 有了樂趣，長期堅持，就產生了較穩定的學習興趣—志趣。把學習變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。經日積月累，終會有所成效。 2. 掌握學習策略，善於整體把握 「整體大於部分之和」，在任何一段材料學習支前，先從整體、宏觀去了解其主要內容和方法、結構和思路、內在的邏輯關系等，再從局部、細節入手，掌握各自知識點，明確它們之間的內在聯系，並強調應用，在應用中內化、感悟，通過同化和順應兩種方式，豐富學生們的知識結構，建立多節點相連的知識網路。最後在從整體的角度審視學習過程，對陳述性、程序性和策略性知識能充分的理解和應用。3. 掌握學習方法，用功到具體方可見成效 物理學習同其他知識學習一樣，大的方面，應把握好預習、聽課、復習、作業、反饋、再復習鞏固、再練習深化提高等環節。 4. 樹立學習信心，增強耐挫能力 挑戰與機遇並存，困難與希望同在。每個同學都要樹立好物理的信心，同時要有足夠的心理准備，學好物理決不是一蹴而就的。學習的結果也是多元的，收獲也是豐富的。在學習的階段性評估中，和要自我激勵，不要自我挫敗；要接納自己、寬容自己；自我欣賞但不自我陶醉，激勵自己更加努力學習，爭取更大進步。 我們各選取了一位女生和男生成功學習物理的經驗來教育大家：男生：呂志鵬(北京大學技術物理系學生)： 有人曾說，優秀的物理學家同時也是數學家。這種說法有一定的道理，物理中有許多知識是需要嚴謹的數學來推理驗證的。 物理的學習依靠記憶和理解，記憶是理解的基礎。 學好物理關鍵之一是畫好示意圖。文字總是比較抽象的，當解題者將對文字的理解轉化為圖表並體現出在整個物理環境中物體之間的關系，這樣就等於解決了問題的一半。畫受力圖的同時不能孤立圖與的關系，要仔細分析全題，不能以偏概全，要深刻理解整體與個體的關系。 關鍵之二是做一定數量的習題。做一定數量的習題對學好物理大有好處。多做習題不是重復上十幾遍地做幾道題，而是從題的本身發掘它的內涵，充分理解題所描述的物理環境是和什麼定理、定律有關，應用什麼樣的方法來解決。解決物理問題的最好的方法是運用能量的觀點(包括動量觀點)，因為自然界中幾乎全部的物理現象都與能量或動量有關，用能量或動量的觀點來解決物理習題會比其它方法簡捷一些。關鍵之三要注重物理與數學的結合點。這一結合點往往是不等式、二次函數等。將這兩個工具巧妙地用於解物理題上，可將一些毫無頭緒的題目解得簡單明了。 最後，學好物理要善於猜想。愛因斯坦曾說過：「想像力比知識更重要，知識是有限的，想像力是無限的，是社會進步的源泉。」其實，說得明確一些，猜想就是「蒙」，但不是瞎「蒙」，而是根據一些信息(能從題中得到，或由邏輯分析得出)來判斷，這種方法主要是用於選擇題的解答上。 女生：張雅麗(北京大學物理系學生) 物理，這是公認的最難的一門學科，因為它不僅建立在數學的基礎之上，需要有堅強的數學後盾，還要求同學具備很強的過程分析能力。做物理題，首要的就是進行過程分析，只有把物理過程分析清楚，才能在此基礎上進一步解題。怎樣才能分析清楚過程呢首先，你應該知道，物理中主要有幾個大板塊的內容，包括力學、熱學、電磁學、光學、聲學和初步原子理論。只要抓住它們的規律，它就會變得容易起來。規律的掌握，還是靠平時積累，尤其是在聽老師講課時，你要抓住他的解題思路，並和自己的思路進行比較，看看自己的思路哪 些地方是正確的，哪些地方是錯誤的，從而不斷改進自己的思維方式。其次，物理考試中綜合題較多，這就要求大家能夠把幾個板塊的內容進行橫向聯系。解這類題時，要注意把復雜的過程分解為若干簡單的過程，再分別對這些簡單的過程進行解答，這樣，題目的難度就降低了。對應於一個物理過程，必存在一個過程圖。還應注意光學、聲學和原子理論中一些看似簡單而又不被人注意的概念、理論。這些東西雖然簡單，但如果你沒有真正了解它的內涵，做起題來也會覺得無所適從。所以，應該花的時間我們不吝嗇，爭取做到沒有知識上的漏洞。 六、總結 我們通過調查分析得出了學習高中物理困難的原因及表現形式及應對方法。現有教育體制之下，要求我們必需全面發展，若出現明顯的偏科，就會影響到自己的升學。作為學科中最難的科目——物理，如果能學習得更好就可以與別人拉開差距，在總體上勝過對手。我自己身為一位理科生，物理也是自己比較吃力的科目，通過研究自己清楚的認識到物理學科的重要性，及更好的學習方法。今後的學習中，自己應該可以更好學習物理了。 導師評語本課題開展順利，態度認真。在研究中，通過查找資料、調查訪問等途徑進一步深入探究，根據研究方向的要求，有針對性的認真進行調查，研究，得出結論。 課題思路清晰明了，調查分析有條有理，合理分配工作。評價：優秀

9. 我是今年高一新生，老師讓我們寫自己對高中物理的期望，該怎麼寫呢(考試考好除外的期望)

表達一下對高中物理的看法（比如和初中不同的地方）。明確今後學習物理的態度。給自己定一個目標。

物理學是人們對自然界中物質的運動和轉變的知識做出規律性的總結，這種運動和轉變應有兩種。一是早期人們通過感官視覺的延伸；二是近代人們通過發明創造供觀察測量用的科學儀器，實驗得出的結果，間接認識物質內部組成建立在的基礎上。

物理學從研究角度及觀點不同，可大致分為微觀與宏觀兩部分：宏觀物理學不分析微粒群中的單個作用效果而直接考慮整體效果，是最早期就已經出現的；微觀物理學的誕生，起源於宏觀物理學無法很好地解釋黑體輻射、光電效應、原子光譜等新的實驗現象。

其次，物理又是一種智能。

誠如諾貝爾物理學獎得主、德國科學家玻恩所言：「如其說是因為我發表的工作里包含了一個自然現象的發現，倒不如說是因為那裡包含了一個關於自然現象的科學思想方法基礎。」物理學之所以被人們公認為一門重要的科學，不僅僅在於它對客觀世界的規律作出了深刻的揭示，還因為它在發展、成長的過程中，形成了一整套獨特而卓有成效的思想方法體系。

正因為如此，使得物理學當之無愧地成了人類智能的結晶，文明的瑰寶。

大量事實表明，物理思想與方法不僅對物理學本身有價值，而且對整個自然科學，乃至社會科學的發展都有著重要的貢獻。有人統計過，自20世紀中葉以來，在諾貝爾化學獎、生物及醫學獎，甚至經濟學獎的獲獎者中，有一半以上的人具有物理學的背景——這意味著他們從物理學中汲取了智能，轉而在非物理領域里獲得了成功。

反過來，卻從未發現有非物理專業出身的科學家問鼎諾貝爾物理學獎的事例。這就是物理智能的力量。難怪國外有專家十分尖銳地指出：沒有物理修養的民族是愚蠢的民族。

總之，物理學是對自然界概括規律性的總結，是概括經驗科學性的理論認識。

10. 家長對學生假期生活學習情況反饋怎麼寫

家長對學生假期生活學習情況反饋可以這樣寫：

1、家長評語：經過由一個學期的鍛煉，我們欣喜地發現，小孩進步了。學習態度、學習的就自覺性、學習成績各方面都有提高或進步。同時，我們也發現，小孩的社會交往能力比較弱，還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中，希望他各方面都不斷進步。

2、 家長評語：主動自覺的學習應在六年級重點改善。此外，閱讀和練筆亦應加強，清楚自己的不足，針對提高、改善。

3、家長評語：亨利是個懂事、體貼人的孩子，學習上對自己要求嚴格。總是按時完成老師布置的作業。積極參加班上許多活動，在家裡自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時，情商也不斷提高。

4、家長評語：正如老師評價，你是一個很棒的孩子，如果你能在學習上更加刻苦一點，對自己要求嚴格、目標高一點就更好了，新學期，媽媽希望你能繼續努力，好好學習，加油啦！

5、家長評語：這學期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見並不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學習中千萬不要鑽「牛角尖」。