1. 高中物理平衡摩擦力的實驗怎麼做上課沒認真聽那個
將小車放在一端帶有定滑輪的平板上,把平板不帶滑輪的一端墊高,在小車後面弄一條紙帶,穿過打點計時器,讓小車子沒有牽引力的情況下恰能勻速下滑,同時開啟打點計時器。(判斷其勻速下滑的依據是,紙帶上的點間距是一樣的)
原理是小車沿斜面的下滑力(重力的分力)與它所受的摩擦里相等(相互平衡掉),這樣就消除了摩擦力對實驗的影響,即平衡摩擦。
這個實驗最重要的是,砝碼的質量要遠遠小於小車的質量
2. 高中物理實驗哪些需要平衡摩擦力
高中物理中驗證牛頓第二定律、驗證機械能守恆的兩個實驗中要平衡摩擦力。
1、驗證牛頓第二定律:探究加速度與力、質量的關系實驗,在滿足M遠大於m的前提下,認為F合等於mg,帶滑輪的木板是粗糙的,必須在木板的一端墊一小物塊,使木板有一合適的傾角,平衡掉摩擦力,滿足F合等於mg。
2、驗證機械能守恆實驗:在滿足M遠大於m的前提下,只有摩擦力不做功時機械能守恆,方法,在木板的一端墊一小物塊,使木板有一合適的傾角,平衡掉摩擦力。
3. 高中物理實驗什麼時候要平衡摩擦力,平衡摩擦力目的是什麼_
因為沒有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力時傾角過大也會造成誤差,平衡摩擦力是為了模擬理想環境 使力完全作用於物體減少誤差。
若不平衡摩擦力將會有一部分去克服摩擦力,影響實際值得到的數據是不真實的,由於一部分力去克服摩擦了,實際產生加速度的力就偏小,得到的數據就偏小,達不到實驗要求。
(3)高中物理如何平衡摩擦力擴展閱讀:
減小有害摩擦的方式:
(1)用滾動摩擦代替滑動摩擦;
(2)使接觸面分離在物體接觸面形成一層氣墊或磁懸浮;
(3)減小壓力;
(4)減小物體接觸面粗糙程度。
平衡摩擦力本質是Mgsinθ=f≈μmgcosθ即μ=tanθ。所以平衡摩擦力,就是找θ角,細線下不要掛小盤和砝碼;改變小車質量後無需重新平衡摩擦力。
4. 高中物理實驗哪些需要平衡摩擦力
高中物理中平衡摩擦力的實驗有:驗證牛頓第二定律。
驗證牛頓第二定律:探究加速度與力、質量的關系實驗
原理:a=F合/M 在滿足 M>>m 的前提下,認為F合=mg
當小車在木板上滑動時,摩擦力對物體做負功,因此,合外力的功不等於彈力所做的功,所以必須想辦法將摩擦力平衡掉。
(4)高中物理如何平衡摩擦力擴展閱讀:
牛頓第二運動定律只適用於質點。對質點系,用牛頓第二運動定律時一般採用隔離法,或者採用質點系牛頓第二定律。
牛頓第二運動定律只適用於慣性參考系。慣性參考系是指牛頓運動定律成立的參考系,在非慣性參考系中牛頓第二運動定律不適用。但是,通過慣性力的引入。可以使牛頓第二運動定律的表示形式在非慣性系中使用。
牛頓第二運動定律只適用宏觀問題。解決微觀問題必須使用量子力學。當考察物體的運動線度可以和該物體的德布羅意波相比擬時,由於粒子運動不確定性關系式(即無法同時准確測定粒子運動的方向與速度),物體的動量和位置已經是不能同時准確獲知的量了,因而牛頓動力學方程缺少准確的初始條件無法求解。
5. 高中物理平衡摩擦力的實驗怎麼做上課沒認真聽那個
將小車放在一端帶有定滑輪的平板上,把平板不帶滑輪的一端墊高,在小車後面弄一條紙帶,穿過打點計時器,讓小車子沒有牽引力的情況下恰能勻速下滑,同時開啟打點計時器。(判斷其勻速下滑的依據是,紙帶上的點間距是一樣的) 原理是小車沿斜面的下滑力(重力的分力)與它所受的摩擦里相等(相互平衡掉),這樣就消除了摩擦力對實驗的影響,即平衡摩擦。 這個實驗最重要的是,砝碼的質量要遠遠小於小車的質量
6. 高中物理平衡摩擦力的實驗怎麼做上課沒認真聽那個
平衡摩擦力不是一個實驗,是驗證牛頓第二定律的實驗一個步驟,小車不掛重物,傾斜木板,直至輕推小車時小車能勻速運動。
7. 高中物理中哪些實驗要平衡摩擦力
高中物理中平衡摩擦力的實驗有:驗證牛頓第二定律。
驗證牛頓第二定律:探究加速度與力、質量的關系實驗
原理:a=F合/M 在滿足 M>>m 的前提下,認為F合=mg
當小車在木板上滑動時,摩擦力對物體做負功,因此,合外力的功不等於彈力所做的功,所以必須想辦法將摩擦力平衡掉。
方法是抬高木板的一端,在不加橡皮筋時,給小車一個初速度,看小車能否做勻速直線運動,如果不做勻速直線運動,重新調整高度,直到小車做勻速直線運動。這個過程中實質上是讓重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡。
(7)高中物理如何平衡摩擦力擴展閱讀:
1、阻礙物體相對運動(或相對運動趨勢)的力叫做摩擦力。摩擦力的方向與物體相對運動(或相對運動趨勢)的方向相反。
2、摩擦力分為靜摩擦力、滾動摩擦、滑動摩擦三種。
一個物體在另一個物體表面發生滑動時,接觸面間產生阻礙它們相對運動的摩擦,稱為滑動摩擦。滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的大小和壓力大小有關。壓力越大,物體接觸面越粗糙,產生的滑動摩擦力就越大。
3、增大有利摩擦的方法有:增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、壓力的大小等。減小有害摩擦的方法有:①減小壓力;②使物體與接觸面光滑;③使物體與接觸面分離;④變滑動為滾動等。
8. 高中物理什麼是平衡摩擦力啊
通常在只考慮物體受到一個已知力的時候,不希望有摩擦力的影響,摩擦力的存在會影響我們對已知力和物體運動狀態之間關系的討論,使之復雜化.這時候我們就要想辦法把這個摩擦力平衡掉.
例如我們在研究牛頓第二定律的時候,只想得到物體的加速度和已知拉力F(我們認為這個F就是物體所受合力)的關系.但是這時候物體難免要存在和水平木板、打點計時器之間的摩擦力,這個摩擦力我們就要用墊高木板一端,使重力沿著木板向下的分力和摩擦力大小相等,方向相反,將摩擦力平衡掉.這種辦法叫做平衡摩擦力.
具體方法是在物體不受拉力時,墊高水平木板的一端,使物體能夠沿傾斜的木板勻速向下運動.這表明我們已經做好了平衡摩擦力的操作了.