圖片和圖像哪個是物理模型

A. 高中生物的物理數學概念模型。請看圖中D，以圖片形式展現為啥不是物理模型

照片不屬於任何模型，因為照片不是物理手段實現的！

B. 圖畫是物理模型嗎

是的。

模型是對實際問題的抽象，每一個模型的建立都有一定的條件和使用范圍。學生在學習和應用模型解決問題時，要弄清模型的使用條件，要根據實際情況加以運用。例如：一列火車的運行，能否看成質點，就要根據質點的概念和要研究的火車運動情況而定。

研究和解決物理學問題時，舍棄次要因素，抓住主要因素，建立的概念模型就叫物理模型（physical model）。這個方法稱為構建物理模型，或稱為構建模型。物理模型也可簡稱模型，但在這種情況下與概念模型通常不同，是可以模擬物理對象的較小或更模型是對實際問題的抽象，每一個模型的建立都有一定的條件和使用范圍。

學生在學習和應用模型解決問題時，要弄清模型的使用條件，要根據實際情況加以運用。例如：一列火車的運行，能否看成質點，就要根據質點的概念和要研究的火車運動情況而定。

物理學是研究物質運動規律的學科，而實際的物理現象和物理規律一般都是十分復雜的，涉及到許多因素。舍棄次要因素，抓住主要因素，從而突出客觀事物的本質特徵，這就叫構建物理模型。構建物理模型是一種研究物理問題的科學的思維方法。

模型是對實際問題的抽象，每一個模型的建立都有一定的條件和使用范圍。學生在學習和應用模型解決問題時，要弄清模型的使用條件，要根據實際情況加以運用。例如：一列火車的運行，能否看成質點，就要根據質點的概念和要研究的火車運動情況而定。

在研究火車過橋所需時間時，火車的長度相對於橋長來說，一般不能忽略，所以不能看成質點；在研究火車從北京到上海所需的時間時，火車的長度遠遠小於北京到上海的距離，可忽略不計，此時火車就可以看作質點。

C. 為什麼拍攝的顯微鏡照片不是物理模型不算是圖畫的形式嗎

高中生物中，照片不屬於任何模型。
物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象特徵的模型。注意是圖畫而不是圖片，這也是最容易混的點。
因為照片只能體現平面結構，無法全面完整地描述對象特徵。

D. 圖片和圖像的區別是什麼

圖片和圖像的區別如下：

1、兩者的定義不同

圖片是指由圖形、圖像等構成的平面媒體。圖片的格式很多，但總體上可以分為點陣圖和矢量圖。

圖像是人類視覺的基礎，是自然景物的客觀反映，是人類認識世界和人類本身的重要源泉。

2、兩者的處理軟體不同

圖片處理軟體是有StylePix、光影魔術手、美圖秀秀、美圖淘淘、GIMP、iSee圖片專家、可牛影像、XMind、Digital Photo Professional、ACDSee、Lightroom。

圖像處理軟體是有Freehand、3Dma、AutoCAD、GHCAD、Pro/E、UG、CATIA、MDT、CAXA電子圖版。

3、兩者的呈現形式不同

圖片是有形式的事物，可以看到的是圖畫、照片、拓片等的統稱。圖是技術制圖中的基礎術語，指用點、線、符號、文字和數字等描繪事物幾何特徵、形態、位置及大小的一種形式。

圖像：「圖」是物體反射或透射光的分布，「像「是人的視覺系統所接受的圖在人腦中所形版的印象或認識，照片、繪畫、剪貼畫、地圖、書法作品、手寫漢學、傳真、衛星雲圖、影視畫面、X光片、腦電圖、心電圖等都是圖像。

E. 圖像與圖象的區別

圖像與圖象的區別：圖象是圖形，圖像是畫面、圖象是人為創作，圖像是自然再現、圖象注重形狀、變化趨勢，圖像注重色彩、整體印象。

1、圖象是圖形，圖像是畫面。

詞典中，「像」以名詞居多，指比照人物做成的圖形，如畫像、雕像。而「象」作為動詞居多，指仿效、模擬。

2、圖象是人為創作，圖像是自然再現。

把像及象和「圖」字聯系在一起，概況為「圖像」是對客觀對象的再現，對本體的還原，我們可以把它理解為圖片、照片、影像，不是人為創作的圖形。「圖象」則重在表現是對自然物象的變形、提煉、升華，是圖形。

3、圖象注重形狀、變化趨勢，圖像注重色彩、整體印象。

坐標系中的點、線、面及各種幾何圖形都屬於函數「圖象」，而不能用「圖像」來代替，如二次函數的圖象就是拋物線。凡表示形狀、樣子，應稱「象」；

而比照、模仿人、物、景觀而攝取（或畫）的「影像」則應稱「像」，如攝像、畫像、肖像、影像、綉像等。從而出現了初中《物理》教材中兩種情況：「圖像」和「圖象」。

F. 什麼是物理模型，概念模型，數學模型

物理模型：以實物或圖片形式直觀表達認識對象的特徵.如：DNA雙螺旋結構模型,細胞膜的流動鑲嵌模型。
概念模型：指以文字表述來抽象概括出事物本質特徵的模型.如：對真核細胞結構共同特徵的文字描述、光合作用過程中物質和能量的變化的解釋、達爾文的自然選擇學說的解釋模型等。
數學模型：用來描述一個系統或它的性質的數學形式.如：酶活性受溫度（PH值）影響示意圖,不同細胞的細胞周期持續時間等。

G. 物理模型、概念模型、概念模型分別是什麼

1、物理模型：構建數據倉庫的物理分布模型，主要包含數據倉庫的軟硬體配置，資源情況以及數據倉庫模式。

1.1物理模型的用途以實物或畫圖形式直觀的表達認識對象的特徵。

2、概念模型，也稱信息模型，是按用戶的觀點來對數據和信息建模，主要用於資料庫設計。概念模型實際上是現實世界到機器世界的一個中間層次。

2.1概念模型用於信息世界的建模，是現實世界到信息世界的一層抽象，是資料庫設計人員進行資料庫設計的有力工具，也是資料庫設計人員和用戶進行交流的語言。

拓展資料：

物理模型設計所做的工作是根據信息系統的容量，復雜度，項目資源以及數據倉庫項目自身（當然，也可以是非數據倉庫項目）的軟體生命周期確定數據倉庫系統的軟硬體配置，數據倉庫分層設計模式，數據的存儲結構，確定索引策略，確定數據存放位置，確定存儲分配等等。

這部分應該是由項目經理和數據倉庫架構師共同實施的。

參考資料：網路——物理模型

H. 物理模型數學模型概念模型區別

一、特徵上的區別：

1、物理模型

以實物或畫圖形式直觀的表達認識對象的特徵

在數據倉庫項目中，物理模型設計和業務模型設計象兩個輪子一樣有力地支撐著數據倉庫的實施，兩者並行不悖，缺一不可。

實際上，這有意地擴大了物理模型和業務模型的內涵和外延，因為，在這里物理模型不僅僅是數據的存儲，而且也包含了數據倉庫項目實施的方法論、資源以及軟硬體選型，而業務模型不僅僅是主題模型的確立，也包含了企業的發展戰略，行業模本等等更多的內容。

物理模型就像大廈的基礎架構，就是通用的業界標准，無論是一座摩天大廈也好，還是茅草房也好，在架構師的眼裡，他只是一所建築，地基—層層建築—封頂，這樣的工序一樣也不能少，關繫到住戶的安全，房屋的建築質量也必須得以保證，唯一的區別是建築的材料，地基是採用鋼筋水泥還是石頭，牆壁採用木質還是鋼筋水泥或是磚頭；

當然材料和建築細節還是會有區別的，視用戶給出的成本而定；還有不可忽視的一點是，數據倉庫的數據從幾百GB到幾十TB不等，面對如此大的數據管理，無論支撐這些數據的RDBMS（關系資料庫）多麼強大，仍不可避免地要考慮資料庫的物理設計。

2、概念模型

概念數據模型是面向用戶、面向現實世界的數據模型，是與DBMS無關的。它主要用來描述一個單位的概念化結構。採用概念數據模型，資料庫設計人員可以在設計的開始階段，把主要精力用於了解和描述現實世界上，而把涉及DBMS的一些技術性的問題推遲到設計階段去考慮。

3、數學模型

（1）評價問題抽象化和模擬化；

（2）各參數是由與評價對象有關的因素構成的。

（3）要表明各有關因素之間的關系。

二、分類上的區別：

1、物理模型

中學物理模型一般可分三類：物質模型、狀態模型、過程模型。

（1）物質模型

物質可分為實體物質和場物質。

實體物質模型有力學中的質點、輕質彈簧、彈性小球等；電磁學中的點電荷、平行板電容器、密繞螺線管等；氣體性質中的理想氣體；光學中的薄透鏡、均勻介質等。

場物質模型有如勻強電場、勻強磁場等都是空間場物質的模型。

（2）狀態模型

研究流體力學時，流體的穩恆流動（狀態）；研究理想氣體時，氣體的平衡態；研究原子物理時，原子所處的基態和激發態等都屬於狀態模型。

（3）過程模型

在研究質點運動時，如勻速直線運動、勻變速直線運動、勻速圓周運動、平拋運動、簡諧運動等；在研究理想氣體狀態變化時，如等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等；還有一些物理量的均勻變化的過程，如某勻強磁場的磁感應強度均勻減小、均勻增加等；非均勻變化的過程，如汽車突然停止都屬於理想的過程模型。

模型是對實際問題的抽象，每一個模型的建立都有一定的條件和使用范圍。學生在學習和應用模型解決問題時，要弄清模型的使用條件，要根據實際情況加以運用。

比如一列火車的運行，能否看成質點，就要根據質點的概念和要研究的火車運動情況而定，在研究火車過橋所需時間時，火車的長度相對於橋長來說，一般不能忽略，所以不能看成質點；在研究火車從北京到上海所需的時間時，火車的長度遠遠小於北京到上海的距離，可忽略不記，因此火車就可以看成為質點。

2、概念模型

原理上來說，並沒有具體的分類。

3、數學模型

（1）精確型：內涵和外延非常分明，可以用精確數學表達。

（2）模糊型：內涵和外延不是很清晰，要用模糊數學來描述。

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建立數學模型的要求

1、真實完整。

（1）真實的、系統的、完整的反映客觀現象；

（2）必須具有代表性；

（3）具有外推性，即能得到原型客體的信息，在模型的研究實驗時，能得到關於原型客體的原因。

（4）必須反映完成基本任務所達到的各種業績，而且要與實際情況相符合。

2、簡明實用。在建模過程中，要把本質的東西及其關系反映進去，把非本質的、對反映客觀真實程度影響不大的東西去掉，使模型在保證一定精確度的條件下，盡可能的簡單和可操作，數據易於採集。

3、適應變化。隨著有關條件的變化和人們認識的發展，通過相關變數及參數的調整，能很好的適應新情況。

I. 為什麼顯微下拍攝的細胞圖片不是物理模型

原因：

物理模型通常簡稱為模型，是可以模擬物理對象的較小或更大的復製品。就是在結合實物圖片的情況下構建的模型，換言之，物理模型是結合主觀思想後所構建出的產物，在原有實物的基礎上加上了主觀思想，這就是為什麼顯微照片不是物理模型，而通過人的思考所構建出來的模型是物理模型的原因。

例如沃森和克里克的DNA衍射圖譜並不是物理模型，但是在沃森和克里克研究過後，加入了他們的主觀思想所創造出的DNA分子的雙螺旋結構卻是物理模型。物理模型的關鍵在於構建。

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物理模型的分類：

1、物質模型

物質可分為實體物質和場物質。

實體物質模型有力學中的質點、輕質彈簧、彈性小球等；電磁學中的點電荷、平行板電容器、密繞螺線管等；氣體性質中的理想氣體；光學中的薄透鏡、均勻介質等。

場物質模型有如勻強電場、勻強磁場等都是空間場物質的模型。

2、狀態模型

研究流體力學時，流體的穩恆流動（狀態）；研究理想氣體時，氣體的平衡態；研究原子物理時，原子所處的基態和激發態等都屬於狀態模型。

3、過程模型

在研究質點運動時，如勻速直線運動、勻變速直線運動、勻速圓周運動、平拋運動、簡諧運動等；在研究理想氣體狀態變化時，如等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等。

還有一些物理量的均勻變化的過程，如某勻強磁場的磁感應強度均勻減小、均勻增加等；非均勻變化的過程，如汽車突然停止都屬於理想的過程模型。

參考資料來源：網路-物理模型

J. 物理模型是什麼。。。有哪些。。。

中學物理模型一般可分三類：物質模型、狀態模型、過程模型。 1、物質模型。物質可分為實體物質和場物質。 實體物質模型有力學中的質點、輕質彈簧、彈性小球等；電磁學中的點電荷、平行板電容器、密繞螺線管等；氣體性質中的理想氣體；光學中的薄透鏡、均勻介質等。 場物質模型有如勻強電場、勻強磁場等都是空間場物質的模型。 2、狀態模型。研究流體力學時，流體的穩恆流動（狀態）；研究理想氣體時，氣體的平衡態；研究原子物理時，原子所處的基態和激發態等都屬於狀態模型。 3、過程模型。在研究質點運動時，如勻速直線運動、勻變速直線運動、勻速圓周運動、平拋運動、簡諧運動等；在研究理想氣體狀態變化時，如等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等；還有一些物理量的均勻變化的過程，如某勻強磁場的磁感應強度均勻減小、均勻增加等；非均勻變化的過程，如汽車突然停止都屬於理想的過程模型。 模型是對實際問題的抽象，每一個模型的建立都有一定的條件和使用范圍學生在學習和應用模型解決問題時，要弄清模型的使用條件，要根據實際情況加以運用。比如一列火車的運行，能否看成質點，就要根據質點的概念和要研究的火車運動情況而定，在研究火車過橋所需時間時，火車的長度相對於橋長來說，一般不能忽略，所以不能看成質點；在研究火車從北京到上海所需的時間時，火車的長度遠遠小於北京到上海的距離，可忽略不記，因此火車就可以看成為質點。