⑴ 我的物理老師作文
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是我為大家收集的我的物理老師精選作文，希望對大家有所幫助。
劉洋老師是我們的物理老師，她一頭短發扎一個小辮，戴著可愛的眼鏡，總喜歡化一點淡淡的妝，胖胖的身材，喜歡穿一條藍色的長裙，聲音不像其他女老師那樣又尖又細，而是有點厚厚沉沉的。
記得第一次見到劉洋老師的時候，她悠悠的邁著步子走進教室，卷卷的頭發紮成一個小馬尾，沒有劉海，穿著一條簡單優雅的黑色長裙，這條裙子在老師的身上顯得格外可愛。她一進來，我們的目光就都看向了她。那一節課上，老師有趣的講解讓我們都對物理這門全新的學科有了一些了解，還用邊吹邊剪吸管發出了美妙的音樂，使我對物理老師留下了深刻的印象。
物理老師上課時說話總是不緊不慢，可是內容卻總是能講的很好。她寫字時，胖乎乎的手拿著粉筆在黑板上揮動著，不一會兒一行字或是一幅圖就出來了。「好啦，來看這個圖。」她的講解很有趣很幽默，而且還能聽得懂，對於沒聽懂的同學，老師就會在課間的時候耐心的給他講解。
有一次，物理老師和梁老師還因為爭論是誰的課而吵了起來，只見梁老師「氣急敗壞」的，物理老師卻很平靜，面不改色，胖胖的手也在不停揮舞，雖然物理老師最後沒搶成功，但還是以勝利者的姿態走了出去，好像天不怕地不怕的樣子呢，畢竟該跟梁老師搶啊！
上個星期老師生病了，第一天的時候喉嚨啞得不能說話，卻還堅持給我們上課，看到老師這么負責的對待工作我很感動，所以我一直保持著安靜，好讓老師的聲音能顯得大一些。
劉洋老師開朗可愛，隨性直率，認真負責，是我們的好老師！
劉洋是我們的物理，她一頭短發扎一個小辮，戴著可愛的眼鏡，總喜歡化一點淡淡的妝，胖胖的身材，喜歡穿一條藍色的長裙，聲音不像其他女老師那樣又尖又細，而是有點厚厚沉沉的。
記得見到劉洋老師的時候，她悠悠的邁著步子走進教室，卷卷的頭發紮成一個小馬尾，沒有劉海，穿著一條簡單優雅的黑色長裙，這條裙子在老師的身上顯得格外可愛。她一進來，我們的目光就都看向了她。那一節課上，老師有趣的講解讓我們都對物理這門全新的學科有了一些了解，還用邊吹邊剪吸管發出了美妙的音樂，使我對物理老師留下了深刻的印象。
物理老師上課時說話總是不緊不慢，可是內容卻總是能講的很好。她寫字時，胖乎乎的手拿著粉筆在黑板上揮動著，不一會兒一行字或是一幅圖就出來了。「好啦，來看這個圖。」她的講解很有趣很幽默，而且還能聽得懂，對於沒聽懂的，老師就會在課間的時候耐心的`給他講解。
有一次，物理老師和梁老師還因為爭論是誰的課而吵了起來，只見梁老師「氣急敗壞」的，物理老師卻很平靜，面不改色，胖胖的手也在不停揮舞，雖然物理老師最後沒搶成功，但還是以勝利者的姿態走了出去，好像天不怕地不怕的樣子呢，畢竟該跟梁老師搶啊！
上個星期老師生病了，第一天的時候喉嚨啞得不能說話，卻還堅持給我們上課，看到老師這么負責的對待工作我很感動，所以我一直保持著安靜，好讓老師的聲音能顯得大一些。
劉洋老師開朗可愛，隨性直率，認真負責，是我們的好老師！
當我們升入初三時聽說換了一個老師了，當時我們高興的不得了，當我們走進初三第一個課堂時，同學們都有一個共同的想法，就是物理老師是誰？長什麼樣？
聽說這節課時是物理課時，大家都很高興。當老師踏進教室里，我們大家都給了這個老師掌聲，異口同聲的說了一句：老師歡迎你。他給我們大家說了一聲謝謝！然後他就開始介紹，給我們講要求。同學們都很滿意。
上課了一段時間課了，同學們開始議論他，有個同學說出了他外貌是：「他的整個頭有一些不對稱，眼睛有點大，眉毛有些朧。他的嘴唇是最搞笑的，是朝右邊歪的，特別是下嘴唇。
他最大的一個缺點就他不愛換衣服，就這樣同學開始討厭他了，他就是我的物理老師。
我的物理老師
當我們升入初三時聽說換了一個老師了，當時我們高興的不得了，當我們走進初三第一個課堂時，同學們都有一個共同的想法，就是物理老師是誰？長什麼樣？
聽說這節課時是物理課時，大家都很高興。當老師踏進教室里，我們大家都給了這個老師掌聲，異口同聲的說了一句：老師歡迎你。他給我們大家說了一聲謝謝！然後他就開始介紹，給我們講要求。同學們都很滿意。
上課了一段時間課了，同學們開始議論他，有個同學說出了他外貌是：「他的整個頭有一些不對稱，眼睛有點大，眉毛有些朧。他的嘴唇是最搞笑的，是朝右邊歪的，特別是下嘴唇。
他最大的一個缺點就他不愛換衣服，就這樣同學開始討厭他了，他就是我的物理老師。
其實他是我預習班的老師。
上這個班純粹是因為聽說是眉毛彎彎老師教，可不知為什麼，眉毛彎彎老師好像有事，就聽校長在那裡解釋半天後，看見進來一個人，是那位老師。
說來慚愧，我不知道他姓什麼，我向來對假期班的老師不怎麼關心，聽完課，閃人。他只有一隻眼睛，班裡看見他後就開始議論，他沒在意，轉過身，擦黑板……大概他已經面對過太多像我們一樣的小鬼了吧~這節課講的是歐姆定律，聽得我暈暈忽忽的，我在心裡埋怨，要是眉毛彎彎老師，一定講得比他好。
他講課很投入，不高的個子在講台上跳來跳去，不太標準的普通話，總是成為我們課下所笑的事。有時候講課聲音會突然高上去，讓那些不聽課的小鬼們驚醒一下，然後臉上露出一絲不易被察覺的笑容，好像在說：小樣，別以為我不知道你們幹嘛呢……
我們總是很嫉妒他畫的電路那麼漂亮，說他練了多久才畫成那樣的，可誰也沒有去問他一下。
他講的題都很難，起碼我是這么認為的。幾乎每一道題都夠我想一會的，當我想明白的時候，往往已經在做第二道題了。呵呵，我這個人在理科方面的智商就比弱智高不了多少。
今天學委大人打電話來問候，我們就說起了這位老師。
「他講課不錯啦，和眉毛彎彎老師一樣好，但比咱MrsLu還差點……」
「真的？你很少說課外班老師講課好的哦。」學委說。
呵呵，大概是我覺得一個只有一隻眼睛的老師可以這么自如的講課，如果是我，我因該沒有他的勇氣。
我會記住他的。
⑵ 我的老師初二作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我精心整理的我的老師初二作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
淡黃色的微卷長發披著，別在耳後，淡藍色寬松長裙飄飄，時常能透過玻璃，看見你，一手拿著試卷，快速從窗前經過。她的步伐總是那麼堅定，她是我的物理老師——吳老師。
吳曉勛，多麼像個男生的名字，在還末與她見面，我想像她應孩是一位如束老師、曹老師那樣幽默風趣的大男孩。誰知一見面，居然是一位有著長發劉海的優雅女士。就是這么一位女士，一來就給我們一個下馬威。那天，久未見面的我們自然分外相念對方，一下課就開始談論暑假裡的趣事，以至於上課鈴都沒聽到。等我們緩過神來的時候，她已款款地進了教室。她放下杯中的實驗用具，靜靜看著我們，用手推了推眼鏡。我們不知這老師的來歷，也不懂她的性格，連平時最調皮的學生也安靜下來。這是哪位？是那位認真負責的英語老師，還是哪位副科老師？總不可能是吳……這時我看見了放在桌上的物理的實驗用具。這位就是吳曉勛？不應該是個男老師嗎？我想著，她開始了介紹，無時不提到規矩，那種嚴肅的樣子讓人害怕。我們面面相覷，用表情表達著內心的擔憂與惶恐。她那平靜如水的表情更讓人慌張，好像平靜、無一絲水紋的深潭，那麼神秘，讓人捉摸不透。
本以為她會一直這樣不苟言笑，沒想到沒過幾天，就破了功。課上，她不小心把詞讀錯，我們便開始鬨堂大笑，她一本嚴肅：『』笑什麼笑，我的普通話那麼好笑嗎？」我們立即住嘴，但早已看見她抿著嘴，嘴角止不住的笑意。我們便用孩子狡猾的目光發現，原來吳老師是這樣一個可愛的人呀！
相處一段日子後，我們發現她不僅可愛，還那麼負責。每次晚自習前，她都會把作業收齊，以便早些改完，發現我們的錯誤。錯誤多的，她都會把他們叫去一一面談。我的錯誤不多，未被叫去過，但一次無意看到過，吳老師一遍一遍教他們，是平常從未展現過的耐心。一到周未，她會布置一些難題供我們探究。最讓我佩服的，她每晚會不厭其煩地抽學生背誦課上講的知識點。我被抽到時，太過緊張，漏掉一些詞，吳老師讓我再說一遍，等確定我正確她才發一個『』OK『』。三班、四班，每晚抽的少說也有十多個，她要一個個抽過去，仔細聽有沒有漏或錯的地方，一個個糾正，這種細心，這種負責是老師中也極少有的。
窗外又是那微卷的長發，細跟皮鞋『嗒，嗒，嗒』如此短而有律的聲音。瞧，那是她，我的物理老師。
頑強、毅力、謙虛，這就是我的老師莫言所教給我的一切。
莫言原名管謨業，中國歷史上第一個諾貝爾文學獎的獲得者，他出生在一個小鄉村，家境貧寒，但對於逆境，莫言卻用他頑強的毅力證明了一切，頑強的毅力，這就是莫言教給我的第一個「知識」。
校運動會上，我報名參加了八百米賽跑，隨著「嘭」的一聲，比賽開始了，我使出九牛二虎之力向終點奔去，我一路遙遙領先，但賽程才剛過半，我的體力就透支了，我整個人筋疲力盡了，轉眼間，選手們都超越我了，我已經是最後一名了！我焦急而又無可奈何，眼前面臨著兩個選擇，放棄比賽，堅持跑完比賽。我選擇了放棄，我慢了下來，准備走出跑道，但忽然聽到有人在給一個選手加油，喊著他的名字，他的名字中有一個「言」字（亦或「妍」字），對！言，「莫言」，「莫言」我不能放棄，頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山，這點挫折算什麼，我絕對不會屈服的！我整個人又像脫韁的野馬，一路上我整個人像負了鉛一樣沉重，但我卻咬牙堅持著，因為我知道，我心目中最崇拜的老師是莫言。最後我終於獲得了第二名，雖然成績也不是很好，但卻讓我懂得了一個道理：頑強的毅力可以征服一切困難。
莫言成功的原因不僅是具有頑強的毅力，還具有一種重要的品質，就是謙虛，直到他獲獎的那一刻，許多人還不了解他，所以莫言教給我的第二個「知識」就是謙虛。
一次重要的考試中，我得了班級第一名，在年級里名次也很不錯，於是我便驕傲自大，目中無人，到處向別人炫耀，覺得自己很了不起，無論是課堂上，還是課後，我整個腦子都在想，我是「天之驕子」，怎麼了不起，因為上課沒有認真聽講，課後也沒有花太多時間鞏固，導致在緊接著的一次抽考中，「名落孫山」，成績一下子下滑了許多名，這下子，我整個人就像「落湯雞」，十分失落，回想起自己曾經暗自嘲笑過的人，他們現在成績已經都超越我了，我懊悔不已，十分後悔，於是我又想起了莫言，想起了他那謙虛的品質，我在心底暗暗對自己說：「無論以後取得多麼優異的成績，我都不能驕傲，要謙虛穩重。
苦難是莫言的老師，莫言是我的老師。
秋風又一次掃過枯黃的落葉，為樹林增加了幾分蕭條。時間在不知不覺中悄悄流過。轉眼間我已經從一個懵懂無知的孩童成長為一個即將迎接畢業考試的畢業生。初入校園時那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁，我在悄悄的萌芽、生長。六年的時光就如同白駒過隙，轉瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的，就是我的班主任，王老師。
她對我的成長起著至關重要的作用，曾經有一件事，讓我至今難忘。
記得那是三年級下半學期，那時我剛剛當上大隊委，難免會有一些心高氣傲，加上我又急於干出一番成績，便在不知不覺中放下了學習。一心投入大隊部的工作。那時候我的成績便跌落到了低谷，雖說仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了一些。那時候，王老師並沒有批評我，只是淡淡的對我說：「作為學生，主要的任務就是學習，學校的工作固然重要，但是我希望你能夠兩不誤，我相信你能夠做到。」幾句語重心長的話語，一下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實證明我成功了!我的成績從四年級開始從未下過前五名;上學期，我還拿下了「市級三好學生」的殊榮。而在背後默默給予我支持和鼓勵的，就是我的老師。
現在，王老師好像我的朋友，她經常會問我一些家長里短的事情。不管她在課堂上有多麼的嚴厲，但至少在課余她對我總是和藹可親。也許她對自己的每一個學生都是這樣，但她卻用自己的關懷感動了我，讓我對她有了一種特殊的情感。
像春風拂過大地，像冬日裡溫暖的火爐。這種真摯的關懷，沒有母愛的博大，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創傷。她是一位最普通的老師，沒有「桃李滿天下」的業績，卻讓我們由衷尊敬她，贊美她，敬仰她。用一個眼神的交匯構成最美的「師生之誼」。
我願意用我最稚嫩的筆觸，獻上拙作，譜寫我對您最崇高的敬意!
嗒嗒嗒」，更跟鞋踩在地面上的聲音由遠及近，她出現在門口，左手抱著數學作業本，右手拿著個大三角板。她抬頭看看時鍾，快速走向講台，把東西放在講台上整理著。鈴聲響起，同學們陸陸續續回班坐好。「拿出數學書和課堂練習本」她一如既往道。
我低頭拿著書，抬頭時她便已在黑板上刷刷刷的寫下了幾道數學題。「先把這幾題寫在課堂練習本上。」她拍拍手上的白色粉筆灰，用手腕頂了下眼鏡說道。她上課總是很有秩序，只要她的聲音一出現大家就會安靜下來聽講。每次遇到難題的時候，她總是拿著紅筆圈圈點點，把所有已知條件標出來，嘴裡呢喃著什麼。當所有條件標出來以後總會停頓幾秒「噢，你看啊這些條件.....」思路總是很清晰。
她總是很關注每一個學生。我落下了一節課程，放學後她把我叫到辦公室，我不明所以然跟著她過去，以為我的考試又沒考好，或者上課又不認真了，心裡忐忐忑忑。「來」她搬來一張椅子示意我坐下。「你落下的這節課很重要，如果你這節課你不學的話後面的課程你根本沒辦法繼續!」她語速很快帶著一絲嚴肅。才明白原來她要幫我補習，心裡鬆了一口氣也有幾分感慨。
她總是很有方法。又一次關於抄作業的事情，我的作業被同學抄了當時我還不知道，她嚴肅的把我叫上講台，眼神冷冷的望著我，把作業摔在講台上「啪」，「你自己給我解釋一下吧」。我有些不知所措，「我沒抄」我的語氣有些慌亂。「你為什麼要我別人抄!」老師聲音帶著怒火對我說，我委屈的低下頭。所有的同學都下去了，教師里剩下我和另一個同學。「你以為你在幫他嗎?你這是在害他!」她單手撐在講台桌面上，嘴唇微抿，銳利的眼光透過無框眼鏡盯著我。長久的沉默「好了你先下去吧，500字的檢討。」
當第二天我去抱作業的時候，她正坐在辦公桌前拿著紅筆批改作業。她抬頭看到我來了，又繼續低下頭批改作業，帶著笑意說「你的檢討我看到了，老師現在也不生氣了」。她抬頭笑起來，露出半顆牙齒，臉上的蘋果肌被提起，少女的'羞澀映襯在她的臉上，明顯的心情愉悅。我被這突如其來的一笑嚇得有點恍惚，抱著作業僵硬的走出辦公室。
諄諄教導，言猶在耳。每次遇到難題的時候，終會想起她摸著我的頭「你是個有潛力的孩子。」在我的初中生涯里，這么位循循善誘的老師，會一直在我的記憶中罷!
教我們科學的是陳老師。可別小看了陳老師，她但是一個「老科學」。因為陳老師教科學至少也教了8年。在她面前，我們所學的科學知識實在是少得可憐。
這天這堂課是科學課，上課鈴一打響，全班同學都以迅雷不及掩耳之勢「飛」到位子上。全班都認真而又安靜地等候著老師，因為每一次陳老師的出現總能帶給我們驚喜——她總會做些奇妙而搞笑的科學實驗，並附上幽默詼諧的預言，輕簡單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。
但是一會兒，陳老師便拎著一個大箱子進來。老師開門見山地說：「大家都明白，不同的溶液倒在一齊有可能會產生化學反應，這天我們來做一個小實驗。」老師從箱子里拿出了一大堆五顏六色的溶液。老師取出了兩瓶溶液，緩緩倒入試管中，「請同學們看好了，見證奇跡的時刻就要來了……」我們全班三十四雙眼睛都瞪大了，緊緊地盯著試管。只見原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液後，瞬間就變成了粘稠的海藍色的液體。我們的嘴巴都變成了「o」形。陳老師得意洋洋地解釋道：「這兩種液體，一個叫硫酸銅，另一個叫……」我們都聽得入了迷，彷彿我們就是科學家，正在做實驗似的。
「這天我們就講到那裡，下課。」
「下課」兩字話音剛落，清脆的下課鈴聲就響了。看來咱們的陳老師不僅僅是一位「老科學」，還是一位「老時鍾」哩！
我們的體育老師姓張，他個子很高，健康的小麥色皮膚外總是隨意套著一身運動服，胸前老晃盪著一隻秒錶。他活力四射、朝氣勃勃。
那一天，張老師指導我們練習運球投籃，練習了幾個來回，小組成員都或多或少投進了幾個球。只剩我，努力了多次都擦邊而過。我既恨自己不爭氣又擔心挨老師批。又一次輪到了我，我眼睛的餘光注意到張老師正朝我這邊看來，心中緊張，又一次地讓球與籃筐擦肩而過。我站在籃球架的下面，准備再試一次，一抬頭，卻見張老師朝我這邊走來眼睛裡似乎還帶著怒氣。我心裡「咯噔」一下，不由得緊張起來，做好了迎來「暴風驟雨」准備。出乎我的意料，他只是從我手裡接過球，兩手捧著球舉過頭頂，十指張開，牢牢地捏緊了球，雙腳並龍雙腿彎曲，似要跳起投籃。他一邊做一邊叮囑我：「你看，要這樣，雙手十指張開，緊緊扣住籃球，雙腿也要彎曲，只有這樣才能藉助腿下蹬的反彈力把球送上去」。說完，又蹬了蹬腿，將球遞了過來，用鼓勵的眼神看著我「來，試一試」。
我接過球，因為手裡拿著紙，我勉強用八手根指抓住了球，按照張老師的教法試了一下，盡管球拋出去高了許多，但還是偏向邊了。我瞟了一眼張老師的神色，幸好，他只是皺了皺眉頭，我鬆了一口氣，他也覺察到我手裡夾著紙說；「紙在手裡，抓不緊球，就不易發力，把紙收好。」我紅著臉地將紙藏進口袋。張開十指扣緊球，兩腿彎曲，做了下蹬的姿勢：「對，沒錯，腿再稍彎曲一點，手再用力些，對，就這樣，現在好發球了！」在張老師的的鼓勵下，我終於鼓足勇氣，一蹬腿、一反彈、一甩手，球刺溜一下在空中劃出一道漂亮的弧線，但見球終於穿越了籃筐，「砰」得一聲砸在了地上。耶！終於進球了。我心中歡呼，我感激地看向張老師，只見他已轉身去指導別的同學了。
俗話說，熟能生巧，自己多練固然重要，但絕離不開老師的盡心精心的輔導。我慶幸我所遇見的老師都是盡心盡責的好老師，在他們的耐心的教誨下，受益匪淺，得益頗多。
人的一生會經歷許許多多不同的老師，他們的性格不同，外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心。
――題記
提起老師，人人都會有一個本能的反應：嚴肅、認真、一絲不苟，有時還略帶嚴厲，發火時還有些瘋狂。但我認識的這個老師，與上面的標准「古董」老師描寫卻有著天壤之別。
鏡頭一：今天是開學的第一天，除了地理老師，其他的老師我都已經見過了，唯獨她沒有一睹尊容。
其他老師的嚴肅與認真，或者是說死板，以使我對她不抱什麼大的希望，只想著：湊合著過吧。
上課鈴響了，只聽見緩緩的腳步聲回盪在走廊之中。我想：一定是老師，據腳步聲判斷，她一定沒穿高跟鞋，而且腳很大。果然，隨著門被拉開，一隻大手出現在門把手旁，緊接著就是一張出奇大的圓臉，穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見，他講課到底怎麼樣呢？愛靠著裝推斷人的我也一時沒了想法。
鏡頭二：聽過他的幾節課後，總感覺不是很明白，於是我鼓足勇氣去向老師請教。
進入辦公室，第一眼看見她時她還沒看見我，那是緊張的心情現在已不能言表，只記得急於想退出。
但是渴求知識的力量將我定在了那裡。老師打了一個哈欠，看見了我，於是對著我微笑，我放鬆多了，走路也變得自然了，幾步湊到老師身邊，開始問我那個問題，平時一概而過的知識點，在這里卻足足講了五分鍾。我終於明白了，她似乎也輕鬆了許多。我只說了聲「謝謝，再見」，便匆匆跑掉了。轉身時還看見她那依稀可見的笑。也許解答疑難便是她唯一的放鬆吧。
鏡頭三：在之後的日子裡，我問問題的次數越來越多，成績也越來越好。但是在一次她的課上，一切都照常進行，但卻不知道這是她給我們上的最後一節課，直到另外的老師告訴我們。對於我，這無疑是一個胡達的損失。
鏡頭四：一個冬日的早晨，我上學很早，走在距學校不遠的大街上，人影稀稀落落。無意間，一個略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾，瞬間我的反應便是她，趕上前去，沒錯，只不過車後還坐著一個比我還小很多的孩子。我好奇地問：「這是您的孩子嗎？」他輕快的答道：「是呀，你們都是我的孩子！」這句話，使那個冬日的早晨不再冷。
這便是我的老師。
我最喜愛的，就是在我上一年級時的老師，至於那個老師叫什麼，我也記不清了。
那個老師溫柔，美麗，善良，對我們一年級的小朋友也是非常的親切。
我現在還記得有一次，我在學校時，突然肚子疼了起來，在學校，我肚子疼也已是家常便飯了。每一次，老師都是先把我帶到辦公室，然後端一杯白開水來，然後用急切的語氣對我說：「快喝下去，暖和暖和，看會不會好一些。」我慢慢地喝了下去，果然，肚子沒有那麼疼了。老師長舒了一口氣。之後，我便隨著老師會班去了。現在回想起來，每每以肚子疼，就會情不自禁的端起一杯白開水喝下去。
還有一次，老師正在講台上講課，她說了一句話，使我感觸很深：有些東西，不是你想得到就能得到，只有失去了才懂得珍惜。下課後，我坐在凳子上發呆，老師見了，慢慢地走過來，搖了我幾下，我好象並沒有從我的想像中走出來，還沉侵在我的思想中。老師又要了我幾下，這下，老師把我嚇了一跳，老師問：「你在想什麼呢？」我吞吞吐吐說：「沒……沒什麼，只是在上課的時候說了一句話，我在想這是什麼意思。」」你想出來了你嗎？「想出來了」「老師，我怕失去你，我怕。」也許，這對於一年級的孩子來說，沒有幾個人能聽懂，但是，我有些略懂了。眼睛裡充滿了依依不捨，眼裡含著淚水，抬頭望望天花板，想把淚水憋回去，但是，著淚珠實在是太頑皮了，非要從我的眼珠里跳出來。
通過這件事，我明白了一個道理：有些東西，不是你想得到就能得到，只有失去了才懂得珍惜。要珍惜眼前美好的每一件事情！
說到老師，我第一個想到的就是卡姐（周小卡老師），她是讓我最難忘的老師。
七年級剛開學的時候，我以為我們的班主任會是一個又老又凶的老幹部、老頭子之類的人物，結果走進教室的居然是一位美麗而又充滿活力的小姐姐。後來她就成為了我們的卡姐！嘿嘿嘿，一聽起來就覺得親切，覺得開心。
她喜歡穿白襯衫、黑裙子，有一頭烏黑亮麗的長發，紮成一個馬尾，在腦袋後晃呀晃，臉上還掛著甜美的笑容，整個就是一個可愛中帶著一點俏皮的小女孩形象。
當時我們班的晚修大部分都是她在看，而其他班幾乎都是任課老師看班，班主任在辦公室休息。我覺得很奇怪，後面聽說是因為我們班太吵了，其它老師都不想看我們班晚修，所以晚修就都歸班主任管了。現在想來，當時當我們班班主任真的是苦了她了。
七年級上冊，有一次，我們吵到老師沒法上課了。老師停止了上課，等了我們好幾分鍾，等我們安靜下來後，跟我們開始聊周老師的事情：「你們知道你們班班主任有多辛苦嗎？來得最早，走得最晚，經常為你們睡不著覺，有段時間還差點得了抑鬱症。你們啊你們，真的是一點都不會體諒和理解你們的班主任，一個個還那麼愛玩，一點都不懂事。」最後老師還斬釘截鐵地說了一句話「誰教你們班，誰遇上你們這樣的學生，誰就是倒了八輩子霉！」當時的我們並沒有警醒，而是覺得老師說這話太過分了。
七年級下冊的時候，我們知道了周老師要走了，雖然她說是因為家裡的原因，但……我覺得是因為我們給她的壓力太大了。唉！一切都無可挽回了，我們真應該好好改改身上的毛病了。周老師走了，但是我們又一點一滴地記起了她對我們的好，把她的好全部記在心裡。真的非常感謝她，她天天感受著我們的吵鬧，但是她還從來不嫌棄我們，每天對我們很好。
現在已經八年級下冊了，七年級的事我仍記憶猶新。現在，經歷了一些人來人往、是是非非，我們比以前優秀了好多，我想真誠地對卡姐說：「卡姐，你看吶，咱們六班比以前乖了好多，成績也比以前好了很多，我們也慢慢理解了老師的用心，變得越來越懂事了。如果你還在，我們是絕對絕對絕對不會讓你再生氣的。」
可惜啊，她已經走了，如果她還在的話，她應該會為我們開心和驕傲的吧！
⑶ 我的老師八年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我為大家整理的我的老師八年級作文，歡迎閱讀與收藏。
他，第一次看到他，就覺得他是以為質朴而有學問的老師。
表情也異常豐富，就像唱戲裡面的變臉似的。不過他好像身體有點毛病。「叮鈴鈴」！物理老師手提著一個紅色布袋悠哉游哉地走了進來。頭上的頭發雜亂無章。一撮撮的鬈發像一大片被風吹倒的小草，額頭上也只有一小撮捲曲的劉海，時不時還會掉下來，惹得大家哈哈笑。他卻毫不在意地說不要再一細節。他笑起來時眼角和額頭的皺紋就像樹皮一樣數不清條紋。高高的鼻樑上架著一副厚厚的眼鏡，笑嘻嘻，笑嘻嘻的。也別看他整天笑嘻嘻的，眼鏡俠的那雙眼睛才是所有表情力量的源泉，我也才明白什麼才是眉目傳情。有時，幾個同學在課堂上搗亂、開玩笑。如果課上來得及，他也會笑彎了腰和那些同學唧唧歪歪地說個不停。透過那副黑色的眼鏡中，可以看出他眼中滿是和藹與歡樂，讓人感覺很親近。但是，如果課上來不及的話，他就會大聲呵斥那些同學。臉瞬間長的通紅。怒目圓睜地瞪著那些同學。看著他那眼睛似乎有烈火在熊熊燃燒，時不時就會噴出一團火來。可以把一篇森林燒掉，讓人看了不寒而慄，那些人也就乖乖的了這種燃燒殆盡的火焰持續了大概十秒鍾，接著便下起了大雨，變回了和藹的的神情，繪聲繪色地講著課。
他具有的這兩種目光，審視他身邊的一切事物。
新學期，新氣象，新老師，他們都有著各自的特點。
數學老師比較嚴肅。如果哪個同學在上課時說話，她立刻停止講課，然後你會看見一個生氣的眼神拋向你。那絕對是有氣勢的。她是一位負責的老師，如果你的答題不規范或者錯誤率高，她就會把你叫到辦公室去，告訴你正確的方式。
科學老師是一個非常有趣的老師。在講課時，他會心血來潮地加些誇張動作，逗同學笑得前俯後仰。他善於鍛煉我們的思維，叫我們自己想，然後請個想好的同學給大家講講，有什麼不足的地方他再補充一下，說完後，也不忘鼓勵他。所以我上科學課時就非常地興奮。
英語老師就是我新的班主任。她總是培養我們讀文章的語感，教我們自己去感覺哪兒該停頓。如果是篇文章，她會讓我們分析文章結構。遇到難題，在她講解之下，能讓我們快速地理解，彷彿沒有什麼問題能難倒她。
我的老師，不管是什麼樣子，總之是為了學生能學習得更好，他們這樣用心良苦，我一定要努力，學得再好些，可不能白費他們的苦心呀！指導老師 黃鉛鉛
讀著這個題目，老師，您對我的事在腦海里像電影一樣一閃而過，雖然我有無數話想對您說，但是每當我到你跟前，想告訴您我的心裡話時，那些話就堵在嗓子里，說也說不出來。今天，我就要來用我的這支筆，告訴您我的心裡話。
張老師，您是一位知識淵博，和藹可親的老師。我喜歡聽您的課，喜歡看您的眼睛，更喜歡您那不厭其煩給我們講題的樣子。
有一次，我們該學第四課《七月的天山》，這是一篇獨立閱讀課文。您要求我們自己閱讀課文，並寫上了要求。我認認真真地按照您的要求做，讀通了課文，劃下了好詞好句，預習了生字，寫了中心思想。可是，我看了看書，就是不明白「洄水渦」是什麼意思？我看了看參考書，書上也沒有，我想去問您，可一想：「萬一老師也不會，那多讓老師沒面子呀？」可我還是壯著膽子去了！到了您那，您耐心地給我講解，末了，您還問了一句：「懂了嗎？不懂的再來問我。」我心中的恐懼漸漸被您的笑容所代替。
老師，聽了這件事，您一定知道我是誰了吧！
江老師是我們以前的數學老師，教過我們兩年半，與我們感情很深。
此刻，江老師雖然不是我們的數學老師，但她那秀麗的'身影仍然銘刻在我的心中，永久也擦不掉，永久令我記憶猶新。
江老師的頭發短短的，烏黑發亮；那一對眼睛葡萄般大、圓，炯炯有神，讓我們越看越喜歡；那一張嘴靈巧可愛，不停地給我們講授知識……
我們的江老師不僅僅美若天仙，而且教導有方。
江老師待我們很好，尤其是我。每當我上課開小差時，江老師便走到我的身邊來，親切地撫摸著我的頭，彷彿在說，上課要認真哦。每當我坐姿不端正時，就有一隻手輕輕地把我的頭抬起來，江老師和藹可親地說：「以後不要這樣哦！」每當我有題不會時，老師那細心的講解如同春雨點點，滋潤著我。每當我生病時，老師那無微不至的關愛，令我感動。其中，我印象最深刻的是那件事……
記得有一次，在校園里，我腳下一滑，不留意摔了一跤，不但摔了個四腳朝天、鼻青臉腫，而且還把腳給滑破了皮，真是痛入肌骨。這時，江老師碰巧經過，看到我慘不忍睹的樣貌，急忙跑了過來，關切地問道：「李朔，你怎樣啦？很痛吧？趕緊送你去醫務室吧。」望著江老師臉上那焦急擔心的神情，我一下子忘記了疼痛，連忙說道：「沒事兒，江老師！我只是擦破點皮而已，不要緊的。」「不行！」江老師二話不說，就送我去了醫務室……
如今，江老師雖然不再教我們了，但在我心目中，她是最偉大的。我永久也忘不了那一對充滿關切的眼睛。
是誰用淵博的知識讓我們走近文明，放飛希望？是誰用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容，學會忍讓？是誰用期盼的目光讓我們告別懦弱，走向堅強？是老師，是老師，還是老師！
敬愛的老師，您的愛，比友愛更永恆，比母愛更細膩，比父愛更博大！是您，用愛把雨露撒遍大地，是您，用愛把幼苗辛勤哺育！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的身影！謝謝您，老師！
敬愛的老師，難忘您那張特殊的字條。
還記得嗎？那次，我參加作文競賽名落孫山，整天萎靡不振，您塞給我一張字條：「我心目中那個自信的廖夢璇呢？快快幫我把他找回來！加油。」這充滿了期待又不失幽默的幾個字頓時讓我精神煥發，我會心地笑了。正是您那些特殊的字條給我指明人生的方向，給我放眼世界的慧眼，給我前進的動力，給我飛翔的翅膀！謝謝您，老師！
敬愛的老師，難忘您那會說話的眼睛。
當我懷著忐忑不安的心情第一次跨進教室的時候，正是您那慈愛的目光告訴我：「別害怕，學校就是你的家！」，當我第一次上台很緊張的時候，您用目光鼓勵我，「別緊張，你是最棒的！」當我驕傲時，您用目光嚴厲地批評了我。當我傷心時，你用目光安慰了我。多少次的難忘啊，說不完，道不盡。謝謝您，老師！
敬愛的老師，您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片晴朗的天空；您沒有建築師的雙手，卻給我們奠定了最堅實的基石；您沒有藝術家的眼光，卻給我們心靈建起了一座座雄偉的大廈！
今天中午寫作功課，你沒有支付，體育課上留在課上填補！老師對我說真的。 這是我在二年級時發生的事情。
那天早上當學校，老師安排了一個散文家庭作業，我在下午的時候在課前到頭。
誰知道，對最後一節的體育教育，災難已經發生，老師命名批評我沒有付出組成，不僅不能去體育教育，而且還要留在班上寫。我聽說，覺得很不好意思，想：為了寫這篇文章，我中午沒有休息，下午到學校支付啊！但是我不能說，怕老師不相信，錯誤地相信我是在說謊的壞男孩，所以它只能吞下，咬了子彈回到座位，淚水傷心寫的組成已經交付。
通常，我喜歡體育課，但現在學生們在體育課上的操場上很開心，我就像一隻籠子里的鳥在空教室里枯燥乏味。
和其他文章完成寫作，體育課也，也就是到學校，我看著教室的門，期待著我的父親很快我的救援，但我的父親 ，老師告訴我父親錯了。
面對爸爸嚴厲的眼睛，我不知道怎麼說，只是想哭。
這時，旁邊的黃東怡大聲地為我作證：何玉輝要做家庭作業啊！ ，林前輝也跟著：我也看到他寫的網格寫作紙！
老師聽了，然後轉身輕輕地對我說：對不起，我誤解了你！
我鼻子和酸，眼淚幾乎爆發了，但我試圖阻止，我的父親撫摸我的頭，好心地說：老師問你嚴格是一件好事，但我想哭。
有人說老師是天上的使者用一顆熾熱的心來教育我們的。每個人的老師其實都一樣，都是為了讓我們成為一個有用的人。上學的日子太艱苦，老師對我們的教誨我們根本不明白。其實每個人都一樣，都不是完美的。老師就是我們彌朴缺點的鑰匙。
我的老師和其他的老師差不多都是為了孩子們費心費神費力我們對老師像仇人一樣見了他就怕。其實所有老師的心是很好的，只是我們不理解而已。初中的三年已經過去了，老師對我們的教誨還是很大。老師在這三年中我不只換過一次但他們的想法是相同的就是為了把我們教育好。
我其中有一個老師對我教誨非常的大，他的老媽媽有病了，可是他為了我們不落下課程毅然的教了我們一天，老師多麼偉大啊。其實老師並不可怕，只要我們為他們或是他們的職業想想就會知道老師的壓力其實有多大。
我上學的時候是很厭學的老師不只一次找過我可我就是不聽，一晃一年過去了我已從一個學生換成了默不知名的小人物。如果我對老師的話稍微聽進去那麼一點點也不會搓學也不會為之後悔。大人們的話很對不要在失去之後才知道珍貴。老師是善良的我們要用一顆感恩的心去體會他們，不要失去了才知道。
在安靜的夜晚我想起了我的老師，我要謝謝他，是他把知識帶給我，雖然我們相聚的機會很少，但「一日為師，終身為父」他永遠是我們敬愛的老師！
我已經有一年沒有見到小學我最愛的老師了。雖然，我才跟他相處了四年，在這短短的四年裡他是我接觸的最好的語文老師，經常給我們講例子而且還給我們將對我們有幫助的而小學有學不到的知識。
他教了二十幾年的書，一調到我們學校就教我們班很快就融合了，我很愛戴這位老師，是因為他有一顆金子版閃閃發光的心。在我們心情失落的時候，他就像是鼓舞我們前進的風帆；當我們成功的時候，他與我們分享喜悅；當我們犯錯的時候，他就會耐心的開導我們。你既是我們的良師，有時我們最真心的朋友！
我總以為你的這份工作是美麗的，神聖的；在這一間小小的教室里是你領著我們這一群小鳥放飛我們各自的夢想，守巢的總是你，你是我們的希望。你的那隻粉筆寫的不是一點一滴的知識，而是一片片你對我們真心祝福和希望。在講台上舉起的是別人，奉獻的卻是自己，我看見你的頭發一點一點白去，我的心是一種說不出來的……你在夜晚燈光下的背影在我的腦海里若隱若現。老師你的這份工作不知識傳授我們文化，知識；你還教會了我們做人的道理。
現在你也許不記得我了，說不出我的名字來，但我會永遠的記住你，我的好老師，我的啟蒙！
我最喜歡的老師，是我們的英語老師——MrsZhu，朱生老師。朱老師有一雙大眼睛，這雙眼睛就像會說話一樣，當我考試沒考好需要鼓勵的時候，老師就會向我們投來慈祥的目光，好像在說：「不要灰心，你一定能行的！」當我們成績理想時，朱老師也會向我們投來贊賞的目光，又好像在說：「你真棒！」呂老師的目光既嚴厲又慈祥，無時無刻不在關注著我們，因此我們都很喜歡她。
朱老師是一個敬業的人。她不僅是我們的英語老師，還是教導處主任，所以她的工作很忙，經常早上很早來，晚上很晚走，因為這樣她身體也非常虛弱。
朱老師是一個「職業殺手」。因為她上課就像個職業殺手一樣干凈利落，她把所有的題都一個個消滅掉，原來英語成績不好的我也聽得津津有味。這還不能說明一切嗎？在她的課堂上沒有沉默，沒有寂靜，只有快樂，只有興奮。
朱老師也是一個幽默的人。一次晨考，我沒有及格，中午到老師那不考，我紅著臉過去，低頭開始默寫，這時老師用她那「鐵砂掌」在我的後背留下了印子，這讓我留下了深刻的印象，使我再不敢考不及格，就這樣我的成績從80多分一直升到了110分左右。老師讓我在快樂下進步，我非常感謝老師。
朱老師，我最喜歡的老師。
我生活中有很多教我學習的老師，有嚴厲而又幽默的，有和藹的，有知識淵博的老師。下面，就讓我給大家講講吧！
我的數學老師，他既嚴厲又非常的幽默，他戴著眼鏡，眉毛很寬，但顏色淡淡的。他的眼睛不是很大，看著他的眼睛，總是笑眯眯的。他的鼻子扁扁的，在他臉上，扁鼻子卻顯得格外好看。嘴巴非常漂亮，像化了妝，但仔細一看，他並沒有化妝。他的臉上有時嚴厲，有時也會露出幽默的表情。
他講課的時候，總會表情變化很多。有時候遇到很難的題時，難到了他，嘴角會落下來，開始提問學生。等某一個同學回答對了，再問我們講清楚了嗎，我們總是會長長地拖音「講—清—楚—了」，老師就突然恍然大悟：「哦！原來是這樣！」總是把我們嚇得一下子跳起來。過一會兒，覺得老師非常可笑，就「哈哈」地大笑起來。
每次數學課時，大部分時間都是在講昨天晚上寫的作業，他是我們學校里的講課高手，他每講一個題，都要有十多分鍾，才能講下一個題。每講一個題，都要讓同學到黑板上寫出來，在他寫的這會兒時間里講另外一道題。那同學寫完後如果對了，他就會大聲說：「一個新來的比你們都強，要你們干什麼！」我們都不敢抬頭看老師。
這就是我的數學老師，我喜歡的老師，謝謝您對我的教育。
新學期的第一天，我高高興興地來到中學學校上課，眼睛突然一亮，站在講台是一個帥哥，原來是新來的老師。他姓凌，凌老師圓圓的臉，眼睛像兩顆桂圓一樣，高鼻樑上面架著一副博士眼鏡，嘴角微微往上翹，說話時面帶微笑，身材有點胖，斗腮胡，有時他會發火，他的火氣像火山噴發一樣，滅也滅不著。
凌老師上的第一節語文課，首先他笑容滿面地走上了講台，然後自我介紹：我姓凌，以後你們喊我凌老師，請多多指教，下面我開始給同學們上語文課《從芳草園到三味書屋》。隨著他鏗鏘有力的話語把我們帶入語文王國遨遊《從芳草園到三味書屋》，接著他讓我們理解課文大概的內容，體會課文的主人公是什麼樣的人，他讓我們猜字謎，他有時跟大家開玩笑，逗得大家前仰後合，他是多麼一位幽默風趣的好老師呀！他總是一絲不苟，對待學生就像對待親人一樣和藹可親的老師。無論你問什麼語文方面的問題他都會，他像一台無線的大電腦，隨時都可以快速解決。他還會教我們甲骨文，豐富我們的知識。
老師是辛勤的園丁，他用自己畢生的心血和汗水澆灌我們，我覺得新來的老師是一位和藹可親。知識淵博。謙虛的老師。
教過我的老師有許多。如急性子的周老師，和藹可親的鄭老師……今天，我要給大家介紹的，是幽默風趣的許老師。
記得一節音樂可課上，我們欣賞了一首曲子，許老師讓我們畫曲子的起伏旋律。許老師先請香依上去畫。香依摸摸腦袋，邊在黑板上畫了一條高低起伏的線。同學們睜大眼睛看著，頓時哄然大笑。許老師也笑得前俯後仰，邊笑邊說：「哪是旋律表，分明是一張股市行情分析表。」話音剛落，同學們笑開了，有的還打趣的說：「我今天買了一千股，掙了兩萬四，哈哈！」許老師笑著說：「都成股票專家了，看來，畫旋律線也不成問題了。」說完，他在黑板上畫了一條波浪線，說：「你們看，這才是曲子的起伏旋律，大家要記住，可不要再畫成心電圖了。」同學們又大笑起來。歡笑聲中，我們學會了畫旋律。
還有一次，也是上音樂課，許老師給我們表演唱歌。他張著嘴，瞪著眼，揚著眉，提醒大家：「唱歌時一定要揚眉。」「什麼，楊梅？」同學們疑惑不解的問，「難道唱歌時要含一顆楊梅？」許老師聽了，笑著對大家說：「我指的是要揚起眉毛。」同學們都明白了。許老師又給大家作了一個示範，把眉毛高高的揚起來，瞪圓了眼珠子，張著大嘴，裝出一副十分吃驚地樣子。同學們一邊學一邊小聲嘀咕著：「要揚眉，要揚眉！」
許老師的音樂課，帶我們走進了歡樂的海洋；帶我們走進了音樂的殿堂，許老師真是一位好老師。
那年，我不滿六周歲，幼小無知的我便拉著爸爸的手去學校報名。從此開始了我的校園生活。可三年級的時候，我由於要搬家，所以轉到了另一所學校。於是，學校的韋老師成了我的新班主任。
韋老師長得很漂亮。一頭烏黑的秀發，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。對同學們總是充滿了信心和希望。
記得我剛來的時候，一次競選班干。我由於對同學都比較陌生，所以不敢上去。可不知為什麼，我多麼想當上班干，為班級服務。把手舉起來又放下，猶豫不決。老師看見了說：＂張一凡，你來試一試吧，不要害怕，你一定會成功的。＂我壯壯膽，走上講台，順利的競選完了。從此我再也不膽小了，和同學們都相處的很好。可這和老師對我的鼓勵是分不開的。
還有一件事，一直刻在我的心中。記得那次，老師交給我一個重要的任務，可我由於粗心沒做好。但老師並沒有批評我，而是語重心長的對我說：＂張一凡，做什麼是都要細心，我相信你，以後一定能做好。＂我聽了，心裡充滿了慚愧。但從那以後，我再也沒有犯過類似的錯誤。
在韋老師的帶領下，我已經五年級了。在和韋老師相處的兩年裡，我學會了許多知識。這些故事將春雨點點，滋潤著我。我深深的感謝老師，給了我一把通向知識殿堂的鑰匙。
老師您是愛的天使，美的化身。因為有您，莘莘學子才能成才。因為有您，世界才能如此文明，老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首歌。老師我愛您。
我的班主任張老師，有著一雙神奇的大眼睛。可不要小瞧它哦！當我們看教育片的時候，她就會低頭判作業，但是無論我們中哪個人說一句話，或者做一個小動作，老師都會准確無誤的說出那些人的名字。
我大吃一驚，難道老師長著無數隻眼睛嗎？要不然她低著頭，怎麼會看的一清二楚呢？這時的我一個個的問號會冒出來。
她有時候像我們的大姐姐，她和我們一起玩貼鼻子的游戲，這時的我們叫呀笑呀，忘記了她是我們的老師了。
她有時候像我們的知心朋友，會幫助我們解決煩惱。
我由於眼睛近視了，在第一次戴眼鏡時，同學們都朝笑我，從那以後，我不敢戴了。老師知道了我的煩惱，就在全班講了這件事，要求同學們尊重我，使我有勇氣重新戴上了眼鏡。
她有時像媽媽，前些日子，媽媽去了外地，我就寫字不認真，寫日記不念不改，表現很不好。這時老師很生氣，倆眼狠瞪著我，嚴厲地批評、教訓我，這時的她呀真像媽媽。
我真搞不懂，我的老師到底像什麼？但是我很喜歡我的老師，真希望她就當姐姐。
老師，在我心目中是最崇高的。他是天空中展翅飛翔的雄鷹，帶領我們在書的天空中翱翔。他是開鎖師，為我們開啟前程之路。他是園丁，為我們修枝剪葉。他是軌道，引領我們走向正確的道路。他是多彩的粉筆，為我們描繪多彩的人生……
在思源學校，我的第一個印象深刻的老師便是我現在的班主任。我對他的印象是嚴肅、嚴格、和藹可親、體貼……
嚴肅，是因為老師上課時嚴肅。而正是因為他的嚴肅才能提醒我們上課要認真聽講；嚴格，是因為老師對我們要求嚴格。因為他的嚴格才使我們在學習上及生活上養成了一個良好的學習習慣；和藹可親，是因為在課後的時候，老師對我們的態度十分和藹可親，就好像好朋友之間的對話一樣；體貼，是因為老師每天都會到寢室里去視察，關心著我們的生活……
雖然我與老師真正接觸的時間不多，但我深深的感受到了老師的愛。他的每一句叮嚀，就像一杯溫熱的咖啡，讓我們回味無窮……
『春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干』老師雖然只是一個平凡的職業，但您卻在這樣一個平凡的崗位上展現出了自己最美好的一面。您用畢生的心血投入到了這個職業當中，可想而知您是多麼偉大呀。
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意；你那包含溫暖的呵護，讓我們在寒冷的世界瞬間解凍；您那辛勤的汗水，灑在我們貧瘠的精神土地上……
老師，願你在綺麗的人生跑道上，所有的美好伴隨你；向輝煌的終點沖刺……
⑷ 我的老師初二作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我為大家整理的我的老師初二作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
淡黃色的微卷長發披著，別在耳後，淡藍色寬松長裙飄飄，時常能透過玻璃，看見你，一手拿著試卷，快速從窗前經過。她的步伐總是那麼堅定，她是我的物理老師——吳老師。
吳曉勛，多麼像個男生的名字，在還末與她見面，我想像她應孩是一位如束老師、曹老師那樣幽默風趣的大男孩。誰知一見面，居然是一位有著長發劉海的優雅女士。就是這么一位女士，一來就給我們一個下馬威。那天，久未見面的我們自然分外相念對方，一下課就開始談論暑假裡的趣事，以至於上課鈴都沒聽到。等我們緩過神來的時候，她已款款地進了教室。她放下杯中的實驗用具，靜靜看著我們，用手推了推眼鏡。我們不知這老師的來歷，也不懂她的性格，連平時最調皮的學生也安靜下來。這是哪位？是那位認真負責的英語老師，還是哪位副科老師？總不可能是吳……這時我看見了放在桌上的物理的實驗用具。這位就是吳曉勛？不應該是個男老師嗎？我想著，她開始了介紹，無時不提到規矩，那種嚴肅的樣子讓人害怕。我們面面相覷，用表情表達著內心的擔憂與惶恐。她那平靜如水的表情更讓人慌張，好像平靜、無一絲水紋的深潭，那麼神秘，讓人捉摸不透。
本以為她會一直這樣不苟言笑，沒想到沒過幾天，就破了功。課上，她不小心把詞讀錯，我們便開始鬨堂大笑，她一本嚴肅：『』笑什麼笑，我的普通話那麼好笑嗎？」我們立即住嘴，但早已看見她抿著嘴，嘴角止不住的笑意。我們便用孩子狡猾的目光發現，原來吳老師是這樣一個可愛的人呀！
相處一段日子後，我們發現她不僅可愛，還那麼負責。每次晚自習前，她都會把作業收齊，以便早些改完，發現我們的錯誤。錯誤多的，她都會把他們叫去一一面談。我的錯誤不多，未被叫去過，但一次無意看到過，吳老師一遍一遍教他們，是平常從未展現過的耐心。一到周未，她會布置一些難題供我們探究。最讓我佩服的，她每晚會不厭其煩地抽學生背誦課上講的知識點。我被抽到時，太過緊張，漏掉一些詞，吳老師讓我再說一遍，等確定我正確她才發一個『』OK『』。三班、四班，每晚抽的少說也有十多個，她要一個個抽過去，仔細聽有沒有漏或錯的地方，一個個糾正，這種細心，這種負責是老師中也極少有的。
窗外又是那微卷的長發，細跟皮鞋『嗒，嗒，嗒』如此短而有律的聲音。瞧，那是她，我的物理老師。
周老師是一位英語老師，同時她也是我們班的班主任。她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的雙眼，她既可愛，又美麗。我們班上的同學都喜歡她。
我們大家都十分尊敬她，愛戴她。那是因為我們老師為人樂善好施，只要我們一有困難，她就會發下手中的事情，來幫助我們。同時，周老師她也是我們學習上的朋友，每當我們學習上有困難時，我們大家都願意去找周老師，她這是會靜下心來，耐心的為我們講解，該如何做題。當我們實在是做不來時，她總是叫我們別著急，慢慢地一步步的來完成，別太著急了。
當看到我們做完這些題目時，是她最開心的時候。這時，她會露出甜甜的笑容。有時，周老師她也是我們的朋友，她總是有一種江湖義氣，每當我傷心時，周老師總是會來安慰我們。
記得，又一次，學校準備開始冬季運動會。要求是，全校的學生都要穿今年才發的新校服。
於是，冬季運動會那天。我們有幾個同學本來是穿著新校服的。可是，這一不小心，卻把墨水潑在了上面，這下我們大家都很著急，這該怎麼辦呢?周老師，了解了情況之後，安慰我們別著急，她去想辦法。我們等了很久，見周老師還沒來，又馬上到我們了，所以，我們這下都很著急。當快要到我們班時，周老師終於來了，只見她手裡拿著我們那幾件校服，就像新買的一樣。
事後，我們才知道，原來周老師，把衣服拿回自己家去了。然後，把我們用手把它給洗干凈了。再用烘乾機，給我們把校服烘乾，我們大家知道這件事後，都十分感動。雖然，對於許多普通人來說，這只是，一件很平常的事情，但對於我們大家來講，周老師這是對我們多麼的關心啊!不是自己的衣服，卻還幫忙洗了，並且為我們烘乾。我們周老師真的和善良，她是多麼的善解人意啊!
在此，我真誠的說一句，有這樣的老師，我感到驕傲。因為，我有一位好老師。
嗒嗒嗒」，更跟鞋踩在地面上的聲音由遠及近，她出現在門口，左手抱著數學作業本，右手拿著個大三角板。她抬頭看看時鍾，快速走向講台，把東西放在講台上整理著。鈴聲響起，同學們陸陸續續回班坐好。「拿出數學書和課堂練習本」她一如既往道。
我低頭拿著書，抬頭時她便已在黑板上刷刷刷的`寫下了幾道數學題。「先把這幾題寫在課堂練習本上。」她拍拍手上的白色粉筆灰，用手腕頂了下眼鏡說道。她上課總是很有秩序，只要她的聲音一出現大家就會安靜下來聽講。每次遇到難題的時候，她總是拿著紅筆圈圈點點，把所有已知條件標出來，嘴裡呢喃著什麼。當所有條件標出來以後總會停頓幾秒「噢，你看啊這些條件.....」思路總是很清晰。
她總是很關注每一個學生。我落下了一節課程，放學後她把我叫到辦公室，我不明所以然跟著她過去，以為我的考試又沒考好，或者上課又不認真了，心裡忐忐忑忑。「來」她搬來一張椅子示意我坐下。「你落下的這節課很重要，如果你這節課你不學的話後面的課程你根本沒辦法繼續!」她語速很快帶著一絲嚴肅。才明白原來她要幫我補習，心裡鬆了一口氣也有幾分感慨。
她總是很有方法。又一次關於抄作業的事情，我的作業被同學抄了當時我還不知道，她嚴肅的把我叫上講台，眼神冷冷的望著我，把作業摔在講台上「啪」，「你自己給我解釋一下吧」。我有些不知所措，「我沒抄」我的語氣有些慌亂。「你為什麼要我別人抄!」老師聲音帶著怒火對我說，我委屈的低下頭。所有的同學都下去了，教師里剩下我和另一個同學。「你以為你在幫他嗎?你這是在害他!」她單手撐在講台桌面上，嘴唇微抿，銳利的眼光透過無框眼鏡盯著我。長久的沉默「好了你先下去吧，500字的檢討。」
當第二天我去抱作業的時候，她正坐在辦公桌前拿著紅筆批改作業。她抬頭看到我來了，又繼續低下頭批改作業，帶著笑意說「你的檢討我看到了，老師現在也不生氣了」。她抬頭笑起來，露出半顆牙齒，臉上的蘋果肌被提起，少女的羞澀映襯在她的臉上，明顯的心情愉悅。我被這突如其來的一笑嚇得有點恍惚，抱著作業僵硬的走出辦公室。
諄諄教導，言猶在耳。每次遇到難題的時候，終會想起她摸著我的頭「你是個有潛力的孩子。」在我的初中生涯里，這么位循循善誘的老師，會一直在我的記憶中罷!
有人說老師像蠟燭，照亮了知識的路；有人說老師像園丁，把幼小的我們培育成大樹；有人說老師像鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫……而在我心中，老師像媽媽，無微不至的照顧著我們。
她的身材胖胖的，長長的頭發，圓圓的臉，淡淡的眉毛，一看就是個溫柔的人。
今年愚人節，蘆老師在班裡設了一個陷阱——在門上搭了一打廢紙，只要一推門，那堆紙就會落下來砸到那個人的頭。蘆老師設完陷阱之後沒一會兒我就進去了，可是沒砸到我，因為紙掉到門後去了。差點就把我「愚」了。我也要愚老師一把！蘆老師像往常一樣去食堂吃飯，我也像往常一樣組織早自習。等蘆老師回來時，我就對她說：「你鞋帶開了。」她往下看一眼，發現自己的鞋沒有鞋帶，就彈了我一個腦瓜蹦：「你個小壞蛋。」哈哈，我也把老師「愚」了一把！
有一次，蘆老師過生日。前一天是半天班，我和幾個同學去訂蛋糕，讓老闆在十二點左右把蛋糕送到學校。我們之前沒看到蘆老師，還讓所有同學一起說生日快樂，之後再一起送禮物。等到蛋糕送進來時，我們一起吼：「生日快樂！」蘆老師熱淚盈眶地說，她已經很久沒過生日了。蘆老師落下了幾滴淚，我也開始鼻尖發酸，馬上就要哭出來了。之後看到蘆老師在網上發表了一篇作文，說她一開始看到保安進來以為又是那個同學什麼東西落家了，家長給送來了，可她後來才發現那是個蛋糕，她以為是那個同學的呢。然後又把蛋糕分給我們吃，她和我們度過了一個愉快的生日。
是您照亮了我們知識的路；是您，把無知的我們帶進知識的海洋；是您，用辛勤的汗水把我們培育長大。啊！我們愛你，蘆老師！
⑸ 我的物理老師作文
物理是初二新開設的課程，對這個新鮮事物，我們充滿興趣，其實最讓我們期待的是學校新來的物理老師。聽一些善於八卦的同學們說，教物理的是一位很有魅力的男老師，至於他的魅力是來自長相還是氣質，這個就仁者見仁智者見智了，不同的學生評價總是千差萬別，但卻都是好評如潮。
預備鈴打響後，同學們一改往日的安靜，都在竊竊私語，無非就是傳說中物理老師的各種小道消息。伴隨上課鈴聲響起，我們心嚮往之的傳說人物也踏進了教室。
「同學們好，我是你們的物理老師，大家可以叫我殷老師。」說著，他拿起講台上的粉筆，在黑板上寫下了自己的姓氏。「接下來的日子裡，咱們可要守望相助啊！」他笑著跟我們開玩笑。這時又大膽的男生肆無忌憚地提問：「老師你多大？有女朋友嗎？」殷老師也不生氣，接著說：「我敢打賭你肯定沒有問過別的老師這個問題，不過我可以告訴你，我的女朋友就是你們隔壁班的英語老師！」我們瞬間炸開了鍋，老師繼續說：「以後再有私人問題希望大家不要在課堂提問，私下裡最好也不要問，因為這是對別人隱私的尊重。」我們瞬間安靜下來。
殷老師確實很帥，像是韓劇里的長腿歐巴。一米八的身高，身材勻稱，剪了短短的頭發，單眼皮卻很有神。穿白襯衣，收在西服褲里，左手腕帶機械表，很愛笑。他上課和其他老師不同，從來不會拖堂，每次講完課都要看一眼手錶，然後說下課，這個時候鈴聲准會響起，我們覺得他特別神奇。他也很少給我們布置課下作業，如果有作業任務就會在課上給我們留充足的時間做，用他的話說就是，我給你時間寫作業你不用，那就只好用玩的時間補上了。所以，每次課上作業我們都會完成的很高效，而且期間不會的還能隨時請教。
每次我班體育課，都能看到殷老師在籃球場上和其他老師一起打籃球，班裡女生私下都叫他「流川楓」，我想他應該也知道。殷老師從不會在期末考試之前佔用音體美的課補習，但是會把試卷發給我們回家做，不過卻也不要求我們一定要完成，不會像其他老師那樣如果不完成就會有這樣那樣的懲罰，即便如此，我們還是會很自覺的在下節課開始前完成任務，他說這一點讓他很感動。
第一次期末考試，我班的物理成績全年級第一，高出年級平均數2.4分，優秀率達到80%，因此教務將本該轉正後分給他的另一個班提前交接了，這讓我們很難過，總覺得有人來分享殷老師的愛，殷老師不再是我們一個班的老師了，有點吃醋。
暑假就要到來了，想到會近兩個月見不到殷老師，我們很不舍，第一次這樣渴望開學的日子早點到來。
李向南老師是一位普通的物理老師。
我從來沒見過有哪位老師像他那樣忙碌。初一的時候，我的車丟了，要重新辦個車牌。找到教導處，那裡的老師對我說：「你去找2號辦公室的李向南老師辦。教物理的，認識嗎?」她的手指向我身後，我轉過頭去，支吾著說：「嗯，認識。」認識?其實不認識。那是我第一次聽到李老師的名字。隨後到2號辦公室找人。「報告。請問李向南老師在嗎?」一個很胖的男老師放下手中的筆，抬起頭看看我：「不在。」然後——然後是個很漫長的然後，整整長達兩個星期，我一下課或一放學就沖進2號辦公室。「請問……」「剛走。」「請問……」「不在。」那個胖胖的老師最後連頭都懶得抬了。
初二，第一堂物理課，李向南老師走進我們班，很精神地站在講台旁作自我介紹。我在心裡暗暗苦笑：哼，李老師你再怎麼優秀也沒用的，我們這個班自打初一剛進來，理科底子就差，普遍都是晚上不做作業，早上「復印」作業——早睡早起，身體倍棒!
從來沒見過有哪位老師像他那樣「固執」。在往後的一個學期里，他讓我們每堂課做2遍筆記，課上大略寫一遍，回家認真抄一遍，每周四檢查。他說中考復習時有用。我們學物理才剛剛起步，沒想到老師這么早就在為我們的中考做准備。一想到有些同學埋怨李老師的樣子，我真想罵他們沒良心。
在我們的作業本里，時常看到他的批註：「上課沒認真聽吧?」「××頁怎麼沒改?」……有時3個班改作業忙不過來，第二天他一定補批，即使不吃午飯，即使很晚才回家。
李老師的固執讓他有信心，讓他自始至終都沒有放棄我們班
有同學問作業不會做怎麼辦?他回答：「先空著，第二天來找我。」同學們有問題提出來時，李老師總是特別的高興。但是，學生的狡猾在於雖空著而不去找老師，不做作業還振振有詞：「老師叫我空著的!」李老師很快意識到了這個問題，他沒有責備誰，只是在我送作業去辦公室時問我：「什麼課?」「課外活動。」「把你們班××叫來，記著帶好昨天的作業和筆。」
從來沒見過哪位老師像他那樣負責的。李老師對我們的關心不只是在學校里。二次錢宇問我同桌：「李老師往你們家打過電話嗎?」「沒有。」「你真幸運啊，他老與我媽通電話，叫我媽督促我做作業，說什麼我能學好物理。」
這次物理期末考試，我們班有8個滿分，是年級里滿分最多的班級。誰說我們笨?李老師用他的努力、他的一絲不苟，換來了我們的進步，換來了我們的自信，換來了一句顛撲不破的真理——一份耕耘，一份收獲。
從來沒見過有哪位老師像李向南老師那樣，用一言一行時刻影響著學生。如果有一天，你在偌大的'校園里遇見了他，無論是在走廊上、是在操場上、是在食堂里、抑或是車棚里，也都希望你像我們一樣，有禮貌地喊一聲「老師好!」因為他是一個值得學生敬佩的老師。
不知怎麼的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，於是課程表中增加了「物理」一科。從此「語數外鼎力，政史地生拉分」的局面被徹底打破了。 還記得第一節物理課。第一任物理課代表是個武俠迷，課前他將物理老師的名字——「龍鳳」寫在黑板上，而且還是繁體的，他說這樣寫更有大俠風范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課後，我發現龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴肅的「固然形象」，並且還很瘦，矮。自我介紹後，他便談起物理這們學科：「有的同學說物理很難，其實不然。物理非『無理』，『勿理』也」眾皆嘩然。最後，他給我們布置了第一項物理作業：寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認為隨想就是「隨便想，想什麼寫什麼」。於是稀里糊塗地些好就交了。幾天後，作業發下來了，他說：「你們八班的很有趣兒嘛。」 眾所周知，巴蜀地區的人受四川話的影響，說普通話就夾著一口川味，美其名曰：「川普」。龍老師本來就不是這地方的人，來這兒後又受影響，其語言甚為搞笑，集三種「精華」於一體，謂之「雜普」。我班同學上課異常「活躍」，龍老師肯定招呼不過來，於是大呼一聲：「再鬧，再鬧就站到『盒』板上去」眾人不明，然後鬨堂大笑。如果逮到「典型」，其必曰：「你懂完咯呵？！」還是大笑…… 進入電學學習後，知識點變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子後，很多看不懂……可想而知，全班成績不佳。發卷評講時，龍老師說：「這次考試有幾個不及格的...」眾暗喜。「不過是以十為單位的...」眾打擊ed by him.「但是，這次考試是競賽的難度，所以只當測試練習」眾釋然。 不過龍老師善於總結知識難點來巧記，什麼「物近像遠像變大」「左手力右手流」，就這樣，枯燥的定理就被輕輕鬆鬆地掌握了。 龍老師是個有趣的人，所以他和學生的關系很好。不僅數學、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會笑笑了之。他個子不高，卻經常和我們打籃球、乒乓球。真是「打成一片」啦！ 天邊的雲，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見 ，還好真挺想他的！
白雲先生本名袁長雲，沒有潔白如雲的膚色，卻經歷了雲飄萬里的歷程，像一朵蒼雲般教學經驗豐富，一雙炯炯有神的眼睛，常會讓昏昏欲睡的我膽顫心驚。
白雲先生已過半百，有時候可愛的像個孩子。那次的物理測試班裡都沒有取得理想的成績，一片片黑暗低沉的烏雲黑壓壓的在班級上空飄襲，卻見白雲先生一手舉教鞭，一手掐著腰，無不得意地操著他那充滿鄉土氣息的地道的語調說道「同學們，那不是我吹牛，我上學的時候可是班裡唯一物理滿分的同學」。底下同學瞬間大笑拍掌，大喊著「學霸，學霸——」哈哈，厲害了，我的學霸白雲先生。
白雲先生上課做實驗時候，他就像那個圓圓胖胖外形可愛的卡通人物哆啦A夢，有著神奇的口袋，總是帶來很多古怪的實驗工具，著實為我們的物理課堂帶來了歡樂與知識。但最有趣的還莫過於白雲先生帶我們去上實驗課了。這時的白雲先生會將他的「小蜜蜂」音量調到最大，像一個新上任的音樂指揮官，指揮這指揮那。他總是強調，「同學們，先不要動，先聽我講，聽好了再做。」而此時實驗台總還是會冒出打點器打點，小車被拉動的小插曲。
白雲先生總是很積極。當他滿面春風走進教室，打開「小蜜蜂」一臉開心地說，「哈，同學們，今天音樂老師去准備元旦聯歡會了，那麼這節課我們就上物理課吧！」或者，「哈，同學們，今天下雨，體育課上不了了，我們就來做張物理卷吧」。在因暴雪天氣放假後，白雲先生總是念叨著課程很緊，沒有時間了，但卻是第一個上完課本帶我們進入復習的老師。
白雲先生，每天都像一個旋轉的小陀螺，360度轉個不停，每節下課，白雲先生的辦公室都人來人往，剛從教室的講台下來放下粉筆，白雲先生就會走進辦公室來拿起紅筆，在草稿本上為同學們解惑答疑。上課鈴聲響起時，求解的同學匆匆離去，而白雲先生，還沒來得及洗，沾滿粉筆灰的手又拿起課本走向另一個教室上課。白雲先生上課時，有時他的手就是黑板擦，他不願浪費那一個轉身拿黑板擦的時間……那天晚自習上課前我拿著不及格的試捲去找白雲先生，剛打開辦公室的門就回去了。辦公室只有白雲先生一個人，他坐在桌前狼吞虎咽，吃著保溫桶里晚飯，這樣的白雲先生很辛苦吧！
當與新的室友們談起我們的白雲先生時，寢室長立刻說「我知道，我知道這個老師。我有個姐姐就是他往屆的學生，我來一中時她和我說這個物理老師真的特別好呢，他們班的物理成績每次都名列前茅。」而這時我的心裡總是很開心又有一點小驕傲——我也慶幸我曾能夠是白雲先生的一名學生，雖然我的物理成績慘不忍睹，但是對於白雲先生的敬愛卻不與物理成績成正比。他的口頭禪就是：「不懂就要問，一定要問，我就在辦公室。」
那抹最潔白悠長的雲，一直在我的天空飄揚。
眾所周知，初二為一道分水嶺，其中重要原因之一就是多了一門學科——物理。我對其和我們的新老師尤為期待。
物理的第一次上課鈴打響，我急切期待地望著教室門口。伴隨著一陣沉穩的腳步聲，老師終於走進教室：一頭披肩卷發，中等個頭，一雙眼鏡後射出智慧的光芒。哦！這就是我們的吳曉勛老師！
初二學習的第一天，我就榮幸地被選為物理課代表。背負著這一響亮的稱號，我可不能怠慢哦！不久，我就發現，吳老師是個特別容易親近的人。
那天跑操，我跟徐振昊都因為身體原因沒有出去。商量了一下，去吳老師辦公室捧本子吧！輕輕推開門，吳老師正在翻著一張張課外試卷。清晨的陽光灑在她的臉頰上，如此恬靜！抬頭看到我們，放下筆，合上卷子，輕聲問道：「課代表們，來幹嘛呢？」雖然面容嚴肅，語調卻帶著俏皮。我嘻笑著隨口答道：「來坐坐，喝喝茶！」周圍一下子安靜了，我這才意識到自己說了句多麼唐突的話！看著吳老師漸漸沉下了臉，我的心中一陣忐忑！糟了！玩幽默過頭了，剛認識沒幾天，就破壞了她對我的印象，我這個課代表，恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默後吳老師終於開口了：「哈哈！小東西，我幫你們倒點兒水！」抬頭，正對著他那雙含笑的眸子，如春風拂過心靈，一股暖流浸潤了我，她終於笑了，我也笑了。
但是，終究玩笑歸玩笑，吳老師上起課來是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風趣的話語讓所有人為之敬佩。她的課堂，嚴肅而不失活潑，安靜而不缺歡笑。物理課堂有實驗探索，為了讓我們更好地理解「升華」，吳老師特意借來乾冰，把我們分開成小組，大家自己動手做實驗，當乾冰遇上水的一剎那，一陣白氣湧出杯口，同學們驚叫著，歡呼著，一張張笑臉在白氣的映襯下愈發可愛。那是我經歷過最熱鬧的一課，整個教室里雲霧彌漫，充滿了歡聲笑語……
下課後，吳老師為了下一堂課，拿出自己專程從家中帶的熱水瓶，讓我去食堂拿一些乾冰。可誰知，在下樓梯的過程中，乾冰不知產生了什麼化學反應，竟自已爆炸了！白霧彌漫了整個樓道，眼前白茫茫一片，熱水瓶的內膽被炸成了碎片，散落一地。吳老師看到了這一幕，忙沖下樓來，反復地問我有沒有受傷。在回答了吳老師的關心後，我內疚地說：＂吳老師，你的瓶子？＂吳老師不在意地揮揮手，笑著說：＂就算進行了一個化學實驗，值得！你以後這個原理不能忘哦！＂我望著吳老師微笑的臉龐，心中湧上一陣感動？
想到這兒，我的內心不禁又漾起了別樣的情感，眼前又浮現出那個微笑可親的你，那個認真細致的你，那個幽默可愛的你？我相信，我也一定可以在您的注視下，更加出色！
毛姆說過：「為了使靈魂寧靜，一個人每天要做兩件他不喜歡的事」，於是我用每天兩節的物理使自己靈魂寧靜，直到他的出現……
他，我們的物理老師，因其微信名曰老李，便被我們親切地稱為「老李頭」。身為副校長，他的臉色因常年勞累而顯得青黑，嘴唇也分外烏紫，齊齊的寸頭，下垂的眉眼和一米八的大個子讓他看起來凶神惡煞，威嚴十分。可偏偏一上課總是笑著，兩個酒窩極不和諧地在他臉上放肆綻開，青黑臉上的濃重笑意盪漾開來。
老李人生三大愛好：抽煙、喝酒、吃肉。
老李愛煙，全國人民都知道，每節課前都要來一根，甚至於當他蹺著二郎腿坐在講桌上時，粉筆頭都被夾在食指與中指文間，我們很擔心粉筆頭被他吸進嘴裡。他愛煙至此，卻從不在教室過癮，故經常聽到有男生叫喚：「老李頭又悄咪咪地躲在廁所抽煙了！」老李愛酒，經常把自己的臉喝得紫紅，然後在班裡高談闊論，大搞「個人崇拜」，所以一旦聽到他開始：「人家毛主席說過……」大家心裡就都跟明鏡似的：「呀！老李頭又喝醉了！」老李愛吃肉，嵐縣人，無肉不歡，據說是每天都吃好幾斤豬肉，「豬都怕了！」同學們如是說道。但所幸老李吃肉愛醋，他若喜歡大蒜……噫！前排同學一級准備，前方毒氣來襲！
老李跟別的老師不一樣，四五十歲的人了，為了把課講生動，每天手舞足蹈，又打嗝又大笑的，同學們常替他哀嘆：「我不要面子的啊？」老李為人「奇奇怪怪」上他的課從沒有條條框框束手束腳，給老李交作業不須看時間。他吩咐過：「給我從門縫里塞進來就行。」再有遇到不會但蒙對的題，老李不怒反笑：「這也是種本事！」碰上講幾次也聽不懂的，他反而會耐心開導：「人呀，要學會放棄。」
老李教導我們考不好也不要不開心：「開開心心也是過，愁眉苦臉也是過，倒不如開開心心地。」但老李正經時也說出過「學習就是死去活來的過程」這般驚天動地的話。老季的「歪理」帶給我們許多快樂，也給了我們深刻的思考和更多的感動，點亮了我們前路的燈。
老李信仰平談是真，去年大家精心准備為老師們慶祝教師節時，老李一反其他老師的「感動宣言」和「涕淚漣漣」，平靜地吐出了四個字：「平淡是真」。一語點醒多少夢中人：是啊，踏踏實實學習才是對老師最好的感恩啊。此事一舉提高老李在我班同學心中的地位，也使「平談是真」這一人生箴言在我班廣為流傳。
老李不僅是個物理老師，更像是一位人生導師，我們從他身上不僅學到了「歐姆定律」「安培定則」，更學到了樂觀、責任、敬業、質朴。
和老李相伴的初中歲月，充滿樂趣而又充實溫暖，有老李的相伴，踏實、快活、真好！
我的物理老師，無人能敵！
物理老師，我們可不敢恭維，暗灰色的皮服，高起的鼻樑，有些外突的眼睛，再加上後腦勺那一根屹立不倒的沖天發，沒有一處不顯示他是一個古板、冷淡的「老古董」。最不討人喜歡的是一連幾節課都在貶低我們，對我們反復壓榨，實實的給我們這群自命不凡的傢伙們一個下馬威。
他講課節奏很快，容不得一點走神，我總是瞪大了雙眼真勾勾的盯著黑板，手也不敢放鬆，在筆記本上快速的寫著，唯恐因一點小小的走神跟不上他那輛馬力十足的貨車。
物理老師有一句口頭禪：「你說是這個理不。」每到他講到激動的時候，總是冒出這句話。久而久之，我們班也形成了一個「理」風，時不時地會從教室的一個地方響起：「你說是這個理不。」給我們緊張的學習生活帶來無窮的歡樂，慢慢的我們都喜歡上了物理老師。
物理老師的眼睛依然外突，我們就說是因為給我們改作業累的，老師後腦勺的頭發還是直沖雲霄，我們就說是因為精力旺盛，連頭發都不甘於趴在頭皮上。
物理老師講課真的很投入，聲情並茂，每節課都要寫滿滿一黑板。從左邊最上角一直寫到右邊最下角。物理老師講課一般都不用看著課本，每節課總是把課本放在講桌上，拿起課本的時候真是少之又少，那小小的物理課本便孤零零的被冷落在一邊，下課後，老師才拍拍滿手的粉筆末拎起課本的一角走出教室。
老師上課講激動的時候，總是出現一些令我們驚訝的詞語。記得那本習題課，我們要求老師講一道題，老師看了看題，然後身體前傾，手臂撐在講桌上，一副悠閑自在的樣子，隨後便發出「soeasy」的聲音。當是時，全班鴉雀無聲，眼睛瞪的大大的，嘴微微張開，大約5秒後，全班爆發出尖叫聲。你能想像一個外表古板的中年老師說出「soeasy」這么幽默的單詞嗎？從此以後，我們班又多了一個口頭禪——「soeasy」。
外表古板的物理老師真是無人能敵，後來又連續出現了「onlyone」和「大容量」等具有物理老師特有的名詞。我們班也越來越喜歡物理老師，還意外發現物理老師其實是一個很隨和的人，下課後，身上沾著粉筆末的物理老師身邊圍滿請教問題的同學。
老師說：「你們要達到居高臨下的程度。把每一個問題都審透。」在他的課上，我們真如他說，可以達到居高臨下，可以把每一道題審透，打破了物理難學的傳言。
物理老師真是無人能敵。
⑹ 我的老師初二作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我精心整理的我的老師初二作文5篇，希望能夠幫助到大家。
淡黃色的微卷長發披著，別在耳後，淡藍色寬松長裙飄飄，時常能透過玻璃，看見你，一手拿著試卷，快速從窗前經過。她的步伐總是那麼堅定，她是我的物理老師——吳老師。
吳曉勛，多麼像個男生的名字，在還末與她見面，我想像她應孩是一位如束老師、曹老師那樣幽默風趣的大男孩。誰知一見面，居然是一位有著長發劉海的優雅女士。就是這么一位女士，一來就給我們一個下馬威。那天，久未見面的我們自然分外相念對方，一下課就開始談論暑假裡的趣事，以至於上課鈴都沒聽到。等我們緩過神來的時候，她已款款地進了教室。她放下杯中的實驗用具，靜靜看著我們，用手推了推眼鏡。我們不知這老師的來歷，也不懂她的性格，連平時最調皮的學生也安靜下來。這是哪位？是那位認真負責的英語老師，還是哪位副科老師？總不可能是吳……這時我看見了放在桌上的物理的實驗用具。這位就是吳曉勛？不應該是個男老師嗎？我想著，她開始了介紹，無時不提到規矩，那種嚴肅的樣子讓人害怕。我們面面相覷，用表情表達著內心的擔憂與惶恐。她那平靜如水的表情更讓人慌張，好像平靜、無一絲水紋的深潭，那麼神秘，讓人捉摸不透。
本以為她會一直這樣不苟言笑，沒想到沒過幾天，就破了功。課上，她不小心把詞讀錯，我們便開始鬨堂大笑，她一本嚴肅：『』笑什麼笑，我的普通話那麼好笑嗎？」我們立即住嘴，但早已看見她抿著嘴，嘴角止不住的笑意。我們便用孩子狡猾的目光發現，原來吳老師是這樣一個可愛的人呀！
相處一段日子後，我們發現她不僅可愛，還那麼負責。每次晚自習前，她都會把作業收齊，以便早些改完，發現我們的錯誤。錯誤多的，她都會把他們叫去一一面談。我的錯誤不多，未被叫去過，但一次無意看到過，吳老師一遍一遍教他們，是平常從未展現過的耐心。一到周未，她會布置一些難題供我們探究。最讓我佩服的，她每晚會不厭其煩地抽學生背誦課上講的知識點。我被抽到時，太過緊張，漏掉一些詞，吳老師讓我再說一遍，等確定我正確她才發一個『』OK『』。三班、四班，每晚抽的少說也有十多個，她要一個個抽過去，仔細聽有沒有漏或錯的地方，一個個糾正，這種細心，這種負責是老師中也極少有的。
窗外又是那微卷的長發，細跟皮鞋『嗒，嗒，嗒』如此短而有律的聲音。瞧，那是她，我的物理老師。
高爾基曾說過：「書籍是人類進步的階梯。」的確，人類要讀書才可以沿著這階梯一點一點地進步。
在我小時候，我就喜歡上了讀書，可以說，書籍是我人生的啟蒙導師。一開始我接觸的書籍是童話。當我翱遊在童話世界中時，我為白雪公主的遭遇而傷心，也為七個小矮人的善良而高興；童話告訴了我人間有善有惡，也告訴了我該如何辨別。
當我長大了一點，上了小學，我讀的書從童話轉移到了小說上，我那天在書店，一下子就看上了沈石溪的動物小說，我買了一整套的動物小說，每天有時間就看，在小說中，我體會到了動物界的親情無處不在，也體會到了動物們團結一致的精神，這些小說讓我知道了，不僅僅是人間，動物界中也有大愛的存在。
而現在，我上了初中，學業變重了，但我們然會擠出一點時間來閱讀我喜歡的書籍，這時候我的閱讀范圍變得越來越廣泛，我又在這階梯中向上一步，現在的我更偏向於歷史與科幻性的書籍，在這些書籍中，我體會到了第二次世界大戰的殘酷，也體會到了全人類團結一致對抗外來物種的堅定與毅力；我彷彿看到了機甲與外來生物的對抗。、
「讀書破萬卷，下筆如有神。」讀了這些書，我感覺我受益匪淺，從書中，我讀出了朋友之間的信任與互幫互助，也讀出了群體之間團結合作……而我在書籍的階梯上也越走越高，書籍好比一盞明燈，在你迷失方向，陷入黑暗中時，給你帶來光明，帶你走出困境，書籍更像一位導師，帶給你豐富的知識與給驗，讓你變得更加成熟……
書籍不僅是我一生的老師，書籍更是全人類的導師，全人類的營養品，書籍令我一生受益！
不知不覺，初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間，使人流連忘返。風過無痕，記憶卻無處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。
一大早進了教室，最先看到的不是同學，而是已經坐到講台上正批作業的英語老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個好成績能到一個好高中，為自己爭口氣。在課堂上，他專注把每個知識點都講清楚。常常見他講的忘我，只見他手舞足蹈，指給我們看。嘴裡不停的說，只要他看見有同學走神或沒認真聽，他會突然把說話的語氣抬高來警告那位同學，有時課堂死氣沉沉時他會突然講笑話來活躍氣氛。同學們也都參與了進來。在課下它就是我們的朋友，與我們一起打籃球，還要常常用他自己的休息時間給我們過關講課，這就是我辛勤的英語老師。
每節語文課下課後，同學們都會圍著語文老師過關，而語文老師也會笑眯眯的接受，有時同學不吃飯找她過關兒，她也很樂意犧牲自己的吃飯時間來給他過關。在她的課堂上是不會有人走神，因為她講得有聲有色，完美的畫面浮現在我面前，讓我們身臨其境，就是我辛勤的語文老師。
而數學老師也緊隨其後，她時常會主動找一些同學談心，順便輔導同學不會的題。
在最美的年紀遇到最辛勤的老師，望在初三最後一年與老師一起努力，過一個完美的，不留遺憾的初三生活。
我的老師是一隻蠶。
繭里化羽的蠶用它的幸福給我上了行動的一課。
校園外許多蠶寶寶叫賣。我便懷揣欣喜地當了一回家長，從一寸的身量直到小指的粗細，再靜靜地欣賞寬它們紡織雪白雲錦睡袋。
可正因這過分恬靜美好的生活，使我對它們溺愛之至，迫使那隻落後的上進的蠶蛾受到滅頂之災。
炙熱的暑在外，清悠的涼盛在屋裡。如果不是強制，午睡怎會是孩子們的東事？然後在不必睡覺這件樂事上，又喜上加喜，我的'天蛾破繭而了賬了！
我聽見紙盒裡「撲棱撲棱」的聲音，循聲一看：「啊！我的蠶蛾！」是天使贈予它們的翅膀嗎？雪白的翅在肥胖的蠶蛾身上是蓬蓬裙，在姣小的蛾身上便如同裙裾，雪白儒雅。
咦？我看見了一隻振動的蠶繭，一端的洞口已隱隱透光了，我依稀看見了它奮力掙扎的細腿，帶茸毛的短角。
我看著、看著，看的而心全無。
太陽忽的一閃，光線黯了，知了卻聒聒地更加喧囂，似受到了驚嚇。我拿起了剪刀……
現在想想，我真是太聰明了！我耍弄著小聰明誤了它一生！還是它最重要、最多姿的生命旅途！
它出來了，它的翅膀雪白。一張雪白的撫不平皺的紙！蠶蛾奮力的捋翅，一遍又一遍；而它的腿卻也似難平穩。
我很難過。
可是現在，我依稀看見它芝麻般的黑眼在我腦中晃動，被逐漸放大、放大。那雙小眼黑亮黑亮的，放大後才發現那閃亮的是淚花啊！我聽見「嚶」的一聲啜泣，「嗚」的一聲長嘯，「嗒」的一滴熱淚。嗚呼哀哉——
我真是悔極了！
午夜夢回。
「海島冰輪初轉騰，見玉兔又早東升……」
京劇聲中似見一影影綽綽的人兒，一襲白裳。那衣裳又有點怪，一袖兒長來一袖短，長的那一邊水袖玲瓏，短的這邊即使一塵不染、若雪白潔白亦清晰見皺！
一轉眼又在一雅謐亭間，白裳的人兒似在短袖上綉著什麼，一陣形仙霧褪去，袖上多兩朵栩栩如生的白蓮掩蓋了有皺的瑕疵，月華清輝從前方綻開。
「我入了梨園了，不必牽掛。」我看不見白裳人的臉，卻能感到親切和微笑。
「你是誰？」我問。
「折翼的天使。你道來我聽聽，看看我這翼不是白折了罷？」對面的人舞了舞袖。
「啊！你是那隻蛾？」我不住道歉，「對不住啊……這……哎！」
「我的翼是白折了！」它失望地說。
「不不！我以的不會再自以為是了！助人不明情況也辦不成好事！」我連忙說道。
「還有，」它正色說道：「成功是要經過自己動力的，你提前放我，我便少了磨難，何來齊整的羽翼？你看我現在，憑努力鐫得仙蓮在身，自得清氣；又憑努力過關斬獎，今兒已是仙家京劇大師『梅蘭芳』，梅先生的弟子了。」頓了一頓，它說：「至於那場『劫』，焉知非福呢？一場緣使你我相識，你成就了我為仙，我點亮了你明心，豈不皆大歡喜？」
我終於釋然了。
這一課生動極了，很感人，很心疼，很情深，很悲壯，很豁達……最刻骨銘心。
吾之師，福之深。安好啊，恩師！
進入中學後，我最擅長的還是語文，所以，順理成章，對語文老師也是甚多喜愛，頗多無奈的哪一種。
我的語文老師實在也沒什麼特點，非要說的話，就一句最經典的語文話語「人同此心，心同此理」。這話說好不好，說壞不壞，可它偏偏就帶給了我無窮的喜與怨。
喜的是一次我在舉行主題班會的時候，老師有事出去了，只剩下我一個人支持了，當時可就傻了。平常老師在的時候，教室里舉行班會是叫一個典型的「規矩，安靜」，誰知，今天老師一走，教室里就鬧翻了天，實在是鬧得厲害。
我於是忍不住發作，吼了幾聲，一瞬間的安靜之後，卻又是大翻天的活躍氣氛，連我說話的餘地都沒有了。我當時真的是很無奈，只能囫圇吞棗的進行著環節。到了做游戲的環節，有一方輸了，所以規定要出來表演節目結果出來的人卻寥寥無幾，真是不配合啊！我當時心裡就吶喊，真是煩。最後演講也沒了興趣，就讓大家提游戲意見，開始是爭論不休，靠著主題。後老就變成了開玩笑，無理取鬧了。說什麼「CF，反恐……」我當時就揍他們一頓，「這能玩？你給我玩玩看！」我就沖他們吼，結果也沒什麼效應，大家聊到游戲上就越發起勁，我當場就大哭了……
語文老師後來就來了，估計是被隔壁的我們吵到了吧。看到我們的這幅情形，就開始明白了。然後就開始批評我們了。其中林我印象最深的是那段話：「難道班主任不在，就沒有了規則了？要知道，人同此心，心同此理啊，你們這樣鬧，看到了別人的感受了么？想一想啊，要是你們每個人都遭遇到這樣的情景你們大家會有和感想呢？」
老師的話語彷彿一字一句都刻在了我的心裡，我也彷彿深受其教。下課鈴打得那樣急促，我的心卻久久不能平靜。對啊「人同此心，心同此理。謝謝您，老師！」
不過，喜中難免會摻雜著一兩分怨呢。記得上次第三節語文課下了之後，我剛把語文書收進書包里時，才發現日記本還在書包里安靜的躺著呢。當時我的心就一驚：完了，早上作業交錯了，把積累本錯當日記本交了，因為他們的封面幾乎一樣，只是顏色不同罷了。
於是我趕緊跟老師說了一下，老師用懷疑的目光看了我一下，我的心頓時一顫，忽的有了幾分驚慌，老師這是什麼意思？不過語文老師只是先說去換一下。我的心暫時放了下來，誰知道，又接了一句：「是不是早上來補得呀？怎麼會交錯呢。」轉身而走的我腳步停了一下，辯護的一下子沖向了辦公室。心裡還在不停地抱怨：老師怎麼能這樣的無理？
後來我在批改的日記本里看到了這樣一句話：人同此心心同此理。要記住教訓，老師還是相信你的，不要在這樣冒冒失失得了！
當時心裡就有股說不出的感受來，變一股腦的行動了起來。我在日記本和積累本上分別用彩色筆標注了大名，還有名字呢。不怕看不見，再交錯了。
人同此心，心同此理。不需要任何言語的修飾，只需要那顆心就足夠了。這是我親愛的語文老師給我最大的語文財富。當然她也是一個好老師，他用著這顆心來從事著她輝煌的教育工作。
⑺ 寫物理老師的作文850字
寫物理老師的作文850字
物理老師外史
我們的物理老師，胖墩墩的，蠻可愛。
粗心的人一定沒發現，但是像我這樣的細心人，經過幾個月的相處，發現了一系列關於他的事情。
不信？你聽著：
「迷死人」的發型
記得剛開學就聽消息靈通的人說我們的物理老師是新調來的`。這令我大為好奇：「他到底帥不帥，酷不酷？」其結果讓人大吃一驚。他胖胖的，跟「酷」絲毫也聯系不起來。不過我們還是給了他熱烈的掌聲，後來仔細一瞧，哎呀，埋沒了大帥哥啦！我不禁拍案叫絕：他的發型真酷！長長的「秀發」從左側「分流」經過耳朵，再在腦後「匯流」。特別是那鬢角，簡直帥呆了，酷斃了！ 上課的時候，他總愛迎著風撫弄頭發。同桌說：「他准用了『飄柔』。」
「嚇死人」的口頭禪
不聽不知道，一聽嚇一跳，這個問題，只要仔細聽他的課就會發現：
「電量的單位是庫侖，是嗎？電荷的多少叫電量，是嗎？摩擦起電……」
下課後，幾個腦袋聚在了一起，「你說咱們物理老師……是他教咱們，還是咱們教他？……不如統計統計他一節課說多少個『是嗎』……」就這樣，「秘密行動」開始了。
還是我厲害，採用「平面直角坐標系」來統計，幾節課下來，結果出來了：最少時76個，最多時整整120個！破紀錄了！
你說嚇人不嚇人？
「急死人」的動作
物理老師不懶，不像有些人一個括弧只畫左邊不畫右邊，可他的功率實在太小。我們美其名曰「慢鏡頭」。他一張試卷足足花了一個晚自習才講完，你說慢不慢？
每逢下課，更讓人哭笑不得。
剛打鈴，「下課吃飯了。」物理老師說道。然後以0.51米／秒的速度走到門前，路程大約是3米，用時大約是5.9秒。再加上手握到門把手，預備、扭鎖、拉門、推門、放手、手插進褲兜、抬左腿、放手……大約是18秒，總共用了23.9秒。
忍術好的倒沒大礙，但忍術不到家的早就受不住啦，做好了預備沖刺動作，恨不能大喊道：
「老師，我要吃飯！」
不過，我們還是很喜歡物理老師。畢竟，他很溫柔，很和藹。
點評：
校園生活的豐富多彩離不開那片師生共同營造的明朗晴空。讀罷此文，一股清爽的校園之風迎面撲來，溫馨可人，使人不禁為文中師生的和諧氛圍所感染。「迷死人」的發型、「嚇死人」的口頭禪、「急死人」的動作，作者擷取物理老師幾個典型的特徵加以點綴，筆墨不多，但恰到好處地將「胖墩墩」、「溫柔」、「和藹」的物理老師形象展現在讀者面前。咦？這位老師好像在哪裡見過喲！
⑻ 我的老師初二作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？下面是我收集整理的我的老師初二作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
淡黃色的微卷長發披著，別在耳後，淡藍色寬松長裙飄飄，時常能透過玻璃，看見你，一手拿著試卷，快速從窗前經過。她的步伐總是那麼堅定，她是我的物理老師——吳老師。
吳曉勛，多麼像個男生的名字，在還末與她見面，我想像她應孩是一位如束老師、曹老師那樣幽默風趣的大男孩。誰知一見面，居然是一位有著長發劉海的優雅女士。就是這么一位女士，一來就給我們一個下馬威。那天，久未見面的我們自然分外相念對方，一下課就開始談論暑假裡的趣事，以至於上課鈴都沒聽到。等我們緩過神來的時候，她已款款地進了教室。她放下杯中的實驗用具，靜靜看著我們，用手推了推眼鏡。我們不知這老師的來歷，也不懂她的性格，連平時最調皮的學生也安靜下來。這是哪位？是那位認真負責的英語老師，還是哪位副科老師？總不可能是吳……這時我看見了放在桌上的物理的實驗用具。這位就是吳曉勛？不應該是個男老師嗎？我想著，她開始了介紹，無時不提到規矩，那種嚴肅的樣子讓人害怕。我們面面相覷，用表情表達著內心的擔憂與惶恐。她那平靜如水的表情更讓人慌張，好像平靜、無一絲水紋的深潭，那麼神秘，讓人捉摸不透。
本以為她會一直這樣不苟言笑，沒想到沒過幾天，就破了功。課上，她不小心把詞讀錯，我們便開始鬨堂大笑，她一本嚴肅：『』笑什麼笑，我的普通話那麼好笑嗎？」我們立即住嘴，但早已看見她抿著嘴，嘴角止不住的笑意。我們便用孩子狡猾的目光發現，原來吳老師是這樣一個可愛的人呀！
相處一段日子後，我們發現她不僅可愛，還那麼負責。每次晚自習前，她都會把作業收齊，以便早些改完，發現我們的錯誤。錯誤多的，她都會把他們叫去一一面談。我的錯誤不多，未被叫去過，但一次無意看到過，吳老師一遍一遍教他們，是平常從未展現過的耐心。一到周未，她會布置一些難題供我們探究。最讓我佩服的，她每晚會不厭其煩地抽學生背誦課上講的知識點。我被抽到時，太過緊張，漏掉一些詞，吳老師讓我再說一遍，等確定我正確她才發一個『』OK『』。三班、四班，每晚抽的少說也有十多個，她要一個個抽過去，仔細聽有沒有漏或錯的地方，一個個糾正，這種細心，這種負責是老師中也極少有的。
窗外又是那微卷的長發，細跟皮鞋『嗒，嗒，嗒』如此短而有律的聲音。瞧，那是她，我的物理老師。
每個班中都會出現奇葩老師和奇葩學生，他便算是我們班中的奇葩老師了。
他的相貌並不出眾，小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠，並且臉上還有不少的皺紋。他的身材並不顯眼，身高不算很高，並且早已開始發福，挺起了大肚腩。他的著裝並不搭配，時而穿紅襯衫配皮夾克，時而穿黑風衣配灰襯衫，時而穿黑色皮革風衣配紅襯衫，百搭不離襯衫的穿衣風格，也常常遭到班裡的同學的議論，但是盡管這樣「老佛爺」（老班）仍然贊嘆他「帥」。
教理科的老師，一般都是急性子，他也不例外。交作業容不得遲交，做練習容不得拖沓，講過的內容容不得再錯。如果你錯了一道千遍萬遍講過的題，那麼他就會迅速的得出結論：一定是上課時沒有認真聽講。背誦的內容，如果沒有背下來，那麼恭喜你，你一定會被評價：一看就不知道課後沒鞏固。
即使這樣，他並不是只有這些特點。從他口中蹦出來的詞、句句都十分的幽默風趣。
有一次xx同學有兩個很簡單的題填錯了，他立即說：你填這些東西還不如填xx和「林才」呢！於是「林才」這個綽號就被傳了下來。
他的肢體動作十分豐富。一會兒把胳膊當天平，一會兒把胳膊當箭頭，一會兒把胳膊當其他教學器械。時而腳外踢，時而臂高舉，時而頭側轉，簡直就是一組活生生的表情包。
他教給我們的知識，同樣也十分實用。他告訴我們學習物理不應該只滿足於背誦條文，這句話令我們受益匪淺，我們不僅記下了各種條文，並且對條文進行了深刻的分析，理解。他還告訴我們上課不聽的後果：一聽就懂，一看就會，一做就錯。我們同樣引以為戒。
他是我們班的段子手；是我們班的表情包；是我們班的「大帥哥」，這就是一位飽經磨礪的教師，他就是我們的物理老師——一位被稱作「林材」的男人。
我的數學老師是一個年輕開朗，幽默的老師，我們班的同學都喜歡她。
數學老師梳著黑得發亮的披肩發，一雙會說話的水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑下有一張能說會道的小嘴，十分苗條，漂亮極了。
數學老師十分開朗。一進班總是以微笑面對同學們，同學們也都是以微笑來面對老師，課堂氣氛總是很活躍，笑聲不斷。
數學老師的教學方法更是別具一格。其他老師都說數學雖然很深奧，但是只要多多練習，時間長了就會了，可數學老師卻認為數學是要靠你靈活的大腦，只要你掌握這道題的關鍵，腦子里有了思路，做題就輕而易舉了。數學老師每次講課都會先引起我們的興趣。比如說有一次老師給我們講平行四邊形，那天，她特意打扮得漂漂亮亮，還戴了一條圍巾，在上課之前，她問我們：「同學們看我漂不漂亮？」同學們異口同聲地回答：「真漂亮。」老師又問她戴的圍巾漂不漂亮，同學們也都說漂亮，然後她又讓大家猜一猜這條圍巾是什麼形狀的，同學們有的說正方形，有的說長方形，後來老師告訴大家是平行四邊形的，接著便上起課來，課後，我們都學會了平行四邊形。
數學老師教訓同學時更幽默。有一次，老師讓我們把在黑板上的答案抄在數學書上，鄒卓越一直在下面搞小動作，都不寫，寫起來就慢吞吞的，老師見了，並沒有直接大吼大叫的，而是溫柔的對他說：「鄒卓越啊，你的速度都要趕上蝸牛了，再這樣下去，和別人搶飯吃，不都得餓死！」老師的這些話，使同學們鬨堂大笑，鄒卓越也慚愧極了，再也不敢偷懶了。
數學老師就是這樣一位幽默開朗的老師，我喜歡她。
一提筆，滿腦子都閃現出您的身影——我最敬愛的語文老師。
強制如她，「噔，噔，噔」隨著清脆的腳步聲，一個中年女人走了進來，一掃全班，隨後在黑板上寫下「規矩」兩個大字，那字龍飛鳳舞，好不瀟灑。接著說道：「我姓盧，是你們的班主任兼語文老師，在我的班裡，就要按照我的步子走，安分一點，不要給班級拖後腿，如若不然，後果自負。」她說這話時，霸氣十足，像是在給我們下馬威似的。全班安靜了，連彼此的呼吸聲都能聽得一清二楚。「等一下班長把守則發下去，每個人都要認認真真地背掉並嚴格遵守，我會來抽查的。」我看著密密麻麻的字，不由心生怨意。
聰明如她。記得有一次體育課，老師讓我留在教室里做練習題，看著空無一人的教室，心生寂寞。微風吹來，我轉頭看向窗外，同學們在操場上自由地奔跑，肆無忌憚地笑著，心中不由泄露出渴望和羨慕，一時發了呆。老師走進來，看了看我，又看了看窗外，便知道了一切。她敲敲桌子，喊道：「回神了，回神了！」我清醒過來，低下頭，有些不知所措地拌拌手，臉上的冷汗盡數冒出。老師好像看破了我心中的小九九，冷冷地說：「如果你真想出去玩，可以，但要把這張試卷做完，並且在95分以上，怎麼樣，對你來說不難吧？」「不難？你當我是神仙啊！」我在心裡吐槽道，但臉上還是扯出笑來，應付道：「好。」於是我便認真、仔細、努力地做起試卷，不放過一分一秒，終於……在最後幾分鍾完成了。我揮揮汗，大致看了一遍後將試卷交給了老師。老師看了看試卷，對我說：「你可以走了。」「耶！」我興奮地跳起來，跑出了教室，與同學們一起瀟灑。
盡責如她。「xx，出來一下。」我聽到老師叫我，心中一驚，便快跑出教室，老師看到我說：「我聽體育老師說你的跳繩不好。這裡面有一部分我的原因，所以我來教你。」我聽了後，受寵若驚，還沒等我反應過來，老師就已經拉我到操場上，一步一步地教我。毒辣的太陽照在她的身上，形成了一層光圈，透出無與倫比的神聖感。一會兒功夫，我們兩個就都汗流浹背，老師的頭發緊貼在臉上，顯得有些狼狽，但眼神中卻閃爍著堅定的光芒。不時還鼓勵我加油，這份情誼，這個場景，我永生難忘。
慈愛如她，頑皮如她，護短如她……
親愛的盧老師，希望這些夾含著情感的文字能夠將我對您的思念傳達給您，願你永遠健康長壽，您永遠是我的恩師。
千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。——題記
彷彿在夢里，我遇見了您……
一聲聲溫暖的「老師好」，足以讓您笑得像個孩子；您對我們就像對待自己的孩子一樣，親切、慈愛。甚至有時候還把我們當作您的朋友，願意對我們訴說你的心事……這樣一個老師，怎麼叫人不喜歡呢？
您會在課堂上跟我們說畢業出去的學哥學姐。比如斯嘉權同學，您說，斯嘉權同學學習相當的認真，也非常努力。每次考完試後，他都會把錯題摘抄到錯題本上繼續做，做完還有錯的就繼續摘記，直到會做而且很熟為止。就這樣一直積累下去，在中考那天，他的語文成績是119分！他以621的.高分被東陽中學錄取了……這讓我們大吃一驚，也讓我們羨慕不已。
您還經常跟我們提起您小時候的事以及您的老師。記得您有一篇文章，是寫老師的，而且還發表在《東陽日報》上。當我看完這篇文章後，對您的老師也產生了一種崇敬之情，同時更覺得老師您是一個會感恩的人！
您對教學工作很認真。您會把每次沒有完成作業的人登記下來，即使已過數日，您還是會去催沒有完成作業的人，督促他們完成。
記得一次，我摘抄好詞好句的本子沒帶來，您沒有改到我的作業，把我的名字記了下來。於是，您讓課代表把作業發了回來。我一見著別人的作業本已經發回來了，而且您也沒來找我。我就暗自慶幸：我作業沒交，老師也沒來找我，那就先不交了，下星期再一起交給老師吧。但後來，您把我叫到辦公室詢問我的作業。沒辦法，我只能把原因說出來了，並叫家長幫我送來交給您。
老師這樣細致入微，我就牢記在心了，就再沒出現過這樣的情況。
這就是我的語文老師，語文課上充滿笑聲，使我們更加愛上了語文。
隨著新學期的開始，我們這一大幫子人又開始整天叫苦不迭了，從初二上學期開始，一周三次的體育課成了我們最不想面對的課，因為換了一個新的體育老師。充實的上課內容，高強度的訓練等等就像一塊塊巨石一直壓在我們的心上，每晚都能在朋友圈裡看見大家對阿賴的吐槽以及各種不想上體育課的說辭，由此可見，阿賴已經深深地住進了我們的心裡。
最可怕的是，自從換了體育老師之後，我們便從來沒有缺過一節體育課，例如下雨。不知是不是巧合，我們班總是和雨擦身而過。沒有體育課時一整天都特別悶熱，隨之而來的便是滂沱大雨，但第二天的體育課上永遠是晴空萬里，我們只能不斷地在跑道上揮灑汗水。有時甚至是剛剛上完體育課後老天爺就開始降下傾盆大雨，而苦逼的我們呢，只能郁悶的坐在教室里看著窗外，聽著雨水洗刷樹葉的聲音。這就是阿賴的力量之一，能夠掌控降水的時間，使它完美而又成功地避開我們的每一節體育課。
在常規的課前熱身和准備運動之後，阿賴總會來一句：「女生壓腿！男生上跑道！」，當我們看著一個個男生在操場上玩命飛奔，慶幸可以不用跑步時，阿賴接下來的話就給了我們一記當頭棒喝，「女生上跑道！」。真是不懂得憐香惜玉啊，但礙於阿賴的威壓，再怎麼緊張，再怎麼不情願，我們還是乖乖上了跑道，最後在阿賴的哨聲中加快速度全力沖向終點，等待著下一組計時跑。奇怪的是，阿賴並沒有說超時會受到怎樣的懲罰，有的只是一個意味深長，令人看不懂的微笑，而我們卻依舊努力狂奔。換作平時，這完全與我們能不動就不動，能少干就少乾的習性相駁，這個疑問至今沒有答案。對於我來說，阿賴的微笑實在是太滲人了，每當他笑起來時，我都會有股不好的預感，為了能完美躲過阿賴的微笑，我們也只能盡力做到最好。你看，就連阿賴的笑容，也有強大的力量。
拜這些力量所賜，每當我們提到體育課，提到阿賴時，都覺得自己像是著了魔一樣，心情異常沉重，恨不得把他千刀萬剮。但也是托阿賴的福，正是因為他對我們的高強度訓練，不浪費每一分每一秒，才令我們的體育成績有了很大的提高，整體能夠排在年紀前列。阿賴的力量，其實幫助了我們很多。
如果說語數外是帶領我們通往知識殿堂的高速公路，那麼您的美術課就是公路兩旁的風景，讓我們領略感受美，給我們的生活增添一抹亮麗的色彩。
天空藍得透亮，像裝了濾鏡一般，無塵無雲，陽光鋪灑似沙，撫得人心靜。踏著鈴聲張老師走進教室，略帶蝙蝠型的上衣搭配一條九分牛仔褲，色彩搭配自然又柔和，透著幾分時尚，卻又不失樸素、大方。栗色的末端微卷的頭發，披散在肩頭，細長的一字眼，一幅棕黑框眼鏡，微紅的嘴唇，顯得更有文藝氣息。
初次認識她，得從那兩幅畫開始。
那時我駐足於學校書畫作品展示欄前，陶醉於您的作品。一幅山水，一幅房景，色彩鮮明，比例勻稱，明暗恰當，層次清晰。特別是那幅山水畫，最讓我記憶猶新，山泉隨著山石的層次向下奔跑跳躍，空氣中煙霧迷濛，遠處瀑布從山頂傾瀉而下，旁邊是一片翠竹，鬱郁蔥蔥，幾間茅舍在其中忽隱忽現。不覺讓我想起「遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家」這詩句來。這樣空靈而又靜謐的畫面，一定是您在夜深人靜時，屏息凝神，用水將那濃稠的墨化開，落下一筆，那淡淡的墨香在微微泛黃的宣紙上散開，行雲流水。您的畫正如您那溫柔而又深邃的眼眸，讓我知道深處有比繁華熱鬧更美的風景。
美術課上張老師給我們上了一堂陶泥製作課。讓我們用陶泥捏成一個人頭像。
畫人、寫人，一直是我的一大盲區，聽到是要捏人像，我的心不禁有些緊張，隨手取來一塊陶泥，在桌上捏圓，然後經過按和搓將圓形變成了橢圓形，而做到這一步的我再也無從下手了，就在我一籌莫展的時候，您在我身後溫柔地說道：「臉型還是不錯的，可以繼續往後捏了」，我的心不免有點緊張，臉也微微有些發熱，對老師突如其來的關心有些措手不及，我越想捏好些，手卻越不爭氣，反而將原先捏好的雛形也給破壞了。這樣的場面似乎有些尷尬，我也不知該說些什麼。
張老師微笑地拿起我的「作品」，像變魔術一樣，一捏、一按、一拉、一彎，從您的手中變出了嘴巴，鼻子、眼睛，簡單而又快速，一個頭像在您的巧手中誕生，立體的頭像栩栩如生。然後老師又拿出一塊陶泥俯下身來，耐心地教我方法，讓我重新獨立地完成。您的語氣輕柔得像二月的春風，吹入我的心田，溫暖無比。當我捏好後將陶泥頭像拿給您看時，望著您的微笑，我滿心裡是獲得肯定的喜悅。心想：我要將它帶回家，放到花架上，作為一件「藝術品」擺放，讓它和家中綠植、鮮花共同點綴我的家，溫馨我的生活。
一節課的時間很快就過去了，我走出教室，站在樓前，天空那麼蔚藍，陽光灑落大地，和風迎面吹拂。我平靜的內心更多了幾分對美的感悟。
我最喜愛的，就是在我上一年級時的老師，至於那個老師叫什麼，我也記不清了。
那個老師溫柔，美麗，善良，對我們一年級的小朋友也是非常的親切。
我現在還記得有一次，我在學校時，突然肚子疼了起來，在學校，我肚子疼也已是家常便飯了。每一次，老師都是先把我帶到辦公室，然後端一杯白開水來，然後用急切的語氣對我說：「快喝下去，暖和暖和，看會不會好一些。」我慢慢地喝了下去，果然，肚子沒有那麼疼了。老師長舒了一口氣。之後，我便隨著老師會班去了。現在回想起來，每每以肚子疼，就會情不自禁的端起一杯白開水喝下去。
還有一次，老師正在講台上講課，她說了一句話，使我感觸很深：有些東西，不是你想得到就能得到，只有失去了才懂得珍惜。下課後，我坐在凳子上發呆，老師見了，慢慢地走過來，搖了我幾下，我好象並沒有從我的想像中走出來，還沉侵在我的思想中。老師又要了我幾下，這下，老師把我嚇了一跳，老師問：「你在想什麼呢？」我吞吞吐吐說：「沒……沒什麼，只是在上課的時候說了一句話，我在想這是什麼意思。」」你想出來了你嗎？「想出來了」「老師，我怕失去你，我怕。」也許，這對於一年級的孩子來說，沒有幾個人能聽懂，但是，我有些略懂了。眼睛裡充滿了依依不捨，眼裡含著淚水，抬頭望望天花板，想把淚水憋回去，但是，著淚珠實在是太頑皮了，非要從我的眼珠里跳出來。
通過這件事，我明白了一個道理：有些東西，不是你想得到就能得到，只有失去了才懂得珍惜。要珍惜眼前美好的每一件事情！
⑼ 我的老師初二作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是我為大家整理的我的老師初二作文7篇，希望對大家有所幫助。
上課鈴聲響起，原本安安靜靜的教室就變得熱鬧起來了，大家都在好奇，這學期的數學老師到底是何方人物。男的女的，高的矮的胖的瘦的。
我們在下面討論得不亦樂乎，門打開了，熱鬧的教室一下子安靜了下來。「大家好，我是你們這學期的數學老師，我這個人呢很怪，那麼上課搞小動作的，一律給我到教室外面吹風，不按時完成作業的到我辦公室喝茶，當然我心情好會給你們放電影……」接下來放了一堆狠話。我們被鎮住了，大氣都不敢出，個個乖乖做好，裝認真看書的模樣。老師很滿意地點了點頭，隨後在黑板上寫出一些數學用具，還有一些要求。
我悄悄打量這位數學老師，大概一米六的樣子，衣品有品味，身材高挑，看起來才20歲的樣子。我想應該很好相處吧！
接下來這幾天，我發現數學老師真的很好相處，開學放的狠話什麼的同學們早已忘了。平日里同學們提出看電影她都答應。可是，我們的成績一塌糊塗，也只有那麼幾個對數學感興趣的人在聽課，其他的人也像我一樣裝裝樣子罷了。老師也知道，她也用了好幾節課跟我們談談心，我們每次都低頭不語，不知道怎麼面對她，她也只能無奈。
我們考試的時候老師也不看得很緊，她有一大堆文件要弄，就把筆記本搬來教室，我們在考試，她在弄文件。我們自然有作弊的機會，有一次我被捉到了，那叫一個尷尬，奇怪的是她沒有說破，可能是因為顧及我的面子吧！事後我去道歉，她點點頭，下次不許再犯了。我就出去了。
我的數學老師平常古靈精怪，平易近人，對我們很好。但我們的成績不堪入目，如果我們考得不好就要換老師了，而且還是一個老頭，我不要吖！希望下星期還是梁老師你吖！
淡黃色的微卷長發披著，別在耳後，淡藍色寬松長裙飄飄，時常能透過玻璃，看見你，一手拿著試卷，快速從窗前經過。她的步伐總是那麼堅定，她是我的物理老師——吳老師。
吳曉勛，多麼像個男生的名字，在還末與她見面，我想像她應孩是一位如束老師、曹老師那樣幽默風趣的大男孩。誰知一見面，居然是一位有著長發劉海的優雅女士。就是這么一位女士，一來就給我們一個下馬威。那天，久未見面的我們自然分外相念對方，一下課就開始談論暑假裡的趣事，以至於上課鈴都沒聽到。等我們緩過神來的時候，她已款款地進了教室。她放下杯中的實驗用具，靜靜看著我們，用手推了推眼鏡。我們不知這老師的來歷，也不懂她的性格，連平時最調皮的學生也安靜下來。這是哪位？是那位認真負責的英語老師，還是哪位副科老師？總不可能是吳……這時我看見了放在桌上的物理的實驗用具。這位就是吳曉勛？不應該是個男老師嗎？我想著，她開始了介紹，無時不提到規矩，那種嚴肅的樣子讓人害怕。我們面面相覷，用表情表達著內心的擔憂與惶恐。她那平靜如水的表情更讓人慌張，好像平靜、無一絲水紋的深潭，那麼神秘，讓人捉摸不透。
本以為她會一直這樣不苟言笑，沒想到沒過幾天，就破了功。課上，她不小心把詞讀錯，我們便開始鬨堂大笑，她一本嚴肅：『』笑什麼笑，我的普通話那麼好笑嗎？」我們立即住嘴，但早已看見她抿著嘴，嘴角止不住的.笑意。我們便用孩子狡猾的目光發現，原來吳老師是這樣一個可愛的人呀！
相處一段日子後，我們發現她不僅可愛，還那麼負責。每次晚自習前，她都會把作業收齊，以便早些改完，發現我們的錯誤。錯誤多的，她都會把他們叫去一一面談。我的錯誤不多，未被叫去過，但一次無意看到過，吳老師一遍一遍教他們，是平常從未展現過的耐心。一到周未，她會布置一些難題供我們探究。最讓我佩服的，她每晚會不厭其煩地抽學生背誦課上講的知識點。我被抽到時，太過緊張，漏掉一些詞，吳老師讓我再說一遍，等確定我正確她才發一個『』OK『』。三班、四班，每晚抽的少說也有十多個，她要一個個抽過去，仔細聽有沒有漏或錯的地方，一個個糾正，這種細心，這種負責是老師中也極少有的。
窗外又是那微卷的長發，細跟皮鞋『嗒，嗒，嗒』如此短而有律的聲音。瞧，那是她，我的物理老師。
這個世界上，除了父母，對我們影響最大的就是老師了。我們的一生會遇見許多老師，他們給了我們照亮認識的燈塔，給了我們在人生大海上拼搏的船槳，他們用知識的甘露，較開了我們理想的花朵，用心靈的清泉，潤育著我們青春的夢想。
老師就像是一支紅燭，一點一點地融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中流露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心態；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。
我想要說的老師，是我的班主任。我一開始並不喜歡老班，總覺得他對我們的管教太嚴。我與老班的第一次接觸並不愉快，彼時的我散漫慣了，在食堂吃飯也隨意地把腿盤在座椅上，和同學們說著話，老班經過我的身邊時，把我盤著的腿挪下去，開玩笑般地說了句「坐姿不雅」就離開了。那時的我對老班的做法有些小情緒，不開心了好久。可在那以後，我再未犯過似的錯誤。
還有一點讓當初的我反感的是老班總愛在課間、晚自習的時候來個突擊檢查，看班裡的同學都在做些什麼。每次檢查都會有幾個說得正歡的通信鴿被發現，我有一次也不能倖免。回家的路上，我一直和媽媽抱怨老班的做法。出人意料，媽媽竟然對老班的做法表示理解：「你們老師這么嚴厲地看管你們是對你們好，晚自習本來就是寫作業的世間，你和同學聊天就是不對。」
我被說得啞口無言，但仔細想想，似乎真的是這樣，老師督促我們，是為了讓我們好好學習，二好的學習成績獲利的卻是我們自己。老班所做這一切不過是為了我們好罷了。
老班還是個對工作認真負責的老師，仔細觀察不難發現，每次政治作業和周記本交上去後總能在最短時間內發下來。且周記本上總會有老班用紅筆為你寫的一句話，有時是鼓勵，有時是告誡，可能只有短短幾個字，可讀起來總能讓你受益匪淺。
為了讓我們關注時事熱點，多了解一些國家大事，老班規定每節政治課前課代表都要安排一個人回家抄寫，政治課上在全班人面前朗讀時政新聞。這使得我這個人向來對新聞聯播不關注的人也開始留意起時政新聞了。
老班總會讓家長第一時間知道自己孩子在學校里的學習情況，每次考試試卷發下來後，老班都會催著課代表統計成績，存儲到他的電腦里，以校訊通的形式告訴家長，不僅如此，老班還會細心地算好平均分於90分以上人數，伴著關乎家長個清楚地了解孩子在班級里的名次。
為了鼓勵我們好好學習，老班也是想盡了方法，自掏腰包帶每次考試的全年級前十名出去吃飯，承諾我們得到幾個第一就看幾部電影，取得好成績就開設零食課……
老班還是一位慈父，放假前，他不忘細心叮囑，下個大周天氣炎熱，住校生別忘了帶夏季校服，我有一次得了水痘不能去學校，請了幾天假在家，在這期間，老班每天晚上都會把今天的作業抄在紙上拍照發給我，詢問是否收到。
我們的一生中總有這么一群人，用他們的付出成就了你的人生。
我們的老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講台，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他的一生「老師」。
教我們科學的是陳老師。可別小看了陳老師，她但是一個「老科學」。因為陳老師教科學至少也教了8年。在她面前，我們所學的科學知識實在是少得可憐。
這天這堂課是科學課，上課鈴一打響，全班同學都以迅雷不及掩耳之勢「飛」到位子上。全班都認真而又安靜地等候著老師，因為每一次陳老師的出現總能帶給我們驚喜——她總會做些奇妙而搞笑的科學實驗，並附上幽默詼諧的預言，輕簡單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。
但是一會兒，陳老師便拎著一個大箱子進來。老師開門見山地說：「大家都明白，不同的溶液倒在一齊有可能會產生化學反應，這天我們來做一個小實驗。」老師從箱子里拿出了一大堆五顏六色的溶液。老師取出了兩瓶溶液，緩緩倒入試管中，「請同學們看好了，見證奇跡的時刻就要來了……」我們全班三十四雙眼睛都瞪大了，緊緊地盯著試管。只見原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液後，瞬間就變成了粘稠的海藍色的液體。我們的嘴巴都變成了「o」形。陳老師得意洋洋地解釋道：「這兩種液體，一個叫硫酸銅，另一個叫……」我們都聽得入了迷，彷彿我們就是科學家，正在做實驗似的。
「這天我們就講到那裡，下課。」
「下課」兩字話音剛落，清脆的下課鈴聲就響了。看來咱們的陳老師不僅僅是一位「老科學」，還是一位「老時鍾」哩！
每當別人說起自己以前的老師時，我便要插上幾句：「我四年級的語文老師可真好，我最喜歡她了！」
她姓孫，叫孫麗。孫老師長得可漂亮了，皮膚白里透紅，鵝蛋型的臉龐上閃爍著兩只炯炯有神的大眼，只要一笑，臉的兩邊便出現了淺淺的酒窩。頭上扎著個馬尾辮，常著粉紅上衣，下配深藍牛仔褲，腳登尖尖的白皮鞋。老師是那樣的健康、美麗，充滿活力。
我的老師不僅外表長得漂亮，而且有一顆美麗的心，待我們就像媽媽一樣。
一次，我的父母都去和縣了。早晨，我匆匆洗漱完畢，隨便攏了攏頭發，便背著書包，奔向學校。
晨讀時，孫老師笑容可掬地走進教室，對我說：「李雪韻，過來一下！」我惶恐地站起來，慢慢走過去。孫老師細聲細語地對我說：「怎麼，今天沒梳頭？這可不像學生樣。來，老師幫你梳一下，以後自己學著點。」說話間，老師已拿出梳子，輕輕地為我梳起頭發，梳子在老師手中輕盈地飛來飛去，我感到十分舒服，恍惚中，覺得好像是媽媽在為我梳頭發。我上齒咬著下唇，全身因激動而有些僵硬。「好了。」孫老師對我說。「噢，嗯……」我從幼想中清醒過來，不知所雲。孫老師問道：「怎麼了？不舒服？不習慣？」唉！她哪知道我當時多麼感謝她，多麼希望她就這么一直為我梳下去。這時我又看了一孫老師一眼，覺得她更美了。
孫老師教書很認真，對我們學習也很關心，經常為差生補課。我們作業本上的條條批語，個個紅鉤，不都凝聚著老師的心血嗎？
為了讓我們愉快地學習，孫老師還經常利用課余時間開展各項活動，豐富我們的課外生活。
清楚地記得，那是四年級的一次拔河比賽。男生之間比過了，女生也賽過了，最精彩的男女大戰開始了。由於女方力量稍弱，勝利的天平漸漸傾向了男生。就在女方快被拉過中線時，孫老師大叫一聲，跳了過去，一把抓住我們女方的繩子，連記分數的本子落地也顧不上了。有了老師的幫忙，我們才不被男方那麼快拉過去。但終究還是輸了，我們女生個個都很泄氣，孫老師也蹲在地上「垂頭喪氣」地說：「看來，男生實在太強了。」
你們說說，這樣老師不好碼？能不讓我喜歡嗎？
先生不知高郵何許人也，作文嚴謹，平易近人，師生關系甚融洽，同學們都戲稱他「老俞」。
俞先生是我初中生涯的第一位語文老師，個頭小，頭發稀，乍一看，真像小品演員郭德綱，他的課是我最愛聽的，講到感人的地方，他的聲音似乎有些哽咽；講到令人痛恨的奸臣時，他的臉拉得比馬臉還長，眼睛瞪得比葡萄還圓，他的嘴不停地開合，唾沫橫飛，真讓人有些擔心坐在第一排的同學會被他的唾液所淹沒；他的手腳並用著，真讓人擔心他一不小心會摔個兒朝天，真似疾惡如仇的二郎神，這樣一個講課妙趣橫生的老師教我，他的話我自然是非常愛聽的。
先生閑靜少言，課間或是在辦公室里，從未見過先生無事可做，或是在批改學生作業，或是寫作，即使辦公室里一片喧囂，他也能心靜如水。他做事非常認真，心無旁鶩，每位學生的每一篇作文上，都少不了他一針見血的評語，雖說是短短一兩句，即耐人尋問，折射出他愛生、敬業的光芒。
先生好讀書，每讀完一本書或一篇文章，他總會在電腦上，把名句摘抄下來，寫一些讀書心得，也倡導我們這么做，並經常與我們分享這些精髓，使我們倘佯在名人心靈的廊街上，聆聽他人心潮的澎湃。
如今想來，他對我們的寫作與閱讀，有著多多益善的影響！像這樣的老師，我們又怎能不敬愛他呢？他一進班，每一位同學的頭都不由自主地抬起來，並端坐好，豎起耳朵，閉緊嘴巴，等先生開口向我們傳遞知識，即使他在黑板上板書，我們也默默地看著他，連他每一個板書的動作都急於模仿。
先生從不吝嗇錢財，他總愛給我們每半學期進行一次綜合考核，班上排名前十，抑或進步較大的，都會得到他相應的獎勵。他贈予我們的書籍，扉頁上都會有他的題字，諸如：「向著夢想遠航！」「未來為我而來！」「我的未來不是夢！」「再短的距離，不邁開雙腳亦是徒勞。」寥寥數語，包含了他對我們的殷切希望與美好祝福。
初一班主任是位女英語老師，平時總愛爭強好勝，對我們的學習成績稍不滿意，就沖我們吼，課余時間俞老師常常勸她。記得一次語文晚自習，班主任因為一件小事而大發雷霆，
攪亂了整幢教學樓的安靜，並讓我們站著寫作業，她啰啰嗦嗦嚷了二十分鍾後拍門而去，無助、不甘、心酸、憤怒如潮水般湧上心頭，還有誰能好好寫作業？驀地，俞老師出現在講台，揮揮手讓我們坐下，淡淡地說：「沒幾天就期末考試了，大家控制好情緒，調整好狀態，不要受外界因素的干擾。」同樣的話從先生與班主任不同的嘴裡說出，先生的話更能讓我們接受。
那段時間，俞老師這盞啟明星，總會在第一時間為我們帶來一片光明，讓我們愉悅，讓我們欣慰，讓我們的身心自由發展，保留我們孩子般的童真與遐想。
雖說先生不再教我，但他的教學模式，個人品行卻不斷激勵我。他，才是我真正的老師。
如若是上有一個人擁有使人化繭為碟的力量那麼這個人一定是她——我的班主任相老師。——題記
我並沒有出眾的外表流利自如的口才，至少在我升初二以前就這樣自卑的認定自己。如果把87班比作是一棵大樹的話，我就是其間的一片最不起眼的樹葉，從冬到秋，一個人獨自經歷這從抽芽，成長，搖曳到最後墜落的過程。其實連我自己都覺得那是一種盲目，消耗的狀態。誰不想被人關注呢?可誰有是那能夠賞識我的伯樂啊?
不管你是成是敗，時間都不會為你停止，轉眼間我已走過十五個春秋，我升入了初二見到了相老師，她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻樑顯示出東方才女所特有的聰慧
坐在最後一排也就是離『衛生角』最近的我獃獃的望著她。我好希望她能走過來哪怕給我一個微笑我也會激動老半天。可她則么會明白我所想的呢?這簡直是一中奢望。
就這樣第一節課就這樣結束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對於接下來的語文課可我也無心聽講，在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰著了死虎還夢見了我的伯樂，不知過了多久，我被她叫醒，雖然，心裡有點還怕但年少親狂的我想起上節課她對我冷漠的態度，就挺直腰板也不回答她的問題。其實我是不會，對文言文我本來就一竅不通。此時我的臉還是燙燙的，我心裡也挺不是滋味的。開學第一天就出了洋相。哎，以後可有好日子過了。可這個常居老師心中「好忘角」的我也該習慣了吧。
後來發生的事更是讓我無法想像，盡管她說對每一位都是一視同仁，但對我這個灰姑娘他似乎偏袒了一些，在以後的日子裡她對我傾注了更多的關愛，每節語文課她都會向我提問，我也因此而提高了注意，再加上她的鼓勵我的進步也是突飛猛進。最重要的是在她叫我語文時哦的語文的了全校第一的好成績，作文也在全市獲得了大獎。我做夢也滅想到我回去的如此輝煌的成績，不僅如此，現在我每天都樂呵呵的，人緣也出奇的好。
她就是我的伯樂，她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴。