這物理老師怎麼寫

㈠ 求贊美物理老師的話。。一定要和物理有關、、越多越好

1、老師你把青春凝結為作用力，將我們向未來一點點推移；把智慧編織成電場線，讓我們向成功一步步靠近。

2、老師你以辛勤為杠桿以付出為支點，我們知道老師想翹起的，不是龐大的地球，而是我們觸手可及的明天。

3、從力的角度分析，老師是我們的源動力」我們會用更快更強的加速度，沖擊知識的高峰。送上最誠摯的祝福：教師節快樂！

4、有質量的定義是因為您，您那無私的愛的質量卻無法計算；

5、有密度的定義是因為您，您那煥彩的笑的密度卻不可比擬。

㈡ 高三物理教師個人工作總結

教學將傳授的內容，經科學的選擇，依據知識構成的邏輯順序和學生獲得知識的認知規律編成教材，作為學生認識世界的媒體。那麼高三物理教學工作總結該怎麼寫呢？下面是我為你整理了「高三物理教師個人工作總結範文」，希望能幫助到您。

高三物理教師個人工作總結範文（一）

高三下學期轉瞬即逝，我擔任高三1班的物理教師已兩年半了，本學期我繼續擔任高三1班物理教師和高三物理備課組長，在這學期我結合學校實際和學生實際，勤勤懇懇，扎扎實實地工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。取得了如下成績，總結如下：

一、切實做好備課組工

俗話說：「眾人拾材火焰高。」集體的力量是無窮的，在這一學期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。

二、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。

高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由於時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主幹知識的基礎上，落實每一個知識點。

2、指導學生，學會復習，提高能力。

學生應自覺編織知識網路，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。

3、創新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。

建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發現和收獲，同時要求在實驗中做到「一個了解、五個會」。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件（控制變數）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，並會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規范，認真審題，減少失分。

例如計量單位規范、實驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范。

三、積極認真備課

認真做好備課工作，是做好教學的前提條件。上課前，我一定要預先備好課。備課時，我堅持以下幾點原則：

1、扣大綱，抓重點。

2、備教材、備學生、備教法。

3、能圍繞本課時教學三維目標，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行轉變，取其精華，有取有舍。

4、經常反思自己。

總之，要緊跟課改要求，備好每一節課。教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

四、講究教學方法

在教學中，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課後作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外，適時地設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，並提出新的問題，有利於遞進式教學。還嘗試自己當學生學生當老師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學習情況，有針對性教學，效果很好。

五、認真布置作業

為了教學中的層次性和針對性，堅持認真批改作業，堅持全批，盡量做到面批。分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，效果明顯。

六、抓好培優扶差工作

我認識到，要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好了，才能提高合格率，並為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我利用課余時間每周給優生補習談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時間跟後進生交流，鼓勵他們各方面的點滴進步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優秀率。對學生的表現都做出公正、准確的評價，以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

七、堅持自我充電，提高自身綜合素質

在業余時間，利用網路新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷充實自己，為己所用。有空餘的時間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內聽了高中部物理老師的課，而且還在其他學校開展教學公開周時前往聽課學習。這學期聽課20節，讓我受益匪淺。以後，我還會一如既往地向其他優秀教師取經。

一學期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以後的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質，做一名有幸福感的物理教師。

高三物理教師個人工作總結範文（二）

高中物理的系統性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為高三物理教師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。高三下學期即將結束，現將本期工作總結如下：

一、基本情況

根據學校的安排，本期我負責高三1班的物理教學工作。高三教學主要進行了復習，主要是與以往學過的物理知識相銜接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。

二、成績和缺點

1、以課堂教學為中心，向四十分鍾要效益

（1）重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點的概念和規律，我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養學生的思維能力和想像能力。如：在學習《超重、失重》一節時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。

不要過高估計學生的能力，設法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培養學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：「上下坡反向」、「向右看齊」等。

（2）重能力。物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急於求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。准確理解並掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。如：在主觀性習題的求解中，要求學生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等。

重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時，對一道習題，我用「圖象法」「公式法」「實際演練法」等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上台分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵。

2、激發學生的學習興趣

高三成績差的學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小製作小組，宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養大家學習。我把班上的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。我和物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。根據月考成績，把學生根據上、中、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組，小組設組長一名，然後、按組進行編號，更有利於學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發展。

大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了「要我學」為「我要學」，成績自然而然取得了較大的進步。

3、錯題集

為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名「雙色筆記」，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。對這樣的措施，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。

後來，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由於有些章節題目較難，多數做不好，只有少數幾個得5分，也有時題目比較容易，多數能得5分。這樣，學習好、整理認真的學生經常得5分，學習較差的學生也有機會得5分，學生的錯題集上只出現5分，不出現其它的分數。

一個月下來，我發現錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發下來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續努力的願望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業質量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

三、方法和措施

（1）堅持課堂隨時練

在平時教學中，有些章節知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鍾隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助於學生形成課後復習的好習慣，又進而促進教學。

（2）堅持周周定時練

我每周都要抽一節晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據艾賓浩斯遺忘曲線規律，知識的遺忘先快後慢，每周一練將有助於學生對本周知識形成系統，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習。

（3）堅持章節單元練

每學完一章之後，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統一時間，統一考試。通過章節的單元練習，不僅有助於提高學生的綜合能力，而且更有助於學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節的學習情況，對於檢測結果，進步幅度較大者，我在周報上給予公布，以形成激勵。

在高三教學中，我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統一安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題，抄在後黑板上，讓大家一起分析、思考，然後利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。

四、存在的問題

教學一段時期後，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考後，開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會，幫助他們查找問題，並激勵他們，你們有一個好的前途，很有希望，但考試成績不理想，一定要仔細分析原因，相信你們會更優秀！也有些學生入學基礎差，但我並不因此而忽視他們。

除了平時主動接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行。現在落後只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。

沒有探索，就沒有創新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業心，去奮斗、去探索。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今後，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示範性中學而努力！

高三物理教師個人工作總結範文（三）

高三下學期，我繼續擔任高三年級（1）班物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的.實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：

一、認真鑽研教材，明確指導思想

教材以物理課程標准為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯系；體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心；初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索物理學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

提倡自主性「學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。」這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發展。

五、認真批改作業，做好課後輔導工作

布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對物理產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，高三下學期的物理教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

㈢ 寫物理課生動有趣，物理老師有趣，工作認真的作文500個字

上了初二，自然要增加一門新的課程——物理。我們全班都期待著這位神秘的老師來上課，看她是何許人也。

物理課的鈴聲打響了，老師幾乎是踩著鈴聲進來的。同桌用手肘捅了捅我，我連忙把視線從物理書中抽出。「美女老師！」同桌小聲的嘀咕著，我下意識的點了點頭。物理老師是一位個子嬌小的年輕女性，垂直的短發，在尾部微微翹起，臉頰細膩粉嫩，我更注意的是她的穿著，不過這么個月了我也不記得。她給我們上了兩個月後，直到有一天，同桌才驚奇的對我說「你看，物理老師今天終於穿了一樣的衣服了！」我頓時臉上三條橫線，-_-|||。

她上課的氣氛怎麼樣？如果說語文老師和英語老師上課輕松活潑，數學老師和政治老師上課認真古板的話，那麼她上課，壓抑的氣氛會使你大氣不敢喘一聲，生怕一個出頭就被「砍脖子」。

我同桌在上物理課前30秒的樂趣就是大喊一聲「韋麗麗來了！」這一聲喊，我們班的景象可壯觀了：正在跳來跳去的男生們立刻向箭一般沖回座位，女生們一直大喊著韋麗麗來了。這時撞桌子搬板凳的乒乓聲使路過的同學駐足觀看。物理科代表在3秒鍾內拿著物理書上台領讀，5秒鍾後全班恢復平靜，教室內飛出了一陣一陣的讀書聲，而我和同桌則在底下蒙著書偷笑。

怎麼樣？真的想一睹物理老師的風采吧！既然我們這么怕她，那麼她是否長得像我說的那麼漂亮呢？這就要你自己去探究了。
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㈣ 我的物理老師 作文

微胖的身材，挺著一個肚腩，走起路來咣當咣當地搖搖晃晃，圓嘟嘟的臉龐，要是跑起步來，全身上下的肉都跟著晃悠，那場景真的很搞笑。據說還是學生時期是打籃球的好手，我也曾看過他的教師籃球秀，是不錯啦，命中率還不錯，在塘中的水泥地籃球場上引起學生的不少驚呼。嚴肅的時候看起來凶凶的，但是那隻是長相而已，性子倒是挺和順的，就有點像李代沫長了一張粗獷的臉卻生了溫柔的嗓子一樣，上帝嘛，總是有些矛盾的。
據說他是很不錯的物理老師，課講得挺不錯的。他寫得一手好字，上課的時候我就只關注他的字了，所以對於他的物理課我是沒有什麼印象的，唯有一堂印象相當深刻的是，他好像是在講某個物理知識點的時候需要用到酒精燈，卻因為錯手弄到了一瓶化學用劑卻撞到了酒精燈，火焰簌的一下竄到一米高，把整一張講台都燃燒起來了，台下的同學一下子就從座位上跑到走廊里，我還獃獃地站在座位上不知所措……那一次的事故讓我印象深刻，一來意識到逃生的可貴，二來意識到鎮靜的重要性。
這就是我的第一位物理老師，好像叫做李志強，我不能說他是我的物理啟蒙老師，因為畢竟他並沒有帶給我很大的物理之感，但印象中他是挺負責的一位老師，只是初二的我實在太愛玩，完全拋開學習。那時候我們用的是還是人教版的老教材，課本還是黑白的，字很多，圖片很少，那一天弟弟寄給我的時候我看到還是很驚訝，因為我對那本課本的印象不深，我翻看了一下，筆記很少，可知我初二的物理學得實在很差，老師是好老師，但我卻是不懂珍惜了。

讓我開始對物理有感覺的是初三的物理老師李世平。開始的時候大家都說初三的物理老師是麥青最好了，那時候我分在一班，物理老師是李世平，化學老師是個女老師（好像是姓梁，名字我忘了，樣子倒是很記得），數學是個說話結巴的男老師（教學不好），英語是孫康，但據說最好的老師都是六班的，凌方、麥日康和麥青，還有一個據說很不錯的英語老師，我那時候還很想轉到六班去，後來問了一下麥日康，他不肯收留我，我就只能呆在一班了。但是到現在，我也很慶幸自己是一班的一份子。那一年，是我 的轉折點。
世平做事風風火火的，老是頂著一頭瀟灑的亂七八糟的雞窩頭抱著電路板沖進課室，還幾次走錯課室，笑起來不太整齊的牙齒，真的是可愛極了。大家都很怕世平上課提問題，因為他總是叫我們回答物理的概念，還要一字不漏，要是回答錯誤，他就是很生氣地說，「你們都踩壞D單車碌了」，我記得有一次我上課呼呼睡大覺，他一粉筆頭砸醒我，跟著就問我，「你說說密度的概念」，媽媽咪，那時候好像是在講電路吧，他突然問我密度的概念，誰記得啊？幸好我身邊有個復讀生，孫水蓮，她好想偷偷地說了一下什麼質量啊什麼體積，我嘰嘰咕咕地，就順著說「單位體積的質量」，沒想到世平搖搖晃晃他那一頭雞窩，吃了一驚，就說「放我一馬」，嚇到我一身冷汗。從此以後盡量不睡世平的物理課。其實也沒幾個人敢在世平的物理課上睡覺，因為他一粉筆頭的命中率很高……而且，大家都不想被他說「踩壞D單車碌」……
世平的物理課和學生的互動很多，常叫我們回答問題或叫我們上去連接電路。我記得有一次世平叫我和凌春文上去連接電路，結果平時物理成績很不錯的我磨磨唧唧，慢慢地接線，而平時不學習的春文卻三下五落二連好了電路，讓我大開眼界，這才發現，男生是具有一定的天賦的。還記得有一次在講串聯和並聯的規律，世平變來變去，最後畫了一個超級復雜的電路圖，叫阿賴起來回答最後算出來的總電阻是多少歐姆，全班人都在算算，阿賴有些害怕，我繼之前的數據一下子算出來是9Ω，悄悄講給阿賴聽，阿賴回答出來的時候世平一臉地不置信，從此世平對我刮目相看。
那時候的我還是很貪玩，沒想過要考高中，初二的語文老師有一次見到我在乒乓球台旁邊在打乒乓球，就忍不住跑過來跟我說，她說總是看見我在玩，如果再不努力，連川西都考不上了。我那時候才猛地一震，原來在老師的眼裡我竟是一個連川西都難以考上的學生！這就顯得世平對我的器重是多麼的珍貴，他甚至在全班同學都選了陳健去參加全國物理奧賽的時候還極力為我爭取一個名額，在那個路燈朦朧的花池旁，跟我說，小梅啊，你是極有天賦的，老師很相信你，就算同學們看不到，老師可以看到，我為你爭取多一個名額，你一定要去參加比賽，老師相信你是可以的。那一個夜晚，我感動地霹靂巴拉，自從我對自己的學業前途失望認為自己再也沒有辦法再讀高中後我就放縱自己放肆地玩，老師的話語擊倒了我。我心裡想著，就算我自己不要，也不能辜負了老師賦予給我的期待啊，再加上明月轉達給我化學老師也同樣說她認為我其實很聰明但就是太愛玩了的信息之後，我就感覺自己再不濟，也不能讓他們失望，所以才沒有放棄學業，後來考上了一中。
可以說，沒有世平，沒有化學老師，就沒有今天的我，世平帶給我的影響，是巨大的，以至於我高一分科時選擇了物理，高考後選擇了物理學。雖然世平的字是如同孩子般的可愛，平時也沒有身為教師的模範打扮，但是我依然很熱愛他那份上課的熱情，以及他關心我們每一位學生的盡心盡責。他領我走進物理的殿堂，用他獨特的人格魅力感染了我，讓我迫切地想要得到他更多的認可而努力，他是我永遠永遠都懷念的物理老師。

高一的物理老師陳舟老師是一位十分年輕的男老師，很不標準的普通話，說話總是有些沙啞，寫粉筆字的時候好像要用很大的力氣才能寫上黑板，讓我感覺總是不大協調。據說我們是他的第一屆學生，只是他教完了我們就馬上調到東莞了。由於上課睡覺總是難免的，我也總是挑物理課睡覺，只有當老師叫人回答問題和做實驗的時候我自己強迫自己睜開眼睛，所以一般來說，實驗我都有上。我本來以為高中的我們做實驗很少，但現在當我將要身為准教師，去翻開必修一備課的時候，他做過的實驗卻馬上浮現在我的腦海中，像自由落體運動，我清楚地記得他用了一個粉筆頭和一張紙，還有那個牛頓管的羽毛和金屬塊，打破了我們對於重的物體落得快的錯誤前概念。還有斜面小車實驗，和用打點計時器驗證自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動實驗，要寫實驗報告，計算那些紙帶上的點，我都記得清清楚楚。
印象很深刻的一節高一物理課是受力分析。好像是單元考，我們基本的受力分析題都錯了，連超人華東這些牛人都錯了，老師很生氣，於是拿了整整一節課來講受力分析，畫了一個圖又一個圖，叫了超人上去分析，錯了，我上去，又錯了，華東上去，還是不對……那一節課印象深刻，覺得那樣的課堂才是真正有意義的課堂，讓我們這些本來以為自己都懂得的人卻慢慢修改自己的錯誤。就好像暑假的時候，我幫兩個高一的學生上數學課，在講定義域的求法的時候，讓一個學生上來求解，他很快就做出來了，我就讓他自己檢查，又讓另外一個學生檢查修改，修改了一次，他們都以為自己做對了，最後我來分析的時候，他們還是漏掉了一些地方，再出一道，依然讓他們來練習，他們還是會有錯漏的地方，結果都快下課了，那個學生就跟我說：「老師，你再出一道，我就不相信這一次我還做不對！」這樣的一個鬥志一下子就燃燒起來了，學習的勁頭一下子提起來了，效率一下子就提高了。自此，我上課的氣氛就好了很多，活絡了很多。讓我感覺這樣和學生互動真的很好。陳舟老師那次的物理課就是這樣，讓我一次又一次對自己燃起鬥志。

高二的第一堂物理課，龍潤老師就跟我們說，學物理是辛苦的，尤其是女生選擇了物理就等於選擇了吃苦，學物理的女生要多比男生努力很多。龍潤是一個循規蹈矩的物理老師，相當傳統的一位中年教師，總是剪著一個小平頭，有些齙牙，說著吳川普通話，有些時候又習慣用梅錄話講課。龍潤老師真的是一位相當傳統的老師，大家都說他很好，很負責，也很博學，但就是講課平淡了點，我常常會被催眠，有點受不了那個講課的頻率，無法與我的頻率共振，沒辦法。但不可否認他是個好老師，就算是考綱不要求講的內容他也講，我不能不說我是個特殊的學生，我真正感覺到很有味道的物理課是從老師說這個高考不作高要求開始的，他講相對論，講原子，講量子，迷倒了我，那時候感覺物理真的好神奇，愛因斯坦真的好厲害，怎麼想到的呢？這個世界真的很神秘啊，那一節課我聽得津津有味，是我高二印象最為深刻的物理課，自此我愛上了相對論與原子核物理。
龍潤老師我真的只能用傳統來形容他，傳統的好老師，個人覺得沒有什麼個性，但是大家都會說好。

高三是非常重要的一年，我們是一班，大家都說以往雖然不分尖子班，我們一班也總是考得最好的一班，作為一班人就應該有一班人的樣子，每次考試大家可是都渴望來我們班考試的呢。學校應該不會分一個差的物理老師來教我們，結果據說是物理科組長來教我們，如果沒記錯的話，是姓黃的一位老師。用的是白話上課，頭發有些花白了，據說是很厲害的一位老師，但無奈和我的頻率太不相符，高三的每一節物理課，我基本都聽不下去，都想睡覺(～﹃～)~zZ 印象深刻的是他講的習題課，他那調調我實在受不了，只好趴在桌子上睡覺……然後，我們又開始羨慕二班的依然是龍哥哥在教他們……無奈，羨慕只能妒忌恨，我們依然只能跟著黃老師一起睡覺……高三的歲月物理是我們的主旋律，但卻已經跟老師沒有什麼關系了。

華師物電的院樓旁的石碑上寫著「唯物探理，求實創新」，我們宿舍新年拿唯物探理寫了一對聯：小世界韜光養晦揚朝氣，大學府唯物探理譜新天。心想著大家在這一年裡一定要好好努力，彌補前兩年浪費的光陰，如今轉眼間，我們已經大四了，很快地，踏上實習之路後，我們就成了新的物理老師，大學四年裡，大家都為著這一目標前進，雖然有過很多的徘徊，但是如今的目標依舊。我們的學生又將會迎來怎麼樣的一個物理老師呢？他們又期待著怎麼樣的一位物理老師呢？我們想要成為怎麼樣的一位物理老師呢？這三個問題拷問著我，慢慢地要尋找出一個答案出來。不知道會不會有這么的一天，在教師節的那一天，我收到學生的簡訊，訴說著我又在他的人生道路上起著怎麼樣的一個作用，或者靈魂的指路人呢？

末了，以陶行知的話語結束：人生天地間，各有其稟賦，為一大事來，做一大事去。我如今認為，當一名好教師也是一件驚天動地的大事，只是，我得慢慢尋找自己真正的稟賦所在而已。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_7c5466cb01018c5f.html

㈤ 我的物理老師 200字 作文

我的物理老師
我的老師姓王，大約20多歲，王老師的教學方法很好，上課的時候，我們都聽得非常輕松。
王老師中等的個子，脾氣很溫順，頭發長長的，烏黑透亮。大大的眼睛下面有一個能聞到各種各樣的鼻子。最下面是一張靈巧的嘴巴。王老師不但長得漂亮，還非常有知識，不管我們問什麼問題，老師都會一一回答我們。

㈥ 給物理老師的祝福語怎麼寫

1.生活離不開物理，物理離不了規律．敬愛的物理老師，是您帶我走進了物理的天堂，讓我了解到冰箱里的飲料拿出來為什麼會有水；寬大的木板為什麼會浮在水面上；通過滑輪，人為什麼能輕易拉起重物……
是您，讓我明白了這么多的為什麼，今天是你的節日，作為你的科代表，我衷心的祝您節日快樂！！
2.不能超過師傅的徒弟是不幸的，物理在生活中用途十分廣泛，您把無知的我們領進了物理的天堂作為科代表我會努力工作好好學習的！在此我祝您節日快樂！！！
3.有質量的定義是因為您，您那無私的愛的質量卻無法計算；
有密度的定義是因為您，您那煥彩的笑的密度卻不可比擬；
有熱值的定義是因為您，您那熾熱的心的熱值卻沒有邊際；
有比熱的定義更是因為您，因為你的熱情如此漫爛，放出的愛如此清晰。
再這物理的時代，希望您的物理成績可以詮釋生命的珍稀……
愛永相隨……
4. 冰溶化成水是因為您對工作的那份熱情，有如沸騰著的水；岩石風化成沙是因為您對學生的那份負責，有如堅硬的冰山……

㈦ 有關物理老師的外貌描寫.

趙老師是我們班的物理老師.她中等個子,身材略胖,30歲模樣.和藹可親的面龐,一雙大大的眼睛裡盛滿了笑意,從那眼鏡後透出的目光,總是那麼炯炯有神,那麼和善.她聲音特別好聽,清脆響亮,那張小巧的嘴巴能將物理知識講得那...

㈧ 物理教師工作總結怎麼寫

難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是我精心整理的物理教師工作總結怎麼寫，僅供參考，歡迎大家閱讀。

物理教師工作總結怎麼寫 篇1

一年的教學工作已經過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力，於是我調整心態，適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來，本人以學校及各組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，也成熟了。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來。

一、教學工作

在教學工作中，我認真備課、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課後輔導工作，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。

備課深入細致，力求深入理解教材，准確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。請教老教師，教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點，突破難點，藉助多媒體完成教學任務。

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還加強學生良好學習習慣的培養：1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

2、培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題並設法解決。

3、培養學生養成先預習再聽課，先復習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網路。要指導學生課後及時歸納總結。

4、強調科學記憶，反對死記硬背。

現在學生不重視知識的記憶，或是什麼都不記，或是死記硬背，許多學生到了高三才發現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶；要引導學生科學的記憶。

准確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯系，再行記憶。當掌握了一定量的知識後，要進行整理，把零散的孤立的知識聯系起來，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過程。

二、處理好個人與同事和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發展，學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。

堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

三、加強理論學習，提高業務水平

現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，並在自己的工作實踐過程中運用理論，優化課堂教學結構，提高教學效益。

四、努力適應現在的教學環境

新課改的實驗有些內容學校的現有的教學實驗器材不能滿足，只能根據實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容，在教學中不斷總結和提高自己。能更好的服務學生和教學要求，完成教學大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去！社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，出色完成教育目標。

物理教師工作總結怎麼寫 篇2

不知不覺間來到已經有三個月的時間了，在這三個月里，我們和所帶班級的孩子們基本上都已經熟悉的不得了了，他們的情況我也都了解了。因為我帶著初二（三）班和（六）班的物理課。前一個月我們本來要聽一個月的課，可沒成想初二（五）和（六）班的班主任，也就是他們的數學老師因為家裡面突然有點兒事情，我就果不其然的戴上了物理課，帶了有一周。第二周好不容易可以專心聽課了，可周主任突然身體不適，需要休息一星期。我又接到突然通知先帶一周5班的物理課，沒辦法帶就帶吧，就當鍛煉了，一周好不容易過去了，我終於可以安安心心的聽課了，可以好好的研究一下老師的講課思路及處理課堂問題的理念了，沒想到周主任臨時又出現了一些狀況，我又不得再呆一周的物理課，其實還好和孩子們在一塊也是不錯的，這群單純的孩子看著都讓你開心。一周眨眼就過去了，我又開始准備安心聽課了，可是初二（六）班的物理老師和孩子們之間出現了一些不愉快，所以我就很自然的提前接班了，因為我有兩個指導老師，一個老師給我一個班，正好這個老師給了我六班，也就意味著接下來的3個月，我將和（六）班的學生度過，還是不錯的額，因為我曾經給他們上過一周的數學課，整體還是可以的，雖然基礎比較差，但還是有很大的提升空間，我相信我能做好，加油！

我已經開始了一個計劃，就是每天找一個組的同學去談話，一來認識一下這里的孩子們，二來了解一下他們的學習和生活情況，以便為以後的工作的展開打下基礎，三來問問他們的近期目標，讓他們有一種競爭意識，同時訓練一下他們的合作意識。

當然我們聽課時會遇到一些趣事，也特別開心。比如有一次我主動去聽好班的課，課上老師講到慣性，讓學生們每組舉一個例子，有一組說汽車關閉發動機後會前進一段距離，另一組立馬說自行車剎閘後也會前進一段距離。當時我就想真夠靈活的啊，沒想到有一個同學的話引起全班的哈哈大笑，他說車閘不靈了。呵呵，這里的孩子頭腦里真是有不少東西。還有一次我和同學談話，談到他們的物理成績一個個的都低頭不語，我說看到你們的物理成績，我的心啊！有個學生說心都碎了。我還沒反應過來，又有一群學生說，咔嚓，咔嚓，咔嚓……額。我頓時無語了，真是哭笑不得。還有一次課下，（三）班的小石頭（他姓石我們都喜歡叫他小石頭）管我叫侯姐姐，我頓時無語了。在我給他們上課期間發現他們的基礎不是差一點點，那是相當的差，但是我沒有灰心，我們都沒有灰心，因為這里是教育比較薄弱的地方，基礎差是肯定的，所以我們要努力去做一些改變。哪怕只是改變一點點也好。那麼我們就不是在做無用功。

物理教師工作總結怎麼寫 篇3

本學年我擔任高二年級1—3班的物理教學工作，在這一學期里，有得有失。現就這個學期的工作總結如下：

一、本人認真遵守學校各項規章制度。

不遲到、不早退，堅持座班制度，無曠工現象，保質保量地完成各項任務，服從領導，率先垂範，為人師表。

二、教學的主要目標是教會學生知識的同時，還要教會學生如何去學習原來不懂的、不知道的知識。

正所謂授人以魚不如授人以漁。本學年內我一直致力於向這個方面發展，在教學過程中注意引導學生，注意教會學生思考。經過努力，雖然成果不很顯著，但是還是有了一些效果。

三、注重培養學生的動手能力。

原來以為講課就是只要教師講到位了學生就學會了，但是通過教學實踐我才發現，這樣的授課方式效果很不理想。這樣學生大都眼高手低，做題能力很差。所以在教學中我改變了策略，學生又能力做的，教師就不要代替學生去做，學生能想到想通的，教師就不要急於給學生點破。這樣才能培養學生的能力，才能使學生學會學習，而不是僅僅學會課本的知識。

四、加強對學生的學習過程監督。

高中學生自製能力很差，不能妄想學生能夠自覺主動的學習，學生寧願做一些又累又臟的勞動也不願學習。所以教師不能僅僅將作業布置下去就不管了，還應該督促學生做作業，加強學生的學習過程。堅決杜絕學生相互抄襲作業、不交作業的現象，遇到這樣的學生要嚴厲批評的同時還要給於指導，使其永不再犯。只有這樣，才能將學習真正落實到位。

五、充分利用課堂小測時間。

一節課下來學生到底學會了什麼，學的怎麼樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發現。每節一次的小測就能夠很好的反應出學生的問題。小測時，不僅要將測試題出好，能夠反應教學的內容，還要重視考試紀律，准確反應學生的真實水平，這樣我們才能夠准確的掌握學生的學習水平。通過測試，發現問題，然後在以後的教學過程中將問題解決，這樣才能使學生學習水平逐漸提升。

六、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

七、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。

通過備課組內交流，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

在以後的教學過程中，我將盡力參與集體備課，多聽課，認真教研，使自己的教學水平得到更進一步的提高二學期過去了，順利完成選修3—1的教學任務。對給予高二物理教學支持、幫助的'老師表示衷心的謝意。

物理教師工作總結怎麼寫 篇4

時間過得真快，轉眼已經期末。為了在以後的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期，本人擔任高三（x）和高二（xx）教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為1個合格的教學工作者。現本主要針對高三的教學工作總結如下：

1、教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主幹知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

2、一些值得注意的細節。如：

①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規范，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。

②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。

③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。

④加強多媒體的運用，對於難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。

⑤捨得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。

3、重視理論聯系實際題目的分析和訓練。現在高考越來越重視理論聯系實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4、特別注意學生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。

5、注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恆法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。

總之高三物理復習工作是1個系統工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

物理教師工作總結怎麼寫 篇5

一、課程標准走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《國家物理課程標准》對物理的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標准及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的台階。

二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展，作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間，學生之間交往互動，共同發展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標准，和我校「自主——創新」的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。較強的物理思想方法得於滲透。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都並非是一朝一夕

就能完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討、反思、將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐我在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。做到常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持「以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力」，以「自主——創新」課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，一份耕耘，一份收獲。好的成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以後我將本著「勤學、善思、實干」的准則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

物理教師工作總結怎麼寫 篇6

追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的「人民教師」，我現將工作情況總結如下：

一、師德方面：

加強修養，塑造「師德」。我始終認為作為一名教師應把「師德」放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。「學中為師，身正為范」，這個道理古今皆然。

從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提中。

二、教學方面：

虛心求教，強化自我。對於一名教師來說，加強自身業務水平，提中教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍，對於裡面各種教學理論和教學方法盡量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到「不恥下問」教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的「教師」。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三、學校各項活動情況：

積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度，今後一定繼續堅持。

總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

物理教師工作總結怎麼寫 篇7

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今後的工作做得更好，現總結如下。

一、政治思想方面

本人在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。

二、教育教學方面

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前准備好課。①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與

難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

⑶復習階段。針對每一位學生展開復習，注意聯系實際，畫圖，看圖，培養學生的讀圖能力，指導學生根據圖形相互之間展開提問，開拓思維。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和後進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，有時寬容比批評更能教育學生。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經驗的教師學習，學習教學方面的好的經驗、方法，學習管理學生方面的好的辦法，本學期取他人之長對我的幫助不小。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

現在是新課程實驗階段，無論知識、教學經驗都是摸著石頭過河，我平時注意鑽研教材、認真閱讀課程標准，經常到圖書館、網上查閱相關資料，力求在符合課標教學的同時，給學生適當充電並且相應有所減負。

三、其他方面

嚴格執行學校的規章制度，不遲到，不早退，不無故請假。認真上課。

四、成績和不足

1、本學期使大多數學生依然對物理學科抱有較大興趣，校內考試物理成績考得比較優秀。

2、不足：①對於優生過於相信，檢查的力度不夠。對於後進行由於面過於大，力度不夠。②方法花樣太多，學生暈頭轉向。

五、今後努力方向。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是後進生的轉化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

㈨ 我的物理老師作文

我的物理老師作文1

物理是初二新開設的課程，對這個新鮮事物，我們充滿興趣，其實最讓我們期待的是學校新來的物理老師。聽一些善於八卦的同學們說，教物理的是一位很有魅力的男老師，至於他的魅力是來自長相還是氣質，這個就仁者見仁智者見智了，不同的學生評價總是千差萬別，但卻都是好評如潮。

預備鈴打響後，同學們一改往日的安靜，都在竊竊私語，無非就是傳說中物理老師的各種小道消息。伴隨上課鈴聲響起，我們心嚮往之的傳說人物也踏進了教室。

「同學們好，我是你們的物理老師，大家可以叫我殷老師。」說著，他拿起講台上的粉筆，在黑板上寫下了自己的姓氏。「接下來的日子裡，咱們可要守望相助啊！」他笑著跟我們開玩笑。這時又大膽的男生肆無忌憚地提問：「老師你多大？有女朋友嗎？」殷老師也不生氣，接著說：「我敢打賭你肯定沒有問過別的老師這個問題，不過我可以告訴你，我的女朋友就是你們隔壁班的英語老師！」我們瞬間炸開了鍋，老師繼續說：「以後再有私人問題希望大家不要在課堂提問，私下裡最好也不要問，因為這是對別人隱私的尊重。」我們瞬間安靜下來。

殷老師確實很帥，像是韓劇里的長腿歐巴。一米八的身高，身材勻稱，剪了短短的頭發，單眼皮卻很有神。穿白襯衣，收在西服褲里，左手腕帶機械表，很愛笑。他上課和其他老師不同，從來不會拖堂，每次講完課都要看一眼手錶，然後說下課，這個時候鈴聲准會響起，我們覺得他特別神奇。他也很少給我們布置課下作業，如果有作業任務就會在課上給我們留充足的時間做，用他的話說就是，我給你時間寫作業你不用，那就只好用玩的時間補上了。所以，每次課上作業我們都會完成的很高效，而且期間不會的還能隨時請教。

每次我班體育課，都能看到殷老師在籃球場上和其他老師一起打籃球，班裡女生私下都叫他「流川楓」，我想他應該也知道。殷老師從不會在期末考試之前佔用音體美的課補習，但是會把試卷發給我們回家做，不過卻也不要求我們一定要完成，不會像其他老師那樣如果不完成就會有這樣那樣的懲罰，即便如此，我們還是會很自覺的在下節課開始前完成任務，他說這一點讓他很感動。

第一次期末考試，我班的物理成績全年級第一，高出年級平均數2.4分，優秀率達到80%，因此教務將本該轉正後分給他的另一個班提前交接了，這讓我們很難過，總覺得有人來分享殷老師的愛，殷老師不再是我們一個班的老師了，有點吃醋。

暑假就要到來了，想到會近兩個月見不到殷老師，我們很不舍，第一次這樣渴望開學的日子早點到來。

我的物理老師作文2

李向南老師是一位普通的物理老師。

我從來沒見過有哪位老師像他那樣忙碌。初一的時候，我的車丟了，要重新辦個車牌。找到教導處，那裡的老師對我說：「你去找2號辦公室的李向南老師辦。教物理的，認識嗎?」她的手指向我身後，我轉過頭去，支吾著說：「嗯，認識。」認識?其實不認識。那是我第一次聽到李老師的名字。隨後到2號辦公室找人。「報告。請問李向南老師在嗎?」一個很胖的男老師放下手中的筆，抬起頭看看我：「不在。」然後——然後是個很漫長的然後，整整長達兩個星期，我一下課或一放學就沖進2號辦公室。「請問……」「剛走。」「請問……」「不在。」那個胖胖的老師最後連頭都懶得抬了。

初二，第一堂物理課，李向南老師走進我們班，很精神地站在講台旁作自我介紹。我在心裡暗暗苦笑：哼，李老師你再怎麼優秀也沒用的，我們這個班自打初一剛進來，理科底子就差，普遍都是晚上不做作業，早上「復印」作業——早睡早起，身體倍棒!

從來沒見過有哪位老師像他那樣「固執」。在往後的一個學期里，他讓我們每堂課做2遍筆記，課上大略寫一遍，回家認真抄一遍，每周四檢查。他說中考復習時有用。我們學物理才剛剛起步，沒想到老師這么早就在為我們的中考做准備。一想到有些同學埋怨李老師的樣子，我真想罵他們沒良心。

在我們的作業本里，時常看到他的批註：「上課沒認真聽吧?」「××頁怎麼沒改?」……有時3個班改作業忙不過來，第二天他一定補批，即使不吃午飯，即使很晚才回家。

李老師的固執讓他有信心，讓他自始至終都沒有放棄我們班

有同學問作業不會做怎麼辦?他回答：「先空著，第二天來找我。」同學們有問題提出來時，李老師總是特別的高興。但是，學生的狡猾在於雖空著而不去找老師，不做作業還振振有詞：「老師叫我空著的!」李老師很快意識到了這個問題，他沒有責備誰，只是在我送作業去辦公室時問我：「什麼課?」「課外活動。」「把你們班××叫來，記著帶好昨天的作業和筆。」

從來沒見過哪位老師像他那樣負責的。李老師對我們的關心不只是在學校里。二次錢宇問我同桌：「李老師往你們家打過電話嗎?」「沒有。」「你真幸運啊，他老與我媽通電話，叫我媽督促我做作業，說什麼我能學好物理。」

這次物理期末考試，我們班有8個滿分，是年級里滿分最多的班級。誰說我們笨?李老師用他的努力、他的一絲不苟，換來了我們的進步，換來了我們的自信，換來了一句顛撲不破的真理——一份耕耘，一份收獲。

從來沒見過有哪位老師像李向南老師那樣，用一言一行時刻影響著學生。如果有一天，你在偌大的'校園里遇見了他，無論是在走廊上、是在操場上、是在食堂里、抑或是車棚里，也都希望你像我們一樣，有禮貌地喊一聲「老師好!」因為他是一個值得學生敬佩的老師。

我的物理老師作文3

不知怎麼的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，於是課程表中增加了「物理」一科。從此「語數外鼎力，政史地生拉分」的局面被徹底打破了。 還記得第一節物理課。第一任物理課代表是個武俠迷，課前他將物理老師的名字——「龍鳳」寫在黑板上，而且還是繁體的，他說這樣寫更有大俠風范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課後，我發現龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴肅的「固然形象」，並且還很瘦，矮。自我介紹後，他便談起物理這們學科：「有的同學說物理很難，其實不然。物理非『無理』，『勿理』也」眾皆嘩然。最後，他給我們布置了第一項物理作業：寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認為隨想就是「隨便想，想什麼寫什麼」。於是稀里糊塗地些好就交了。幾天後，作業發下來了，他說：「你們八班的很有趣兒嘛。」 眾所周知，巴蜀地區的人受四川話的影響，說普通話就夾著一口川味，美其名曰：「川普」。龍老師本來就不是這地方的人，來這兒後又受影響，其語言甚為搞笑，集三種「精華」於一體，謂之「雜普」。我班同學上課異常「活躍」，龍老師肯定招呼不過來，於是大呼一聲：「再鬧，再鬧就站到『盒』板上去」眾人不明，然後鬨堂大笑。如果逮到「典型」，其必曰：「你懂完咯呵？！」還是大笑…… 進入電學學習後，知識點變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子後，很多看不懂……可想而知，全班成績不佳。發卷評講時，龍老師說：「這次考試有幾個不及格的...」眾暗喜。「不過是以十為單位的...」眾打擊ed by him.「但是，這次考試是競賽的難度，所以只當測試練習」眾釋然。 不過龍老師善於總結知識難點來巧記，什麼「物近像遠像變大」「左手力右手流」，就這樣，枯燥的定理就被輕輕鬆鬆地掌握了。 龍老師是個有趣的人，所以他和學生的關系很好。不僅數學、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會笑笑了之。他個子不高，卻經常和我們打籃球、乒乓球。真是「打成一片」啦！ 天邊的雲，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見 ，還好真挺想他的！

我的物理老師作文4

白雲先生本名袁長雲，沒有潔白如雲的膚色，卻經歷了雲飄萬里的歷程，像一朵蒼雲般教學經驗豐富，一雙炯炯有神的眼睛，常會讓昏昏欲睡的我膽顫心驚。

白雲先生已過半百，有時候可愛的像個孩子。那次的物理測試班裡都沒有取得理想的成績，一片片黑暗低沉的烏雲黑壓壓的在班級上空飄襲，卻見白雲先生一手舉教鞭，一手掐著腰，無不得意地操著他那充滿鄉土氣息的地道的語調說道「同學們，那不是我吹牛，我上學的時候可是班裡唯一物理滿分的同學」。底下同學瞬間大笑拍掌，大喊著「學霸，學霸——」哈哈，厲害了，我的學霸白雲先生。

白雲先生上課做實驗時候，他就像那個圓圓胖胖外形可愛的卡通人物哆啦A夢，有著神奇的口袋，總是帶來很多古怪的實驗工具，著實為我們的物理課堂帶來了歡樂與知識。但最有趣的還莫過於白雲先生帶我們去上實驗課了。這時的白雲先生會將他的「小蜜蜂」音量調到最大，像一個新上任的音樂指揮官，指揮這指揮那。他總是強調，「同學們，先不要動，先聽我講，聽好了再做。」而此時實驗台總還是會冒出打點器打點，小車被拉動的小插曲。

白雲先生總是很積極。當他滿面春風走進教室，打開「小蜜蜂」一臉開心地說，「哈，同學們，今天音樂老師去准備元旦聯歡會了，那麼這節課我們就上物理課吧！」或者，「哈，同學們，今天下雨，體育課上不了了，我們就來做張物理卷吧」。在因暴雪天氣放假後，白雲先生總是念叨著課程很緊，沒有時間了，但卻是第一個上完課本帶我們進入復習的老師。

白雲先生，每天都像一個旋轉的小陀螺，360度轉個不停，每節下課，白雲先生的辦公室都人來人往，剛從教室的講台下來放下粉筆，白雲先生就會走進辦公室來拿起紅筆，在草稿本上為同學們解惑答疑。上課鈴聲響起時，求解的同學匆匆離去，而白雲先生，還沒來得及洗，沾滿粉筆灰的手又拿起課本走向另一個教室上課。白雲先生上課時，有時他的手就是黑板擦，他不願浪費那一個轉身拿黑板擦的時間……那天晚自習上課前我拿著不及格的試捲去找白雲先生，剛打開辦公室的門就回去了。辦公室只有白雲先生一個人，他坐在桌前狼吞虎咽，吃著保溫桶里晚飯，這樣的白雲先生很辛苦吧！

當與新的室友們談起我們的白雲先生時，寢室長立刻說「我知道，我知道這個老師。我有個姐姐就是他往屆的學生，我來一中時她和我說這個物理老師真的特別好呢，他們班的物理成績每次都名列前茅。」而這時我的心裡總是很開心又有一點小驕傲——我也慶幸我曾能夠是白雲先生的一名學生，雖然我的物理成績慘不忍睹，但是對於白雲先生的敬愛卻不與物理成績成正比。他的口頭禪就是：「不懂就要問，一定要問，我就在辦公室。」

那抹最潔白悠長的雲，一直在我的天空飄揚。

我的物理老師作文5

眾所周知，初二為一道分水嶺，其中重要原因之一就是多了一門學科——物理。我對其和我們的新老師尤為期待。

物理的第一次上課鈴打響，我急切期待地望著教室門口。伴隨著一陣沉穩的腳步聲，老師終於走進教室：一頭披肩卷發，中等個頭，一雙眼鏡後射出智慧的光芒。哦！這就是我們的吳曉勛老師！

初二學習的第一天，我就榮幸地被選為物理課代表。背負著這一響亮的稱號，我可不能怠慢哦！不久，我就發現，吳老師是個特別容易親近的人。

那天跑操，我跟徐振昊都因為身體原因沒有出去。商量了一下，去吳老師辦公室捧本子吧！輕輕推開門，吳老師正在翻著一張張課外試卷。清晨的陽光灑在她的臉頰上，如此恬靜！抬頭看到我們，放下筆，合上卷子，輕聲問道：「課代表們，來幹嘛呢？」雖然面容嚴肅，語調卻帶著俏皮。我嘻笑著隨口答道：「來坐坐，喝喝茶！」周圍一下子安靜了，我這才意識到自己說了句多麼唐突的話！看著吳老師漸漸沉下了臉，我的心中一陣忐忑！糟了！玩幽默過頭了，剛認識沒幾天，就破壞了她對我的印象，我這個課代表，恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默後吳老師終於開口了：「哈哈！小東西，我幫你們倒點兒水！」抬頭，正對著他那雙含笑的眸子，如春風拂過心靈，一股暖流浸潤了我，她終於笑了，我也笑了。

但是，終究玩笑歸玩笑，吳老師上起課來是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風趣的話語讓所有人為之敬佩。她的課堂，嚴肅而不失活潑，安靜而不缺歡笑。物理課堂有實驗探索，為了讓我們更好地理解「升華」，吳老師特意借來乾冰，把我們分開成小組，大家自己動手做實驗，當乾冰遇上水的一剎那，一陣白氣湧出杯口，同學們驚叫著，歡呼著，一張張笑臉在白氣的映襯下愈發可愛。那是我經歷過最熱鬧的一課，整個教室里雲霧彌漫，充滿了歡聲笑語……

下課後，吳老師為了下一堂課，拿出自己專程從家中帶的熱水瓶，讓我去食堂拿一些乾冰。可誰知，在下樓梯的過程中，乾冰不知產生了什麼化學反應，竟自已爆炸了！白霧彌漫了整個樓道，眼前白茫茫一片，熱水瓶的內膽被炸成了碎片，散落一地。吳老師看到了這一幕，忙沖下樓來，反復地問我有沒有受傷。在回答了吳老師的關心後，我內疚地說：＂吳老師，你的瓶子？＂吳老師不在意地揮揮手，笑著說：＂就算進行了一個化學實驗，值得！你以後這個原理不能忘哦！＂我望著吳老師微笑的臉龐，心中湧上一陣感動？

想到這兒，我的內心不禁又漾起了別樣的情感，眼前又浮現出那個微笑可親的你，那個認真細致的你，那個幽默可愛的你？我相信，我也一定可以在您的注視下，更加出色！

我的物理老師作文6

毛姆說過：「為了使靈魂寧靜，一個人每天要做兩件他不喜歡的事」，於是我用每天兩節的物理使自己靈魂寧靜，直到他的出現……

他，我們的物理老師，因其微信名曰老李，便被我們親切地稱為「老李頭」。身為副校長，他的臉色因常年勞累而顯得青黑，嘴唇也分外烏紫，齊齊的寸頭，下垂的眉眼和一米八的大個子讓他看起來凶神惡煞，威嚴十分。可偏偏一上課總是笑著，兩個酒窩極不和諧地在他臉上放肆綻開，青黑臉上的濃重笑意盪漾開來。

老李人生三大愛好：抽煙、喝酒、吃肉。

老李愛煙，全國人民都知道，每節課前都要來一根，甚至於當他蹺著二郎腿坐在講桌上時，粉筆頭都被夾在食指與中指文間，我們很擔心粉筆頭被他吸進嘴裡。他愛煙至此，卻從不在教室過癮，故經常聽到有男生叫喚：「老李頭又悄咪咪地躲在廁所抽煙了！」老李愛酒，經常把自己的臉喝得紫紅，然後在班裡高談闊論，大搞「個人崇拜」，所以一旦聽到他開始：「人家毛主席說過……」大家心裡就都跟明鏡似的：「呀！老李頭又喝醉了！」老李愛吃肉，嵐縣人，無肉不歡，據說是每天都吃好幾斤豬肉，「豬都怕了！」同學們如是說道。但所幸老李吃肉愛醋，他若喜歡大蒜……噫！前排同學一級准備，前方毒氣來襲！

老李跟別的老師不一樣，四五十歲的人了，為了把課講生動，每天手舞足蹈，又打嗝又大笑的，同學們常替他哀嘆：「我不要面子的啊？」老李為人「奇奇怪怪」上他的課從沒有條條框框束手束腳，給老李交作業不須看時間。他吩咐過：「給我從門縫里塞進來就行。」再有遇到不會但蒙對的題，老李不怒反笑：「這也是種本事！」碰上講幾次也聽不懂的，他反而會耐心開導：「人呀，要學會放棄。」

老李教導我們考不好也不要不開心：「開開心心也是過，愁眉苦臉也是過，倒不如開開心心地。」但老李正經時也說出過「學習就是死去活來的過程」這般驚天動地的話。老季的「歪理」帶給我們許多快樂，也給了我們深刻的思考和更多的感動，點亮了我們前路的燈。

老李信仰平談是真，去年大家精心准備為老師們慶祝教師節時，老李一反其他老師的「感動宣言」和「涕淚漣漣」，平靜地吐出了四個字：「平淡是真」。一語點醒多少夢中人：是啊，踏踏實實學習才是對老師最好的感恩啊。此事一舉提高老李在我班同學心中的地位，也使「平談是真」這一人生箴言在我班廣為流傳。

老李不僅是個物理老師，更像是一位人生導師，我們從他身上不僅學到了「歐姆定律」「安培定則」，更學到了樂觀、責任、敬業、質朴。

和老李相伴的初中歲月，充滿樂趣而又充實溫暖，有老李的相伴，踏實、快活、真好！

我的物理老師作文7

我的物理老師，無人能敵！

物理老師，我們可不敢恭維，暗灰色的皮服，高起的鼻樑，有些外突的眼睛，再加上後腦勺那一根屹立不倒的沖天發，沒有一處不顯示他是一個古板、冷淡的「老古董」。最不討人喜歡的是一連幾節課都在貶低我們，對我們反復壓榨，實實的給我們這群自命不凡的傢伙們一個下馬威。

他講課節奏很快，容不得一點走神，我總是瞪大了雙眼真勾勾的盯著黑板，手也不敢放鬆，在筆記本上快速的寫著，唯恐因一點小小的走神跟不上他那輛馬力十足的貨車。

物理老師有一句口頭禪：「你說是這個理不。」每到他講到激動的時候，總是冒出這句話。久而久之，我們班也形成了一個「理」風，時不時地會從教室的一個地方響起：「你說是這個理不。」給我們緊張的學習生活帶來無窮的歡樂，慢慢的我們都喜歡上了物理老師。

物理老師的眼睛依然外突，我們就說是因為給我們改作業累的，老師後腦勺的頭發還是直沖雲霄，我們就說是因為精力旺盛，連頭發都不甘於趴在頭皮上。

物理老師講課真的很投入，聲情並茂，每節課都要寫滿滿一黑板。從左邊最上角一直寫到右邊最下角。物理老師講課一般都不用看著課本，每節課總是把課本放在講桌上，拿起課本的時候真是少之又少，那小小的物理課本便孤零零的被冷落在一邊，下課後，老師才拍拍滿手的粉筆末拎起課本的一角走出教室。

老師上課講激動的時候，總是出現一些令我們驚訝的詞語。記得那本習題課，我們要求老師講一道題，老師看了看題，然後身體前傾，手臂撐在講桌上，一副悠閑自在的樣子，隨後便發出「soeasy」的聲音。當是時，全班鴉雀無聲，眼睛瞪的大大的，嘴微微張開，大約5秒後，全班爆發出尖叫聲。你能想像一個外表古板的中年老師說出「soeasy」這么幽默的單詞嗎？從此以後，我們班又多了一個口頭禪——「soeasy」。

外表古板的物理老師真是無人能敵，後來又連續出現了「onlyone」和「大容量」等具有物理老師特有的名詞。我們班也越來越喜歡物理老師，還意外發現物理老師其實是一個很隨和的人，下課後，身上沾著粉筆末的物理老師身邊圍滿請教問題的同學。

老師說：「你們要達到居高臨下的程度。把每一個問題都審透。」在他的課上，我們真如他說，可以達到居高臨下，可以把每一道題審透，打破了物理難學的傳言。

物理老師真是無人能敵。

㈩ 寫給物理老師的贈言佳句

畢業 季到了，臨別時刻即將來臨，有哪些祝福贈言適合送給物理老師呢?下文是我為大家整理的寫給物理老師的贈言，歡迎閱讀!
寫給物理老師的精彩贈言
1、啊!老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。

2、信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神聖的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永恆的歌聲中，成為果實!

3、你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上願作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗;你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來……

4、老師是大樹，為世界帶來一片春色。

5、老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

6、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

7、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

8、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的 教育 藝術。

9、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

10、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……

11、溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

12、老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

13、老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

14、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。

15、誨爾諄諄，聽我藐藐。

16、您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

17、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

18、綠葉的綠色象徵著老師青春常在。

19、相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

20、老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
寫給物理老師的優秀贈言
1、老師—感念的季節風吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。

2、面對講台，背靠黑板，在時光長河裡，老師是您把一個個45分鍾，用辛勞汗水和智慧 編織 成無數耀眼的光環。

3、今天的太陽為您升起，今天的鮮花為怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔!

4、在這個特別的日子裡，祝心想事成，每天都有一個好心情。我的朋友，我的老師，祝你節日快樂!

5、你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌。我們敬愛您，老師!

6、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康!

7、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

8、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。

9、心血育桃李，辛勤扶棟梁。節日快樂，敬愛的老師。

10、祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝 教師節 日快樂!

11、獻給敬愛的老師 我們搜尋那些美麗耐人的回憶 也默默遙遠地祝福您永遠健康快樂

12、老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

13、想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將於日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!

14、我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師!

15、即使當我面對眾人的驚慕與贊許，也不敢沾沾自喜，因為我永遠是站在您的肩膀上的。

16、敬愛的老師—— 感念的季節 風吹過我的眼眸， 雨落在心中， 幾番幕起又幕落 忍不住又憶起童年往事 悄悄問候您。

17、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們願在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果!

18、無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。

19、一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您!

20、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了!
寫給物理老師的唯美贈言
1.小時候不懂，埋怨你的嚴格，討厭你的指責，不喜你的對比，長大後才知你的用心良苦。

2.曾經有一份真誠的關懷放在我的面前，可是我卻沒有好好的珍惜，如果上天能再給我一次機會，我會對您說五個字：老師，謝謝您!

3.是您將我培育，讓我遨遊在知識的海洋里;是您將我指引，讓你給我不至於在花花世界裡迷失自己;師恩難忘，永記於心。

4.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，永遠不會忘記您的孜孜教誨。

5.我用最溫暖的愛，報答老師的傳業之恩，用最深情的關切，祝福老師笑口常開，用最感激的行動，讓老師事事順心愉快。

6.德容天地，情系桑梓。勤業勤職勤公勤奉獻，從來勤為天性;愛國愛校愛生愛教育，總之愛是源泉!今天是您的節日，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師!

7.您用智慧之光，照亮希望;您用朴實之情，教化世人;您用平凡之舉，抒寫偉大;您用勤勞之手，培育棟梁。

8.暖暖的愛，祝福的話，清涼的風，關心的眼神，幸福的滋味，給我們的老師送去我們最真誠的祝福!

9.我親愛的老師：在教師節到來之際，學生送您一幅 對聯 ：兩袖清風琴劍書畫文韜武略，一身正氣馬列毛鄧教書育人!

10.春風化雨潤花蕊，三尺講台寫春秋。不慕名利和地位，平凡之中見偉大。一心教書傳知識，不忘育人明事理。雖有桃李滿天下，甘居清貧不後悔。

11.教室里，有一種永恆旋律，是您的聲音;辦公室里，有一種美麗，是您的疲倦身影;人生答卷上，有一個高分，是您的智慧結晶。

12.不惜付出，克己復禮;不畏清貧，堅守四季;不懼風霜，寬厚弘毅;不計辛勤，芬芳四溢;桃李天下，無可匹敵。

13.歲月流轉你的顏面滄桑許多，人到中年。緊張的教學腰骨有些駝背，辛勤耕耘。一年四季風雨兼程教書育人，桃李天下。

14.您沒有出眾的容貌，卻擁有博大的胸懷。您沒有誘人的財富，卻擁有真摯的情感。

15.漫步在人生的道路上，任憑時光之泉慢慢流淌，追溯著您慈祥的目光，依稀回味著過去的模樣，您的教誨永生難忘，願您快樂健康，幸福滿堂。

16.以前，是您走到我面前，為我解答疑難問題。如今，請讓我走到您面前，為您撣去身上的粉筆灰。

17.您將寶貴的人生 經驗 用心饋贈，你將珍貴的青春無私奉獻，你用行動帶領著我們邁向成功。教師節來臨，想對您說聲：老師，謝謝您，您辛苦了!

18.老師—感念的季節風吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您老師不是萬能的，沒有老師卻是萬萬不能的。

19.願我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節，時刻刻點綴出歡樂洋溢!