學科網物理如何平衡摩擦力

1. 平衡摩擦力的步驟

小車與紙帶相連，小車前面不掛小桶，把小車放在斜面上給小車一個初速度，看打出的紙帶點跡均勻判斷車做勻速直線運動，是的時候就平衡摩擦力了，之後繼續實驗

2. 高中物理實驗哪些需要平衡摩擦力

高中物理中平衡摩擦力的實驗有：驗證牛頓第二定律。

驗證牛頓第二定律：探究加速度與力、質量的關系實驗

原理：a=F合/M 在滿足 M>>m 的前提下，認為F合=mg

當小車在木板上滑動時，摩擦力對物體做負功，因此，合外力的功不等於彈力所做的功，所以必須想辦法將摩擦力平衡掉。

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牛頓第二運動定律只適用於質點。對質點系，用牛頓第二運動定律時一般採用隔離法，或者採用質點系牛頓第二定律。

牛頓第二運動定律只適用於慣性參考系。慣性參考系是指牛頓運動定律成立的參考系，在非慣性參考系中牛頓第二運動定律不適用。但是，通過慣性力的引入。可以使牛頓第二運動定律的表示形式在非慣性系中使用。

牛頓第二運動定律只適用宏觀問題。解決微觀問題必須使用量子力學。當考察物體的運動線度可以和該物體的德布羅意波相比擬時，由於粒子運動不確定性關系式（即無法同時准確測定粒子運動的方向與速度），物體的動量和位置已經是不能同時准確獲知的量了，因而牛頓動力學方程缺少准確的初始條件無法求解。

3. 在探究牛頓第二定律的時候，平衡摩擦力是什麼意思它又是怎麼平衡的

平衡摩擦力的目的是為了人為創設一個「物體只受拉力作用」的物理情景，排除干擾因素，探究加速度a，拉力F，質量m三者間的關系。慣常做法是將不帶定滑輪一端墊起適當高度，使小車剛好能夠勻速運動。此時的摩擦力恰好被「下滑力」平衡。（高中物理老師為你解答）

4. 高中物理中哪些實驗要平衡摩擦力

高中物理中平衡摩擦力的實驗有：驗證牛頓第二定律。驗證牛頓第二定律是探究加速度與力、質量的關系實驗

原理：a=F合/M，在滿足M>>m的前提下，認為F合=mg

當小車在木板上滑動時，摩擦力對物體做負功，因此，合外力的功不等於彈力所做的功，所以必須想辦法將摩擦力平衡掉。

方法是抬高木板的一端，在不加橡皮筋時，給小車一個初速度，看小車能否做勻速直線運動，如果不做勻速直線運動，重新調整高度，直到小車做勻速直線運動。這個過程中實質上是讓重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡。

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牛頓第二運動定律特點：

1、瞬時性：牛頓第二運動定律是力的瞬時作用效果，加速度和力同時產生、同時變化、同時消失。

2、獨立性：物體受幾個外力作用，在一個外力作用下產生的加速度只與此外力有關，與其他力無關，各個力產生的加速度的矢量和等於合外力產生的加速度，合加速度和合外力有關。

5. 為什麼要平衡摩擦力 把木板墊高 原理是什麼

平衡摩擦力：適當墊高木板的右端，使小車重力沿斜面方向的分力正好平衡小車和紙帶受到的阻力。在平衡摩擦力時，不要把懸掛小盤的細繩系在小車上，即不要給小車加任何牽引力，讓小車拉著打點的紙帶勻速運動。

實驗原理：

控制變數法：先控制小車的質量m不變，討論加速度a與力F的關系；在控制小盤和砝碼的質量不變，即力F不變，改變小車的質量m，討論加速度a與m的關系。

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增大有益摩擦的方法：

（1）增大接觸面粗糙程度；

（2）增大壓力；

（3）化滾動摩擦為滑動摩擦；

減小有害摩擦的方式：

（1）用滾動摩擦代替滑動摩擦；

（2）使接觸面分離【在物體接觸面形成一層氣墊或磁懸浮】；

（3）減小壓力；

（4）減小物體接觸面粗糙程度。

6. 怎樣平衡摩擦力

物體放在斜面上,調節斜面傾角,使重力沿斜面的分力正好等於摩擦力,就平衡了摩擦力了.

7. 高中物理中哪些實驗要平衡摩擦力

高中物理中平衡摩擦力的實驗有：驗證牛頓第二定律。

驗證牛頓第二定律：探究加速度與力、質量的關系實驗

原理：a=F合/M 在滿足 M>>m 的前提下，認為F合=mg

當小車在木板上滑動時，摩擦力對物體做負功，因此，合外力的功不等於彈力所做的功，所以必須想辦法將摩擦力平衡掉。

方法是抬高木板的一端，在不加橡皮筋時，給小車一個初速度，看小車能否做勻速直線運動，如果不做勻速直線運動，重新調整高度，直到小車做勻速直線運動。這個過程中實質上是讓重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡。

(7)學科網物理如何平衡摩擦力擴展閱讀：

1、阻礙物體相對運動（或相對運動趨勢）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向與物體相對運動（或相對運動趨勢）的方向相反。

2、摩擦力分為靜摩擦力、滾動摩擦、滑動摩擦三種。

一個物體在另一個物體表面發生滑動時，接觸面間產生阻礙它們相對運動的摩擦，稱為滑動摩擦。滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的大小和壓力大小有關。壓力越大，物體接觸面越粗糙，產生的滑動摩擦力就越大。

3、增大有利摩擦的方法有：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、壓力的大小等。減小有害摩擦的方法有：①減小壓力；②使物體與接觸面光滑；③使物體與接觸面分離；④變滑動為滾動等。

8. 高中物理什麼是平衡摩擦力啊

通常在只考慮物體受到一個已知力的時候,不希望有摩擦力的影響,摩擦力的存在會影響我們對已知力和物體運動狀態之間關系的討論,使之復雜化.這時候我們就要想辦法把這個摩擦力平衡掉.
例如我們在研究牛頓第二定律的時候,只想得到物體的加速度和已知拉力F（我們認為這個F就是物體所受合力）的關系.但是這時候物體難免要存在和水平木板、打點計時器之間的摩擦力,這個摩擦力我們就要用墊高木板一端,使重力沿著木板向下的分力和摩擦力大小相等,方向相反,將摩擦力平衡掉.這種辦法叫做平衡摩擦力.
具體方法是在物體不受拉力時,墊高水平木板的一端,使物體能夠沿傾斜的木板勻速向下運動.這表明我們已經做好了平衡摩擦力的操作了.

9. 【高一物理】平衡摩擦力是什麼怎麼做順便求（3）詳細過程

平衡摩擦力，是指外加一與摩擦力方向相反的力，當這個力與摩擦力大小相等時，則小車做勻速運動，抬高木板是為了加大重力沿斜面的分力，使之與摩擦力相平衡