① 誰可以告訴我你們大學面試的完整經歷。面試官問了什麼問題，你是怎麼回答的
王丹妮復旦面試記
小序：其實這個標題我想了很久，在「門其實開著」和「復旦打怪記」里頭掙扎，最後還是選了這個無厘頭一點的……製造點輕松的氣氛。
按時間順序來吧
在光華樓里頭聽招辦主任講話還是很輕松的，而且有些非常有趣的現象：志得意滿的基本是750+的大神們，氣定神閑的是直推生，東張西望的是壓線過的，故作鎮定的就是我這種中不溜秋的……
那個叫丁**的主任還真挺幽默「FD教授3000多個，能來面試的只有280多個，錄取率比你們還小」真是笑死我了……
然後40人一輛大巴，搖搖晃晃去了江灣小區，風景真的非常好！
我這千分考分數4號……嘖嘖，然後那時候大概10：05左右，我們就站在寢室門口，面壁思過一樣的等著10：15面試正式開始。那10分鍾真是我最緊張的時候，不知道那扇紅棕色的門背後藏了什麼「怪」……於是想到了一句話「人最害怕的不是死亡，而是未知」熬啊熬，一刻到了，所有人一起敲門所有教授說出的「請進」真的挺震撼的場面。
Room1
Prof：首先不要緊張哦，自然一點。叫什麼名字？
我：王丹妮
Prof：我看你的志願啊，是新聞社科德語法學
我：嗯。
Prof：說說你為什麼想學這四個專業吧。
我：（正中下懷）因為我的經歷啊blahblahblah，我的興趣啊blahblahblah，如果我當了記者的話blahblahblah社科是因為模聯，記者的知識儲備……德語是因為高中時候學過一點感興趣……法學之所以排在第四個，因為我如果進了新聞的話我可能會選擇法學作為二專……
Prof：（點頭，記筆記）我看到你的經歷里啊，有模擬聯合國的活動對吧，那你在那個比賽里頭，發揮了什麼作用呢？
我：（這簡單，回憶一下就行了）我在歐盟里頭啊，擔當了和其他國家聯盟進行溝通協作啊……比如說blahblahblah
Prof：你還去過夏威夷是吧，那次經歷給了你什麼印象？
我：夏威夷人啊，作為少數民族，它是非常具有民族意識的，對於自己的文化是很珍視的。比如說：……其次，他們對於自然的保護，給我留下了非常深刻的印象……
Prof：那你如果想當記者的話，你必須要關心時事。最近有個PM2.5的事情啊，你能不能說說你的看法？
我：我認為啊，我們把它列入指標，不應該只是一個數字而已。我們應該發揮這樣一個數據的作用，來激起人們保護環境的意識，警示對於環境造成嚴重污染的廠商………………
Prof：那你說說能有什麼治理辦法呢？
我：可以從造成PM2.5的因素入手。據我所知，是汽車尾氣和工廠廢氣……（然後具體扯了點措施）
Prof：你去夏威夷，那裡空氣和這里大不一樣吧，你覺得那裡的人和這里有什麼差別呢？
我：（我覺得教授在啟發我，於是我順著他的思路講下去，說什麼環保意識是最根本的東西，然後舉了限塑令並沒有真正限塑作為例證）
然後這個和這個教授說了什麼我就忘了==
Room2：
這是一個年輕的女教授，感覺是英語專業的，提問時侯經常蹦出英文單詞。
具體不記得了，就記得我和她談了很多上海哪家報紙左派，哪家右派的問題……
我認為南方周末和東方早報是左，人民日報解放日報參考消息是右，她好像不太同意的樣子。
然後她讓我比較南方周末和東方早報的差別以及這些差別是怎麼造成的……我說一個是日報一個周刊在消息速度上和評論深度上有差別，東更注重新聞本身並提供一個思考方向而南則具備一定的深度分析的比較透徹……具體怎麼造成的么，我說主要就是因為一個是日報一個是周刊……然後她說其實都是它們是本家，起初都是**報社辦的……我作虛心接受狀……然後她說英語不錯吧？我說挺好她讓我把左和右用英語說一下我說右是conservative左是 radical她質疑了一下激進並不一定是左，不過你這樣理解也可以……
然後她讓我就復旦的江灣生活區用英語介紹下啊我就隨便扯了兩句==……
Room3：
這教授真是一個笑裡藏刀的「怪」……窮追不舍啊！
有個問題挺經典的，他說會不會就今天的面試寫篇文章我說會的，我題目都想好了他說你什麼題目我不無自信的說：復旦打怪記真是一個房間一個怪啊！他開懷大笑==……
其他么，我說了一句話叫做「人在任何時候都要追尋自己的心，不要追隨快樂。如果我們追隨了自己的心，那麼在這個過程中，快樂自然會來追隨你。」
於是他開始追問了
「你認為在追隨自己的心的過程中是怎麼體會到快樂的呢？」「如果這個追尋原本就是錯的，那你不就越來越錯了嗎？」「如果人追尋自己的心，最後無法生活了，還要追尋嗎？」「追尋自己的心會享受到快樂，那麼人就是為快樂而生，那麼人和動物的區別在哪裡？」==
我每個都盡力去圓回來，但每圓回來一次他接下去體的問題都讓我覺得我沒圓回來==……我也不知我表現得如何啊他一直在笑……
Room4：
這個教授給我唯一的印象就是他問我「平時喜歡干什麼？」我答「洗澡」他大跌眼鏡狀「能解釋一下嗎」我說「洗澡時候感覺十分放鬆大腦想像力空間很大，像那個阿基米德，不就是洗澡時候發現浮力定律的么？我每次有重大活動前都會認真洗澡……」他笑笑「那你來個面試還得洗個澡，哈哈，那我看你簡歷說你喜歡運動，能不能說明一下」「我說我喜歡游泳，游泳是從洗澡引申出來的」「到什麼程度了？」「四種都會吧，夏威夷時候學會了沖浪」「哦，還會沖浪……」之後就忘了==
Room5
這個教授最經典……
「你是格致中學的把？」
「嗯」
「市中心的中學現在不多啦……，好除了格致，也就」
「市西和光明」
「唉，對的。我看你們這組學生的字啊，怎麼都那麼難看啊？！你這個字啊，和我小學兩年級時候差不多」
我很委屈心想真的很難看么？這可是我十二年來最好的字了「我小時候練過三年書法，但不知道為什麼硬筆一直寫不好……」
他開始自言自語「現在啊，上海的學生都覺得英文字要寫的好，所以中文就不練了。倒是外地的學生字都不錯。我跟你說啊，當記者，你這個字可不行啊。老早我參加工作的時候，***因為字寫得好就到辦公室，***就下鄉種田了啊……*&*#￥%#%%#**&%￥##」
「嗯，我會好好練的」
「你說你還喜歡運動能不能說一下」
我簡要介紹了下
「啊？！你體育那麼厲害啊！你看起來很小誒……那你不錯啊……還有你是學物理的吧，你物理很好？」
「一般」
「你這個成績啊148啊是模考成績嗎？」
「是學校月考」
「學校給你們做的什麼卷子啊？」
「學校自己的卷子」
「哦喲，格致物理148啊，不得了嘛！！那你報什麼文科專業啊？」
我開始解釋……
「哦，那你對最近韓寒和方舟子有什麼看法啊？」
「韓寒和方舟子都沒有錯。整個事件從方舟子的角度而言，他作為一個打假鬥士，向公眾展示了挑戰一個公共知識分子的魅力……從韓寒的角度而言，他作為一個年輕的作家，受到別人的質疑，仍堅持自己的主見，是很難得的……」
「你覺得我們這個社會需要向方舟子這樣的人么？很多人覺得他很麻煩」
「如果一個社會習慣黑暗，欺騙，假象的話，那這個社會才是真的麻煩……」
「哦，那你有什麼喜歡的記者？」
「埃德加斯諾因為%￥##*&（……」這是昨天南方周末上COPY來的==……
「其實我覺得那個韓寒啊，還是有點問題的。他以前有篇文章叫做《小破文章一篇》，那真的是糟糕透頂啊，邏輯很亂，遣詞造句也糟糕，後來一下子爆出那麼好一本小說，也不是很好啦，但對17歲的人來說很好了。這之後就再也沒有什麼出色的作品了--你說一個人高中7門課不及格，語文也不及格，文言文也看不懂的，怎麼能在一年之內看懂24史啊，我看到現在還沒看完……而且方舟子只是質疑他一下，韓寒就跳起來，我覺得啊，他是怕失去他代言很多產品的機會所以急於澄清啊#￥%%@￥#￥……」
我一邊接他話茬一邊聽他滔滔不絕……
「好了，時間差不多了，我們就到這里把……你不錯啊，挺全面的真不錯啊……字要好好練啊！」
「哦一定會的！」
在我臨開門的一剎那他說
「你身高多少啊，一米六？」
「一米五十六……」
「哦……」
還有些不記得是哪個教授提的問題諸如「為什麼要復旦？」「如果你當戰地記者你被炸死了怎麼辦」「好記者要什麼素質」
還好都事先准備過，他們質疑了之後還是挺過來了……
於是我出來了……感覺教授都挺和藹的，挺包容的……不過我真的琢磨不透他們那種神秘莫測的蒙娜麗莎的微笑……好在我沒填任何理工科專業啊沒被變態的理科教授刁難。不止最後結果是好還是不好，不過有這么一個經歷真的挺特別的。我之前的生命中有多少機會和這些高層次的人物交流呢？
接下去，好好等結果好好備戰高考吧……諸位沒有面試的都加油！
門其實開著……
面試官最愛提的問題TOP10
1.請介紹一下你自己。
這是面試官常問的問題。一般人回答這個問題過於平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經驗，這些在簡歷上都有，其實，面試官最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情
合理面試官才會相信。面試官很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之後都說一句「謝謝」。面試官喜歡有禮貌的求職者。
2.在學校你最不喜歡的課程是什麼？為什麼？
這個問題面試官不希望求職者直接回答「數學」、「體育」之類的具體課程，如果直接回答還說明了理由，不僅代表求職者對這個學科不感興趣，可能還代表將來也會對要完成的某些工作沒有興趣。這個問題外企招聘者最想從求職者口裡聽到：我可能對個別科目不是特別感興趣，但是正因為這樣，我會花更多的時間去學習這門課程，通過學習對原本不感興趣的科目也開始有了興趣，對於本來就有興趣的科目我自然學習得更認真，所以各門課的成績較為平衡。通過這樣的問題，面試官可以找到對任何事情都很感興趣的求職者。
3.說說你最大的優缺點？
這個問題面試官問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什麼等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，外企肯定不會錄用你。面試官喜歡求職者從自己的優點說起，中間加一些小缺點，最後再把問題轉回到優點上，突出優點的部分。面試官喜歡聰明的求職者。
4.你認為你在學校屬於好學生嗎？
面試官的招聘者很精明，問這個問題可以試探出很多問題：如果求職者學習成績好，就會說：「是的，我的成績很好，所有的成績都很優異。當然，判斷一個學生是不是好學生有很多標准，在學校期間我認為成績是重要的，其他方麵包括思想道德、實踐經驗、團隊精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應該說我是一個全面發展的學生。」如果求職者成績不盡理想，便會說：「我認為是不是一個好學生的標準是多元化的，我的學習成績還可以，在其他方面我的表現也很突出，比如我去很多地方實習過，我很喜歡在快節奏和壓力下工作，我在學生會組織過××活動，鍛煉了我的團隊合作精神和組織能力。」 有經驗的招聘者一聽就會明白，面試官喜歡誠實的求職者。
5.說說你的家庭。
面試官面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，面試官不喜歡探究個人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。面試官希望聽到的重點也在於家庭對求職者的積極影響。面試官最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養了我認真負責的態度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂於助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。面試官相信，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響。
6.說說你對行業、技術發展趨勢的看法？
面試官對這個問題很感興趣，只有有備而來的求職者能夠過關。求職者可以直接在網上查找對你所申請的行業部門的信息，只有深入了解才能產生獨特的見解。面試官認為最聰明的求職者是對所面試的公司預先了解很多，包括公司各個部門，發展情況，在面試回答問題的時候可以提到所了解的情況，面試官歡迎進入企業的人是「知己」，而不是「盲人」。
7.就你申請的這個職位，你認為你還欠缺什麼？
面試官喜歡問求職者弱點，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續重復自己的優勢，然後說：「對於這個職位和我的能力來說，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經驗，這個問題我想我可以進入公司以後以最短的時間來解決，我的學習能力很強，我相信可以很快融入公司的企業文化，進入工作狀態。」面試官喜歡能夠巧妙地躲過難題的求職者。
8.你期望的工資是多少？
面試官的工資水平是很靈活的，何種能力拿何種工資。面試官喜歡直率的人，但這個問題卻不能正面回答，面試官希望聽到：「以我的能力和我的優勢，我完全可以勝任這個職位，我相信我可以做得很好。但是貴公司對這個職位的描述不是很具體，我想還可以延後再討論」。面試官歡迎求職者給其定薪的自由度，而不是咬准一個價碼。
9.你能給公司帶來什麼？
面試官很想知道未來的員工能為企業做什麼，求職者應再次重復自己的優勢，然後說：「就我的能力，我可以做一個優秀的員工在組織中發揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益」。面試官喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力，比如申請營銷之類的職位，可以說：「我可以開發大量的新客戶，同時，對老客戶做更全面周到的服務，開發老客戶的新需求和消費。」等等。
10.你還有什麼問題嗎？
面試官的這個問題看上去可有可無，其實很關鍵，面試官不喜歡說「沒有問題」的人，因為其很注重員工的個性和創新能力。面試官不喜歡求職者問個人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什麼培訓項目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機制是什麼樣的？面試官將很歡迎，因為體現出你對學習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。
② 物理學考研復試面試的時候一般會提什麼專業問題
面試提問時最活的。想到哪裡問道哪裡。你學到哪裡就答道哪裡。力熱電光源，無所不包，主要還是會側重在量子力學，和與你所考專業聯系最近的科目上。
③ 我大一新生，明天參加轉系的面試（原來我物理系，轉的醫學臨床專業），可能會問我哪些問題（好像要問我問
一、請簡單做一下自我介紹 准備「自我介紹」時要注意幾個問題：
1)介紹內容為：姓名、學院及專業、籍貫、期末成績名次、興趣及獲得的榮譽。 2)時間以兩分鍾內為宜。
3)核心是用事實、數據證明自己優秀，不要出現諸如「我很能幹、很優秀」等籠統地自我吹噓的字眼。
4)不要提及一些消極的、負面的信息。如說自己動手能力不強等。 5)要把經過反復修改好的腳本爛熟於胸。
6)口齒清晰，語速適中，聲音響亮，語氣平和，充滿自信。
二、談談轉入本專業的理由
1)對本專業的發展前景、就業前景看好。 2)更符合自己的人生規劃，實現人生價值。
3)對本專業的基礎課有扎實的基礎，如醫學是最喜愛的科目，基礎扎實悟性好等。
4)對專業課有濃厚的興趣，自己的擅長與專業要求相一致等。如善於耐心細致等。
注意：一定不能貶低要轉出的專業，也不要貶低自己在學習原專業方面的能力，但可以說對它興趣不濃;相對而言，指出要轉入的專業更適合自己。重點放在對要轉入專業的闡述上。
三、轉入新專業後既要學習新課又要補修一些基礎課，你准備怎麼把成績趕上去
1)把更多的時間和精力放到學習上。充分地利用雙休日和節假日進行學習。
2)多向老師和學習好的同學請教。這是自己的長項。 3)制訂一個科學的學習計劃，穩扎穩打。
4)努力總結一套適合自己、適合新專業的高效率的學習方法。 5)不怕困難，刻苦學習。 四、談談對要轉入的專業的認識
面試之前，要對所轉專業有比較全面的了解，包括該專業的培養目標、就業去向和主要課程。多去瀏覽所轉學院的網路主頁可以幫助你快速有效地了解。
④ 大學自主招生考試物理面試時我應該如何答問呢
你是指物理專業嗎？其實他們問的問題都是很平常的問題啦，不會很專業的問題的，我記得當年自主招生面試的時候，教授讓我們一人從三張紙條中抽一條，每個紙條裡面都是一個話題，讓我們根據話題來發揮，然後講一個故事什麼的都可以。除了這個之外基本上就是問一些對未來的規劃啊什麼的。
⑤ 面試官問勝任物理教師崗位的優勢怎麼回答
1.對競聘崗位的認識 物理是一門應用性和實踐性很強的學科,同時物理知識是一個動態的、發展的知識體系,蘊涵著豐富的內容,知識外延大,教學資源也在不斷的更新。尤其是中學物理擔負著傳播基礎知識,發掘和培養物理科學後備...
2.競聘優勢 1、我有一顆熱愛教育的心,我明白教師的苦與累,平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的...
3.工作思路 各位專家評委,如果我有幸競聘成功,我會做好本質工作,發揚自己的優點,愛崗敬業
⑥ 物理考研復試面試一般會問什麼問題
面試提問時最活的。想到哪裡問道哪裡。你學到哪裡就答道哪裡。力熱電光源，無所不包，主要還是會側重在量子力學，和與你所考專業聯系最近的科目上。
（1）請你簡單做個自我介紹。
問題分析：該問題幾乎是必問題目。每個參加復試的學員都務必准備好該問題的答案！回答的重點，涉及本科學校、專業，本科學習情況和畢業論文方向等。
（2）你看過那些書，是不是考研就背了幾本專業課書，就考了個高分？
問題分析：有些問題老師問的時候，可能是隨意問的，但你不能隨意回答。老師問你這個問題時，可能對你帶有一點偏見的，你就認真的，很老實的回答，用事實說話，讓他感覺到，你的確不是那種考試型的人，你的考研不是背教科書考上的。
（3）你為什麼考我們這個學校/專業？
答案要點：興趣+該校該專業名氣和實力+該專業老師的實力。
（4）你認為自己本科專業和現在所考的專業有什麼互補性或者借鑒性？
問題分析：這是一個即將准備復試的學生問我的問題，也具有針對性，大部分的學生都是跨專業考的（實際上老師也很喜歡跨專業的，因為有多學科的背景），希望你能夠針對自己的專業說一些與新聞傳播專業相關的東西。
（5）你認為跨專業的優勢和劣勢是什麼？
問題分析：復試前需思考，根據自己所學專業和所考專業之間展開論述。
⑦ 你好！我想咨詢下，高校物理實驗員招聘一般會看中哪方面面試時要注意哪些一般會問哪些問題呢
高校物理實驗員,看中的主要有兩個方面：1對實驗器材的熟悉運用程度；2組織學生上好實驗課的能力。
當然高校物理實驗員與高校物理教師不同，工作雖然關聯但是又存在區別，所以這就註定高校物理實驗員除專業扎實，熟悉運用各種儀器，更重要的是要有吃苦耐勞的精神。高校物理實驗員工作精細辛苦，所以用人單位當然想要他的高校物理實驗員要能耐得住寂寞！
⑧ 物理化學專業面試的時候會提問哪些問題，說說你們知道的，謝謝
面試部分：
面試流程：進門——1分鍾中文自我介紹——朗讀並翻譯文段——專業問題（3~4個）——結束，下一位。
我的專業問題：
1 基元反應的逆反應是否必然是基元反應？什麼原理？
2 熱力學溫度（0K）的定義。
3 水的三相點與冰點有什麼區別，有多大差值？
4 分子間作用力有哪些類型，分別用於什麼場合？？
其他人的：
1 膠體和大分子溶液的區別？？
2 為什麼雞蛋殼在夏天會變薄？
3 量子力學有哪些基本假設？
4 價鍵理論與分子軌道理論的區別和聯系？
5 HOMO和LUMO的定義。
其他的想不起來了，都是很基礎很基礎的問題，只要好好復習，一定回答得出的。
祝事事順利，生活愉快！
如果我的解答對你有幫助，一定要選為最佳答案鼓勵我一下哦。
⑨ 去學校面試一般會問什麼問題
您好，荊州華圖為您服務。
去學校面試時通常遇到的問題及如何回答，供參考
1. 為什麼要選擇教師這個行業？
【參考答案】：我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的願望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者並舉, 甚至聽說佔有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！
3.你最贊賞的教學方法是什麼？
【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
4.為什麼學生會偏科？
【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6.你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標準的價值取向是什麼？
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
總結：這些常見問題如果考生在考前沒有經過准備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，「凡事預則立不預則廢」要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分准備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。
8、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力?
【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易於理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要採取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地採用意義識記的方法。低年級的小學生由於知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由於他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可採用以下方法提高學生的識記能力：
第一是採用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善於摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
9、你認為一種科學的備課方法是什麼？
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一「研讀」是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節；第二「博學」是備課的重要基礎；第三「細致」是備課的基本要求；第四「創新」是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）
10、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎？
【參考答案】：本句話源於教育家陳鶴琴老先生的名言「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」是其衍生出的眾多「偉辭」中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以後的今天會引出如此多的討論吧！
我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落後的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。
11、一堂好課的標準是什麼？
【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨；第二教學內容方面是否達到科學合理的標准；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。
【參考答案二】：一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。
評價一堂好課的標准有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態下的真實的課。
一堂好課的基本表現是必須形成學生的興趣和持續學習的動力；兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得；體現思維的深度、促使學生知行結合，有所收獲。
【參考答案三】：用建構主義觀點探討一堂好課的標准:
學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。「好課」標准沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創造、關注邊緣群體，實現和諧課堂，使每一個學生都得到發展是一堂好課的基本要求。
12、現在常常提的「以學生為本」或「以學生為主體」，你怎樣理解？
【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，「以學生為本」或「以學生為主體」，確保了教學最終目的的實現。
「以學生為本」或「以學生為主體」，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬松、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發展自我的主人。「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生」，切實構建「以學生為中心」主體觀。
13、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些 ？
【參考答案】：書籍類：我曾經看過人大附中教師王金戰老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學》、《教育教學基礎講義》、《教育教學技能講義》。雜志類有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》。
14、你認為該如何指導學生進行朗讀？
【參考答案】：朗讀能力的培養是循序漸進的，不可能一步到位。以指導小學生朗讀為例，小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位，即「學習正確、流利、有感情地朗讀課文」。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標要求老師經常組織學生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助於培養學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞彙，這是提高學生朗讀水平的重要方面。第三創設情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調的閱讀會使學生讀的口乾舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉聖陶先生把有感情的朗讀叫「美讀」，培養學生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終生受益的。
總結：考生面試時的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。
15.如何組織與培養班集體？
【參考答案】：班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利於達到凝聚集體的目的。第二選擇和培養班幹部，要把全班學生組織起來，班主任應該善於發現和培養積極分子，挑選和培養班幹部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三培養正確的集體輿論和優良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利於學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當的活動室比不可少的。以上是組織和培養集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活採用一些別的方法。
16.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？
【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。其次，老師要有較強的服務意識。 第三，老師與家長聯系溝通時要有理性的意識。最後，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚後抑，讓家長在心理上有一個適應過程。
家長的組成非常復雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。
17.學生心目中的好班主任形象有那些？
【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心並懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什麼好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創造了高升學率的「成功」班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是只盯著成績。
18.請你描述青春期男女學生的心理特點？
【參考答案】：青少年步入青春期，心理發育迅猛，心理特點體現在：
第一、性意識驟然增長由於生理上出現性發育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往慾望，性的好奇感和神秘感與日俱增。
第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。
第三、自我意識強而不穩獨立慾望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立慾望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的「成人感」與成人眼中的「孩子氣」之間的矛盾等等。
第四、情感世界充滿風暴常常表現出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態，孤獨、優傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協調的情感世界。
第五、興趣愛好日益廣泛求知慾與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂於參加各種創造性活動，對於競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。
第六、人際交往慾望強烈一方面強烈希望結交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協調。
19.何謂「班級文化」，怎樣營造？
【參考答案】：班級文化可分為「硬文化」和「軟文化」。所謂硬文化，是一種「顯性文化」，可以摸得著、看得見的環境文化，也就是物質文化，比如教室牆壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術的書畫長廊；激發學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的「小小地球村」；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種「隱性文化」，包括制度文化、觀念文化和行為文化。
20.「學生自己管理自己」的觀點你贊同嗎？
【參考答案】：贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那麼教師就要敢於放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發了他們的積極性。老師要善於引導學生，放手讓學生自己管理自己。
21.你最欣賞的班主任是那一種類型？
【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優秀的班主任劃分成以下六種類型：
第一母親型。這種班主任主要靠「愛心」來工作。他們總是把「愛」的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什麼問題，他們都訴諸感情，求助於「愛」。這種班主任活脫脫就是一位「親媽」，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。
第二官員型。這種班主任主要靠「監督檢查評比」來工作。他們熱衷於制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘的要求。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢，學生沒奈何，只好就範。於是各項工作井然有序，頗見成效。
第三政治家型。這種班主任主要靠「煽情」來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領學生的情感，當然你也就能引領學生的行動，於是我們就看見他的學生常常熱淚盈眶地追隨在他後面。
第四領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優秀的鼓動家，更是優秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領導的班級往往充滿生機。
第五導師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學生「迷信」的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要「運籌帷幄」，甚至「遙控」就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班幹部。他們能像「巫師」一樣把學生迷住，甘願為老師赴湯蹈火。
第六科學家型。他們主要靠科學來工作。他們對學生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是採取研究的態度，進行診斷，然後拿出解決方案。對他們來說，學生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學和藝術，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經常反思和梳理自己的思路。
⑩ 考研物理面試都會問那些問題
這要看不同的學校和老師，如果有認識的人，最好問一下之前考過的。沒有的話就自己輕松應對吧，面試不會太難，一般會先讓你做個自我介紹，最好把你得過的獎都說出來。提問多數會問你的專業背景，學過的課程，本科畢設之類的。也有的會問一些專業知識，不知道就說忘了就好。面試占的比重並不大，加油~