初中物理二輪共有哪些專題

㈠ 初中物理二輪如何復習

利用基礎知識解題，看看哪些知識沒有掌握。

㈡ 初中物理復習重點

初中物理專題復習資料+專題試題

https://pan..com/s/1Prw4EJdABMxx7LpSdFPknQ

初中物理專題復習資料+專題試題|實驗專題復習資料|力學專題復習資料+專題試題|光聲熱專題復習資料+專題試題|電學專題復習資料+專題試題|金題練練看-5.焦爾定律.pdf|金題練練看-4.電功、電功率.pdf|金題練練看-3.電路動態分析.pdf|金題練練看-2.歐姆定律.pdf|金題練練看-1.電學基礎概念.pdf|5.焦耳定律.pdf|4.電功、電功率.pdf|3.電路動態分析.pdf|2.歐姆定律.pdf|1.電學基礎概念.pdf

㈢ 初中物理二輪有哪些專題

各地中考題試題的設置不同題形也有不同，一般有填空、選擇、作圖、簡答、實驗、計算、閱讀。

㈣ 物理的初中總復習的方法

初中物理中考總復習計劃（人教版）

物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點：

①知識點多、知識面廣。

②物理概念、物理規律需要理解。

③物理實驗的方法及操作需要掌握。

④會應用物理知識分析和解決生活、生產實際問題等。

針對物理學科的這些特點，怎樣確定復習方向、方法，進行高效復習呢？下面就以下幾方面談談中考物理備考的建議。

明確中考物理命題的趨向

縱觀近幾年中考物理試題，可以發現中考物理命題切實體現了「知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀」三位一體的教育功能，題目結合具體問題，創設生活式的物理情境，重在考查同學們對基本概念和基本原理的理解，考查同學們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產中實際問題的能力，並特別注重與實驗探究有關內容的考查，開放型試題逐年增加。預計2008年中考，考查同學們科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學探究中的探究方法、設計過程。

採用三輪復習法，螺旋提升、決勝中考

明確中考物理命題的特點和趨向後，在中考復習前應詢問老師復習目的和計劃，在此基礎上制定自己的復習方法和計劃。中考物理復習一般要經過三個階段，即「緊扣課本，夯實基礎——專題復習，優化網路——模擬模擬，體驗中考」的三輪復習法。復習時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務都有嚴格、細致的安排。

第一輪：緊扣課本，夯實基礎

物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。具體應注意以下幾點：

1.對基本概念的理解，復習時應多問幾個為什麼。如：

◆該概念的物理意義是什麼？即「為什麼要引入該概念？」

◆該概念的含義是什麼？

◆怎樣測量？

◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什麼？

◆有沒有易混淆的概念？它們之間的區別和聯系是什麼？

2.對基本規律的理解，復習時可以從以下幾個方面思考：

◆該規律是怎樣建立起來的？

◆該規律成立的條件或適用范圍是什麼？

◆該規律的公式表達式及每個符號的物理意義、單位是什麼？

◆如何應用該規律解決實際問題？

3、對物理概念、物理規律形成過程中的科學方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學方法的題目所佔比例逐年增加，現在已達10%～15%。初中物理常見的科學方法有「控制變數法」、「等效替代法」、「轉換法」、「類比法」等。復習時要通過具體例子來理解和認識這些科學方法，如速度、密度、壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德原理等物理規律的形成中都含有「控制變數法」；合力、串並聯總電阻等概念的形成中含有「等效替代法」；電流、電阻等概念形成中含有「類比法」。

總之，第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在復習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

第二輪：專題復習，優化網路

物理知識點間存在著「縱」與「橫」的相互聯系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善並梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前後知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最後到知識網路的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題復習：

1、按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助於同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利於弄清各個知識點的內在聯系，建立由點到面的知識網路。

2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。如「2008年奧運會中涉及的物理知識」、「嫦娥一號衛星中涉及的物理知識」等。

3、通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是「探究歐姆定律」、「測定小燈泡的電阻」、「測定小燈泡的電功率」、「探究影響電磁鐵磁性強弱的因素」等實驗中不可缺少的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。例如所有實驗中，滑動變阻器的共同作用是：

◆保護電路。

◆通過改變自身電阻而改變電路中的電流。

而由於每個實驗的不同，使滑動變阻器分別具有不同的作用：

◆探究歐姆定律中電流與電壓的關系——為了保證兩端的電壓不變。

◆探究歐姆定律中電流與電阻的關系——改變定值電阻兩端電壓，從而達到多次實驗探究規律的作用。

◆測定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓，達到多次測試取平均值以減小誤差的目的。

◆測定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關系。

◆探究影響電磁鐵磁性強弱的因素——改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系。又如可以通過「密度的測量」將「質量」、「浮力」、「二力平衡」、「杠桿平衡原理」等力學知識貫穿起來，還可以將力學中測量儀器的使用歸納和總結。

第三輪：模擬模擬，體驗中考

這一輪復習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個復習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的復習主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，並通過練、評、反思及時發現問題。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到「知彼知己，百戰不殆」的目的。

㈤ 怎樣進行初三物理中考復習

一、第一輪復習（2月27日—4月27日）
第一輪復習以《中考專家 》為主，大致九周時間完成19個考點復習，作業以《中考專家》為主。
1．第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要「過三關」：（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。（2）基本方法關。如控制變數法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元後進行一次單元測試，重視補缺工作。
2．第一輪復習應該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。由於學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。
（2）中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鑽自測書，以能力自測為本。
（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。「大練習量」是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（4）定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
（5）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。
（6）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
2月27日—3月4日 聲的世界、 多彩的光（一） 章節考試一次。
3月5日—3月11日 多彩的光（二）並 光學、專題考試一次 運動和力的基礎知識梳理
3月12日—3月18日 運動和力專題，質量和密度專題 測試一次。
3月19日—3月25日 壓強、浮力 測試一次
3月26日—4月1日 簡單機械、機械能、功和功率 測試一次
4月2日—4月8日 物態變化和內能熱機 測試一次
4月9日—4月15日 電路 家庭用電 電磁結合 測試一次
4月16日—4月22日 歐姆定律，電功率
4月23日—4月27日 信息時代 能量和能源部分 測試一次電功率部分

二、第二輪復習（4月28日--5月20日）
第二輪專題復習，大致三周時間完成七個專題復習；作業以《中考專家專題》為主。
1．第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如「電學綜合版塊」、「熱學綜合復習」等。
2．第二輪復習應該注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要准、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜「浪費」時間，捨得投入精力。
（4）注重解題後的反思。
（5）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量。
4月28日—5月6日 聲、光、熱、力專題復習 小測試
5月7日—5月13日 電學 估測題，作圖題 小測試
5月14日—5月20日 實驗探究題和綜合應用題 小測試。

三、第三輪復習（5月21日--中考）
第三輪模擬考試，大致四周時間，進行5次模擬考試，培養學生應考能力。

1．第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建築工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2．第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高於中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
（5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。
（6）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
（7）立足一個「透」字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
（9）調節學生的生物鍾。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
（10）注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。
5月21日—5月27日 進行三次河南歷年中考題考試，並總結問題。查漏補缺
5月28日—6月3日 進行三次金考卷模擬考試。並查漏補缺。
6月4日—6月10日 進行三次模擬考，同時做不同類型中考卷幾次，擴充題型和視野
6月10日—中考 回歸基礎知識，重溫課本，

㈥ 哇~問一下初中物理知識總結...

初中物理專題復習（共六個專題）

專題一 初中物理公式
一、 有兩套單位（國際單位和常用單位）
序號 公式 適用范圍 各物理量及單位
1 ρ＝m/v 求物體的密度、質量和體積
ρ 密度 kg/m3 g/cm3
m 質量 kg g
V 體積 m3 cm3

2 v = s / t 求物體的速度、路程和時間
v 速度 m/s km/h
s 路程 m km
t 時間 s h
3 P = W / t 求做功的功率、功和做功時間
P 功率 w kw
W 功 J kwh
t 時間 s h

二、 基本公式（只能採用國際單位）
序號 公式 適用范圍 各物理量及單位
1 G = m g 求物體的重力和質量
G 重力 N
m 質量 kg
g 9.8N/kg
2 F浮=ρg v 求受到的浮力液體密度、體積
F浮 浮力 N
ρ 液體密度 kg/m3
v 排開（浸在）液體體積 m3
3 P =ρg h 求液體的壓強、密度和深度
P 壓強 Pa
ρ 液體密度 kg/m3
h 深度 m
4 P = F / S 求物體的壓強壓力、受力面積
P 壓強 Pa
F 壓力 N
S 受力面積 m2
5 W = F S 求機械做功的多少、力和距離
W 功 J
F 做功的力 N
S 做功的距離 m
6 η=W有/W總 求機械效率和有用功、總功
η 機械效率
W有 有用功 J
W總 總功 J
7 I = U / R 求電路中的電流、電壓和電阻
I 電流 A
U 電壓 V
R 電阻 Ω

8 P = U I 求電功率、電壓和電流
P 電功率 W
U 電壓 V
I 電流 A
9 Q=I2Rt 求電路產生的電熱
Q 電熱 J
I 電流 A
R 電阻 Ω
t 時間 s
10 Q = m q 求燃料完全燃燒放出的熱量、燃料質量、熱值
Q 熱量 J
m 質量 kg
q 熱值 J/kg (J/ m3)
11 Q = cmΔt 求物體吸收或放出熱量、比熱容和溫度變化量
Q 熱量 J
c 比熱容 J/(kg ℃)
m 質量 kg
Δt溫度差 ℃
12 F1L1=F2L2 求作用在杠桿的力和力臂
F1 F2 動力和阻力 N
L1 L2 動力臂和阻力臂 m

三、 推導出的公式（只能使用國際單位）
公式 適用范圍 公式 適用范圍
F浮 = G－F拉 知道彈簧測力計在空氣和液體中的示數差求浮力
F浮 = G 物體在液體中漂浮或懸浮時求浮力
W有＝Gh 求把物體抬高時做的有用功
W總 = F S 求作用在機械上的動力做的總功
F＝1/n(G+G動) 滑輪組中已知物重和動滑輪重求拉力
S = n h 求繩子自由端的距離S和物體或動滑輪移動的距離h
η=G / n F 已知物重和拉力求滑輪組的機械效率
R = U2 / P 已知用電器的額定電壓和額定功率求電阻
P = I2 R 已知電流和電阻或在串聯電路中求電功率
P = U2 / R 已知電壓和電阻或在並聯電路中求電功率
W = U I t 已知電路中的電壓、電流和通電時間求消耗的電能。
Q =W＝P t 純電阻電路中求用電器產生的熱量

專題二 初中物理常數、常用單位換算
一、常數
g 空氣中的聲速
水的密度 光和電磁波的速度
標准大氣壓下水的沸點 1節干電池的電壓
水的比熱容 家庭電路的電壓
冰水混合物的溫度 安全電壓 不高於36V
人耳聽覺范圍 20－20000Hz 保證休息和睡眠不超過 50d B

二、常用單位換算
長度 1 m =_________ mm =_________μm （微米）=__________ nm（納米）
面積 1m2 = dm2 = cm2 = mm2
體積 1 m 3 = dm 3 （升L）= cm 3（毫升mL） = mm 3
密度 1×10 3 k g / m 3 =________g / cm 3
大氣壓強 1標准大氣壓 = ______毫米水銀柱（mmHg） =____________Pa=_____米水柱
速度 1 m / s = _________k m / h
電能 1度（電）=_______KW•h = ___________________ J

物理量 名稱 速度 質量 密度 力 重力 壓強 浮力
符號 V m ρ F G P F浮
國際單位 單位 米/秒 千克 千克/立方米 牛 牛 帕斯卡 牛
符號 m/s kg kg/m3 N N Pa N
意

義 運動物體在單位時間內所通過的路程。 物體所含物質的多少。 單位體積的某種物質的質量。 力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。 由於地球的吸引而使物體受到的力。 物體單位面積上受到的壓力。 浸在液體中的物體受到液體對它豎直向上的浮力。
物理量 名稱 功 功率 機械效率 比熱容 溫度 熱量 熱值
符號 W P η c t Q q
國際單位 單位 焦耳 瓦特 ―――― 焦/（千克攝氏度） 攝氏度（常 用單位） 焦耳 焦/千克
符號 J W ―――― J/(kg ℃) ℃ J J/kg
意

義 作用在物體上的力使物體在力的方向上通過一段距離。這個力就對物體作了功。 物體在單位時間內所做的功 有用功跟總功的比值 1kg某種物質，溫度升高1℃時吸收的熱量 表示物體的冷熱程度。 在熱傳遞過程中傳遞能量的多少 1kg某種燃料完全燃燒時所放出的熱量
物理量 名稱 電荷量 電流 電壓 電阻 電功 電功率 電熱
符號 Q I U R W P Q
國際單位 單位 庫侖 安培 伏特 歐姆 焦耳 瓦特 焦耳
符號 C A V Ω J W J
意

義 電荷的多少
1秒鍾內通過導體橫截面的電荷量。
使電荷發生定向移動形成電流的原因。 導體對電流的阻礙作用。 表示電流所做功的多少或消耗電能的多少 電流在1秒鍾內所做的功。表示電流做功的快慢。 電流通過導體時所產生的熱量。
專題三 初中物理基本物理量
專題四 常用估算量
1. 電流： 計算器100μA 燈0.2A 電冰箱 1A 空調 5A
2. 電功率：計算器 0.5mW 電燈60W 電冰箱 100W 空調 1000W 洗衣機 500W 電熱水器
1000W
3. 質量：硬幣 6g 中學生 50Kg 雞蛋50g
4. 密度：人 1×10 3 k g / m 3 空氣 1.29 kg/m3 冰0.9×10 3kg/m3 ρ金屬 >ρ水 >ρ油
5. 體積：教室180 m 3 人0.05 m 3
6. 面積：人單只腳底面積250 cm 2，
7. 壓強：人站立時對地面的壓強約為10 4Pa；大氣壓強10 5Pa
8. 速度：人步行1.1m/s 自行車 5m/s 小汽車40m/s
9. 長度：頭發直徑和紙的厚度70μm 成年人腿長1m 課桌椅1m 教室長10m寬6m高3m
10. 力：2個雞蛋的重力 1N

專題五 常見隱含條件
1. 光滑：沒有摩擦力；機械能守恆
2. 漂浮：浮力等於重力；物體密度小於液體密度
3. 懸浮：浮力等於重力；物體密度等於液體密度
4. 勻速直線運動：速度不變；受平衡力；動能不變（同一物體）
5. 靜止：受平衡力，動能為零
6. 輕小物體：質量可忽略不計
7. 上升：重力勢能增加
8. 實像：倒立的像（小孔成像、投影儀、照像機），光線相交，實線
9. 虛像：正立的像（平面鏡、放大鏡、凹透鏡），光線的延長線或反向延長線相交，虛線
10. 物距大於像距：照像機的成像原理
11. 升高到：物體的末溫
12. 升高：物體溫度變化量
13. 白氣：液化現象
14. 不計熱損失：吸收的熱量等於放出的熱量（Q吸＝Q放）；消耗的能量等於轉化後的能量
15. 正常工作：用電器在額定電壓下工作，實際功率等於額定功率
16. 串聯：電流相等；選擇公式P = I2 R計算和比較兩個量的大小
17. 並聯：電壓相等；選擇公式P = U2 /R計算和比較兩個量的大小
18. 燈都不亮，電流表無示數：電路斷路（有電壓處斷路）
19. 燈部分亮，電流表有示數：電路短路（無電壓處短路）
20. 家庭電路用電器都不工作：保險絲燒斷，短路或總功率過大

專題六 容易被理解錯誤的知識點
1. 密度不是一定不變的。密度是物質的屬性，和質量體積無關，但和溫度有關，尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比較明顯。
2. 天平讀數時，游碼要看左側，移動游碼相當於在天平右盤中加減砝碼。
3. 勻速直線運動的速度一定不變。只要是勻速直線運動，則速度一定是一個定值。
4. 平均速度只能是總路程除以總時間。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是總路程除以這段路程上花費的所有時間，包含中間停的時間。
5. 受力分析的步驟：確定研究對象；找重力；找接觸物體；判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。
6. 平衡力和相互作用力的區別：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上。
7. 物體運動狀態改變一定受到了力，受力不一定改變運動狀態。力是改變物體運動狀態的原因。受力也包含受包含受平衡力，此時運動狀態就不變。
8. 慣性大小和速度無關。慣性大小隻跟質量有關。速度越大隻能說明物體動能大，能夠做的功越多，並不是慣性越大。
9. 慣性是屬性不是力。不能說受到，只能說具有，由於。
10. 物體受平衡力 物體處於平衡狀態（靜止或勻速直線運動）。這兩個可以相互推導。物體受非平衡力：若合力和運動方向一致，物體做加速運動，反之，做減速運動。
11. 1Kg≠9.8N。兩個不同的物理量只能用公式進行變換。
12. 月球上彈簧測力計、天平都可以使用，太空失重狀態下天平不能使用而彈簧測力計還可以測拉力等除重力以外的其它力。
13. 壓力增大摩擦力不一定增大。滑動摩擦力跟壓力有關，但靜摩擦力跟壓力無關，只跟和它平衡的力有關。
14. 兩個物體接觸不一定發生力的作用。還要看有沒有擠壓，相對運動等條件。
15. 摩擦力和接觸面的粗糙程度有關，壓強和接觸面積的大小有關。
16. 杠桿調平：左高左調；天平調平：指針偏左右調。兩側的平衡螺母調節方向一樣。
17. 動滑輪一定省一半力。只有沿豎直或水平方向拉，才能省一半力。
18. 畫力臂的方法：一找支點（杠桿上固定不動的點），二畫力的作用線（把力延長或反向延長），三連距離（過支點，做力的作用線的垂線）、四標字母。
19. 動力最小，力臂應該最大。力臂最大做法：在杠桿上找一點，使這一點到支點的距離最遠。
20. 壓強的受力面積是接觸面積，單位是m2。注意接觸面積是一個還是多個，更要注意單位換算：1 cm2 = 10－4m2
21. 液體壓強跟液柱的粗細和形狀無關，只跟液體的深度有關。深度是指液面到液體內某一點的距離，不是高度。
固體壓強先運用F＝G計算壓力，再運用P＝F/S計算壓強，液體壓強先運用P＝ρg h計算壓強，再運用F＝PS計算壓力（注意單位，對於柱體則兩種方法可以通用）
22. 托里拆利實驗水銀柱的高度差和管子的粗細傾斜等因素無關，只跟當時的大氣壓有關。
23. 浮力和深度無關，只跟物體浸在液體中的體積有關。浸沒時V排＝V物，沒有浸沒時V排<V物
求浮力要首先看物體的狀態：若漂浮或懸浮則直接根據F浮 = G計算，若有彈簧測力計測可以根據F浮 = G－F拉計算，若知道密度和體積則根據F浮=ρg v計算。
24. 有力不一定做功。有力有距離，並且力距離要對應才做功。
25. 簡單機械的機械效率不是固定不變的。滑輪組的機械效率除了跟動滑輪的重力有關外還跟所提升物體的重力有關，物體越重，拉力也越大，機械效率越高，但動滑輪的重力不變。
26. 物體勻速水平運動時，動能和勢能不一定不變。此時還要考慮物體的質量是否發生變化，例如灑水車，投救災物資的飛機。
27. 機械能守恆時，動能最大，勢能最小。可以由容易分析的高度和形變大小先判斷勢能，再判斷動能的變化。
28. 分子間的引力和斥力是同時存在，同時增大和減小。只是在不同的變化過程中，引力和斥力的變化快慢不一樣，導致最後引力和斥力的大小不一樣，最終表現為引力或斥力。
29. 分子間引力和大氣壓力的區別：分子力凡是相互吸引的都是因為分子間有引力，但如果伴隨著空氣被排出或大氣壓強的變化則說明是大氣壓力。例：兩塊玻璃沾水後合在一起分不開是大氣壓力，水面上提起玻璃彈簧測力計示數變小是因為分子間有引力。
30. 物體內能增大，溫度不一定升高（晶體熔化，液化沸騰）；物體內能增加，不一定是熱傳遞（還可以是做功）；物體吸熱，內能一定增加；物體吸熱溫度不一定升高（晶體熔化，液體沸騰）；物體溫度升高，內能不一定升高（還和物體的質量等因素有關）；物體溫度升高，不一定是熱傳遞（還可以是做功）
31. 內能和溫度有關，機械能和物體機械運動情況有關，它們是兩種不同形式的能。物體一定有內能，但不一定有機械能。
32. 熱量只存在於熱傳遞過程中，離開熱傳遞說熱量是沒有意義的。熱量對應的動詞是：吸收或放出。
33. 比熱容是物質的一種屬性，是固定不變的。比熱容越大：吸收相同熱量，溫度變化量小（用人工湖調節氣溫）；升高相同溫度，吸收熱量多（用水做冷卻劑）。
34. 內燃機一個工作循環包括四個沖程，曲軸轉動二周，對個做功一次，有兩次能量轉化。
35. 太陽能電池是把太陽能轉化為電能。並不是把化學能轉化為電能。
36. 核能屬於一次能源，不可再生能源。
37. 當前人們利用的主要是可控核裂變（核反應堆）。太陽內部不斷發生著核聚變。
38. 音調一般指聲音的高低，和頻率有關，和發聲體的長短、粗細、松緊有關。
響度一般指聲音的大小，和振幅有關，和用力的大小和距離發聲體的遠近有關。
音色是用為區別不同的發聲體的，和發聲體的材料和結構有關。（生活中的有些用高低來描述聲音的響度）
39. 回聲測距要注意除以2
40. 光線要注意加箭頭，要注意實線與虛線的區別：實像，光線是實線；法線、虛像、光線的延長線是虛線。
41. 反射和拆射總是同時發生的，
42. 漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。
43. 平面鏡成像：一虛像，要畫成虛線，二等大的像，人遠離鏡，像大小不變，只是視角變小，感覺像變小，實際不變。
44. 照像機的物距：物體到相機的距離，像距：底片到鏡關的距離或暗箱的長度。投影儀的物距：膠片到鏡頭的距離，像距：屏幕到投影儀的距離。
45. 照相機的原理：u>2f,成倒立、縮小的實像，投影儀的原理：2f>u>f,成倒立、放大的實像，放大鏡的原理：u<f,成正立、放大的虛像。
46. 透明體的顏色由透過和色光決定，和物體顏色相同的光可以透過，不同的色光則被吸收。
47. 液化：霧、露、雨、白氣。 凝華：雪、霜、霧淞。凝固：冰雹，房頂的冰柱。
48. 汽化的兩種方式：蒸發（任何溫度下進行）和沸騰（一定溫度下進行）。液化的兩種方法：降低溫度和壓縮體積。
49. 沸騰時氣泡越往上越大，沸騰前氣泡越往上越小。
50. 晶體有熔點，常見的有：海波，冰，石英，水晶和各種金屬；非晶體沒有熔點，常見的有：蠟、松香、瀝青、玻璃。
51. 六種物態變化：
52. 晶體熔化和液體沸騰的條件：一達到一定的溫度（熔點和沸點）二繼續吸熱。
53. 金屬導電靠自由電子，自由電子移動方向和電流方向相反。
54. 串聯和並聯只是針對用電器，不包括開關和電表。串聯電路電流只有一條路徑，沒有分流點，並聯電路電流多條路徑，有分流點。
55. 判斷電壓表測誰的電壓可用圈法：先去掉電源和其它電壓表，把要分析的電壓表當作電源，從一端到另一端，看圈住誰就測誰的電壓。
56. 連電路時，開頭要斷開；滑片放在阻值最大的位置；電流表一般用小量程；電壓表的量程要看電源電壓和所測用電器的額定電壓；滑動變阻器要一上一下，並且要看題目給定的條件先擇連左下或右下；電壓表一定要放在最後再並在所測用電器的兩端。
57. 電路中有電流一定有電壓，但有電壓不一定有電流（電路還得閉合）。
58. 電阻是導體的屬性，一般是不變的（尤其是定值電阻），但它和溫度有關，溫度越高電阻越大，燈絲電阻表現最為明顯。
59. 串聯電路是等流分壓，電壓和電阻成正比，也就是電阻越大，分得電壓越大。
並聯電路是等壓分流，電流和電阻成反比，也就是電阻越大，電流越小。
60. 測電阻和測功率的電路圖一樣，實驗器材也一樣，但實驗原理不一樣。（分別是R＝U/I和P＝UI）測電阻需要多次測量求平均值，減小誤差，但測功率時功率是變化的，所以求平均值沒有意義。
61. 電能表讀數是兩次讀數之差，最後一位是小數。
62. 計算電能可以用KW和h計算，最後再用1KWh=3.6×10 6J換算。
63. 額定功率和額定電壓是固定不變的，但實際電壓和實際功率是變化的。但在變化時，電阻是不變的。可根據R=U2/P計算電阻。
64. 家庭電路中開關必須和燈串聯，開關必須連在火線上，燈口螺旋要接零線上，保險絲只在火線上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。
65. 磁體上S極指南（地理南級，地磁北極，平常說的是地理的兩極）N極指北。
66. 奧斯特發現了電流的磁效應（通電導體周圍有磁場），製成了電動機，法拉第發現了電磁感應現象，製成了發電機。沈括發現了磁偏角。湯姆生發現了電子。盧薩福建立了原子核式結構模型，貝爾發明了電話。
67. 磁碟、硬碟應用了磁性材料，光碟沒有應用磁性材料。
68. 電磁波的速度都等於光速，波長和頻率成反比。
69. 電動機原理：通電線圈在磁場中受力轉動，把電能轉化成機械能。外電路有電源。
發電機原理：電磁感應，把機械能轉化成電能，外電路無電源。

專題六 考場應該技巧
一、 要充滿自信。相信自己已復習得很出色，考試題都練過同種題型，我一定能做對。
二、 時間觀念強。按照順序答題，有難度的題要敢於放棄，把會做的題做完做對，就成功了。
三、 看清物理過程。明確所要考察的是哪個過程。
四、 看準關鍵詞，挖掘隱含條件。這樣可直接得到正確答案，並能繞開試題設置的陷井。
五、 答題要規范。作圖題要用鉛筆和三角板，實驗題要看清實驗目的，寫出條件，計算題要寫出解、答寫公式，有代入過程，有必要文字說明，加下標。
六、 計算要准確。寫算式，不要簡單口算，注意小數點。
七、 做好選擇題。最好的方法是排除法，根據自己的知識先排除最直接的。不能根據思維定勢來判斷。
八、 檢查要仔細。有問題的不要急於改，要多種方法判斷，不能確定的要相信第一次的答案。

㈦ 初中物理_初中物理復習指導，我是初中物理學習很差的學生

初中物理知識點分散，總復習時難度較大，特別是第一次帶初三的青年教師，感到茫茫題海，無從下手。怎樣從宏觀（整體復習方案）、微觀（課堂教學模式）及學生心理等方面進行調控，以提高復習效率，收到事半功倍的效果，這是重中之重。
一、制定嚴密的計劃，採用「三輪復習」法
「凡事預則立，不預則廢」，中考復習前應制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節課的復習目標是什麼，做什麼類型的題，培養學生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復習過程中的階段性過關考試，學校組織的聯考、全市統一的畢業會考等，另外對實驗操作的復習和練習，也要合理安排。復習中要強調重點，多練難點，不漏知識點。鑒於現在中考命題指導
思想 的逐漸轉變，從宏觀上進行「三輪」復習是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實基礎.
可看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破薄弱點，教材中的難點。這輪復習實際上是完善初中物理知識結構，使前後知識聯系起來，形成 網路
化，便於學生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上「灌輸」給學生，變成新課的「濃縮」，在有限的時間內是不可能的，也是無效的，因此要充分調動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然後再總結，教師只起到引導的作用，不要為學生包辦一切。對於一般性的考點通過練習再現，對於考點中的重點、難點要以例題形式出現。如對力學中的難點《浮力》的復習，首先要深化對浮力公式的理解，f浮=ρ液gv排中,
ρ液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，v排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，v排才等於v物。其次對浮力在中考中出現的題型舉例分析，包括阿基米德
原理
的應用，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最後對浮力與壓強，簡單機械有聯系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。
第二輪：把握重點，專題復習。
（1）「板塊式」專題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習的難度，培養學生的綜合能力。
（2）「按題型」專題復習：根據中考題目類型，分為選擇，填空，實驗（包括操作實驗）,計算等專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。
（3）「熱點知識」專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時採用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點，強化訓練。
經過前兩輪的復習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。

㈧ 初中物理競賽 都考哪些知識點

初中物理競賽考察的是基礎知識，學生們一定要把基礎知識點牢記，我整理了一些競賽考察的知識點。

力學

1、運動學參照系。質點運動的位移和路程，速度，加速度。相對速度。矢量和標量。矢量的合成和分解。勻速及勻速直線運動及其圖象。運動的合成。拋體運動。圓周運動。剛體的平動和繞定軸的轉動。

2、牛頓運動定律力學中常見的幾種力牛頓第一、二、三運動定律。慣性參照系的概念。摩擦力。彈性力。胡克定律。萬有引力定律。均勻球殼對殼內和殼外質點的引力公式。開普勒定律。行星和人造衛星的運動。

3、物體的平衡共點力作用下物體的平衡。力矩。剛體的平衡。重心。物體平衡的種類。

磁體和磁極

1、磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質的性質。

2、磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。

3、磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。

（1）任何磁體都有兩個磁極，一個是北極；另一個是南極。

（2）磁極間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。

4、磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。

磁場和磁感線

1、磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發生的。

2、磁場的基本性質：對入其中的磁體產生磁力的作用。

3、磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。

4、磁感線：

（1）描述磁場的強弱和方向而假想的曲線。

（2）磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極。

（3）磁感線越密的地方磁場越強。

（4）磁感線不相交。

5、磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。

其它方面

物理競賽的內容有一部分要擴及到課外獲得的知識。主要包括以下三方面：

1、物理知識在各方面的應用。對自然界、生產和日常生活中一些物理現象的解釋。

2、近代物理的一些重大成果和現代的一些重大信息。

3、一些有重要貢獻的物理學家的姓名和他們的主要貢獻。

以上是我整理的物理競賽的知識點，希望能幫到你。

㈨ 淺談如何提高初中電學部分的第二輪復習效果

初中物理總復習是物理學習中的一個重要環節，是學生對整個初中物理知識進行系統全面的認識過程，通過復習能使學生系統整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時進一步培養學生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力等。總復習所涉及的內容多，時間短，要在短時間內取得好的復習效果，取得滿意的成績，就必須深入研究教材和新課程標准，積極探索好的復習方法和技巧。在認真分析近幾年江西物理中考試題情況的基礎上，結合我的教學實際，下面淺談自己在教學中的一些復習策略及方法。 一、正確把握中考物理命題思路和方向 中考物理命題以《物理課程標准》為依據，全面體現「知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀」三個維度的要求。經過認真分析、總結，得出近兩年的中考物理試題命題特點如下： 1．突出基礎性。 2．注重對實驗技能的考查。 3．注重考查學生處理和表達信息的能力。 4．關注社會熱點問題。 5．注重開放型物理題 6．注重考查綜合解題能力 二、制定嚴密的計劃，採用「三輪復習」法 近年來，中考改革一直在穩步推進，在命題指導思想、考試內容和形式等方面都有所變化。所以進行「三輪」復習是必要的。只有很好地抓住這「三輪」復習的環節，才能讓學生把教師的勞動成果有效地轉化為學生自己頭腦中的財富，才能在知識的考查上得心應手，游刃有餘。 第一輪：抓住課本，夯實基礎 1、構建知識架構,深化對物理知識和規律的理解 這一復習環節旨在讓學生對所學知識進行重組與整合，形成整體性的認知結構。因此，教學的重點放在《物理課程標准》的學習和研究上，做到定時間、定內容，明確中考對各章、各知識塊的知識點的能級要求、變化情況、考試新動向。重點、難點、學生的薄弱點在哪裡，就設置怎樣的典型性例題和針對性練習，做到心中有數。必須讓學生進行個體知識建構，在學生充分自主的基礎上，讓學生對學得的知識及其本質屬性進行再認識，對其已掌握的知識, 按照自己的思維方式歸納連接、重新整合。 2、抓住重點，掌握知識間的內在聯系 初中物理主要包括力學、電磁學、熱學、光學、聲學五個部分。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上「灌輸」給學生，變成新課的「濃縮」，在有限的時間內是不可能的，也是無效的，因此要充分調動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然後再總結，教師只起到引導的作用，不要為學生包辦一切。對於一般性的考點通過練習再現，對於考點中的重點、難點要以例題的形式出現。如對力學中的難點《浮力》的復習，首先要深化對浮力公式的理解， f浮=ρ液gv排中, ρ液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，v排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，v排才等於v物。其次對浮力在中考中出現的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧測力計二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最後對浮力與壓強，簡單機械有聯系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。 第二輪：把握重點，專題復習 （1）「板塊式」專題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習的難度。通過學生的自主思考與練習來完成，同時加強知識間的聯系，增強知識廣度。採用精講巧練的課堂教學模式，培養學生的綜合解題能力，掌握解題方法。 （2）「按題型」專題復習：根據中考題目類型，分為選擇、填空、作圖、實驗、計算、探究題等專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。 （3）「熱點知識」專題復習：通過收集和挖掘近兩年的各地中考試卷，把「熱點知識」考題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時採用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。 第三輪：模擬測試，強化訓練。 經過前兩輪的復習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。模擬試卷較多，應注意信息搜集分析，找出共性，突出考點，針對性訓練，從中發現哪些題型有所欠缺，訓練不夠，哪些知識有所遺漏，都應及時調整復習對策。 三、提高教師自身素質，保證學生復習質量 教師是教育活動的指導者，對學生的復習起著積極的決定性作用，無論是復習教學觀念的更新，還是復習內容的組織與安排、復習方法的改革與取捨，都將取決於教師的素質。教師不會做的事，很難讓學生會做，教師不具備的品質，也很難在學生身上培養出來；沒有高素質的指導教師，就培養不出高質量復習效果的學生。 因此： 第一，教師必須有敬業、樂業、勤業的精神。教師作為學生的楷模，其敬業、勤業、樂業的精神對激勵學生奮發學習、積極探索和培養學生的科學態度將起到潛移默