Ⅰ 初二物理第一章聲音的小結！急
我有一單元的，這些都是我老師說的，我總結的
第一章
1.聲音的產生與傳播
（1）產生：聲是由物體的震動而產生的；
（2）傳播：1）必須在介質中傳播，真空中不能；
2）聲波：聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波；
3）聲速：a.定義：聲在每秒內傳播的距離叫聲速；
b.影響因素：於介質有關，還與介質的溫度濕度氣壓有關。
2.我們怎樣聽到聲音
（1）人耳構造：
人耳分為外耳中耳和內耳。外耳又分為耳廓、耳道、鼓膜；內耳又分為股室（聽小骨）、咽鼓管；內耳（迷路）又分為耳蝸、前庭、半規管
（2）骨傳導：
聲源——鼓膜——聽小骨——聽覺神經——大腦
（3）膜傳導：
聲源——頭骨/頜骨——聽覺神經——大腦
（4）雙耳效應：（太多了我不打了，在書P18面第四行 聲源——第七行雙耳效應）
3.聲音的特性
（1）音調:1)與頻率有關；
2）人耳的聽覺范圍（20Hz——20000Hz）
（2）響度：與距離聲源的遠近、集散程度有關；
（3）音色：與發聲體的材料、結構有關；
4.雜訊的來源與危害
（1）來源：
1）物理學角度：噪音是發聲體作無規則振動時發出的聲音；
2）環保角度：（P25從環保的角度看——都屬於雜訊）
（2）等級：分貝 dB
（3）危害：讓人心煩意亂，影響人的身心健康，甚至導致死亡；
（4）控制：（P26最後一行）
5.聲的利用
（1）聲與信息
（2）聲與能量
Ⅱ 初中物理知識點之聲音的發生與傳播
聲音的發生與傳播—初二物理知識點總結
一、 聲音的發生與傳播
1.一切發聲的物體都在振動。振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。
2.聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。
3.聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。
4.回聲是由於聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子裡談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚，不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。
利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近.
中考物理知識點：透鏡
關於物理中透鏡的知識，希望同學們很好的掌握下面的內容知識哦。
透鏡
透鏡：透明物質製成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。
分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。
主光軸：通過兩個球心的直線。
光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）
焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用"F"表示
虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡後變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。
焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用" f "表示。
每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。
透鏡對光的作用：
凸透鏡：對光起會聚作用。
凹透鏡：對光起發散作用。
通過上面對物理中透鏡知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們認真的學習物理知識。
中考物理知識點：凸透鏡成像規律
下面是對物理中凸透鏡成像規律的內容講解，需要同學們很好的掌握下面的內容知識哦。
探究凸透鏡成像規律
實驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調整它們的位置，使三者在同一直線（光具座不用）；2、調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透鏡成像規律：
物距（u） 像距( υ ) 像的性質 應用
u > 2f f<υ<2f 倒立縮小實像 照相機
u = 2f υ= 2f 倒立等大實像 （實像大小轉折）
f< u<2f>2f 倒立放大實像 幻燈機
u = f 不成像 （像的虛實轉折點）
u < f υ> u 正立放大虛像 放大鏡
凸透鏡成像規律口決記憶法
口決一："一焦（點）分虛實，二焦（距）分大小；虛像同側正；實像異側倒，物遠像變小"。
口決二：
物遠實像小而近，物近實像大而遠，
如果物放焦點內，正立放大虛像現；
幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，
相機縮你小不點，物處二倍焦距遠。
口決三：
凸透鏡，本領大，照相、幻燈和放大；
二倍焦外倒實小，二倍焦內倒實大；
若是物放焦點內，像物同側虛像大；
一條規律記在心，物近像遠像變大。
注1：為了使幕上的像"正立"（朝上），幻燈片要倒著插。
注2：照相機的鏡頭相當於一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當於光屏，我們調節調焦環，並非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。
上面對凸透鏡成像規律知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們考試成功哦。
中考物理知識點：眼睛和眼鏡
同學們認真看看，下面是對眼睛和眼鏡內容的知識學習哦，供大家參考。
眼睛和眼鏡
眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當於凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體的像。視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦。看遠處物體時，睫狀肌放鬆，晶狀體比較薄（焦距長，偏折弱）。看近處物體時，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚（焦距短，偏折強）。
近視的表現：能看清近處的物體，看不清遠處的物體。
近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球前後方向太長，致使遠處物體的像成在視網膜前。
近視的矯治：佩戴凹透鏡。
遠視的表現：能看清遠處的物體，看不清近處的物體。
遠視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前後方向太短，致使遠處物體的像成在視網膜後。
遠視的矯治：佩戴凸透鏡。
眼鏡的度數：100×焦距的倒數( )。
上面對眼睛和眼鏡知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們認真學習物理知識，爭取做的更好。
中考物理知識點：照相機和投影儀
下面是對物理中照相機和投影儀的'內容知識講解，希望給同學們的學習很好的幫助。
照相機和投影儀
照相機：
1、鏡頭是凸透鏡；
2、物體到透鏡的距離（物距）大於二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像；
投影儀：
1、投影儀的鏡頭是凸透鏡；
2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；
注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。
3、物體到透鏡的距離（物距）小於二倍焦距，大於一倍焦距，成的是倒立、放大的實像；
以上對物理中照相機和投影儀知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會在考試中取得很好的成效的吧。
中考物理知識點：顯微鏡和望遠鏡
同學們對顯微鏡和望遠鏡很熟悉吧，下面我們來看看它們在物理中的應用。
顯微鏡和望遠鏡
顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大；
望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實像，目鏡相當於放大鏡，成放大的像；
希望上面對顯微鏡和望遠鏡知識點的講解學習，同學們都能很好的掌握，相信同學們會考出很好的成績的哦，好好學習吧。
Ⅲ 初二物理上冊聲音的發生與傳播的知識點
1、一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。
3、真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播。
4、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
5、回聲是由於聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子裡談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。
利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的`遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S=vt/2。
Ⅳ 初二物理聲音那部分的主要知識點 請幫忙總結 謝謝
聲音
產生 傳播 聲音的三要素
聲音的產生：
聲音是由於物體振動產生的，一切發聲的物體都在振動。把正在發聲的物體叫聲源
固體、液體、氣體都能發聲
聲音的傳播：
聲音的傳播需要介質
，真空不能傳聲，聲音在固體中傳播速度最快，在液體中較快，在氣體 中較慢。
通常，聲音在空氣中的傳播速度約340米/秒 ，在水中傳播速度約1500米/秒 ，在鋼鐵中傳播速度約5200米/秒 。
聲音的三要素：響度、音調和音色組成聲音的三要素
響度：聲音的大小。跟發聲體的振幅，聲源與聽者之間的距離有關系。
音調：聲音的高低，跟發聲體的頻率有關系。頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低。
音色：不同的發聲體音色是不同的。
超聲波：
頻率高於20000Hz的聲波叫超聲波
超聲波具有定向性好、穿透能力強等特點，可用於測距、測速、清洗、焊接、碎石等。
次聲波：
頻率低於20Hz的聲波叫次聲波
監測次聲波有助於減少它的危害，並可用於預報地震、台風和監測核爆炸
樂音
樂音通常是指那些動聽的、令人愉快的聲音；樂音的波形是有規律的。
雜訊
雜訊通常是指那些 難聽的 、令人厭煩的聲音；雜訊的波形是雜亂無章的。
從環保角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音都屬於雜訊
減少雜訊的主要途徑有：在聲源處，在聲音傳播過程中，在人耳處．
Ⅳ 初二物理聲現象總結
一、聲音的產生與傳播
1.物體是由物體振動產生的。振動停止發聲就停止。
2.聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。
3.聲速的大小與介質的種類和溫度有關。V固 > V液 > V氣
聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h。
二、我們怎樣聽到聲音
1．外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。
2．耳聾：分為神經性耳聾和傳導性耳聾。前者不能治癒，後者可以治癒。
3．骨傳導：聲音經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。
4．雙耳效應
三、聲音的特性
1．音調：音調與發聲體振動的頻率有關，振動頻率越高，音調越高。
可聞聲：頻率在20～20000Hz之間。
次 聲：頻率低於20Hz。
超 聲：頻率高於20000Hz。
長的空氣柱產生低音，短的空氣柱產生高音。
2．響度：指聲音的強弱（大小）。聲音的響度與物體的振幅有關，振幅越大，產生的響度越大。
3．音色：與發聲體的材料結構有關。人們根據音色能辨別樂器或區分人。
四、雜訊的危害和控制
1．從物理學角度看，雜訊是指發聲體做無規則的振動發出的聲音。
從環境保護的角度看，雜訊是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。
2．人剛能聽到的最微弱的聲音（聽覺下限）為0dB；為保護聽力，應控制雜訊不超過90dB；為保證工作和學習，應控制雜訊不超過70dB；為保證休息和睡眠，應控制雜訊不超過50dB。
3．減弱雜訊的方法：在聲源處減弱雜訊、在傳播過程中減弱雜訊、在人耳處減弱雜訊。
五、聲的利用
1．聲可傳遞信息的例子：a．用聲吶技術探測海底的深度。
b．判斷雷聲有多遠。c．醫生用超聲波檢查身體。
回聲定位――蝙蝠在飛行時會發出超聲波，這些聲波碰到牆壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離．
2．聲可傳遞能量的例子： a．工人用超聲波清洗鍾表等精細的機械。
b．外科醫生用超聲波把結石擊成細小的粉末。
Ⅵ 初二物理聲音的特性
物理中聲音是由物體振動發生的，正在發聲的物體叫做聲源。物體在一秒鍾之內振動的次數叫做頻率，單位是赫茲，字母Hz。人的耳朵可以聽到20~20000Hz的聲音，最敏感是200~800Hz之間的聲音。
聲音在不同介質中傳播速度一般是固體>液體>氣體（例外如：軟木 500m/s，小於煤油（25℃）、蒸餾水（25℃）等），聲的傳播速度與介質的種類和介質的溫度有關。
聲音在各類物體中的傳播速度：
真空 0m/s（也就是不能傳播）
空氣(0℃) 331m/s[1]
空氣（15℃） 340m/s
空氣（25℃） 346m/s
軟木 500m/s
煤油（25℃） 1324m/s
蒸餾水（25℃） 1497m/s
海水（25℃） 1531m/s
冰 3230m/s[1]
銅（棒） 3750m/s
大理石 3810m/s
鋁（棒） 5000m/s
鐵（棒) 5200m/s
物理中，音調指樂音的高低，響度指聲音的大小強弱，音色指聲音的特色，要區分開。
有時，我們站在山上高呼，會聽到我們的回聲，是因為聲音在傳播的過程中，遇到這樣的障礙，會反彈回來，再次被我們聽到。當兩種聲音傳到我們的耳朵里時，時差小於0.1秒時，我們就區分不開了。當聲源停止振動後，聲音還會持續一段時間，這種現象叫做混響。當然，在一個有障礙物、阻擋物的空間內發出聲音，就會有回聲，也就是說，只要聲音在傳遞過程中遇到障礙物就會反彈，發生回聲現象。多數情況下，只有一個較大分貝的聲音在空曠環境下，人耳才會分辨出回聲，而日常生活中人耳也經常收集到回聲，但由於回聲的分貝低或者在嘈雜環境下，所以人耳分辨不出回聲，所以不能產生「日常生活中沒有回聲」這樣的誤解，其實，只是我們的耳朵分辨不出這樣的聲音，或者說是大腦接受到但分辨不出而已。
自然界中，有光能、水能，生活中有機械能、電能，其實聲也有能量。例如，兩個頻率相同的物體，敲擊其中一個物體，另一個物體也會振動發聲，這種現象叫做共鳴。聲音傳播是帶動了另一個物體的振動，說明聲音也有能量。
人們以分貝為單位來表示聲音的強弱，符號為dB。0分貝剛剛引起聽覺。人們把頻率高於人耳所能聽到的聲叫做超聲波，把頻率低於人耳所能聽到的聲叫做次聲波。
原理
聲音是一種壓力波：當演奏樂器、拍打一扇門或者敲擊桌面時，他們的振動會引起介質——空氣分子有節奏的振動，使周圍的空氣產生疏密變化，形成疏密相間的縱波，這就產生了聲波，這種現象會一直延續到振動消失為止。
Ⅶ 八年級物理聲音的產生與傳播知識點
1、聲音的產生
（1）一切正在發聲的物體都在振動；振動停止，發聲也停止。
「振動停止，發聲也停止」不能敘述為「振動停止，聲音也消失」，因為振動停止，只是不再發聲，而原來發出的聲音仍會繼續存在並傳播。
（2）正在發聲的物體叫聲源，聲源又叫發聲體，固體、液體、氣體都可以是聲源。
聲源是指具體的發聲部位，如人在說話時的聲源不能說是人，應該說是聲帶。記住幾個易混的聲源：蟬叫的聲源是腹膜；笛子等管樂器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水的聲源是空氣柱；氣球爆炸的聲源是氣球周圍的空氣；
2、解題方法點撥
（1）歸納法：發聲的聲帶在振動，發聲的音叉在振動，發聲的琴弦在振動，…經過歸納總結得出，一切正在發聲的物體都在振動。
（2）轉換法：不易觀察的現象對過易觀察的現象體現出來。發聲的音叉看不到振動，可以通過細線懸掛的乒乓球的跳動來體現、也可以通過水花四濺來體現，這是一種轉換法的思想，乒乓球或水花在實驗中起到將微小振動放大的作用。
（3）關於發聲與振動的關系理解：
①一切發聲都振動，但振動不一定被人們看到。
不論科技多麼發達，都沒有任何一種不振動就能發聲的現象；敲音叉或敲桌面發聲時的.振動看不到，需要通過轉換法來體現；
②一切振動都發聲，但聲不一定被人們聽到。
聲音在不同介質中的傳播速度
1、一般情況下，聲音在固體中傳播速度最大，液體中其次，氣體中最小；同種介質中，溫度越高，聲速越大。
2、聲音在真空中不能傳播，速度為0。
3、解題方法點撥
（1）聲速與介質種類的關系規律不是絕對的，軟木就是特例，所以表達規律時要說「一般情況下」。
（2）由於聲音在不同介質中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音。如長水管一端敲擊一次，另一端聽到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播。首先注意管子要「長」，其次注意管內有沒有水。第三注意聽到的多次聲音是不同介質傳播的，並不是回聲。
（3）固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過固體傳聲能及早地聽到，並且更加清楚。
Ⅷ 初二物理聲的利用知識點
一、聲音的產生：
1、聲音是由物體的振動產生的
2、振動停止，發生停止；但聲音並沒立即消失
3、發聲體可以是固體、液體和氣體；
4、聲音的振動可記錄下來，並且可重新還原
二、聲音的傳播
1、聲音的傳播需要介質；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；聲音在固體中傳播時損耗最少（在固體中傳的最遠，鐵軌傳聲），一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢（軟木除外）；
2、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過無線電話交談；
3、聲音以波（聲波）的形式傳播；
註：由聲音物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音；
4、聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速的計算公式是v=s/t；聲音在空氣中的速度為340m/s；
三、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲
1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上（教師里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合）；
2、回聲的利用：測量距離（車到山，海深，冰川到船的距離）；
四、怎樣聽見聲音
1、人耳的構成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經組成；
2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經聽小骨、聽覺神經傳給大腦，形成聽覺；
3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發生障礙，人都會失去聽覺（鼓膜、聽小骨處出現障礙是傳導性耳聾；聽覺神經處出障礙是神經性耳聾）；
4、骨傳導：不藉助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾後聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音）；骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好；
5、雙耳效應：生源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調亦不同，可由此判斷聲源方位的現象（聽見立體聲）；
五、聲音的特性包括：音調、響度、音色；
1、音調：聲音的高低叫音調，頻率越高，音調越高（頻率：物體在每秒內振動的次數，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調越低；）
2、響度：聲音的強弱叫響度；物體振幅越大，響度]越強；聽者距發聲者越遠響度越弱；
3、音色：不同的物體的音調、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；（辨別是什麼物體法的聲靠音色）
注意：音調、響度、音色三者互不影響，彼此獨立；
六、超聲波和次聲波
1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz～20000Hz，高於20000Hz叫超聲波；低於20Hz叫次聲波；
2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發、台風、海嘯都要產生次聲波；
七、雜訊的危害和控制
1、雜訊：（！）從物理角度上講物體做無規則振動時發出的聲音叫雜訊；（2）從環保的角度上講，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是雜訊；
2、樂音：從物理角度上講，物體做有規則振動發出的聲音；
3、常見招生來源：飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲；
4、雜訊的等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康；0dB指人耳剛好能聽見的聲音；
5、控制雜訊：（1）在生源處較弱(安消聲器)；（2）在傳播過程中（植樹。隔音牆）（3）在人耳處減弱（戴耳塞）
八、聲音的利用
1、超聲波的能量大、頻率高用來打結石、清洗鍾表等精密儀器；超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位（蝙蝠辨向）製作（聲納系統）
2、傳遞信息（醫生查病時的"聞"，打B超，敲鐵軌聽聲音等等）
3、聲音可以傳遞能量（飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動，未接觸的音叉振動發生）
Ⅸ 初二物理聲音的特徵知識點整合
一、知識概述
1、了解聲音的特徵。
2、知道樂音的三個基本特徵及其決定因素。
3、認識雜訊，了解雜訊的來源和危害，知道減弱雜訊的途徑。
二、重難點知識講解
1、聲音的三個基本特徵：音調、響度、音色
(1)音調是反映聲音高低的，由發聲體的振動頻率決定。頻率是表示振動快慢的物理量，指物體在1秒內振動的次數。振動頻率大的物體發出的聲音音調高，聽起來尖細;振動頻率小的物體發出的聲音音調低，聽起來低沉。
(2)響度即聲音的強弱，它由發聲體的振幅決定。振幅是表示振動強弱的物理量，指物體振動時偏離原來位置的最大距離。振幅大，聲音的響度大;振幅小，聲音的響度小。
聲音的響度還與聲音的頻率有關，在振幅相同的情況下，一般人感到每秒1000次左右的振動發出的聲音響度大。
聲音的響度還跟距離發聲體遠近有關，聲音向外傳播，越來越分散，越來越弱，響度就越小。
(3)音色表徵不同聲音的特徵，與發聲體本身的特徵有關。音色是我們分辨各種聲音的依據，它不受音調、響度的影響。不同樂器，即使發出音調、響度相同的聲音，我們也很容易識別樂器種類，就是由於音色不同。
2、雜訊及其來源：
(1)從物理學角度看，雜訊是指發聲體做無規則的、雜亂無章的振動時發出的聲音。
(2)從環境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的聲音，都屬於雜訊。
(3)雜訊主要來源於人類自身和人類發明的機器。
3、雜訊的等級和危害
(1)分貝(dB)：人們用分貝來劃分聲音的等級，它是聲音強弱的單位。0dB是人們剛剛能聽到的最弱聲——聽覺下限。
(2)為了保護聽力，應控制雜訊不超過90dB，為了保證工作學習，控制雜訊不超過70dB，為了保證休息和睡眠，應控制雜訊不超過50dB。
4、減弱雜訊的途徑
減弱雜訊的最終目的是降低人耳處的聲音響度，所以，要從雜訊的產生到雜訊的傳播以及人耳接收聲波三個方面著手減弱雜訊。
(1)在聲源處減弱：可以採用更換聲源或加屏蔽罩隔離。
(2)在傳播過程中減弱：建立隔聲屏障來反射或部分吸收傳來的雜訊。
(3)在人耳處減弱：在雜訊環境中工作，可以戴上耳塞、耳罩等護耳器具，防止雜訊損壞聽覺器官。
5、區別樂音還是雜訊的方法
(1)從定義本質上區別：樂音即好聽、悅耳的聲音，它是發聲體做有規則振動發出的聲音;雜訊即嘈雜、刺耳的聲音，它是由發聲體無規則振動時發出的聲音。
(2)從環境保護角度看：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音超干擾作用的聲音，都屬於雜訊。從這一點看，所有聲音都可能成為雜訊，樂音在不適當的場合下也可能成為雜訊。
6、音調與響度的區別
從物理學的角度講，音調、響度是差異非常明顯的兩個概念。振動的物體會發聲，振動的頻率決定了音調，振動的振幅決定了響度(響度還與其他因素有關)。
如果一個物體振動的頻率為261.6Hz，不管這個物體是鋼琴、小提琴、軍號、笛……我們都說物體發出聲音的音調為中央C調。我們常講男同學說話聲音“粗”，女同學說話聲音“尖”，指的就是聲音的音調不同。
響度表現為聲音的強弱，它使人的耳膜振動幅度大。響度與音調是根本不同的兩個特徵概念。打鼓發出的聲音響度大而音調低，小鳥的鳴叫聲音響度小而音調高。牛的叫聲響度大而音調低，蚊子的嗡嗡聲響度小而音調高。
7、人能聽到聲音的條件
人耳要能聽到聲音，首先需具備3個前提條件：聲源、介質和良好的聽覺器官。其次人耳要聽到發聲體的聲音，還應考慮到聲音的頻率和響度。人能夠聽到聲音的頻率范圍為20Hz~20000Hz;另外，聲音還必須具有足夠的響度，才能引起耳膜的振動，使人有聽覺。
一、填空題
1、小明在進行小提琴演奏時，用弓拉動琴弦，使琴弦 而發聲;小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ;二胡的聲音是通過 傳播到我們耳中的.
2、往熱水瓶中灌開水時，可以根據發出聲音的 變化來判斷水是否灌滿;看電視時，調節音量按鍵實質是改變電視機發出 聲音的
3、 如圖12甲所示，在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時看到紙屑上下跳動，這個現象說明，發聲的物體都在 ________ ，比較圖12甲、乙兩次敲鼓的情況，兩次鼓面上的紙屑振動幅度不同，說明兩次鼓發出聲音的 ________不同(填：“音調”、“音色”或“響度”)。
4、小雨在科技創新活動中製作了一種發聲裝置。他在紙筒的開口端打兩個孔，並用一根繩子穿過這兩個孔後系緊。如圖2所示，他抓住繩子的一端，以平穩的速度在頭的上方轉動此裝置，筒中空氣柱由於 發出聲音。當轉速增大時，他發現紙筒發出聲音的音調變高了，這是由於_______(填“振幅”或“頻率”)變大的緣故。
5、在學校的聯歡會上，同學們聽到的琴聲是通過______________傳播的。能區分是小提琴發出聲音是利用 這個特性。
6、發聲體在振動，音調高低由發聲體的振動____________決定.
7、日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的__________很大;我們能夠辨別不同樂器發出的聲音，是由於它們的________不同.
8、唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船”中的鍾聲是因為鍾受到僧人的撞擊產生 發出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鍾聲”，他是根據聲音的 來判定的。
9、每一首樂曲都有一部樂譜，演奏家們在演奏同一首樂曲時，他們的 相同。通常人們說：“這個人說話嗓門大”。你覺得這個人嗓門大是說話時的 大.
10、如圖所示，用薄木片從木梳的梳齒上以相同速度不等的力滑過，可以用來研究發聲體的
A. 響度 B. 音調 C. 音色 D. 以上都可以
11、二胡是我國傳統民族樂器之一，拉二胡時，由於琴弦的振動而發出聲音，人們聽到的琴聲是通過 傳來的.用二胡和小提琴同時演奏《東風破》，人們能分辨出二胡和小提琴發出的聲音，主要是因為它們的 不同.
12、小強在家裡看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據聲音的___________不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的___________大。
13、下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是：
(1)節日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼.鼓聲的 大.
(2)歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的 好.
(3)小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的 高.
(4)詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的高是指聲音
二、選擇題
14、聲音在傳播過程中( )
A.音調會逐漸降低B.響度會逐漸減小C.音色會逐漸改變D.音調、響度、音色都會改變
15、小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像。從物理學角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的( )
A.音速 B.音調 C.響度 D.音色
16、樂隊合奏一段樂曲時，細心的.人能分辨出其中二胡及小提琴等樂器發出的聲音，主要是因為它們的( )
A.響度不同 B.音調不同 C. 節奏不同 D.音色不同
17、如左下圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲音。保持鋼尺震動幅度大致相同，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，觀察振動和發聲的關系，這個實驗是用來研究：( )
A.音調與頻率的關系 B.響度與振幅的關系
C.音色與波形的關系 D.聲音傳播的條件
18、弦樂隊在演奏前,演員都要調節自己的樂器擰緊或者放鬆琴弦,這樣做的主要目的是改變樂器發出聲音的：( )
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D傳播方向
19、如圖所示，蝴蝶飛行時，翅膀振動的頻率為5～6Hz;蜜蜂飛行時，翅膀振動的頻率為300～400 Hz。當它們從你的身後飛過時，你( )
A.只能聽到蝴蝶的聲音 B.只能聽到蜜蜂的聲音
C.蝴蝶和蜜蜂的聲音都能聽到 D.蝴蝶和蜜蜂的聲音都聽不到
20、利用MP3聽音樂時，調節MP3的音量，改變的是聲音的( )
A.音色 B.響度 C.音調 D.傳播速度
21、有一發聲體每秒振動6次，關於它發出的聲音，下列說法正確的是( )
A.這一發聲體可能是鋼琴 B.比頻率為600次/秒的聲音傳播得慢些
C.人不能聽到這種聲音 D.這種聲音不能反射
22、男中音放聲歌唱，女高音小聲伴唱，下面說法正確的是( )
A.男中音響度大，音調高 B.男中音響度小，音調低
C.女高音響度小，音調低 D.女高音響度小，音調高
23、下面的幾項措施中，哪項不能使聲音的響度變大?( )
A.使聲源振動的頻率變大 B.使聲源振動的振幅變大
C.使聲源離人耳更近些 D.拿一根空氣塑料套管，一端緊貼人耳，另一端靠近聲源
24、在正拉二胡的一名同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是( )
A、使二胡發出不同的音調 B、為了獲得更好的音色
C、為了獲得更大的響度 D、阻止琴弦振動發音
25、下列現象中，與聲音音色有關的是( )
①有經驗的養峰員，根據蜜蜂的嗡嗡聲，就能判斷出它是不是采蜜歸來
②我們能夠聽出鋼琴的聲音比小提琴的聲音大
③選瓷器的時候，總要輕輕地敲擊一下來判定瓷器品質的優劣
④在聽熟悉的人打電話時，很容易辨別出對方是誰
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
26、往保溫瓶里灌開水過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，這是因為( )
A.隨著水位升高，音調逐漸升高 B.隨著水位升高，音調逐漸降低
C.水位升高音調不變，響度越來越大 D.水位升高音調不變，響度越來越小
一、填空題
1、振動、音調、空氣 2、音調;響度.
3、振動;響度 4、振動 頻率
5、空氣 音色 6、頻率
7、響度 音色 8、振動 音色
9、音調 響度 10、B
11、振動 空氣 12、音色 響度 空氣
13、
二、選擇題
14、B 16、D20、D 21、A 23、A
25、B 26、B 28、C 31、D 32、A
34、A 36、D 37、A