民科為什麼原因物理革命前夜

A. 有人說民科們喜歡發明很多奇怪的理論，為什麼

首先必須區分一下「民科」和民間科學家。民間科學家，他們是那些接受教育不多，但是願意在實踐里反復嘗試，改進，並且最終創造出有價值的東西的民間發明家，民間科學愛好者。「民科」指的是那些沒有科學素養， 對科學沒有敬畏心，也不願意去接受系統的科學訓練，只知道噴那些已經更成事實的科學理論，並且提出自己一套所謂理論，也不肯接受別人一點點批評的那一幫狂熱分子。

民科們倘若願意去接受一些科學訓練，看到這些前人大師們為了創造新理論，為了得到更優秀的方法而嘔心瀝血的研究歷程，心裡就必然會對這些科學家們充滿尊敬，感嘆任何科學理論的誕生都要經過百般錘煉，絕不是無中生有的臆想之作。若是他們可以走到這一步，就必然會對科學產生敬畏之心，有了這份敬畏之心之後，也就不會胡亂創造出什麼自己的理論了。他們就會從內心深深意識到自己的不足，假若他們真的有所發現，也會更加小心地去豐富自己的學識，或者向一些真正的科學界人士虛心以求教，最後加上自己的發現總結出一套可靠的科學理念。

法拉第沒有接受過系統的教育，是一位實驗學家出身，他孜孜不倦地實驗，在實驗的基礎上總結出電磁感應定律。他是典型的民間科學家，絕對不是不知所謂的「民科」。可是，我們身邊的「民科」們總是自詡法拉第，費馬等非科班的科學家們，總是用他們來作為自己的擋箭牌。殊不知，如果你的科學理論真的是事實，那麼不管你是何出身，基本上也都會被主流科學界接受，慢慢地你也就真的成為了一名科學家。

不知道是哪位心理學家總結的 「你越缺少什麼，你就越想得到什麼，就越想去表現什麼」 。

這個心理准則放在大部分人身上都是成立的，在「民科」這里顯得格外顯眼。為什麼會這樣？因為他們看不懂真的科學，也不願意去接受真正的科學， 於是決定跨過那些正常的修煉步驟，想要一步登天地創造出自己的東西來，讓整個世界對他們刮目相看 。然而科學界沒有人會搭理他，就算搭理也都是批評，心態上的極度自負，註定著他們不可能去接受這些善意的批評，於是，長此以往，民科們的心態崩塌，甚至你不能對他們有一絲絲的否定，一旦你開了口，那就必定會接受來自民科們如海水般的嘲諷，抵制。

就算有人耐心地去讀一下他們的理論，根本就是不能自圓其說的。毫無意義，有的時候連自己都難以把這個謊圓了，這個時候怎麼辦呢？結果就是用民科們的標准武器來武裝自己，抵禦一切的外來影響。

想想，前幾年的郭英森，他被號稱「諾貝爾」哥，甚至被寄予厚望，然而這大半都是媒體們博取輿論導向才給出的。他提出的「引力波」除了名字和愛因斯坦的「引力波」一樣，別的哪裡還有什麼相同的，完全就是毫無根據憑空臆造的東西，這樣的理論能成為科學嗎？能被實驗觀測證實嗎？

所以，他們的理論，笑看就好。 不抵制，不反駁，不在乎，不介意 ，是我們給予民科們最起碼的尊重。。。

因為民科有一種無知無畏的精神，他們沒有經過系統的理論學習，對於一些東西知道的是零零散散。所以總喜歡靠著自己的一知半解卻提出一些所謂的理論，但其實這些理論往往是違反科學定律的，而這些民科卻完全沒有意識到。

民科還總喜歡提出一些理論性的東西，特別喜歡對相對論、量子力學、飛碟等方面進行質疑或者提出來一些理論。有些理論存粹是胡說八道，不知道怎麼東拼西西湊出來的。比如下面這一位：

號稱自己是飛碟發明者，我想他還沒有睡醒吧!

有些民科動不動就說愛因斯坦是錯誤的，但是我想說這些民科連微積分都不會，如何判定愛因斯坦相對論是錯誤的？難不成他們結過愛因斯坦引力場方程：
還有喜歡說量子力學不對的，難不成他們還看得懂波函數方程： 這些所謂的質疑者，全部都是根據已知的結論，然後通過自己的生活常識進行質疑，完全屬於不知所謂。

不可否認當一個人從小經歷過系統性的學習後他的想像力會在一定程度上收到限制。

但是科學研究不是天馬行空的想像！然而這恰恰是大部分民科的致命缺點。古語有雲:學而不思則罔，思而不學則殆。想畢大家都是背的滾瓜爛熟了的吧。學與思缺一不可，這句古話很好的辯證了學與思的關系。大部分民科就是很愛思考這是好事啊！但是他們卻在這條道路上走火入魔了啊！

不過話說回來，各位看官。咋們就有請給位民科大神在評論區發表下你的高見不過請按下面的要求寫出來。是騾子是馬咋出來遛一遛！

1.實驗名稱

2.實驗目的

3.實驗原理

4.實驗器材

5.實驗步驟

6.實驗數據記錄

7.實驗數據分析,誤差分析

比如上面這張圖，實際上就毫無道理，光的反射並不是完全無限的。因為光的傳播也需要能量，只要能量供給被停止，即手電筒關閉以後，光的傳播就很快停止了。可見民科很多思想都是完全的臆想，完全沒有物理知識和原理的支撐。雖然可以嘩眾取寵，但是實際上完全沒有任何意義，還會對很多民眾、甚至小孩造成誤導。所以必須抵制民科。

而民科們也應該積極學習物理知識、數學知識、化學知識等等。只有學習這些知識才能了解前輩們的偉大，才能知道天高地厚。不然天天在家自己拿小學知識來推測一代偉人牛頓、愛因斯坦的劃時代發現，就像一個跑步的人說自己可以比一個飛機更快達到美國紐約一樣可笑。至於你們每天掛在嘴邊的，主流科學家不認可你們，那也是你們活該。我告訴你，我跑起來比火箭都快，可以用幾秒就從地球跑到500千米高空，你信嗎？

全世界都有所謂的民科，不過我國的民科隨著互聯網的出現，更多地暴露在公眾面前。

民科一個普遍的特點是，臆想出一個結論，然後大量借用現代科學的一些名詞、原理，進行包裝和強行解釋，這些名詞和原理，主要是初中物理、化學、生物教材，及以下級別的， 社會 暴光度比較高的，也就是說，他們的所謂理論基礎，基本來源於小學和初中教科書和大眾媒體的報道，這些內容用來科普、啟蒙為主，用其做科學實證，那就非常 搞笑 了。

因為國民的科學素養普遍不高，這些東西似是而非，比較唬人。

信的人，還是很多的。

為什麼奇怪，因為他們提出的東西，完全顛覆了常識，還有經過實證的科學結果。像水變油、永動機。

民科的存在，不僅是一些妄人的狂想，其實是有公眾基礎的，比如保健品，有一些是騙子，有一些人是真的以為管用，當然，相信的人，都有做民科的素質，就看他是否偏執了。

民科，是民間科學家的統稱，所以我們看一個民科就看他這個人有沒有科學精神，有沒有理論支持，而不僅僅是嘩眾取寵，空口說白話。

隨著網路發達，自媒體興起，人人都可以在網上表達自己的觀點。觀點越奇葩，越容易吸引眼球，增加流量，流量為王嘛，很多新民科看上了這個舞台。

按照網路的說法

說句不好聽的，第一句說民科們 對「科學」富有狂熱而近乎執拗的熱情。這句話我就不苟同，誠然有些民科是有真本事的，但還有很大一部分只是嘩眾取寵。

哈哈！中國的官科為何不遺餘力地要貶低民科呢？本民科確信原因是，這正好說明他們對中國民科的空前崛起感到了巨大的威脅! 比如中科院的王貽芳們，沒有任何創新思想，只能唯西方的馬首是瞻，唯唯諾諾，甘願做個西方科學思想的小跟班，至今仍圍著過氣的，研究物質表象的所謂標准粒子模型，圍著荒謬的希格斯粒子瞎折騰，還大言不慚地要建造超級對撞機-希格斯粒子加工廠?而本民科早在20年前就用超越物質的宇宙思維提出了超越物質的全新理論，並逐步在互聯網上全部公諸於眾，至今官科們的反應如何？個個噤若寒蟬，沒有任何人敢出面反駁，他們心裡非常明白，他們的物質理論夠格和本民科的闡明物質從何而來的理論一決高低嗎？完全不在一個層次！這就是本民科的`稀奇古怪』的，令全世界官科惶恐不安的理論，超越物質PK物質表象，高下立判！終極粒子模型PK標准粒子模型，高下立判！最小的黑洞PK荒謬的希格斯粒子，高下立判！在辦公桌上製造最小的黑洞的超微型實驗設備PK100km長的巨無霸對撞機，高下立判！官科們，你們誰敢出來接受挑戰? 本民科只需問`物質從何而來？』，就立馬令你們閉嘴! 最後，敬告一句，本民科制在辦公桌上製造出最小的黑洞的那一天，就是全世界官科們事業的祭日，聽見了嗎，時間正在滴答，...，滴答作響！

民科全稱是民間科學愛好者，民科不是一個貶義詞，不過現在卻越來越變味了，變味的原因就是因為題目說的那樣，他們常常提出匪夷所思的「理論」，妄圖來推翻已有的理論，而他們的焦點往往是數學、出名的物理理論（比如愛因斯坦的相對論），因為這些不偏重實用，更容易發揮他們的思維，上升到哲學層次，這是他們關注的焦點。

下面來欣賞一下那些奇怪的理論吧：

常常看到某某人聲稱推翻了相對論、證明了哥德巴赫猜想等等，其實呢，他們可能大概還不明白他們到底在說些什麼，沒有經過該專業的高等教育，就妄圖質疑前人的理論，這就與狂妄自大掛上了鉤，想必大家也都知道，他們都很狂妄吧。

發表奇怪的理論的原因其實很簡單，因為只有這樣做，他們才有機會被大家注意到，引起人們的關注，這樣，他們的目的就達到了。而且，就像我剛才說的那樣，還必須是那些知名度很高的理論，相對論大家知道的最多，所以他們很熱衷於這個理論，哦，對了，還有量子力學，這兩個最火。

個人淺見，歡迎評論！

有人說民科們喜歡發明很多奇怪的理論，為什麼？

相信大部分人在學習、工作與生活中都有這數不清的思想火花，但絕大多數時這種一閃而過的念頭會被繁忙的學習，繁重的工作和無聊的生活所打擾，徹底消失無形！但有一些念頭揮之不去，並且將逐漸占據主要思維，假如因此而去鑽研，並且隨之學習 探索 與之相關的資料，有廣度有深度的針對性的研究.....那麼這是科研！假如為了突然冒出的思維之火荒廢了學業，影響了工作甚至連生活都頹廢了，一門心思的想要要鑽出一個洞來，那麼這絕大部分將會發展成一個民科，當然很可能有會有一些真正的發明創造，這一類應該被稱為民間發明家，後者主要是從事實踐性操作比較多！但民科大都從事虛無縹緲的理論性研究，並且語不驚人死不休......

這兩位是噴潘建偉的，他們大言不慚的說已經把潘建偉扒的精光了，當然這並不影響《自然》對潘建偉的評價！

真正的科學家並不怕誰噴，他們的研究也與噴不噴沒什麼關系，這早起趕路哪會沒有幾只狗吠呢，等人多了自然就不吠了嘛......狗也是要累的哈！

這位是飛碟之父，似乎並沒有超過空氣動力學的原理，抄了伯努力的研究成果，還要自認是飛碟之父，這實在有些貽笑大方！

當然還有噴相對論的民科，也有噴牛頓經典力學的民科，而量子力學更是重災區，這都沒有辦法，誰讓這些門檻低呢，絕大多數民科甚至只在門外晃了一眼就斷定這是偽科學、假權威、騙子.....這實在有些好笑！但似乎楊振寧是一個例外，因為他很少被噴！它的學術領域對於一般門外漢來說談過苦澀與難懂，甚至公式中的鬼畫符般的各種參數符號也不是一個大都是初中甚至高中學歷的民科所了解的，因此他們噴不了，這實在比較可愛，民科也是欺軟怕硬的，只不過這硬的過硬的實力和過高的門檻，當然並非說愛因斯坦、普朗克等人不過硬！只不過大家所專長的學術領域不同，比如達爾文的演化論則連街頭大媽都能發表一番言論！但您總不會認為達爾文的研究不過硬吧！

寫到最後，不得不提一下郭英森，其實像他這樣的民科也許在各種語不驚人死不休的民科界中算是一股清流！他也是被各家媒體徹底利用後棄之如敝履的受害者，他的觀點並不是特別偏激，只不過一個概念理解上的問題恰恰因引力波得到驗證而起了漣漪！再由各家媒體煽風點火下將他引上了歧途.......

當然不只是國內，國外一樣有很多民科，而且有過之而無不及！不過有時候很久不見民科言論還覺得缺少了些什麼......也許就是笑料吧！

不是很清楚民科的概念到底是什麼，但動輒拿實驗拿高數來進行區分實際上是很愚蠢的，也恰恰證明了所謂官科的膚淺與浮躁。

不是所有民科都不做實驗，更不是所有民科都沒學過高數，沒學過概率統計，沒學過線性代數等等，其實學這些門檻並不高，理工科的本科甚至大專都開這些課，可有幾個認認真真學的？每班認真把習題做完的不超過10個吧？

對待「民科」要寬容一些，人家有自己的想法完全是他的自由，你可以不理會，也可以把你的見解說一下，人家聽就聽，不聽就算了，用不著你非去掰扯誰是誰非，人家說宇宙是一團面就一團面了？雖然有些網友比較偏執一些，自創了一些理論，那就創唄，保不齊就有被業界認可的，即使那些絕大多數不被認可的你是否能用直接、顯然的實例推翻他嗎？如果你非要拿加速器、太空望遠鏡之類的實驗數據來證明，那麼好，你首先要證明你的數據來源，對吧，然後一大堆數據分析對吧，你覺得你自己看得懂多少？

寬容的對待各種觀點、各種理論、各種想法才是真正的科學態度，科學從來就不是自私的，他會對所有勤奮者給予回報。

B. 為什麼民科只關心相對論卻從不研究化學和生

根據本人的經驗，民科大致可分為兩類情形：
第一類還算是學術之爭。掌握現代科學需要足夠的基礎知識儲備和充分的思維方法訓練，為了能夠在中學階段讓學生接觸到足夠的現代科學理論，不可避免地需要將部分理論簡化和通俗化（例如中學階段的物理學就不可能以高等數學為基礎建立嚴密的體系）。部分民科將這部分科普式的「簡化版」的內容當作「完整版」進行抨擊，而要反駁這些內容很多時候需要普及大量的基礎知識（例如極限和微積分的概念），要想在片刻之間完成高校教育數年才能達到的目標，實在是困難。
另外現代科學理論涉及的領域大多與日常生活的領域距離較遠，以物理學為例，現代的高能領域研究需要通過加速器或對撞機來提供數據，普通人難以接觸；而恰好不少民科恪守「眼見為實」的古訓，「非我眼見即為虛」（注意這個「我」字），拋棄數據實證空談理論，最終結果也只是空對空，自說自話，誰也說不服誰。
第二類基本可以算是意氣之爭。憑心而論相對論和量子力學等理論確實不討人喜歡（例如Einstein的擲骰子言論），而且在奇點會失效，這也是民科容易抓手的地方，理所當然會被揪著不放。這類大致可以算作是完美主義者，典型的言論就是「因為在奇點會失效，所以相對論是錯誤的，只有弦論才是王道」，這類話也確實無可辯駁；但姑且不論弦論所需要的復雜數學工具（很多口必稱弦論、「十一維度」的民科大概連歐拉β函數或者卡-丘空間都不知道），拋棄科學發展的規律企圖一步登天，這應該也算是空談吧。
相應地還有一些「民間發明家」，用手工作坊式的工具製作現代工業產品，這屬於個人情懷，我的建議是不要去說服或者抨擊，不提倡也不反對。
另外還有一些不好歸類，大概可算是高級黑吧，撿一些現代科學的概念碎片（例如某位口稱引力波的綜藝節目參加者），有時有意無意地還兌進來一點自己的私貨（例如玄學、宗教之類的東西），對於前者談到理論和計算的時候就無法繼續了，對於後者基本上就涉及到宗教領域，同樣是無話可說。

C. 民科的產生原因

「民科」成為一種不容忽視的社會現象，有其特殊的歷史原因。 媒體的宣傳無疑也是催化劑。特別是徐遲發表報告文學《哥德巴赫猜想》，介紹陳景潤事跡後，反響很大。譬如，僅僅讀過一年半初中的劉平危，愛好數學，「1978年，他讀了徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》後，萌發了要摘取這顆『數學皇冠上的明珠』的想法」。初中畢業的裝卸工庄嚴，也因此「受到了極大的鼓舞和感染」，決心「為國爭光，把這顆數學王冠上的明珠摘下來」。至今，哥德巴赫猜想依舊是「民科」最為關注的問題。
依照田松的統計，「民科」們的年齡，主要在1970年以前，經歷了「科學大躍進」、「土法煉鋼」等群眾性科技運動的洗禮，且飽受「人有多大膽，地有多大產」「高貴者最愚蠢，卑賤者最聰明」等話語熏陶，既不了解科學研究的艱辛，也不懂得科學研究的基本規范，以為單憑埋頭苦幹，就能取得突破性成果。 除以上兩個外部原因外，個人的偏執性格，也是成為「民科」的重要因素。「民科」們通常自以為是，相信自己絕對正確。田松在訪問一位研究生物學的「民科」時發現，「對於我的任何質疑，他都能找到反擊的借口。他時而相信此書能救苦救難，時而不在乎是否能得到俗人的理解，時而說自己達到了神佛的境界，超出了常人的理解范圍。」他們普遍表現出一種悲壯姿態，生活困苦，得不到外界認可，常常將自己與被迫害的哥白尼、伽利略、布魯諾相提並論，幻想從天而降的巨大榮譽。
如：「我尊重陳景潤、王元等數學家，但我更尊重真理。我從宏觀的角度看問題，認為他們證的（1+2），（2+3），……都是誤入歧途的連篇廢話；……哥德巴赫猜想不過是一個井蛙之見，……群眾才是真正的數學英雄！廣大民科為什麼不能超越陳、王？……中國數學界普遍存在著學術歧視和學術造假，即只要沒有教授推薦的一切民間來稿……就一律判為全錯！廢紙！……中國數學界的現狀使我找不到審稿人，更難發表，報國無門。」

D. 物理學家艾倫菲斯特為何指責愛因斯坦是民科

保羅·艾倫菲斯特這個名字對很多人可能有些陌生，他是上個世紀初傑出的物理學家，他在統計力學及量子力學方面做出了重要研究。相比起他的研究成就，他參與的一些故事似乎更有名。其中一個有名的故事是他的兩位學生烏倫貝克和古茲密特提出電子的自旋概念，這一概念能夠解釋很多問題，卻出現了超光速的荒謬。當兩位學生找到艾倫菲斯特想要回論文時，發現艾倫菲斯特已將論文投出。艾倫菲斯特對兩位學生說了一句有名的話：“你們還年輕，有點問題沒關系。”後來人們認識到，電子的自旋是上個世紀最重要的物理概念之一。

艾倫菲斯特和愛因斯坦的關系不錯，不過他也會當面表達對愛因斯坦的不滿，甚至抱怨愛因斯坦淪為了民科（唔，當時還沒有“民科”這個概念）。事情發生在索爾維第五次物理會議期間。下圖中愛因斯坦坐在前排的中間，最後一排左起第三人是艾倫菲斯特。

從當時的爭論到現在已經將近100年，這么多年來科學家們設計了很多巧妙的實驗檢驗玻爾和愛因斯坦孰是孰非，結果都是不支持愛因斯坦。盡管如此，愛因斯坦的“民科”不同於當今的民科，愛因斯坦有思想實驗，有邏輯推理，而當今一些民科甚至連基本的運算都不會。愛因斯坦所持的立場對量子力學的發展產生了不可否認的深刻影響。

E. 當今科學已進入引力波和量子力學時代，為什麼還有「民科」理論

「民間科學家」是當代反智騎士

那麼，這位初中學歷的郭先生真的是預言「引力波」的英雄？當然不可能，愛因斯坦在一百年前已經預言過並做過詳細計算，一百年後你喊的聲音再高，也不是「預言」了。更何況，郭先生不過是從科普書上拾起了幾個科學名詞，就夢想構築自己獨家的科學大廈，對科學研究是怎麼回事兒，對科學是怎麼回事並不了解，也拒絕了解。

為什麼「民間科學家」熱愛天文學和物理學呢？這不難理解世界是每個人都與生俱來的好奇心，因此這兩個領域的科學普及作品也是最多最好的，「民間科學家」讀不懂或找不到科學專著，讀到科普作品並不難。從科學發展歷程來說，這也是科學最先發展的領域，是我們在中學都要學習的知識（我們都有了一定的科學基礎了）。霍金、愛因斯坦、相對論、量子力學、黑洞、宇宙，這些名詞是科普熱點，也是「民科」的最愛。

復雜性學科，比如生物學、環境科學等領域，「民科」相對少得多。因為這些領域要入門就比較難，尤其現代研究要在現代物理、化學和數學基礎上才能進入。「民科」缺少基礎知識，就不怎麼感興趣了。

F. 為什麼會有民科

民科並不是最近才出現的一個詞，歷史上早就有了，意思是民間科學愛好者和民間科學研究者，它本是一個中性詞。後來由北京大學反動學痞田松（此人因讀不進科學著作和科學理論但寄希望於剽竊底層人物原創論文卻未達到目的而惱羞成怒）惡意給民科一詞加上很多卑鄙下流的定語而將其貶義化，並由其同夥推波助瀾廣泛宣傳，現在基本上被「官科、鄙科、偽科、劣科、黑科、污科」在剽竊不成時用來攻擊其他科學研究人員的最下流的工具了。

G. 民間科學不等於偽科學

民間科學不等於偽科學

民間科學不等於偽科學，當前民間科學存在著良莠不齊的現象，一些看起來稀奇古怪的學說為什麼能產生並影響很多人，民間科學還是有自己的智慧在裡面，下面是民間科學不等於偽科學！

民間科學不等於偽科學1

除了自然國學本身的地位低，在日常生活中自然國學尤其是中醫引起的爭議也十分大，這其中，最為出名的是打通任督二脈之說。2012年5月23日，甘肅衛生廳稱，41名甘肅醫務人員打通了任督二脈。甘肅省衛生廳廳長劉維忠稱打通任督二脈可令身體更健康。此事件隨後引起社會熱議。2012年5月31日，衛生部新聞發言人作出回應，對甘肅醫務人員打通「任督二脈」一事代表，甘肅舉行培訓班，目的是使醫務人員了解和掌握更多的中醫知識和方法。同時，在學術層面，國家鼓勵開展學術爭鳴。而太極推手閆芳的隔空打人做法則在一定程度上使得自然國學在大眾心目中成了忽悠之學。2012年10月10日，因「隔空打人」受熱議的閆芳被李經梧後人開除山門，「隔空打人」也被定性為偽科學。

對此，中國科學院自然科學史所研究員宋正海承認，當前民間科學的確存在著良莠不齊的現象，但這正是需要規范的地方。「一些看起來稀奇古怪的學說為什麼能產生並影響很多人，還是說明有市場，但同時我們也要意識到，民間科學還是有自己的智慧在裡面，應該允許其存在和發展，我們要做的是要對其進行約束和規范。」早在2006年，宋正海就發起過一場「廢除偽科學」的學者簽名活動，希望為民間科學松綁。

早在2001年，中國社會科學院哲學所研究員劉長林，中國大網路全書出版社編審、顧問孫關龍，中國科學院自然科學史所研究員宋正海等十位學者聯合簽署了《自然國學宣言》，向世人宣示他們致力於自然國學研究的努力與信心。12年的時間里，對於自然國學的發展雖然取得了長足進步，但依然不為大眾所熟知認可。

易經不是算命看風水以備受爭議的易經為例，當今社會上大部分人將易學應用於看風水、算命上，而這容易讓人將它跟帶有迷信色彩的方術一流相提並論。北京師范大學易學文化研究中心主任、教授張濤告訴記者，根據一部《易經》，現在易學的研究方向有很多，總的來說有精英易學、民間易學之別，分「學院派」和「江湖派」兩大類。學院派以院校、科研機構的研究人員為主，而江湖派則由民間的易學研究者組成，所以有迷信的東西在裡面在所難免。中國風水文化申遺籌備委員會主任張棟傑之前也曾提到，「風水肯定有迷信，5000年的歷史沒有迷信的東西也不現實。但其頑強存在到現在，也有其合理的科學因素在其中。關鍵是如何發展與規范風水。」張濤說，《易經》肯定是有其科學道理的，我國著名哲學家馮友蘭教授曾說，《易經》是宇宙代數學，《易經》中很多思想對於很多科學發現都有啟示。例如，愛因斯坦文集曾有「令人驚奇的倒是這些發現（在中國的易經）全都做出來了」的感佩之言。但張濤坦言，易學要想更好地發展，首先要能很好地理解易學的精髓。「有些人提到《易經》就會聯想到算命打卦，而真正的《易經》文化博大精深，是可以運用其中的智慧來洞徹人生、經營人生的，而有些僅僅限於工具、被工具所左右的人，永遠不可能成為真正的智者。」

用科學解釋風水

清華大學建築系景觀研究所所長孫鳳岐說，風水並不全是迷信，在什麼地方該建房子在什麼地方不該建，我們祖先琢磨出了一套經驗理論，這是有科學依據的。古代的風水一說，很講究人以及建築跟環境的關系，風水可以說是古代的環境觀。

以北京四合院為例子，倘若你注意觀察就會發現，從四合院里出來的人都面色紅潤，不像在樓里呆久了的人臉會發黃，這就是因為四合院的建造有科學依據，利於長壽，住四合院的人每天至少有一半的時間都能在戶外活動，而住樓房的人通風會成問題。

而一位房地產經營者對記者分析北京人為什麼都喜歡買北邊的房子，有人說是上風上水，實際的解釋就是北面風景好，污染相對較少，而且基礎設施也建立得完善，南城則水質不好，冬季北京刮西北風，南城的空氣相對來說不是很好。倘若說這是風水學，那風水也能算是一門講究人的生活質量的學問。

北京紅石實業有限公司市場部經理張義磊說，辨證地看風水，它的可取之處在於符合了人們生活習慣的心理定勢和審美需求。

而對風水說尚存懷疑的，有上海交通大學科學史系主任江曉原教授，他認為，風水中包含一些科學的成分，但科學的成分相當少，就其主體而言，應屬於偽科學一類。風水術中的科學成分主要是一些經驗知識，這些經驗知識雖然暗合了現代科學的原理，但與自覺的科學認識是有嚴格區別的。

復旦大學文博系主任、同濟大學建築學博士蔡達峰教授認為，應該警惕被商業利用的風水，不宜誇大風水中的科學成分。現代社會中，風水術的運用主要已成為一種商業行為。實質上，古代的風水術多已失傳，現今所謂的風水與古代風水術在內容上已有很大差別。對於風水術，究竟需要如何引導，值得好好思考。

民間科學不等於偽科學2

最近，「電荷不存在」事件讓「民科」再一次進入公共視野。從刷爆朋友圈開始，質疑聲音頻出、起底作者背景、文章遭到撤稿、作者發布聲明……此次事件的整個過程基本符合一眾民科事件的結局：從喧囂塵上，到不了了之。

而在此次事件中，來自清華大學的在讀博士韓迪因在網路平台知乎起底文章作者凡偉而被人們所熟知，他所披露的信息也成為幫助人們認清此次事件真相的關鍵因素之一。對於韓迪的舉動，很多讀者直呼「幹得漂亮」。

其實，這並不是韓迪第一次站出來反對「民科」。雖然是一名在讀博士，但韓迪已經身處「反民科」一線多年，曾任網路「反民科吧」的吧主。現在的他雖然因課業繁忙辭去吧主一職，卻也未曾停止與民科的「戰斗」。

緣起：對「民科」的好奇

2011年2月，還在讀高中的我看了一期《非你莫屬》節目的春節特輯。在那期節目中，節目組找了幾位來自民間的「發明達人」，介紹了他們的一些有趣的、靠譜或不靠譜的小發明，例如包裹式雨傘和多用板凳等。

但後來畫風一變，一位背著展板，拿著一張寫滿公式的大紙的大叔走到台前，他就是後來在2016年因為「引力波」事件一夜成名的「諾貝爾哥」郭英森。

郭先生彼時上台的第一句話就非同凡響：

——我的發明是幾個有實力爭奪諾貝爾物理學獎的新理論和新發現，因此希望在座的各位CEO高瞻遠矚（支持我），讓中國成為21世紀真正的創新型國家！

——我發明了幾個新理論，這些理論合在一塊就會成為新科學，使得未來的各種車輛都不需要有車輪，人的生命可以無限延長，成為活神仙！

與郭先生的自信形成鮮明對比的是嘉賓的態度，在郭先生介紹自己的理論時，頻頻被主持人張紹剛打斷，還被方舟子批評說初中物理都沒學好。直到節目結束，郭英森也並沒有機會對自己的「理論發現」做進一步闡述，便匆匆收場。

這是我第一次見識所謂「民科」，對節目中的郭英森留下十分深刻的印象，讓我好奇的是他的理論究竟能否得到諾貝爾獎。只是當時作為一個高中生，還沒有能力判斷郭先生的理論是否靠譜。

2011年夏季，高考完的那個暑假，無所事事等開學的我花了很多時間在互聯網上。很偶然的一次機會，我看到了郭英森先生的個人博客，從此便發現了一個「新世界」。

郭先生顯然是把網路當作了宣傳、展示自己理論的平台，在網路貼吧和騰訊微博發表了很多原創物理理論和評論。我順藤摸瓜，大概理清了郭先生在節目里沒說完的「理論」到底是什麼。

原來郭先生對UFO很感興趣，據說曾親眼目擊UFO，之後便長期醉心於UFO的相關研究。經過多年鑽研，郭先生自稱已成功用周易八卦、陰陽太極來解釋UFO的飛行原理。甚至說相關原理不僅足以支撐他獲得好幾個諾貝爾物理學獎，還發展出「反引力」技術和「長生不老」技術。

看到這些理論，當時僅有高中物理水平的我也感覺不是太靠譜。雖然心裡對郭先生的那點期望基本落空，但郭先生也讓我發現了一個「新天地」——網路「民科吧」。

民科吧的自身定位是「民間科學愛好者們討論交流的平台」，擁有超過3萬的關注人數。吧里有很多和郭先生經歷類似的人。一些民科發表的帖子和各種「嚇人」的理論，讓我一度懷疑自己之前的物理是不是都白學了。不過這些理論並非都很深奧，不少民科的理論還停留在中學物理的范疇。

這里我想提一位民科吧的資深吧友，ID為「雷紹武」，外號「雷神」，可謂民科吧的大紅人，在也是民科群體中的一位代表性人物。他長期高頻率地在各個物理或科學相關貼吧發表自己的理論，甚至包括有不少中學生來答疑的「中學物理吧」。

雖然雷紹武的興趣廣泛，熱情十足，但他的基礎知識並不扎實，經常鬧出笑話。比較著名的「分子分母同時約掉d」。即牛頓第二定律為F=ma=mdv/dt，而雷紹武認為分子分母中的「d」可以約掉，那麼便是F=mv/t。然而具備高中物理水平的學生都知道，雷紹武所提到的分子分母中的d並非一個物理量，而是微分的表達方式，並不能「約掉」。

而雷紹武最具代表性的「理論」便是「運動力定理」，他自稱該理論可以解釋一切運動現象。運動力理論的基礎公式是F=MV/秒，其中F為運動力大小，單位是以其個人姓氏命名的「雷」，V為物理運動速度，單位為米/秒。不僅如此，他還強調：為了與經典力學統一，運動力的單位仍然是「牛頓」，1雷=1牛頓=1千克米/秒的平方。

我看了之後甚為震驚，也發帖提出了對運動力定理的質疑。本以為我有理有據的質疑應該能讓雷紹武先生意識到他的理論其實並不完備，然而出乎意料的是，面對我和其他網友的質疑，雷紹武仍然聲稱自己的理論沒有問題。而且，由於雷紹武先生並不能掌握「平均速度」和「瞬時速度」，以及運動具有相對性的概念，導致討論往往雞同鴨講，難以有效地進行下去。

記得有一次，網友質疑雷紹武：按照他的運動力理論，物體自由落體1秒後，下落的距離是多少？雷紹武的回答令人大吃一驚，他居然回答是9.8米（實際應為4.9米）。如此荒唐的事實錯誤，惹得不少網友質疑。其中有位北大物理系博士，利用實驗室的設備，進行了自由落體實驗。用詳實的數據證明了一個極其簡單的結論——物體自由落體1秒後下落4.9米。

在如此充實的數據面前，雷紹武也無法狡辯，他罕見地承認了自己回答的錯誤，但仍拒絕承認運動力理論有錯。反而他認為重力加速度g的數值有誤，並非是9.8米/秒平方，而是4.9米/秒平方，並說了一句足以在民科吧載入史冊的豪言：「任何實驗都證明不了運動力是錯誤的。」

與雷紹武的「攻堅戰」僅是我在民科吧「奮戰」的一個縮影。除了這種「秀才遇到兵，有理說不清」的崩潰外，我和一些小夥伴還多次被民科吧的吧主刪帖封號，有時認真有禮貌寫的質疑帖，轉眼間就被刪掉，讓我們倍感失望。於是有小夥伴建立了新的貼吧——「反民科吧」，其定位之一便是「反對偽科學」。很快民科吧就聚集了很多志同道合的小夥伴，反駁和質疑一些民科吧中誕生的錯誤觀點。

這時，現實世界中的我也開始進入上海交通大學學習，一二年級時學有餘力，學過《大學物理》課程後，對相對論和理論有了基本的了解，和民科辯論更是如虎添翼。於是，我便時常在民科吧和反民科吧里，抱著獵奇的心態查看民科們的有趣「理論」，或者和民科們辯論是非曲直，抨擊我認為的那些荒誕的錯誤理論和偽科學。期間，我也擔任過「反民科吧」的大吧主一職，也在反民科吧認識到了一些現實世界中的好朋友。

民科並不是敵人本身，而是敵人的思維方式

民科這個詞的含義有很多解釋，往往被認為是「民間科學家」的縮寫，具有體制外、非官方的屬性。但這個縮寫屬於《一九八四》作者喬治·奧威爾所說的，是「通過縮寫巧妙地改變了自身的意思」。本來人們聽到「民間科學家」這個詞時，聯想到的應該是大學殿堂外的一張書桌，用來自學的微積分課本和厚厚的學習筆記。而現在「民間科學家「卻被這些民科污名化成了偽科學和放棄治療的代名詞，幾乎和「偽科學」劃了等號。為什麼「民科」形象會日益降低呢？這和該群體的一些自身特點關系頗大。

在我和小夥伴與民科的長期斗爭過程中，我們發現民科群體的最大問題不在於其理論的錯誤或者是不具備價值，而是民科非常非常難以被說服。例如前文提到的那位北大物理學博士生，他用高精度自由落體實驗把雷紹武的運動力批得體無完膚，但也沒見到雷紹武放棄他的那一套「理論」。

民科之所以難說服，我認為主要原因在於：很多民科沒有受過完整或長期的正規教育，文化水平有限。

有一個科學術語叫做「範式」，意思是「開展科學研究、建立科學體系、運用科學思想的坐標、參照系與基本方式，建立科學體系的基本模式、基本結構與基本功能。」而我接觸的民科，大多數都沒有遵循這種範式，這就使得與他們溝通非常困難。例如一些在我看來再普通不過的邏輯謬誤，民科卻視為真理。

我曾遇到一位ID為徐姓的民科吧吧友，研究興趣為「生命的來源」。他自稱可以利用空氣演化出昆蟲。而且不同於很多民科的紙上談兵，徐先生為了證明自己的理論，特意做了「實驗」。

實驗內容並不復雜，他將幾個切開的香瓜放入一個完全密封的玻璃箱，然後等待數日後，發現玻璃箱里出現了昆蟲（可能是果蠅）。於是，徐先生便得出了一個「氣體變成昆蟲」的神奇結論。

顯然，徐先生對自己的理論相當看好，頗具自信地把實驗結果寫成了「論文」，並自費找人翻譯成英文，向知名期刊《自然》（Nature）投稿。結果顯而易見，徐先生的投稿直接被拒，對此他還忿忿不平，來民科吧發帖，吐槽《自然》的編輯是「狗眼看人低」。

有反民科吧的`小夥伴發出質疑，認為實驗中出現的蟲子很可能是香瓜本身就被果蠅叮咬過，所以存在蟲卵。徐先生回應，這種質疑是完全不成立的，理由是「賣香瓜給他的小販跟他保證他家的香瓜沒有蟲子」。雖然可笑，但也反映了部分民科的科學素養十分欠缺，缺乏設計實驗的基本知識，也不理解科學實驗中的控制變數原則，即只有將自變數以外一切能引起因變數變化的變數控制好，才能弄清實驗中的因果關系。

雖然包括徐先生在內的很多民科，理論充斥著各種謬誤，不存在任何科學價值。但在我看來，這些民科利用自己的業余時間，自學相關知識，這絕非壞事，也絕非錯事。即便他們的理論錯誤，只要不刻意去誤人子弟，也不應該被指責。同理，我們「反民科「人士當然也可以發表我們的質疑，雙方彼此討論，真理本當越辯越明。可惜的是，大部分民科根本不接受他人合理的質疑，甚至認為這些質疑是學術界」官科「對他們的打壓。

包括雷先生和徐先生在內的很多民科，雖然脾氣不一定好，有時還會惡言傷人，問候他人父母，但本質上不會去做什麼違法亂紀之事，也不會對他人造成實質性傷害。因此在我看來，他們算得上是民科里的「溫和派「。既然有」溫和派「，那麼自然也有少數」極端派「。

有一位李姓民科吧吧友，長期研究自稱為「統一理論「的物理理論。他認為，學術界」官科「的打壓和不公平的游戲規則迫使他的新思想沒有發表的途徑。為了引起重視，李先生曾赴北京砸了中科院的大門，並因此被拘留15天。

但更令人震驚的是，李先生又發布了一段視頻，懸賞十萬人民幣請人推翻他的理論，隨後為了證明其誠意，他揮刀切下了自己左手小拇指的第一個指關節……

這些瘋狂的行徑，已對他和他的家人，甚至是社會產生了實質性的傷害。自稱是李先生家人的網友曾發貼哭訴，令人唏噓不已。可惜我們都沒有能力令李先生迷途知返。後來李先生還曾放言要搞恐怖襲擊來引起社會關注，幸而他還沒有真正實施。

從以上幾位我接觸到的典型民科身上可以發現一些民科的典型缺點，包括基礎知識不扎實，科學素養欠缺，急功近利，甚至容易走極端。之前走紅的「諾貝爾哥」郭先生和近期成名的凡偉先生同樣存在這些缺陷。

有的民科會樂於去舉一些例子來拔高自己，例如有民科聲稱牛頓和愛因斯坦也是自學成才的「民科」，以此證明民科也能創造價值。但這種說法存在明顯的事實錯誤，牛頓曾任英國皇家學會會長，愛因斯坦則畢業於知名學府蘇黎世聯邦工業大學。所以二人應該是實打實的「官科「。

「英雄不問出處」是民科群體的心聲，即使沒有受過太多教育的人，自學成才也能做出了不起的科學成就。對於這種觀點，我們並不否認其可能性，但可能性卻極小。所有像牛頓和愛因斯坦這種舉世聞名的科學家，無不是付出了辛勤的汗水和苦心的鑽研才在科學研究道路上取得了豐碩成果。科學研究不是簡單的腦洞大開或者是另闢蹊徑就能做好的。科學雖然對任何人敞開大門，但也是有門檻的，而且隨著科學的進步，門檻也越來越高。想被科學界接納必須要樹立科學的態度，並且腳踏實地，一步一個腳印地認真鑽研。沒有專業知識，幻想著一步登天的那些民科們，無異於用沙子堆建出高聳入雲的摩天大樓。

誠然，「民科」中也存在少數成功的案例：初中肄業的鄭曉廷先生，傾盡自己的全部財力，花費3.6億元人民幣收購了多達39萬件的古生物和礦物標本，建立起了全世界最大的恐龍博物館。

鄭曉廷先生已經在英國《自然》、美國《科學》等世界頂級科學雜志發表學術論文十餘篇、出版科研著作兩部，還有了以他的名字命名的「鄭氏曉廷龍」，挑戰了始祖鳥作為鳥類祖先的地位。

但在接受果殼網采訪時，鄭曉廷先生特意強調：「我這個「民科」和他們不一樣，你得根據你的實際問題來設立研究的課題，做之前你得做大量的調查和論證，不是不負責任地亂想。」鄭曉廷的這段話，揭示了為何他能做出突出成就，而大多數民科一事無成的原因。

所以我認為民科不應該是個名詞，而更是個形容詞，即可以說一個人是不是很「民科「。民科指的不應該是一種個體身份，而更像是一種思考問題的方式，這種思考方式往往是不科學、不講邏輯的，也不具備拿事實和證據說話的精神。這也是我這幾年奮戰在「反民科一線」的切實感悟。

順帶一提，隨著學習愈發繁重，我感覺跟民科辯論，整體還是在浪費時間和精力，而且從說服民科的結果角度看也收效甚微。於是考慮再三，我辭去了反民科吧吧主一職，從此日常生活中少了與民科「戰斗」這個環節。不過這段經歷還是有些價值的，這些可以被當作反面教材的民科「事跡」，讓我更加明白科學精神的重要性，也讓我對科學精神愈發尊重。而且在「諾貝爾哥「和」電荷不存在「事件中，我可以憑著這些經驗，更快意識到事件主人公的民科屬性，並有針對性的提出反駁和質疑。

總體看來，科學界基本上還是一個對事不對人的圈子，也是一個看重事實和證據的圈子。科學界接納新觀點看的並不是提出者的身份是否尊貴，而是看觀點本身是否經得起科學的推敲。通過這些民科的故事，讓我明白做學問和搞科研一定要踏踏實實，要講求科學精神和方法，以事實說話，以證據說話。不然，科學的大門會永遠對我們緊閉。

H. 現代物理非常先進，為什麼還會有民科出現呢

民科是一種很神奇的存在，他們自稱是民間科學家，喜歡反對大多數被證實或者被認為是公理的存在。最常攻擊的就是愛因斯坦、達爾文、牛頓等理論，當然還有其他難以被普通人理解的理論，也是他們要反對的東西。終其根本是民科不了解或者不願意去了解，簡單來說就是“無知者無畏”。

3、無知者

原來的民科是指科學愛好者，現在的民科是指無知者。這群無知者不喜歡接觸和了解科學，只知道去反對他們。盡管自身拿不出證據，可依然堅信自己所想是真實存在的。從一定程度上來說，這是對“成功”的妄想。他們也算是可憐人，沉迷於自己的世界無法自拔。當然民科也有一定的優秀代表，比如說相信科學並且通過自己努力去證實的。

I. 物理學如此先進，為何還會有民科「創造」理論去傳播呢

因為二十一世紀的物理學還沒有真正的完備，自然界仍然有許多的未知奧秘在等待我們的探索。我們都知道，人類文明之所以能在數百年內，得到了天翻地覆的變化，有著如此巨大的飛躍，最大的功臣，肯定就是“現代科學”的發現。

現代科學，讓人類的思想插上了翅膀，讓我們的各種瑰麗想像終於得以實現；現如今，人類能“上九天攬月，下五洋捉鱉”，和那些科學家，學者們孜孜不倦的努力是分不開的。

這肯定也是不正確的。總而言之，在人類真正的找到了“大一統理論”之前，給民科生存的土壤，是在所難免的。

J. 你認為民科有可能獲得諾貝爾物理學獎嗎

現在社會上科學研究被分為民科和國科，雙方一直都在爭論不休，都認為自己的理論是正確的，但憑心而論，國科更能得到大家的認可，民科的受眾面積畢竟還是少數，而且歷史上的諾貝爾物理學獎獲獎者大部分都是國科，那麼民科有可能獲獎嗎，我認為是有可能的，但是要等到很久很久之後了，現在科學研究的主流還是國科,民科無法獲獎的原因有三，一是受到實驗器材的影響，二是附近能夠分享心得的人不多，三是現在諾貝爾物理學獎的主流很少適應他們的研究領域。

實驗器材的影響

民科相比於國科，最大的劣勢便是自己的實驗器材了，畢竟個人能夠獲得的器材和國家幫助下的獲得的器材有著天壤之別，這樣就會導致兩者測得的實驗數據精細度不一樣，對於實驗研究來說，現實得到的數據是最有力的工具，現在連數據都測量不準確，如何可以得到正確的結論呢？

大家認為民科有可能獲得諾貝爾物理學獎嗎？