1. 物理學上的「控制變數法」是什麼意思
物理學中對於多因素（多變數）的問題，常常採用控制因素（變數）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其餘幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最後再綜合解決，這種方法叫控制變數法。它是科學探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究之中。控制變數法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一。應用
探究聲音的響度和音調、理想斜面實驗、探究力與運動的關系、探究影響滑動摩擦力大小的因素、探究影響壓力的作用效果的因素、探究影響液體壓強大小的因素、探究影響浮力大小的因素、探究影響滑輪組的機械效率的因素、探究影響動能大小的因素、探究影響重力勢能大小的因素、探究影響導體電阻大小的因素、驗證歐姆定律、探究影響電流做功多少的因素、探究影響電流的熱效應的因素、探究影響電磁鐵磁性強弱的因素。而且還需要試驗...
2. 物理主要的科學實驗方法有哪些如控制變數法.
一、控制變數法控制變數法是初中物理實驗中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一.所謂控制變數法是指為了研究物理量同影響它的多個因素中的一個因素的關系,可將除了這個因素以外的其它因素人為地控制起來,使...
3. 物理學中有哪些實驗用到控制變數法
控制變數法就是某一物理量與多個物理量有關系，我們只能讓其中一個物理發生變化，找出我們要研究的物理量和這一變數之間的關系。稱為控制變數法。如研究電流和電壓的關系時，要確定電阻不變。
物理規律中經常出現有三個物理量之間的比例關系問題，如在探究物體加速度與合外力和質量間的關系時，我們所用的方法是先控制質量一定，改變物體受到的合外力，找到物體加速度與合外力之間的關系後，再控制物體受到的合外力一定，改變物體的質量，找到加速度與物體質量之間的比例關系，最終得到a與F/m的正比關系
中學物理中探究三個物理量間關系的實驗還有：胡克定律F=kx，摩擦定律f=uFn，歐姆定律I=U/R，氣體實驗定律P1V1/T1=P2V2/T2等。
4. 物理學中都有什麼法例如：控制變數法
除了題目提及的控制變數法外，還有：
類比法：將生活的一些熟悉現象和實驗對象進行類比
等效法：例如在混聯電路中，把其中的一個並聯小電路等效成一個電阻
模型法：建立模型，這個簡單，不用解釋
疊加法：將物理量疊加在一起後取平均值
實驗推理法：牛頓第一定律就用到了這個方法
轉換法：將一些不可視的現象轉換成其他可視現象，如研究焦耳定律時不能測出電阻弄出的能量有多少焦耳，但能夠根據電阻溫度升高多少進行比較
5. 初中物理控制變數法的實驗有哪些
控制變數法
1.影響液體蒸發快慢的因素
（液體溫度的高低、液體表面積的大小、液面上空氣流動的快慢）
2.影響滑動摩擦力大小的因素
3.液體壓強的大小跟液體密度和液體深度的關系.
4.浮力的大小跟液體密度和排開液體體積的關系
5.影響壓力的作用效果的因素（壓力、受力面積）
6、影響力作用效果的因素（力的大小、方向、作用點）
7.動能的大小跟質量、速度的關系
8.重力勢能的大小跟質量、高度的關系
9.影響電阻大小的因素（材料、長度、橫截面積、溫度）
10.電流跟電壓、電阻的關系
11.電流做功的多少跟電壓、電流、通電時間的關系
12.電流產生的熱跟電流、電阻、通電時間的關系
13.通電螺線管的磁性強弱跟哪些因素有關（電流大小、線圈匝數、有無插入鐵芯）
6. 初中物理實驗哪些用到了控制變數法
控制變數法：
探究導體的電阻與哪些因素有關、影響壓力作用效果的因素、影響液體蒸發快慢的因素、探究聲音產生的因素、探究液體內部壓強的規律、比熱容概念的引入。
7. 初中物理實驗的控制變數法是哪些實驗
一、什麼是控制變數法
控制變數法是指為了研究物理量同影響它的多個因素中的一個因素的關系，可將除了這個因素以外的其它因素人為地控制起來，使其保持不變，再比較、 研究該物理量與該因素之間的關系，得出結論，然後再綜合起來得出規律的方法。
二、初中物理哪些實驗
1、研究壓力的作用效果與哪些因素有關（壓力大小和受力面積的大小）
2、研究液體壓強大小與哪些因素有關 （液體的密度和深度）
3、研究浮力大小與哪些因素有關（液體的密度和排開液體的體積）
4、研究滑輪組的機械效率與哪些因素有關（物體的重力、動滑輪的重力、摩擦力）
5、研究動能大小與哪些因素有關（物體的質量和速度）
6、研究液體蒸發快慢與那些因素有關（液體溫度，液體表面積和空氣流動）
7、探究影響導體電阻大小的因素（導體的長度、材料與橫截面積）
8、電流跟電壓電阻的關系（導體兩端的電壓、導體電阻）
9、影響電功大小的因素（電壓、電流和通電時間）
10、影響電熱大小的因素（電流、電阻和通電時間）
11、影響電磁鐵磁性強弱的因素（電流的大小、線圈的匝數、有無鐵芯）
12、影響滑動摩擦力大小的因素（壓力大小和接觸面粗糙程度）
13、決定壓力作用效果的因素（壓力大小和受力面積的大小）
14、在概念引入中用到控制變數法的有：速度的概念（V=s/t）、密度的概念（ρ=m/V）、壓強 的概念（P=F/S）、功率的概念（P=W/t）、比熱容的概念（c＝Q/m△t）
8. 物理學中都有什麼法 例如：控制變數法… 要含解析的
一、控制變數法：通過固定某幾個因素轉化為多個單因素影響某一量大小的問題.1、影響蒸發快慢的因素； 2、壓力作用效果與哪些因素有關；3、研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關； 4、影響電阻大小的因素；5、研究電流...
9. 物理學中，除了控制變數法外，還有什麼法
物理學中，除了控制變數法外，還有什麼法
常見的物理方法
模型法
即將抽象的物理現象用簡單易懂的具體模型表示.如用太陽系模型代表原子結構,用簡單的線條代表杠桿等.
疊加法
物理學中常常把微小的、不易測量的同一物理量疊加起來,測量後求平均值的方法俗稱「疊加法」如用厘米刻度尺一張紙的厚度、銅絲的直徑等.
控制變數法
自然界發生的各種現象,往往是錯綜復雜的.決定某一個現象的產生和變化的因素常常也很多.為了弄清事物變化的原因和規律,必須設法把其中的一個或幾個因素用人為的方法控制起來,使它保持不變,然後來比較,研究其他兩個變數之間的關系,這種研究問題的科學方法就是「控制變數法」.初中物理實驗大多都用到了這種方法,如通過導體的電流I受到導體電阻R和它兩端電壓U的影響,在研究電流I與電阻R的關系時,需要保持電壓U不變；在研究電流I與電壓U的關系時,需要保持電阻R不變.
實驗＋推理法
有一些物理現象,由於受實驗條件所限,無法直接驗證,需要我們先進行實驗,再進行合理推理得出正確結論,這也是一種常用的科學方法.如將一隻鬧鍾放在密封的玻璃罩內,當罩內空氣被抽走時,鍾聲變小,由此推理出：真空不能傳聲；再如牛頓第一定律推導
轉換法
一些看不見,摸不著的物理現象,不好直接認識它,我們常根據它們表現出來的看的見、摸的著的現象來間接認識它們.如根據電流的熱效應來認識電流大小,根據磁場對磁體有力的作用來認識磁場等.
等效法
在研究物理問題時,有時為了使問題簡化,常用一個物理量來代替其他所有物理量,但不會改變物理效果.如用合力替代各個分力,用總電阻替代各部分電阻,浮力替代液體對物體的各個壓力等.
描述法
為了研究問題的方便,我們常用線條等手段來描述各種看不見的現象.如用光線來描述光,用磁感線來描述磁場,用力的圖示描述力等.
類比法
在認識一些物理概念時,我們常將它與生活中熟悉且有共同特點的現象進行類比,以幫助我們理解它.如認識電流大小時,用水流進行類比.認識電壓時,用水壓進行類比.