A. 淬火時改變的是什麼
淬火改變的是其內部的組織結構，淬火是使過冷奧氏體（碳溶解在γ－Fe中的固溶體）發生無擴散的共格切變型相變為馬氏體（是碳和(或)合金元素在α鐵中的過飽和固溶體），由於其組織的變化，導致物理性能也發生了變化，一般淬火後的硬度，強度都會提高，而塑性，韌性下降等等，
B. 淬火是什麼變化（物理，可以用什麼方法檢驗
淬火是指將金屬工件加熱到某一適當溫度並保持一段時間，隨即浸入淬冷介質中快速冷卻的一種金屬熱處理工藝。通常也將鋁合金、銅合金、鈦合金、鋼化玻璃等材料的固溶處理或帶有快速冷卻過程的熱處理工藝稱為淬火。 根據冷卻方法及冷卻介質的不同
C. 淬火是物理變化還是化學變化
化學變化，因為淬火的目的是為了是材料變的堅硬，改變了物質晶體結構的排列
D. 淬火原理是什麼
馬氏體是指碳過飽和的固溶於阿爾法鐵中形成的固溶體。
淬火是一種獲得馬氏體組織的熱處理工藝。
純鐵在高於727度為伽馬鐵，低於727度為阿爾法鐵。
碳在伽馬鐵中的溶解度（2.11%）比阿爾法鐵(0.0218%)大。
將一定含碳量的鋼加熱到臨界溫度以上某一溫度，然後急冷。碳來不及析出，就形成馬氏體。
馬氏體的密度較其它組織小，韌性很差，硬度高。
鋼筆頭加熱後自然冷卻應該得到屈式體，或馬氏體＋屈式體組織，有一定的彈性。
E. 淬火與回火涉及的化學變化
鋼的淬火與回火是熱處理工藝中很重要的、應用非常廣泛的工序。淬火能顯著提高鋼的強度和硬度。如果再配以不同溫度的回火，即可消除（或減輕）淬火內應力，又能得到強度、硬度和韌性的配合，滿足不同的要求。所以，淬火和回火是密不可分的兩道熱處理工藝。
淬火是將鋼加熱到臨界點以上，保溫後以大於臨界冷卻速度（Vc）冷卻，以得到馬氏體或下貝氏體組織的熱處理工藝
回火是將淬火鋼加熱至A1點以下某一溫度保溫一定時間後，以適當方式冷到室溫的熱處理工藝。它是緊接淬火的下道熱處理工序，同時決定了鋼在使用狀態下的組織和性能，關系著工件的使用壽命，故是關鍵工序。
回火的主要目的是減少或消除淬火應力；保證相應的組織轉變，使工件尺寸和性能穩定；提高鋼的熱性和塑性，選擇不同的回火溫度，獲得硬度、強度、塑性或韌性的適當配合，以滿足不同工件的性能要求。
F. 金屬熱處理是物理變化還是化學變化
其實關於你這個問題的回答不能偏向物理也不能偏向化學，主要還是取決於熱處理過程中的工藝問題，因為金屬熱處理的工藝有多種，例如：滲碳跟氮化既有物理變化也有化學變化。
這么說吧，在熱處理過程中物體內部的化學分子沒有產生變化的話就屬於物理
要是產生變化了就是化學。
物理變化的一個標準是：物體形態變化
化學變化的一個標準是：結構的變化
G. 淬火和回火是物理變化
既有物理變化、也有化學變化。
如淬火時，體積變化，就屬於物理變化。
淬火和回火時，馬氏體形成及分解都涉及原子的運動和遷移，從這點來說，應屬於化學變化。
總的來說，應該以化學變化為主。
H. 淬火是什麼物態變化
你好象在探討水被鐵燙後變成「白煙」的變化：
水遇熱變成水蒸氣----氣化
水蒸氣在上升的過程中遇冷,變成「白煙」---液化
至於鋼鐵,沒有物態變化,只伴隨著少量的「金相」變化
I. 淬火是什麼變化（物理，化學），可以用什麼方法檢驗
可以說是物理 也可以說是化學 鐵和水會生成氫氣和四氧化三鐵 和氫氣反應後用無水硫酸銅監拈水的生成
J. 淬火是什麼原理
淬火的原理：將金屬工件錘打後再進行加溫，並將其迅速投入冰水中，讓其瞬間從高溫狀態進入冷卻狀態，經歷這個過程後，該金屬工件的硬度就會上升，性能會更好、更穩定。心理學中將應用相同原理而延伸出的理論就叫做「淬火效應」。
淬火工藝程序
除油—除銹—塗保護劑—涼干—進爐—加熱—等溫—升溫—保溫—淬火—(水或油或其他)—檢驗—(回火，見回火工藝)。
淬火原理在教育學的應用
淬火原理在教育學中相當於「冷處理」、「挫折教育」。對於麻煩事或者已經激化的矛盾，不妨採用「冷處理」，放一段時間，思考會更周全，辦法會更穩妥。對於長期受表揚頭腦有些發熱的學生，不妨設置一點小小的障礙，施以「挫折教育」，幾經鍛煉，其心理會更趨成熟，心理承受能力會更強。
在演講過程中，適當地留些空白，會取得良好的演講效果。在批評時，冷處理就相當於空白效應，就是給學生提供一個思考和自省的機會。
「冷處理」是相對於「熱處理」而言的。所謂「熱處理」就是以正面教育為主，曉之以理，動之以情，感化學生。當學生犯錯時及時指出，給予教育矯正，遏制事態的進一步發展，糾正學生的錯誤認識與行為，使其得以健康發展。