大學物理實驗2是哪些

A. 大學物理實驗都有哪些

基本測量 液體粘滯系數的測定 三線扭擺法測轉動慣量 駐波實驗 電表的擴充與校準
電橋法測電阻 電位差計原理及其應用 用模擬法測繪靜電場 示波器的使用
分光計的使用 等厚干涉

B. 大學物理實驗分為普通物理實驗有哪些

大學物理實驗報告 指導老師： 姓名： 學號： 學院： 班級： 重力加速度的測定 一、實驗任務 精確測定銀川地區的重力加速度 二、實驗要求 測量結果的相對不確定度不超過5% 三、物理模型的建立及比較 初步確定有以下六種模型方案

C. 大學物理實驗有哪些

牛頓第二運動定律的驗證、動量守恆定律的驗證、液體表面張力系數的測定、霍爾效應實驗、聲速的測定、霍耳效應、測量薄透鏡的焦距、鎢的逸出電位的測定。

1、牛頓第二運動定律

牛頓第二運動定律的常見表述是：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質量成反比，且與物體質量的倒數成正比；加速度的方向跟作用力的方向相同。

該定律是由艾薩克·牛頓在1687年於《自然哲學的數學原理》一書中提出的。牛頓第二運動定律和第一、第三定律共同組成了牛頓運動定律，闡述了經典力學中基本的運動規律。

2、動量守恆定律

動量守恆定律和能量守恆定律以及角動量守恆定律一起成為現代物理學中的三大基本守恆定律。最初它們是牛頓定律的推論， 但後來發現它們的適用范圍遠遠廣於牛頓定律，是比牛頓定律更基礎的物理規律， 是時空性質的反映。

其中，動量守恆定律由空間平移不變性推出，能量守恆定律由時間平移不變性推出，而角動量守恆定律則由空間的旋轉對稱性推出。

3、液體表面張力

凡作用於液體表面，使液體表面積縮小的力，稱為液體表面張力。它產生的原因是 液體跟氣體接觸的表面存在一個薄層，叫做表面層，表面層里的分子比液體內部稀疏，分子間的距離比液體內部大一些，分子間的相互作用表現為引力。

就象你要把彈簧拉開些，彈簧反而表現具有收縮的趨勢。正是因為這種張力的存在，有些小昆蟲才能無拘無束地在水面上行走自如。

4、霍爾效應

霍爾效應是電磁效應的一種，這一現象是美國物理學家霍爾（E.H.Hall，1855—1938）於1879年在研究金屬的導電機制時發現的。

當電流垂直於外磁場通過半導體時，載流子發生偏轉，垂直於電流和磁場的方向會產生一附加電場，從而在半導體的兩端產生電勢差，這一現象就是霍爾效應，這個電勢差也被稱為霍爾電勢差。霍爾效應使用左手定則判斷。

5、聲速

音速是介質中微弱壓強擾動的傳播速度，其大小因媒質的性質和狀態而異。空氣中的音速在1個標准大氣壓和15℃的條件下約為340m/秒。

D. 大學綜合性物理實驗有哪些

實驗3.1 扭擺法測物體轉動慣量
實驗3.2 靜態法測定金屬絲的彈性模量
實驗3.3 用焦利秤測量彈簧勁度系數
實驗3.4 弦線上的駐波實驗
實驗3.5 計算機遠程式控制制Pasco系列實驗——力學部分
實驗3.5.1 牛頓第二運動定律的驗證
實驗3.5.2 動量守恆定律的驗證
實驗3.6 彈性材料應力-應變特性研究
實驗3.7 光杠桿法測量固體線膨脹系數
實驗3.8 冷卻法測量金屬的比熱容
實驗3.9 空氣比熱容比的測定
實驗3.10 用補償法測電源電動勢和內阻
實驗3.11 電阻元件伏安特性的研究
實驗3.12 霍爾法測磁場
實驗3.13 示波器的使用
實驗3.14 平衡電橋與非平衡電橋特性的研究
實驗3.15 分光計的調節與使用
實驗3.16 用牛頓環測透鏡的曲率半徑
實驗3.17 利用阿貝折射儀測量折射率和色散
實驗3.18 偏振光的觀測與研究

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E. 大學物理學什麼內容

大學物理類課程具體如下：

一、理論課部分

高數，線代，概率論，幾何光學，信息光學，熱學，電磁學，光學，數學物理方法，理論力學，熱力學與統計物理，電子線路（數電加模電），fortran，量子力學，固體物理，計算物理，量子場論，群論，廣義相對論基礎。

大學物理教材推薦

1、一套是趙凱華編《新概念物理教程》，這套特點是概念新，常常上升到近現代物理能量，空間，對稱性的角度來探討問題，並且有許多知識點延拓之外的「閑話」，有許多可以上升到哲學高度來探討。並且難能可貴的是，這套書的數理基礎一點不比傳統教材差。

2、另一套是高教社「國家十二（三）五規劃教材」系列，應該可以說屬於傳統教材。其數理基礎扎實，體系完整，邏輯嚴密，是系統性學習的推薦。其各作者來自於中國頂級大學，相互給出指導意見，參與編寫和修訂，可以說代表中國高等教育教材編寫的最高水平。

F. 大學物理實驗有哪些

G. 大學物理實驗 分光計的台階實驗2 有關最小偏向角的實驗數據有人有嗎 急

為了定量地描述電場的分布，引入了電場強度矢量E，同樣，為了定量地描述磁場的分布，也需要引入一個與電場中電場強度矢量E地位相當的物理量，這個物理量稱為磁感應強度(magnetic inction),用B表示，磁場中的B與電場中的E相對應，為什麼不把B稱為磁場強度，這純粹是由於歷史的原因所造成的，因為當時已有另一個描述磁場的矢量H叫做磁場強度了(詳見14.8節)，H佔用了本該屬於B的「名分」，既然張冠李戴已久，人們也就沒有再為B正名，

在電場中，曾用電場對試探電荷的作用來定義電場強度E、與此類同，也用磁場對運動試探電荷的作用來定義磁感應強度B.

將一個速度為V、 電量為q的運動試探電荷引入磁場，實驗發現，磁場對運動試探電荷的作用力具有如下規律:

①運動電荷所受磁力F的方向總與該電荷的運動方向垂直，即F⊥v

②運動電荷所受磁力F的大小與該電荷的電量q和速率v的乘積成正比，即Faqv,F還與電荷在磁場中的運動方向有關;

③磁場中的每一點都存在一個與運動電荷無關的特證方向，當試探電荷q沿該方向運

H. 大學物理實驗，這學期選10個~哪些簡單

2-8、14-16可以選。

學習物理：

1、遇問題多探索。物理學科，感覺總是會遇到很多新問題，這個公式怎麼來？為甚麼就要用這樣的公式去解題。

明明有其他的方法，為什麼偏偏選中了這一種？假如你是這樣一個有探索精神的人，那就恭喜你，只要你肯專研，你就一定能學好物理課，因為物理課最需要的就是這種富有探索和專研精神的學生。

2、學會聯想記憶。其實無論哪門學科，知識點和知識點之間都是相通的，一個又一個的知識點，一點又一點的版塊，都是可以相互聯系起來的，用一個知識點去聯想到另外的知識點。這種知識點的嫁接，會幫助你更快地掌握到知識，聯想記憶是一種很實用的記憶方法，建議好學的你，可以去試試。

I. 大學物理實驗考什麼啊

大學物理：實驗考游標卡尺、螺旋測微計、電壓電流表等讀數，數據處理，有效位，不確定度。電表改裝校正曲線。

大學物理，是大學理工科類的一門基礎課程，通過課程的學習，使學生熟悉自然界物質的結構，性質，相互作用及其運動的基本規律，為後繼專業基礎與專業課程的學習及進一步獲取有關知識奠定必要的物理基礎。但工科專業以力學基礎和電磁學為主要授課。

大學物理實驗考試注意事項：

（1）本課程考試方式為開卷，考生僅可攜帶實驗課本，攜帶其它資料者，按作弊處理；

（2）嚴禁攜帶手機，違者按作弊處理；

（3）嚴禁交頭接耳，打手勢等作弊行為；

（4）考試完畢後，整理儀器，恢復原樣；

（5）在考場外等待時，不要在樓道內喧嘩，嬉戲，打鬧；考試完畢後應立即離開考場，不要在樓道內討論，不要打擾等待入場的同學。

（6）考場內嚴禁飲食，嚴禁隨意丟棄垃圾。