A. ~~高分懸賞~~八年級物理上復習提綱（人教）謝了（滿意後加分，避免刷分）
他的是九年級的吧，看我的
八年級上冊
第一章 物體的運動
一、科學之旅：
1、物理學的研究對象：聲、光、熱、電、力。
2、物理學的性質：以觀察和實驗為基礎的學科。
3、初識探究：伽俐略對擺動的探究。（探究過程、探究結論）
二、運動的描述：
1、普遍現象：運動是絕對的。
2、機械運動：物體位置的變化
3、參照物：在研究物體是運動還是靜止時被選作標準的物體。
4、運動和靜止的相對性：運動和靜止的描述是相對參照物而言的，參照物可任意選擇。與生活中運動和靜止的概念有所不同。生活中一般是默認地面做參照物。
三、速度：
1、物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量。（比較物體運動快慢的兩種方法）
2、定義：速度等於物體在單位時間內通過的路程。（單位時間、時間單位；意義、定義的區別）
3、公式：（1）公式和變形公式 （2）應用題解題要求和方法
4、單位：m/s 和km/h 他們之間的關系和換算。
5、運動的分類：勻速和變速 直線和曲線
6、測量：
（1）長度測量：工具、單位、方法
（2）時間測量：單位、工具
（3）誤差：誤差的定義、減小誤差的方法、誤差與錯誤的區別
（4）速度的測量：實踐性實驗課：提出問題、設計實驗、表格設計、數據分析
第二章 聲現象
一、聲音三環節：
1、聲音的產生：發聲體的振動（振動也震動、運動與有所區分）
2、聲音的傳播：介質、聲波、聲速、回聲
3、聽覺的產生：兩條路徑――空氣傳聲和骨傳聲
二、樂音三特徵：
1、音調：（1）聲音的高低；（2）是由頻率決定的，什麼是頻率？（3）聲音可分為：超聲、次聲和可聽聲。
2、響度：（1）聲音的強弱（2）聲音的響度是由振幅決定的。（距離發聲體的遠近）
3、音色：（1）未見其人，先聞其聲 （2）與發聲體的材料結構有關。
三、聲音二種類：
1、樂音：發音體做有規則振動時發出的聲音。
2、雜訊：（1）定義：從物理角度和環保角度分別給出定義。（2）等級劃分：DB（3）危害（3）防止雜訊危害的途徑。
四、聲音二利用：
1、傳遞信息：會舉例
2、傳遞能量：會舉例
第三章 光現象
一、光的三條規律：
（一）光的直線傳播規律：
1、光源：定義、人造光源、自然光源。
2、光沿直線傳播的條件：同種均勻介質中
3、光沿直線傳播的應用：激光準直、影子的形成、小孔成像、日食月食、排隊等。
4、光線：箭頭――傳播方向；直線――光沿直線傳播
5、光速：（1）真空中的光速是宇宙中最快的速度。（2）光在真空和空氣中的速度為多少？（3）光在玻璃和水中的速度分別為多少？
6、光年：光在一年內通過的距離。
（二）光的反射規律：
1、反射現象和定義：回到原介質
2、反射光路圖：（1）各部分名稱（2）會做光路圖
3、反射定律：（1）三線共面（2）兩線分居（3）兩角相等
4、、可逆性：在反射現象中，光路是可逆的。（從鏡中看到別人眼睛的問題）
5、鏡面反射和漫反射：（1）定義（2）都遵守反射定律（3）月光積水問題
（三）光的折射規律：
1、折射現象：從一種介質進入另一種介質
2、折射定義：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折，這種現象叫做光的折射。
3、偏折規律：空氣進入其他：折射光線靠近法線；其他進入空氣：折射光線遠離法線。
4、折射定律：（1）三線共面（2）兩線分居（3）兩角相等（4）兩角變化（5）垂直入射
5、可逆性：在折射現象中光路是可逆的。
6、解釋：碗底變淺，筷子變彎，從水中看陸上，從陸上看水中，海市蜃樓，早見太陽。
二、光的應用：
（一）平面鏡：
1、成像規律：等大、等距、連線垂直
2、物相關系：上下方向相同，左右方向相反
3、成像性質：正立的、等大的虛像。
4、成像原理：反射光線的反向延長線的交戰組成的。
5、反射鏡：（1）包括平面鏡和球面鏡 （2）凸面鏡和凹面鏡對光線的作用。
（二）顏色之謎：
1、色散：（1）1666年英國物理學家牛頓 （2）什麼是色散：白光――棱鏡――七色光
2、色光三原色：紅 綠 藍 顏料在原色：品紅 黃 青
3、顏色之謎：（1）光的去向：反射、透過、吸收。（2）透明物體的顏色是由透過它的色光決定的（3）不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。（4）白色物體能夠反射所有色光（5）黑色物體是因為吸收了所有色光。
（三）看不見的光：
1、色散和光譜：
2、紅外線：（1）定義：在光譜的紅端以外，有一種我們看不到的光，叫紅外線。（2）作用：三條。
3、紫外線：（1）定義：在光譜的紫端以外，有一種我們看不到的光，叫紫外線。（2）作用：三條（3）危害。
第四章 透鏡及其應用
一、認識透鏡
名稱 名詞 構造 對光線的作用 應用
凸透鏡 主光軸 光心焦點 焦距 中間厚邊緣薄 會聚作用 遠視鏡
凹透鏡 中間薄邊緣厚 發散作用 近視鏡
二、凸透鏡成像規律
物距 像的性質 像距 應用
U>2f 倒立的、縮小的實像 2f>v>f 照相機
U=2f 倒立的、等大的實像 U=2f 判斷焦距
2f>u>f 倒立的、放大的實像 U>2f 投影儀
U=f 不成像 無 得平行光
U<f 正立的、放大的虛像 無 放大鏡
補充規律：
1、當物體向焦點靠近時，其實像或虛像是變大的。
2、成實像時，物體靠近透鏡，光屏就要遠離透鏡。
3、焦點是實像和虛像的分界點，二倍焦距點是放大像和縮小像的分界點。
4、像的倒正取決於像與物的關系。
三、凸透鏡的應用：
（一）眼睛和眼鏡
1、物體――角膜和晶狀體（凸透鏡）――視網膜（倒立縮小的實像）
2、睫狀體――晶狀體的厚度――改變焦距――遠近物體都能在視網膜上成清晰的像
3、遠視和近視
分類 症狀 原因 表現 矯正
近視眼 看清近處，看不清遠處 晶狀體太厚，眼球在前後方向上太長 像成在視網膜前方 凹透鏡
遠視眼 看清遠處，看不清近處 晶狀體太薄，眼球在前後方向上太短 像成在視網膜後方 凸透鏡
（二）顯微鏡和望遠鏡
1、 顯微鏡：物體――放大的實像（物鏡）――放大的虛像（目鏡）
2、 望遠鏡：物體――縮小的實像（物鏡）――放大的虛像（目鏡）
四、光現象小結
現象 規律 應用
直線傳播 影子形成日食、月食 同種、均勻介質中沿直線傳播 激光準直小孔成像
光的反射 人們能看到本身不發光的物體 1、三線共面2、兩線分居3、兩角相等 反射鏡：平面鏡球面鏡
光的折射 筷子變彎碗底變淺 1、前提 2、三線共面3、兩線分居 4、兩角關系5、角的變化 6、垂直入射 折射鏡：凸透鏡凹透鏡
第五章 質量和密度
一、 列表對質量和密度的知識進行歸類記憶：
二、其他幾個重要知識點：
1、天平的使用：
（1）觀察：秤量和感量（A、秤量：砝碼盒中所有砝碼的總質量加上標尺上的最大示數。B、感量：標尺上相鄰兩刻度線之間所表示的質量）。
（2）調節：將天平放在水平台；將游碼放在標尺左端的零刻線處；調節橫梁兩端的平衡螺母（左沉右調，右沉左調），使天平橫梁平衡（天平平衡的標志：A、橫梁靜止時，指針指在分度盤的中線處；B、指針在分度盤中線兩側左右擺動的幅度相等）。
（3）使用：把物體放在左盤里，用鑷子向右盤中加減砝碼（先大後小），並調節標尺上的游碼，直至天平再次平衡。
（4）讀數：右盤中砝碼的總質量，加上標尺上游碼所對的刻度（標尺示數以游碼左端所對刻線為准）。
（5）注意：A、潮濕物體和化學葯品不能直接放到天平盤中測量。
B、用鑷子夾取砝碼。
C、認准秤量和感量。
D、左物右碼。（如果誤將被測物體和砝碼放錯位置，可用砝碼質量減游碼所對刻度來計算物體的質量。）
E、調節平衡的天平移動位置後使用，仍要調節橫梁平衡，不能直接使用。
F、在衡量過程不能再移動平衡螺母；
G、調節平衡的天平左右兩盤不能互換。
2、幾個常用的密度值：水的密度如無特殊說明可當作常數來運用。其他的幾個重要密度最好也記下來，如銅、鐵、鋁，水銀、酒精、煤油等。
3、密度的計算：ρ＝m/v，m=ρv，v=m/ρ。
4、密度的測量：（1）測量液體密度的標准方法。（2）測量過程中要本著盡量減小誤差的原則進行。
5、密度與社會生活：
（1）溫度能夠改變物質的密度，是因為物體有熱脹冷縮的性質。比如空氣受熱膨脹可形成風。水具有反常膨脹的特點。以4℃為界，無論升溫還是降溫均膨脹，體積增大。
（2）密度與物質鑒別。密度可以用來鑒別物質；但是有些不同物質密度不同，所以其鑒別存在局限性；在新材料的開發過程中，材料的密度仍然是科學家研究的核心問題之一。
質量 密度
定義 物體所含物質的多少叫做質量。用字母m表示。 單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度。用符號ρ來表示。
單位 主單位kg，還有t ，g ，mg。要掌握他們之間的關系。 主單位：kg/m3，實驗室里還常用g/c m3
性質 物體本身的一種屬性。不隨物體的形狀、狀態和位置而改變。 物質本身的一種特性。同一種物質的密度是一定的，不隨質量和體積而改變。
測量 實驗室里有天平進行測量。各種秤也是用來測量質量的工具。 實驗室里用天平和量筒間接地測量物質的密度。
B. 初二物理實驗！急~30分鍾內~
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依然的空間 > 日誌 > 計劃總結 > 初中物理實驗 2009-10-22 | 初中物理實驗 標簽:
初中八年級物理實驗一覽表
演示實驗
周次
日期
實驗名稱
主要器材
上 學 期
1
8、26
噴泉現象
酒精燈、燒瓶、瓶塞、燒杯夾、燒杯、水
會跳舞的小人
喇叭、紙盒、小人
1
8、27
聲的產生
聲的傳播
真空中的鬧鍾
音叉、共鳴箱、方座支架、泡沫塑料小球、細線
音叉、桌子
真空罩、鬧鍾、抽氣機
2
9、2
音調和頻率的關系
聲音的響度和振幅的關系
觀察聲音的波形
鋼尺、桌子、橡皮筋、發音齒輪、手搖離心轉台、硬紙片
音叉、乒乓球、線、鐵架台
音叉、鋼琴、長笛、示波器
2
觀察音叉的波形
觀察雜訊的波形
話筒、音叉、示波器
9、3
鐵釘、玻璃、示波器
3
9、8
聲波能傳遞能量
兩端開口的罐頭盒、橡皮模、蠟燭
4
9、15
光的直線傳播
激光器、燒杯、水
4
9、16
光的反射規律
光的反射演示儀、平面鏡
5
9、22
平面鏡成像
平面鏡成像的特點
木板、玻璃板、蠟燭、白紙
白紙、尺子、鉛筆
5
9、23
光的折射現象
激光器、玻璃磚、燒杯、水
6
9、29
光的色散
色光的混合
手電筒、三棱鏡、白紙
手電筒、紅色和藍色的塑料片
8
10、13
投影儀
投影儀
8
10、14
凸透鏡成像規律
光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏
12
11、10
自製溫度計
小瓶、橡皮塞、細玻璃管
12
11、11
晶體和非晶體的熔化
蠟、海波、酒精燈、鐵架台、石棉網、燒杯、溫度計
13
11、17
水的沸騰
紙鍋燒水
水、酒精燈、溫度計、燒杯、鐵架台、石棉網
酒精燈、紙、水、鐵架台、石棉網
13
11、18
蒸發吸熱
影響蒸發快慢的因素
酒精、棉球、溫度計
酒精、大盤、小盤、酒精燈、電風扇
14
11、24
碘的蒸發與凝固
碘、酒精燈、石棉網、鐵架台、燒瓶
15
12、2
電流與電路
導體與絕緣體
電源、小燈泡、開關、導線
電源、小燈泡、開關、導線、鐵絲、三角板、硬幣
16
12、8
串聯和並聯電路
電源、小燈泡、開關、導線、燈座
17
12、15
串聯和並聯電路的電流規律
電源、小燈泡、開關、導線、電流表
17
12、16
照明電路
照明電路模型
下 學 期
2
3、3
探究串聯和並聯電路電壓規律
電源、小燈泡、開關、導線、電壓表
2
3、10
電阻
電源、小燈泡、開關、導線、電流表、電阻定律演示板
3
3、11
用變阻器改變燈泡的亮度
電源、小燈泡、開關、導線、電壓表、變阻器
5
3、24
電阻上電流跟電壓的關系
電源、小燈泡、開關、導線、電壓表、電流表、滑動變阻器
6
3、31
測電阻
電源、未知電阻、開關、導線、電壓表、電流表、滑動變阻器
6
4、1
歐姆定律與安全用電
電源、小燈泡、開關、導線、電壓表、電流表、
7
4、7
電能表
電能表
8
4、14
測電功率
15W和100W的燈泡、電源、開關、導線、電壓表、電流表
8
4、15
焦耳定律
電源、焦耳定律演示儀、開關、導線
9
4、21
觀察保險絲的作用
保險絲、滑動變阻器、開關、導線
10
4、28
磁現象
磁體的磁場方向
磁化鋼針
條形磁體、小磁針
磁鐵、鋼針、鐵屑
11
5、5
電流的磁效應
電池、導線、小磁針
11
5、6
通電螺線管的磁場
電源、導線、螺線管、小磁針
12
5、12
安培定則
通電螺線管極性和電流方向關系
電流磁場演示器、小磁針、硬紙板、螺線管、鐵屑
12
5、13
電磁鐵
電磁鐵演示器、電源、開關、導線、滑動變阻器、鐵屑
13
5、19
研究電磁鐵
鐵釘、漆包線、開關、電源、滑動變阻器、曲別針、電流表
13
5、20
電磁繼電器
演示電磁繼電器、電源、小燈泡、開關、燈座、電扇、揚聲器
15
5、26
磁場對通電導體的作用
電源、線圈框、蹄形磁鐵
15
5、27
自製電動機
線圈、磁鐵、電刷、電源、導線
15
6、2
什麼情況下磁可以生電
電流表、線圈框、開關、磁鐵、導線
15
6、3
觀察手搖發電機的結構
手搖發電機的結構模型、
16
6、9
電磁波的產生
收音機、導線、電池
16
6、10
電磁波的傳播
手機、真空罩、抽氣機
17
6、13
光在光纖中傳播
手電筒、光導纖維
初中八年級物理實驗一覽表
學生實驗
周次
日期
實驗名稱
實驗器材
上 學 期
1
8、26
科學之旅的演示
酒精燈、燒杯、燒瓶、、鐵夾（噴泉現象）
喇叭、紙盒、小人
2
9、2
探究音調響度的影響因素
鋼尺、音叉、乒乓球、線、鐵架台
3
9、15
光的直線傳播
激光筆、燒杯、水
4
9、16
光的反射
平面鏡、激光演示儀
5
9、22
平面鏡的成像
平面鏡、木板、白紙蠟燭
8
10、14
探究凸透鏡成像規律
光具座、凸透鏡、蠟燭
12
11、11
晶體的熔化和凝固的溫度變化
海波、酒精燈、溫度計、試管、燒杯鐵架台
14
11、28
探究水的沸騰
酒精燈、溫度計、燒杯、鐵架台
17
12、20
探究串聯並聯電路電流規律
電源、小燈泡、開關、導線、電流表
下 學 期
2
3、3
探究串聯並聯電路電壓規律
電源、開關、導線、小燈泡、電壓表
4
3、18
用滑動變阻器改變電流
電源、滑動變阻器、電流表、小燈泡、開關、導線
5
3、24
探究電阻上電流與電壓關系
電源、開關、導線、小燈泡、電壓表、電流表
6
4、1
測定小燈泡的電阻
電池、滑動變阻器、電壓表、電流表、未知電阻、
開關、導線
8
4、14
測定小燈泡的電功率
電池、滑動變阻器、電壓表、電流表、小燈泡、開關、導線
9
5、19
通電螺線管的磁場是什麼樣子
通電螺線管、電源、開關、小磁針
14
5、26
研究電磁鐵
電源、漆包線、開關、導線、鐵釘、軟鐵、滑動變阻器
15
6、4
讓線圈轉起來
電源、線圈、開關、導線、磁鐵、靈敏電流計
初中九年級物理實驗一覽表
演示實驗
周次
實 驗 名 稱
主 要 器 材
上 學 期
2—9、2
物質質量的測定
托盤天平、學生天平、砝碼
2--9、4
物體質量與體積的關系( 密度)
同種物體質量與體積的關系
木塊、鐵塊、鋁塊
學生天平、砝碼、圓柱體（鐵銅鋁）、三角板
2—9、5
測量物質的密度（包括不規則物體）
天平、砝碼、量筒、尺子、水、鹽水
4—9、19
常用的長度測量工具（及其使用）
時間的測量
刻度尺、捲尺、游標卡尺、螺旋測微器
停表、停鍾
5—9、23
力的作用效果（包括阻力）
磁鐵、小鋼球、彈簧
5—9、25
牛頓第一定律
毛巾、木板、平板、玻璃、小車
5—9、26
慣性
慣性演示儀
6—9、30
二力平衡
研究二力平衡的條件
圓筒測力計、回形針
小車、木塊、砝碼2個、小盤2個
7—10、7
彈簧測力計的使用
彈簧測力計、圓筒測力計
7—10、9
重力和什麼因素有關
鉤碼、彈簧測力計、石塊
7—10、10
摩擦力的大小和什麼因素有關
鉤碼、彈簧測力計、木塊、毛巾、沙子、棉布
8—10、14
杠桿
剪刀、木板、撬杠、
8—10、16
杠桿的平衡條件
杠桿、鉤碼、方座支架、
8—10、17
定滑輪、動滑輪、滑輪組
輪軸和斜面（之後復習測試）
定滑輪、動滑輪、滑輪組
輪軸、斜面
期 中 測 試（一周）
11—11、4
壓力的作用效果
壓強演示儀
11—11、6
液體內部同一深度朝各方的壓強相等
液體壓強計、燒杯、水
連通器
連通器
12—11、11
大氣壓的測量
彈簧秤、盤子、水平板、塑料掛鉤
托里拆利實驗
水銀、水槽、長玻璃管
金屬盒氣壓計的構造
金屬盒氣壓計
12—11、13
觀察大氣壓隨高度的變化
帶塞廣口瓶、紅顏色的水、膠管、微小壓強計
12—11、14
壓強與流速的關系
硬幣、直尺、白紙
抽水機
離心式抽水機、活塞式抽水機
13—11、20
用溢水杯探究浮力的大小
測力計、水杯、重物
13—11、21
浮力的作用
水杯、金屬箔
下 學 期
1—2、24
功的原理
動滑輪是否省功
斜面、木塊、彈簧測力計、刻度尺
鉤碼，刻度尺、鐵架台、線繩、滑輪、彈簧測力計
2—3、3
斜面的機械效率
斜面、木塊、彈簧測力計、刻度尺
2—3、4
動能大小和什麼因素有關
勢能大小和什麼因素有關
斜槽軌道一套、小木塊、不同質量鋼球2個
書、紙、橡皮、方座支架、鋼球、細繩
3—3、11
機械能極其轉化
滾擺
5—3、24
氣體擴散的實驗
液體擴散的實驗
廣口瓶、玻璃板、二氧化氮氣體
量筒、清水、硫酸銅溶液
5—3、24
影響擴散快慢的主要因素
燒杯、熱水、涼水、墨水
5—3、25
分子之間的引力
鉛塊、鉤碼
6—3、31
做功改變物體內能
水沸騰後做功
空氣壓縮引火儀
試管、酒精燈、橡皮塞、鐵架台
7—4、7
熱機
內燃機
試管、酒精燈、橡皮塞、鐵架台
內燃機模型
8—4、15
用火柴模擬鏈式反應
火柴
9—4、21
太陽能的利用
黑塑料袋、水、溫度計
初中九年級物理實驗一覽表
學生實驗
周次
實 驗 名 稱
主 要 器 材
上 學 期
2—9、2
用天平測物體的質量
托盤天平、砝碼、體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊、墨水瓶和水
2—9、4
物質的質量與體積的關系
天平、砝碼、鋁塊、直尺、
2—9、5
測量鹽水和形狀不規則塑料塊（不吸水）的密度
天平、砝碼、量筒、塑料塊、石塊、細線
5—9、25
阻力對物體運動的影響
毛巾、木板、平板、玻璃、小車
6—9、30
二力平衡的條件
小車、滑輪、鉤碼、線
7—10、7
彈簧測力計的使用
彈簧測力計
7—10、9
重力的大小跟什麼因表有關系
彈簧測力計、鉤碼
8—10、17
摩擦力的大小與什麼因素有關
彈簧測力計、長木板、滑塊、鉤碼
9—10、21
探究杠桿的平衡條件
杠桿和它的支架、彈簧測力計、鉤碼、尺線
9—10、24
比較定滑輪和動滑輪的特點
彈簧測力計、鉤碼、滑輪
11—11、4
壓力的作用效跟什麼因素有關
小桌、泡沫塑、砝碼
13—11、20
浮力的大小等於什麼
彈簧測力計、塑料塊、燒杯
下 學 期
2—3、3
斜面的機械效率
斜面、測力計、滑塊、刻度尺
3—3、10
物體的動能與什麼因素有關
重力勢能與什麼因素有關
斜面、鐵球、滑塊
鐵球、細沙
6—4、1
比較不同物質的吸熱能力
酒精燈、金屬盤、溫度計、鐵架台
C. 怎樣學好物理謝謝。
熟悉課本，做課後習題，依次做一般習題 較高能力鍛煉的習題 奧賽級別習題。不管做了多少題，都要熟練。課後多復習，復習時把書上知識點和做過題型聯系起來。考前默寫一下相關知識點和代表題型。祝您學習愉快！
D. 初中作文：物理學是什麼，怎樣學好物理 字數不要太少了。 要一篇作文，不要列出一點兩點那樣的。
在不少學生抱怨物理難學，這大多是在學物理時，似懂非懂，概念不清，尤其是停留在數學公式的運算上，而對其物理意義及過程，卻模糊朦朧所造成的，究其實質是沒有一套科學的學習方法。在當今科學技術突飛猛進的時代，掌握科學的學習方法，尤其重要。下面我就從五個方面談談如何學習物理，希望能起到拋磚引玉的作用。
一、理解概念的內涵掌握其外延
物理概念是整個物理學知識的核心，它是學習其它物理知識的基礎。物理概念是從客觀事物的現象中抽象出來，反映客觀事物的物理本質屬性。這個本質屬性便是物理概念的內涵。理解概念的內涵，才能從本質上認清概念。如力的概念：教材首先列舉日常生活中常見「人力」。人推車，人拉椅子；其次列舉「物力」，推土機推土，拖拉機拉犁，磁場吸引鐵釘。把人抽象為物體，則這些現象都包括兩個物體，而用前一個物體對後一個物體通過推、拉、吸施以作用力。在此基礎上，把前一個物體抽象概括為施力物體，把後一個物體抽象概括為受力物體，推拉吸抽象概括為作用。則力就是施力物體對受力物體的作用，且這種作用是相互的。這就是力的本質。掌握了物理概念的外延，即它的使用條件或適用范圍。在具體運用時，才不至於顧此失彼，張冠李戴。例如，力有重力、摩擦力、彈性力等等，它們產生的原因和使用條件各不相同。特別是對引進的物理量，均有單位。如「速度=路程/時間」，「壓強=壓力/受力面積」等等。我們必須首先了解，為什麼要引入這個量，是為了比較什麼性質，為什麼是這樣一種形式的量，而不是其它，它與其他量之間的區別於聯系是什麼？有沒有和它表面相似而實質不同的量？如何區別這些量等等。要從本質上，量度公式上及單位上，徹底弄清楚。
二、由淺入深，抓住本質，理解規律
物理規律反映了有關物理量之間在特定條件下的制約關系。物理規律通常稱為定律、定理、原理、方程等。我們理解物理規律時，首先要明確物理規律的研究對象，它反映了哪些物理量間的相互制約關系，掌握每個物理規律的具體勞技表達關系，包括文字表達、公式表達等。還必須掌握每個物理規律與有關物理量的聯系和區別 。如歐姆定律：它反映了一段導體上電流與電壓、電阻間的制約關系。其公式I=U/R，適用於部分電路。同一性和同時性是定律成立的前提條件。電流與電壓成正比，電流與電阻成反比都有其成立的條件。忽略這個條件，對定律本身的理解就會出現偏差。而且更要理解清楚變形公式的物理意義，弄清楚變形公式與原始公式間區別與聯系。
三、要善於比較，加深理解
描述物理現象的量很多，有些量從表面上看很相似或相近，找出這些量之間的聯系與區別，可以深化對物理概念和規律的本質理解。達到准確地掌握和運用物理知識的目的。如相似比較：p=F/S 與p=ρgh，前者是壓強的定義公式，普遍適用；後者僅適用於液體內部壓強的計算。相近比較：光的折射規律與光的反射定律，前者是折射光線與入射光線分居在兩種介質中；後者反射光線與入射光線處在同一介質中。前者折射與入射角的大小關系與介質有關；後者反射角等於入射角。相互聯系的知識比較：如溫度、熱量、內能；壓力與重力等等。要從定義、性質、現象、過程、表達式及單位、符號上等加以比較。尋找聯系與區別，從本質上弄清各個量的關系。
四、學會歸納總結，及時復習
中學物理知識是一個完整的知識體系。平時學習，基本上是把整個知識體系分解為若幹部分，分別學習，如果不把它們按其內部聯系組成一個整體結構，則所學知識只是一些零散的、雜亂的知識集合。所以，歸納總結，有利於知識的系統化、條理化，便於掌握、記憶和復習。歸納的方法一般有：章節或單元歸納，題型歸納等。如初中物理電流一章可歸納為「三要一不兩看清」。「三要一不」是對電流表的使用規則的歸納，「兩看清」是對電流表的讀數方法的總結。也可借鑒初中物理第一冊光的折射一章「學到了什麼」的歸納方式。再如對電學部分的題型歸納：1、怎樣識別串、並聯電路；2、怎樣正確應用歐姆定律；3、兩表示數變化判斷的方法；4、怎樣計算W、P、Q的值等。只有把知識有機地聯系起來，才能牢固地掌握和靈活地運用。
五、要重視研究方法的學習
物理學的研究方法是以觀察和實驗為基礎，經過科學抽象，運用數學工具，概括總結出經驗規律，再經過實踐的檢驗，發展成為理論。如此循環往復。因此，掌握了物理學的研究方法，猶如有了一把打開物理殿堂的鑰匙。初中物理學的研究方法有：固定變數法，數學工具法，類比法，等效替換法，近似處理法等。仔細領會其研究方法的實質，不僅能加深對概念規律的理解，而且可開闊思路，訓練思維能力。如研究電阻與材料、長度、橫截面積三個因素的關系時，就採用了固定變數法。即先使其中兩個因素保持不變，去研究電阻與另一個因素的關系，最後綜合得出電阻與材料、長度、橫截面積的關系。把一個多因素的問題轉化為多個單因素問題的研究方法，是物理學最常用的方法。而這一研究方法可遷移到習題解答中去；如把一均勻的電阻線拉長到原來的10倍，其電阻變為原來的多少倍？可仿照固定變數法，先假設材料、橫截面積不變，長度變為原來的10倍，其電阻增大10倍。再假設材料、長度不變，橫截面積減小到原來的1/10，則電阻又可增大原來的10倍。綜合可得出電阻增大到原來的100倍。其它研究方法在習題解答中的運用也很廣泛，這里就不一一詳述了。
總之，學習的目的全在於應用，物理概念和規律是應用知識的前提和保證，必須牢固扎實地掌握；物理研究方法是分析和解決實際問題的範例，是技能技巧，決不可忽視。只有這樣，且在學習的過程中，根據自己的實際情況，摸索出一套高效的學習方法，才能使學得的知識能靈活運用，並且能進一步獨立地且有創造性第去獲取新知識。
E. 如何學好物理學 初二作業
人教版課本八年級上冊第6頁《科學之旅》抄著寫上便可。
F. 2013八年級上冊物理目錄
八年級上冊 科學之旅 有趣的聲 第一章 聲現象 一、聲音的產生與傳播 二、我們怎麼聽到聲音 三、聲音的特性 四、雜訊的危害和控制 五、聲的利用 色彩斑斕的光現象 第二章 光現象 一、光的傳播 二、光的反射 三、平面鏡成像 四、光的折射 五、光的色散 六、看不見的光 第三章 透鏡及其應用 一、透鏡 二、生活中透鏡 三、探究凸透鏡成像的規律 四、眼睛和眼鏡 五、顯微鏡和望遠鏡 形態各異的物質世界 第四章 物態變化 一、溫度計 二、熔化和凝固 三、汽化和液化 四、升華和凝華 功勛卓著的電與磁 第五章 電流和電路 一、電荷 二、電流和電路 三、串聯和並聯 四、電流的強弱 五、探究串、並聯電路中電流的規律 索引 後記
G. 新課改條件下的物理課應該怎麼上
新課改么，知道新課改的要求有哪些，師生關系是，尊師愛生，民主平等，教學相長，這是上課要注意的，要兼顧每一個學生，不能偏袒成績好的，激發學生的興趣，自己討論，可以分組討論，然後讓大家分享討論的結果，可以不追求結果的統一，只要大家言之有理即可，最後老師只是做一個穿針引線的作用。
還有，評價一節好課程的標准有哪些：（1）教學目的明確
（2）教學內容正確，
（3）機構合理（有計劃，有組織，效率高，效果好）
（4）方法恰當，可以適當用舉例子打比方等說明問題
（5）還要注意語言藝術，結合肢體語言，比喻說明等
（6）板書有序，看起來結構緊湊合理，高度的概括性
（7）態度從容自如，作為老師，拿出氣場來就好