如何給高三學生輔導物理

1. 高中物理如何補習

高中的知識點很多，而且延伸也很多。不能鬆懈。我高中物理學的還不錯。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。
第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個輔導班去學，拓展自身的學習思維，我就是這么過來的，可以參考下M/http://.newace.cn/s/1.html
第三，做習題。物理習題的練習是不可少的。但是也不要啥題都做，會做很多無用功。做書上的習題，高考題型等，一般都出題很規范。從易到難。
第四，要學會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。
第五 那裡不會練那裡。
針對題型，針對知識點，不會的地方進行專項練習。現在有個詞叫刻意練習。說的就是這個

2. 如何提高高三學生學習物理的興趣

第一，教師要有吸引學生的魅力

俗話說：好的開頭，就是成功的一半。重視給學生的「第一印象」，把第一堂物理課講得很精彩，使學生聽得入迷，認為聽老師講物理課是一種享受，從而感到高興和愉快，並認為物理不難學，由此產生一定要學習好物理的信念，這樣就初步建立起了學好物理的興趣。當然這是建立在教師對物理教學有濃厚興趣基礎上的，因此教師應具備以下幾點要求：

1、物理老師不僅有較強的專業知識，還有淵博的其他知識，比如你很精通維修電器，而且在上課時能穿插一些課本上沒有的東西，學生覺得新鮮，很好奇，對老師很欽佩，這樣更加加深學習物理的興趣。

2、有幽默的通俗的教學藝術，學生就感覺到學習物理就象在知識的海洋中航行，他們不感覺到學習物理是抽象的，而是比較容易的，這樣學生也願意學習物理。

3、老師要有對學生深厚的感情。我們說動之以情，曉之以理，老師愛學生，學生愛老師，達到師生互動，相互配合，達到師生之間在感情的共鳴，使老師學生融會一體，學生願意把真實的想法跟老師說，每次交上來的作業是獨立完成的，而不是抄上來，騙老師的，所以老師特別是在提高差生學習物理的興趣，多投入給差生的情感：一句贊美的話語，一個贊同的手勢，課堂上讓他們回答一些簡單問題，我往往用 「 你回答的很好 !」 、經常給予他們熱情的鼓勵，而不是諷刺和嘲諷，這樣激起差生在學習物理情感上的漣漪

第二，多做實驗，提高學習興趣

物理公式，定律，概念，是我們的物理先輩們經過長期的，不斷的艱苦努力，甚至犧牲自己的生命，通過不斷做實驗得出的結論，因此學生要真正掌握比較抽象的物理理論，光靠老師口述講評還不行，這樣很抽象，學生想像不到具體的物理情景，理解起來就非常困難。如果我們把理論回歸現實，用實驗來展示給同學們看，這樣把抽象轉化為具體，理解起來就很容易了。除此之外物理教師還應自己動手，製造一些簡單的物理教具，特別是學生難以理解或容易產生錯誤概念的地方，應反復琢磨，想方設法製造簡單的教具幫助學生理解。在這方面世界著名的物理學家、科學家愛因斯坦有一段話：「實驗的教學價值時常與儀器的復雜性成反比，那個用自己做的，常引起錯誤的學生，比那個仔細調整過，因而他易於相信它而不敢弄壞他的儀器的學生，學得到的多點。」這對物理教師和學生都是很好的啟發。慢慢地學生對物理學科產生了濃厚的興趣，形成對物理學習的強大動力，想要進一步學好它。

比如我在講解自由落體運動這節課時，由於同學在日常生活中，有一種習慣，總是認為：重的物體比輕的物體下落快，我就讓一團紙和一鐵塊同時下落，給同學們仔細觀察，得出演示實驗的結果，把同學錯覺給糾正過來，同學們感受很深，提高了同學們學習物理的興趣。特別是給同學們自己動手實驗，自己參與實驗，提高自己的動手能力，讓同學們感受到學習的快樂，這樣比老師純粹講解，學生容易理解多，自己得出的結論，非常深刻，知識不容易遺忘，達到事半工倍的效果，這樣不但掌握了知識，培養了同學們的觀察能力，思維能力。

第三，通過多媒體課件教學，提高學習物理的興趣

多媒體的教學，具有多種感官參與、形象生動、感染力強的特點，隱含豐富的興趣因素，可以直觀形象展現觀察的事物，打破了教師只靠一張嘴、一支粉筆、一塊黑板的簡單的講授模式，易於引起學生注意，給學生以最直接的感觀，能激發學生學習興趣和樂於參與教學活動的熱情。例如：在講物理「引言」課時，通過放電視，給同學們展示一幅幅生動的畫面等等，這樣一定會引起學生濃厚的興趣，使學生全神貫注觀看錄像，將自己常沉浸在物理情境之中，認識到物理與大自然和社會生活的緊密聯系，激發起強烈的探索慾望。

物理是一門非常重要的自然科學，很多物理理論很抽象，學生對那些抽象的理論很難直接感覺，很難理解和掌握，更談不上什麼創新。而在教學中大量的理論又是用實驗無法直接向學生提供的。例如：原子核式結構，電流，機械波，天體運動等，這些學生很難見到的抽象教學內容。可利用多媒體課件，把抽象的內容化為具體的，復雜的化為簡單，看不見的東西化為能夠看見的東西，把無形的化為有形的，學生很容易理解，這樣刺激了學生的各種感官，拓寬了學生對知識的認識面，加深學生認識，許多科學研究表明：在教學中，同學們從視覺獲得記憶比較多，從聽覺獲得記憶比較少；我們同時採用這兩種手段，可以使同學們獲得的記憶是兩種手段總和還多，因此，運用多媒體可以綜合利用多種感官進行學習，能取得較佳的教學效果，提高學習效率。

第四，老師要不斷更新教學觀念，實行教學反饋，保持學生長久的學習興趣

首先，因為社會在變化，教育也在變化，學生也在變化，因此老師也要變化，老師的一言一行，對學生會產生想法，影響到學生，所以在教學中，要相信所有的學生都是能夠學習好的，教師應公平的面對每一個學生，發現每一個學生的閃光點並加以引導和挖掘。要承認學生是學習的主體，要尊重學生的主體性，注重對學生學習興趣的培養和激發學生學習的願望。要承認學生是有差別的，採用個別化、探究性的教學方法，因材施教，引導學生在自身經驗的基礎上去學習。農村學生由於經濟條件和生活環境的限制，容易產生自卑，性格易內向，冒險和探索意識不強；由於缺乏應有的心理衛生指導，容易產生心理健康問題。這些特殊性都需要教師認真加以研究和對待。我們要不斷充電，不斷更新教學觀念，改變自己的傳統教學模式，找到一條既適合自己，又適合學生的教學模式，這樣才適應新時代的教育，適應學生的心聲，因為學生喜歡新鮮事物，也容易接受新事物，採用更新的教學理念，吸引學生學生學習物理的興趣。

其次，我們在教學中還要不斷總結，不斷了解學生的特點和心理，及時的實行教學反饋，平時的作業、測試講評，要因材施教，有的放矢，趁熱打鐵，讓學生及時掌握知識，享受到學習帶來成功的快樂，這樣進一步提高了學習物理的興趣。

最後，多讓學生參加一些課外活動，比如我們學校經常舉行水火箭比賽，孔明燈製作等活動，既讓學生體驗到自己動手帶來的快樂，通過實踐學到了物理知識，一箭雙雕，讓同學們感受到知識的海洋是無窮的，激發學生求知的慾望，還有我們播放「神五」 「神六」的發射與回收的短片，讓同學們覺得物理在我們身邊，科技帶來的偉大力量，進一步激發學生學習物理的興趣。

總的來說，培養學生學習物理的興趣成效如何，關鍵是教師，作為一名物理教師，應當十分注重提高自己專業素養和教學水平。因為，只有自己有光才能照亮學生，自己有熱才能傳遞給學生，自己有高超的授課藝術才能夠吸引和感染學生，培養學生學習物理的興趣，而提高學生的物理知識。

3. 高三物理零基礎該怎麼學的方法

現在高三的同學們正處在高三復習的關鍵時刻，學習的效率和品質直接關乎高考的成敗。物理更是高考中能夠決定成敗的一門。下面給大家分享一些關於 高三物理 零基礎該怎麼學的 方法 ，希望對大家有所幫助。

高三物理零基礎該怎麼學的方法

一、基本的物理知識要掌握

高考物理主要考察基礎知識，例如 高一物理 中速度的概念要有一個清楚的區分，再有規律中V=S/T，與v=V0+Vt/2兩者的區別，前面是定義式後者是特殊情況勻變速時才能應用。所以高三零基礎物理學習首要就是掌握基礎。

二、獨立做題

要獨立的，保質保量地做一些題，題量適當即可，高三學生要抓住典型題體會做題方法，一開始可能會慢一些，可能會走好多彎路，但這些都是正常現象，隨著這種解題過程的熟悉，思路會更明確。

三、物理過程

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清會給解題留下隱患，推薦的一種方法是做草圖，不論題目難易要都作出草圖，有了草圖對運動狀態等分析更明了。

物理是以觀察、實驗為基礎的學科，是通過實驗,分析、綜合、歸納得出物理概念、規律;同時又培養高三學生科學探究的物理零基礎的方法，尊重事實、勇於質疑的科學精神。

四、數學應用

高中物理計算依靠數學，所以對高三物理學習來說數學太重要了，沒有數學工具物理寸步難行。例如：力的合成分解中就應用了三角函數的數學知識。

綜合上述方法，對物理有了興趣，學習起來就不那麼困難，高三了，物理零基礎就應高抓基礎。

高三學生物理成績差的原因

客觀原因：

1、高中物理較理論化，較抽象，而初中物理是比較生活化，比較具體化的，學起來比較容易上手，比較有趣，但是高中物理更注重概念，更注重模型的建立，這也使得我們學生學習物理的興趣大大降低

2、在打中國這種應試 教育 下，老師們可能不是很注重知識概念的形成，又由於高中物理要學得比較多，老師也在趕進度，一個知識點不會反反復復地給你強調。

主觀原因：

前面也說了，初中物理比較生活化具體化，而且知識點之間沒有很大聯系，都是一個模塊一個模塊來的，比如說聲學跟光學沒半毛錢聯系吧，簡單說就是比較簡單，你上課聽一聽，課後做做題，沒問題，成績也不會差哪裡去，因為很多都是生活常識來著;但是高中物理不一樣，比較理論化，你課前沒看看書，沒預習，上課的時候老師到底在講什麼，你可能就跟不上了，或者就根本聽不懂了，一聽不懂課後沒有補上來，完了，高中物理知識點之間是有比較多聯系的，比如說加速度就幾乎貫穿了整個高中物理，結果就越來越差，越來越聽不懂。

高三怎麼學好高中物理

對於基礎薄弱，在低年級時物理成績就不理想的學生，具體困難是跟不上班級正常的復習進度，不能保質保量完成作業，課上課下都很吃力，沒有 反思 學習的過程，學習效率低，學習熱情不高。大多數學生在面對上述狀況時，往往是消極防禦，而正確的做法是主動出擊。

第一，預習和完成作業的關系。這里說的預習是指在新一章復習之前，把這一章的基本概念和基本規律通過看書或筆記，最大限度地回憶起來，好處在於通過預習可以跟上正常的復習進度。這里的作業是指老師第二天要講的習題，如果確保完成作業，第二天聽課才更有針對性，才能有收獲。如果時間確實來不及，可以有選擇地放棄一部分作業，但預習無論如何不能少。

第二，當前知識和以前知識的關系。課上學當前的、課下補以前的，這樣做往往效果不明顯。這時一定要穩定心態，集中優勢兵力打包圍戰，有利於提高學生的自信心。

由於基礎差的學生起點較低，因此上升的空間很大，如果能夠制訂合理的短期目標，不貪多、不求全，在不知不覺中物理成績就會向上走。

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4. 高三物理基礎差有哪些補救方法

物理基礎差是個很頭疼的問題，我們一起來看看怎麼補救吧。

每當聽到這種話，我心裡總是有那麼一點復雜。因為，初二物理和初三物理所學的物理知識幾乎是完全不同的，也就是說，初二物理學的不好，到了初三其實完全有機會逆襲的。可是，總有一些隱憂存在！

初二物理和初三物理雖然知識幾乎沒有關聯、但是那些重要的物理思維方式和科學方法技巧是相通的。初二物理如果基礎不太好，就意味著你與其他初二物理基礎好的同學有兩點落差：

一、【物理方法落差】：

初二物理本應該掌握的「思維方式和科學方法技巧」你卻沒有真正學到。這樣的話，到了初三就只能而且必須重新學習這些方法，而這是那些物理學霸們早就捷足先登的高度，因為他們已經掌握了學習物理的基本套路，而你還沒有形成自己的套路，這個「方法落差」需要你付出更多的努力。

二、【物理知識落差】：

「一輪復習」時只能而且必須克服比較大的困難，因為一輪復習是整個初二、初三物理知識的綜合性基礎復習，本來你初二就沒學好，再加上遺忘，另外又時間緊任務重，一輪復習那麼快，你就會極有可能遇到這種情況——初三物理學的很好了，但是初二物理卻一直沒有補上來。

導致最後初二物理那部分知識成了一直存在的短板！這個「知識落差」需要你加倍的努力。

所以說，一輪復習包括後面的二輪復習以及中考模擬，你都會遇到來自初二的那種＂原始阻力＂。

也就是說，初二物理這種原始基礎很重要，這一點，開學後馬上要進入初二學習物理的同學一定要注意——一定要打好初二物理基礎。

那麼，初二物理基礎不好的同學，到了初三怎麼辦呢？有沒有辦法逆襲呢。當然有辦法。

初二物理學的內容是運動、力學、聲學、光學、壓強、浮力、簡單機械、功和能、質量和密度等。整體來說，初二物理主要是「力學」！而初三物理學的內容是電學、電與磁、熱學、能源等，初三物理主要是「電學」。

也就是說中考物理的兩大模塊內容「力學」和「電學」分別在初二初三學。而這兩塊內容在初中物理是屬於幾乎沒有相互聯系的知識。（這一點和高中物理完全不同，高中物理電學與力學是密切相關聯的，高中物理力學學不好的話，電學學起來就特別特別吃力了）。

單從知識層面來說，初二物理與初三物理其實關聯性很小，這其實就已經很清楚的告訴我們了，初二物理知識如果沒有掌握好，初三物理是完全可以逆襲成學霸的。

5. 我是一名高三學生，物理太差了，想請教學霸要怎麼學物理

高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法?

現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.

高中物理試卷

讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.

6. 高三了，怎麼學好物理

「工欲善其事，必先利其器。」對於已具備了一定物理知識，了解了高中物理中常用的基本方法的高三學生，如何在這一年中更好地學好高三物理，筆者認為可從如下幾個方面入手：
一．上課認真聽講。
這是對於任何一個想把學習搞好的同學的一個基本要求，高三的教學中，新課的內容較少，更多的是在復習鞏固基礎知識，拓寬學生的思維，培養學生獲取信息、處理信息和分析問題的能力。教師在上課時給出的知識一般是系統化的，學生便可在教師的指導下構建自己的知識體系，把零散的內容系統化，有助於同學們的記憶與理解。
二．課後練習積極主動地完成。
任何一科的學習都不是一蹴而就的，有一個循序漸進的過程。作為理科的學習，做適量的練習是很必要的，「量變才能引起質變」嗎。同學們只有在做練習的過程中，才能熟悉各種題型的解題思路，熟悉知識點在不同物理情景中的應用，不同題型的解題方法以及隨著物理情景的變換，才能拓寬思維的視角。所以課後一定要積極主動地做適量的練習，這並不是強調題海戰術，而是知識的熟練與理解，要依託一定的情景與練習來完成。故同學們在做練習時，切莫為了做練習而做練習，在做的過程中應多思考，進行橫向聯系。通過練習，同學們可以進一步深化、活化基本知識與基本技能，並能達到牢固地掌握概念，深刻地理解規律的目的。
三．做好知識的歸類與整理。
每天我們都在學習，大腦要接收各科的知識，如果不及時做整理的話，就會變得雜而亂，影響思維的順暢，影響學習的效率。人的大腦猶如電腦，我們在使用電腦時，會不定期的進行磁碟掃錨、碎片整理，從而提高電腦的運行速度。但卻常忽視對自己大腦的整理。有不少同學有記筆記的習慣，你們便可根據教材的章節內容分成幾塊，每章節前面部分記知識要點，以及課堂上老師講評的典型例題，後面則留下一點空間把你們在做練習時碰到的好習題，新情景或較難的題目粘貼上來，完善和補充你的知識結構。
四．製作個性化的錯題集。
每個同學都不可避免地會做錯一些題目，老師會要求同學們訂正，我認為每個同學可結合自己的學習情況製作自己個性化的錯題集，把做錯的題目剪下來貼在錯題集上，並在旁邊標上你過去忽略的地方，通過這種有意識地訓練，來提高分析問題思維的慎密性，從而提高做題的准確性。
五．合理利用時間，化整為零。
時間是學習的基本保障，高三的學生，學習是緊張的，經常會有同學覺得時間不夠用。確實，時間非常寶貴，但同學們也不能不吃飯、不睡覺，光學習呀。列寧曾說：「不會休息，就不會工作。」我們應該合理利用時間，化整為零。每個人每天在學習與休息之間有很多的銜接時間，善於學習的人會把這些時間利用起來，比如看一道題型的分析思路或者回憶一遍課上的知識要點，不貪多，但務必理解、消化。
高三的學習緊張而充實，願同學們合理有序地推進，打好高三這一年的攻堅戰，為明年升入理想大學築好堅實基礎！

7. 高三物理怎麼有效復習 學習方法有哪些

1、多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的物理內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。
2、物理課後進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的「中心思路」，即抓住例題的知識點對症下葯，應用什麼定理的公式，使其條理化、程序化。
3、積累：是學習物理過程中記憶後的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。

4、在搜集整理過程中，要善於將不同物理知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。

8. 高三的學生如何復習物理知識點

首先要認真聽課。課上老師講題的時候，總是把相關的知識點給你講一遍，注意聽講既可以加深理解，幫助記憶。課下再練習鞏固。做題是貴在思考過程，他說一道大題哪怕只剩10分鍾了，也要用8分鍾去思考過程，剩下兩分鍾再去書寫。平時做題時不要看答案，要重視過程，自己去把過程寫出來，哪怕最終結論不一樣，也會得到步驟分。考試時合理安排做題時間，選擇題能看出來的直接選，最後幾道大題時，要慢下來，要心細。因為這些題需要思考的地方比較多，稍不注意就容易出錯。還有基礎知識需要回歸課本。做題量要上去，學物理不主張死記硬背，要多思考，感悟。不會的及時問老師。先慢後快。

9. 高三學好物理的方法和技巧 有什麼竅門

興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。另外，要掌握好解題思路，培養好自己的學習習慣。

高三怎麼學好物理

一、反復看課本

這一步是至關重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會。課本是最好的老師。很多同學會說：「課本那麼簡單，而考試又那麼難，看它有用嗎?」這種想法很不對。其實據我了解，但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎知識不牢。

二、做一些簡單的題目

這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。他們可能認為做那些簡單的題目是降低了他們的身份，或是他們忙著做難題，沒「功夫」去做簡單題。何謂「簡單的題目」?就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比如課本上的習題和稍微復雜點的題目。

三、多看參考書上的例題

做一些中等難度的常規題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，並且很典型，解答也很規范。

四、正確處理好練習題

有不少同學把提物理成績的希望寄託在大量做題上，搞題海戰術。這是不妥當的，「不要以做題多少論英雄」，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高、目的要達到。

高三物理復習的技巧

1.在寫問題的過程中，我們必須注意的不是更多的問題，而是更精確的問題。

你不需要太多的鍛煉。你真的可以改進一個練習。除主食外，其他食物還可以用作零食。選擇一些練習。我要說的是完善這個話題，不僅要知道它是什麼，還要知道它是為什麼。通過這種方式，你可以從作者的角度看到主題研究的知識點，以及這些知識點是如何連接的，然後你就會知道當你遇到這樣的問題時如何開始，在哪裡切入更容易，這才是解決問題的真正方法。

2.注意錯誤問題的積累。

有學習餘力的學生也可以考慮製作一個單獨的物理錯誤問題書或一整套完整的錯誤問題書。在物理上多刷一些題真的很重要。熟能生巧是永恆的真理，所以不要只想著記住公式。關鍵是用你學到的這些東西來解決問題，在實戰中積累想法和技能，我相信大家都知道。

3.歸納總結

當然，在第一輪物理復習中最重要的是與老師一起對高中所學的所有知識點進行扎實的復習。在第一輪復習中，我們可以從一些基本概念和定理，到運動學、力學、動量、能量和電磁學公式，到一些常見公式的推導，以及一些常見的解題思路和技巧，慢慢地進行總結和總結

10. 高三如何復習物理

基本公式必須熟記，課本上的習題必須『完全』掌握；下來就是多做題，鞏固知識