怎麼懟哪些物理不好的人

『壹』 如何用一句話，輕松的激怒一個物理愛好者

如何用一句話，輕松激怒一個物理愛好者？我想這並不難，如果你跟他說牛頓後期研究神學，發現自己之前提出萬有引力定律和牛頓三大定律都是錯誤的，我想那些物理愛好者馬上會被激怒，甚至他們還會跟你拚命。

首先，讓我們來簡單了解一下“萬有引力定律”和“牛頓三大定律”。萬有引力定律是指任何兩個質點有通過連心線方向上的力相互吸引，該引力大小與它們質量乘積成正比，與它們距離平方成反比，與兩物體的化學組成和其間介質種類無關。牛頓第一定律說明了力的含義：力是改變物體運動狀態的原因；第二定律指出了力的作用效果：力使物體獲得加速度；第三定律揭示出力的本質：力是物體間的相互作用。 牛頓運動定律闡釋了牛頓力學的完整體系，闡述了經典力學中基本的運動規律，在各領域上應用廣泛。

由於牛頓定律的科學性以及其為人類社會做出的巨大貢獻，它們在物理學愛好者心中占據著重要位置，如果你跟他們說“牛頓定律是錯誤的”這種有違客觀事實的悖論，他們肯定會被你激怒。

『貳』 怎樣用物理，生物，化學的知識罵人，越多越

你不要拉不出屎來怪地球沒有吸引力。這是用物理知識罵人。這樣的話還有很多，多注意總結一下。

『叄』 物理不好的人5大特徵物理很差怎麼辦

物理不好的人5大特徵有：

1、物理不好的人一般對理科性知識的儲備較少。

2、物理不好的人邏輯思維較弱。

3、物理不好一般都是文科生居多，選擇學習文科也是因為在理科方面基礎差。

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學習物理技巧

培養適合自己的物理學習方法。物理老師所說的學習方法一定要多次嘗試，其他優秀學生的學習方法都可以借鑒，但是最終一定要形成一套符合自身情況的行之有效的方法，並且還能隨時根據自身情況更新迭代！

一定要培養最基本的學習素質：比如課前預習、各種分組實驗、演示實驗、練習與作業、復習、歸納、糾錯、系統化知識等各學科通用的基本學習方法一定要嚴格的遵循實施。

物理的學習必須要投入一定的時間，不是一個坐享其成在考試前突擊學習一下就可以的學科，想要學好物理必須是一個長期積累的過程，在平時備考的過程中提高看書和做題的時間，對於不懂得問題及時解決，不要積壓問題。

『肆』 物理考砸了，被人譏諷，怎麼辦

乾坤未定，你我皆是黑馬

『伍』 怎樣用物理，生物，化學的知識罵人，越多越好

有個比較邪惡的，不過用來罵人不是很合適， 化學中的有機部分，基團 老師講題時道：同學們，這是兩個甲基（CH3-）吧， 生物也用得到 的羧基 這是個羧基吧= =

好吧，我這次可恥的匿了，老師，孩兒對不住您

『陸』 物理學不好，該怎麼安慰她呢

這時候如果我是你的話，就應該告訴她：「失敗乃是成功之母」的道理，學不好可以去問老師或者同學。當然你也可以幫助她，輔導她的學習。

『柒』 好後悔物理沒抄點（物差），我前面的人拿手機抄的，在她交卷時我就應該懟她一下子，她肯定能讓我抄一下，

現在抄了圖一時之快 這次好了不代表次次都好呀 我高中的時候經常抄 但最後真正大考試傻眼的是自己 還不如好好踏踏實實學 不會就是不會 自己那些就是沒好好學 認識好問題 自己努力去改正

『捌』 如何用高中物理學懟人

如何學好高中物理:

在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：「上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。」這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學們的學習有所幫助。

首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什麼上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的教師有這樣的切身感覺：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心裡活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那麼容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經過反復寫的練習才能達到那一步。因而要由聽懂變成會作，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。

記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能准確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理科的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。
積累：是學習物理過程中記憶後的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：物理知識是分章分節的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。
提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什麼問題——力學，熱學，電磁學、光學還是原子物理，然後再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想像，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裡麵包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
綜上所術，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而後記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創新?

『玖』 怎樣用物理，生物，化學的知識罵人，越多越

比如 一看你就沒進化完全，好像幾億前的物種。

你得了間歇性AD吧！

你當自己是自由基啊，到處攻擊人。

你這個進化不完全的生命體，基因突變的外星人。

你媽生你的時候基因突變吧，怎麼生出你這么個奇葩出來了。

你的心眼比微生物還小。

你爸和你媽是近親吧！

和蟑螂共存活的超個體，生命力腐爛的半植物。

你腦子缺鋅啊！（暗指發育不良）

看你這樣就像是多了條21號染色體。

我出來混的時候，你還是牆上的一灘水。

四肢發達、頭腦簡單，你不會是從山頂洞來的吧！

看你這樣就知道你缺失生長激素。（侏儒症）

像你這種低級動物怎麼能理解我們高級動物的語言呢

『拾』 怎樣用物理，生物，化學的知識罵人，越多越

每天都有一個明確的目標，然後重點突出，便是一天的最佳風光。考前暴露的問題越多，你的勝算就越大每天興奮在對問題的發現中，陶醉在對問題的解決中，如果每天都不能發現問題，每天都遇不到問題，每天都是那些熟悉的題目，復習來復習去肯定不行。考前暴露的問題越多，你的勝算就越大。所以，每天應該興奮在對問題的發現中，陶醉在對問題的解決中。考前要適度鍛煉適度到什麼程度。每天最好保證一個小時。越是臨近高考，心理負擔越重，學習效率越容易下降，甚至身體抵抗力嚴重下降。過去感冒可能喝杯開水就好了，現在這一感冒，由於精神壓力大，可能就會轉化成更嚴重的病症。所以，以後這一階段身體是病不起的。最好的辦法就是鍛煉，鍛煉的最好方式就是跑步。如果你覺得心煩意亂，那就跑步吧。如果你覺得學習效率低下，那就跑步吧。如果你覺得睡眠開始出現一些不希望的變化，那就跑步吧。面對同樣的挫折，你身體強壯了的時候，身體耐受力就強。但你身體比較脆弱，稍微有點煩惱，就會成為一場災難。所以，考前鍛煉要和學習一樣去抓。每天爭取一個小時的鍛煉，不是學校給你安排，你好多的空餘時間可以用來鍛煉的，自己想辦法。