華師一物理教練怎麼選苗子

A. 我是一名高一學生，馬上就要分科了，我不知道該怎麼選擇我比較擅長理科，但我物理又不好。我喜歡歷史...

高中生如何選擇文理科 [僅供同學們參考]
文理分科一直爭議不斷，但它作為目前的一種客觀存在，可以說是高中生面臨的第一次重大選擇，學生的發展之路也將自此發生改變。以下是較為合理合理的選文理的方法：
一、杜絕盲目選科
盲目選科主要有以下幾種：
（1）「一邊倒」，根據哪科選的人多就選哪科；
（2）根據傳統觀念，認為哪科好就選哪科；
（3）學習態度不好，認為哪科好念就選哪科；
（4）過早的為工作尋找門路，認為哪科好賺錢就選哪科；
（5）情感沖動，為了某個好朋友或捨不得原班集體和班主任老師而選科，認為 與某人交好而隨之選擇（包含早戀因素）；
（6）根據家長的要求選擇。
二、適合自己，切忌盲從
高中階段的學生基本具備了一定的職業能力傾向，選擇文理時一定要從自己實際出發，結合自己的特點和興趣所在，慎重選擇。有不少學生在分班時比較盲從，看到自己班內很多同學都報理，自己也跟著報理，形成「隨大流」現象，還有的學生和自己的好朋友商量著報同一科，好能繼續呆在一個班，這兩種現象都比較普遍。
三、選擇文理要切合實際
由於重理輕文的社會風氣，許多家長在指導學生文理分科時，帶有一定的傾向性社會偏見，他們沒有發展的眼光，只是根據目前高校的招生現狀和就業形勢，不切實際地要求孩子選擇理科，他們認為只要選擇了理科，孩子前途的保障系數就大大提高了，更有甚者認為只有選擇理科，未來才有出路。這些認識顯然都是錯誤的。
有不按自己志願選科考取大學，孩子將來在自己不喜歡的領域也未必有多少發展潛力。更可悲的是，孩子在今後的工作中沒有多少人生快樂可言，特別是那些志趣在文而被家長強求學理的孩子，他們今後的工作會由於缺乏興趣和動力而乏味枯燥。而這些又有幾個家長考慮過呢？可以斷言，那些不顧實際情況盲目選擇的結果，最終只能事與願違。
四、應注意幾個誤區
一、重理輕文的誤區：
曾幾何時，盛行一句話「學好數理化，走遍天下都不怕」。受此影響，在選擇文理時，優秀生很少問津文科，只有理科吃不消的人才會進入文科班。政治課、歷史課被看作是放鬆課、休息課，遭受冷遇，其實這種做法是沒有道理的。
很多大學生文史常識的匱乏和精神世界的失衡現象已經不容忽視。青年歌手大賽綜合素質中反映出某些人文史知識的極度貧乏令人咋舌，圍繞娛樂圈和足球界的諸多問題，體現出一代人文化素質和精神素質的持續荒廢有目共睹。一個人要成就偉大的事業，沒有足夠的文化底蘊是絕對不行的，揚振寧的成就在於他的文理交融。文科和理科對個人的成長和國家的貢獻具有同樣的重要，絕不能有重理輕文的思想。
有家長認為，好苗子就該學理科，學文科那是因為成績跟不上而不得已；還有人認為，女孩子讀文科也就算了，男孩子就應該學理科。其實文科和理科完全沒有孰優孰劣之分，如果說男孩更適宜學理科，女孩更適宜學文科，那是從整個群體的成功率上考慮的結果。而作為家長，你無需理會群體，只需關心你的孩子是適宜讀文還是讀理。
有的人認為文科知識在社會上應用得不多，所以對文科知識學習很不重視，其實不然。按照國家人事部的有關統計預測，21世紀初我國將急需以下14類人才：稅務會計師（會計類）、電腦系統分析專家（電腦類）、電腦軟體工程師（工程類）、環境工程師（環保類）、中醫師（健康醫療類）、經紀人（咨詢服務類）、索賠估價師（保險類）、律師（法律類）、老人醫學專家（醫學類）、家庭護理（個人服務類）、專業公關人員（公共關系類）、商業服務業務代表（推銷類）、生物化學家（科學研究類）和心理學家（社會工作類）。
粗略統計一下我們不難發現，上述14類人才中，文科及與文科相關的專業佔了一半以上。從某種意義上說，文科與理科學生的比例反映了社會的發展水平．但從國家的其他方面如物理學研究、化學研究、創新科學研究以及生物學研究等都需要理科的高素質人才，因此文科與理科的比例接近是1比1的，而文理科的發展是衡量國家綜合實力的基礎，故此文理科同樣重要，我們決不能社會偏科的不良風氣所影響．
其實現在很多學校的很多專業已經文理兼報了，大學都在倡導大類招生，不用界限明確，所以在這個問題上不用過於擔心。更何況對每一個同學來說，你只能報考一所大學，不論文科還是理科，對於你升學的概率都是100%。
二、文科成績好就報文科、理科成績好就報理科。
如果你把高中的學習目標確立為考大學的話，我覺得這種策略有可能未必就是上策，大家都學過「田忌賽馬」的故事，若是文科好的都報文科，你文科好的優勢不一定就能夠顯露出來，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數學上大佔便宜，所以這裡面充滿了不定之數。我總覺得充滿人文氣息的縣中的學生不能功利庸俗地把考大學作為高中學習的惟一目標，我們應該把學習的目標定位在「求學問長知識」上。同學們在選學科時不要被表面的成績所迷惑。我們應該慎取。
三、成績不好就去讀文科
是一種逃避心理。試想，你現在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎？一個智力正常的學生如果全力以赴地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因並解決問題比簡單地換個環境重起爐灶要重要。
關於文科的學習 。人們對文科的偏見主要在於把它看成一個死記硬背的東西，但其實，對那些比較好一點的同學來說，他學進去以後，對很多東西的理解會超出常人的那個層次。你要是問胡適、李大釗、蔡元培，文科是不是死背的，他們肯定不這么認為。背是必要的也是重要的，但是背完以後，你必須學會融會貫通。史地政這三科本質上是一家，融會貫通後會學得很活，而且會涉及到對當前社會的一些實際問題的思考、解決，在這當中自己的認識也在不斷深化，所以文科也是一門生動活潑的學科，在某種意義上它的智慧更高於理科。
面對眼前，對於理科基礎比較差的同學宜選文科，因為文科的基礎易補回來，如高一的文科放假期間可補回來，甚至政史地科在高三階段都還可能補起來，而理科的基礎要補回來則比較困難。
四、同學間打賭
如果某科考不及格就選讀文科或理科。盡管現象較少，但仍需注意。
我校2003級有位譚同學與在城北的初中同學沈某在讀高一時，兩位成績相當的好朋友商定如果誰的物理及格誰就讀理科，結果譚同學選擇了文科，沈同學選擇理科，兩年後高考，譚同學考上北京大學（2007年順利畢業進入了中國第一女富翁的公司），沈同學兩年後沒有考上，2004年到我校補習轉入文科學習，並上了本科線，但不甘心，又在我校復讀一年，考上了川內的一所二本大學，2009年該就業，卻趕上了全球金融危機。五、怎樣選擇文、理科
經過大量的調查分析以及對多位老師的采訪，我們總結出了以下幾點（包含老師及高二、高三尖子的意見）：
1、興趣。興趣是學習的最大動力，無論選文、選理，興趣是第一前提。舉個例子，2001年高考文科狀元郝煜在接受采訪時說：「我的強項是理科，但我從小鍾愛文科，並一直保持到高中，所以我選了文科並取得成功。」因此若你在生活中對某方面感興趣，很關注或上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學科。總之永遠把興趣放在第一位，一定是對的。
2、特長。特長是學習的推進劑。它將使你的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。那麼怎樣發現自己的特長（天賦）呢？如果你對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它科學花費多時間獲得的效果相當或更好，如果你自身的某些特長與某科的聯系很密切，都說明你有學習這一科的特長和能力。你就應該考慮，哪一科能更好地發揮和促進你的特長的發展。
3、成績。成績是此次選擇的最實際的依據。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。政治組周老師說到：同學們非常有必要去查閱自己各科成績，以及文綜、理綜成績的全市排名，並作具體分析比較，看自己哪科更具競爭力，在全市甚至將來全省可能的排位。而且還要特別看準以三科拉分科，了解此三科在文理科選擇中至關重要的作用。
語文：作為各科學習的基礎，與每科都有密切聯系，相比之下，語文與文科的聯系更大，所以語文比較好，文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理比文好，則選理也具優勢，因為大部分理科生語文並不強，所以語文好，可以使自己的競爭力提高一個檔次。（來自語文組老師的意見）
數學：文科、理科的主要學科，在促進競爭力上與語文相當，但理科對數學的要求更高。當然數學對文科的某些問題（如地理上的溫度、太陽高度等）的解決也有重要作用。（來自數學組老師的意見）
英語：雖然在高中其地位與語、數相當，但到大學是地位最高的，不管學什麼，英語是必備、必修的學科，英語成績好，可以使你對文理科的選擇較自由些。
4、理想。每個人都有理想，而且它可能是你的奮斗目標。那麼選擇與自己的理想接近的學科，將對此學科的學習起促進作用。比如，你想成為企業家，則文科與這理想更接近，學習起文科來就可能更積極，更主動，學習成績也就可能更出色。
讀文，讀理，對於大家今後的志願是有很大影響的。因為現在盡管有的專業是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想像一下自己將來會從事什麼職業。比如喜歡文學，將來想做記者，編輯，或者對政治經濟感興趣，將來想從政或研究經濟等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或者技術人員等等，一般選擇理科。
5、社會。觀察、分析社會趨勢，了解社會對人才的需求，因為此次文理科選擇不光為了考好高考，從長遠上看，還要要為自己的未來作好打算，打好基礎。
總之，每一個同學都應根據自己的實際情況，認真分析，切不可由於某些不良的客觀原因而作出錯誤的選擇，誤已一生。這樣的例子我們一中舉不勝舉。
理科：高中學理科的同學，在添志願時分為兩大類：理學，工學。就是大學合稱的理工類。 理科是自然科學、工程與技術、農林科學、醫葯科學的統稱，包括理學、工學、農學、醫學4個學科門。報考理科的考生，可以錄取到理學、工學、農學、醫學等學科門的專業.
文科：經濟類的：經濟學，國際經濟與貿易 ，財政學，金融學
管理類：工商管理，市場營銷，會計學，財務管理，人力資源管理，旅遊管理，行政管理，公共事業管理，勞動與社會保障
還有法學，社會學，漢語言，對外漢語，新聞學，廣告學，心理學，應用心理學

B. 國家級體育教練怎麼來挑選運動員

問題的標的不太確切，只問了國家級教練怎麼挑選運動員，而沒有具體指哪個國家，我們在這里權且就當是特指我們中國吧，我們國家因為奉行的是舉國體制，也就是由國家的專業運動隊全面負責培養有價值的也就是有前途的頂級運動員，那麼這些運動員是怎麼到的國家隊呢？有幾個途徑吧，第一個就是在全國的賽事上進行挑選，每屆的各類全國體育比賽上，成績突出的必然受到國家隊教練的矚目，經過全面考察後進行篩選；第二個是省一級的教練員進行推薦，如果省一級的教練發現了一個好苗子，但是受省級訓練條件的限制，怕耽誤了其成才，也可能向國家隊推薦，由國家隊經過考察後決定去留。還有一個就是國家隊教練員的親朋好友的推薦，好比你父母和某某跳水教練是親戚，你呢堅定決心要練跳水，而教練組經過考察後也一致認為你就是這塊料子，那你就幸運了，這叫近水樓台先得月，朝里有人好做官。當然，這樣進入國家隊的畢竟很少。

這里要強調的是，我國的業余體校是我國體育人才的搖籃，很多的優秀選手都是最先在業體校里初露端倪的，也就說，最大量的優秀選手其成長路線是業余體校-----地方專業隊----國家隊。

C. 蔡子星有多厲害

蔡子星畢業於北京大學，是一位物理老師，所教育學生上百人保送清華，上千人獲得競賽獎項。

蔡子星一出場，引來學子們的陣陣歡呼，有人大喊「蔡神就是蔡神，永遠的蔡神。」攸佳寧說，蔡子星是王心冉的老師。王心冉那麼優秀，她的老師肯定優秀。

補充一句，王心冉是《最強大腦》第七季的選手，是走到最後僅有的幾位選手之一。

攸佳寧話音剛落，李誕說了這么一句：「所以我這么傻，就是因為沒認識這些老師，對不對。」

此話一出，李誕並沒覺得不妥，他的本意是想恭維一下蔡子星。

可是，一旁的攸佳寧，薛兆豐瞬間呆住，尷尬地笑了笑，王力宏則笑著低下頭，一種無可奈何的感覺。

這時候，李誕似乎也有所覺察，有一種大事不妙的感覺。

蔣昌建說：「你把你們老師全部得罪了，我跟你講。」這時候，李誕才恍然大悟，連忙說：「我真是太傻了，說話還得罪老師。」

對於李誕來說，也許他只是為了調侃一下自己，表達一下對蔡子星的贊美。可是，他卻忽略了此話一出，就貶低了自己所有的老師，這是大大的不妥。

作為一個一直活躍在喜劇界的諧星，脫口而出這樣的話，深感意外。

第二次，關睿怡坐定後，李誕特意提起王天洋。

蔣昌建上台，開始揭曉選手們的真正排名。

其中，最狂的，當屬王天洋。

王天洋來自北京大學數學「英才班」，北大英才班和清華姚班旗鼓相當，上一級的趙金昊和張洗月，就來自清華姚班，實力可見一斑。

節目一開始，王天洋同學就直言，要斬斷清華大學代表在前幾季節目「三連冠」的傲人成績，在自我預評環節，他想坐第一的位置，可惜被文照淳搶了先機。

當揭曉真正排名時，蔣昌建詢問王天洋對自己的預估，王天洋大言不慚地說：什麼可能也有，如果讓我坐一個預估的話，我希望自己的第一名。

可惜，王天洋馬上被啪啪打臉，他的真正初試排名是22，這讓他大跌眼鏡，也讓周圍人覺得不可思議。

他無法接受這個排名，看到名次的一瞬間，失落，難過，郁悶盡顯。落座後，王天洋情緒低落，一直低著頭。

節目還在繼續，一位位選手走上自己的位置，當關睿怡以滿分的成績，獲得第一名時，全場驚呼。

D. 華師一附中高中部是不是有一個姓戴的數學老師,剛剛教完高三物理競賽教練馬志祥課上的怎麼樣

是的，剛教完這一屆國際部的幾個班，叫戴炎陶。 競賽教練的課上的都還可以。。

E. 小學校足球隊怎麼挑選苗子

一、報名。足球隊的報名原則為隊員的興趣為主，家長的意見為輔。採用了以班級為單位報名，將報名名單匯總給教練處。教練再進行報名的匯總。二、面試。面試是選拔隊員的重要環節，從面試這一環節可以知道隊員報名參加足球隊的動機和初衷。也方便了解學生的身體狀況和隊員對足球的一些接觸情況

F. 重慶體校教練一般在哪些小學選苗子

下級鄉級小學。重慶體校教練一般都是通過到下一級體校和一般的鄉級中小學去選拔體育苗子的。選回來後教練根據隊員的訓練情況和比賽成績或上送高一級體校。

G. 花樣游泳運動員是怎麼挑選的

花樣游泳和其它體育項目一樣，每年都需要新鮮的血液向上循環。

1.會水的妹子！教一個不會游泳的隊員相當於給教練增加了一倍的工作量。因為教練需要從最基本的游泳開始教起，同時她還要等待隊員學會了才能判斷她的水性如何。但大多數時候教練不會放棄一個條件略好的苗子，她會委託給副教練去授教，或是交給游泳隊的教練也不是沒有可能的。教練在選材時可以通過隊員的泳姿來觀察她自身的水感、浮力以及推進能力，這三種能力越出色，在日後就越有到達頂峰的潛力。

2.長妹子！手長腿長脖子長的苗子是教練們最喜歡的人才，沒有之一。而花樣游泳所謂「長」的概念和選拔舞蹈演員、模特的標准差不多：下身於上身比例越長；雙手放鬆於大腿越接近膝蓋；肩膀和下巴的距離越遠的，就是我們所謂的「長」。而一個成熟的花樣游泳運動員最佳身高是1.68m以上，但在少兒時期大多不能准確判斷，因此教練往往會參考一下父母的身高。另外，在身高相當的條件下，骨架小的姑娘比骨架粗的姑娘更容易受到教練的青睞，因為這意味著成熟後的體型與現狀反差不會太大。

長」對於花樣游泳運動員來說好處是巨大的，比如相同的手部動作，「長隊員」會比其他人看起來都伸展；相同的腿部動作，她會看起來比其他人出水部分要多（專業術語稱為：水位更高），那麼教練很可能會將她的動作作為整個集體的標准，讓其他人都必須努力和她做到一樣。而在同樣的肌肉條件和努力程度上，身高每差3公分，腿部出水水位就會低一截，換而言之就是「短隊員」要比「長隊員」努力更多才能看起來一摸一樣。

H. 誰能說一下「定」姓氏的來源

回族中的定姓，是「以伊斯蘭教徒的譜系為基礎而改寫的漢字單姓」。（《認祖歸宗——中國百家姓尋根》）據續修於嘉慶十三年（1808年），重修於同治十二年 （1873年）的《定氏宗譜》載：「一世祖定公於元末自高昌入中原居山西大同府（今大同），為元順帝效力，官居西台御史，二世祖定寶祿，因有武功於明朝，於洪武十三年（1380年）護藩分封至楚，授武昌衛所指揮，落籍武昌長虹橋，為山西定氏移居湖北之始祖。」其後裔在數百年間，雖紛紛由經商、出仕、隨軍調遣、游學、逃荒或過繼承嗣等原因遷至全國十多個省市地區，但仍以湖北居多。 定 振 1962年12月生，湖北洪湖人，回族，大學文化，中共黨員，洪湖市老灣回族鄉鄉長，社會科學助理研究員。畢業於華中師范大學物理系（函授）。1981年8月參加工作，在螺山鎮任教；1987年調入洪湖四中教書；1989年6月調入洪湖市委統戰部民族科（洪湖市民夜宗教事務局）工作，1996年底調任洪湖市工商聯副會長，在市工商聯任職期間，完成了五年一度的工商聯換屆工作，發展了一批具有經濟實力的會員，主持了由市委組織部、市委統戰部聯合舉辦的大型政治活動--"97慶黨的生日，迎香港回歸"，在黨的十五大召開前，在荊州市率先完成了民營企業股份制改造工作，即成立了湖北省洪湖市楚冠實業股份有限公司（注冊資本7150萬元），組織了市委舉辦的民營企業代表座談會；1997年底抽調到洪湖市民營經濟辦公室工作；1998年3月任老灣鄉鄉長。 定愛珍 女，1956年11月生，湖北赤壁人，回族，大學文化，中學高級教師，赤壁市第一中學教師，工會主席。1974年10月～1976年11月下放中伙公社立能大隊夏龍學校任教；1976年11月～1979年11月在武漢體育學院讀書；1979年11月～1981年6月在蒲圻礦務局子弟學校任教；1981年6月在赤壁市第一中學任教至今。歷年來出任市教練員，參加地、市、省級籃球比賽，多次獲獎。1997年所寫的論文《努力探索中等學校體育教學方法的新路》和《從世界超級男排排戰賽看中國男排的現狀》分別在《武漢體育學院學報》和《體育函授通訊》上發表。1993年當選為湖北省工會第八次代表大會代表，199B年當選為湖北省第八屆婦代會代表和湖北省第九屆人民代表大會代表。 定光銀 1955年生，回族，湖北赤壁人，中共黨員，高中文化，湖北省赤壁市體育路居民委員會主任。1974～1978年在52830部隊服役，1978～1983年在建材廠當司機，1983～1986年在蒓川辦事處當司機，1986～1919年任市塑料廠代廠長，1989年至今任現職。1998車12月當選為赤壁市第五屆人民代表大會代表。

I. 我女兒今年12歲，體校教練選她參加射擊訓練，請問孩子上體校好嗎

我兒子今年14歲，剛入體校一學期，也是學習的射擊項目，我把他的情況簡單說一下吧！他之前在我們這里的重點小學上四年級，成績在中等水平，但我們家長可以感覺到他有厭學情緒，正好體育中心來我們學校選苗子，把他選上了，讓他作為興趣愛好先練練。他一進射擊場就瘋狂的愛上了那裡，每次訓練不管刮風下雨都是必到的，體能訓練也是兢兢業業，從不偷懶，就這樣堅持了一年半，訓練成績也比較好。今年教練推薦他上體校，我們家長也是糾結了好久，因為我們在原來的小學也是可以升一個不錯的初中。但經過再三權衡再加上他自己的堅持還是讓他去了。
進體校後他的表現可以說出乎我們的意料，因為他原先所在的學校教學水平比較好，他也養成了很好的學習習慣，所以一下子就變成了那裡的優等生，老師比較喜歡，同學們對他也好，經常拿著不會的題目來問他，他自信了不少也開朗了許多。他們那裡課外作業比較少，他都是在學校里完成的，所以每天有了更多的時間訓練，他的訓練成績也提高的很快，教練也比較滿意。由於他所練的項目是我們這里的強項，訓練條件比較好，機會也很多，他已經開始打比賽了。每天回家後由於沒有繁重的家庭作業，所以吃過晚飯後有了更多的時間看看課外書，睡眠時間和質量有了保障，我覺得這對他很好。 不過體校的學習風氣不是很好，這個家長也要做好心理准備。比如說他們有的初中生已經吸煙了，這讓我感覺很揪心，我想了個辦法，去我父親醫院里拿了兩張胸透的片子，一張是健康人的肺，另一張是肺癌晚期的肺，回來給他看，告訴他吸煙的壞處，他就讓我放心，他是絕對不會吸煙的，感覺這招真靈，哈哈！
扯得有點遠，希望LZ不要嫌我啰嗦！總而言之我送孩子去體校沒後悔，請你結合自己的情況作決定吧！