A. 2.物理學中所謂的系統指的是什麼東西，一個物體能
系統是指相互作用，相互關聯的若干個體依照一定的規律構成的整體。例如研究若干質點間的相互作用時，可以把他們看成一個系統。
B. 高中物理中視作系統的物體與視作整體有什麼區別，任意物體與物體都可以視為系統嗎
視為系統的物體之間得有一定的聯系，它們屬於一個整體當然是一種最直接的聯系方式，比如一個桌子的四條腿肯定屬於一個整體，也屬於一個系統。當然不屬於一個整體也依然可以通過某種聯系形成系統，比如我的手機和朋友的手機就可以通過手機信號形成一個通話系統，地球和月球可以通過引力形成衛星系統。
C. 物理上的系統
在研究靜力學問題或力和運動的關系問題時，常會涉及相互關聯的物體間的相互
作用問題，即「連接體問題」。連接體問題一般是指由兩個或兩個以上物體所構
成的有某種關聯的系統。研究此系統的受力或運動時，求解問題的關鍵是研究對
象的選取和轉換。一般若討論的問題不涉及系統內部的作用力時，可以以整個系
統為研究對象列方程求解–––「整體法」；若涉及系統中各物體間的相互作
用，則應以系統某一部分為研究對象列方程求解–––「隔離法」。這樣，便將
物體間的內力轉化為外力，從而體現其作用效果，使問題得以求解，在求解連接
問題時，隔離法與整體法相互依存，交替使用，形成一個完整的統一體，分別列
方程求解。
在用物理規律解決物理習題時,所涉及的往往不只是一個單獨的物體或一個孤立
的過程.這時,如果把所涉及到的多個物體、多個過程作為一個整體來考慮,這種
以整體為研究對象的解題方法稱為整體法.整體法的思維特點:整體法是從局部到
全局的思維過程,是系統論中的整體原理在物理中的具體運用,它把一切系統都當
作一個整體來研究.通過整體法分析物理問題,可以弄清系統的整體受力情況和全
過程的運動情況,整體上揭示事物的本質和變化規律,而不必追究系統內各物體的
相互作用和每個運動階段的細節,從而避開了中間量的繁瑣推算,簡捷巧妙地解決
問題.在分析和解決物理問題時,善於用整體法,恰當地用整體法,往往使問題簡
化,解題帶來方便
D. 高中物理，兩物體視作一個系統和視作一個整體有什麼區別嗎視作整體是需要有共同加速度嗎求解
兩個物體作為一個系統，仍然是兩個部分。他們的運動情況可以不同，速度加速度都是獨立的。也可以單獨計算他們的重力勢能，彈性勢能或者動能。
但是把兩個物體視為一個整體，就是不可分割的了。他們的速度加速度都只能是一個共同值。他們的動能和重力勢能也是唯一的一個共同值。
在分析受力和運動情況的時候，可以把兩個物體看作一個整體。此時只考慮它們受到的外力，兩個物體之間的相互作用力（內力）不予考慮。在這里如果引入系統的概念反而問題復雜，不方便，達不到簡化討論的目的。
在使用機械能守恆定律的時候，必須把兩個物體看成一個系統，各部分的動能和勢能可以相互轉化，但是系統內部總的機械能守恆。而不能做為一個整體去處理。