初三物理電路實驗有哪些

A. 找10道初中物理電學實驗題

初中物理電學實驗測試題
初中升學物理實驗測試—電學（一）
1、根據圖所示的實物圖畫出電路圖.

2、根據所示的電路圖將下面的實物連接起來.

初中升學物理實驗測試—電學（二）
1、 如圖所示，在桌面上有兩個小燈泡和——個開關，它們的連接電路在桌面下方無法看到，某同學試了—下，閉合開關時兩燈泡均亮，斷開開關時，兩燈泡均熄滅．這兩個小燈泡究竟是串聯連接，還是並聯連接，請寫出你的判斷方法.

2、現有電燈L1、L2開關S1、S2及電源和導線，請按下列要求畫出電路圖。
要求：①只要S1斷開，即使S2閉合，燈L2也不亮，②當S1閉合S2斷開時，燈L1亮，燈L2還不亮③當S1、S2同時閉合時，燈L1、L2都亮。
3、兩盞燈和一個開關,連接在一個恆定的電源上,先閉合開關,這時甲燈發光,乙燈不發光,然後斷開開關,這時甲、乙兩盞燈都發光,但甲燈不如原來那麼亮,請畫出圖.
4、兩個單刀雙擲開關,一個小燈泡,一個電池組,還有導線.請設計一個電路,使兩個開關都能開或關這盞燈.
5、如圖所示，虛線方框表示某校一塊科技實驗田和值班室，現有足夠長的細導線(導線電阻忽略不計)，小燈泡、電鈴、電池組、開關各一個，導線若干．為了防止牲畜闖入實驗田，利用這些材料，請你為值班室看護人員設計一個報警電路。
要求：情況正常時，值班室內燈亮、電鈴不響；有牲畜闖入時，碰倒柵欄會拉斷細導線，燈亮同時電鈐響．
6、電壓表、電流表示數分別為2.5伏,0.44安,請你在圖所示的表盤中標出指針位置及所選用的接線柱.

7、學生實驗用的—只電壓表，有3V和15V兩個量程。經判斷，選用了3V這一量程接入電路，但o—3V擋的刻度模糊不清，無法從上面讀出實驗數據，但是能從o-15V擋的刻度上讀出值為11．5V。那麼，實驗記錄應填寫 。
8、要正確使用電壓表,使用時應注意:
(1) 電壓表要__________聯在電路中,要測量某部分電路兩端的__________,必須把電壓表跟這部分電路__________起來.
(2) 「＋」「－」接線柱的接法要正確.必須使電流從「＋」接線柱____________電壓表,從「－」接線柱_______電壓表,這跟________表接線柱的使用是一樣的.
(3) 被測電壓不要超過電壓表的___________.如果超過電壓表的電壓值,電壓表的指針還會被打___________,甚至___________電壓表,在不能預先估計被測電壓的情況下,可以用__________法來判斷被測電壓是否超過量程.如果在小是量程，一定用小量程測量（指針在三分之一到三分之二區誤差最小）
初中升學物理實驗測試—電學（三）
1、洋洋買了一個全封閉的鉛蓄電池，從銘牌上可知該電池的供電電壓為6伏，最大工作電流是1A，但未標明「+」、「-」極。洋洋想出了一種辨別電池正、負極的方法(如下表中方法一)，現請你另外設計兩種不同的實驗方法(所用器材不限)，辨別該電池的正、負極，並完成下表．
所需器材 簡要操作步驟 辨別電池正負極的方法
方法一
方法二
2、用下圖的實驗裝置來研究電流強度跟電壓的關系。
(1)在上邊的方框內畫出實驗的電路圖。

表1：用導線AB時的實驗記錄
電壓(伏特) 2 4 6
電流強度(安培) 0.4 0.8 1.2
表2：用導線CD時的實驗記錄
電壓(伏特) 2 4 6
電流強度(安培) 0.2 0.4 0.6
分析實驗結果，得出實驗結論是：導體中電流強度________。
(3)從實驗記錄中發現，在相同電壓下，通過導線AB和CD的電流強度不同，說明不同的導體對電流的________是不同的。
(4)導線AB的電阻R�=________歐姆。

3、在圖所示的電路中a、b、c、d為四個接線柱，閉合開關後燈不亮，已經確定是由於燈泡開路或短路引起的．在不允許拆開電路的情況下，請你用一個電壓表或一個電流表分別對故障進行判斷，把方法和判斷結果填入下表中(每種電表各填寫一種方法
電 表 方法(接在何處、開關開閉情況) 現象和結論
電流表
電壓表
4、如圖所示是用電壓表測電壓的電路圖，電壓表所用的量程不明，但V1、V2、V3的指針位置分別如圖中的甲、乙、丙圖所示，則電壓表V1、V2、V3的讀數分別為 V，此時燈L3兩端電壓為 V。

導線代號 A B C D E F G
長度(m) 1．0 0．5 1．5 1．0 2．0 0．5 1．5
橫截面積(m m2) 3．0 0．8 1．2 0．8 3．0 1．2 1．2
材 料 鐵 鎢 鎳鉻絲 鐵 鎢 鎳鉻絲 鋁
5、在做「研究導體的電阻跟哪些因素有關」的實驗時，為了便於研究，而採用控制變數法，即每次須挑選兩根合適的導線，測出通過它們的電流，然後進行比較，最後得出結論。
(1)為了研究導體的電阻與導體的長度有關，應選用導線 和 (填寫代號即可)。
(2)為了研究電阻與導體材料有關，應選用 兩根導線進行比較．
(3)如選用了A和D兩根導線進行測試，則是為了研究導體的電阻與 的關系。
6、某同學按圖所示電路進行實驗，在實驗過程中，若保持R1不變，並通過改變滑動變阻器滑片P的位置，使電壓表V1的示數分別為2V、4V、6V時，電壓表V2、V和電流表A的相應示數如下表所示：
（1）對表格中三隻電壓表的數據進行分析，可歸納出的結論是：
（2）對表格中電壓表V和電流表A的數據進行分析，結論是：

。
初中升學物理實驗測試—電學（四）
1、在「用滑動變阻器改變電流強度」的實驗中，圖—1是滑動變阻器的示意圖，圖—2是實驗電路圖。
(1)若將線頭M、N分別接到滑動變阻器的接線柱A、C上，當滑片P向右(即向B點)移動時，電流表的示數將________，電壓表的示數將________(填增大、減小或不變).
若某同學將線頭M、N分別接到滑動變阻器的接線柱A、B上，當滑片P向左(即向A點)移動時，電流表和電壓表的示數都______。(填增大、減小或不變)

圖－1 圖－2
2、用如下實物連接示意圖進行「用滑動變阻器改變電流強度」的實驗。
(1)圖中接線有一處錯誤，若不改正，閉合開關進行實驗操作時，將會產生的結果是：____________________________
(2)請在錯誤的接線處打上「╳」，並用筆畫線把電路按正確方法連接好。
(3)當把電路改正後，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電路的電流強度減小，則這時電壓表的示數將會_____________________。
3、利用電阻箱作定值電阻，用滑動變阻器改變電流強度。電路圖和實物圖如圖所示。
(1)觀察實物示意圖和電路圖後回答：
(A) 圖中所示電阻箱拔出A、C兩銅塞時，接入電路的電阻值為______歐姆。
(B) 要使滑動變阻器的滑片P向左滑動時，電路中電流強度增大，可以把滑動變阻器上a、b、c、d四個接線柱中的_______或_______兩個接線柱接入電路。
(C) 在電阻箱拔出A、C兩銅塞的情況下，電路中電流強度的最大值是_______安培，電流表的量程應選______安培；加在電阻箱兩端電壓的最大值是______伏特，電壓表的量程應選_______伏特。
(2)畫線代替導線，按照電路圖將實物示意圖正確地連接起來。要求：
(A) 滑片P向左移動時電路中電流增強；
(B) 電流表、電壓表應選量程適當。

4、在做研究導體的電阻跟它長度關系的實驗時，用了圖中的裝置，電阻絲AB比CD長，當將AB連入電路時，安培計的示數為I1，當改用CD連入電路時，安培計的示數為I2，且I2＞I1。（1）AB和CD兩根電阻絲應滿足的條件是： （2）分析實驗結果，得出的結論是： 。
5、某同學用圖中所示的電路，來研究通過導體的電流跟導體電阻的關系，其中R為定值電阻，他第一次實驗用的定值電阻的阻值為R1，閉合開關後，記下電流表的示數為I1。他第二次實驗僅將定值的阻值換為2R1，閉合開關後，記下電流表的示數為I2，結果發現I2<I1，但I2≠I1/2，由此，他認為電流跟電阻不成反比。他的結論是 的（正確、錯誤）。其原因是：

6、在《用電壓表、電流表測電阻》的實驗中：
(1) 該實驗的原理是：________________________________________；
(2) 實驗需要的器材有：_______、________、_________、________、_______。
(3) 畫出實驗電路圖，並在圖中標出電流表和電壓表的「+」、「-」接線柱。
(4) 若電源採用2節干電池串聯供電，待測電阻的的阻值估計為10歐姆。則在接線時，電流表應採用___量程，電壓表應採用 _____量程。若改用3節干電池串聯供電，則電流表應採用 _____ 量程，電壓表應採用_____量程。

7、 做「用伏特表、安培表測電阻」的實驗時，要求自己設計一個表格，把記下的和算出的數據都填在表裡。請在下面右邊空白處把你所設計的表格畫出來。

8、(1)如圖所示，請按照左側的電路圖將電壓表正確接入右側的實物電路中。要求：用電壓表的0-3檔，連線不要交叉。
(2)閉合開關K。要使燈炮變亮些，應使滑動變阻器的滑片P向______端移動。(填A或B)

初中升學物理實驗測試—電學（五）
1、張躍同學做了「用電壓表、電流表測電阻」的實驗後，寫了如下的實驗報告，仔細閱讀這份實驗報告，並回答問題。
實驗報告
1.實驗目的：測量電阻R的電阻值。
2.實驗步驟：
(1)根據實驗目的，畫出實驗電路圖。
(2)按照電路圖連接電路，調節滑動變阻器R』，使電路中的電阻最大。
(3)接通開關，讀出電流表和電壓表的示數。
(4)根據測得的電壓、電流值，算出R的阻值。
3.實驗記錄：
電壓=3.5V
電流=0.5A
電阻=7Ω
4.實驗結論：待測電阻R的阻值等於7歐姆。
回 答 問 題
(1)你認為這份實驗報告是否完整？如果不完整，應該添上的項目是：
(A) ________. (B) ____________________.
(2)從實驗步驟看，實驗的主要缺陷是______________________因而不夠精確。
(3)滑動變阻器在實驗中所起的作用是：
(A) __________________________________________.
(B) __________________________________________.
註：伏安法測電阻時，由於電流表和電壓表本身有電阻，把它連入電路不可避免的要改變電路中的電壓和電流，給測量是結果帶來誤差。如圖是伏安法測電阻的兩種接法
如圖甲，由於電壓表分流，電流表測出的電流比真實的電流大，所以測出的電阻比真實的電阻小，所以這一方法適合電阻的阻值比電壓表的內阻小的多的時候測量。（內接法）
如圖乙，由於電流表分壓，電壓表測出的電壓比真實的電壓大因此求出的電阻比真實的電阻大，所以這一認識方法適合電阻比電流表電阻大的多的時候測量。（外接法）
2、某學生為了測量失去標記的電阻R2的電阻值，設計了測定電阻的電路，如圖所示，已知圖中R=16歐姆，R1=16歐姆，電源電壓保持不變。當K1閉合，K2斷開，把變阻器的滑片P移至ab的中點時，電流表讀數為1.0安培；當K1K2同時閉合，並把P移至a端時，電流表讀數為3.0安培，試通過計算說明，用這種設計，能否測得P的確定值。

3、有一個電阻值看不清楚的電阻器RX，現在我們要測出它的電阻值，但我們只有一個電池組、一個電壓表、一個電流表、一隻開關、一個阻值已知的電阻器R0，一個滑動變阻器R/和幾根導線。請選用適當的器材用三種不同的方法測出RX的¬¬¬¬¬¬阻值，按要求完成下面問題。
方法一：
（1） 選用的器材是______________________________________________
（2） 電路圖
（3） 主要步驟是：
（4） RX的表達式____________________。（用字母表示）
方法二：
（1）選用的器材是______________________________________________
（2）電路圖
（3）主要步驟是：
（4）RX的表達式____________________。（用字母表示）
方法二：
（1） 用的器材是______________________________________________
（2） 電路圖
（3） 主要步驟是：
（4） RX的表達式____________________。（用字母表示）
4、如圖所示，（甲）是一單刀雙擲開關的實物圖，它的符號如圖（乙）所示。圖（丙）是單刀雙擲開關的電路控製作用的一個實例。當S與「1」接觸時，燈泡E1發光，當S接觸「2」時，燈泡E2發光。現有如下器材：
一個電源（兩極間電壓保持不變，但電壓數值未知） 一個電阻箱（用R0表示）
一個電壓表（最大量程大於電源兩極間電壓） 一個待測電阻（用RX表示）
一個單刀雙擲開關，導線若干
（1）根據以上所給器材，在虛線框內設計一個能測量並計算出待測電阻RX的規范電路圖（連接好後在實驗過程中不能拆卸）。
（2）寫出測量的操作步驟及所測量的物理量。

（3）寫出用測量的量計算RX的表達式： 。
初中升學物理實驗測試—電學（六）
1、 有一電流表G，內阻Rg＝10Ω，滿偏電流I＝3mA，把安改裝成量程為3V的電壓表朵串聯一個多大的電阻R？

2、 有一電流表G，內阻Rg＝25Ω，滿偏電流I＝3mA，把它改裝成量程為0.6A的電流表，要並聯一多大的電阻？

初中升學物理實驗測試—電學（七）
1、 現有兩只阻值相等的定值電阻R1、R2，一隻供電電壓為U且保持不變的電池組，導線若干。試用以上器材，設計出兩種不同的連接方式，分別接在圖1中甲、乙虛線框內標有A、B、C、D的有關接線柱上，使它們各組成一個完整的電路，並使甲、乙兩個電路分別都能同時滿足以下三項要求：
（1） 在接線柱A、D間正確接入電池組；
（2） 當圖中開關S斷開時，電流表的指針偏轉到某一位置（設這時示數為I）；
（3） 當圖中開關S接通後，電流表的示數變為開關S斷開時的2倍（即2I）。
2、某同學利用電源，電流表；電壓表、開關、標有「50Ω、12A」宇樣的滑動變阻器和若干導線測定小燈泡的額定功率．其中燈泡上所標「0.3A」字樣清晰可見，電壓表0-15V檔損壞，小燈泡的額定功率估計為1．5W左右．該同學實驗步驟正確．當閉合開關時；電壓表和電流表的示數分別為2V和0．2A．接著他邊思考邊實驗，直至小燈泡正常發光，這時滑動變阻器的滑片恰好在中點上(即滑動變阻器連入電路的電阻為25Ω)。
(1)畫出小燈泡正常發光時的電路圖，並簡述判定小燈泡正常發光的理由．
(2)求出小燈泡的額定功率．

3、圖中是測定額定電壓是3.8伏特的小燈泡額定功率的電路圖。額定功率小於2瓦 (要求正確選擇電壓表和電流表的量程)
(1)請按電路圖的要求把圖中所示的電路元件用鋼筆畫線作導線正確連接起來。
(2)按實驗中合理的順序將下列實驗步驟的序號(1、2、3、4、5、6)填入括弧內：
〔 〕讀出電流表的示數
〔 〕閉合開關
〔 〕移動變阻器滑片到它的阻值最大的位置上
〔 〕斷開開關，按電路圖連接電路
〔 〕將測量數據填入表格，計算小燈泡的額定功率
〔 〕移動變阻器滑片，使電壓表的示數為3.8伏特
(2)某同學在連接滑動變阻器時，由於接線錯誤使得滑動變阻器滑片P移動時不能改變小燈泡的亮暗程度．現就下面兩種情況，請你判斷該同學是如何連接的？
第一種情況：小燈泡較亮時，他是把兩導線的端點分別與滑動變阻器的 連接。
第二種情況：小燈泡較暗時，他是把兩導線的端點分別與滑動變阻器的 連接。
4、測小燈泡的額定功率器材有：小燈泡(額定電壓為6V，最大允許電流為0.3A)，一隻電流表(量程0-0.6A與0-3A，一隻電壓表(量程0-3V-15V)，4V，6V，8V，10V電源各一個，滑動變阻器一個，開關一個，導線若干根。
(1)畫出實驗電路圖，並標出電流表、電壓表的正負接線柱。(在右面的方框內畫電路圖)
(2)電源應選____V的，電流表量程應選_______，電壓表量程應選____。
(2)閉合開關之前，變阻器的滑動片P應置於_______端(填a或b)，實驗過程中，變阻器的作用是_______。
(3)當燈泡正常發光時，燈泡兩端的電壓應為_______伏特，若電流表的示數如圖所示，則通過燈泡的電流強度為_______安培，燈的額定功率為_______瓦特。
(4) 實驗中發現燈泡發光，b有讀數而a沒有讀數(為零)，其故障可能是__________________。
(5) 某同學由於連接電路錯誤，在移動滑動變阻器的觸頭時，發現一隻表的示數增大而另一隻表的示數減小，其故障可能是_______________。
5、某同學做測定小燈泡的電功率實驗時，他的實物連接如圖。
(A) 在這個實物連接圖上，接線錯誤的是：(不要求在圖中改正)
a)___________________________________，
b)___________________________________，
c)___________________________________。
(B) 如果將連接的錯誤改正後，調節滑動變阻器，此時電壓表、電流表的讀數分別是2.2伏特，0.2安培，則小燈泡的實際功率是__________瓦特。
6、為了測定電壓是2.5伏特的小燈泡的功率，額定功率約為1W的小燈泡的額定功率，有下列器材供選用：A、電源（2V）；B、電源（6V）；C、電流表（0~0、6A）；D、電流表（0~3A）；E、電壓表（0~3V）；F、電壓表（0~15V）；G、最大阻值5歐的變阻器；H、最大阻值15歐的變阻器；I、電鍵；J、導線若干。
（1） 實驗中應選用有器材是（填序號）
某同學在實驗時測得的數據如下表。在整理數據計算功率時發現其中一次實驗結果與其它兩次實驗結果相差很大，經檢查，原來是有一個電流強度的示數讀錯了。該同學選用的電流表的量程是0-0.6安培擋。試分析：
(1)數據表中第_________次電流強度的讀數錯了，正確的應是_____________.
(2)第_______________次實驗測得的是小燈泡的額定功率。
(3)小燈泡額定功率P額=__________.
次數 電壓(伏特) 電流強度(安培)
1 2.00 1. 00
2 2.50 0.25
3 3.00 0.30

7、在「測定額定電壓為2．5V小燈泡的功率」的實驗中，同學們按如圖所示的電路圖連接器材後進行實驗．
（1）調節滑動變阻器的滑片，當小燈泡正常發光時電流表的示數為O．3A，小燈泡的額定功率是 w．
(2)若電源電壓為6V，滑動變阻器有「10Ω，1.5A」和「20Ω、lA」兩種規格，則本實驗中應選用規格為 的滑動變阻器．
(3)某同學接線後發現開關沒有閉合時燈泡就已發光，而電表示數情況正常，開關閉合後燈泡反而熄滅，電壓表示數減小為零，電流表示數變大，但沒有超出量程．你認為他接線中出現的錯誤是 。
(4)另一同學連接電路完畢並閉合開關，當調節變阻器滑片時，發現燈泡變亮時電壓表的示數減小，燈泡變暗時電壓表示數增大(器材是完好的)．想一想，怎樣連接電路才會出現這種現象?
8、用電能表和秒錶測用電器的功率
本實驗的原理是＿＿＿＿＿其中電能表用來測＿＿＿＿＿秒錶用來測＿＿＿＿＿＿方法是先讓待測用電器工作，記下電能表轉盤轉過一定的轉數N所用的霎時間t，若電能表為3000R/KWh，則這段時間內消耗的電能是n/3000 ＊1KWh
例：家用電能表上標有「2500 R/KWh」的字樣，室內一用電器單位工作30分鍾，轉盤轉過50轉，則該用電器工作＿＿＿＿＿小時消耗1千瓦時，該用電器的功率為＿＿＿＿＿瓦。
初中升學物理實驗測試—電學（八）
1、根據圖中各圖給出的條件，在圖上畫出螺線管線圈的繞法。

2、在圖a，K閉合時，導體AB在磁場中會向右運動，
這是由於導體受到_____的緣故。在圖b中，導體AB向右運動時，電流表G的指針會偏轉，這是_____現象。
3、如圖所示裝置中，當導體AB在磁場中向上或向下運動時，
電流表指針______；當導體AB向前或向後運動時，指針
_______。(填「偏轉」或「不偏轉」)
4、研究電磁鐵的實驗中，給你兩個線圈匝數不同的電磁鐵，電源，形狀，滑動變阻，電流表和一小堆大頭針問：
（1）大頭針的作用是用於觀察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）滑動變阻器的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）把電源，開關，滑動變阻器跟兩個線圈匝數不同的電磁鐵串聯起來是為了到電流強度相同時，電磁鐵的磁性強弱還跟＿＿＿＿＿＿＿有關的結論。
（4）電磁鐵的磁性是根據＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理製成的其應用之一是空氣開關，電磁起重機，電磁起重機的鐵心是應用＿＿＿＿＿＿＿。
5、請設計一個磁場強弱可以調節的電磁鐵,畫出電路圖並扼要說明.
11、如圖所示，鐵塊B掛在彈簧下，C為螺線管，且在B的正下方，閉合開關K後，螺線管的上端為________極，再將電阻箱上的銅塞依次拔出時，安培表的讀數將________，彈簧的長度將_________。
6、安裝直流電動機模型
例：(1)實驗中，組裝完畢後，閉合開關，線圈不轉動，如用手輕輕一推線圈，線圈就迅速轉動起來，則線圈不轉動的原因是( ) 如果線圈時快時慢，則原因是( )
A、電刷和換向器接觸不良。 B、磁鐵沒有磁性
C、電源的正負接線柱反了 D、線圈剛好處於平衡位置
(2)如要改變安裝的電動機的轉向，可採取的措施有______________、___________________。
(3)如換一強磁鐵，觀察到的現象是_________________________。如移動變阻器的滑片使其連入電路的電阻增大，觀察到的現象是______________________________

B. 初中物理關於電與磁的實驗有哪些

主要有三個實驗：
1、是奧斯特實驗:電生磁，即電流的周圍存在磁場，也就是電流的磁效應，應用是通電螺線管、電磁鐵（有鐵芯的螺線管），而電磁鐵的應用又有電磁起重機、電磁繼電器、揚聲器等。
2、是法拉第實驗：磁生電，又稱電磁感應現象，其應用是發電機、動圈式話筒（麥克風）、變壓器。
3、是通電導體在磁場中受力運動，其應用是電動機。

C. 求歸納初中物理電學的10個實驗、所用的器材（懸賞100，還可以更多）

答：
1.你可以去觀看初中物理實驗視頻，並體會實驗的每個環節，我們的網站上就有初中物理幾乎所有實驗視頻，你可以參考一下；
2.你可以從課本找出具體對你感覺有必要研究的10個實驗並列表，然後再搜索相關內容；
3.例如：
（1）探究串並聯電路電流特點；
（2）探究串並聯電路電壓特點；
（3）探究歐姆定律；
（4）探究導體的電阻與哪些因素有關；
（5）用滑動變阻器改變燈泡的亮度；
（6）探究電熱與哪些因素有關；
（7）探究電功率與電流和電壓的關系；
（8）探究電荷間的相互作用；
（9）導體的電阻與溫度的關系；
（10）伏安法測電阻；
（11）測量小燈泡的電功率
……

D. 初三物理有個電路圖可以測五六個實驗的如伏安法測電阻等中的滑動變阻器有什麼用處

在所有實驗中：滑動變阻器實驗前都要調節到阻值最大位置，作用是：保護電路。

實驗中的作用有如下幾種：

就是這個著名的電路了。

這個電路可以研究：

1、電壓一定時，電流和電阻的關系。

變阻器作用：保持電阻兩端電壓一定。

2、電阻一定時，電流與電壓的關系。

作用：改變電阻兩端的電壓和通過它的電流。

3、伏安法測電阻。

作用：改變電阻兩端電壓與電流，獲得多組數據。

4、伏安法測量小燈泡的電功率。

作用，改變電阻兩端的電壓與電流，獲得功率與電壓的關系。

註：測量電阻分測量定值和燈泡的，所以，那個實驗可以當成兩個。

E. 初中階段物理的電學實驗有哪些

人教版教材
1、摩擦起電並用帶電棒吸引輕小物體。
2、同種電荷相斥，異種電荷相吸。
3、帶電棒接觸驗電器。
4、組成最簡單電路。
5、辨別導體和絕緣體。
6、玻璃珠加熱變導體。
7、連接串聯電路和並聯電路。
8、燈泡與一節和兩節干電池連接，觀察亮度。
9、用電流表測電流。
10、用電壓表測電壓。
11、研究電阻與哪些因素有關。
12、電路中連接滑動變阻器。
13、研究電流電壓電阻的關系。
14、伏安法測電阻。
15、探究電阻串、並聯時的等效電阻大小。
16、伏安法測功率。
17、探究焦耳定律。
沒了，偶就學了這些。

F. 初中物理最重要的四個電學實驗 中考前必看

初中所學電學知識，屬於初中物理中較為抽象的模塊，電學實驗題更是讓很多同學理不清頭緒。下面我整理了一些初中物理電學實驗，供大家參考!

初中物理電學實驗有哪些

1.探究在電壓一定的情況下，電流和電阻的關系。

滑動變阻器的作用是——使電壓不變，此時，如果換用不同定值電阻，滑動變阻器的阻值應該與定值電阻同增同減。注意——手移動滑片，眼睛看著電壓表示數!

2.探究在電阻一定的情況下，電流和電壓的關系。

滑動變阻器的作用是——使電壓改變。

3.測量定值電阻的阻值。實驗原理：R=U/I

實驗中多次測量的目的是：求平均值，以減小誤差(只要是測量定值的實驗，都是此目的)

4.測量小燈泡的電功率。實驗原理：P=UI

實驗中多次測量的目的是：使實驗結論具有普遍性，避免偶然性。

初中物理電學實驗注意事項

電學實驗的普遍注意事項：

1.連接電路時，開關必須處於斷開狀態。

2.開關閉合前，應先檢查電路連接是否符合原理圖，檢查無誤後，才可以閉合開關。

3.連接電路時，應從電源正極出發，回到負極。

4.連接電路時，最好採用先串聯再並聯的順序，最後把電壓表並聯在待測電阻兩端。

5.滑動變阻器的連接要採用「一上一下」的方式串聯在電路中。

6.電流表要串聯在電路中。

7.電壓表要並聯在電路中。

8.所有的電表量程選擇都採用「試觸法」!

9.電流表、電壓表的正負接線柱不能接反!

10.開關閉合前，應該把滑動變阻器的滑片調到阻值最大處!

常見電路故障及判斷：

1.電流表沒有示數：故障可能時電流表被短路、或從電流表兩個接線柱到電源兩極間的電路中的某處斷路了!

2.電壓表沒有示數：故障可能是電壓表被短路、或從電壓表兩個接線柱到電源兩極間的電路中的某處斷路了!

3.電流表沒有示數但是電壓表有示數並且示數接近電源電壓：可以肯定電壓表兩接線柱到電源兩極間的電路為通路，所以故障的原因可能時被測用電器斷路或電壓表串聯在電路中了。

G. 求初三物理電學的知識點 幾個實驗的原理和過程，求闖過題海的高手解答。 打得好的追加分數哦，我豁出去了

1.注意事項：(1)連接電路時，開關必須斷開，(防止電路出現短路)
（2)不允許不經過用電器，直接將電源兩極相連，否則會發生短路。
2連圖方法：先串後並。
測量電壓實驗；
與被測導體並聯，[使用方法；一校（校零）二並（電壓表與待測電路並聯)三接(使用時要試接觸大量程且正進負出）四禁（不允許將電壓表與待測電路串聯）
電阻與哪些因素有關實驗：
1.提出問題
2猜想與假設；電阻的大小可能與材料，長度，橫截面積有關
研究方法；控制變數法
（1)研究電阻與材料的關系
保持長度和橫截面積相同改變材料
(2)研究電阻與長度的關系
保持材料和橫截面積相同改變長度
（3研究電阻與橫截面積的關系
保持材料和長度相同改變橫截面積
現象；
結論：導體的電阻與材料，長度，橫截面積有關
同種材料相同的橫截面積，導體的電阻與長度成正比
同種材料相同的長度，導體的電阻與橫截面積成反比
注；電阻還與溫度有關，大部分金屬導體隨溫度的升高而增大
電阻與電流電壓無關，電阻是導體本身的一種性質
歐姆定律
電流與哪些因素有關
1猜想；電流與電壓，電阻有關
2步驟；1研究電流與電壓的關系
保持電阻不變，改變電阻兩端的電壓
結論；在電阻相同時，電流與電壓成正比
2研究電流與電阻的關系
保持電壓不變，改變電阻
結論；在電壓相同時，電流與電阻成反比
總結；一段導體中的電流與這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。
伏安法測電阻
器材；電流表 電壓表 電源 導線 開關 滑動變阻器

原理；R=u/I
注意開關處於斷開狀態（實驗前）
滑動變阻器滑到最大阻值處
電流表電壓表的量程應根據用電器而定
結論；定值電阻與其兩端電壓無關，與通過它的電流無關
燈泡的電阻隨著其兩端的電壓，溫度，電流的增大而增大
電流做功與那些因素有關
猜想，W與U,I,t有關
器材；電流表 電壓表 溫度計 秒錶 天平
步驟；研究電功與電壓的關系
結論；在電流和通電時間相同時，電功與電壓成正比
研究電功與電流的關系
保持電壓和通電時間相同
結論在電壓與通電時間相同時，電功與電流成正比
研究電功與通電時間的關系
結論在電流和電壓相同時，電功與通電時間成正比

H. 初中物理實驗有哪些

有以下幾個：

將電源、電鍵、小燈泡、電流表串聯起來，連接過程中電鍵處於斷開狀態：

電流從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出。在未知電流大小時，電流表選擇0—3A量程：閉合電鍵，觀察電流表的示數，確認是否需要改變電流表的量程，然後記下電流的示數。

3、用電壓表測電壓

將電源、電鍵、小燈泡連接在電路中，連接過程中電鍵處於斷開狀態；

將電壓表與小燈泡並聯連接，在連接過程中，電壓表的正接線柱靠近電源的正極，負接線柱靠近電源的負極，在未知電壓大小時，電壓表選擇0～15V量程；（3）閉合電鍵，觀察電壓表的示數，確認是否需要改變電壓表的量程，然後記下電壓表的示數。

4、探究二力平衡的條件

探究當物體處於靜止時，兩個力的關系；探究當物體處於勻速直線運動狀態時，兩個力的關系。

作用在同一物體上的兩個力，在大小相等、方向相反的情況下，它們還必須在同一直線，這二力才能平衡；兩個力在大小相等、方向相反且在同一直線上的情況下，它們還必須在同一物體上，這二力才能平衡。

5、測定小燈泡電功率

記下小燈泡的額定電壓；

連接電路，電鍵處於斷開狀態，滑動變阻器連入電路中的電阻處於最大值，電源電壓要大於小燈泡的額定電壓：

移動滑片，使得電壓表的示數等於小燈泡的額定電壓，觀察小燈泡的發光情況，記下此時的電流表示數，根據公式計算出小燈泡的額定功率：

改變滑片的位置，使得電壓表的示數分別大於或小於小燈泡的額定電壓，記下相應的電流值並計算出相應的電功率，並觀察記錄小燈的發光情況。

I. 初中物理的電路實驗有哪些

答：電學實驗主要有

1. 串並聯電路的連接；

2. 串並聯電路電流、電壓規律探究；

3. 用滑動變阻器改變電流；

4. 探究歐姆歐姆定律；

5. 伏安法測量電阻；

6. 探究電功率與電壓和電流大小的關系；

7. 伏安法測量小燈泡的電功率；

8. 探究焦耳定律；

9. 探究電阻的大小與哪些因素有關；

等。以上僅供參考！

J. 初三物理電學小製作

簡單電動機的裝置構造很簡單（如下左圖）：兩個曲別針做支架、一節電池、一小塊磁鐵和一段銅絲繞成的線圈。將線圈放到支架上，電路就接通了，線圈歡快地轉動起來（如下右圖）。

做一個電動機就這么簡單！最讓人叫絕的是其中■換向器的省略。如果沒有換向器，通以直流電的線圈在相鄰的兩個半周對稱位置受到的力矩總是反向的，那麼線圈就不能連續地轉動。

但這個電動機用的方法是■使線圈只是在半個周期里通電，■另半周期里斷電。實現的■方法是將線圈一端的引線上的絕緣漆全部刮掉，■另一端只刮掉了半個側面。實驗方法簡單得出奇，卻漂亮得令人叫絕。