舉例說明有哪些偉大的物理學家

Ⅰ 著名的物理學家

著名的物理學家

你認識哪些著名的物理學家嗎？在九年義務教育階段，我們接觸過很多物理學家的理論並加以學習。我已經為大家搜集和整理好了著名的物理學家的相關信息，一起來了解一下吧，鞏固鞏固對這些物理學家的認識。

著名的物理學家1

世界十大傑出物理學家分別為牛頓，愛因斯坦，霍金，麥克斯韋，法拉第，卡文迪許，伽利略，焦耳，普朗克和安培，這十位著名的物理學家是物理學發展的重要奠定者之一，沒有這十位物理學家的貢獻，當今的物理學發展就不可能有如此輝煌的成就。

一、牛頓

牛頓是一位非常偉大的物理學家，作為全球七大最具影響力名人之一，他是很具有影響力的。他提出了著名的經典力學三定律和萬有引力定律是世界上研究物理的基礎，牛頓獨特的思想和站在巨人的肩膀上，成就了他不平凡的一身。

二、愛因斯坦

愛因斯坦是因為智商很高的物理學家，愛因斯坦從來不在乎自己的外貌，只在乎自己的物理成就，相對論是愛因斯坦最大的財富。

三、霍金

著名的時間簡史就是霍金所撰寫的科學書籍，但是霍金對於整個地球呈現非常明顯的.悲觀主義思想，不被當今的科學家所認同。

四、麥克斯韋

麥克斯韋是當今社會電磁學和無線電學的鼻祖，沒有麥克斯韋，就沒有當代人對於這些困難的物理學的研究。

五、法拉第

著名的法拉第電磁感應現象就是法拉第通過反復的研究所得出來的，現在每一位用戶能用上電都應該感謝法拉第。

六、卡文迪許

卡文迪許著名的扭稱實驗直接測出了萬有引力的常量，沒有卡文迪許的實驗，牛頓的萬有引力定律，就不能夠實現。

七、伽利略

伽利略是當時思想非常創新的物理學家，他用自己獨特的物理學思想抨擊的，當時封建禮教的毒害，比薩斜塔的實驗是他一生的成就。

八、焦耳

世界上所有的一切都處於不斷的活動當中，物理學滲透著相關的能量轉變，而能量值的測量是以焦耳命名。

九、普朗克

普朗克是著名的量子物理的探索者之一，量子物理和宏觀的經典物理同樣重要，都是探究物體的本質。

十、安培

當今社會物理學的飛速發展，都是因為有了電的出現，安培發現了很多關於電磁關系的定理，推動的電學和磁學發展到了新的台階。

著名的物理學家2

理論物理學家

楊振寧能夠說是華人國際中，最具論題性的物理學家。但同樣是物理學家，實踐上有許多類別。像牛頓、愛因斯坦這類的物理學被咱們稱為理論物理學家；

像居里夫人，盧瑟福這樣的物理學家，其實便是被咱們稱為試驗物理學家。

除了理論物理學家和試驗物理學家，還有一些是把理論進行拓寬使用的科學家，比方：造導彈，火箭的科學家，錢學森便是這類科學家的傑出代表，這類科學家更傾向於工程技術類，或許咱們也說是科技類。

楊振寧實踐上並沒有從事工程技術類的研討，他的試驗水平也十分糟糕。所以，他在讀博士時，就現已決議從事理論物理學的研討，因而，他是一個理論物理學家。

Ⅱ 世界十大傑出著名物理學家

隨著時代的更迭進發，涌現出許多具有非凡影響力的人，在物理領域也不例外，我在這里整理了世界十大傑出或著名的物理學家的相關知識，快來一起學習學習吧!

目錄

世界十大傑出著名物理學家

高中 物理 學習 方法

物理常考的密度測量

世界十大傑出著名物理學家

牛頓

艾薩克·牛頓(1643年1月4日—1727年3月31日)，英國著名的物理學家， 網路 全書式的"全才"，著有《自然哲學的數學原理》、《光學》。

他在1687年發表的論文《自然定律》里，對萬有引力和三大運動定律進行了描述。他通過論證開普勒定律與引力理論間的一致性，展示了地面物體與天體的運動都遵循著相同的自然定律;為太陽中心說提供了強有力的理論支持。

在力學上，牛頓闡明了動量和角動量守恆的原理，提出牛頓運動定律。

在光學上，他發明了反射望遠鏡，並基於對三棱鏡將白光發散成可見光譜的觀察，發展出了顏色理論。他還系統地表述了冷卻定律，並研究了音速。

在數學上，牛頓與戈特弗里德·威廉·萊布尼茨分享了發展出微積分學的榮譽。他證明了廣義二項式定理，提出了"牛頓法"以趨近函數的零點，並為冪級數的研究做出了貢獻。

愛因斯坦

阿爾伯特·愛因斯坦(1879年3月14日-1955年4月18日)，20世紀偉大的猶太裔理論物理學家，創立了狹義相對論，廣義相對論、光電效應、能量守恆理論、現代物理學的兩大支柱之一(另一個是量子力學)。雖然愛因斯坦的質能方程E = mc2 最著稱於世，他是因為"對理論物理的貢獻，特別是發現了光電效應而獲得1921年諾貝爾物理學獎。

伽利略

伽利略(Galileo Galilei，1564-02-15-1642-01-08)。義大利數學家、物理學家、天文學家，科學革命的先驅。他第一個在科學實驗的基礎上融匯貫通了數學、物理學和天文學三門知識，擴大、加深並改變了人類對物質運動和宇宙的認識 。伽利略從實驗中 總結 出自由落體定律、慣性定律和伽利略相對性原理等。從而推翻了亞里士多德物理學的許多臆斷，奠定了經典力學的基礎，反駁了托勒密的地心體系，有力地支持了哥白尼的日心學說 。他以系統的實驗和觀察推翻了純屬思辨傳統的自然觀，開創了以實驗事實為根據並具有嚴密邏輯體系的近代科學。因此被譽為"近代力學之父"

愛迪生

愛迪生(1847～1931)是舉世聞名的美國電學家和發明家，被譽為"世界發明大王"在美國的100位人物中排第9名。他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發明和貢獻以外，在礦業、建築業、化工等領域也有不少著名的創造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創造發明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。

瓦特

詹姆斯·瓦特(James Watt，1736年1月19日 — 1819年8月25日)英國發明家，第一次工業革命的重要人物。

1776年製造出第一台有實用價值的蒸汽機。以後又經過一系列重大改進，使之成為"萬能的原動機"，在工業上得到廣泛應用。他開辟了人類利用能源新時代，使人類進入"蒸汽時代"。後人為了紀念這位偉大的發明家，把功率的單位定為"瓦特"(簡稱"瓦"，符號W)。

法拉第

邁克爾·法拉第 (Michael Faraday，1791年9月22日～1867年8月25日)，英國物理學家、化學家。1831年，他作出了關於電力場的關鍵性突破，永遠改變了人類文明。[1]

邁克爾·法拉第是英國著名化學家戴維的學生和助手，他的發現奠定了電磁學的基礎，是麥克斯韋的先導。1831年10月17日，法拉第首次發現電磁感應現象，並進而得到產生交流電的方法。1831年10月28日法拉第發明了圓盤發電機，是人類創造出的第一個發電機。

由於他在電磁學方面做出了偉大貢獻，被稱為"電學之父"和"交流電之父"。

麥克斯韋

詹姆斯·克拉克·麥克斯韋(James Clerk Maxwell，18311879)，出生於蘇格蘭愛丁堡，英國物理學家、數學家。經典電動力學的創始人，統計物理學的奠基人 。

1873年出版的《論電和磁》，也被尊為繼牛頓《自然哲學的數學原理》之後的一部最重要的物理學經典。麥克斯韋被普遍認為是對物理學最有影響力的物理學家之一。沒有電磁學就沒有現代電工學，也就不可能有現代文明。

狄拉克

保羅·狄拉克，OM，FRS(Paul Adrien Maurice Dirac，1902年8月8日-1984年10月20日)，英國理論物理學家，量子力學的奠基者之一，並對量子電動力學早期的發展作出重要貢獻。

他給出的狄拉克方程可以描述費米子的物理行為，並且預測了反物質的存在。

1933年，因為"發現了在原子理論里很有用的新形式"(即量子力學的基本方程——薛定諤方程和狄拉克方程)，狄拉克和埃爾溫·薛定諤共同獲得了諾貝爾物理學獎。

道爾頓

約翰·道爾頓(John Dalton，1766年9月6日-1844年7月27日)，英國化學家、物理學家。近代原子理論的提出者。 附帶一提的是道爾頓患有色盲症。這種病的症狀引起了他的好奇心。他開始研究這個課題，最終發表了一篇關於色盲的論文──曾經問世的第一篇有關色盲的論文。後人為了紀念他，又把色盲症叫做道爾頓症。[1]

道爾頓一生宣讀和發表過116篇論文，主要著作有《化學哲學的新體系》兩冊[2]。

霍金

斯蒂芬·威廉·霍金(Stephen William Hawking，1942年1月8日~2018年3月14日)，出生於英國牛津，英國劍橋大學著名物理學家，現代最偉大的物理學家之一、20世紀享有國際盛譽的偉人之一。

霍金21歲時患上肌肉萎縮性側索硬化症(盧伽雷氏症)，全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動。1979至2009年任盧卡斯數學教授，主要研究領域是宇宙論和黑洞，證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發理論和無邊界的霍金宇宙模型，在統一20世紀物理學的兩大基礎理論——愛因斯坦創立的相對論和普朗克創立的量子力學方面走出了重要一步。

2017年11月，霍金預言2600年能源消耗增加，地球或將變成"火球"。

<<<

高中物理學習方法

許多剛進入高中的學生學習物理時感到很不適應，因為與初中相比，高中物理內容更豐富，難度更大，能力要求更高，這就需要學生的靈活性。許多高中生在學習物體的運動和力學方面感覺很簡單。當他們學習重力運動、力學問題和什麼曲線運動時，他們開始感到無力。物理性能下降到低潮。他們慢慢地厭倦了物理。即使他們提到物理，他們會感到頭痛，這會使他們疏遠。物理!

所以我們必須積極變化的物理 學習態度 和學習方法,讓自己盡可能適應高中物理。下面是如何學習一些高中物理上的意見和建議。

首先，我們應該減少起點，從零開始。

我們必須改變觀念，不要認為初中物理是好的，高中物理一定會好的。初中物理知識是膚淺的，只要用大腦來學習，再通過大量的練習，反復強化訓練，身體素質也會提高，物理成績也會穩步提高。這樣說，高分並不意味著好的學習。如果你想學好物理，你需要學生對物理有很強的興趣，加上良好的學習方法，這兩個條件是必不可少的。所以我們要轉變觀念，踏踏實實地學習，穩步前進!

二。對物理有濃厚的興趣。

興趣是思維的動力之一，興趣是一種強大而持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動機。從學生的角度看，培養興趣的途徑有很多：應該注意的是，物理學與日常生活、生產、現代科學技術有著密切的聯系，密切的聯系在一起。在我們身邊有很多物理現象，運用了很多物理知識，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產生聽覺;當飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助;行走時，腳與地之間的靜態摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實踐中有意識地與物理知識相聯系，並將物理知識應用於實踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯系，因此它是有用的。能極大地激發人們學習物理的興趣。從教師的角度看：通過生動的學生熟悉實例，視覺實驗，組織學生進行實驗操作，引入物理概念和規律，使學生感受到物理與日常生活密切相關;本文根據教材的內容，向學生介紹了物理學的歷史和進步，以及物理學在現代化建設中的廣泛應用，使學生能夠看到物理學的應用，明確今天的學習是為了明天的應用。根據教材內容，選擇學生介紹中外物理學家探索物理世界的生動物理 典故 、軼事和神秘 故事 ，並根據教學需要和學生智力發展水平，提出了一些有趣的思考問題。教師從這些方面，也可以使學生被動地對物理感興趣，激發學生學習物理的熱情。

三、提高學習效率。

在學習中，上課時間是非常重要的。因此，聽力的效率決定了聽力學習的基本情況，為了提高聽力的效率，應該注意以下幾個方面。

1. 課前預習 可以提高聽力的針對性。預習中發現的困難是聽課的關鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預習後對知識的理解與教師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平，預習也可以培養自己的自學能力。

傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學習的奉獻，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。如果你能做到這「五到」，就會高度集中，課堂上學習到的所有重要內容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鍾，不要做太激烈的運動或激烈的 辯論 或閱讀小說或家庭作業，以免課後喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應該做好上課前的物質准備和心理准備。

3，要特別注意教師講課的開始和結束。在一堂課的開始，老師概括地總結了上一課的要點，並指出這堂課的內容是連接舊知識與新知識的紐帶。最後，教師通常總結一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎上掌握本課的知識和方法的概要。

4,做筆記。不會記錄,但演講中的重點,難點,使一個簡單的總結記錄,寫下演講的要點和自己的感受或創造性思維。審查和消化。

5.我們要認真審視問題，了解實際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅持從對方身上吸取教訓，提高知識轉移和解決問題的能力。

第四，做好工作的回顧和總結。

1，及時做好復習。課後，你必須好好復習一下這一天。復習的有效方法不僅是一遍遍地閱讀書籍和筆記，而且還以令人難忘的方式復習它們。首先，我們應該把書和筆記結合起來，回憶老師在課堂上說的話。例如，我們應該分析問題的思路和方法(或者我們可以寫在草稿上)，並盡可能全面地思考。然後打開書本和 筆記本 ，比較哪些記憶不清楚，把它填滿，以便鞏固當天的課堂內容，還要檢查當天的課堂聽力效果，還要改進聽力方法，提高聽力效果。T 措施 。

2、做好章節復習工作。學習一章後要進行階段性復習， 復習方法 也與及時復習一樣，採取記憶式復習，然後與書、筆記進行比較，使其內容完善，並在之後做章節總編。

3.做好章節總結工作。該章的摘要應包括以下各節。本章的知識網路。主要內容、定理、規律、公式、解決問題的基本思想和方法、一般典型問題、物理模型等。自我體驗：應記錄本章中你所犯的典型問題，分析其原因和正確答案，並記錄本章最有價值的思維方法或實例，以及仍然存在的未決問題。以補充未來。

4.做一個好的總體回顧。為了防止以前的知識遺忘，每隔一段時間，最好不要超過十天，要在復習前學會所有的知識，你可以閱讀，閱讀筆記，做問題，思考等等。

第五，正確處理練習。

許多學生把物理學的希望寄託在大量的學科上，並對海軍作戰進行了一些研究。這是不恰當的。」不要根據問題的數量來談論英雄。重要的是不要做更多的問題，而是要達到高效率和高目標。提出問題的目的是檢查所學的知識和方法是否得到很好的控制。如果你不能准確地掌握它，甚至偏離它，多做練習的結果會增強你的缺點。因此，有必要在准確掌握基本知識和方法的基礎上進行一些練習。對於中級問題，我們應該注意問題的益處，即問題之後我們得到多少，這要求在問題之後進行一定的「 反思 」，思考本課題中所使用的基本知識，主要是針對知識點，哪些物理規律是選擇、是否存在其他解決方案、分析方法和解決該問題。當你解決其他問題，不管你是否用過，把它們聯系在一起，你會得到更多的 經驗 和教訓。更重要的是，你會養成一個良好的思維習慣，這將大大有利於你未來的學習。當然，沒有一定的練習(老師布置的作業量)，技能就無法形成，他們也不能形成。此外，無論是作業還是測試，准確度都應該放在第一位，方法應該放在第一位，而不是盲目追求速度，也是學好物理的一個重要方面。

六。也高度重視觀察和實驗。

物理知識來源於實踐，尤其是觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。我們要認真做好物理學生的實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法。通過觀察和實驗，我們應該有意識地提高我們的觀察和實驗能力。總之，只要我們是開放的，主動的，務實的，認真的，努力理解知識，多思考，多學習，強調科學的學習方法，把生活和生產與現實結合起來，注重知識的應用，就一定能學到高中物理。

<<<

物理常考的密度測量

(1)、液體的密度測量一般步驟

A、先用天平測出被測液體與燒杯的總質量m1;

B、把燒杯中的液體往量筒內倒一些，並測出其體積V;

C、再用天平測出燒杯中剩餘液體與燒杯的總質量m2;

D、則被測液體的密度：ρ液=(m1-m2)/V。

中考物理實驗題答題技巧

特別注意：若用天平先測出空燒杯的質量，然後往燒杯中倒入一些待測液體，並測出燒杯與待測液體的總質量，再將燒杯中的待測液體倒入量筒測其體積，因燒杯上會沾有一部分液體，造成所測的體積偏小，密度值偏大。

(2)、固體密度的一般測量步驟

A、先用天平測出待測固體的質量m;

B、往量筒內倒入適量的水，並測出其體積V1;

C、用細線系住待測物體放入量筒的水中，並測出水與待測固體的總體積V2;

D、則被測固體的密度：ρ固=m/V2-V1

特別注意：對於密度小於水的固體密度測量時，應在第三步的「用細線系住待測物體放入量筒的水中」後面加上「用細鐵棒把待測物體壓入水中」

2

天平使用中的幾種特殊情況：

(1)、砝碼磨損，則測量值偏大;砝碼生銹，則測量值偏小;

(2)、游碼沒有歸零，則測量值偏大;

(3)、天平沒有調節平衡，指針偏右時：則測量值偏小;指針偏左時，則測量值偏大。

3

天平使用技巧：

(1)、放：把天平放在水平台上或水平桌面上。

(2)、撥：把游碼撥到標尺左端零刻度處。

(3)、調：調節橫梁兩端的平衡螺母，使天平橫梁水平位置平衡。

a、調節原則是：左偏右移、右偏左移。

b、判斷橫梁平衡的方法：指針靜止時，指針指在分度盤中央線上;指針運動時，看它在分度盤中央線兩端擺動幅度是否一樣。

(4)、測：被測物體放在天平左盤，用鑷子向天平右盤加減砝碼(加減砝碼原則：先大後小)並調節游碼在標尺上的位置，直到天平恢復平衡。

(5)、讀：被測物體的質量=右盤中砝碼的總質量+游碼在標尺上所對應的刻度值。

注意：當左碼右物時，被測物體的質量=右盤中砝碼的總質量-游碼在標尺上所對應的刻度值。

(6)、收：稱完後，把被測物體取下，用鑷子把砝碼放回砝碼盒。

4

判斷空、實心球的方法：(已鐵球為例)

(1)、比較密度法：

具體做法是：根據題中已知條件，求出球的密度。ρ球=m球/V球，若ρ球=ρ鐵，則該球是實心;若ρ球<ρ鐵，則該球是空心。

(2)、比較體積法：

具體做法是：先算出與球同質量的實心鐵球的體積，V鐵=m球/ρ鐵。若V球=V鐵，則該球是實心;若V球>V鐵，則則該球是空心。

(3)、比較質量法：

具體做法是：先算出與球同體積的實心鐵球的質量，m鐵=ρ鐵x V球，若m鐵=m球，則該球是實心;若m鐵>m球，則則該球是空心。

5

利用天平和容器測量液體密度的方法：

(1)、用天平測出空容器的質m1。

(2)、用天平測出容器裝滿水後的總質量m2。

(3)、將容器中的水全部倒出，裝滿待測液體，並用天平測出容器與待測液體的總質量m3。

(4)、則待測液體的密度ρ液=m液/V容=(m3-m1/m2-m1)ρ水。(V容=m2-m1/ρ水)。

6兩種物質混合後的平均密度的計算公式是：ρ混=m混/V混=m1+m2/(V1+V2).7在求混合物質的含量問題時：必須把握m總=m1+m2和V總=V1+V2，列方程來解。8

判斷物體運動狀態的技巧：

(1)、選定一個參照物。

(2)、觀察比較物體與參照物之間的位置有無發生變化。

(3)、若位置發生了變化，則說明物體相對與參照物是運動的;若位置沒有發生變化，則說明物體相對與參照物是靜止的。

9

換算單位的技巧：

(1)、大單位化小單位時，用原來的數值乘以它們的單位換算率。

如：m3換算dm3 4.6 m3=4.6x103=4.6x103 dm3

(2)、小單位化大單位時，用原來的數值除以它們的單位換算率。

如：23cm=?m 23cm=23/100=0.23m=2.3x10-1m

10

平均速度的幾種特殊求法：

(1)、以不同的速度經過兩段相同的路程的平均速度V=2V1V2/V1+V2;

(2)、以不同的速度經過兩段相同的時間的平均速度V=(V1+V2)/2

(3)、過橋問題時，總路程=車長+橋長。即：平均速度=總路程/總時間=車長+橋長/總時間.

11

根據數值判斷刻度尺的分度值的技巧：

具體做法是：數值後面的單位代表小數點前面那一位數的單位，從小數點後開始退，退到數值的倒數第二位，倒數第二位是什麼位，該數值所用刻度尺的分度值就是1什麼。如：256.346m 所用的刻度尺的分度值就是1cm。 34.567dm所用的刻度尺的分度值就是1mm。

12

慣性現象的解釋步驟：

(1)、先看兩物體原來處於何種運動狀態。

(2)、再看其中一個物體的運動狀態發生了怎樣的變化。

(3)、另一個物體由於慣性保持原來的運動狀態。

(4)、所以出現了什麼情況。

如：拍打衣服上的灰塵：衣服與灰塵原來處於靜止狀態，用手拍打衣服後，衣服由靜止變為運動，而灰塵由於慣性仍保持原來的靜止狀態，所以灰塵就從衣服中分離出來了。

13

相互作用力與平衡力區分的技巧：

關鍵看：兩個力是作用在幾個物體上了。相互作用力的兩個力作用在兩個物體上;平衡力的兩個力作用在同一物體上了。

14

彈簧測力計在所用過程中應特別注意的：

(1)、測力計受力靜止時，它的兩端都受到力的作用，但測力計示數只表示其中一個力的大小。

(2)、彈簧的伸長是各個部分都在伸長，若彈簧斷了，去掉斷的部分，剩餘部分受到同樣大小的力伸長的長度比原來的要短，因此測量值偏小。

(3)、把測力計倒過來使用，測力計的示數表示的是物體的重力與測力計重力的和，物體的重力=測力計的示數-測力計的自身重力。

15

判斷液面升降的技巧：

情況一、

1、從水中把物體撈到船上時有以下特點：

(1)、若ρ物> ρ水時：則水面上升。

(2)、若ρ物<ρ水或ρ物=ρ水時：則水面不變。

2、從船上把物體扔到水裡時有以下特點：

(1)、若ρ物> ρ水時：則水面下降。

(2)、若ρ物<ρ水或ρ物=ρ水時：則水面不變。

情況二、一塊冰浮在液面上，當冰全部融化後，液面變化有以下特點：

1、若ρ物> ρ液時：則液面上升。

2、若ρ物=ρ液時：則液面不變。

3、若ρ物<ρ液時：則液面下降。

16

判斷物體具有那種能的技巧：

(1)、判斷物體是否具有動能，關鍵看物體是否在運動。

(2)、判斷物體是否具有重力勢能，關鍵看物體相對與參考面是否有高度。

(3)、判斷物體是否具有彈性勢能，關鍵看物體有沒有發生彈性形變。

17

月球上的特點：

(1)、無大氣。

(2)、無磁場。

(3)、弱重力。

(4)、晝夜溫差大。

18

在太空和月球上不能做的事有：

(1)、指南針不能使用。

(2)、不能利用降落傘進行降落。

(3)、內燃機不能工作。

(4)、不能看到流星。

(5)、人不能面對面直接交談。

19

在月球上會發生的事有：

(1)、可以用天平稱物體質量。

(2)、人可以舉起比自己重的物體。

(3)、人可以在上面用筆寫字。

(4)、在月球上的機器不需要進行防腐、防銹處理。

(5)、在上面看天空是黑色的。

20

宇航服具有的特點：

(1)、供氧 (2)、耐壓 (3)、密閉

(4)、保暖 (5)、抗射線。

21

為什麼火箭用液氫做燃料?

(1)、氫的熱值高。

(2)、燃燒後生成物是水，無污染。

(3)、液態氫便於儲存和運輸，可以節約空間，以便於儲存更多的燃料。

22

火箭的整流罩應具備的特點：

(1)、熔點高 (2)、隔熱性能好。

<<<

世界十大傑出著名物理學家相關 文章 ：

★ 最著名的10大物理學家

★ 十大物理學家排名

★ 高智商名人阿爾伯特·愛因斯坦

★ 成功的物理學家愛因斯坦

★ 名人阿爾伯特·愛因斯坦人物介紹簡短

★ 愛因斯坦為什麼偉大

★ 關於史上十大高智商人物排行榜以及愛因斯坦的智商是多少

★ 高智商達人愛因斯坦的智商有多高

★ 最著名地理學家整理

★ 智商最高的十位天才

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

Ⅲ 有哪些物理學家啊

世界上著名的物理學家分別有牛頓、愛因斯坦、麥克斯韋、玻爾、亨利·卡文迪許、伽利雷·伽利略、理查德·費曼、狄拉克、馬克斯·普朗克、邁克爾·法拉第、羅伯特·胡克、詹姆斯·普雷斯科特·焦耳等多位學家，這些學家都為世界的物理知識開創了啟蒙知識。

牛頓

艾薩克·牛頓（Isaac Newton，1643.1.4-1727.3.31）——英格蘭物理學家、數學家、天文學家、自然哲學家。他在1687年發表的論文《自然哲學的數學原理》里，對萬有引力和三大運動定律進行了描述，不過現在人們仍不知道萬有引力等力的作用機制。這些描述奠定了此後三個世紀里物理世界的科學觀點，並成為了現代工程學的基礎。

愛因斯坦

愛因斯坦（Albert Einstein，1879.3.14-1955.4.18)——美籍德裔猶太人，舉世聞名的物理學家，現代物理學的開創者和奠基人，相對論、「質能關系」、激光的提出者，「決定論量子力學詮釋」的捍衛者(振動的粒子)——不擲骰子的上帝。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代》周刊評選為「世紀偉人」。
麥克斯韋

麥克斯韋(James Clerk Maxwell，1831.06.13-1879.11.5)——19世紀偉大的英國物理學家、數學家。麥克斯韋主要從事電磁理論、分子物理學、統計物理學、光學、力學、彈性理論方面的研究。尤其是他建立的電磁場理論，將電學、磁學、光學統一起來，是19世紀物理學發展的最光輝的成果，是科學史上最偉大的綜合之一。他預言了電磁波的存在。這種理論預見後來得到了充分的實驗驗證。他為物理學樹起了一座豐碑。造福於人類的無線電技術，就是以電磁場理論為基礎發展起來的。

Ⅳ 著名的物理學家及貢獻

麥克斯韋：他最傑出的貢獻是在經典電磁理論方面.麥克斯韋方程.
牛頓：偉大的物理學家、天文學家和數學家,經典力學體系的奠基人.牛頓三大運動定律.
泡利：瑞士籍奧地利理論物理學家.最重要的貢獻是泡利不相容原理.
普朗克：德國理論物理學家.量子論的奠基人之一.普朗克早年的科學研究領域主要是熱力學.
楞次：俄國物理學家.發現了確定感生電流方向的定律——楞次定律.
庫侖：法國物理學、軍事工程師.他在1785年根據實驗得出了電學中的基本定律——庫侖定律.
卡諾：法國物理學家、軍事工程師.提出了作為熱力學重要理論基礎的卡諾循環和卡諾定理,從理論上解決了提高熱機效率的根本途徑.
克勞修斯：德國物理學家,是氣體動理論和熱力學的主要奠基人之一.

Ⅳ 在物理上都有哪些人做出過巨大的貢獻

1、胡克：英國物理學家；發現了胡克定律（F彈=kx） 2、伽利略：義大利的著名物理學家；伽利略時代的儀器、設備十分簡陋,技術也比較落後,但伽利略巧妙地運用科學的推理,給出了勻變速運動的定義,導出S正比於t2 並給以實驗檢驗；推斷並檢驗得出,無論物體輕重如何,其自由下落的快慢是相同的；通過斜面實驗,推斷出物體如不受外力作用將維持勻速直線運動的結論.後由牛頓歸納成慣性定律.伽利略的科學推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一. 3、牛頓：英國物理學家； 動力學的奠基人,他總結和發展了前人的發現,得出牛頓定律及萬有引力定律,奠定了以牛頓定律為基礎的經典力學. 4、開普勒：丹麥天文學家；發現了行星運動規律的開普勒三定律,奠定了萬有引力定律的基礎. 5、卡文迪許：英國物理學家；巧妙的利用扭秤裝置測出了萬有引力常量. 6、布朗：英國植物學家；在用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉時,發現了「布朗運動」. 7、焦耳：英國物理學家；測定了熱功當量J=4.2焦/卡,為能的轉化守恆定律的建立提供了堅實的基礎.研究電流通過導體時的發熱,得到了焦耳定律. 8、開爾文：英國科學家；創立了把-273℃作為零度的熱力學溫標. 9、庫侖：法國科學家；巧妙的利用「庫侖扭秤」研究電荷之間的作用,發現了「庫侖定律」. 10、密立根：美國科學家；利用帶電油滴在豎直電場中的平衡,得到了基本電荷e . 11、歐姆：德國物理學家；在實驗研究的基礎上,歐姆把電流與水流等比較,從而引入了電流強度、電動勢、電阻等概念,並確定了它們的關系. 12、奧斯特：丹麥科學家；通過試驗發現了電流能產生磁場. 13、安培：法國科學家；提出了著名的分子電流假說. 14、湯姆生：英國科學家；研究陰極射線,發現電子,測得了電子的比荷e/m；湯姆生還提出了「棗糕模型」,在當時能解釋一些實驗現象. 15、勞倫斯：美國科學家；發明了「迴旋加速器」,使人類在獲得高能粒子方面邁進了一步. 16、法拉第:英國科學家；發現了電磁感應,親手製成了世界上第一台發電機,提出了電磁場及磁感線、電場線的概念. 17、楞次：德國科學家；概括試驗結果,發表了確定感應電流方向的楞次定律. 18、麥克斯韋：英國科學家；總結前人研究電磁感應現象的基礎上,建立了完整的電磁場理論. 19、赫茲：德國科學家；在麥克斯韋預言電磁波存在後二十多年,第一次用實驗證實了電磁波的存在,測得電磁波傳播速度等於光速,證實了光是一種電磁波. 20、惠更斯：荷蘭科學家；在對光的研究中,提出了光的波動說.發明了擺鍾. 21、托馬斯·楊：英國物理學家；首先巧妙而簡單的解決了相干光源問題,成功地觀察到光的干涉現象.（雙孔或雙縫干涉） 22、倫琴：德國物理學家；繼英國物理學家赫謝耳發現紅外線,德國物理學家裡特發現紫外線後,發現了當高速電子打在管壁上,管壁能發射出X射線—倫琴射線. 23、普朗克：德國物理學家；提出量子概念—電磁輻射（含光輻射）的能量是不連續的,E與頻率υ成正比.其在熱力學方面也有巨大貢獻. 24、愛因斯坦：德籍猶太人,後加入美國籍,20世紀最偉大的科學家,他提出了「光子」理論及光電效應方程,建立了狹義相對論及廣義相對論.提出了「質能方程」. 25、德布羅意：法國物理學家；提出一切微觀粒子都有波粒二象性；提出物質波概念,任何一種運動的物體都有一種波與之對應. 26、盧瑟福：英國物理學家；通過α粒子的散射現象,提出原子的核式結構；首先實現了人工核反應,發現了質子. 27、玻爾：丹麥物理學家；把普朗克的量子理論應用到原子系統上,提出原子的玻爾理論. 28、查德威克：英國物理學家；從原子核的人工轉變實驗研究中,發現了中子. 29、威爾遜：英國物理學家；發明了威爾遜雲室以觀察α、β、γ射線的徑跡. 30、貝克勒爾：法國物理學家；首次發現了鈾的天然放射現象,開始認識原子核結構是復雜的. 31、瑪麗·居里夫婦：法國（波蘭）物理學家,是原子物理的先驅者,「鐳」的發現者. 32、約里奧·居里夫婦：法國物理學家；老居里夫婦的女兒女婿；首先發現了用人工核轉變的方法獲得放射性同位素.

Ⅵ 十大最偉大物理學家

十大最偉大物理學家：

1，愛因斯坦：

德國出生的阿爾伯特·愛因斯坦是科學界最著名的人物之一。這是有史以來最著名的等式之一，它被稱為質量和能量的等效，或者簡單地稱為E = mc2。

他被稱為現代物理學之父，因為他在相對論領域的貢獻塑造了現代物理學的發展道路。他的發現和理論遠遠領先於他的時代，人們花了好幾年的時間才理解這些發現和理論。即使在今天，我們仍然在探索愛因斯坦的理論向世界揭示的奇妙可能性。

2，艾薩克·牛頓：

艾薩克·牛頓是一位英國科學家，被認為是地球上最偉大的科學家之一。他對他所鑽研的許多科學分支的貢獻無須提及。

他在物理學方面的研究為經典力學奠定了基礎，他提出了一個理論，解釋我們的宇宙是如何運作的。他也是最早證明引力在我們的宇宙中是一種重要的力量，而地球不是宇宙的中心的人之一。

3，馬克斯·普朗克：

馬克斯·普朗克是德國物理學家，被譽為量子理論之父，開啟了物理學的一場革命。1918年，他因對量子物理學的貢獻而被授予諾貝爾獎。

在他的一生中，他是一位備受尊敬和尊敬的物理學家，在理論物理學中最偉大的榮譽之一——馬克斯·普朗克獎章就是以他的傑出貢獻命名的。他最重要的貢獻之一是普朗克常數，它是理論物理中最重要的方程常數之一。

4，邁克爾·法拉第：

法拉第是一位生於英國的科學家、化學家和物理學家，生於1791年9月22日，卒於1867年8月25日。他發現了磁場，也發現了電磁感應。

他在物理和化學方面的一些實驗被認為是有史以來在實驗室任何時間任何地點進行的最具開創性的工作。雖然他沒有受過高等教育，但他的直覺很強，他的觀察力是不真實的。

5，詹姆斯·克拉克·麥克斯韋：

詹姆斯·克拉克·麥克斯韋是蘇格蘭物理學家，以其在經典電磁理論領域的研究而聞名。他的工作通過一組被稱為麥克斯韋方程的方程幫助把電、磁和光學結合成一個單一的理論。

這項工作是我們所知道的對物理學最重要的貢獻之一。他還被認為奠定了量子力學的基礎。他生於1831年6月13日，卒於1879年11月5日。

6，理查德·費曼：

理查德·費曼生於1911年5月11日，於1988年2月15日在美國去世。他是當時最著名的科學家和理論物理學家之一，也是公認的十大物理學家之一。

他最重要的貢獻是在粒子物理學、量子電動力學領域，他還為量子計算和納米技術奠定了基礎。他與另外兩位科學家分享了諾貝爾物理學獎，以表彰他對量子電動力學發展的貢獻。

7，歐文薛定諤：

歐文·薛定諤是奧地利物理學家，被廣泛認為是量子力學的奠基人之一。他最著名的著作是描述物理系統的狀態相對於時間的運動的薛定諤方程。

1933年，他被授予諾貝爾物理學獎。他還提出了著名的貓思維實驗，這是所有科學領域中最復雜、最精確的思維實驗之一。1937年，他還被授予馬克斯·普朗克獎章，以表彰他在理論物理學方面的傑出貢獻。

8，保羅·狄拉克：

保羅·狄拉克是一位英國理論物理學家，他為不止一門物理學的研究奠定了基礎。在他1902年8月8日至1984年10月20日的一生中，他在世界上許多著名的大學擔任許多職位。

他還與埃爾溫·薛定諤(Erwin Schrodinger)一起被授予諾貝爾物理學獎，以表彰他們在原子理論最早版本之一的形成方面所做的工作。他還建立了著名的狄拉克方程，並對反物質的發現做出了重大貢獻。

9，歐內斯特·盧瑟福：

恩斯特·盧瑟福被譽為核物理之父。他生於1871年8月30日，於1937年10月19日在紐西蘭去世。他對化學的貢獻也是巨大的，1908年他獲得了諾貝爾化學獎。他的金箔實驗是第一次實際的原子分裂，他還發現了一種基本的亞原子粒子，即質子。

10，維爾納·海森堡：

維爾納·海森堡是一位德國物理學家，他對物理學的許多領域都做出了重大貢獻。他的理論工作為量子理論中最重要的一環——測不準原理奠定了基礎。

他生於1901年12月5日，死於1976年2月5日。由於他對物理學的貢獻，1932年他被授予諾貝爾獎。除了在不確定原理方面的開創性工作外，他還在核物理、粒子物理和量子場論領域做出了重大貢獻。

Ⅶ 世界公認十大物理學家

1、艾薩克·牛頓

英國人。牛頓是英國皇家學會會長、英國著名的物理學家，被譽為物理學之父。牛頓提出牛頓運動定律，發明了反射望遠鏡。

同時他還發展了導出量子場論的方法，這些方法成為後來他的著作《場的量子理論》的第一章。並且著手寫《引力與宇宙學》。這兩本書，特別是後者，是在各自領域最有影響力的教材之一。

Ⅷ 著名的物理學家以及他的事跡

牛頓-英國偉大的物理學家、數學家、天文學家。他一生中的幾個重要貢獻：萬有引力定律、經典力學、微積分和光學。
邁克耳孫-美國物理學家。主要從事光學和光譜學方面的研究，他發明了一種用以測定微小長度、折射率和光波波長的干涉儀（邁克耳孫干涉儀），在研究光譜線方面起著重要的作用。
麥克斯韋-是19世紀偉大的英國物理學家、數學家。麥克斯韋主要從事電磁理論、分子物理學、統計物理學、光學、力學、彈性理論方面的研究。尤其是他建立的電磁場理論，將電學、磁學、光學統一起來，是19世紀物理學發展的最光輝的成果，是科學史上最偉大的綜合之一。
開普勒-德國天文學家。發現了行星沿橢圓軌道運行，並且提出行星運動三定律（即開普勒定律），為牛頓發現萬有引力定律打下了基礎。
洛倫茲-荷蘭物理學家、數學家，生於阿納姆，畢業於萊頓大學1875年獲博士學位。洛倫茲是經典電子論的創立者。
楞次-俄國物理學家和地球物理學家，主要從事電學的研究。建立了楞次定律。
焦耳-焦耳,英國傑出的物理學家。焦耳一生都在從事實驗研究工作，在電磁學、熱學、氣體分子動理論等方面均作出了卓越的貢獻。
赫茲-,德國物理學家，生於漢堡。赫茲對人類最偉大的貢獻是用實驗證實了電磁波的存在。
惠更斯-荷蘭物理學家、數學家、天文學家。
伽利略-義大利著名數學家、天文學家、物理學家、哲學家，是首先在科學實驗的基礎上融合貫通了數學、天文學、物理學三門科學的科學巨人。伽利略是科學革命的先驅，畢生把哥白尼、開普勒開創的新世界觀加以證明和廣泛宣傳。
高斯-德國數學家和物理學家，1777年4月30日生於德國布倫瑞克。高斯長期從事於數學並將數學應用於物理學、天文學和大地測量學等領域的研究，著述豐富，成就甚多。
法拉第-英國物理學家、化學家，也是著名的自學成才的科學家。法拉第主要從事電學、磁學、磁光學、電化學方面的研究，並在這些領域取得了一系列重大發現，是電磁場理論的奠基人。
愛因斯坦-德國物理學家，1921年諾貝爾物理學獎金獲得者。他的科學業績主要包括四個方面：早期對布朗運動的研究；狹義相對論的創建；推動量子力學的發展；建立了廣義相對論，開辟了宇宙學的研究途徑。
笛卡兒-,1596年3月13日，在法國西部的希列塔尼半島上的圖朗城.笛卡兒最早認識到慣性定律是解決力學問題的關鍵所在，最早把慣性定律作為原理加以確立。
庫侖-法國工程師、物理學家。
布儒斯特-蘇格蘭物理學家，主要從事光學方面的研究。
貝爾-電話發明家，1847年生於蘇格蘭愛丁堡市。
安培-法國物理學家，電動力學的創始人。

Ⅸ 最偉大物理學家前二十名分別是哪些人

最偉大物理學家前二十名分別是艾薩克-牛頓，愛因斯坦，焦耳，沃納·海森堡，歐內斯特·盧瑟福，保羅·狄拉克，理查德·費曼，邁克爾·法拉第，亨利-卡文迪許，埃爾溫·薛定諤，保羅-狄拉克，馬克斯·普朗克，麥克斯韋，玻爾，蓋爾曼，魯賓，伽利略，安培，歐姆，奧本海默。

3、焦耳

由於焦耳在熱學、熱力學和電方面的貢獻，皇家學會授予他最高榮譽的科普利獎章。後人為了紀念他，把能量或功的單位命名為「焦耳」，簡稱「焦」；並用焦耳姓氏的第一個字母「J」來標記熱量以及「功」的單位。焦耳在研究熱的本質時，發現了熱和功之間的轉換關系，並由此得到了能量守恆定律，最終發展出熱力學第一定律。