Ⅰ 怎麼快速記憶物理公式
物理公式其實叫關系式，是各個物理量之間關系的描述，要理解著去記憶。
Ⅱ 怎樣記憶物理公式才牢
理解能力對於理科知識的學習固然重要，但任何學習都包含著記憶，培養學生的任何能力，都離不開記憶力。在一定程度上，記憶力標志著一個人的智力水平，一個人記憶得如何，跟是否掌握正確的記憶方法有密切關系。因此，引導學生掌握正確的記憶方法，培養和訓練他們的記憶力，是教學中的一個重要的，影響深遠的環節。下面就個人在教學中的體會，談談幾種常用的記憶方法。
一、聯想法
聯想是一種創造性的活動，聯想能使腦神經細胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而記憶十分牢固。堅持使用這種記憶方法，有助於發展想像力，培養創造精神。如在簡諧運動的學習過程中，學生對單擺的周期公式T＝2π 記憶不牢，經常將L與g的位置寫反。為此,可由「L/g」聯想到單擺的形狀：擺線L懸掛在上方（對應把L寫在分數線上方），擺球懸掛在下方（對應把擺球的重力加速度g寫在分數線下方）。
二、公式法
利用公式的物理含義記憶物理概念和規律，可避免機械記憶，相當方便。①利用公式記憶概念。如從電場強度的定義式「E＝F/q 」出發，理解並記憶，「放入電場中某點的電荷所受的電場力Ｆ跟它的電荷量q的比值，叫做該點的電場強度」；②利用公式記憶規律。如對一定質量的理想氣體，其壓強、體積、溫度之間的關系，變化情況多，逐一討論較繁，若記住關系式PV/T＝C（常量），就能輕松地掌握這三個參量之間的變化規律。
三、觀察比較法
通過觀察進行比較是認識事物的重要方法，也是記憶的有效方法。它可以幫助我們准確地辨別記憶對象，抓住它們的不同特徵進行記憶。比如記憶萬有引力恆量G＝6.67×10-11（N�6�1m2／kg2）和普朗克恆量h＝6.63×10－34（J�6�1S），學生時常對這兩個恆量值發生混淆，模糊，不能做出准確記憶。若仔細觀察比較可以發現，兩恆量前兩位數都是「6.6」，且都是負指數，萬有引力恆量「6.67」的「7」字，可通過諧音來聯想「力」與「7」；普朗克恆量中「6 .63」的「3」可與「光子」的「光」發生諧音聯想。至於記憶冪指數「10－11」與「10－34」，前者為兩個「1」組成，後者為兩個相鄰數字「3」與「4」組成，這樣，對他們的記憶就清晰多了。此外，如把振動圖像和波動圖像放在一起觀察比較；將萬有引力定律公式與庫侖定律公式從形式上進行觀察比較，都能取得較好的記憶效果。
四、聯想實驗（生活事例）法
利用演示實驗和學生實驗的情節和結論（或生活事例），來跟易混，易忘的知識掛鉤，能加深對知識的理解和記憶。如在自由落體運動的學習過程中，學生往往認為重力越大的物體其重力加速度也越大，則可引用歷史上著名的「兩個鐵球同時落地」實驗來理解記憶這一知識；在「超重、失重」這一節內容的學習過程中，則可用彈簧秤和鉤碼演示在超重和失重情況下，秤示數的變化情況，用盛水的塑料瓶（瓶底部和蓋上有小孔）演示在完全失重情況下，水不流出的現象，使學生聯系這些現象記憶相關知識；在學習了電阻定律後，學生對導體長度和橫截面積對電阻的影響情況容易出錯，則可對生活中白熾燈的燈絲斷了，重新搭上後，燈絲電阻變小，燈泡更亮的事例進行分析，既激發了興趣，又能加深理解和記憶。
五、歌訣法
歌訣記憶法的核心，是把一些材料編成順口溜，賦予它們一定的音韻和節律，使材料易記易背。有些內容枯燥，零散或表述較繁的材料，難於記憶，這時就適宜藉助歌訣來幫助記憶。如在學習曲線運動時，學生容易忽視速度的矢量性而出錯，可將曲線運動的特點編成歌訣「曲線運動速度變，速度方向沿切線」，以便於學生記憶；再如，在「伏安法測電阻」的實驗中，學生對兩種電路（內接法和外接法）誤差來源及如何根據實際選擇電路感到難度較大，若編成歌訣： 外接V分流，適合低電阻；
內接A分壓，高阻應選它。
（「V」代表電壓表，「A」代表電流表），則極大的降低了記憶難度。
六、類比法
類比法是通過比較兩個或兩類物理量的某些相同或相似的屬性，從而達到同化記憶的目的。如學生對一些具有比值定義特點的物理量，習慣於從純數學觀點去理解，而忽略其物理含義，在復習時，通過類比，可將具有此類特點的物理量，一並講解，以舉一反三，觸類旁通。〔如電場強（E＝Ｆ／Q），電容（C＝Q／U），電阻（R＝U／I）〕。再如：重力勢能、分子勢能、電勢能的變化與相應保守力做功的關系亦可通過類比來記憶。
誠然，物理知識的記憶方法遠不止上面談到的這些，對於同一知識，不同的人也有不同的記憶方法。教學中，只有善於思考，善於結合不同的知識引導學生掌握正確的記憶方法，才能培養和訓練學生的記憶力，從而達到提高教學效率的目的。
Ⅲ 快速記憶物理知識的十種方法
學習物理也是需要記憶的，記牢物理知識，靠死記硬背或題海戰術是根本不行的。下面我就來為大家推薦的快速記憶物理知識的方法，歡迎參閱!
快速記憶物理知識的方法
1、理象記憶法
如當車起步和剎車時，人向後、前傾倒的現象，來記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法
如光的反射定律可濃縮成“三線共面、兩角相等，平面鏡成像規律可濃縮為“物象對稱、左右相反。”
3、口訣記憶法
如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜。”
4、比較記憶法
如慣性與慣性定律、像與影、蒸發與沸騰、壓力與壓強、串聯與並聯等，比較區別與聯系，找出異同。
5、推導記憶法
如推導液體內部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類記憶法
如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
7、顧名思義法
如根據“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。
8、因果條件記憶法
如判定使用左、右手定則的條件時，可根據由於在磁場中有電流，而產生力，就用左手定則;若是電力在磁場中運動，而產生電流，就用右手定則。
9、圖表記憶法
可採用小卡片、轉動紙板、列表格等方式，將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。
10、實驗記憶
物理實驗本身具有生動性、直觀性和趣味性，是觀察物理現象和學習物理知識的重要手段。例如：製作“土電話”，“潛水艇模型”;安裝“直流電動機模型”，“模擬家庭電路”;觀察“水的沸騰現象”，“簡單的磁現象”等。
有效的物理記憶方法
1、系統記憶
將所記憶內容按不同屬性加以歸納，然後分門別類地記住是這些內容及其屬性，這樣，能由此及彼、舉一反三，由相關信息記起要記住的知識。例如初中物理公式中不能用數學方法理解的有：勻速直線運動的速度公式V=S/t 、物質的密度公式ρ=m/V、導體的電阻公式 R=U/I、物質的比熱容公式 c=Q/(m·Δt)、燃料的熱值公式q=Q/m。密度、比熱容等都是物質本身的物理性質，與公式中的分子(分母)並無比例關系。把所學知識系統化，是增強記憶的有效途徑。
2、圖像記憶
圖像是一種形象的直觀語言，它能表達物理規律、描述物理過程或表示物理量之間的關系，能使復雜的問題變得簡單明了。對於物理圖像要會看、會畫。把物理規律、過程等用圖像表示出來，能給記憶提供幫助。例如：利用晶體的熔化圖像就容易記住晶體的熔點、晶體在熔化過程中溫度與熱量、溫度與加熱時間的關系以及在各個加熱階段中的狀態。
3、諧趣記憶
通過讀音的相近或相同把所記內容與已經掌握的內容聯系起來記憶。諧音、意趣可能與所講的知識風馬牛不相干，但因其詼諧、幽默，能使學生在一笑之餘就記住了。例如：電功的公式W=Uit，可用諧音法記作：“大不了，又挨踢”;再如：摩擦起電現象中，與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，可用諧音法記作：“撥正”(玻正)、“膠布”(膠負)，這樣能輕而易舉記住了摩擦過的玻璃棒帶正電、橡膠棒帶負電。
提高物理成績的方法
(一)注意學習效率
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
(二)上課
上課要認真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
(三)時間
時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
(四)獨立做題
要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
(五)筆記本(糾錯本)
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
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Ⅳ 如何巧記初中物理公式
怎麼記住初中物理公式是我學初中物理時最煩惱的事情,初中物理公式很多,靠死記硬背的話並不容易背,而且記不長時間,考過試就丟了.但是,我後來自己總結出了一個小竅門——通過實驗記定理.因為教材上每個公式定理出現的時候,肯定有個小實驗,是通過實驗來說明原理的.我就用「VCM模擬實驗」,拚命做實驗,一邊做一別想原理,然後,好像也不用特意背,一想起做過的實驗相應的公式原理就在我腦海里自然出來了.大概這就是所謂的立體的知識比平面的知識更容易接受的原因吧.順便提供初中物理公式大全：物理量
單位
公式 名稱
符號
名稱
符號 質量
m
千克
kg
m=pv 溫度
t
攝氏度
°C 速度
v
米／秒
m/s
v=s/t 密度
p
千克／米³
kg/m³
p=m/v 力（重力）
F
牛頓（牛）
N
G=mg 壓強
P
帕斯卡（帕）
Pa
P=F/S 功
W
焦耳（焦）
J
W=Fs 功率
P
瓦特（瓦）
w
P=W/t 電流
I
安培（安）
A
I=U/R 電壓
U
伏特（伏）
V
U=IR 電阻
R
歐姆（歐）
R=U/I 電功
W
焦耳（焦）
J
W=UIt 電功率
P
瓦特（瓦）
w
P=W/t=UI 熱量
Q
焦耳（焦）
J
Q=cm(t-t°) 比熱
c
焦／（千克°C）
J/(kg°C) 真空中光速
3×108米／秒 g
9.8牛頓／千克 15°C空氣中聲速
340米／秒 安全電壓
不高於36伏
Ⅳ 物理公式怎樣才容易記
我先給你寫幾個。然後主要還是要靠你自己來多練練。什麼都可以記住的。那些電學公式你要回自己推到才可以的。相信自己
1、勻速直線運動的速度公式：
求速度：v=s/t
求路程：s=vt
求時間：t=s/v
2、變速直線運動的速度公式：v=s/t
3、物體的物重與質量的關系：G=mg
（g=9.8N/kg）
4、密度的定義式
求物質的密度：ρ=m/V
求物質的質量：m=ρV
求物質的體積：V=m/ρ
4、壓強的計算。
定義式：p=F/S（物質處於任何狀態下都能適用）
液體壓強：p=ρgh（h為深度）
求壓力：F=pS
求受力面積：S=F/p
5、浮力的計算
稱量法：F浮=G—F
公式法：F浮=G排=ρ排V排g
漂浮法：F浮=G物（V排＜V物）
懸浮法：F浮=G物（V排=V物）
6、杠桿平衡條件：F1L1=F2L2
7、功的定義式：W=Fs
8、功率定義式：P=W/t
對於勻速直線運動情況來說：P=Fv
（F為動力）
9、機械效率：η=W有用/W總
對於提升物體來說：
W有用=Gh（h為高度）
W總=Fs
10、斜面公式：FL=Gh
11、物體溫度變化時的吸熱放熱情況
Q吸=cmΔt
（Δt=t-t0）
Q放=cmΔt
（Δt=t0-t）
12、燃料燃燒放出熱量的計算：Q放=qm
13、熱平衡方程：Q吸=Q放
14、熱機效率：η=W有用/
Q放
（
Q放=qm）
15、電流定義式：I=Q/t
（
Q為電量，單位是庫侖
）
16、歐姆定律：I=U/R
變形求電壓：U=IR
變形求電阻：R=U/I
17、串聯電路的特點：（以兩純電阻式用電器串聯為例）
電壓的關系：U=U1+U2
電流的關系：I=I1=I2
電阻的關系：R=R1+R2
18、並聯電路的特點：（以兩純電阻式用電器並聯為例）
電壓的關系：U=U1=U2
電流的關系：I=I1+I2
電阻的關系：1/R=1/R1+1/R2
19、電功的計算：W=UIt
20、電功率的定義式：P=W/t
常用公式：P=UI
21、焦耳定律：Q放=I2Rt
對於純電阻電路而言：Q放=I2Rt
=U2t/R=UIt=Pt=UQ=W
22、照明電路的總功率的計算：P=P1+P1+……
Ⅵ 怎麼快速記憶物理公式拜託了各位
快速記憶物理公式的方法：
1、表述：能熟記並正確地敘述概念、規律的內容。
2、表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
3、理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。
4、變形：會對公式進行正確變形，並理解變形後的含義。
5、應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
Ⅶ 高中物理學習方法：如何快速記住公式
（一）三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關於基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用於任何情況，後者是導出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常採用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最後再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時速度最大；洛侖茲力不做功等等。 （二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。 （三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。 （四）上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。 （五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
Ⅷ 物理好多公式記不住怎麼辦
先理解，再記憶，很多物理公式都是要理解比如推導過程，每種字母代表的意思，不要去背一堆符號，那當然難記了。把公式的意義理解了，每種字母的意思理解了，公式就好記了。而且如果你嫌公示多，你也不一定非要把每一個公式都記下來，很多公式可以互推的。有的時候你可以只記一些基礎的公式，其他的一些公式都可以由已知的基本公式推導出來。
望採納~